我的好伙伴_小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的好伙伴_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我，從小到大有許許多多的伙伴，但是，有一個(gè)伙伴，我們的`關(guān)系非同一般！她就是我的好伙伴——楊茜。
她，是我3年級(jí)認(rèn)識(shí)的。老師安排我和她同桌。漸漸地，彼此便熟悉了。
楊茜長(zhǎng)有一雙葡萄般的眼睛，櫻桃似的嘴巴，扎著一個(gè)馬尾辮，跑起路來一甩一甩地。
楊茜每次考試都勝過于我，爸爸媽媽每次都拿她來和我比.她不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。
一次，語(yǔ)文課后，我正在認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)。男生們?cè)诮淌夷阕肺掖颍鋈�，不知是誰捅了我一下，我的筆一劃，在我的本子上留了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的“疤痕”，我拿出文具盒拿修正液，沒有。我拿出書包，打開拉鏈，翻了個(gè)底朝天兒，可就是沒有它的蹤影。怎么辦，本子馬上要交，抄得不工整還得受罰，怎么辦。我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，她似乎看出了我的心思，從文具盒拿出了修正液，遞給了我。我真不知道該怎樣感謝她。
還有一次，我們上體育課。一位女同學(xué)跳繩，不小心把自己的腳趾踢到了石頭，鮮血不停的向外噴。老師問訊趕來了問旁邊的同學(xué)：“你們誰有手絹？給這位同學(xué)包扎一下傷口！”我和楊茜站在老師的身旁。我的手揣在口袋里，準(zhǔn)備把手絹給這位同學(xué)用，可是，我一想這樣會(huì)有血在上面。但是，她是我的同學(xué)��！給，還是不給呢，這兩個(gè)矛盾在我的心里翻來覆去。這時(shí)，楊茜拿出了她的新手絹，上面有美麗的圖案。楊茜是如此慷慨，而我卻是如此吝嗇。我羞愧不已。
現(xiàn)在，我們倆像影子似的形影不離，看到別人有困難我們會(huì)一去幫他。
我為有這樣的伙伴而感到自豪!
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