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我眼中的語(yǔ)文作文(通用30篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的我眼中的語(yǔ)文作文,希望對(duì)大家有所幫助。(點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦!)
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【2】我眼中的語(yǔ)文作文400字 | 【5】我眼中的語(yǔ)文作文700字 |
【3】我眼中的語(yǔ)文作文500字 | 【6】我眼中的語(yǔ)文作文800字 |
我眼中的語(yǔ)文作文300字 1
語(yǔ)文課,有人喜歡,有人厭倦,可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中,語(yǔ)文課是痛并快樂(lè)著的。
快樂(lè)的是,老師好像帶我們?nèi)チ艘黄G油油的草地,我們坐在草地上,在木頭上點(diǎn)上一把火,我們一起歡聲笑語(yǔ),談趣風(fēng)聲;又好像是坐在靜靜的小河邊,聽(tīng)老師那百靈鳥(niǎo)的聲音,多么歡樂(lè),多么幸福;又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的`森林,在一棵棵茂盛的大樹(shù)下,坐在那里聽(tīng)智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事,享受著故事的妙趣和蘊(yùn)含的道理。
痛苦的是,課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音,使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評(píng)聲。那幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋果。哦,不!比蘋果還紅。
語(yǔ)文就像把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,又像一首妙趣橫生的詩(shī)歌,又像潺潺的流水,小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識(shí),流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。
語(yǔ)文課,我的評(píng)價(jià)是:痛并快樂(lè)著。
我眼中的語(yǔ)文作文300字 2
語(yǔ)文,是一門工具性的、基礎(chǔ)的學(xué)科。它有生活形象有趣的漢字,有優(yōu)美的句子,有富有特色的.文章,有抒發(fā)情感的古詩(shī)詞,有……它非常有趣。
在小學(xué)一年級(jí)時(shí),我們就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文了。一年級(jí)主要學(xué)拼音和簡(jiǎn)單漢字,現(xiàn)在想起來(lái)也太簡(jiǎn)單了,沒(méi)考一百分太不應(yīng)該了。隨著年級(jí)的升高,語(yǔ)文也越來(lái)越難。上了初一,語(yǔ)文的分值又提高了五十分,文言文越來(lái)越多,作文的字?jǐn)?shù)也越來(lái)越多。我的語(yǔ)文成績(jī)也下降了。
語(yǔ)文雖然難,但作用很大。生活處處都有語(yǔ)文,比如說(shuō)話就離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)得好,話說(shuō)得頭頭是道;倘若語(yǔ)文學(xué)不好,說(shuō)話也就雜亂無(wú)章,甚至還會(huì)鬧出笑話。打電話、發(fā)短信都離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)我看到一些網(wǎng)上的錯(cuò)別字,就忍俊不禁。閱讀理解是考試中的必考題,而且它的分值大于作文。作文也很重要,聽(tīng)說(shuō)高考作文一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分,直到把作文扣到零分為止。所以我們一定要學(xué)好語(yǔ)文,光語(yǔ)文就差了幾十分,那名次怎么提上去呢?
我眼中的語(yǔ)文作文300字 3
我眼中的語(yǔ)文課是最有魅力的,它深深地吸引著我,讓我為之日思夜想。
我眼中的語(yǔ)文課是輕松的、愉快的,沒(méi)有任何負(fù)擔(dān),每次下課的時(shí)候,我們都會(huì)感到意猶未盡,很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘?偸窃诓粩嗌萃喝绻惶谜Z(yǔ)文課能夠再長(zhǎng)一些該多好啊!
我喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神,時(shí)不時(shí)還會(huì)帶入一些以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的課外知識(shí);有時(shí)會(huì)賣個(gè)關(guān)子,等到釣足我們的好奇心,讓我們迫不及待地地想知道答案之后,才笑瞇瞇地,不緊不慢地說(shuō)出答案。
語(yǔ)文課是活躍的.,我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在語(yǔ)文的大千世界里,感悟生活的千姿百態(tài)。
這樣的語(yǔ)文課我們?cè)跄懿幌矚g?這樣的語(yǔ)文老師我們?cè)跄懿粣?ài)?
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這幾年的語(yǔ)文課,讓人戀戀不舍。滿滿的回憶充盈著腦海,但我明白:天下沒(méi)有不散的筵席。
我眼中的語(yǔ)文課是可愛(ài)的、難忘的,我眼中的語(yǔ)文老師更是可愛(ài)、讓人難以忘懷的。
我眼中的語(yǔ)文作文300字 4
語(yǔ)文,顧名思義,就是語(yǔ)言文學(xué),語(yǔ)言是無(wú)所不在的,所以生活中處處有語(yǔ)文,時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)到的,都是語(yǔ)文的基礎(chǔ),是最基本的東西,然而要真正學(xué)好語(yǔ)文,要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,去發(fā)現(xiàn)生活中的美好!
上下幾千年,縱橫幾萬(wàn)里,人生,社會(huì),自然!生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文學(xué)展現(xiàn)出了豐富多彩的.大千世界。生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊!語(yǔ)文的含意豐富了,精美的文章一定會(huì)讓你流連忘返!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就像是一次次精神探險(xiǎn),有像是在旅行,旅行中收獲了知識(shí)與快樂(lè),在旅途,既有深?yuàn)W的哲理,也有你喜歡的風(fēng)趣幽默,在這次神奇的旅行中,你會(huì)有不同尋常的意外感受!
每一學(xué)期的語(yǔ)文課程,就像是一次新的旅行,希望你可以在新的旅行中成為勝者!
我眼中的語(yǔ)文作文300字 5
我眼中的語(yǔ)文,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門不可缺少的科目。今天就讓我來(lái)給大家介紹一下‘我眼中的語(yǔ)文’吧!
我眼中的語(yǔ)文是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)寬闊的海洋。在準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),我看見(jiàn)了一望無(wú)際的大海,大海涌起一層層雪白的浪花,仿佛告訴我一個(gè)個(gè)奧秘……
在海里,有一群可愛(ài)的魚(yú)兒在嬉戲,千年的老龜為我講述了一個(gè)個(gè)神奇的`故事。在哪里,我能看見(jiàn)美麗的珊瑚,看見(jiàn)碧綠的海草,甚至還可以跟水母跳舞呢!
看,兇猛的鯊魚(yú)在比賽跑步呢!小丑魚(yú)似乎在海里尋找什么,激起我探索的欲望。還越過(guò)有趣的‘游樂(lè)園’呢。
實(shí)際上語(yǔ)文是一個(gè)思維活躍的程,我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游和親密接觸。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我們見(jiàn)識(shí)了千姿百態(tài)的世界,懂得了生活的真諦。
語(yǔ)文是詩(shī)、也是歌。
只要你善于探索,就可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的奧秘!
我眼中的語(yǔ)文作文400字 1
當(dāng)?shù)谝豢|晨輝照到空蕩的教室,帶來(lái)一絲溫暖的氣息,伴隨著上課鈴聲,等待著我們的是一節(jié)早自習(xí)。聽(tīng)著由遠(yuǎn)及近“嗒嗒”的腳步聲,初中語(yǔ)文課開(kāi)始了。
剛開(kāi)始,我眼中一片茫然,不知老師將會(huì)帶給我的是怎樣的課堂?山佑|到楊老師后,我眼中的`暗淡無(wú)趣的語(yǔ)文課像是突然照進(jìn)一道彩虹來(lái),它為我指引方向,讓我體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣。
語(yǔ)文豐富多彩,包含未知的奧秘!皻v史的星空,因眾多杰出人物而光輝燦爛!边@是七年級(jí)下冊(cè)第一單元,老師帶領(lǐng)我們讀課文,探究大意,一篇篇故事竟讓我懂得了夾敘夾議,小標(biāo)題等寫作知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)寫作水平提高了,使我終于脫離了小學(xué)生水平,真是大吃一驚。
之后,又學(xué)習(xí)幾個(gè)單元,知識(shí)充足,我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。它幽默有趣,時(shí)不時(shí)能勾起我的嘴角。課堂上,老師邊講文言文,邊補(bǔ)充主人公的趣事,還常常穿插幽默小視頻,逗笑了所有同學(xué),我的嘴角也不禁揚(yáng)起,這樣的課堂,熱鬧非凡卻不失紀(jì)律約束,真是一堂讓我心動(dòng)的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課是平常的,可它陪伴著我們,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),從中收獲開(kāi)心、快樂(lè),于我它不僅是一個(gè)知識(shí)淵博的平臺(tái),更是一段快樂(lè)的時(shí)光。
我眼中的語(yǔ)文作文400字 2
我眼中的語(yǔ)文是一門獨(dú)特的藝術(shù),絢麗多彩,是李白的杯中酒;是諸葛亮的三十六計(jì);是曹雪芹的`夢(mèng)中淚。
語(yǔ)文就像一座神秘的金字塔,里面蘊(yùn)藏著許多奧秘。南美洲的一堆石像是怎么回事,讓我們發(fā)揮出無(wú)限的想象力去探索,去研究發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文是一冊(cè)絢麗多彩的畫卷,里面有許多神秘的知識(shí)。它就像《西游記》中孫悟空三打白骨精扣人心弦的場(chǎng)面,《水滸傳》里一百零八位好漢聚義分座次的動(dòng)人兄弟情:好一句“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”。
語(yǔ)文就像那連綿起伏的高山撐起我們的希望,高山是那么的高,天空則是終點(diǎn),我們載著語(yǔ)文一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地爬過(guò)高山,越過(guò)攔路虎,成為語(yǔ)文的王者。
語(yǔ)文是一望無(wú)垠的大海,里面有無(wú)數(shù)的海洋動(dòng)物,它們不管哪個(gè)部位,哪個(gè)器官都是語(yǔ)文。張若虛就以大海引發(fā)以下的詩(shī)句:春江潮水連海平,海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩蕩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,多么美妙的畫卷,這些都是語(yǔ)文。
語(yǔ)文在魔術(shù)師的手中變得絢麗多彩,語(yǔ)文就是一門獨(dú)特的藝術(shù),語(yǔ)文與我們生活息息相關(guān),生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊,所以我們要學(xué)好語(yǔ)文。
我眼中的語(yǔ)文作文400字 3
語(yǔ)文是最基本的科目,雖說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。”但仔細(xì)一想,不識(shí)字怎么能看懂”數(shù)理化”呢?所以我認(rèn)為語(yǔ)文是學(xué)好各個(gè)科目的基礎(chǔ)!
我們學(xué)習(xí)中華民族的光榮歷史,不都是通過(guò)文字嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚難道不用學(xué)閱讀嗎?盲聾啞人的海倫·凱勒,歷盡千辛萬(wàn)苦,學(xué)會(huì)盲文,最終寫出傳世名著《假如給我三天光明》……史上偉大的文學(xué)家、科學(xué)家哪個(gè)可以脫離語(yǔ)言文字做出優(yōu)秀作品?所以,語(yǔ)文是最重要的'科目。
我眼中的語(yǔ)文,既是趣味橫生的,又是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。在歡樂(lè)中又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。我眼中的語(yǔ)文課又是:講散文時(shí),能讓我們身臨其境;講古詩(shī)文時(shí),能讓我們忘記時(shí)間;講課外探究時(shí),能讓我們置身大自然……
語(yǔ)文中最重要的部分莫過(guò)于寫作了,寫作是考試非常常見(jiàn)的。但高分作文并不常見(jiàn),作文像是對(duì)日常生活中經(jīng)歷與累積的一種總結(jié),把它們組織在一起看的是語(yǔ)言組織能力,而要取高分,還要看工整度和文采,要想文采好,閱讀是必不可少的。
所以說(shuō),語(yǔ)文又是包羅萬(wàn)象的。如果說(shuō)語(yǔ)文是樹(shù)的主干,那么我們要學(xué)習(xí)的其它知識(shí)就是枝條。
我眼中的語(yǔ)文是重要的,同時(shí)又是困難的。讓我們一起克服困難,去體會(huì)其中的快樂(lè)吧!
我眼中的語(yǔ)文作文500字 1
泱泱華夏,5000年的文化歷史,中華文字,博大精深。
語(yǔ)文,是從我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的吐字不清,到課堂齊聲朗讀,翻譯晦澀難懂的文言古文,在到我們步入社會(huì),與人交流、溝通的一種必備的語(yǔ)言!又是古代文人墨客,抒發(fā)自己情感節(jié)操,記錄歷史事件的文字!對(duì)于我們炎黃子孫來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們從小就接觸的一種語(yǔ)言,是我們中華民族的母語(yǔ)。
從我們踏入課堂,開(kāi)始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人,名人的一些經(jīng)典詩(shī)詞,文章,以及重要?dú)v史事件,在課堂之外通過(guò)讀一些小說(shuō),文獻(xiàn),報(bào)紙之類的可以達(dá)到充實(shí)自己詞匯庫(kù),這些都是能在課本上,書(shū)上能學(xué)到的東西。
當(dāng)我們踏入社會(huì),我們跟人溝通交流,如果你自認(rèn)為看的書(shū)多,按書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)跟人打交道,往往你會(huì)發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說(shuō)上所說(shuō)的不一樣,所以在外也要多聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的,怎么與人交流溝通的,這是一門學(xué)問(wèn)。課堂上的學(xué)習(xí),課外的積累,現(xiàn)實(shí)社會(huì)的運(yùn)用,都是我們學(xué)習(xí)這些文字,文學(xué)不可或缺的'一部分,中華文字,博大精深。
在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的,學(xué)無(wú)止境,更何況是我們的母語(yǔ)呢,前人給我們留下了無(wú)數(shù)的文學(xué)巨作,來(lái)彰顯他們的各種精神,我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語(yǔ)文。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 2
語(yǔ)文,從我們呱呱墜地的時(shí)候就存在于每個(gè)人的心中,從我們咿呀學(xué)語(yǔ)就賦予每個(gè)人學(xué)習(xí)它的能力。像媽媽的手,指引我們向前;像一雙無(wú)形的翅膀,讓我們?cè)谏钪凶杂砂肯;像一扇沉重的古門,只要愿意去推開(kāi)它,它定會(huì)帶我們走向另一個(gè)不同的世界。
有人說(shuō),文字無(wú)法表達(dá)出自己的感受。誠(chéng)然,筆尖就在紙上停駐,只有把整個(gè)心沉浮,仿佛與一位和藹老人促膝長(zhǎng)談,與他訴說(shuō)你的喜怒與哀樂(lè)。也許,一段時(shí)間你都無(wú)法適應(yīng),你很緊張,你病句不斷,你錯(cuò)字連篇。但他,從未放棄過(guò)你,用依舊和藹的微笑看著你,撫去你的不安焦躁,帶給你自信與魅力。你會(huì)發(fā)現(xiàn),你與他就是多年久伴的好友,直到你去往另一個(gè)世界,他也會(huì)永遠(yuǎn)活在你心中。如若把你手中緊握的感情,瀟灑于紙間,他人雖不能理解你的每個(gè)感受,但穿梭在這躍動(dòng)的'字間,也是極令人動(dòng)容的了。
李清照,這個(gè)亂世佳人的筆下,流露出須眉所不及的凜然與氣節(jié)!吧(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東!痹诋(dāng)時(shí)有如此豪邁之氣,灑脫之姿之人,非李清照莫屬。這是一種精髓的凝煉,一種氣魄的承載。不輸男兒灑脫,不帶女兒家矯揉。躍紙浮現(xiàn)的,是令人震撼的巾幗形象。
語(yǔ)文,模糊而又清晰。古往今來(lái),文人墨客對(duì)他趨之若鶩,他常駐每個(gè)人心中,揮不散,消不去。不像金錢,被人偷走,不像時(shí)間,悄然流逝,在這個(gè)浮華的世界,怕是極好的了。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 3
記得從我幼兒園開(kāi)始,我就接觸語(yǔ)文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前,讓我充滿著好奇心去欣賞,這時(shí),我便愛(ài)上了語(yǔ)文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我:“語(yǔ)文乃萬(wàn)科之母”是呀,學(xué)好語(yǔ)文,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要品味“采菊東南下,悠然見(jiàn)南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣;品味“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前見(jiàn)到生機(jī)勃勃的春景,“日月這行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語(yǔ)文,用一枝神來(lái)之筆,畫出詩(shī)人心中縷縷思緒。
語(yǔ)文是伴隨我們最久的學(xué)科,當(dāng)我們說(shuō)一句話時(shí),我用到了語(yǔ)文;但我們翻開(kāi)一本書(shū)時(shí),我用到了語(yǔ)文;甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí),我也用到了語(yǔ)文。它在我們的生命中,無(wú)處不在。
語(yǔ)文,它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的同情,對(duì)老師的尊敬,對(duì)自由的渴望。
每當(dāng)周末,我都會(huì)閱讀一本本的書(shū),看看高爾基的`童年生活,看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文,看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書(shū)的世界里盡情遨游,感受著語(yǔ)文的奇妙。
進(jìn)入初中后,我對(duì)語(yǔ)文有了更深一層的理解。
!原來(lái)古文的世界也這么有趣,!原來(lái)語(yǔ)文還可以讓我們感受人生的哲理,!原來(lái)語(yǔ)文是這么多姿多彩。
在我心中,語(yǔ)文是難的也是簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵是我們是否掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,是否真正了解語(yǔ)文,是夠用心去感悟語(yǔ)文……
我熱愛(ài)語(yǔ)文,語(yǔ)文是知識(shí)的源泉。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 4
曾經(jīng)跟同學(xué)們說(shuō)起“什么是語(yǔ)文”的話題。語(yǔ)文,顧名思義,就是語(yǔ)言和文字嘛!可是,你別看語(yǔ)文只有這兩個(gè)字,其實(shí)它里面可是蘊(yùn)含著許多奧秘的呢!
語(yǔ)文,跡象一扇窗戶紙,如果你把它捅破了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風(fēng)景,讓人如癡如醉。有許多人,不愿意學(xué)語(yǔ)文,覺(jué)得這語(yǔ)文很討人厭。其實(shí),只要你仔細(xì)去品味,你就會(huì)覺(jué)得非常有趣,甚至讓你癡迷。
當(dāng)我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我也有這種想法,月的學(xué)語(yǔ)文很費(fèi)力。一天,我放學(xué)回家,很不耐煩地拿出語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。我并沒(méi)有認(rèn)真地讀,而是心不在焉地讀,就像和尚念經(jīng)一樣。“大,天……”我在讀一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的生字表。不知怎么的,我的目光注意到了書(shū)本上的“包”字,這字好可愛(ài)呀!就像一個(gè)方正的小人在紙上跳動(dòng),再看那個(gè)“奔”字,瞧那“米”字,個(gè)個(gè)在紙上“跳”動(dòng)。它們組成了一片優(yōu)美的文章,使人賞心悅目。這些看似簡(jiǎn)單的文字在這文章中是可以“動(dòng)”起來(lái)的,這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語(yǔ)言永遠(yuǎn)在我心中跳動(dòng)。從這以后,我每天都認(rèn)真讀書(shū),體會(huì)作者的'感受。五年,我積累的知識(shí)越來(lái)越多,看著這一個(gè)個(gè)會(huì)“跳”動(dòng)的方正小人,我會(huì)情不自禁的笑起來(lái),因?yàn),我已?jīng)迷戀于語(yǔ)文,我已經(jīng)深深陷入了這個(gè)極大地語(yǔ)文漩渦里,再也出不來(lái)了。
語(yǔ)文就像一幅美麗的油畫,讓人陶醉,癡迷;語(yǔ)文,就像一出迷人的風(fēng)景,讓人流連忘返;語(yǔ)文,就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,讓人心曠神怡。讓我們一起去去學(xué)語(yǔ)文吧!
我眼中的語(yǔ)文作文500字 5
語(yǔ)文是甘醇的美酒,令人回味無(wú)窮;語(yǔ)文是廣闊無(wú)際的大海,讓人盡情遨游;語(yǔ)文是五彩繽紛的畫卷,使人心馳神往。語(yǔ)文就是那么善變,但又那么真實(shí)。
“爆竹聲聲一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符!彪S著鞭炮的陣陣聲響,新年的鐘聲已經(jīng)敲響,過(guò)年怎么能少的了傳統(tǒng)的文化習(xí)俗呢?
過(guò)年,就要拜年,不管是親朋好友之間,還是父母與子女之間,見(jiàn)了面,都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等,不但都是吉祥話,也體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化,這就是語(yǔ)文的運(yùn)用。
還有一種習(xí)俗,那就是貼春聯(lián)了。這可是過(guò)年必須做的事情了,鏗鏘有力的中華漢字在散發(fā)著光的紅紙上翩翩起舞,顯得那樣充滿活力,寓意著生活紅紅火火,多么幸福的象征!當(dāng)然,每一副春聯(lián)都是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,讓人大為贊嘆,這也是語(yǔ)文。
除夕夜,千萬(wàn)家燈火通明,就連在外求學(xué)的游子,出門打工的父母都會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚,他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的`笑容,高高興興地在一起吃團(tuán)圓飯,過(guò)一個(gè)美好的除夕夜,這也印證了一個(gè)成語(yǔ)——團(tuán)團(tuán)圓圓!
語(yǔ)文無(wú)處不在,它可以是一次守候,一聲祝福,也可以是一副春聯(lián),一次團(tuán)圓,它蘊(yùn)藏在生活的方方面面。
我眼中的語(yǔ)文,很簡(jiǎn)單,就像生活,每一天都是新鮮的,每一天都會(huì)帶來(lái)不同的驚喜,會(huì)有不同的感受,這就是生活,這就是語(yǔ)文!
我眼中的語(yǔ)文作文500字 6
語(yǔ)文是白紙黑字,也是根植于骨的傳承,在中國(guó)人的血管中川流不息。
他是有生命的,心跳藏在一筆一畫里。仿佛看見(jiàn)一位少女,眉眼清秀,烏發(fā)松挽成髻似故人,手拿團(tuán)扇身穿素衣,嘴角微晗淡淡笑意。
她清搖團(tuán)扇,念:“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思。”丹鳳眼里浸著淡淡思念。
我想語(yǔ)文是像這清秀少女吧,文字雖淡,含義卻刻骨銘心。試問(wèn)有哪國(guó)文字如語(yǔ)文,準(zhǔn)確表達(dá)出你心中所想,細(xì)細(xì)咀嚼,又舍不得放下。古人的情懷通過(guò)那些久遠(yuǎn)詩(shī)文的傳承,而我們通過(guò)那一個(gè)個(gè)黑字,小心翼翼地觸碰幾百幾千年的那輪明月,那壺清茶,抑是那個(gè)人。
語(yǔ)文也是好似戲臺(tái)上的伶人,身形優(yōu)美,明艷張揚(yáng),一顰一笑,牽動(dòng)著看客的心臟。
眼波流轉(zhuǎn),千嬌百媚。
一千種人看她有一千種看法,其中苦樂(lè),身中體會(huì)。你越是思索,越是陷得越深,沉浸在她的`明眸皓齒中,無(wú)法自拔。
歲月如海,將一些東西沖走,卻又將一些東西沖向你的面前。四季更替,從白墻黛瓦變成摩天大廈,惟有語(yǔ)文安靜地陪著時(shí)間走過(guò)歲月。她是一行行的詩(shī)句,蕩氣回腸的壯言,塵封詩(shī)文的歷史;她也可能只是日記本的小字,韻母上小小的讀音,和語(yǔ)文書(shū)旁紅色的批注。
若你有一天翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)素衣少女,眸子晶亮。她說(shuō):“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知!蹦阈南乱粍(dòng)。
原來(lái)語(yǔ)文早已深入骨髓。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 7
“生活處處皆語(yǔ)文”,這句話大家耳熟能詳,但很多人把語(yǔ)文當(dāng)作一門不必費(fèi)心的學(xué)科,學(xué)過(guò)了,然后就忘卻了,從不把這中華民族泱泱五千年的傳承當(dāng)回事兒。
語(yǔ)文課沒(méi)有音體美那么有趣,也不像數(shù)理化那么條理,于是就有同學(xué)不以為意,老師臺(tái)上“之乎者也”,學(xué)生臺(tái)下“昏昏欲睡”。但在我的眼中,語(yǔ)文課是生動(dòng)優(yōu)美的,老師的每一堂課都讓我感到語(yǔ)文的偉大。它讓我領(lǐng)略了大詩(shī)人李白桀驁不馴的詩(shī)篇,無(wú)一沒(méi)有浪漫之色彩;讓我觸摸到大作家魯迅嫉惡如仇的筆鋒,無(wú)一沒(méi)有憂國(guó)憂民的悲慨;讓我感受了開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東揮斥方遒的文字,無(wú)不讓人豪情滿懷……
語(yǔ)文還是豐富有趣的,閱讀課外名著,我們?cè)凇端疂G傳》中結(jié)識(shí)了108條好漢,從三國(guó)群英身上學(xué)到謀略智慧,跟著孫悟空妖降魔匡扶正義……通過(guò)閱讀,我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,見(jiàn)識(shí)了世界的'千姿百態(tài),懂得了生活的真諦。它給以我們無(wú)限啟迪,它猶如廣闊無(wú)垠的大海,會(huì)帶領(lǐng)我們前行;它猶如吹綠萬(wàn)物的春風(fēng),會(huì)伴著我們成長(zhǎng);它猶如寒冬里的暖陽(yáng),會(huì)給我們無(wú)限的力量。
其實(shí),語(yǔ)文,它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語(yǔ)文都有不同的定義吧?有的人認(rèn)為它是文化,有的人認(rèn)為它是生活,更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語(yǔ)文如人生,每個(gè)人都在用不同的方式去詮釋,為的是讓生活變得更美好。
至于你心目中的語(yǔ)文究竟是什么呢?自己用心去感受、體會(huì)和領(lǐng)悟吧!
我眼中的語(yǔ)文作文500字 8
學(xué)習(xí)語(yǔ)文僅靠課堂、語(yǔ)文書(shū)和練習(xí)冊(cè)是不夠的。一位名家說(shuō)是因?yàn)樽x了許多書(shū)才讓他有了豐富的精神營(yíng)養(yǎng),豐富了他的心靈,還有其他的人談到他們的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí),都津津樂(lè)道于書(shū)籍。我們班的女神倪蓁從一年級(jí)開(kāi)始就熱愛(ài)閱讀,現(xiàn)在到了高年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很好,課上的回答也很精彩。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要閱讀。
記得我在三年級(jí)之前很少寫作文,語(yǔ)句也不通順,但之后史老師讓我們每周寫一篇周記后,我的作文效率都有所提高。寫作是創(chuàng)造運(yùn)用的過(guò)程,思維也會(huì)在寫作中得到提升,而且在寫作的時(shí)候可以把自己的知識(shí)加以運(yùn)用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要多寫。
其實(shí)語(yǔ)文也存在我們的生活中,平時(shí)談話交流都有語(yǔ)文的影子。只要我們留心觀察,對(duì)生活的感悟也將提高我們的文學(xué)素養(yǎng)、理解能力。記得幾次語(yǔ)文考試有一兩道出綱的題,這就需要我們平時(shí)的積累,就是提分點(diǎn),因?yàn)槎鄶?shù)情況很少人會(huì)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要生活積累。
對(duì)于課內(nèi)的知識(shí)我們也要多背、默。最近的六、七、八單元考試,六、八單元的時(shí)候我認(rèn)真把所有要背的會(huì)默,書(shū)上所有的角角落落都會(huì)背了,整張?jiān)嚲碜鱿聛?lái)行云流水。但七單元我基本沒(méi)怎么看過(guò)、背過(guò),成績(jī)不理想不說(shuō),試卷做完感覺(jué)也做得疙疙瘩瘩。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要多背。
學(xué)好語(yǔ)文要多讀,多寫,多積累,多背默。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 9
語(yǔ)文是什么?從字面上來(lái)看是用文字去表達(dá)語(yǔ)言,讓語(yǔ)言的內(nèi)涵得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的留存,這樣可以讓更多的人見(jiàn)多識(shí)廣。那么從更深厚的內(nèi)在上呢?語(yǔ)文課、讀書(shū)收獲、生活中語(yǔ)言的運(yùn)用體驗(yàn),應(yīng)該都包含在內(nèi)。
好的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)是怎么練成的呢?首先是大聲朗讀,朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要,字正腔圓地讀出每一個(gè)字,是喚醒早晨的瞌睡、激發(fā)休息的大腦的“良藥”。一頓放聲朗讀會(huì)讓自己的身心得到提升,開(kāi)啟一天的好氣象。二是需要上課認(rèn)真聽(tīng),老師的每一個(gè)字都記在心中,反復(fù)琢磨得出自己的思考,明白語(yǔ)言的.道理。三則是記錄答題方法,并且反復(fù)復(fù)習(xí),讓做題更為簡(jiǎn)單、明了、清晰,而不是“開(kāi)無(wú)軌電車”。
讀書(shū)的好處就不必說(shuō)了,這是和優(yōu)秀的人、先賢哲人對(duì)話的最好機(jī)會(huì)。身心沉浸在一本書(shū)中,把書(shū)的每一個(gè)字都細(xì)細(xì)咀嚼,可以分段地讀,也可以略讀、跳讀、概括地讀。不同的讀法也是鍛煉與人交流的不同方式,讀好了書(shū),也是學(xué)會(huì)“讀以致用”,把交流能力也培養(yǎng)了。讀書(shū)中體會(huì)到的蘊(yùn)含的道理,就會(huì)成為我們做人的道理,對(duì)付個(gè)語(yǔ)文考試更是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單了。
學(xué)好語(yǔ)文到底有什么用呢?那當(dāng)然是走遍天下都不怕啦,遇到高級(jí)的文人你可以用一段語(yǔ)言和他進(jìn)行交流;遇到不高興的事,你可以坐下來(lái)讀一本書(shū)或者大聲朗讀一篇文章;遇到高興的事,你也可以寫作一篇來(lái)表達(dá)你的高興……
語(yǔ)文就是這么奇妙,他能表達(dá)你的心情,也讓你的生活更加美好。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 10
語(yǔ)文的學(xué)習(xí),閱讀和誦讀是關(guān)鍵所在。
“一日之計(jì)在于晨”,早晨是人生中最清醒、記憶力最好的時(shí)候,應(yīng)該抓緊時(shí)間誦讀。誦讀時(shí)要放出聲音,帶著感情。這樣不光能幫助我們記住誦讀的內(nèi)容,還有助于練習(xí)我們的語(yǔ)感。語(yǔ)感是很重要的,日常學(xué)習(xí)生活中,語(yǔ)感能幫助我們解決很多類型的問(wèn)題。我的語(yǔ)文成績(jī)總是上不去,就是因?yàn)槠綍r(shí)早上都是默讀,而不是誦讀。
除了每日誦讀,海量的閱讀也很重要。史老師帶領(lǐng)我們的讀書(shū)會(huì),涉及很多領(lǐng)域:科學(xué)、歷史、環(huán)境、地理、人文……多閱讀對(duì)寫作文是很有幫助的。閱讀時(shí)的好詞好句,也許變一種用法,就能活活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。
語(yǔ)文,是我們的.母語(yǔ)。而漢字,則是幫助語(yǔ)文發(fā)展的一大工具之一。漢字,從甲骨文開(kāi)始,慢慢演變成如今的楷書(shū)。練習(xí)書(shū)法,能陶冶我們的性情,讓我們感受千年的文化底蘊(yùn)。
談起學(xué)習(xí),我直接想到的就是懸梁刺股、程門立雪、鑿壁偷光……而語(yǔ)文的學(xué)習(xí)其實(shí)都離不開(kāi)這些故事。許多人小時(shí)候雖然家境貧寒,但不停地讀書(shū),最終實(shí)現(xiàn)了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,要學(xué)出深度和廣度,而不拘于面前的東西。提出問(wèn)題時(shí),是否能繼續(xù)進(jìn)行下去?是否能繼續(xù)深入下去?這是關(guān)鍵所在。例如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)魯迅這一單元時(shí),可以試著查找更多的資料,了解魯迅的身世,當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況……
語(yǔ)文的學(xué)習(xí),還有更多方法等待我們發(fā)現(xiàn)與實(shí)踐。
我眼中的語(yǔ)文作文500字 11
語(yǔ)文是什么?在我一二年級(jí)的印象里,語(yǔ)文單純只是一門學(xué)科,只要會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫就行。而現(xiàn)在看來(lái),語(yǔ)文是生活。例如:得意時(shí)孟郊會(huì)說(shuō)“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。”離別時(shí),杜甫會(huì)說(shuō)“露以今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。語(yǔ)文是藝術(shù),同樣在七夕看星星,我們會(huì)說(shuō)“星星好亮啊”,而杜牧則說(shuō)“天階夜色涼如水,坐看牽?椗恰。
讓我印象深刻的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該屬孔慶東教授《47樓萬(wàn)歲》中說(shuō)的。首先,學(xué)習(xí)不是為了考試,專門為了考試而學(xué)習(xí)的人,考試大都不好。第二,語(yǔ)文不是跟其他科目并列的一個(gè)學(xué)科,語(yǔ)文是一切。堂堂五千年中華文明都建立在語(yǔ)文上。所以,你必須以對(duì)待整個(gè)人生的態(tài)度來(lái)對(duì)待語(yǔ)文才能學(xué)好語(yǔ)文。教幾招:一、每天寫日記,寫到1000回,下筆如有神。二、大搞文字游戲。三、進(jìn)行背單詞和背詩(shī)文的比賽,還要邊背邊用,活背活用,立竿見(jiàn)影,連說(shuō)100個(gè)成語(yǔ)不重樣。
我覺(jué)得如何學(xué)好語(yǔ)文總結(jié)為四點(diǎn)。第一點(diǎn),多看。平時(shí)不只看語(yǔ)文書(shū),還要多看課外書(shū),提高閱讀能力和開(kāi)闊知識(shí)面。第二點(diǎn),多聽(tīng)、多說(shuō)、多思考。課上認(rèn)真聽(tīng)講,多思考問(wèn)題,勇于發(fā)表自己的思考。第三點(diǎn),善聯(lián)想。學(xué)古詩(shī)時(shí),要善于運(yùn)用聯(lián)想來(lái)理解、體會(huì)詩(shī)句。第四點(diǎn),多練筆。勤練筆寫文章,提高寫作能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件有趣的'事,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就像是在學(xué)習(xí)自己的靈魂。
我眼中的語(yǔ)文作文600字 1
我眼中的語(yǔ)文是有趣的、豐富的、廣泛的。
語(yǔ)文是有趣的。它的表達(dá)方式是多種多樣的,對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、元曲、小說(shuō)。不論是什么方式,都能讓我體會(huì)到語(yǔ)文的趣味。春天到了,我可以吟出“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”;夏天到了,我們可以感受到“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣;秋天來(lái)了,我們?cè)该恳晃慌笥讶鐒⒂礤a一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆;冬天我們渴望看到“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景。下雨了,我們拍手叫道:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!起風(fēng)了,我們豎起大拇指:“解落三秋葉,能開(kāi)二月花!
語(yǔ)文是豐富多彩的。它承接著中華民族上下五千年的文化歷史。翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷,我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書(shū)坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的紙上談兵、劉禪的膽小無(wú)能。事物都有兩面性,那精忠報(bào)國(guó)的岳飛,敢于抨擊時(shí)弊的劉勰,不愿同流合污的屈原,敢于犯上直諫的'魏徵,都永遠(yuǎn)活在人民的心中。還有四大發(fā)明光耀千古、四大名著萬(wàn)世傳閱,四大中醫(yī)彪炳千秋……
語(yǔ)文是廣泛的。生活中我隨時(shí)都會(huì)用到,如包子鋪的“無(wú)所不包”、自行車店的“騎樂(lè)無(wú)窮”、棋館的“樂(lè)在棋中”、服裝店的“百衣百順”,鋼琴館的“一見(jiàn)鐘琴”等等,只要你用心觀察體會(huì),你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒,在辯論賽中光芒四射;你更可以振臂一呼,滔滔不絕地闡述你的觀點(diǎn)和看法;你也可以娓娓道來(lái)講一段曲折動(dòng)人的故事。
正因如此,在我眼中語(yǔ)文是最有魅力的,她深深地吸引著我,讓我為之日夜想念。
朋友們,讓我們一起以寫好方方正正的漢字,說(shuō)好字正腔圓的漢語(yǔ),做好堂堂正正的中國(guó)人來(lái)回報(bào)可愛(ài)的語(yǔ)文吧!
我眼中的語(yǔ)文作文600字 2
語(yǔ)文是一門藝術(shù),懂得語(yǔ)文的人,將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文,喜歡它的豐富多彩,喜歡它的變幻莫測(cè),喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文,我有一種說(shuō)不清道不明的向往。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。星期六,星期日,泡上一杯淡茶,坐在椅子上,捧著書(shū),那一篇篇優(yōu)美的散文,讓我體驗(yàn)人生哲理,暢游語(yǔ)文詞海,走向華麗殿堂。伴著清茶,慢慢咀嚼,果然唇齒留芳。
語(yǔ)文是絢麗多彩的畫卷,讓人心馳神往。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引,一口氣讀完文章后,慢慢品味,發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩,變幻無(wú)窮,令人神往。
語(yǔ)文是浩瀚無(wú)邊的.大海,讓人盡情邀游?菰餆o(wú)味的暑假里,不妨拿本名著,一頭鉆進(jìn)書(shū)中,在108將中看好漢在三國(guó)群英會(huì)中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著,栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù),靠你細(xì)細(xì)品味,才會(huì)讀懂。浩瀚無(wú)邊的大海啊,你可以盡情邀游。
語(yǔ)文是連綿起伏的高山,讓人百看不厭,一本書(shū),一篇故事,每看一便,就會(huì)有新的見(jiàn)解,就會(huì)有新的感觸,故事情節(jié)高低起伏,用文筆體現(xiàn)出來(lái),讓人看了又看,百看不厭。
語(yǔ)文是充滿神秘的金字塔,讓人不懈探索。小說(shuō)中的精品,總會(huì)是很含蓄的表現(xiàn)某一種東西,而又不明確的說(shuō)出來(lái),給人無(wú)限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔,讓人不懈探索。
語(yǔ)文就是這樣善變,我喜歡它的變,因?yàn)樽,才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ,探索,使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這,就是我心目中的語(yǔ)文。
我眼中的語(yǔ)文作文600字 3
語(yǔ)文并不是我的強(qiáng)項(xiàng),但我還是喜歡它。小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音,那應(yīng)該就是語(yǔ)文的基本了。
語(yǔ)文是我民族獨(dú)一無(wú)二的文化。它展示著中國(guó)幾千年的文字演變。在科技發(fā)達(dá)的今天,仍然處處都要用到語(yǔ)文。它的每一個(gè)字都有著一個(gè)故事,或悲或喜,或贊或嘆,全然沒(méi)有數(shù)字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫,讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習(xí)它們。
語(yǔ)文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的比喻法,有山水有情的擬人法,有氣勢(shì)如虹的排比法,有正反縱橫的對(duì)比法,有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文,也有意境深遠(yuǎn)的詩(shī)詞……語(yǔ)文就是一個(gè)大家庭,讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說(shuō),每一本書(shū)都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家,每天都可以生活在如此的有情調(diào)的'語(yǔ)文中,魯迅先生一生忠于寫作,從百草園到三味書(shū)屋,哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身,還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)文字。馬克·吐溫用真稚的語(yǔ)言講述他的童年時(shí)光,讓多少人都回憶到過(guò)去。冰心喜愛(ài)孩子,使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名,一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中!稙鮼G丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話,實(shí)則在告訴人們道理!犊鄡毫骼擞洝氛鎸(shí)地反映出現(xiàn)代社會(huì)的黑暗,窮富人之間的天壤之別。《三國(guó)演義》則是講述了中國(guó)歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰(zhàn)斗。
語(yǔ)文不只是一門科目,學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的?中、高考語(yǔ)文都是十分重要的,F(xiàn)在正是需要科技人才的時(shí)候,學(xué)好語(yǔ)文,將來(lái)方可國(guó)爭(zhēng)光。心目中的語(yǔ)文,就如一片天空,我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑!
我眼中的語(yǔ)文作文600字 4
我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文,它無(wú)處不在。它可能是夜空中最亮的星,照亮我前行的路;它可能是一把知識(shí)大門的鑰匙,為我們打開(kāi)一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月,對(duì)影成三人!薄疤一ㄌ端钋С,不及汪倫送我情!薄拔歉甙俪,手可摘星辰”它為我們講述了詩(shī)仙李白的一首首詩(shī)句,讓我們沉醉在其中;它還為我們刻畫了《三國(guó)演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物,劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠(chéng)就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過(guò)于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木早逢春”讓我們明白了“長(zhǎng)江樓浪推前浪,世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄,世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力,老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章,給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》:“那小丘的線條是那么柔美,就像國(guó)畫那樣,只用綠色渲染,沒(méi)有用筆勾勒,到處翠流,輕輕流入云際。”為我們描述了一望無(wú)際的大草原。奧地利作家茨威格的`《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺(jué),它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中,一個(gè)個(gè)都英勇的死去,他們的精神感動(dòng)了許多人!爸灰闶且恢惶禊Z蛋,就算出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”它帶我們見(jiàn)證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻,也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。
語(yǔ)文,他就像滴滴答答的細(xì)雨,斜織著不同的文字,不同的標(biāo)點(diǎn),不同的音符。
語(yǔ)文,就像一杯茶,需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語(yǔ)文,它就像一杯咖啡,味道現(xiàn)是苦,需要慢慢回味才有無(wú)窮的味道在其中。
我眼中的語(yǔ)文作文600字 5
在我眼中,語(yǔ)文課是無(wú)聊并乏味的,但每天都有語(yǔ)文課,我必須接受這個(gè)事實(shí)。上初一之后,我的感受改變了,原來(lái)語(yǔ)文并不像我想象中那么乏味枯燥。
初一時(shí),來(lái)到了新的學(xué)校。新的學(xué)期,見(jiàn)到了新的老師和新的同學(xué)。第一節(jié)就是語(yǔ)文課,老師微笑著進(jìn)行了自我介紹,那笑容讓我對(duì)語(yǔ)文的厭煩淡了好多。但我馬虎,剛聽(tīng)過(guò)就把她的姓記錯(cuò)了,在寫作文時(shí)就這么寫了上去。批作文時(shí)楊老師肯定是“丈二和尚——摸不見(jiàn)頭腦”,但她并沒(méi)有勾劃成錯(cuò)誤,可能是怕我出糗吧。拿到作文本后,我又是感激,又是愧疚,自己暗暗下決心,一定要好好聽(tīng)語(yǔ)文課,避免因?yàn)轳R虎再出錯(cuò)。
前幾節(jié)語(yǔ)文課,老師的粉筆在黑板上龍飛鳳舞,我的手在下面慢吞吞地記筆記,之所以慢,其實(shí)是我在課堂上還有點(diǎn)煩躁,好幾次都忍不住左顧右盼,找人說(shuō)話,語(yǔ)文老師注意到我,頻頻用目光來(lái)警告,但并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)。這種溫情讓我十分臉紅,慢慢地能夠坐住了。慢慢的,語(yǔ)文課好像也并沒(méi)有那么枯燥了。
語(yǔ)文老師喜歡在課上給我們穿插一些課外知識(shí)。如果課堂上氣氛十分低沉的話,她還時(shí)不時(shí)會(huì)講個(gè)笑話,氣氛刷的一下就上來(lái),這就是我對(duì)老師充滿好感的主要原因。當(dāng)然這只是一點(diǎn),第二點(diǎn)因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)的.漂亮,對(duì)人說(shuō)話比較柔和。我知道語(yǔ)文這門課其實(shí)挺難,老師能讓我們弄懂,搞明白也是費(fèi)了很大心力的,所以我們必須尊重老師。從讀課文到理解課文到挖掘出課文真意,都是我們一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
一位好老師就是一盞明燈,感謝楊老師,她照亮了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路,讓我體會(huì)到其中的快樂(lè)。我也會(huì)借著這燈光,把今后的課堂當(dāng)作一座藏寶山,努力去發(fā)掘更多的驚喜。
我眼中的語(yǔ)文作文600字 6
語(yǔ)文與我而言是一本百科全書(shū),走進(jìn)她你會(huì)發(fā)現(xiàn)她包羅萬(wàn)象,人文、歷史、山川、哲學(xué)……應(yīng)有盡有,用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你一定會(huì)在這個(gè)寶藏中找到你喜歡的。
那些膾炙人口的佳作,那些聞名古今的人物,在語(yǔ)文的世界里都能尋到。你看,一身傲骨的文天祥正寫著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,那般決絕,那般剛毅;還有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的李清照,那般柔弱,卻有著“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的氣魄;豪放不羈的李白“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙”,那般灑脫,卻也有著尋常人的煩惱,“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。
與名人對(duì)話,總能讓人受益匪淺!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”人總要不斷的.學(xué)習(xí)新的知識(shí),才能保持不斷的進(jìn)步和清醒的頭腦;“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外,客觀理性的分析問(wèn)題,避免“當(dāng)局者迷”。
此外,在語(yǔ)文的世界里,我們還能暢游祖國(guó)山川,去感受“黃河之水天上來(lái)”的大氣;去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴;領(lǐng)略“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊。我喜歡“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光,喜歡“明月松間照,清泉石上流”的幽靜山林,喜歡黃四娘家“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的滿蹊花,喜歡在草長(zhǎng)鶯飛的二月天趁著東風(fēng)放飛紙鳶,重溫兒時(shí)的美好。
走進(jìn)語(yǔ)文,你會(huì)明白生可以輕于鴻毛,死可以重于泰山;你會(huì)懂得天下興亡匹夫有責(zé);你會(huì)知道這世間本沒(méi)有路的,只是走的人多了就形成了路。
我眼中的語(yǔ)文作文600字7
從小學(xué)開(kāi)始,便有了語(yǔ)文這門學(xué)科。語(yǔ)文對(duì)我們來(lái)說(shuō),是再熟悉不過(guò)了;可我卻不知為什么,在語(yǔ)文考試中總是屢戰(zhàn)屢敗。
到了初中,本以為有名校名師指點(diǎn),語(yǔ)文成績(jī)能夠有所回升,可成績(jī)更是一落千丈,于是,我也跟班上其他同學(xué)一樣,對(duì)語(yǔ)文漸漸失去了信心……
一個(gè)周末,我將語(yǔ)文作業(yè)交給母親檢查,母親看后,驚訝地看著我,不敢相信天下竟有如此不沾邊的閱讀答案。再看作文,不禁責(zé)怪起我來(lái):“這個(gè)同學(xué)把筆借給你的題材,已經(jīng)寫過(guò)好幾遍了,你就不能換個(gè)題目?”我木訥地?fù)u了搖頭。父親聽(tīng)見(jiàn)后,也拿起我的作文仔細(xì)看起來(lái),頓時(shí)臉色大變,罵道:“你寫的這是什么狗屎文章?”被罵了的我自然很不服氣,“還不是因?yàn)樽魑念}目不是我感興趣的.,如果換個(gè)題目,我肯定就能寫好……”,我企圖為自己蹩腳的作文找一些看似合理的借口。
父親聽(tīng)后。并沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題,反而更加激動(dòng)。
我生氣了,便丟下了“我再也不學(xué)語(yǔ)文”的話,走進(jìn)自己的房間,這一下就像出現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng),我被父親狠狠地扇了一記耳光(父親很少這么打過(guò)我)。我被激怒了,捂住腮幫,用仇恨的目光盯著父親。父親顯然也被自己剛才的舉動(dòng)驚住了,扇過(guò)我的手在空中停住了,半晌才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)俸,如果放棄了語(yǔ)文,也只能是個(gè)跛子,根本無(wú)法取得大學(xué)的入場(chǎng)券……”
這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,每當(dāng)我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遭遇挫折時(shí),總會(huì)想到這句話。
我從中吸取了更多的力量。我不再逃避作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉,而是認(rèn)真聆聽(tīng)老師講評(píng),一次次對(duì)比,分析錯(cuò)誤原因、不斷更正。第一學(xué)期期末,我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧巳嗟?名的好成績(jī),語(yǔ)文不再是我學(xué)習(xí)中的攔路虎。
我眼中的語(yǔ)文作文700字 1
在我看來(lái),語(yǔ)文從小學(xué)開(kāi)始我就一向是一個(gè)比較枯燥的東西。它包含著各種令人難受的東西,更何況現(xiàn)實(shí)中還用不到……那我學(xué)這個(gè)來(lái)干嘛?什么平仄平……什么豪放婉約……什么唐詩(shī)宋詞……這么多東西,作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)光是聽(tīng)聽(tīng)就是害怕。
上了初中后,老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時(shí)我才對(duì)文言文有了初步的了解。我在其中看到了許多故事,這些故事有些告訴了我一些哲理,有些則是寓言。
漸漸的,我閱歷多了后,我開(kāi)始逐漸改變我對(duì)語(yǔ)文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開(kāi)始購(gòu)買一些古代名著。起初,我買了一本《三國(guó)演義》,不懂得都粗略的看過(guò)。讀完一遍后我“天下大事,分久必合,合久必分”。之后我又翻閱其他書(shū)籍。
過(guò)了一個(gè)月后,我在一個(gè)課外班上做到了一篇文章,出自《三國(guó)演義》。經(jīng)過(guò)老師的解析后,我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運(yùn)用。于是我又讀了一遍三國(guó)演義,這次我看到的是,古代的人們善于用自己的智慧在關(guān)鍵時(shí)刻采用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊,學(xué)習(xí)也是,該如何正確的'、有效率的學(xué)習(xí)吶?我陷入了沉思。良久,我列了一張學(xué)習(xí)與作息時(shí)間表,并想辦法改正我之前的不足。
正因?yàn)槊看伍喿x都會(huì)有不同的感受,我又第三次閱讀。第三次閱讀時(shí)我從中得出一個(gè)結(jié)論——三國(guó)演義的思想精髓和靈魂是:義。聽(tīng)聞俄國(guó)學(xué)者稱贊《三國(guó)演義》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。向往國(guó)家統(tǒng)一的政治理想與歌頌忠義英雄,是羅貫中編寫這本書(shū)的目的。這一次,我明白了,在我們學(xué)習(xí)時(shí),書(shū)籍不能粗略翻閱。多次細(xì)讀能使我們明白更多一本書(shū)的精髓。
漸漸的,我不再討厭語(yǔ)文,并沉迷其中。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以使一個(gè)人的閱歷增多,善于去表達(dá),善于去理解更多的事物,其實(shí)這也是在鍛煉思維。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是講究一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只要肯花功夫,所得到的寶貴知識(shí)受益無(wú)窮。
我眼中的語(yǔ)文作文700字 2
語(yǔ)文,如浩浩的大海,而我則是大海里的一葉小船,是她,帶著我前進(jìn)。
語(yǔ)文,如吹綠的萬(wàn)物春風(fēng),而我則是她吹綠的萬(wàn)物里的一株,是她,伴我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文,如戰(zhàn)亂年代溫暖安全的避風(fēng)港,如家一般安適,如母親的手一般溫暖,使你總是情不自禁地想投入她的懷抱,接受她的安撫。
語(yǔ)文,能帶給我快樂(lè)。
在火熱的暑假,我總是在玩耍,因?yàn),那是孩子的天性,但有時(shí),總會(huì)玩得厭煩了吧,我正是如此,我成天待在家里,作業(yè)早就做完,電視早就看煩,父母又要去上班,小伙伴們又要去補(bǔ)習(xí)班,身邊無(wú)知心朋友陪伴,以往愛(ài)活蹦亂跳的我就如一棵小苗失去陽(yáng)光而枯萎。
于是我便冒出一個(gè)新奇的念頭,不如去寫散文吧,說(shuō)干就干,我便拿起紙筆,開(kāi)始寫散文,以前寫文章,搜腸刮肚都寫不出,今天我在家里的苦悶,無(wú)聊,寂寞便如決堤之水,噴涌而出。語(yǔ)文在我的心中,就好像一位知心朋友一般,無(wú)論你貧困潦倒,還是腰纏萬(wàn)貫,她都接納你,聽(tīng)你傾訴心里的感想。
語(yǔ)文,又像位慈愛(ài)的母親,能撫平你心里的傷口。
記得有一次,我考試考砸了,大大的“70分”如同一把刀子,在我心里割來(lái)割去。我想找人傾訴,但又怕別人不但不同情我,還嘲笑我。想要向父母傾訴,但又怕父親嚴(yán)厲的眼神,母親傷心的面孔。于是,我便把我心中的傷痛,全都傾訴給了她,我愛(ài)的語(yǔ)文。是她化作我寫的'日記,撫平我心中的傷痛,并鼓勵(lì)我要努力。她就如同一位慈愛(ài)的母親,撫平了我心靈的傷口,給了我安慰以及鼓勵(lì)。我眼中的語(yǔ)文,變化無(wú)窮,但魅力使終不變。
在我苦悶時(shí),她是一位知心朋友,傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。
在我傷心時(shí),她是一位慈愛(ài)的母親,撫平我心中的傷口。
在我得到一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜時(shí),她又化身為一位神情嚴(yán)肅但又美麗的女王,告訴你:“不要為一點(diǎn)點(diǎn)成功而驕傲,還有更多的困難在前面!”
我愛(ài)語(yǔ)文,這就是我眼中的語(yǔ)文。
我眼中的語(yǔ)文作文800字 1
我眼中的語(yǔ)文細(xì)雨滴答,雨滴不斷地編織著不同的音符。我雙手捧著語(yǔ)文書(shū),品味著那也用音符組成的文字,心里不禁感嘆:語(yǔ)文真好!
是你,讓我認(rèn)識(shí)到“少壯不努力,老大徒傷悲”的含義,塑造了一個(gè)惜時(shí)的我。
是你,令我領(lǐng)略到沙漠中原來(lái)還有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景,塑造了一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)美的我。
是你,是我感受到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情,塑造了一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的我。
是你,讓我品味到“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的堅(jiān)決心,塑造了一個(gè)勇敢的我。
是你,令我領(lǐng)悟到“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的珍貴友誼,塑造了一個(gè)重情義的我。
是你,是我重溫到“金沙水派云崖暖,大渡橋橫鐵鎖寒”的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,塑造了一個(gè)愛(ài)國(guó)的我。
是你,讓我領(lǐng)會(huì)到“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的堅(jiān)貞純潔,塑造了一個(gè)質(zhì)樸正直的我。
是你,令我了解到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志,塑造了一個(gè)抱有遠(yuǎn)大理想的我。是你,使我會(huì)心到“海納百川,有容乃大”的精神,塑造了一個(gè)寬容的我。
也是你,然我會(huì)意到“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”的崇高意愿,塑造了一個(gè)不與世俗同流合污的我。
你沒(méi)有數(shù)學(xué)的枯燥,沒(méi)有物理的乏味,沒(méi)有政治的死記硬背。是你,把我?guī)У揭粋(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界里。那里有愛(ài)菊和愛(ài)和平的陶淵明,有豪邁激情的李白,有憂國(guó)憂民的杜甫,也有田園詩(shī)人白居易;有魯迅的.童年趣事——《朝花夕拾》,有培根的理論——《培根隨筆》,有小仲馬的筆下人物——《茶花女》,也有儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)小說(shuō)——《八十天環(huán)游世界》;有朱自清眼中敬愛(ài)的父親,有冰心紀(jì)念與懷念的母親,有魯迅迷信卻善良的保姆長(zhǎng)媽媽,也有楊絳認(rèn)為的老實(shí)厚道且知恩圖報(bào)的老王……
語(yǔ)文,我不曉得在你的肚子里究竟藏了多少文學(xué)的精髓,但我肯定你會(huì)帶我不斷探索,走進(jìn)語(yǔ)文的大觀園。
語(yǔ)文,我不曉得你眼中的“精髓”是什么,但我肯定,你就是我要前進(jìn)的步伐,不斷邁進(jìn)文學(xué)論壇的動(dòng)力。
語(yǔ)文,在我眼中你最美!
我眼中的語(yǔ)文作文800字 2
在清閑的午后,一杯清茶,翻開(kāi)手中書(shū)卷,語(yǔ)文,演繹著一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
看水滸英雄俠肝義膽、懲惡揚(yáng)善,梁山威名懾天下;看保爾·柯察金強(qiáng)忍病痛、艱苦著書(shū),《暴風(fēng)雨所誕生的》歷坎坷而成;看師徒四人長(zhǎng)途跋涉,斬妖除魔,九九八十一難終成正果;看簡(jiǎn)·愛(ài)坎坷一生快樂(lè)如一;嘆黛玉凄凄慘慘,痛苦一生。時(shí)潸然淚下,如泣如訴,時(shí)義憤填膺,如絲如縷。
語(yǔ)文是一個(gè)博大精深的世界。學(xué)文言文,我們可以超過(guò)時(shí)空的界限和古人對(duì)話:我們可以和孟子探討人性的善惡,和莊子探討?zhàn)B生的文法;可以和李白夢(mèng)游天姥,也可以和白居易春游錢塘。學(xué)外國(guó)作品,我們可以“坐地日行八萬(wàn)里”,深悟“秀才不出門,能知天下事”,我們知道了丹麥有個(gè)賣火柴的小女孩大年夜慘死街頭;我們知道美國(guó)有個(gè)馬克·吐溫在競(jìng)選中慘敗下陣;我們還知道法國(guó)有個(gè)韓麥爾先生不甘當(dāng)亡國(guó)奴的事跡。我們從《我的`叔叔于勒》那里了解了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系;我們從《人間喜劇》中看到了葛朗臺(tái)丑惡的嘴臉和骯臟的靈魂……一切的一切都是我們?cè)谄渌胤降貌坏降摹?/p>
漸漸地,我們感到自己擺脫了愚昧,走向了文明;摒棄了幼稚,走向了成熟。我們感到視野開(kāi)闊了,閱歷豐富了,內(nèi)心充實(shí)了,目光敏銳了,思想升華了,人格高尚了。而且,我們感到有話想說(shuō),有話要說(shuō),如鯁在喉,不吐不快。于是,我們提筆寫下了“十六歲的花季”“十七歲不哭”“十八歲的誓言”,寫下了青春亮麗的詩(shī)篇……
當(dāng)我們能像欣賞一座浮雕那樣去欣賞一首詩(shī),當(dāng)我們能像體驗(yàn)人生一樣去體驗(yàn)一場(chǎng)戲,當(dāng)我們能很快和作者交流思想、切磋技藝,當(dāng)我們能流暢地表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)、鮮明地闡述自己的觀點(diǎn)----這時(shí)的我們,還需要問(wèn)語(yǔ)文學(xué)什么,還擔(dān)心語(yǔ)文考不好嗎?
用詩(shī)人的眼光去賞櫻花,切莫用商人的眼光去看櫻花;用審美的態(tài)度去學(xué)語(yǔ)文,切莫為應(yīng)付考試去學(xué)語(yǔ)文。
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