【精品】點(diǎn)評(píng)作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的點(diǎn)評(píng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
上學(xué)期優(yōu)生考試，我獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。這次期中總結(jié)，我又被評(píng)為“十星級(jí)學(xué)生”。同學(xué)們都很佩服我。仔細(xì)一想，這都是我和媽媽不斷地進(jìn)行PK的結(jié)果。
作文PK賽
三年級(jí)時(shí)，我要寫(xiě)作文了。為了讓我喜歡上寫(xiě)作文，媽媽就想出了一個(gè)辦法：看誰(shuí)發(fā)表的文章多。于是，媽媽訂閱了許多雜志，每天晚上起碼看一個(gè)小時(shí)書(shū)，周末也不去逛街了，用來(lái)看書(shū)寫(xiě)作。而好強(qiáng)的我不甘示弱，每天閱讀課外書(shū)。每次寫(xiě)作文之前都要查找、閱讀許多文章，還要和媽媽討論一下怎樣寫(xiě)更有新意。寫(xiě)完后，認(rèn)真修改一次。到今年，媽媽已經(jīng)在雜志上發(fā)表了二十多篇文章。我有六篇作文發(fā)表了。這一場(chǎng)PK，媽媽暫時(shí)領(lǐng)先，但是我年齡小，有的是希望。
運(yùn)動(dòng)PK賽
去年11月，學(xué)校組織老師們?nèi)ヅ栏∏裆�，我也去參加了。一路上，我十分輕松，跑跑跳跳，還和伙伴們有說(shuō)有笑。到了半山腰，媽媽決定走大道，說(shuō)大道平坦。我和小伙伴決定走小道，媽媽為了贏我，也決定走小道。我飛快地和小伙伴往前沖，沒(méi)過(guò)多久就爬到了頂峰。大約十分鐘后爸爸媽媽才爬上來(lái)。這次比賽我贏了，但是媽媽說(shuō)以后還要進(jìn)行這樣的比賽。
習(xí)慣PK賽
每個(gè)人都有不好的習(xí)慣。媽媽做事太認(rèn)真，工作起來(lái)忘記時(shí)間，以至每天午餐到達(dá)食堂時(shí)，飯菜都所剩無(wú)幾，我抱怨她太拖沓。媽媽就說(shuō)我太粗心，考試時(shí)有時(shí)忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，有時(shí)忘記寫(xiě)單位。于是我倆又進(jìn)行PK。比賽一進(jìn)行，我每天第三節(jié)課課間都去提醒媽媽一次，每次考試，媽媽也要囑咐我一次。
母子PK賽增進(jìn)了我們母子的感情，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，還改正了我們的缺點(diǎn)，真是一舉多得。我們決定將PK賽一直延續(xù)下去。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
堅(jiān)持使小蝸牛在烈日下爬上大樹(shù)，堅(jiān)持使小鳥(niǎo)在暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)飛翔，使蜘蛛在大雨過(guò)后建起它小而舒適的家【語(yǔ)言幼稚，且無(wú)力度�？筛臑椋簣�(jiān)持，使蝸牛在烈日下爬上大樹(shù)；堅(jiān)持，使雄鷹在暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)飛翔；堅(jiān)持，使蜘蛛在大雨過(guò)后重現(xiàn)建起它小而舒適的家】……是堅(jiān)持使它們獲得成功。所以，堅(jiān)持了就會(huì)獲得成功�！疽粵](méi)有由物及人，二“堅(jiān)持了就會(huì)成功”太絕對(duì)了。可改為：對(duì)我們而言也是一樣，只有堅(jiān)持才會(huì)獲得成功�！�
在初一上學(xué)期我學(xué)習(xí)著小號(hào)，還差一級(jí)我就考完了�！疽徊灰o自己的努力限定期限，二把小號(hào)上升為自己的夢(mèng)想比考級(jí)更有意義。可改為：我一直學(xué)習(xí)著小號(hào)，那是我的夢(mèng)想，我希望自己有朝一日也可以成為像xx一樣偉大的音樂(lè)家。目前，能證明我小號(hào)水平的是哪一份有一份考級(jí)證書(shū)，而我還差最后一份證書(shū)�！靠墒俏业膶W(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大了，我也沒(méi)有時(shí)間去練它了。【語(yǔ)言不美，可改為：可是，升入初二，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，我只得忍痛放棄了小號(hào)。】
一天清晨，我背上書(shū)包，帶著疲倦雙眼，去學(xué)校上學(xué)【語(yǔ)言不美，且“帶著”用詞不當(dāng)，可改為：一天清晨，我背著沉重的書(shū)包，睜著茫然而又疲憊的雙眼走在去學(xué)校的路上。】，心想：昨天老師留的作業(yè)太多了，害得我寫(xiě)到了凌晨一點(diǎn)多，真想再睡上一覺(jué)。【用“心想”來(lái)描寫(xiě)心理活動(dòng)是初一學(xué)生的水準(zhǔn)，初三學(xué)生應(yīng)該更成熟一些，可改為：心里不禁抱怨老師作業(yè)留得太多，讓我天天熬夜到凌晨】突然一陣優(yōu)美的音樂(lè)傳入我的耳朵中。我很好奇【用描寫(xiě)不用敘述，可改為：是誰(shuí)這么好的興致？】，睜大疲倦的雙眼，努力向那個(gè)方向看去，【不符合常理，可改為：我循聲望去】并沒(méi)有什么人，我心想；是誰(shuí)在吹這么好聽(tīng)，應(yīng)該是從那個(gè)房間里吹出來(lái)的【不符合常理，可改為：再仔細(xì)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)那聲音是從大樹(shù)后的一個(gè)房間中傳出的�！�，我跑過(guò)去，站在木箱上往里望，【不符合常理，可改為：于是我躡手躡腳地走過(guò)去，站在樓后的木箱上往里望，生怕打擾了吹號(hào)人�！渴且粋�(gè)吹得滿(mǎn)頭大汗的陌生小男孩兒，目不轉(zhuǎn)睛地看著樂(lè)譜，我總感覺(jué)好像老手一樣熟練。【這是引起作者情感變化的一幕，應(yīng)該是全文中重點(diǎn)寫(xiě)的部分，描寫(xiě)的力度不夠，可改為：令我意外的是，吹號(hào)的竟是一個(gè)小男孩。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著樂(lè)譜，手執(zhí)小號(hào)的姿勢(shì)端正而又優(yōu)美。初升的太陽(yáng)打在他的側(cè)臉上，稚嫩中帶著老手的成熟與穩(wěn)重�！渴遣皇撬诟浺舸的�？我看了一圈，并沒(méi)有找到，看來(lái)是他吹的了，【與主旨無(wú)關(guān)，可刪】我看了一眼手表，突然想起我還有上學(xué)，便跑向?qū)W校�！居沙磷淼浆F(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換不好，可改為：我驚訝于他的嫻熟，也沉醉在這音樂(lè)中。直到屋里刺耳的電話鈴聲響起，我才猛然驚醒，匆匆趕向?qū)W校。】
放學(xué)后，我又聽(tīng)到了那首樂(lè)曲，我對(duì)他不禁很佩服，年紀(jì)很大就能吹得這么好，真的是很有天賦�！俱暯舆^(guò)渡不自然，且引發(fā)作者抒發(fā)情感的畫(huà)面不夠鮮明，可改為：晚上放學(xué)，我又一次經(jīng)過(guò)那個(gè)小區(qū)，此時(shí)的小區(qū)熱鬧非凡，那些小孩子們盡情地在小區(qū)中跑著、叫著、鬧著。一派熱情洋溢的氣息。是呀，小孩子不是本該如此嗎？忽然，在這一片喧鬧聲中，一縷優(yōu)揚(yáng)的聲音傳來(lái)。我心中一動(dòng)：是他。再次悄悄地來(lái)到那扇窗下，果然是那個(gè)小男孩兒。聽(tīng)著交織著的喧鬧聲和樂(lè)曲聲，我忽然明白了什么�！�
一個(gè)月，我都是在熟悉的旋律中上學(xué)放學(xué)，我想，他的堅(jiān)持不懈使他練出了美妙的樂(lè)曲聲，他都可以做到，為什么我不能呢，我要是也做到了說(shuō)不定我就可以考過(guò)了。想到這兒，我便下定決心，天天練習(xí)小號(hào)�！緵](méi)有突出主旨--堅(jiān)持和美，可改為：是呀，本該是天真爛漫、盡情玩耍的年齡，他卻將大量的時(shí)間用在了練習(xí)上。或許，正是他的堅(jiān)持讓小小年紀(jì)的他能吹出這么美妙的樂(lè)曲，讓他像老手一樣熟練吧！看著他那稚嫩而又成熟的臉龐，我發(fā)現(xiàn)竟是那么美。我不禁想到了自己。這么小的孩子都懂得堅(jiān)持的意義，更何況是比他大許多的我呢？于是，我下定決心，要繼續(xù)練習(xí)小號(hào)，要繼續(xù)考級(jí)，要繼續(xù)追逐我的夢(mèng)想�！�
又是一個(gè)月，小號(hào)考級(jí)來(lái)了，我順利地考過(guò)了�！菊f(shuō)了不算，做了才算，要交代自己的具體行動(dòng)，可改為：在其后的日子里，老師的作業(yè)依然很多，每天睡眠依然不足。我也曾想過(guò)要放棄吹小號(hào)，可每當(dāng)這一念頭閃現(xiàn)的時(shí)候，我都會(huì)想起小男孩兒那稚嫩而又成熟的臉。在他無(wú)言的鼓勵(lì)下，我最終堅(jiān)持了下來(lái)，考過(guò)了級(jí)，拿到了我應(yīng)得的證書(shū)�！�
堅(jiān)持使我考過(guò)了級(jí)，拿到了證書(shū)，看來(lái)只有堅(jiān)持的花，才能結(jié)出成功的果實(shí)。堅(jiān)持的花永遠(yuǎn)是最美的�！鞠染褪抡撌拢偕A，可改為：接過(guò)證書(shū)的那一刻，我發(fā)現(xiàn)它是那么的美，美得令人心醉。我知道，在這張薄薄的證書(shū)背后是沉甸甸的堅(jiān)持，那是留在我心底的最美的風(fēng)景。堅(jiān)持最美�！�
點(diǎn)評(píng)：小作者在試圖構(gòu)架一個(gè)美的故事，但是在敘述過(guò)程中事件有諸多不合理的地方。另外，語(yǔ)言不夠流暢，需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)。
點(diǎn)評(píng)教師：東學(xué)堂初中語(yǔ)文教師王珊
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
有一天，我在校門(mén)口買(mǎi)了一只小烏龜，回到家里，我看著這只可愛(ài)小烏龜，發(fā)現(xiàn)它的頭扁扁的，殼成圓弧狀而且特別堅(jiān)硬，肚子呈黃色帶有花紋的圖案。
烏龜是一種冷血?jiǎng)游铮运矚g曬太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)達(dá)到一定的溫度后可以幫助它消化，烏龜是一種耐饑餓能力強(qiáng)的動(dòng)物，數(shù)月不食也不會(huì)餓死。把它放在手上，它的小爪子緊抓我的手，慢慢地爬。把它放在盆子里，它就一動(dòng)不動(dòng)，任憑你怎么說(shuō)它、搖它，它就不動(dòng)，真是只縮頭烏龜。但是我把水倒入盆子中，小烏龜立馬就生龍活虎，在水里游來(lái)游去，我再拿了幾塊小石頭，在水里造了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)小烏龜在游樂(lè)場(chǎng)自由穿梭。有時(shí)我聽(tīng)到它用爪子發(fā)出吱吱聲音，似乎在呼叫我陪它玩，于是當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我就會(huì)陪它玩，把它的身子翻過(guò)來(lái)，這時(shí)烏龜用了洪荒之力將自己翻了過(guò)去，這樣玩即樂(lè)趣又可以鍛煉它的體能。
每當(dāng)它餓的時(shí)候，就一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)我就知道它要吃肉了，而且胃口很大。有一次我把手放進(jìn)去，它就一口咬下，它有可能以為是肉，之后灰心喪氣地爬走了，逗得我哈哈大笑！當(dāng)家里有客人走過(guò)小烏龜?shù)难矍皶r(shí)，小烏龜?shù)哪抗庖恢倍⒆≈钡娇腿俗哌h(yuǎn)為止，就像看門(mén)的小狗看見(jiàn)陌生人一樣，有客人來(lái)逗它，它就馬上躲進(jìn)殼里，它一定是意識(shí)到危險(xiǎn)了想保護(hù)自己，這時(shí)不管我怎么說(shuō)，怎么晃，它都不出來(lái)。
我和小烏龜朝夕相處，成了形影不離的好朋友，而且每天都會(huì)帶給我很多樂(lè)趣。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
大家都叫他“豬豬俠”。他就像一座大山，一峰突起，身邊的同學(xué)們就成了“小土包”——他實(shí)在要比我們“龐大”許多。
上完體育課，大伙兒玩累了，都懶得找一處陰涼地兒，直接靠著他就可以休息了！呵呵，還有比這更巨大的陰涼地兒?jiǎn)�？我們就像一群小鳥(niǎo)找到了樹(shù)蔭。要是你在路上看到他和我一起回家，瞧著背影，千萬(wàn)別看走眼，唉，已經(jīng)有人以為我們是父子倆……
大家都說(shuō)他該減肥。老師也叮囑管理午餐的同學(xué)少給他盛點(diǎn)飯�？善婀值氖�，他餐餐都吃得比我們多許多。這究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
你瞧，他盛好了飯，小心翼翼地端著飯盆，生怕一不小心掉下點(diǎn)兒什么似的。他慢慢地挪著小碎步，一邊走，一邊還時(shí)不時(shí)張開(kāi)“血盆大口”猛吃上兩大口。從我身邊經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我正盯著他，他朝我笑了笑，表情有些尷尬。我目送他回到自己的座位……唉，他走到了座位，竟沒(méi)有停下腳步，還在緩緩走著�！捌婀至�，干什么呢？”我心中嘀咕開(kāi)了。只見(jiàn)他已經(jīng)把飯盆中的飯菜吃得底朝天了，而且又繞到排隊(duì)的隊(duì)伍后面。我這才恍然大悟，怪不得這個(gè)“巨大”的身影幾次三番從我身邊經(jīng)過(guò)……
“豬豬俠，你怎么又來(lái)了？”負(fù)責(zé)盛飯的同學(xué)問(wèn)。
“沒(méi)啊，你看，我沒(méi)吃過(guò)啊！”他亮出自己的飯盆。我想，那飯盆肯定锃亮锃亮！
于是他得逞了，樂(lè)呵呵地回來(lái)了。他見(jiàn)我還在看他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，滿(mǎn)臉胖嘟嘟的肉蕩出了層層“漣漪”。這回，他終于心滿(mǎn)意足地坐到了自己的座位上。
天哪，這就是他的“絕招”！難怪大家叫他“豬豬俠”！
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
田園的清晨是那樣的美麗，無(wú)不散發(fā)著泥土的芳香。草兒喝著露珠的甘，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的揉醒，經(jīng)過(guò)農(nóng)民朋友的細(xì)細(xì)修整——澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著歡快的節(jié)，開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地朗讀風(fēng)。
田園的清晨是這樣的醉。紅彤彤的太從東方漸漸露出了孩子般的笑臉，世間萬(wàn)物面目一新，在晨風(fēng)中訴說(shuō)著對(duì)光的感受。
清晨中忙碌的農(nóng)民伯伯們，允吸著清新的空氣，忘卻了疲憊，忘卻了煩惱。忙碌在田園的清晨，領(lǐng)略著美好的風(fēng)光，享受著清新空的清香。
望著田園的風(fēng)光，好想變成一只百靈鳥(niǎo)，用清脆的歌喉，唱響心中的夢(mèng)想！
望著天空，望著游走的云朵，望著路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片凈地休憩�；钪荒芑畹锰逍�，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
我們班級(jí)以前一直是一個(gè)和諧的集體：誰(shuí)有困難，大家全力幫助；誰(shuí)生病了，大家全去看望；誰(shuí)有難題，大家用心講解；若一人遭外人“欺凌”，我們一定會(huì)全班出動(dòng)，向外來(lái)者討個(gè)公道，當(dāng)然也不失禮節(jié)。
可就有這么一天，“風(fēng)娃娃”調(diào)皮地吹翻了班級(jí)的“五味瓶”，從此班級(jí)變得酸咸苦辣甜。
酸
那是三年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)里來(lái)了位新同學(xué)——?jiǎng)⒔瘗i，高高的個(gè)子，背有點(diǎn)兒駝，目光呆滯。老師給他安排在最后一排。就在這天的語(yǔ)文課上，從后面角落里突然傳來(lái)了嗚嗚的哭聲，我們目光齊刷刷地投向了劉金鵬，老師連忙放下粉筆，來(lái)到他跟前，親切地問(wèn)：“你怎么了？”說(shuō)著，老師摸了摸他的后腦勺�！拔摇已劬床灰�(jiàn)了。”他像一個(gè)小孩似的啜泣著，我們也都圍了上去。直到老師把他扶出了教室……看著他們的背影，我們的心酸酸的……當(dāng)老師再次走進(jìn)教室時(shí)，我們心中有關(guān)劉金鵬的迷終于解開(kāi)了——老師向我們講述了劉金鵬的事：“他是一個(gè)患有腦癱的孩子，由于出生后缺氧導(dǎo)致…… 他害怕突如其來(lái)的刺激，害怕劇烈運(yùn)動(dòng)，你們平時(shí)要注意保護(hù)他�！蓖瑢W(xué)們真誠(chéng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
咸
新的生活就這樣開(kāi)始了，同學(xué)們默默地幫助劉金鵬，而劉金鵬也受到了感染，想為班級(jí)做些什么，可是這卻讓班級(jí)奏起了不和諧的樂(lè)章。有時(shí)候，我們要去水房打水，剛抬起水桶，劉金鵬便飛野似地奔過(guò)來(lái)，邊喊邊搶過(guò)水桶，有時(shí)用力過(guò)猛，“砰”的一聲，自己撞在了門(mén)上，而他卻像沒(méi)事一樣，拎著水桶跑了出去。有一次，他回來(lái)，把水桶往地上一摔就徑直回到了座位上。水桶本來(lái)就不結(jié)實(shí)，這么一摔，桶底就摔開(kāi)了三四厘米的口子。等我們紛紛拿起工具，要搶洪救災(zāi)時(shí)，那桶水早已滔滔不絕地涌向了各個(gè)角落。不僅是桶，盆也一樣。幾次，劉金鵬打水回來(lái)，盆卻不見(jiàn)了，我們最后都在垃圾箱中找到了盆的殘殼。
苦
他干不成好事也就罷了，可卻做了不少“惡作劇”。我們學(xué)校每周評(píng)選一次“流動(dòng)紅旗班級(jí)”。記得有一周，大家非常努力，直到周四我們班仍比其他班高出兩分。意想不到的是，周五最后一節(jié)下課時(shí)，劉金鵬居然把純凈水澆到了窗臺(tái)上，他以為這樣似乎很好玩。于是，一樓的窗臺(tái)上便留下了他的“作品”，水肆意地流到了地上。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并想制止時(shí)，地面已成了一條小河。此時(shí)，值周老師正從這里經(jīng)過(guò)，便毫不客氣地給我們班扣了分。“沒(méi)事，我們還領(lǐng)先一分�！蔽覀冏晕野参俊？梢还挤�?jǐn)?shù)，我們徹底絕望了，原來(lái)那天一下子就扣了五分，同學(xué)們一周的努力就這樣付諸東流了，仇視的目光惡狠狠地射向了劉金鵬…… 唉，這個(gè)劉金鵬仍不爭(zhēng)氣，只要我們稍不留心，他就會(huì)跑出去。每周，僅他一人，就能扣上五、六分，這樣一來(lái)“流動(dòng)紅旗”只好永久駐留在別的班級(jí)了。
辣
因?yàn)閯⒔瘗i總給我們班級(jí)扣分，同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔⌒闹械呐�，吹毛求疵地挑他的毛病。即使他表現(xiàn)好的時(shí)候，我們也都群起指責(zé)他，直到他武力還擊。我們之間的一場(chǎng)激戰(zhàn)便開(kāi)始了：通常是三、四個(gè)人圍住他，他打沒(méi)規(guī)律戰(zhàn)——朝我們一頓亂打，挨一下可疼呢。當(dāng)劉金鵬向一個(gè)人發(fā)起攻擊時(shí)，另外幾個(gè)人便從背后偷襲，這樣劉金鵬又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向其中一位攻擊者還擊，身后的其余幾個(gè)又去偷襲他，左勾拳，右踢腳……這樣，反反復(fù)復(fù)我們誰(shuí)也沒(méi)被打倒，而劉金鵬卻被打得“遍體鱗傷”，氣呼呼地回到了自己的座位上。
甜
漸漸的，老師發(fā)現(xiàn)了我們對(duì)劉金鵬的仇視，就開(kāi)始教導(dǎo)我們：“他是一個(gè)有病的同學(xué)，我們不能跟他一樣，他的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這也是對(duì)你們的一種考驗(yàn)。他基礎(chǔ)不好，寫(xiě)不上幾個(gè)字，我們不妨教教他，他有事做了，自然就少惹禍了。”從此，在班級(jí)可以經(jīng)常看到，同學(xué)們爭(zhēng)著教他寫(xiě)生字和背古詩(shī)的場(chǎng)景。他們還不是最“特別”的。有一天，我一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)黑板上亂七八糟地寫(xiě)了好多東西。我正要上去擦拭，卻愣住了，這明明是一張板報(bào)呀，上面寫(xiě)著好詞、好句，有“金色童年、秋高氣爽、天高云淡……我們走在森林里，落葉像蝴蝶一樣飛落下來(lái)……”，這些詞、句都被美麗的邊框裝點(diǎn)著。在以后的日子里，這種事情陸續(xù)出現(xiàn)，因?yàn)椴皇峭粋�(gè)人做的好事，我們費(fèi)了好大勁兒才找到這些“活雷鋒”。原來(lái)是他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，劉金鵬也照著寫(xiě)，然后，他們把自己的擦掉，保留劉金鵬的真跡，并裝飾起來(lái)，板報(bào)也就出來(lái)了。恰巧劉金鵬喜歡出板報(bào)，這樣既激發(fā)了他的興趣，又讓他積累了許多詞句。
就這樣同學(xué)們和劉金鵬共同成長(zhǎng)生活著，班級(jí)和諧的樂(lè)章再次奏響……
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
媽媽的臉圓圓的，一頭卷發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，大大的耳朵上，有一對(duì)美麗又漂亮的耳環(huán)。我的媽媽是個(gè)很關(guān)心我的母親。
有一次，我在半夜里發(fā)高燒，媽媽披上外衣，趕忙將我送到附近的醫(yī)院。到了早上我的燒退了些，媽媽又在家中給我做了好多好多好吃的，有蝦、魚(yú)個(gè)雞肉�？晌叶汲圆幌�。于是，媽媽又給我煮了一鍋香噴噴的粥給我喝。我喝了一碗又一碗。喝完后我又吃了些藥，藥雖然是苦的，但是我的心里卻像吃了蜜一樣。一下子，我就覺(jué)得燒全退了。
還有一次，我去上學(xué)看見(jiàn)同學(xué)們都帶來(lái)水彩，我突然想起來(lái)今天有美術(shù)課，可是我卻沒(méi)有帶。我想，這下完蛋了，我急忙打電話給媽媽。沒(méi)過(guò)多久，滿(mǎn)頭大汗的媽媽就出現(xiàn)在我的面前。拿來(lái)了我所需要的水彩筆。我知道媽媽對(duì)我的'愛(ài)，我很感謝媽媽。這就是母愛(ài)。
通過(guò)這件事，我懂得了母愛(ài)是多么偉大��！在此愿天下所有的母親都能健康長(zhǎng)壽。
【點(diǎn)評(píng)】：小作者將“眾星拱月”和“細(xì)節(jié)傳神”的手法運(yùn)用得當(dāng)。全文內(nèi)容完整、段落清晰、思路清楚。是一篇佳作，多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將媽媽對(duì)“我”無(wú)微不至的照料體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾總述全文。如果結(jié)尾能多思考，寫(xiě)出更精彩的就更好了。希望家長(zhǎng)多看孩子的，提出寶貴意見(jiàn)，多陪孩子閱讀，給她一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，相信她可以做得更好。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
轟鳴的炮火聲再一次震落我頭頂?shù)哪嗤�，它們撲簌簌地向下墜著，覆蓋在我的身上，我搖曳著，微弱昏黃的燈光對(duì)于這個(gè)漆黑的地方來(lái)說(shuō)顯得微不足道。這兒是伊拉克的一個(gè)難民營(yíng)，不足十來(lái)平米的空間擠著幾十個(gè)猶太人的孩子和兩個(gè)幸存的大人，外面的電網(wǎng)被切斷了，他們只能依靠我這點(diǎn)黃豆般大的火苗感受光和熱。
一個(gè)女孩子站了起來(lái)，用她那臟的看不出本色的衣袖輕輕拭著我的身軀。我注視著她，十來(lái)歲的光景，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷曲的頭發(fā)用一塊破舊骯臟的布巾束著，身上搭著一塊油布，我看見(jiàn)油布里面是一條撕開(kāi)了口的長(zhǎng)袖連衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，豐厚的唇完全遺傳了她父母的特征，那雙藏在油布下的手枯黃干燥，乍一看像樹(shù)枝一樣。她看著我的火焰，嘴角微微動(dòng)了一下慢慢坐下去，她在想什么？回憶什么？她記起了戰(zhàn)爭(zhēng)前的圣誕夜嗎？整個(gè)城市都充滿(mǎn)了溫暖的光；她想起了新年嗎？家人圍著爐火唱歌歡笑；還是想起了學(xué)校？在明亮的燈下和小伙伴們一起學(xué)習(xí)玩耍。她一直這樣望著我，直到門(mén)口有大人在叫；“莉莎，過(guò)來(lái)一下。”她才起身向門(mén)外走去，再進(jìn)來(lái)時(shí)手里多了一些面包和水，所有的孩子都興奮起來(lái)，剛才病懨懨的也打起了精神。莉莎將一塊面包吃力地掰成四份分給四個(gè)更小的孩子，又拿出另一個(gè)面包，直到所有面包分完，她開(kāi)始端著水一個(gè)一個(gè)地喂，那面包干澀難咽，但小孩子肯定是餓壞了，狼吞虎咽，免不了會(huì)噎著，一口水對(duì)于他們是多么重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出面包小心地掰著吃，連抖落的皮屑也會(huì)小心地喂進(jìn)嘴里。最后一口水喝光了，他把瓶子放在窗口伸出的平臺(tái)上，這樣可以接到露水和雨水，然后將剩下的一丁點(diǎn)兒面包裹在衣兜里坐下，輕輕地合上眼。
不一會(huì)兒，猶太大人走向我輕輕吹滅了我的火焰，我聽(tīng)見(jiàn)黑暗中傳來(lái)輕輕的抽泣聲，有人在安慰著，也許哪個(gè)孩子想家了，也許哪個(gè)孩子怕黑，也許……“��！”一聲尖叫在我耳畔響起，“怎么了？”一個(gè)大人關(guān)切地問(wèn)，“嗚嗚，老鼠，老鼠，咬了我的腳！”女孩不斷地哭著，我看不見(jiàn)大人怎樣做了，但這聲音漸漸弱下來(lái)，逐漸變成熟睡的囈語(yǔ)。
我轉(zhuǎn)過(guò)身望著窗外，火光將天映紅，四處是飛濺的碎石、倒塌的建筑和房屋的殘骸……
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
本篇借一盞舊燈的雙眼，展現(xiàn)了伊拉克一個(gè)難民營(yíng)的夜生活。文章將視角聚焦于一個(gè)十多歲小女孩的身上，借助燈自述的口吻，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，字里行間洋溢著對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)、悲憤之情，表達(dá)了作者呼喚和平、呼喚光明的愿望。全文立意深刻，有極強(qiáng)的歷史感和現(xiàn)實(shí)意義。在寫(xiě)法上，采用對(duì)比手法，以小見(jiàn)大，將過(guò)去的幸福生活與現(xiàn)實(shí)的苦難生活相對(duì)照，描寫(xiě)細(xì)膩傳神。特別是結(jié)尾的景物描寫(xiě)，巧妙點(diǎn)示文章的中心，使意境得到升華，給讀者留下深深的思考。水了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
聽(tīng)，冬天的腳步漸漸遠(yuǎn)了，僅有一些寒意殘留在大地上。這個(gè)冬天，并沒(méi)有下雪，我?guī)е┰S惋惜，與冬天告別。
走進(jìn)公園，蹲下身仔細(xì)看，泥地上竟已有了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，我的腦海中不覺(jué)浮現(xiàn)出了幾個(gè)星期前的場(chǎng)景。那時(shí)，這里還是一片天寒地凍，站在這兒哈一口氣，都會(huì)在空氣中變成白霧。
前幾天，久雨的天邊居然出現(xiàn)了一輪火紅的暖陽(yáng)。氣溫開(kāi)始逐漸回升，不少樹(shù)木已耐不住性子，吐出了新芽�？粗切┤彳浀哪廴~，回想起冬日里那些光禿禿的枝丫，不免有一絲淡淡的憂傷掠上心頭。哎，時(shí)光飛逝，我最熱愛(ài)的冬天，即將過(guò)去了。
人人都喜歡萬(wàn)木復(fù)蘇，風(fēng)光明媚的冬天，而我卻對(duì)冬天情有獨(dú)鐘。冬日里，屋外一片寂靜。許多樹(shù)木都落光了葉子，像一把破舊的掃帚似的孤零零地立在那里。樹(shù)上，也再?zèng)]有了往日那歡快的鳥(niǎo)鳴。鳥(niǎo)兒們也許早已飛到了南方，也許正瑟縮在溫暖的窩中熟睡。只有并不耀眼的太陽(yáng)，慵懶地普照著大地，這個(gè)世界也因此而顯得如此寧?kù)o，寧?kù)o中又透著些許神秘。只可惜，如此美好的冬日，卻要悄悄地離我而去了。
我喜歡冬天，更因?yàn)槟莻�(gè)銀裝素裹，冰天雪地的世界。從小到大，在我讀到過(guò)的許許多多的書(shū)籍中，冬天都是以白雪皚皚的形象出現(xiàn)的。然而，在我度過(guò)的十一個(gè)冬季里，這樣的場(chǎng)景幾乎是少之又少。
盼望著，盼望著，又一個(gè)冬天即將過(guò)去了，可是我翹首以待的那潔白的雪卻沒(méi)有紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。南方的雪，總是那么讓我期待，卻又令人失望。
冬天，一個(gè)特殊的季節(jié)。它沒(méi)有春的多彩，夏的熱烈，秋的怡人，卻有著別樣的情懷。它到來(lái)的腳步是那樣輕盈，去時(shí)同樣也是那么悄無(wú)聲息。它在我們不知不覺(jué)間到來(lái)，又在我們渾然不覺(jué)中溜走了。我多想挽留它，卻連它的蹤跡也無(wú)處可尋了。
我站在時(shí)光的岸邊，與冬日告別。期盼著來(lái)年，再與你來(lái)一個(gè)熱烈的擁抱！
【點(diǎn)評(píng)】雖然正是冬天，但楚涵同學(xué)卻提前與冬天告別了，而且寫(xiě)得有聲有色。在作者筆下，有許多細(xì)膩的描寫(xiě)，譬如說(shuō)泥地上星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，又如慵懶地普照著大地的陽(yáng)光，又如讓她期待但終究令人失望的南方的白雪。但全文并不僅止于此，在其看似信手拈來(lái)的文字中，卻有著對(duì)時(shí)間流逝的慨嘆，以及對(duì)來(lái)年的深切期盼，思想境界頓時(shí)便閃現(xiàn)出來(lái)了。
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