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一次有意義的辯論會(huì)作文(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的一次有意義的辯論會(huì)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次有意義的辯論會(huì)作文1
“叮呤呤,叮呤呤”上課鈴響了,班主任蕩老師走進(jìn)教室說:“今天,我們來一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“開卷是否有益!
辯論開始了,首先是正方胡越發(fā)言,他自信地說:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書,就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來電燈!
反方王梓萌聽了,立即反駁說:“我認(rèn)為開卷未必有益,作家趙樹理說,讀書也像開礦一樣:沙里掏金”因?yàn)槲矣X得有的人讀了很多書,他好的沒有學(xué)到,壞的倒學(xué)了不少,我們認(rèn)為開卷未必有益,是覺得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書,內(nèi)容不健康,它們根本無法對(duì)人類的.發(fā)展起到任何作用,反而還有負(fù)面的影響,我們認(rèn)為現(xiàn)在人們閱讀,只有選擇性的閱讀才能有所收獲,那些不加選擇的閱讀對(duì)增長(zhǎng)人的知識(shí)才干是沒有用的!薄
這時(shí)辯論會(huì)進(jìn)入了高潮,雙方都不甘示弱,正方胡開妍接著補(bǔ)充:“我認(rèn)為開卷有益,世界名人培根說過,史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理使人莊重。這諸多決思,可一言以蔽之:開卷有益,如果多們不多讀書,哪來的這么多知識(shí)呢,如果沒有了知識(shí),我們?cè)鯓颖鎰e人們誰是誰非呢?所以我認(rèn)為開卷有益!
反方何正航反駁說,開卷未必有益,菲爾丁說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你害了”因?yàn)橛卸嗟那嗌倌昕戳艘恍┪鋫b小說,網(wǎng)絡(luò)書籍之后而走上了犯罪的道路,所以我方認(rèn)為開卷未必有益。
大家你一言,我一語,爭(zhēng)得不可開交,面紅耳赤,這時(shí),班主任老師打斷了我們,說:“書就像一顆漂亮的珍珠,開卷是否有益就要看開什么卷,看什么書了。只要是好書,我們要多讀善讀……”。這真是一次有意義的辯論會(huì),我從中明白了讀書時(shí)要選有益的書,要開好卷,讓好書伴我成長(zhǎng)!
一次有意義的辯論會(huì)作文2
上完語文課,我突發(fā)奇想:我們何不開一個(gè)辯論會(huì)?我急忙把這個(gè)主意告訴齊桑鐿。經(jīng)過討論,我們決定以“開卷有益[注: 開卷:打開書本,指讀書;部分國(guó):好處。讀書總有好處。]”和“開卷未必有益”為辯論主題。可原本一心想當(dāng)正方的我不幸當(dāng)了反方。
齊桑鐿首先向我“開炮”了,她學(xué)著教材中的人物,挺了挺下巴,笑瞇瞇地說:“書是人類進(jìn)步的階梯,所有名人都是讀書長(zhǎng)大的,因此,我認(rèn)為開卷有益!”
我也不甘示弱[注: 示:顯示,表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下,比個(gè)高低。]:“但書也有壞的地方!所有名人雖說是看書長(zhǎng)大的,但有些罪犯也是被一些不健康的書帶大的!而且,倘若讀到一本不健康的書,甚至?xí)绊懙饺说囊簧 闭f完后,我得意地瞥了一眼齊桑鐿。
似乎覺查到對(duì)手不是那么好戰(zhàn)勝的,齊桑鐿急得滿面通紅,突然,她急中生智[注: 緊急的時(shí)候,猛然想出辦法。]地說:“讀書破萬卷,下筆如有神!”她似乎松了一口氣,得意洋洋[注: 洋洋:得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]地看著我。
好你個(gè)齊桑鐿,竟然用名人名言來壓我。算了,你有來言,我有去語,我不緊不慢地說:“盡信書,則不如無書。如
果一味按書里的話去做,等于害自己。許多人就是按照一些不健康書里說的去做,才走上了一條彎路。”
齊急了:“有這種人嗎?”
我一聽,急忙說:“當(dāng)然有!”
齊稍微思考了一下,揚(yáng)了揚(yáng)下巴:“我指開卷有益的是好書,因此,我是正確的!
這未免也太強(qiáng)詞奪理[注: 強(qiáng)詞:強(qiáng)辯;奪:爭(zhēng)。指無理強(qiáng)辯,明明沒理硬說有理。]了吧,我有點(diǎn)兒急了:“你知道‘未必’是什么意思嗎?”
“嗯?”
“不一定。因此,‘開卷未必有益’的意思不就是看書不一定有好處嗎?”我終于把這個(gè)詞的.意思硬是給扭轉(zhuǎn)過來了。
我們哈哈大笑,平局!通過這次辯論會(huì),我受益無窮,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):一個(gè)事物,從不同的角度上看會(huì)有不同的結(jié)果。這次辯論會(huì),不僅鍛煉了我的口才,也使我懂得了許多道理,這真是一舉兩得[注: 做一件事得到兩方面的好處。啊!
一次有意義的辯論會(huì)作文3
今天,好像有點(diǎn)特別,因?yàn)樽蛱鞁寢屚ㄖ液透绺缃裉煲_一次以"讀書是否有益"為題的辯論會(huì),讓我們自己"備戰(zhàn)"。吃完晚飯,我和哥哥就面對(duì)面,擺開了陣式。
家長(zhǎng)觀眾就坐后,媽媽宣布:"辯論會(huì)開始!"我做為正方代表首先發(fā)言:"我方認(rèn)為,開卷必有益,我們打開了書,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。書是每個(gè)人成長(zhǎng)的"開心果",是一個(gè)人成長(zhǎng)密不可少的營(yíng)養(yǎng),偉人都是終身與書為伴。"
反方代表的哥哥,可是我們家公認(rèn)的"鐵嘴",他反唇相譏:"開卷未必有益,看《阿衰》《豌豆》《烏龍?jiān)骸贰蛣?dòng)畫片有關(guān)的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》《虹貓仗劍走天涯》……都對(duì)學(xué)習(xí)沒用,有的`人還為此荒廢了學(xué)業(yè),被引入歧途!我覺得,我們讀我們的語文書最好,而且足矣!"
我毫不示弱地發(fā)表了我的見解:"我方說的開卷有益是有選擇的,提倡的是開有益之卷,如果只讀我們的語文書,閱讀量就太少了,我們應(yīng)該有選擇地讀大量的課外書。否則你的知識(shí)會(huì)很單一的。"
哥哥又發(fā)難:"有選擇只是理想,而有的書在市場(chǎng)上一時(shí)興起,純是商業(yè)利益,誘惑著你去讀,怎么辦呢?"
"在我們還不會(huì)閱讀時(shí),我們聽的故事,看的兒童節(jié)目都是大人選擇的,認(rèn)為好的,在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容也已讓我們對(duì)事物有了好壞之分,孔子在《論語》中不就提出"學(xué)""習(xí)""思",其中"思"不就是思考,悟出道理嗎?因此在我們可以自己選擇閱讀時(shí),我們就應(yīng)該可以看出書的好壞
,只要自己克制,無益的書完全能做到不讀。一個(gè)人吸毒,不是毒品的過錯(cuò),而是人的過錯(cuò)!是自己不能自律,沒有是非觀呀!"
……
最后媽媽說:"停!兩位的辯論準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),很好。我們要有選擇地讀書,不能盲目讀書。開有益之卷,取其精華。從書中吸取營(yíng)養(yǎng),將使我們受益終生。"
多么有意義的辯論會(huì)呀!
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