有趣的習(xí)作課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的有趣的習(xí)作課作文，希望對大家有所幫助。
有趣的習(xí)作課作文1
今天是我們鐵一中湖濱小學(xué)的家長開放日，班主任楊老師別出心裁的給我們上了一堂有趣的習(xí)作課，課上老師向我們介紹“吹氣球”這個游戲，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛：“今天不寫作文了嗎？”“怎么回事？”“不會吧，沒聽錯吧！”“改做游戲，楊老師萬歲！”。
這時，我們的“大朋友”們拿著沒吹的氣球走了過來，有的同學(xué)站起來歡呼，有的同學(xué)高興的尖叫起來，還有的同學(xué)欣喜若狂。
比賽開始了，大家高喊著為自己的爸爸媽媽加油，只見周傳博媽媽鼓起腮幫子，眼睛瞪得像銅鈴一樣，使出全身的力氣把臉都吹紅了，她的粉色氣球也在一點一點的.長大、長大、長大．．．．．．再回頭看看我的爸爸，表情和阿姨一模一樣，唯一不同的是他嘴上的氣球，隨著爸爸的一吸一呼，爸爸的氣球一會兒大一會小、一會兒大一會小，再看阿姨的氣球，已經(jīng)跟冬瓜一樣大了，阿姨的小“粉絲”們個個情緒高漲，爸爸的“粉絲”們著急地直跺腳。比賽結(jié)果顯而易見，阿姨的臉上洋溢著勝利的笑容，抱著她的“大冬瓜”享受著“豐收”的喜悅。
這真是一堂有趣的習(xí)作課，能跟爸爸媽媽一起上這堂生動的習(xí)作課，一定是我們心中最美好的回憶。我們也在游戲的過程中，通過自己的觀察和參與獲得寫作的動力和靈感，還真有點“根本停不下來的感覺呢！哈哈。＂三年級于楊以清
有趣的習(xí)作課作文2
多數(shù)同學(xué)怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來干巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說的？”老師開口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言�！澳莻�糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰？”……
這時，老師轉(zhuǎn)身問燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問。我也奇怪，她為什么不要�！安还剑诉@么多，就我一個人吃，也不好意思�！痹瓉硎沁@樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會蛀牙的�！崩蠋燑c點頭，又問了好幾個同學(xué)，只有我們的班長偉華同學(xué)說她要，因為她很喜歡吃糖。老師還表揚偉華同學(xué)很誠實，原以為老師會把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。
過后，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。
這堂習(xí)作課真有趣！
有趣的習(xí)作課作文3
“哈哈哈……”咦?哪來的聲音?原來，是我們在上一堂有趣的習(xí)作課……
老師在黑板上畫了一張笑臉和一張哭臉，我象丈二和尚——摸不著頭腦，不明白老師葫蘆里賣的什么藥，心想：老師怎么把習(xí)作課改成了圖畫課了，畫兩個人頭，太小菜一碟了吧。
可是，老師卻神秘地笑了笑，對我們說：“這兩張臉都差了什么？”我們異口同聲地說：“缺少了眼睛�！�
老師請了兩位同學(xué)上講臺，分別用紅領(lǐng)巾蒙住他們的眼睛，對大家說：“我們請這兩位同學(xué)幫助幫助�！蔽一腥淮笪颍涸瓉硎亲屛覀儺嬌涎劬Π�！老師又強調(diào)：“下面的同學(xué)一、二兩組當(dāng)笑臉的啦啦隊，三、四兩組當(dāng)哭臉的啦啦隊，可以提示，但只能說‘上’‘下’‘左’‘右’這四個字。
這時，班上的提示聲此起彼伏，同學(xué)們有的說：“上！”有的說：“下！”有的說：“左！”有的說：“右！”兩們選手在我們的提示下，一點一點地把手向眼睛的位置移去。我的心里象揣了一只兔子，“??紜敝碧??蛞晃頤嵌擁沫Z鑫同學(xué)點錯了怎么辦？
哎呀！真畫錯了，竟然把眼睛畫在了眉毛上�？粗@張奇怪的臉，教室里沸騰了：有的笑得前仰后合，有的笑痛了肚子，有的拍著桌子哈哈大笑……
這節(jié)課便在我們愉快的笑聲中結(jié)束了。
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