留下高中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的留下高中作文，歡迎大家分享。
留下高中作文1
一開始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來作文章，經(jīng)過了幾番的苦思冥想，我想到了經(jīng)歷，又想到了符號(hào)，既而又努力將“足印”這個(gè)話題溶入其中，結(jié)果決定用“經(jīng)歷的符號(hào)”來作為主題，又作為此文的題目�？墒钱�(dāng)我動(dòng)起筆時(shí)，卻總是感覺題目的別扭。于是，在一段夢(mèng)醒時(shí)分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺來回在心底蕩漾，我心想這應(yīng)該是最好的題目吧！
一逗號(hào)、句號(hào)夠成了一段有節(jié)奏的篇章；人、物質(zhì)、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構(gòu)成了一首詼諧的詩(shī)可是，足印構(gòu)成了什么？佛說，世間萬(wàn)物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來，一串完整的足印也許就構(gòu)成了一次長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)歷吧。既然是經(jīng)歷，就應(yīng)該有過去、現(xiàn)在、將來�？墒亲阌∮肋h(yuǎn)只是經(jīng)歷的一部分，它代表的永遠(yuǎn)只能是過去，一段讓人牽掛的回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當(dāng)前人生的歷程�；蛟S在一串串足印的盡頭便可以展現(xiàn)給我們自己人生路的崎嶇和漫長(zhǎng)。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進(jìn)的腳步!
二冒著刺骨的寒風(fēng)和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環(huán)顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再?zèng)]有任何東西來為此刻的寒意作一份點(diǎn)綴了。走著走著，同學(xué)說：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了�！边@句話說的到是有點(diǎn)道理。頓時(shí)我由生敬意，卻并沒有感謝路旁不畏寒風(fēng)為我們指向的電線桿子，也并沒有對(duì)那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產(chǎn)生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過這條路的人，因?yàn)樵谖抑潦贾两K向前走著的時(shí)候，或許因?yàn)楹L(fēng)，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進(jìn)與路旁的電線桿子沒有絲毫的關(guān)系。然而，之所以我會(huì)正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因?yàn)樵谖抑傲粝碌淖阌�。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應(yīng)該感謝那些在我之前走過的人，感謝那些為我這樣的后來人留下足印的人!
三足印，一串描寫經(jīng)歷的符號(hào)，讓我們看清了腳下的路，認(rèn)識(shí)了腳下的艱難險(xiǎn)阻。足印，一次先前的經(jīng)歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進(jìn)。
留下高中作文2
時(shí)間給我們帶來了很多東西，卻也給我們留下了傷痛，不再帶走。
——題記
今年過年又到的重慶，本來還是一樣的無(wú)所謂，但第二天看到爺爺?shù)臅r(shí)候，卻是突然間才發(fā)現(xiàn)，在這兩個(gè)月，我身邊的人事已經(jīng)變遷。在兩個(gè)月之前，爺爺?shù)嚼霞医o奶奶燒紙上香，那好似后看著爺爺很健康，說話麻利，腿腳利索，卻是在這兩個(gè)月，有了如此大的變化。牙齒已經(jīng)被取完，等著裝上一個(gè)假牙，已經(jīng)顯得蹣跚的步伐，佝僂的背，看著這些，心里不禁一酸，留下一個(gè)缺口。
沒了牙齒的爺爺，吃飯很困難，不能吃得太硬，菜也必須炒得很“爛”。看著這些，又不禁一酸，有種流淚的感覺。從小爺爺奶奶帶著我，止父母離婚，斷了聯(lián)系，后來又聯(lián)系上了，爺爺奶奶又是帶我最好。至今還記得小時(shí)候，第一次跟著老爸來重慶，爺爺奶奶到旅館里來找我的情景。如今卻是事過境遷，有的人已不在，有的人也將去。
一年前，奶奶死的時(shí)候很痛苦，死于了癌癥，奶奶死前的摸樣很有些凄慘，至今想起心里也是難免一酸。不能吃飯，只能躺在床上。開始還可以在家里喂點(diǎn)水灌下去，最后卻是一點(diǎn)水也灌不下去了，只能在醫(yī)院輸液，到最后了，卻只能躺在家里“等死”。奶奶回到了老家三天，第二天老爸給我打了電話，我去看了，看了一眼，便想轉(zhuǎn)過頭，那摸樣實(shí)在過于凄慘。但這卻是最后一面，第二天去，奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了眼。后來在要下葬之前，聽老爸說，一晚，奶奶起來上廁所，不想吵醒他們，結(jié)果摔下了床，臉上那么多的傷便是這樣來的。
現(xiàn)在，爺爺?shù)纳眢w也已經(jīng)老邁，歲月的流逝將他的身體催垮，無(wú)情的生活讓他身心懼疲。
時(shí)間給我們留下這樣的傷痛，從不會(huì)為他買但買單，它就這樣將傷痛留在我們心中，從不會(huì)為它負(fù)責(zé)，更不會(huì)撫平。只有我們自己在角落里，默默的添弄著，讓它不再那么痛，但總不會(huì)愈合。
留下高中作文3
時(shí)光沒有影子，潮水一樣，流過每個(gè)人的身體。我們所經(jīng)歷的一切，雖然永不再來，卻也不會(huì)消失至無(wú)，它總會(huì)留下些東西。我給自己留下的，便是一日復(fù)一日積累后逐漸成熟的果實(shí)。
月光如流水般灑在窗沿，夜晚薄薄的青霧浮在靜謐的空氣中，窗前的葉子和花仿佛在牛乳里洗過一般，又像籠著輕紗的夢(mèng)。自從決定要參加知識(shí)競(jìng)賽后，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我就獨(dú)自坐在書桌前，手里握著筆飛快地寫著，月光為我掌燈伴讀。緊張的氣氛在一天天發(fā)酵，“你也要參加競(jìng)賽啊，難度可不小哦�！薄澳憧梢脗�(gè)名次哦，不然可丟面子了�！彼瞬恍嫉哪抗夂蛻岩傻纳袂楠q如冷風(fēng)，侵襲著我的心，一度使我懷疑自己。
冬日的寒冷仿佛把我的心渡上了一層厚厚的霜，單調(diào)沉悶的夜晚，握著筆的手變得酸痛，鐘表滴答滴答的聲音在我腦中蕩出了一陣陣嘆息。獨(dú)自面對(duì)這不著邊際的黑夜，強(qiáng)忍著不讓淚水模糊視線，可不知不覺間，試卷上密密麻麻的字早已被浸透暈染，我竭力地等著暖光的出現(xiàn)。
冬日里的一個(gè)難得的艷陽(yáng)天，放學(xué)后，我無(wú)力地踩著地上的雪，朋友急匆匆跑過來關(guān)心我最近的情況，“你怎么回事啊，最近怎么無(wú)精打采的，情緒不能總這樣。”我沉默地笑了笑，她像是看透了我的心事，溫和的說到：“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地走你的夜路！我們要走的成長(zhǎng)之路啊，并不總是開滿玫瑰花的，有時(shí)也是要荊棘叢生的呀�！蔽姨ь^，對(duì)上了浩瀚藍(lán)天中的太陽(yáng)，可因?yàn)槭窃诙眨愿裢獾臏嘏?/p>
從那以后，我的手指漸漸蘇醒，大腦也將那些零零索索地碎片拼接起來，我埋頭與這字里行間的文字打著交道，樂在其中。所有的孤獨(dú)迷茫都被丟在了時(shí)間的角落，只剩下風(fēng)雨兼程的勇敢。
長(zhǎng)路漫漫，我努力走著，傾聽著過去自己的留下的足音——堅(jiān)定，執(zhí)著，無(wú)悔，因?yàn)槭窃?jīng)自己做留下的，所以更加強(qiáng)烈，更加美好。
留下高中作文4
人終有一死，有的人卻長(zhǎng)久留下了自己曾經(jīng)生活過的.痕跡。如古人的詩(shī)、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長(zhǎng)久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無(wú)為，未留下絲毫便離開了這個(gè)世界。湮滅在歷史的塵埃里。
而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。
獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過，吹得樹上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬(wàn)個(gè)不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問著我自己。
班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺(tái)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì)都沒有留下，就像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還沒有留下自己的成績(jī)便被淘汰。
風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號(hào)，樹的枝條在抖動(dòng)，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒有留下一絲痕跡。我長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)向前走去。
只覺得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。
無(wú)意中，我在樹墩上看到了那樹的年輪，一圈一圈，雖無(wú)規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅(jiān)定的信念寫在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)注它的生長(zhǎng)、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過的痕跡。
我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，異常激動(dòng)。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。
我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙?jiān)谖颐媲�，我奮筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……
第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺(tái)上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。
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