初三的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三的作文1
時(shí)光悄悄地溜走，海浪也逐漸得平息。每到傍晚，在日照太公島附近得沙灘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多當(dāng)?shù)厝肆嘀啊⒛弥�子、頭上套著手電筒，往太公島進(jìn)發(fā)。他們是干什么的呢？他們又要做什么的呢？這我要深入地研究。
首先我們?cè)儐?wèn)了一對(duì)夫婦，他們的裝備和其他人一樣，他們說(shuō)退潮可以退到對(duì)面的太公島，這樣大家就有機(jī)可乘，一起去尋找海邊地生物，這些海產(chǎn)品一天最多可以打到7、8斤。賣出去肯定是一個(gè)好價(jià)格，這些海產(chǎn)品具體有些什么呢？我便和大家闡述闡述。
一是螃蟹。螃蟹不是大家常見(jiàn)的螃蟹，而是一些海螃蟹，海螃蟹又小速度又靈敏，所以難抓，他可以潛入沙子中，使你摸不著身影。
寄居蟹。寄居蟹就是身體上背著貝殼的螃蟹，只不過(guò)唯一不同之處，就是寄居蟹的一只鉗大，一只鉗小，這可能就和日本民族的宮本武藏劍手一樣，左手長(zhǎng)劍用于攻擊，右手短劍用于防守，這是環(huán)境迫使他們演變成這樣。
小魚(yú)。小魚(yú)也是最難抓的，但是我感覺(jué)很好，挺輕松。因?yàn)檫@種魚(yú)，它只會(huì)前進(jìn)而不會(huì)倒退，所以只要瞅見(jiàn)這種魚(yú)，在前面大概一段的距離上手，它前進(jìn)的話，就只能到你手中，手到擒來(lái)。
田螺。其實(shí)和蝸牛差不多，但是可以吃，吃起來(lái)軟軟的有嚼勁，香極了。
還有最重要的蛤蜊。蛤蜊是海邊人的最愛(ài)，到那里都可以看見(jiàn)，他其實(shí)和我們平常所見(jiàn)的貝殼差不多，兩只貝殼合在一起，中間夾著鮮嫩的肉，香甜可口，美味多汁，使我情不自禁流下了口水。
還有許多知道但不知道怎么來(lái)的水產(chǎn)品。類如頭似龍蝦腳似螃蟹的龍蟹，還有兩條長(zhǎng)腿，螃蟹身體的長(zhǎng)蟹。
原來(lái)大海是無(wú)邊無(wú)際，我不知道的太多了，需要進(jìn)一步地思考，向當(dāng)?shù)厝苏?qǐng)教，刨根問(wèn)底，這才是我們的需求。
初三的作文2
時(shí)光匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間初中生活便只余下初三這短短一年的時(shí)間。這是最艱苦的一年，也是最精彩的一年。歡聲與笑語(yǔ)，汗水與淚水，成功與失敗……它們交織在一起，織成一段難忘的回憶。我猛地抬起頭，用力甩了甩，讓自己清醒過(guò)來(lái)。我看了一眼只剩下最后一問(wèn)的數(shù)學(xué)題，無(wú)奈地?fù)u搖頭。“真是的，怎么寫(xiě)著寫(xiě)著就睡著了�！蔽亦洁斓�。從幾乎被試卷和練習(xí)冊(cè)淹沒(méi)的書(shū)桌上翻出一只電子表，看了一眼時(shí)間，苦笑著自言自語(yǔ)：“怪不得。原來(lái)已經(jīng)十一點(diǎn)半了呀。唉，已經(jīng)多久沒(méi)有早早就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。”升入初三，繁重的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)：每天重復(fù)著學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活；即使學(xué)習(xí)到很晚，早上也要在鬧鐘響時(shí)離開(kāi)溫暖的大床的懷抱，迎著寒風(fēng)趕去學(xué)校。
不只是我，所有人在這一年都卯足了勁地學(xué)習(xí)：中午大家基本上都是隨便吃幾口飯就回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)；自習(xí)課上再也聽(tīng)不到竊竊私語(yǔ)聲和低低的笑聲了，每個(gè)人都在安安靜靜地做著自己的事情，偶爾有幾句小聲的討論也是關(guān)于解題思路的，生怕打碎了班里的安靜；不止如此，就連課間休息的時(shí)間大家也會(huì)抓緊，背幾個(gè)單詞、背一段課文。整個(gè)班里彌漫著一種緊張而又熱火朝天的學(xué)習(xí)氣氛。中考，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有子彈和刀光劍影，卻能讓你在不經(jīng)意間滿盤(pán)皆輸。所有人都在為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”作著最后的準(zhǔn)備，只為能取得最后的勝利。
初三的生活如一條布滿荊棘的崎嶇小路，四周滿是迷霧，唯有未來(lái)有一點(diǎn)若隱若現(xiàn)的曙光。我們別無(wú)選擇，唯有一路披荊斬棘，跌跌撞撞地向未來(lái)勇往直前！
初三的作文3
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，紀(jì)律委員見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們?cè)诘紫驴磿?shū)的看書(shū)，寫(xiě)字的寫(xiě)字，不準(zhǔn)說(shuō)話。”說(shuō)著，紀(jì)律委員回到了自己的座位上。
一開(kāi)始，同學(xué)們還算遵守紀(jì)律，教室里除了“沙沙”的寫(xiě)字聲，并沒(méi)有其它聲音。漸漸地，好像是有些同學(xué)管不住自己的嘴巴，人群中發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學(xué)的竊竊私語(yǔ)。又過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)更肆無(wú)忌憚了。王君祥從位置上站了起來(lái)，丁多強(qiáng)同學(xué)則跑下位置和人打了起來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都按捺不住自己了，教室里像一鍋燒開(kāi)了的水，都沸騰了起來(lái)。
屈燦同學(xué)扭著屁股走到陳希面前，不知做了什么動(dòng)作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希立即手拿語(yǔ)文書(shū)，向屈燦“飛鴿傳書(shū)”了去。然后，又出了個(gè)“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不肯罷休，想再去會(huì)會(huì)她。
突然，不知后面誰(shuí)叫了一聲：“老師來(lái)了！”屈燦一轉(zhuǎn)身，退一拿，以一個(gè)輕功的姿勢(shì)回到了座位上。其他同學(xué)都回到了自己的位置上。結(jié)果，紛紛等了半天，還不見(jiàn)老師蹤影，同學(xué)們“唉”的一聲，白驚嚇一場(chǎng)，又各玩各的了。
紀(jì)律委員拿了本漫畫(huà)書(shū)夾到課外書(shū)里看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌好像在討論什么，手上還不停做著動(dòng)作，好像在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“貍貓換太子”換成了劉巖松的傘……
這時(shí)，拐角有誰(shuí)叫了一聲老師來(lái)了，不過(guò)，這次可沒(méi)人聽(tīng)了。結(jié)果，這次老師真的來(lái)了，把那些不聽(tīng)話的同學(xué)像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的《牧童和狼》……
呵呵，老師不在的時(shí)候新聞可真多……
初三的作文4
天空，依舊是那樣的蔚藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云；青山，依舊是那樣的茂盛翠綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；溪流也還是那樣叮叮作響，清澈甘甜。此時(shí)見(jiàn)手還是手，胸還是胸。只是想就這樣靜靜地長(zhǎng)大吧……沒(méi)有失落，沒(méi)有憔悴，就這樣安穩(wěn)地成長(zhǎng)著，與家人相伴。
小時(shí)候，我們的城市像郊外，但生活卻也算充裕滿足，似乎都像童話里那樣的祥和，美好！我經(jīng)常與父親散布在濱河路上，吹著細(xì)細(xì)的涼風(fēng)，望著白云與地平線相接的地方，我們的腳步很輕快，笑聲很甜美，那時(shí)候天空很藍(lán)，心很小，路很寬。
每日清晨，當(dāng)我揉開(kāi)惺忪的雙眼時(shí)，母親總會(huì)將已經(jīng)沖好的熱乎乎的奶粉遞給我，我便躺在床上一邊津津有味地喝著，一邊看著父親給我的西游記碟。之后，我便去雞窩取兩顆雞蛋叫我母親做給我吃，她也笑瞇瞇地說(shuō)：“吃多點(diǎn)，長(zhǎng)高個(gè)！”
父親的摩托車也是我童年的一部分，它曾帶著我去過(guò)很多美麗好玩的地方。在河邊馳行時(shí)，陽(yáng)光照出我與父親的身影，一個(gè)大，一個(gè)小。在路上，影子位置不斷地變換著，映出了幼小時(shí)的身影。我與父親下車來(lái)到河邊，安靜地坐了下來(lái)，看著水流滾滾向前，父親總會(huì)拿幾個(gè)石頭打出漂亮的水花。然后帶著我在河邊盡情地奔跑，沖涼。是那樣的自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我騎在父親年輕厚時(shí)的肩膀上，感到無(wú)比的幸福。我要爬上你的肩膀，我要眺望你的遠(yuǎn)窗，成為你的永遠(yuǎn)。
以前的一片天空，承載著我的童年，它見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在那座小城里，我生活得十分享受，幸福。
就這樣靜靜地長(zhǎng)大吧！遠(yuǎn)離那嘈雜的世界，讓我們?cè)谧匀恢袑ふ业侥巧贋槿酥膶庫(kù)o。終于，我回到了我的童年，我不曾錯(cuò)過(guò)它，不曾錯(cuò)過(guò)它的美好。
不止一次，我想就這樣靜靜地長(zhǎng)大。
初三的作文5
每個(gè)人的心中都充滿了依戀。于是，以往那漫不經(jīng)心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了風(fēng)景。
初三了！初三了！
仿佛在不經(jīng)意中，便邁入了初中生活的最后一個(gè)階段。每個(gè)人的心中都充滿了依戀。于是，以往那漫不經(jīng)心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了風(fēng)景。
風(fēng)景一：
操場(chǎng)上，靜靜的，她正坐在老地方讀英語(yǔ)，一張紙條像一只蝴蝶落在他的眼前�！俺跞耍覀兒秃冒�！”那么熟悉的字體，抬起頭，一張真誠(chéng)的笑臉出現(xiàn)在眼前，相視一笑間，以往的摩擦盡抹去，因?yàn)椤俺跞恕！眱H僅是三個(gè)字卻包含了所有的留戀與不舍，還有什么好計(jì)較的呢？沒(méi)了往日的紛爭(zhēng)，同學(xué)相見(jiàn)，一舉手，一投足，似乎都包含著依戀，矛盾與摩擦是不屬于這片風(fēng)景的，融洽與快樂(lè)。才是這片風(fēng)景中常開(kāi)不敗的花朵。
風(fēng)景二：
走到一位同學(xué)身邊，望著那本向往已久的參考書(shū)，小心翼翼地問(wèn)：“可以借給我看看嗎？”“可以！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，竟會(huì)得到如此爽快地答復(fù)，要知道，那位同學(xué)一直在班里以小氣著稱呢！“為什么會(huì)這么爽快？”為了滿足那份好奇，鼓足勇氣問(wèn)了一句�！俺跞�！”又是那句話。初三了，是啊，都初三了，同學(xué)之間還有什么好保留的呢？在這里，只有和平的競(jìng)爭(zhēng)，緊張的學(xué)習(xí)中處處透出團(tuán)結(jié)與互相幫助，初三的風(fēng)景里，沒(méi)有自私的容身之處。
風(fēng)景三：
教室內(nèi)：一場(chǎng)爭(zhēng)論正在進(jìn)行，“我認(rèn)為，生命就應(yīng)該轟轟烈烈，要不然豈不是白來(lái)人世？”“不對(duì)，平平淡淡也未嘗不可，只要我們無(wú)愧于心。”“可是……”初三的論題是永遠(yuǎn)不會(huì)相同的，因?yàn)�，我們已懂得思索人生。未�?lái)的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，等待我們?nèi)マk的事情還很多很多，初三的我們，正面臨著人生的第一次波折，我們需要，也一定會(huì)有勇氣去面對(duì)未來(lái)。
……
這就是初三的風(fēng)景。初三的風(fēng)景也遠(yuǎn)不止這些，也許它沒(méi)有大海的波瀾壯闊，也沒(méi)有群山的優(yōu)美寧?kù)o，但它確確實(shí)實(shí)是屬于我們這群半大的孩子的。
初三的作文6
有道是：“團(tuán)結(jié)就是力量�！币馑际钦f(shuō)：只要我們齊心協(xié)力去干一件事，不管有多困難，也一定能成功。打個(gè)比喻，就像人的手指，雖然伸出來(lái)長(zhǎng)短不一，但只要合在一起，力量就會(huì)增大了。一個(gè)國(guó)家不也像一只手一樣嗎?五根手指好比是支撐國(guó)家發(fā)展的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、旅游業(yè)。
中國(guó)是農(nóng)業(yè)第一大國(guó)。農(nóng)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)時(shí)刻伴隨著中國(guó)發(fā)展。袁隆平的雜交水稻技術(shù)世界，農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易出口，看：蓮塘池邊映者農(nóng)婦山茶花般的笑臉，素有美譽(yù)“淮河水，養(yǎng)天下”的淮河兩岸，魚(yú)蝦成群，水草豐茂，漁民的臉成了花兒�？茨屈S金般的麥田，看那綠海洋般的果園，看那農(nóng)民樸實(shí)的笑臉……哪一張笑臉不洋溢著對(duì)農(nóng)業(yè)大發(fā)展的歡欣與快樂(lè)?
伴隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展的是日益繁榮的工業(yè)。鋼鐵、汽車、機(jī)電……一流拔尖的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)讓原本貧困的中國(guó)面貌煥然一新。
商業(yè)，日益崛起的它，支撐著中國(guó)一步步邁向世界的頂峰，琳瑯滿目的日用品擺滿了貨架，五顏六色的食品，千奇百樣的用品支撐著商業(yè)一步步輝煌，一步步繁榮昌盛。
科學(xué)技術(shù)，讓中國(guó)終于騰飛，讓載著中國(guó)人民驕傲的“神五”“神六”直插蒼穹，多少科學(xué)家為科技嘔心瀝血之后，才有了如此光輝的成就。多少海外學(xué)子涌回家鄉(xiāng)，共同建設(shè)這美好的祖國(guó)。
巍峨挺拔的長(zhǎng)城，遼闊無(wú)邊的內(nèi)蒙古大草原，傲然挺立的五岳雄山，波濤洶涌的長(zhǎng)江黃河，還有靜怡端莊的桂林山水，風(fēng)景秀麗的西湖風(fēng)光……多少錦繡山河，壯麗景觀讓中國(guó)的旅游業(yè)蒸蒸日上，步步高升。
只要我們?nèi)f眾一心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們的祖國(guó)就會(huì)更加繁榮昌盛。
初三的作文7
人在初三，總是會(huì)被人問(wèn)到“夢(mèng)想”。往時(shí)，我們種種斑斕的夢(mèng)想排成了一條長(zhǎng)隊(duì)。而現(xiàn)在，我們的夢(mèng)想被>老師和家長(zhǎng)指定，只通往一個(gè)方向——高中。他們利用種種間隙，為我們做各種指導(dǎo)和思想工作。同學(xué)們被叫進(jìn)老師辦公室的頻率大大增加，大家的表情也跟著發(fā)生了許多變化。連平時(shí)瘋瘋癲癲的小Z，面部也不再有興奮的神情。每次看他，他都是一副木訥的表情，直直地望著某個(gè)方向。他告訴我，那里有他的夢(mèng)想。我問(wèn)他的夢(mèng)想是什么，他動(dòng)了動(dòng)嘴唇，咽了口唾沫，遲疑地說(shuō)：“上高中唄”我清楚地知道，他的遲疑出賣了他。最真實(shí)的夢(mèng)想其實(shí)就盛開(kāi)在心中的某個(gè)角落，不需思索便能脫口說(shuō)出——小Z心底的夢(mèng)想并不只是考上高中這么平凡。
那天小Q傳給我一張圖片，上面畫(huà)的是一個(gè)人在釣魚(yú)，而水下的魚(yú)也想釣人。他們就這樣用“餌”誘惑著對(duì)方，卻也被對(duì)方的“餌”誘惑著。突然發(fā)現(xiàn)，這“餌”，就像那顆最亮的星，就像——夢(mèng)想。
小學(xué)同學(xué)給我打電話，異常興奮地告訴我，她讀完初中就要去考藝校了�！拔揖鸵獙�(shí)現(xiàn)>我的理想了，好高興��！”她還問(wèn)我：“你的理想是什么呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞：“我不知道，還沒(méi)想好呢”
其實(shí)，她并不知道，在我心里，夢(mèng)想已變成了一件奢侈品，就像那顆永遠(yuǎn)也摸不到的星。
童年是最純真的。那時(shí)的夢(mèng)想像沒(méi)有沾上灰塵的羽毛，風(fēng)載著它愜意飛舞——只要風(fēng)夠大，它便可到達(dá)那遙遠(yuǎn)的.地方
人在初三，夢(mèng)已僵化，美好的夢(mèng)想化為幻象，說(shuō)不出的寒冷與失落把人的心與夢(mèng)拉著直往下墜。
初三的作文8
奮斗在初三，即成長(zhǎng)也在初三。
——題記
曾經(jīng)，我還是那懵懂的少年，羨慕初三那美好而自由的生活。隨著時(shí)間流逝，我已踏入了初三這層階梯，每當(dāng)回首往事那一幕幕逗人的畫(huà)面，我情不自禁地笑了起來(lái)，然而，這樣的生活在初三是少之又少。噢！我明白了，初三是拼搏的一年，是奮斗的一年，是美好的一年。
初三的路途，我們就像是一個(gè)攀登者，正在攀登九年義務(wù)教育的高峰。我們正在途中探索，前進(jìn)。
學(xué)校的生活遠(yuǎn)不如人意，初三緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我想盡了辦法讓自己進(jìn)入狀態(tài)，再次
提高學(xué)習(xí)成績(jī)，“一中”是我們的夢(mèng)想，也是家長(zhǎng)，老師的夢(mèng)想，就是這夢(mèng)想如鞭驅(qū)打著我們，讓我們奮斗、前行。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)日益緊張，我與父母的話少了，有時(shí)會(huì)感到自己在一個(gè)密閉的地下室，似乎溫度也隨著我心情的起伏而驟冷驟熱，初三，朋友間已不再是簡(jiǎn)單的打打鬧鬧。而是互訴心事，成為對(duì)方的依靠，初三生活，你會(huì)遇到許多始你不知所措的事情，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)朋友對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。朋友就像黑暗中的微光，幫助你在學(xué)習(xí)道路上的前行，又會(huì)像一只溫暖的手撫平你心靈的創(chuàng)傷。
雖然，初三越來(lái)越累，但是，快樂(lè)隨之增加，在初三一年里，我們?cè)隗w育場(chǎng)里競(jìng)技得到快樂(lè)，在生活閱讀中得到快樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)超越中得到快樂(lè)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)整個(gè)初中如一幅山水畫(huà)，初一初二，只是輪廓，初三才是畫(huà)中最美麗的風(fēng)景。
今晚，月色朦朧，我已昏昏欲睡，模糊中，在我眼前顯出來(lái)中考前的景象，同學(xué)們正在孜孜不倦的讀著書(shū)做著作業(yè)，絲毫不敢放松。
哦，人在初三，亦是在最后階段，我們要在這條路上留下鮮花留下印跡，留下祝祝福。
初三的作文9
從孩子初三開(kāi)學(xué)，我就擺好了架勢(shì)，一切以中考工作為中心，明確以保障飲食供應(yīng)，保證按時(shí)接送兩個(gè)基本點(diǎn)，堅(jiān)決做好后勤工作。
孩子的學(xué)校比較遠(yuǎn)，一直自己坐公交上下學(xué)，每天在路上要耽誤2個(gè)小時(shí)，考慮到初三功課緊張，為了能接送孩子，孩子上初二時(shí)，我去考了駕照。
清晨6點(diǎn)半，小車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，這個(gè)時(shí)候我們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)10分鐘。為了早點(diǎn)到學(xué)校做預(yù)習(xí)，也為了路上清靜好開(kāi)（手潮啊，恨不得馬路上一人沒(méi)有才好），孩子早點(diǎn)都是在車上解決的，當(dāng)時(shí)想要是車上能備洗漱用具，還能省5分鐘�。ú贿^(guò)那得備輛房車才行）。
初三的學(xué)習(xí)真是很辛苦的，從初二暑期開(kāi)始加課，初三寒假還要加課，報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)不讓學(xué)校在孩子們的假期加課，這純粹是站著說(shuō)話不腰疼，初三一年的課程要在上半學(xué)期基本學(xué)完，不加課行嗎？完不成能有充分的時(shí)間將三年的功課復(fù)習(xí)3輪？沒(méi)辦法，看著孩子每天晚上弓著腰趴在寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)呀寫(xiě)，哪個(gè)做家長(zhǎng)的不心疼？聽(tīng)著孩子嚷嚷給我配眼鏡去，哪個(gè)家長(zhǎng)不擔(dān)心那？
初三也是磨練孩子意志的一年。800米跑是孩子的弱項(xiàng)，平時(shí)要4-5分鐘才能跑下來(lái)，我鼓勵(lì)她只要肯下功夫鍛煉，這分必拿。當(dāng)她在考場(chǎng)上3分20秒跑下來(lái)800米的時(shí)候，我熱淚盈眶。一次次的考試，一次次的歡愉和垂喪，當(dāng)孩子一次比一次有進(jìn)步時(shí)，她懂得了，付出多大的辛苦就有多大的回報(bào)。孩子曾說(shuō)不要懼怕中考，沒(méi)有經(jīng)歷中考的人生是不完整的（剽竊她們老師的語(yǔ)言）。通過(guò)中考能讓孩子明白一些道理，感悟人生中的一些東西，不是一種收獲嗎？
初三的作文10
關(guān)于友情，我實(shí)在不想多說(shuō)。其實(shí)也沒(méi)有什么好說(shuō)的。無(wú)非就是天天吵架鬧別扭，沒(méi)事搞點(diǎn)絕交這種小把戲。我，不在乎。而你，卻那么在意那個(gè)傷害你多次的人。勸你，笑一笑對(duì)我說(shuō)：“好了！這事就算過(guò)去了，你就不用摻和了，啊�！蔽也粫�(huì)因?yàn)椋音[別扭而真生氣，原本一團(tuán)和氣的四個(gè)“小魔女”現(xiàn)在變得，怎么說(shuō)呢——支離破碎？
“無(wú)法原諒……”長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛蓋住眼睛，用頭發(fā)蓋住臉。你以為我看不到嗎？脆弱的心。再長(zhǎng)的頭發(fā)，也遮不住你因傷心而流下的淚珠，多么晶瑩。把握你的美……不希望你因?yàn)檫@種事情哭。但是知道，在體會(huì)不到的情況下，我是不能安慰你的。知道嗎？想保護(hù)你，保護(hù)你的笑。它是多么珍貴，你能理解嗎？從幼兒園就開(kāi)始發(fā)覺(jué)了，你特別愛(ài)笑。不是傻笑和大笑，而是那種能讓人深深記在心里的甜美微笑。從那時(shí)起，立下志向，保護(hù)你的笑……剛開(kāi)始，打人不好，我就用語(yǔ)言來(lái)保護(hù)你和你的笑吧！再大一點(diǎn)，我們?nèi)允峭�，講理不好使，語(yǔ)言攻擊還好些。于是，開(kāi)始罵人。一年級(jí)下冊(cè)，變成了親密無(wú)間的好朋友，笑容保護(hù)計(jì)劃從未停止過(guò)。三年級(jí)，罵人越來(lái)越變本加厲�？墒�，換來(lái)的卻是你跟另一個(gè)人的冷嘲熱諷。那個(gè)她，把我從好朋友的寶座上擠下來(lái)了吧！她不知道你的脾氣，會(huì)懂你么？我開(kāi)始學(xué)會(huì)交朋友，甘小貓，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)好朋友。和她在一起，很快樂(lè)。但是卻看見(jiàn)你和她一次又一次鬧矛盾。我當(dāng)然是挺你的，你不是知道的么。四年級(jí)下冊(cè)，開(kāi)始為了你動(dòng)手。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，甘小貓?jiān)俸�，也無(wú)法占滿我渴望友情的心。和你聊天不再那么投機(jī)了，因?yàn)楦市∝埵俏易詈米詈玫呐笥�。但是仍沒(méi)有忘記使命，你——是我的公主呵！騎士，就是保護(hù)公主的嘛。
關(guān)于友情，四個(gè)“小魔女”實(shí)在是聊得不投機(jī)。不堅(jiān)固的友情，將被時(shí)光拋棄�？墒�，你——是我的公主呵！怎么能忘了你，被傷害的痛哭流涕的你，開(kāi)懷大笑的你，現(xiàn)在被友情折磨的有點(diǎn)猶豫氣質(zhì)的你……知道我在說(shuō)誰(shuí)嗎？那個(gè)你。
初三的作文11
“長(zhǎng)大！”我不想長(zhǎng)大，我連想都不敢想。我想永遠(yuǎn)都在父母溫暖的懷抱中；我想永遠(yuǎn)當(dāng)老師眼里的乖學(xué)生；我不想在混亂的社會(huì)中打拼；我不想整天整夜的加班和工作。但是不長(zhǎng)大是不可能的，應(yīng)為我們不能違背自然生長(zhǎng)條件，所以我希望美好的長(zhǎng)大。
既然要長(zhǎng)大，那么我希望在一個(gè)美好的環(huán)境里長(zhǎng)大�？纯次覀儸F(xiàn)在的環(huán)境，樹(shù)木越來(lái)越少，綠化越來(lái)越少，汽車越來(lái)越多……這些都污染了環(huán)境和空氣，這些會(huì)導(dǎo)致我們生病，如果生病了，我們就不能開(kāi)開(kāi)心心，美美好好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以我提議我們要保護(hù)環(huán)境，多種樹(shù)木，不要亂扔垃圾。曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“隨手撿起一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，進(jìn)化的是自己的靈魂�！北Ｗo(hù)壞境不僅可以純潔自己的精神和凈化自己的靈魂，還可以給我們帶來(lái)一個(gè)美好的成長(zhǎng)壞境，所以何樂(lè)而不為呢？
我還想在一個(gè)美好的校園里長(zhǎng)大。校園里的設(shè)備一定要齊全，要有電子白板，電風(fēng)扇，電腦……
還要有專業(yè)的老師用最通俗的語(yǔ)言告訴我們最深?yuàn)W的道理。每個(gè)班還要有足夠的安全知識(shí)海報(bào)，這樣才會(huì)讓我們?cè)诎踩男@中美好的長(zhǎng)大。學(xué)校里還要有運(yùn)動(dòng)器材，下課時(shí)去運(yùn)動(dòng)一下，不僅勞逸結(jié)合了而且還讓我們的身體更健康，有了健康的身體才能美好的長(zhǎng)大，學(xué)校里還要有舞臺(tái)，在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓別人欣賞，從而贏得別人的喝彩和掌聲，讓我們?cè)谶@種動(dòng)力下美好的長(zhǎng)大。
我們要學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，這樣我們才會(huì)在一個(gè)美好的環(huán)境里長(zhǎng)大，我們要在美好的校園里長(zhǎng)大，這樣我們才會(huì)有一個(gè)美好的回憶，我們才會(huì)美好的長(zhǎng)大。
初三的作文12
時(shí)間如箭飛，我們轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了初中的最后一年——初三。這是一個(gè)火紅燃燒的時(shí)候，它可以震動(dòng)人心，使人內(nèi)心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時(shí)間，讓自己作最后的沖刺。
初三是十分緊張的，如果你珍惜時(shí)間，一刻也不讓它擦肩而過(guò)，那么，光明就是你的未來(lái)，你也就可以順順利利地進(jìn)入高中甚至大學(xué)；反之，你虛度光陰，成天謎于玩樂(lè)，那么初三一畢業(yè)，你的學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了，也就注定你一生碌碌無(wú)為，這就是初三的——酸。
初三時(shí)自己的心情難免會(huì)緊張起來(lái)，這是最后一年，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，連平時(shí)很貪玩的同學(xué)也認(rèn)真起來(lái)，當(dāng)自己埋頭苦干一年時(shí)，當(dāng)高中錄取書(shū)來(lái)到自己手中時(shí)，那時(shí)的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂(lè)淚水，那時(shí)的你苦盡甘來(lái)，展開(kāi)了美麗的微笑，這就是初三——甜。
初三時(shí)自己如著了魔，努力學(xué)習(xí)，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上沖，現(xiàn)在的努力成就了將來(lái)，滿懷信心的跨進(jìn)了中考之校門(mén)，當(dāng)你堅(jiān)信自己考上時(shí)，卻是名落孫山，那時(shí)內(nèi)心的熱淚潸然而下，自己的付出沒(méi)有得到回報(bào)，只是一分之差，卻失之千里，自己和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。
初三是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，在形形色色的人群中，自己不過(guò)是一個(gè)無(wú)名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書(shū)打交道，成了書(shū)的機(jī)器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒(méi)有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進(jìn)社會(huì)，自己必須承擔(dān)家庭的責(zé)任，這就是初三——辣。
剛走進(jìn)初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來(lái)，取其優(yōu)勢(shì)，去其劣勢(shì)，打造一個(gè)黃金的初中，創(chuàng)造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態(tài)對(duì)待這個(gè)與眾不同的初三，在這段時(shí)間努力拼搏，讓自己考上理想的高中，請(qǐng)用向上的心態(tài)迎接這來(lái)之不易的初三吧！
初三的作文13
夜幕徐徐降臨了。
一縷明月伴隨著清風(fēng)，在深邃的蒼穹中浮動(dòng)，幾顆星星漫步在天邊，月光星光交織成一張纖細(xì)的網(wǎng)，籠罩著我，讓我難以入睡。
“月兒明，風(fēng)兒輕……”一首甜美的搖籃曲，更是讓我心潮澎湃，我的思緒飛到了遙遠(yuǎn)繁華的城市街頭。
清風(fēng)拂動(dòng)的早晨，一個(gè)穿著帆布大褂的婦女，躬著腰，費(fèi)力的舞動(dòng)著一把大掃帚，她在掃地，不同的是你掃的是“小家”，她掃得是“大家”。她身后是一塵不染的街道，她前面是望不到頭的馬路。在初升朝陽(yáng)的映襯下，她多么像不朽的豐碑，矗立在街頭。她，一位掃馬路的清潔工，我的母親。
烈日當(dāng)空的中午，一個(gè)戴著安全帽的男子，攀援在高空的腳手架上，粗糙的雙手打磨出光滑的墻壁，身上落滿灰塵，臉上掛滿汗水。拖著疲憊的身軀，從一樓到二樓，從二樓到三樓……他記不清自己蓋了多少棟這樣的高樓大廈，可沒(méi)有一間屬于他自己。每次想到鄉(xiāng)下家里的草房，想到草房里讀書(shū)的女兒，他就想到了希望。他，一個(gè)普通卻不平凡的建筑工人，我的父親。
以前，父母是避風(fēng)的港灣，讓我充滿了安全感；父母是參天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；父母是一片艷陽(yáng)天，讓我徜徉其間。
現(xiàn)在，父母是遙遠(yuǎn)的安慰，是月圓時(shí)的期盼，是遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏，思念是一根扯不斷的線。黑夜里，他們是指路的明燈；遠(yuǎn)航時(shí)，他們是前進(jìn)的風(fēng)帆。
我思念父母，猶如花兒渴求陽(yáng)光，嫩芽渴求成長(zhǎng)；猶如一縷游絲般的夢(mèng)，只要鐘擺不停，汪洋大海，群山峻嶺都隔不斷這濃濃的思念。父母對(duì)我的思念，是一張不愿曝光的底片，倦乏的生活，蒙塵的歲月都抹不去這深深的掛念。
當(dāng)我回首自己搖搖擺擺走來(lái)的人生路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我歪歪斜斜的腳印旁還有兩行大腳印，從鄉(xiāng)下到城里，從城里到鄉(xiāng)下，或遠(yuǎn)或近，但從不離去。
仰望星空，我發(fā)現(xiàn)，月亮多了幾分嫵媚，星星多了幾分璀璨。
初三的作文14
初三的腳步，悄悄臨近，我已感受到他那炙熱的呼吸，我壓抑著心中的恐慌，緊緊屏住呼吸。眼看著一步又一步腳印，回首看那兩年時(shí)光的足跡，有興奮，有茫然，有失望，有后悔 …… 太多太多的情緒融入了其中，太多太多的汗水流入了其中，回想起那時(shí)的夏天，與朋友一起在廁所里看書(shū)，忍受著蚊子的叮咬；回想起那時(shí)的冬天，一起在廁所里看書(shū)，忍受著寒冷的侵襲。每每回到寢室，總能聽(tīng)見(jiàn)她們那香甜的鼻鼾聲，有時(shí)走運(yùn)，還有免費(fèi)半夜磨牙齜齜聲聽(tīng)。雖然很累，但我們卻很高興。
初三來(lái)了，一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一年以后，同班同學(xué)將會(huì)面臨不同的命運(yùn)。當(dāng)別人問(wèn)我：“面臨初三，你不緊張嗎？”我只是笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)感覺(jué)�！蔽业拇_是沒(méi)有感覺(jué)，在我們那個(gè)班級(jí)，就算在中考前幾天，也未必能感受到一絲緊張的氣氛。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們紛紛步入教室，打打鬧鬧，打牌的打牌，抽煙的抽煙，幾個(gè)人來(lái)來(lái)回回追逐打鬧，還有噪音式的音樂(lè)免費(fèi)享受。不過(guò)呢，一打上課鈴，教室里就沒(méi)有剩下幾個(gè)人了，任課老師緩緩走進(jìn)教室，瞄了下在座人數(shù)，然后就是輕輕地嘆了聲氣，就照常上課了，這已是見(jiàn)怪不怪了。
每次，我都時(shí)刻提醒著自己：一定不能這樣。久而久之在這樣的環(huán)境下，就習(xí)慣了。說(shuō)實(shí)話，我真為自己的中考而擔(dān)心，有點(diǎn)怕不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但我必須的向目標(biāo)前進(jìn)，相信自己！
初三來(lái)了，有點(diǎn)茫然。如在大霧中行走一般，摸不清眼前的路，但我知道我必須努力，必須拼搏，雖然目標(biāo)很難，但也要試下，不試怎么知道不可能。
迷茫口，初三，我相信有了奮斗目標(biāo)，就算在迷茫的環(huán)境下也能摸清那條路是屬于自己的路，也能為自己的夢(mèng)想之路，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱微弱的光芒。
就算跌倒了，也要爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“我站起來(lái)了！”
就算哭了，也要拭干淚水，微笑著說(shuō)：“又是一個(gè)全新的自我！”
就算別人不相信我，我也要證明給他們看。對(duì)他們說(shuō)：“你們能否定我的能力，卻決定不了我的未來(lái)！”
初三的作文15
晚飯時(shí)分，默默離開(kāi)了家。
獨(dú)自前往廣場(chǎng)的方向，卻是漫無(wú)目的的。月光凄寒，似乎今晚的月亮，是為我準(zhǔn)備的，才故意放出此等寒光。
車水馬龍，燈紅酒綠，就構(gòu)成了這么一個(gè)小廣場(chǎng)。離開(kāi)家，變成了一種逃避。
父母的爭(zhēng)吵，始終未停。因此，我的生活節(jié)奏也被打亂，一天一頓飯。變成了我獨(dú)特的標(biāo)志。習(xí)慣了，便不覺(jué)得奇怪了，家中經(jīng)濟(jì)也是只見(jiàn)出，卻不見(jiàn)入。父親讓我不要管這么多。盡管我的詢問(wèn)變了不少，但時(shí)刻不曾忘記此事，就成了個(gè)心結(jié)。于是，經(jīng)常無(wú)端的煩起來(lái)，不知是家事，還是學(xué)習(xí)。
沿著廣場(chǎng)的盲道走下去，一圈一圈。似與矛盾建筑，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的走下去，我清楚迷茫在這一圈一圈的周而復(fù)始的延續(xù)中。
月光任然臨于頭上，不曾暖過(guò)。
向往日本漫畫(huà)中的浪漫的邂逅，現(xiàn)實(shí)是總是給人當(dāng)頭一棒的，可能是我也需要一些關(guān)照了。偶見(jiàn)一女孩，清純的。與父母也走在這盲道上，不過(guò)少了一份自由，多了一份羈絆。
我的表情往往都是嚴(yán)肅的，冷而沒(méi)有表情。多數(shù)人都給我這一評(píng)價(jià)。也有部分人給我批評(píng)。說(shuō)是故意裝出來(lái)的，在此不說(shuō)評(píng)判一類的話語(yǔ)，我不想淪為那么一類而已。
分?jǐn)?shù)線總是高不可攀的，我必須考起兩個(gè)最好的高中，每次考試應(yīng)該都是伴隨著攀比的，每次給人散之不盡的壓力。無(wú)法忘懷，背負(fù)的未來(lái)的我們，可否承擔(dān)？
電腦是開(kāi)著的，前些日聽(tīng)姐的一番話，頓時(shí)醒悟。于是刪了那些游戲，現(xiàn)在一想，那是對(duì)的。應(yīng)該需要謝謝一語(yǔ)了。
月光照在心上，憂傷無(wú)法釋?xiě)选?/p>
滿上心頭的思緒，揮之不盡。
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