【必備】感人作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的感人作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感人作文 篇1
上節(jié)健康課馬老師給我們講了一個(gè)故事，是這樣的：從前有一個(gè)小村莊，這里總是發(fā)生自然災(zāi)害。有一天，警察們對(duì)這里的村民說(shuō)：“這里總是發(fā)生自然災(zāi)害,大家快搬到其他地方生活吧！”大家一聽(tīng)，就搬走了。
可是，這個(gè)村子里還剩下十戶(hù)人，其中有一戶(hù)人家，這戶(hù)人里的媽媽和爸爸都是盲人，他們聽(tīng)說(shuō)后，卻不愿意搬，人家不搬的都爬到山上去了，可他們卻也不往山上爬。因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)。洪水來(lái)的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“我踩著凳子，孩子他媽?zhuān)悴鹊轿业募绨蛏�。”媽媽說(shuō)：“好吧！”于是，媽媽踩到了爸爸的肩膀上�！边@時(shí)，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你站到我的肩膀上吧！”于是，孩子站到了媽媽的肩膀上，過(guò)了一會(huì)兒，泥石流上升了，慢慢的，泥石流淹沒(méi)了爸爸。
然后，又淹沒(méi)了媽媽。最后，淹沒(méi)了孩子，這時(shí)，孩子把手放到屋頂上，把屋頂戳了個(gè)大洞，可是他的手被卡住了，所以，他就一直的搖搖晃晃。終于，警察來(lái)了，他看見(jiàn)了一只手，半信半疑，于是就過(guò)去看了一下，他確定那是一雙真正的小手，就把那個(gè)孩子拉了出來(lái)，那個(gè)孩子一直在喊：“媽媽?zhuān)业膵寢尅０职�，我的爸爸，”警察傷心的�?duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“你的媽媽和爸爸已經(jīng)不在了�！�
這個(gè)故事看完后，我就知道馬老師為什么在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：祖國(guó)媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)覀ゴ蟮膵寢尅?/p>
感人作文 篇2
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰和溫暖。
我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事。
那是一個(gè)星期三的早晨，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆，沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字�。�
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本的作業(yè)。全班同學(xué)都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)題，唯獨(dú)我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了，我正發(fā)愁，旁邊的王新華同學(xué)問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情地對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支嶄新的藍(lán)水筆，說(shuō)：“給你，快寫(xiě)吧！”我馬上對(duì)她道謝。
我趕快寫(xiě)了起來(lái)�？墒牵@節(jié)課應(yīng)付了，還有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課怎么辦呢？我又發(fā)起了愁。當(dāng)周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)有帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自已的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)借我一塊橡皮�？粗麄兡且粡垙垷崆榈男δ槪�有一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。也許，在你看來(lái)微不足到的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方還來(lái)雪中送炭般的溫暖，幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從心中深深地體會(huì)到接受別人的幫助，心里會(huì)有多么溫暖�；ハ鄮椭俏覀�?nèi)祟?lèi)的美好品質(zhì)，希望我們每個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。
感人作文 篇3
每位父母都愛(ài)自己的孩子，可表達(dá)愛(ài)的方式卻不盡相同。
有一天，天正在下著雨，我一路跑回家，在路上想:“媽媽今天怎么沒(méi)來(lái)接我，回到家我得問(wèn)問(wèn)�！蔽易叩臅r(shí)候，總覺(jué)得頭重腳輕�；氐郊遥揖吞稍诹舜采�。媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我躺在床上，臉紅紅的，還一直說(shuō)著冷，媽媽摸了摸我發(fā)燙的額頭，望了望窗外的大雨，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，披上雨衣，抱起我，把我送向醫(yī)院，我趴在媽媽瘦弱的肩頭上，有一種溫暖的感覺(jué)涌上了心頭。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，媽媽把大部分的雨衣都讓給了我，自己的全身卻已經(jīng)濕透了，我的心里想，醫(yī)院啊醫(yī)院以前不是離我家挺近的嗎？怎么現(xiàn)在這么遠(yuǎn)了。我的心里念叨著。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把我送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了針，吃了藥，我迷迷糊糊的就睡著了。
等我醒來(lái)后，媽媽坐在我的面前，她見(jiàn)我醒來(lái)了，就問(wèn):“好點(diǎn)兒了嗎？對(duì)不起，媽媽在學(xué)校沒(méi)有等到人，導(dǎo)致你一個(gè)人跑回家，還生病了�！薄拔覜](méi)事了，媽媽�！蔽冶亲右凰�，再也說(shuō)不出話(huà)了。
有人說(shuō):“媽媽是一盞燈，照亮我們前方的路；媽媽是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)；媽媽是一把戒尺，鞭策著我們不斷前進(jìn)……”但是，我更認(rèn)為母親是一把傘，一杯暖茶，給我們遮風(fēng)擋雨，溫暖著我的心。
媽媽的表達(dá)方式就是:默默付出，不求回報(bào)。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō):“謝謝您給了我生命，還加倍的疼愛(ài)我，小時(shí)候您扶著我一步一步走，等你們老了，我也會(huì)這樣拉著您的手一步一步的走。”默默付出的您，不求回報(bào)的您——媽媽?zhuān)?/p>
感人作文 篇4
上個(gè)星期六的下午，我參加了王老師在金牛嶺公園組織的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子們互動(dòng)的一個(gè)游戲，也是一個(gè)小競(jìng)賽。
在競(jìng)賽途中，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了感人的一幕：一棵大樹(shù)上有一只小松鼠在跳來(lái)跳去，還時(shí)不時(shí)地跑到樹(shù)下來(lái)，又趕緊爬了上去，看起來(lái)是一只很大膽的松鼠。正當(dāng)爸爸媽媽暗暗佩服它的膽量時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到了“吱吱”，聽(tīng)起來(lái)也不像是那只爬上爬下松鼠的叫聲，而是有點(diǎn)像小老鼠的叫聲，于是，爸爸媽媽開(kāi)始尋找這個(gè)叫聲是從哪個(gè)小動(dòng)物身上發(fā)出來(lái)的。最后，爸爸媽媽終于在地上找到了一個(gè)小東西，這個(gè)叫聲就是從它的身上發(fā)出來(lái)的，那它到底是個(gè)什么東西呢？仔細(xì)一看，呀！原來(lái)是一只松鼠寶寶。它非常的小，還沒(méi)有長(zhǎng)出毛來(lái)，全身光溜溜的就像老鼠寶寶，幸好它的身上還有一些花紋，才能辨認(rèn)出來(lái)它是松鼠寶寶。這只松鼠寶寶的身上爬了許多的螞蟻，它們一定在咬它，弄的小松鼠的身上很疼，所以它才可憐的叫喚，那只大膽的松鼠一定是它的母親了。那么，松鼠媽媽為什么不把寶寶放置在一個(gè)安全的地方呢？害得寶寶都掉了下來(lái)。既然寶寶掉了下來(lái)，那松鼠媽媽為什么不來(lái)救它呢，而是只顧著自己在樹(shù)上玩？經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的分析之后，爸爸媽媽終于搞明白了這些問(wèn)題。原來(lái)，剛剛有一陣風(fēng)，就把在樹(shù)上的小松鼠給吹了下來(lái)。而松鼠也非常想來(lái)救它，但是，它看見(jiàn)樹(shù)下有那么多的'人，認(rèn)為自己不是它們的對(duì)手，所以就很著急，在樹(shù)上跑來(lái)跑去，不敢下來(lái)救它。
爸爸媽媽很可憐這只小松鼠，就想方設(shè)法把這群可惡的螞蟻趕走，可是這群螞蟻被趕走了又爬來(lái)，真是沒(méi)辦法！過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽全都要搬到那邊去看比賽，就沒(méi)有人關(guān)注這只小松鼠了�；貋�(lái)時(shí)，它已經(jīng)不見(jiàn)了。我猜想，可能是松鼠看見(jiàn)人們已經(jīng)走了，就急急忙忙跳下樹(shù)來(lái)把它的孩子救上去，然后再細(xì)心地把寶寶身上的螞蟻舔干凈。
我覺(jué)得當(dāng)時(shí)爸爸媽媽在幫松鼠寶寶弄螞蟻的時(shí)候，松鼠媽媽的心里一定有兩大疑難：1、害怕。松鼠媽媽害怕人們圍在小松鼠面前會(huì)傷害小松鼠。2、焦急。松鼠媽媽眼看著自己的孩子被那么多的螞蟻欺負(fù)，但是也有那么的多的人，自己又不是他們的對(duì)手，就不敢下去，所以焦急地在樹(shù)上亂跑。
看，連小動(dòng)物都懂得親情，那我們?nèi)祟?lèi)就更應(yīng)該樹(shù)一個(gè)好榜樣！
感人作文 篇5
一天下午，快放學(xué)了，只剩下一節(jié)體活課了。我們像往常一樣，一邊埋頭寫(xiě)著今天的作業(yè)，一邊等待著老師留完作業(yè)好去上體活課。緊張學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)此時(shí)好似一只只想立即飛出去的小鳥(niǎo)，下課鈴一響，同學(xué)們都高興得跳了起來(lái)：“耶，上體活課去了。”
體活課上，我們玩得很開(kāi)心，大家正痛痛快快地做著各種游戲，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，韓紫萱同學(xué)不知被誰(shuí)絆了一跤，“啪”的一聲，她摔倒在地上，操場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，韓紫萱當(dāng)時(shí)就哭了起來(lái)，幾個(gè)女生急忙趕過(guò)去看她有沒(méi)有事，可幾個(gè)男生卻覺(jué)得這點(diǎn)小事不值得一哭，有點(diǎn)笑話(huà)她。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)她的腳可能扭了，叫她去衛(wèi)生室看看，這時(shí)王靖涵扶著她來(lái)到了衛(wèi)生室，衛(wèi)生老師說(shuō)：這不是普通的扭傷，有一點(diǎn)骨折的跡象，得送她去大醫(yī)院看看。王靖涵一聽(tīng)，覺(jué)得問(wèn)題很?chē)?yán)重，馬上就跑到了會(huì)議室給她家長(zhǎng)打電話(huà)去了，打完電話(huà)她趕緊給韓紫萱找藥，找完藥又開(kāi)始安慰她，說(shuō)不要緊的，家長(zhǎng)一會(huì)就來(lái)。在這段時(shí)間里王靖涵始終陪護(hù)著她，沒(méi)離開(kāi)她半步。直到她家長(zhǎng)來(lái)接她，送她去醫(yī)院的車(chē)走遠(yuǎn)了，王靖涵才疲憊地離去。
王靖涵同學(xué)真是個(gè)熱心人，在別人有困難的時(shí)候，她毫不猶豫地站了出來(lái)，伸出熱情的手，幫同學(xué)渡過(guò)難關(guān)，這種助人為樂(lè)的精神是多么偉大呀。
感人作文 篇6
星期三上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師微笑著說(shuō)：“今天，咱們學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)——角的度量�！�
我想：我的媽呀！指不定有多難��！可是，老師引導(dǎo)我們從日常生活中的例子入手，同學(xué)們很快就明白了。只有我還一竅不通。這時(shí)，老師出了一道題，讓我們做。老師好像看出了我沒(méi)弄懂，就偏偏叫了我�！吧垤虾�(qǐng)你講一講你是怎么想的？”我本來(lái)就稀里糊涂的，老師這一點(diǎn)名，更是丈二的和尚——摸不著頭腦。我鼓了鼓勇氣，硬著頭皮胡蒙亂撞：“是……是……”老師不斷的鼓勵(lì)我說(shuō)：“煜函，不用怕，怎么想就怎么說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的。”老師越是這么說(shuō)，我越是緊張，竟一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
下課后，老師把我叫到辦公室里，把新學(xué)的課程又詳細(xì)地給我講述了一遍。老師手里拿著圖形，讓我拿著量角器，教我怎樣度量，怎樣讀數(shù)，一個(gè)步驟也不放過(guò)。這下，我心中豁然開(kāi)朗。再看看辦公室里，老師們都已下班回家了。
在回家的路上，我腦海中始終是老師給我補(bǔ)課的畫(huà)面。這感人的一幕將永留在我的記憶中。
感人作文 篇7
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……馬路上，一只家燕趴在地上，已經(jīng)奄奄一息了。他雙目緊閉，還在不停的掙扎著，想要展開(kāi)翅膀飛到伙伴身邊，可是它再也做不到了。它的羽毛上沾滿(mǎn)了它自己的鮮血，一只翅膀已經(jīng)被大貨車(chē)的翅膀壓斷了。
它感到自己已處在懸崖邊上，被死亡包圍著，無(wú)法脫身……
不一會(huì)兒，他的同伴來(lái)到了它的身邊，在呼喚它：“哎呀，你怎么啦?怎么躺在馬路上，很危險(xiǎn)的，來(lái)呀，陪我一起到樹(shù)上唱歌、玩耍�？炱饋�(lái)呀!”可它還趴在地上，動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，它的朋友可擔(dān)心它了。它的同伴不放棄，還在呼喚它，希望它能“醒”來(lái)，陪它一起展翅飛翔。后來(lái)，它終于明白了，它死了……
但是它的同伴仍不甘心，把爪子放在死去家燕的身上，抓緊了他，希望可以把它一起帶回家，把它安葬好�？伤耐樵嚵撕脦状�，也沒(méi)有成功。它責(zé)備自己的力量太小了。它的同伴放棄了，知道自己再怎么努力也沒(méi)有用了，所以它的同伴把它的羽毛卷成一團(tuán)，希望它在天堂也可以過(guò)得很開(kāi)心。
感人作文 篇8
七月、八月，九月，我經(jīng)歷了不平常的三個(gè)月，我和同學(xué)們?yōu)閰⒓恿苣陣?guó)慶慶典的表演進(jìn)行了嚴(yán)格而又艱苦的訓(xùn)練。三個(gè)多月的訓(xùn)練，使我們從開(kāi)始的錯(cuò)誤百出，到預(yù)演時(shí)每一個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確無(wú)誤。這其中不僅是時(shí)間的付出，更是品質(zhì)和意志的鍛煉。在每一次的訓(xùn)練中，都會(huì)發(fā)生一件件感人而又細(xì)微的事。至今那一幕幕感人的畫(huà)面還常常出現(xiàn)在我的眼前。
九月五日，國(guó)慶辦在天安門(mén)廣場(chǎng)組織第二次大型演練。天公又一次和我們作對(duì)，剛準(zhǔn)備出發(fā)，一場(chǎng)秋雨又下了起來(lái)。這一次的演練是在夜間進(jìn)行，我們?cè)谝股忻爸杏昵巴彀查T(mén)廣場(chǎng)，激動(dòng)而又緊張的心情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。一路上，我們坐在車(chē)上，懷里小心翼翼地抱著花環(huán)。望著窗外，許多警察在忙碌地為參加國(guó)慶活動(dòng)的車(chē)隊(duì)進(jìn)行著疏導(dǎo)，從老師嚴(yán)肅的表情中，我們感覺(jué)到了今天演練的重要性。
車(chē)終于開(kāi)到了天安門(mén)，我們穿著一色的雨衣，手持鮮艷的花環(huán)，排著整齊的隊(duì)伍走向廣場(chǎng)。 此時(shí)，廣場(chǎng)上人山人海，彩旗飄揚(yáng)，我的心里激動(dòng)不已。一切準(zhǔn)備工作就緒，23點(diǎn)整，只聽(tīng)老師一聲令下，我們個(gè)個(gè)頭頂花環(huán)，眼望前方，精神抖擻地站在自己的坐標(biāo)點(diǎn)上。老師不時(shí)地表?yè)P(yáng)我們站得好。 隨著時(shí)間的推移，情況發(fā)生了變化，有一些同學(xué)堅(jiān)持不住了。有的同學(xué)口渴了，老師就趕緊拿出水送到同學(xué)的嘴邊；有的同學(xué)暈倒了，老師們和替補(bǔ)隊(duì)員就馬上補(bǔ)到位置上。這時(shí)我也突然感到自己的肚子有點(diǎn)疼，心想，要是有個(gè)老師過(guò)來(lái)替我一下該多好。可是看著老師忙碌的身影，我咬了咬牙，眉頭緊鎖了一下。心想：我一定能堅(jiān)持住。一分鐘，兩分鐘…….肚子越來(lái)越疼了，我努力地堅(jiān)持著，臉上充滿(mǎn)了痛苦的表情。我的變化被正在隊(duì)伍中間忙碌的劉校長(zhǎng)看見(jiàn)了，劉校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)低聲問(wèn)我：“孩子，你怎么了，是不是哪里不舒服？”我小聲地說(shuō)：“肚子有點(diǎn)疼�！眲⑿ｉL(zhǎng)立刻扶住我手中的花環(huán)，關(guān)切地說(shuō)：“快坐下歇一會(huì)兒吧，我來(lái)替你。”那一刻，我的心里感到無(wú)比的溫暖，身上的寒意好象頓時(shí)都被吹走了一樣。由于劉校長(zhǎng)的身高比其他同學(xué)都高，所以她必須彎著腰站著，不一會(huì)兒，我就看見(jiàn)汗珠從劉校長(zhǎng)的頭上流了下來(lái)，可她依舊堅(jiān)持著。 看著劉校長(zhǎng)，我難過(guò)地閉上了眼睛，心里想：肚子啊肚子，你趕快別疼了。不能讓劉校長(zhǎng)再站著了。我在心里不住地念叨著，還真靈，不多會(huì)兒那股難受勁竟然奇跡般地消失了！我趕緊站了起來(lái)，對(duì)劉校長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)事了，讓我來(lái)吧�！眲⑿ｉL(zhǎng)依舊關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再歇會(huì)吧�！蔽覔u了搖頭，從劉校長(zhǎng)手中接過(guò)花環(huán)，我又重新回到了我的位置。我連續(xù)做完了所有的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到老師宣布演練結(jié)束時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)，都為國(guó)慶演練的圓滿(mǎn)完成而感到高興。
多少天過(guò)去了，當(dāng)我回想起那晚劉校長(zhǎng)和老師們那一句句關(guān)切地話(huà)語(yǔ)和一次次替補(bǔ)的身影，我的心里都充滿(mǎn)著無(wú)比的溫暖。我和同學(xué)們把老師們的這份愛(ài)化作了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動(dòng)力，在國(guó)慶慶典的那天，我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，以整齊劃一的動(dòng)作，精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)，出色地完成了黨和國(guó)家交給我們的任務(wù)，為我們的學(xué)校增了光，添了彩，也給我們自己留下了一份永久而美好的回憶。
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