我們班的小才女作文(4篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我們班的小才女作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的小才女作文1

　　一說到才女，我們便會想到《詠雪》中的謝道韞，其實我們七（2）班也出了一個才女——宋奕嘉。

　　她，一張圓臉，一雙大眼睛，頭上經(jīng)常扎著一個馬尾，看起來調(diào)皮可愛。胖乎乎的她跟才華橫溢毫無違和感，這可能是才華撐大的“格局”吧。

　　她是一個繪畫才女。她畫的畫簡直可以稱得上藝術(shù)品了。剛開學(xué)時，學(xué)校舉行畫展，老師讓每人都準(zhǔn)備一幅畫帶到學(xué)校，可是有些同學(xué)卻沒有準(zhǔn)備。這時，不知是誰一下子弄來好多畫，老班喜得眉開眼笑，我們一看，每一幅都畫得栩栩如生、惟妙惟肖，一看名字——宋奕嘉，看著她的畫，就是一種享受呀！

　　她還是一個書法才女。老師常說，字如其人，人能寫字字能寫人。而宋奕嘉的字，簡直是比印刷體還要端正，能讓人產(chǎn)生無窮無盡的遐想。第一次看她的字，我就感覺這字的'主人一定是一個很有文藝氣息的人，一見，果真如此。

　　她還是一個背誦才女。宋奕嘉背書的時候超級神速，她的腦袋就像內(nèi)存超大、網(wǎng)速超快的電腦主機(jī)，百度一下，應(yīng)有盡有。

　　宋奕嘉實在是太有才了，有這樣一位才女，真是我們班級的一大驕傲呀！

我們班的小才女作文2

　　她，是個美麗、可愛的小女孩，那微微泛黃的長頭發(fā)，扎成了調(diào)皮的麻花辮，讓人記憶猶新�？∏蔚墓献幽樕�，一雙水靈靈的大眼睛清澈明凈，猶如兩顆黑珍珠一般光彩動人。秀氣的鼻子下，兩片薄嘴唇，宛如帶露的花瓣，真是漂亮極了！

　　她活潑可愛，尤其喜愛走模特步。你瞧，她來了！抬頭、挺胸、收腹，兩眼炯炯有神，伴隨著韻律的音符，步伐沉穩(wěn)，待走到前臺，再一個漂亮的轉(zhuǎn)身，整個動作一氣呵成，瀟灑自如！真棒！我們都為她鼓起了掌，真想不到她小小的身體盡能迸發(fā)出這么大的力量！因為她在這方面的努力，還拿了不少獎呢！如：“最佳步伐獎”、“藝術(shù)之星獎”、“風(fēng)向少年獎”……真是數(shù)不勝數(shù)�。�

　　才華橫溢的她在我們班上有著“小畫家”的.美稱，尤其是那山水的描摹圖，更是一絕！記得有一次，美術(shù)老師讓同學(xué)們畫一幅山水畫，這可難倒了他的同桌，這家伙只能看著畫紙發(fā)呆了。這時候，我們的小畫家出場了，她拿起鉛筆在同桌的畫紙上輕輕勾勒幾筆，又慢慢的打磨了幾下，那流動的水，峻峭的山在畫筆下神奇的出現(xiàn)了，再添上綠草，配上紅花，沒過幾分鐘，一幅栩栩如生的山水畫就大功告成了！只見那觸目的朝陽，鮮紅可愛，挺拔的山峰連綿起伏，潺潺的流水飛花濺玉，嫩綠的柳枝濃情依依，整個畫面錯落有致，無可挑剔！望著畫，大家都豎起了大拇指！

　　怎么樣？她是個全面發(fā)展的小才女吧！你知道她是誰嗎？我不告訴你，你自己去猜吧。

我們班的小才女作文3

　　她長著一雙水靈靈的大眼睛，臉肉嘟嘟的，加上那雪白的皮膚，讓人不由得想起一個詞兒——“肉包子”。她，不是別人，正是有“七班才女”之稱的潘奕呈同學(xué)！

　　她呀！門門功課都好，不管語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主課，還是其它副課，都是棒棒噠！尤其是美術(shù)！

　　記得是三年級的時候，又是一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師給了我們一項任務(wù)——在40分鐘之內(nèi)畫好一幅風(fēng)景畫。我們班的男生一個個猶如熱鍋上的螞蟻似的，我心中也是暗暗叫苦：這讓我們這些四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的男生怎么辦呀？正焦急之時，我無意中看到了我的同桌潘奕呈……

　　只見她不慌不忙，先把桌子上的東西放好，桌面上只留下一只鉛筆，一塊橡皮和一把尺子。再思索了大約一分鐘左右，就自信的笑了笑，想來她一定構(gòu)思好了一副詩情畫意的美景圖。然后她提起鉛筆神情淡定地轉(zhuǎn)過身，抬頭看了一下時間，口中念叨還有30分鐘。這時她屏氣凝神，刷刷刷，就把她心中的美景用鉛筆描繪在畫紙之上，之后她還細(xì)心的.用勾線筆一筆一筆的勾畫出邊線，當(dāng)她將色彩涂上之后，一副惟妙惟肖的風(fēng)景畫就躍然紙上，我都看呆了！

　　這就是“七班才女”潘奕呈！

我們班的小才女作文4

　　她有一頭烏黑的長發(fā)，小小的臉蛋上卻有一雙大大的眼睛，顯得靈氣十足，猜到我說的是誰了嗎？你猜對了，她就是我們班的小才女——宋亞Z。

　　她的發(fā)言總是十分精彩，因為她總能在同學(xué)的發(fā)言中提取精華并完善它；她酷愛閱讀，善于吸收書中的營養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)課文中的秘密；她的思維非�；钴S，總是不斷涌現(xiàn)出豐富的想象力。就拿有一次語文課的事來說吧，一次語文課上，我們學(xué)到了《趙州橋》這篇課文。課堂上，梁老師突然提出一個超級燒腦的問題：在這一自然段中并沒有任何直接描述出趙州橋堅固的語句，但為什么我們會感受到它是一座堅固的石橋呢？正當(dāng)大家如同丈二和尚摸不著頭腦的時候，宋亞Z同學(xué)卻高舉雙手，一副胸有成竹的樣子。梁老師看到她堅定的目光，于是請她起來回答。她答到：“我發(fā)現(xiàn)‘堅固’這個詞是上一個自然段的總結(jié)，上一段文中提到了一句‘趙州橋不但堅固而且美觀’，所以答案就隱藏在這一句話中�！绷豪蠋熉犕晁�的`回答，向她豎起了大拇指，同學(xué)們也以雷鳴般的掌聲，來贊美她的新發(fā)現(xiàn)。接下來，梁老師把宋亞Z同學(xué)說出的句子，用了一個更專業(yè)的詞語來總結(jié)，那就是過渡句。

　　同學(xué)們都非常佩服這位才貌雙全的小才女，大家總會全神貫注地欣賞她的發(fā)言并及時給予熱烈的掌聲，當(dāng)然也十分愿意和她交朋友，想受她的影響而變得和她一樣優(yōu)秀。毫無疑問，我就是其中之一。

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