學(xué)琵琶作文(集合5篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學(xué)琵琶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)琵琶作文1

　　我從六歲起便開始學(xué)習(xí)琵琶。這其中的酸甜苦辣，就如同那滿天繁星，幾天幾夜都數(shù)不完。但有兩種滋味最令我難以忘懷，那就是——苦與樂。

　　學(xué)琵琶要下苦功夫，這其中的苦，我不知嘗了多少回。但是，“吃得苦中苦、方為人上人”這句話，讓我又重新振作起來。

　　記得我第一次拿起琵琶的時候，一個不小心，手滑了一下，琵琶掉在了地上。幸好琵琶沒有摔壞，不過我還是遭到了一陣臭罵。之后，我一直很小心地保護(hù)我的.琵琶，不讓它再次“受傷”。

　　我剛在琵琶上摸出“哆、來、咪、發(fā)、嗦、啦、西”，就迫不及待地拿起樂譜，彈起里面最簡單的曲子，結(jié)果不但曲子沒彈好，還把琴弦弄斷，傷到手指。姐姐笑我連音符都沒學(xué)好，就想彈曲子。我很是不服氣，發(fā)誓一定要學(xué)有所成，讓姐姐知道我的厲害。于是，我更加努力的練習(xí)彈琵琶。雖然中途有過要退出的念頭，因為彈琵琶實在是太無聊了，別人在開心的玩耍，而我卻在家里辛苦的彈琵琶。不過，在姐姐的威脅加鼓勵下，我總算沒有放棄。

　　功夫不負(fù)有心人。終于，我的苦換來了樂。幾年后，我學(xué)業(yè)有成，經(jīng)常和跟我一起學(xué)琵琶的同學(xué)們?nèi)�參加一些娛樂活動或比賽，不僅贏得了觀眾們的掌聲，還獲得了不少獎。

　　學(xué)琵琶有苦也有樂，我不怕苦，我追求樂，所以，我一定會成功。

學(xué)琵琶作文2

　　我是從中班開始學(xué)琵琶的。剛開始學(xué)的時候，我對琵琶很反感，每次彈琵琶之前都要先哭一場，再被老媽罵一頓，才悶悶不樂地開始彈。彈出來的曲子就更差勁了，那根本不能叫曲子，每彈一個音就要停頓5秒才能彈出下一個音，還經(jīng)常彈錯音，讓人一聽就全身不舒服。那時候每天都哭著鬧著跟老媽說不要再學(xué)琵琶了，可老媽就是不肯，說如果不學(xué)琵琶了就不給我買玩具，于是我選擇了繼續(xù)學(xué)琵琶，但依舊很不情愿。

　　而現(xiàn)在一切都變了，我一有時間就會主動地彈琵琶。心情不好的時候，彈一首曲子，感覺心情變好了，生活也變得有情調(diào)了。老媽說我太忙了，叫我不要再學(xué)琵琶了，可我死活不同意。我一點都不后悔當(dāng)初選擇了繼續(xù)學(xué)琵琶，因為經(jīng)過6年的努力，我的琴藝有了巨大的提高。今年暑假，我順利通過了中央音樂學(xué)院的`琵琶九級考試，彈出的曲子十分優(yōu)美動聽。我還多次代表班級參加校藝術(shù)節(jié)“三獨”比賽獲得一等獎。班級里的同學(xué)也都說我琵琶彈得很厲害，上次寫《夸夸我的同學(xué)》這篇作文時，還有同學(xué)謝我琵琶彈得好。

　　當(dāng)初剛開始學(xué)琵琶的時候，我是一萬個不情愿，現(xiàn)在卻一點也不后悔，因為琵琶讓我有了一項特長，還帶給我榮譽(yù)。

學(xué)琵琶作文3

　　我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的時候，媽媽帶我去她家里看別的'姐姐學(xué)習(xí)琵琶。我還沒決定要不要學(xué)，媽媽就給我報名了。我只好去學(xué)。

　　一開始，我一點都不喜歡學(xué)習(xí)琵琶，我覺得學(xué)琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包著，非常難受。彈一首曲子，每一個音都要找好久才能彈對。我好幾次向媽媽請求，“我能不能不學(xué)了？實在是太累了！”媽媽總是說：“不，學(xué)什么都要堅持�！�

　　學(xué)琵琶十分辛苦。有時候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時候，不是背錯了，就是忘了，一般都要背一個星期才能背下來。

　　媽媽一直要求我每天認(rèn)真練習(xí)，所以我的進(jìn)步很大。原來，我彈什么曲子都斷斷續(xù)續(xù)的，現(xiàn)在，我可以熟練地演奏《陽春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過校藝術(shù)節(jié)“三獨”比賽一等獎。

　　我現(xiàn)在覺得學(xué)琵琶也沒那么難了，也喜歡上學(xué)琵琶。每次彈琵琶的時候，我都陶醉在自己彈的樂曲中了，覺得很有成就感。

學(xué)琵琶作文4

　　二年級的兒童成長課程中，我選了琵琶。我很興奮，暗下決心：“我一定要努力練習(xí)琵琶�！�

　　盼望著，盼望著，兒童成長課程終于開始了。我和班里的兩個同學(xué)一起去琵琶教室。

　　琵琶老師姓鄭，他說：“琵琶是一種古典樂器，很難彈奏。只要堅持不懈，就能學(xué)好。”

　　老師先給我們講解了彈琵琶的指法和樂譜的'相關(guān)知識，接著，他請一位高年級的大姐姐彈奏一首樂曲。然后，老師也彈奏了一首樂曲，那聲音如玉珠走盤，一會兒清脆，一會兒圓潤，一會兒渾厚，一會兒高亢。我沉醉在美妙的樂曲中。

　　課堂上，我按照老師的方法練習(xí)指法。那天晚上，回到家，我也練習(xí)指法，我喜歡上了這種樂器。

　　我們上了幾節(jié)課，開始學(xué)彈曲子。彈曲子必須左手壓在弦上才能發(fā)出動聽的聲音。手指壓在弦上真疼�。∈稚系钠ざ嫉袅�，漸漸地，我沒有了興趣。

　　我對媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)琵琶，學(xué)琵琶太枯燥了�！�

　　“不要灰心，學(xué)琵琶要堅持。學(xué)會了彈琵琶，你就有一種特長了。”媽媽鼓勵我。

　　我重新樹立了信心，經(jīng)常練習(xí)彈琵琶，逐漸掌握了技巧。我彈著琵琶，樂曲從指間緩緩流出。終于，我能熟練地彈奏《小蜜蜂》、《小粉刷匠》、《音樂家》等幾首樂曲。

　　三年級的兒童成長課程中，我也選了琵琶。四年級的兒童成長課程沒有琵琶，我就在家經(jīng)常練習(xí)。

　　感謝琵琶老師，感謝媽媽，在我成長的道路上，他們給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我學(xué)會了堅持不懈。

學(xué)琵琶作文5

　　我從六歲半開始學(xué)習(xí)琵琶，至今也有兩年半的時間了。其實當(dāng)初并非我自愿的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺得只有琵琶這種樂器才能符合我的氣質(zhì)，就這樣我就稀里糊涂地開始了我的琵琶生涯。

　　最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認(rèn)真的，因為稍有偏差媽媽就能聽出個所以然來。由于我的努力，經(jīng)常得到老師的.表揚(yáng)，而和我一起上課的另外一個同學(xué)則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過的。

　　可是好景不長，在剛剛結(jié)束的五級考級中，我雖然拿到了證書，可是等級僅僅是“合格”。也許對于別人來講，合格就是萬歲，而我卻被老師和家長狠狠地批評的一頓，老師責(zé)備我放松了對自己的要求，媽媽也反復(fù)對我說：“干什么事都要有長性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢�！�

　　說實話，我還不太明白學(xué)這些對我有什么好處，只知道它占據(jù)了我大量玩耍的時間。我從內(nèi)心是不想去練習(xí)的，可我又沒有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒有辦法改變別人，那只能改變自己。所以從現(xiàn)在開始，還是安安心心地繼續(xù)努力，爭取駁回老師和家長對我的好感！加油！

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