我的外教老師作文（精選14篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的外教老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的外教老師作文 篇1
來(lái)了，來(lái)了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來(lái)了，我們?nèi)嗳硕几吲d得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面很重要，要給外教老師留下一個(gè)好印象。到了，到了，外教老師來(lái)了，一進(jìn)門我們?nèi)喽挤序v起來(lái)了，有的同學(xué)在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學(xué)在議論這個(gè)老師是哪里人��？還有的同學(xué)在議論這個(gè)老師中文說(shuō)的好嗎？
老師上課了，他先對(duì)我們做了自我介紹，經(jīng)過(guò)老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開始上課了，他先教我們?cè)趺春屯鈬?guó)人打招呼，他說(shuō)如果外國(guó)人說(shuō)：“你好”，我們就要說(shuō)：“嗨”；如果外國(guó)人說(shuō)：“嗨”，我們就要說(shuō)“你好”。他讓我們的王玉柱來(lái)和他示范一下，王玉柱說(shuō)完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時(shí)他總是和王玉柱反著來(lái)，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來(lái)是讓我們，分成A、B兩個(gè)組，分別讓A、B兩個(gè)組上講臺(tái)，底下的同學(xué)表演，上面的同學(xué)猜單詞。如果猜對(duì)了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動(dòng)作在底下給小紅做引導(dǎo)，老師寫的是“funny”這個(gè)單詞，我們?cè)诘紫伦隽烁阈Φ膭?dòng)作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個(gè)動(dòng)作，可小明就是猜不到，倒計(jì)時(shí)開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒(méi)有給B組丟臉。
開心的時(shí)光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學(xué)們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文 篇2
我有一個(gè)英語(yǔ)外教，是加拿大人，叫邁克。邁克長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，戴著個(gè)圓圓的眼鏡，大大的肚子，顯得又高又黑。最可愛(ài)的地方就屬他的鼻子，每次我都忍不住踮起腳尖，伸手摸摸他的鼻子，這時(shí)他都會(huì)順從地低下頭讓我摸兩下。
每當(dāng)邁克老師到來(lái)的時(shí)候，我和就躲在電梯旁，等他來(lái)到跟前就突然大喊他的名字，這時(shí)他都要被震住，身子往后一仰，裝出一副很害怕的樣子，然后三個(gè)人都哈哈大笑。
上邁克老師的課我覺(jué)得很快樂(lè)。外教老師上課總是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。有一次，我們學(xué)“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)單詞，他就教我們一個(gè)有關(guān)“遠(yuǎn)和近”的游戲。老師先把姐姐的眼睛蒙上，讓姐姐去找老師。當(dāng)他離老師遠(yuǎn)時(shí)我就著急大喊：“far!far!”。當(dāng)他離老師近時(shí)我就興奮地喊：“near!near!”。就這樣，我們很輕松地就學(xué)會(huì)了許多英語(yǔ)單詞。
的時(shí)候，邁克老師還送我們?cè)S多禮物。
我的外教老師作文 篇3
今天，我的英語(yǔ)班來(lái)了一個(gè)黑人外教。
剛開始，看見(jiàn)非洲黑人外教老師的時(shí)候，我們?nèi)喽紘樍艘惶�，因�(yàn)槔蠋煹钠つw很黑，簡(jiǎn)直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來(lái)。原來(lái)老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問(wèn)了我們的名字、年齡，他說(shuō)話時(shí)非常嚴(yán)肅。還和我們握了手，握手的時(shí)候，我很緊張，心想：“我還是和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語(yǔ)書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問(wèn)題，看吧，越是簡(jiǎn)單的就越容易被忽略！
下課了，我們學(xué)生都好奇地問(wèn)了外教老師一些問(wèn)題，我問(wèn)的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來(lái)了。
第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做我們都非常高興，歡樂(lè)的課堂結(jié)束了，真希望外教老師天天來(lái)教我們！他人長(zhǎng)得好玩，課也教得非常好！
我的外教老師作文 篇4
是誰(shuí)培育了我們？是誰(shuí)讓我們開竅了？是誰(shuí)讓我們那么懂事？是老師！
我有一個(gè)外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個(gè)威武的保鏢。
他看起來(lái)很兇，其實(shí)很溫柔。上課時(shí)，他的說(shuō)話聲不高不低，語(yǔ)速不快不慢，讓人非常舒適。聽(tīng)他講，有一次課上，學(xué)生們正在考試，忽然傳來(lái)一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生正在喂書包中的小白兔。這個(gè)學(xué)生的膽子也太大了，如果我是老師，我會(huì)叫他站在墻角，還會(huì)叫他的父母到學(xué)校來(lái)談話�？墒�，Telant竟然沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)小家伙，也沒(méi)有收走小白兔，反而讓孩子繼續(xù)考試。哇！Telant對(duì)小孩子好親切�。�
七月初，我們?nèi)ゼ幽么舐眯�。加拿大的天空像湖水一樣湛藍(lán)，整個(gè)國(guó)家像一座大花園�；貋�(lái)以后，Telant指導(dǎo)我寫一篇關(guān)于加拿大的作文。我在文章結(jié)尾寫道：“……我祝祖國(guó)更美更強(qiáng)，處處風(fēng)景如畫�！彼戳艘院�，非常激動(dòng)，連聲說(shuō)了五個(gè)“Good！”Telant為什么這么開心呢？我想，他也許是被我的愛(ài)國(guó)之情感動(dòng)了吧！一個(gè)人如果不熱愛(ài)自己的祖國(guó)，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來(lái)，他那高大的身軀中也藏著一顆愛(ài)國(guó)心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運(yùn)遇到了他。你也喜歡他嗎？
我的外教老師作文 篇5
我的外教名字叫Jenny。她戴著一副方方的眼鏡，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，她是在二年級(jí)的時(shí)候擔(dān)任我們的外教。還記得她第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候，同學(xué)們既興奮又驚訝。
她是一個(gè)和藹可親的老師，課上得很生動(dòng)、很好玩，在她的課堂上，連最安靜的同學(xué)也坐不住了，跟著老師一起又蹦又跳、又唱又說(shuō)。她既是我們老師也是我們的朋友，同學(xué)們都很喜歡她。
由于第一次與老外相處，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny用英語(yǔ)對(duì)話，我是英語(yǔ)課代表，與Jenny接觸的機(jī)會(huì)比其它同學(xué)要多一些，為了做同學(xué)們的表率，我鼓足勇氣大膽地與Jenny交流。但是，剛開始時(shí)我也很緊張，Jenny說(shuō)的話我不能全部聽(tīng)懂，我說(shuō)的話Jenny也不能完全理解，當(dāng)時(shí)急得我都快哭出來(lái)了，后來(lái)Jenny放慢了語(yǔ)速，一遍又一遍地重復(fù)她所說(shuō)的內(nèi)容，慢慢地我理解老師所說(shuō)的意思了，后來(lái)在課堂上我經(jīng)常和Jenny用英語(yǔ)對(duì)話呢！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，Jenny已經(jīng)和同學(xué)們熟悉了，其它同學(xué)也能和Jenny進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)Jenny不會(huì)講中文，于是我也當(dāng)起了“小老師”，還記得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny說(shuō)出來(lái)的“大家好”音調(diào)有些上揚(yáng)，讓人聽(tīng)著有些別扭，經(jīng)過(guò)我一遍又一遍的糾正，她終于說(shuō)出了標(biāo)準(zhǔn)的“大家好”了，我還教會(huì)了Jenny寫漢字和漢語(yǔ)拼音呢！
和Jenny相處的日子真是太開心了，光陰似箭，Jenny就要回國(guó)了，臨走前學(xué)校為她開了一個(gè)歡送會(huì)，有幸的是我也參加了，我準(zhǔn)備了英語(yǔ)兒歌、禮物送給她。雖然她不再擔(dān)任我們的外教，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，相信她也會(huì)記住我和我教她的中文的。
我的外教老師作文 篇6
“Hello，Sir”
“噢，你好”
一張頑皮的笑臉，一句不咸不淡還帶著濃重口音的“普通話”。他，這個(gè)黑頭發(fā)，黑皮膚，身材健碩的大鼻子家伙，就是我們的外籍老師――一個(gè)身高八尺，才高八斗，來(lái)自美利堅(jiān)的小伙子。
他的名字叫凱文，經(jīng)常穿著一身休閑裝，他對(duì)同學(xué)特別地好。講課時(shí)特別有耐心，上課就像在與我們做游戲，在游戲中讓我們掌握英語(yǔ)單詞和會(huì)話。所以每到要上外教課時(shí)，我們就早早在教室里等待老師的到來(lái)，并按耐不住心中的興奮。
有一次外教課，老師教我們做“抓強(qiáng)盜“游戲，強(qiáng)盜的英文是”MAFIA”，可我們班同學(xué)都不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，他便不厭其煩的一遍一遍地重復(fù)，可我們還是不能領(lǐng)悟他的意思，他干脆給我們做起了表演：只見(jiàn)他眼珠賊溜溜地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，手里假裝拿把刀子的樣子，貓手貓腳地跳到講臺(tái)上，他一邊做動(dòng)作，一邊跟我們說(shuō)：“In the evening，Mafia come to people’s home，they kill the people and stole their wealth”我們這才恍然大悟，并深深地記住了這個(gè)單詞。就這樣，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了知識(shí)也得到了樂(lè)趣。
可是如果我們班同學(xué)表現(xiàn)不好的話，他也會(huì)用自己獨(dú)特的方式去教育我們。有一次上課時(shí)，我們很多同學(xué)在講話，他便一直盯著自己的手表，并用手有節(jié)奏地敲打自己的手表，一臉無(wú)奈的表情，好像在暗示我們：時(shí)間在一秒一秒地消逝。同學(xué)們被老師的舉動(dòng)所吸引，我們都心領(lǐng)神會(huì)了，馬上安靜了下來(lái)。
這就是我的外教老師，我很喜歡他，你呢？
我的外教老師作文 篇7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老師了�?/p>
老師，一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)，一個(gè)偉大而又勤勞的園丁，它不分國(guó)籍，不分種族，都有著一顆金子般的心，都在勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為了教育事業(yè)而忘我的工作。我們有一個(gè)來(lái)自美國(guó)的女外教老師，她叫Bermester。她中等個(gè)子，身材略胖，一頭齊耳的金色卷發(fā)，在彎彎眉毛下，一雙藍(lán)寶石般的眼睛，臉上總是掛著笑容。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特，大家都喜歡上她的課，為了提高我們學(xué)英語(yǔ)的興趣，使我們記住某個(gè)單詞，她經(jīng)常用游戲的方式來(lái)加深印象。記得第一次上課時(shí)，正好趕上萬(wàn)圣節(jié)，“洋”老師講了關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事，教我們唱萬(wàn)圣歌，為使我們更好的掌握基數(shù)詞，老師扮成了“魔鬼”，我們扮成了“小孩”。“魔鬼”用陰森恐怖的聲音一邊數(shù)“one、two、three……”一邊圍著桌子轉(zhuǎn)，尋找目標(biāo)。數(shù)到“twelve”時(shí)，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪的向我們逼近。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”捉住當(dāng)點(diǎn)心“吃”掉。我東躲西藏，最后還是被捉住了，被罰唱英文歌，被迫當(dāng)“魔鬼”，從two到twelve數(shù)完之后，開始捉人，直到每人都輪一遍為止。這堂生動(dòng)的課使我記憶猶新，也增加了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
從那以后，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，變得喜歡上英語(yǔ)課了。老師的這種新穎的教學(xué)方式，簡(jiǎn)單易懂，可真是別出心裁，我不由得打心底佩服她！
我的外教老師作文 篇8
暑假，爸爸給我報(bào)了一個(gè)外語(yǔ)的暑假培訓(xùn)班，是由外籍老師帶課。他叫“太樂(lè)”——too happy。太樂(lè)長(zhǎng)著一臉的絡(luò)腮胡子，藍(lán)藍(lán)的眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長(zhǎng)毛，不計(jì)其數(shù)，我認(rèn)為他有返祖現(xiàn)象。他買東西時(shí)常�！爸杏⑽摹苯Y(jié)合。比如，有一次他去包子店買早餐，他對(duì)店主說(shuō)：“three（三個(gè)）包子�！比缓笥謱�(duì)我們學(xué)生說(shuō)：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂(lè)他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事，他很會(huì)畫圖，他把加拿大的地、州、界都畫出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)他來(lái)這兒是賺一點(diǎn)旅費(fèi)，他本來(lái)是來(lái)旅游的。他在加拿大那邊是在麥當(dāng)勞做事。他上課時(shí)總是帶一把水槍，誰(shuí)不聽(tīng)話就射誰(shuí)。我早已被他當(dāng)靶子射了無(wú)數(shù)次，我有時(shí)搬起救兵——桌椅來(lái)防御，或者往其他同學(xué)身邊跑，我有時(shí)“借槍殺人”：我用太樂(lè)的槍來(lái)射太樂(lè)。我有時(shí)說(shuō)成“shoot me（射我）！本來(lái)我是要說(shuō)：”shoot you！或者“shoot she”！結(jié)果遭受滅頂之災(zāi)。
他講課生動(dòng)極了。他非常搞笑。有時(shí)讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說(shuō)要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說(shuō)：“摔（ban）的head（頭）又叫l(wèi)ao kou（腦殼，長(zhǎng)沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時(shí)畫成這樣 ，有時(shí)又畫成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂(lè)。
我的外教老師作文 篇9
“Oh，handsome，I love you!”是誰(shuí)說(shuō)出了這么肉麻的話?原來(lái)是我們那帥氣無(wú)比、幽默風(fēng)趣、頂了個(gè)啤酒肚的外教老師——Dodi。Dodi來(lái)自印度尼西亞，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是承辦了第18屆亞運(yùn)會(huì)也就是今年的雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)的國(guó)家。
Dodi黑黑的，高高的，胖胖的，“笑”基本上是他唯一的表情。一看就是那種能和學(xué)生成為好朋友、一點(diǎn)兒也不兇的`老師。
Dodi其實(shí)也“童心未泯”，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵贒odi同意我們問(wèn)任何關(guān)于他的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)了他的年齡。他讓我們猜一猜，我們班的小孫同學(xué)出乎我們的意料，居然回答出了18這個(gè)數(shù)字!這可把Dodi給高興壞了，沖過(guò)去就給了小孫同學(xué)一個(gè)大大的熊抱，甚至還說(shuō)出了“I love you!”這樣肉麻的話。就這樣的一個(gè)場(chǎng)景，使我們發(fā)現(xiàn)了Dodi的心理年齡為18歲。
我們還發(fā)現(xiàn)Dodi特別喜歡讓別人“跳坑”。小陶同學(xué)被Dodi點(diǎn)到講臺(tái)上來(lái)回答他提出的三個(gè)問(wèn)題，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你長(zhǎng)大之后想做什么?小陶同學(xué)回答說(shuō)她長(zhǎng)大之后想當(dāng)歌唱家，因?yàn)樗貏e喜歡唱歌。結(jié)果Dodi就讓她現(xiàn)場(chǎng)唱了一首《追光者》。小汪同學(xué)也被Dodi給“坑”了一次，同樣也是到講臺(tái)上去回答同一個(gè)問(wèn)題，小汪同學(xué)說(shuō)他長(zhǎng)大之后想唱京劇，結(jié)果Dodi就讓小汪同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)給我們來(lái)了一段京劇，理由是：他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇，想乘這個(gè)機(jī)會(huì)欣賞一下中國(guó)的國(guó)粹。
雖然這個(gè)外教老師有點(diǎn)兒“坑人”，但我們還是超級(jí)喜歡上他的課。因?yàn)樵谒恼n上只有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有傳統(tǒng)課堂上老師的責(zé)罵聲。
現(xiàn)在，我就靜候著下一節(jié)外教課的到來(lái)……
我的外教老師作文 篇10
Stacy是暑假期間教我們學(xué)英語(yǔ)的外教。她來(lái)自加拿大，高高的個(gè)子，苗條的身材，金黃色的頭發(fā)看上去非常美麗。她的臉很小，眼睛是藍(lán)色的，像兩顆藍(lán)寶石，還有一個(gè)大鼻子。
上課時(shí)，我們不叫她老師，而叫她Stacy。我們從不把她當(dāng)成老師，而把她當(dāng)成一個(gè)知心的好朋友。如果我們哪一個(gè)單詞不會(huì)，她就會(huì)不厭其煩地教我們，直到我們明白為止。別班的外教只要一聽(tīng)到下課鈴，不管講到了哪里，馬上就走。Stacy不會(huì)，她會(huì)把沒(méi)講完的講完，部置好下一節(jié)課的作業(yè)再走。有的時(shí)候她還會(huì)放棄休息時(shí)間，利用課下的時(shí)間和我么親密交談。她的漢語(yǔ)不太好，和我們交談時(shí)著急了，就又說(shuō)英語(yǔ)。
短短的20天里，我深深感覺(jué)到了外國(guó)教師與中國(guó)教師不同。在課堂上，Stacy會(huì)經(jīng)常和我們做游戲，每次游戲的獲勝者還會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這與國(guó)內(nèi)的教師是有些區(qū)別的。上課時(shí)，有的同學(xué)老愛(ài)回頭說(shuō)話，往往這時(shí)候，中國(guó)教師就會(huì)批評(píng)那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)，如果那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)仍然不聽(tīng)，就被罰站。Stacy會(huì)讓他搬著小椅子坐到講臺(tái)上聽(tīng)課，邊講邊問(wèn)他問(wèn)題，如果答對(duì)了就讓他下來(lái)。
我眼里的Stacy又像個(gè)可愛(ài)的孩子。有一天，她給我們上課時(shí)顯得非常興奮，她用英語(yǔ)說(shuō)，昨天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶她們?nèi)チ它S河，那是她最想去的地方；她還說(shuō)，她當(dāng)時(shí)高興地跳了起來(lái)。
Stacy還很重感情。她臨走時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)“合資”給她買了一個(gè)中國(guó)結(jié)和一個(gè)有我們?nèi)嗤瑢W(xué)簽名的本子。Stacy哭了，她說(shuō)，她舍不得我們，她會(huì)給我們寫信的，有機(jī)會(huì)再來(lái)中國(guó)。
這就是我眼中的Stacy——一個(gè)可敬、可親、可愛(ài)，重感情的好老師！
我的外教老師作文 篇11
“叮鈴鈴”，上課了，今天這節(jié)是英語(yǔ)課，可原來(lái)的英語(yǔ)老師沒(méi)有來(lái)，卻來(lái)了一個(gè)像瘋子一樣的外教。她是……我好像從哪里見(jiàn)過(guò)，哦!是“洋人”（外國(guó)人）。老師說(shuō)的是一種很奇怪的漢語(yǔ)言，雖然是漢語(yǔ)，但像有氣無(wú)力似的，就像一杯水無(wú)法自己站立。他應(yīng)該就是我們新來(lái)的外教了，外教的頭發(fā)是卷發(fā)，耳環(huán)像雞蛋那么大個(gè)，口紅抹得超厚，像是剛吃了一碗櫻桃，眼影是紫色的，眼睛好像跑到眼眶里面去了，五個(gè)手指上，有四個(gè)手指有戒指。
正式上課了。外教老師教我們說(shuō):"snake”，我們也就跟著說(shuō):"snake"�？衫蠋熎f(shuō)不是"snake"是"snake"，我們這回可真迷糊了，明明和老師說(shuō)的一樣，可她非得說(shuō)不是，害得我們說(shuō)了好幾遍也沒(méi)有說(shuō)對(duì)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師和我們說(shuō)的一樣，可外教卻說(shuō)她說(shuō)的對(duì)，真是沒(méi)有天理。但有的時(shí)候，外教也很好玩：外教老師教我們老虎的動(dòng)作，把手抬起，一彎，真像老虎。用手模仿的蛇像奧特曼的光線。老師看我們不聽(tīng)話了就說(shuō)：“孩子��！你們老師走了，你們就不聽(tīng)話了。”說(shuō)完，老師就在黑板上畫了一只大甲魚，說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話就在他的臉上畫這只大甲魚。”果真，我們一個(gè)個(gè)都向乖巧溫順的小兔子一樣聽(tīng)話了。
下課后，同學(xué)們把外教老師包圍了里三層外三層，都要老師的親筆簽名。外教簽了幾個(gè)就急忙向校長(zhǎng)室走去，可同學(xué)們卻不讓她去。同學(xué)們有的書都不要了，用力的叫著：“給我簽名……”還有的同學(xué)讓我?guī)椭灻�，有的用自己的衣服�?dāng)紙。外教終于跑到校長(zhǎng)室，可同學(xué)們還在追。后來(lái)，校長(zhǎng)把我們同學(xué)都攆了回去。
我真希望外教老師一直教我們，永遠(yuǎn)都不要回去了！
我的外教老師作文 篇12
夏令營(yíng)的第二天，我們的主講老師李老師說(shuō)：“今天下午會(huì)有外教來(lái)給你們上課”�！罢娴�？”我立馬興奮起來(lái)。這可是一件新鮮事，不是么？對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)上過(guò)外教課的人來(lái)說(shuō)，怎能不讓人欣喜。從老師說(shuō)完這句話開始，我那顆不安分的心就開始期盼起來(lái)。
好不容易捱到了下午，我們終于迎來(lái)了那個(gè)外教老師。他高個(gè)子，足足有一米八，是個(gè)非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來(lái)，兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光，怪不得別人都說(shuō)黑人牙齒白，今天一見(jiàn)，果然不同凡響。他和藹地說(shuō)：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬(wàn)�！币晃煌瑢W(xué)搞笑地說(shuō)：“才一萬(wàn)，太少了吧！應(yīng)該改為億萬(wàn)，那就是億萬(wàn)富翁羅�！贝蠹翌D時(shí)笑開了花，外教老師也呵呵地笑。“現(xiàn)在我先來(lái)教你們唱一首英文歌，F(xiàn)ollow、me！”伊萬(wàn)開始唱歌了，真的很動(dòng)聽(tīng)。唱到最后一句時(shí)，只見(jiàn)外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴里發(fā)出Ha-ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來(lái)最后那句英文歌詞譯成中文是：有一只很肥的大母雞，Ha-ha，Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個(gè)外教老師。有時(shí)候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準(zhǔn)發(fā)出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個(gè)外教老師很健忘。有一次，他借了一個(gè)同學(xué)的書忘了還，當(dāng)我們提醒他時(shí)。他一拍腦袋，露出難為情的樣子：“Oh，My、god！”然后迅速跑回寢室，拿出書還給同學(xué)，嘴里還一個(gè)勁地說(shuō)：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛(ài)他！
我的外教老師作文 篇13
有一次，星期六我正在上英語(yǔ)課時(shí)，突然進(jìn)來(lái)一位老外，他的皮膚非常非常黑，他笑的時(shí)候更加襯托出他那潔白的牙齒和炯炯有神的眼睛，我的外教老師作文。這個(gè)老外的個(gè)頭并不太高，但看起來(lái)十分有精神，我的心不由自主地緊張了起來(lái)，他是來(lái)給我們上課的嗎？
果然不出我所料，他就是我們的外教老師。
外教老師顯得十分神秘。他首先在黑板上寫了一連串的單詞，又嘰哩哇啦地說(shuō)了一大堆我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)。由于那時(shí)第一次讓外國(guó)人上課，我的心里有些害怕和緊張。他用不熟練的英文告訴我們，他是一個(gè)混血兒，他還扮成一只小鳥，正在飛的樣子，讓我們猜他的名字。經(jīng)過(guò)一番猛猜，我們終于知道他這個(gè)并不神秘的名字——高飛。
高飛老師上課很有意思，一邊講一邊做動(dòng)作，我早已把那些害怕的心理拋到九霄云外去了！高飛老師還給我們提出一些問(wèn)題，還會(huì)根據(jù)你的答案而做出一些有趣、滑稽的動(dòng)作，又同學(xué)回答得好，他就連續(xù)說(shuō)好幾個(gè)good，如果有同學(xué)上課說(shuō)話，他就會(huì)采取行動(dòng)，他要么就把食指放到嘴角邊輕喊一聲“噓”，要么就敲敲正在說(shuō)話的同學(xué)的桌子警告一下，如果有人還在說(shuō)話，他就會(huì)把眼睛瞪得像皮球似的，這時(shí)，班上頓時(shí)安靜下來(lái)‥‥‥總之，他十分有趣。
高飛老師講課時(shí)十分有耐心，我們讀不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，他會(huì)十遍八遍的教我們，一點(diǎn)也不會(huì)反感。有時(shí)他還會(huì)用不熟悉、不標(biāo)準(zhǔn)的中文來(lái)說(shuō)一些單詞，每一次都把我們笑得前俯后仰的。
這就是我們的外教老師高飛，他是一個(gè)幽默、有趣、有耐心、講課生動(dòng)地、十分受學(xué)生歡迎的老師。
我的外教老師作文 篇14
Jed是我們動(dòng)感英語(yǔ)夏令營(yíng)的外教老師，他可是個(gè)名副其實(shí)的“大帥哥”。他來(lái)自美國(guó)，個(gè)子高高的，有1。93米高呢。皮膚很白很白，讓我們很多女孩子羨慕不已。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面一雙不大不小的眼睛特別有趣，眼珠像顆藍(lán)寶石，會(huì)隨著他的心情不斷的變化。
Jed是個(gè)非常有趣的老師，你看，今天他才教給我們關(guān)于家具的英語(yǔ)單詞“鏡子——mirror”，他先讀了一遍，讓我們跟著一邊讀：“mi……r”。我們跟著讀了一遍又一遍，一會(huì)兒，我們就讀得有氣無(wú)力了，Jed一看，使出了他特有的幽默，只見(jiàn)他像愛(ài)美的小姑娘一樣右手拿出“鏡子”（擺的手勢(shì)），左手?jǐn)[出蘭花指，有模有樣地做著涂口紅的樣子，還一邊扭著屁股擺出各種pose，嘴里念念有詞地讀著單詞“mirror”，把我們笑得前仰后合。Jed自己做了不算，還讓我們站起來(lái)跟他一起做，班里的男生女生們一個(gè)個(gè)都變成了“臭美”人，有了這種幽默的情景，一會(huì)兒我們就把單詞記住了。
Jed老師還非常平易近人。一下課，同學(xué)們就會(huì)把他圍得水泄不通，纏著他給我們講一些美國(guó)的故事。當(dāng)然，他也會(huì)繪聲繪色地講他的家鄉(xiāng)，他的兄弟姐妹。在他的描述中，我們了解了美國(guó)的一些風(fēng)土人情，致使美國(guó)成為了我們每一個(gè)人心中向往的地方。
Jed不僅是我們的老師還是我們的好朋友，吃過(guò)晚飯，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，Jed有時(shí)也會(huì)加入我們的行列，和我們一起做游戲、散步，這時(shí)的Jed就像我們的一個(gè)大哥哥。
我們真喜歡他！
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