那樹，那人，那節(jié)課作文1000字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的那樹，那人，那節(jié)課作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
操場(chǎng)院墻外的幾排楊樹自從樹葉被秋風(fēng)刮走之后就沒有什么變化了：鳥窩還是那幾個(gè)鳥窩，高度還是那么個(gè)高度，整日在初春特有的白色天幕前佇立著，色調(diào)與天空幾乎相反，但卻如此不起眼，如此平平無奇，似乎本來就是這么亙古不變。
垂下剛被水浸濕了的手，我步入教室，此時(shí)英語老師在多媒體上搗鼓著些什么，想起昨日英語老師似乎在下課前發(fā)了報(bào)紙。“那這便是聽力錄音了罷。”這么想著，我回到座位翻動(dòng)著桌子上整日不變的狼籍。
上課鈴響了，老師隨播放了錄音，這時(shí)我剛好不緊不慢地揪出報(bào)紙，好似我是掐著著表進(jìn)行著這一切的，內(nèi)心便微微得意了那么一下。
隨著多媒體中男女聲交替連續(xù)地放出，同學(xué)們開始作答，每當(dāng)一段話結(jié)束時(shí)，就會(huì)有一陣沙沙聲。我左手托著腮幫子，右手填著選項(xiàng)，看著眼前這張從未改過樣式的英語報(bào)紙，重復(fù)著千年不變的作題方法。
不久，同學(xué)們的筆便都丟在了桌面上，老師也關(guān)閉了錄音：“好了，現(xiàn)在挑兩個(gè)同個(gè)學(xué)上來把答案寫一下�！崩蠋煵]有挑我，我覺得可惜，這次的題我約摸下，在路上挖坑讓繞道走的居多，并沒有在路旁控坑讓直走的.，所以我心想，我這次的正確率應(yīng)是高的。這么想著，我抬起頭看看那幾排大樹，樹頂端的地方微微晃動(dòng)著，今日的天上大概是有風(fēng)的…
兩位同學(xué)填寫完答案，回到位上，老師端起報(bào)紙時(shí)對(duì)折了下說道：
“我怎么聽到有好多同學(xué)說都是坑呀�！彼呎f邊揚(yáng)起了嘴角，我收起了掛在樹梢上的目光，也笑了，因?yàn)槲矣X得這次的題并無特別之處，想到這兒，我又得意下
老師更正了黑板上答案錯(cuò)誤，公布了正確答案，我一眼一題，發(fā)現(xiàn)我有所顧慮的地方都是正確的，該不會(huì)全對(duì)吧？看到最后，我果然是全對(duì)于是我再次得意一下。
老師讓全對(duì)的把手起來，我舉了起來，可前面的好學(xué)生愣是沒一個(gè)舉手。老師環(huán)顧了四周說道：“一個(gè)都沒有嗎？”“怎么沒有啊，我全對(duì)呀！”我又把手舉得高了些，想到有我一個(gè)人全對(duì)，我更加得意了。老師看到了我高舉的手，便說：“就H一個(gè)人嗎？”話音剛落，就有不少同學(xué)向我這邊看了，于是我得意極了，再也抑制不住我上揚(yáng)的嘴角，笑了良久……
之后，我并沒有拿這件事來吹噓，因?yàn)槲抑廊珜?duì)這種事對(duì)于位居前排的同學(xué)早已是家常便飯，是輕而易的事了。后來我終于沒有再舉起過手了。也許這次只是我運(yùn)氣好才全對(duì)罷，也許前面同學(xué)的目光不是因?yàn)槲页^了前排同學(xué)一次，而是因?yàn)槲铱偹闳珜?duì)了一次罷……
春天來了，天氣要轉(zhuǎn)熱了，不知什么時(shí)候那幾排大樹換了塊藍(lán)色的幕布，樹枝也和之前有些不一樣，也許是添了些新東西……
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