【精華】學生的責任作文匯編9篇
在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的學生的責任作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
學生的責任作文 篇1
我并不是個責任心很強的人。掃地偷懶過,任務推卸過。但我知道什么叫不爽。我真的看不下去,藍藍這顆文學社里璀璨的明珠,正一點點黯淡下來。吞噬。
初到創(chuàng)網。面對這個陌生的世界,第一個想法就是找個家。對,找個適合我的地方。文學社。鼠標移過去,榜首遙遙領先:淺藍深藍。我喜歡寂靜透明的冰藍色。點擊進去,里面管理得還真不賴。各式各樣的文筆把我征服,美。難怪是榜首,組織性那么強,應該是老牌子了吧。于是,我點擊了“加入該文學社”……選擇了,不后悔。
如今。一個大滑坡架在眼前,藍藍就像冰藍泛濫的海水,直線下滑,成績一日不如一日。而且組成大海的小水滴的我們,成了一盤散沙。又或許,是其他文學社的潮涌太猛了吧。
每次在排行榜都是習慣性地從上往下搜索著藍藍的身影。當看到藍藍被那么多文學社踩在腳下時。我的心突兀地難受,沉到了冰冷的海底,眼睛也是生澀的不束縛。曾經跟同學聊起創(chuàng)網,“我在淺藍深藍”那種驕傲而炫耀的語調,已經不復存在。
談到責任,這次我不推卸了,社里的兄弟姐妹應該都沾那么點邊吧。歸根結底,罪魁禍首就是惰性,這根小苗子啊,在我們的心里扎根、發(fā)芽,茁壯成長。我心里就扎著這么棵苗子。思路涌出來了,但就是不想動手。腦神經驅使著我寫,但肢體神經又極力反抗。誒,真的是神經搭錯線。于是只有高興時就來兩句,很難成文。希望大家多寫點,不要助長我的惰性苗子?吹侥銈儗懚嗔,我好意思不寫么?
社長,郁郁。真的很有責任心呢。她看到渙散的我們,或許有些生氣,但這也是恨鐵不成鋼。她站出來,呼吁在家多練筆。
寫到這兒,也有六百多字了吧,自我反省下。比上課講話挨罰寫一千字檢討強得多。
我們都有一份共同的責任?愛藍藍。讓這顆明珠又浮現起來,讓我們又可以炫耀地說“我在淺藍!”努力!
學生的責任作文 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是《做一個有責任的小學生》。
同學們,大家知道什么是責任心嗎?記得有位名人說過:世界上有許多你不愿做的事,但這就是你的責任。責任,是自己對自己的要求,是他人寄予的希望,是社會托付的使命,以及與它們相應的自覺態(tài)度。
“責任”是顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”,是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。我們作為一名小學生有責任做到對自己負責,對他人負責,對社會負責。
一個有責任心的人應該懂得自己該做什么,不該做什么,也是對自己負責的表現。課堂上認真聽講,是對老師和同學有責任心的表現。平時注重節(jié)約,不亂花錢,幫助父母干一些力所能及的家務活,完成父母交給的任務,是對父母、家庭有責任心的表現。隨手關掉流淌的水龍頭,彎腰撿起地上的垃圾,放學時主動關好門窗,是對集體、對學校負責的表現。愛護公共設施,遵守社會公德,是對社會負責的表現,認真參加升旗儀式,唱好國歌,是熱愛祖國,對國家負責的表現。
同學們,在我們生活和學習中都能體現出一個人是否有責任心。一個不講公德,情感冷漠、責任心不強的人是得不到別人的關心和尊重,也無法與人真誠交流合作,更無法適應未來的社會,唯有責任心強的人,才容易獲得成功。
同學們,讓我們從身邊的點滴做起,從每天必須經歷的小事做起,培養(yǎng)自己的責任心,養(yǎng)成一種良好的行為習慣。讓強烈的責任心和良好的行為習慣伴隨我們一生,成為一個對當今社會有用的人,一個有責任心的人!
學生的責任作文 篇3
一個獲得成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。
固然,聰明、才智、學識、機緣等等,都是促成一個人獲得成功的必要因素;但假如缺乏了責任感,他仍是不會獲得成功的。
一個沒有責任感的人,在工作時一定不會認真,對他的工作是否有成績也不會喊細心地去檢討,也不愿去承擔這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向,也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處,在上級面前也很容易獲得通過,甚至由于他的聰明圓滑,長于應酬,還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責任感,日久天長,他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。
我們相信,一個人即使聰明才智差一點,但假如他肯對工作負責,獲得成功得計會也必定比只有聰明才智而無責任感得人要多。
對工作需要有責任感,對學業(yè)亦然。特別是對自己真正有興趣,而打算做為終身事業(yè)的有關課程,更是要認真負責的去研讀。單是用功,并不一定是有責任感。用功有時是為了考試,為了名次,為了學位或虛榮;真正的責任感應該是為了自己求知。為學業(yè)能做到這一點,學問就變成樂趣了。
一個人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前,把他的辦公桌整理清爽;師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來;是否守時;當他有錯誤的時候,師傅勇于承認,立刻彌補;還是希圖狡賴,委過別人,這不僅反映一個人的品德,也可預卜一個人的成敗。
當你一天工作完了之后,你是否習慣去檢討一下它的成敗得失呢?如果你有這項習慣,你就是一個負責的人了。因為惟有在檢討之后,你才可以發(fā)現錯誤或疏漏,才可及時去改正,或做下次工作的參考。事后的檢討是進步的來源,它并不是要你去做無益的追悔,而是要你從中獲得可貴的經驗。
對于工作,一時的熱忱容易,持久的熱忱困難。短暫的獲得成功容易,持續(xù)的獲得成功困難。必須時時求新,日日求進,避免自足自滿。能夠把工作視為與自己榮辱相關,禍福與共,才是真正了解獲得成功之樂的人。
學生的責任作文 篇4
現在的我們正值青春年少之時,用好奇的眼光看著世間的一切,沒有什么負擔地生活著。殊不知,有的東西逐漸需要我們自己去背負,那就是——責任。
生活在現在的我,總會時不時的回憶起過去,回憶起那個深刻理解了責任的那個日子……
那一天,老師點名請我主持下一次的少先隊活動課,當時的我根本沒有認真準備的心思,只因老師的要求才接下這個任務。
回到家,我沒怎么思考整節(jié)課的安排,就胡亂把一些跟主題有關的東西拼湊在一起,也不考慮上下的連接性。第二天,就把這樣的主持稿交給了老師。
我看見老師讀完后,眼睛瞇了起來,一絲慍色蔓延到整張臉上。她張開了嘴,深呼吸了幾次,用緩慢又嚴肅的語氣說道:“你這是來應付我嗎!語句不通,條理不清楚,這樣的稿子有什么用!你能不能負點責啊!”負責。這個詞猶如一把大錘,擊打在我的心上。記憶中,我似乎沒有負過責任,什么事都隨便完成。今天,老師的這番話終于將我,敲醒了!
回家后,我又開始寫稿子。不同與往常的是,這次的我不再隨便應付了。我思考了整節(jié)課的安排,寫了一個大概的流程,然后再查找資料,逐漸完善整份主持稿。最后,通過一次次的閱讀,不斷地修改。雪白的墻壁上,映下了我認真的每一分每一秒。
經過充分的準備后,那節(jié)少先隊活動課終于到來了。我緩步走上講臺,開始主持這節(jié)課,由于我認真努力過,這節(jié)課十分順利。下課鈴響了,我朝臺下的同學說了聲“謝謝”,回到座位上。轉頭看見老師在朝我微笑,她又開口對我說:“你看,主持一節(jié)課是你應該負起的責任,而你,負責的完成了這次行動。”
責任,又一次觸動了我的心弦。負責,說易不易,說難不難,重點在于你如何去對待,這一切,取決于你的心。這一次行動,真正使我認識了,理解了責任。
每個人都有屬于自己的責任,即使我們仍然年少,卻應負起責任,負責做好每一件事!
學生的責任作文 篇5
社會上的每一個人都有自己的責任,有輕有重,但對每一個人來說都是必須要完成責任的。
有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候,在一個洗手間里,他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長,而且也過于奇特,因此不覺吸引了他的好奇。于是,在好奇心的驅使下,他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來,小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道,是這個小男孩上完廁所以后,因為沖刷設備出了問題,他沒有把臟東西沖下去,因此他就一個人蹲在那里,千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨,一個只有七八歲的小男孩,竟然有如此強烈的負責精神,可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞、每根神經、每滴血液,已經完完全全成了習慣。
責任心是一種非常重要的素質,是做一個優(yōu)秀的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案,既然我連自己責任都不知道是什么那我還去完成責任,何來責任一說.我把頭又一次拋向了希望可以找到遠遠藍天,小鳥在飛,太陽在照耀整個大地,云朵在撫摸著天空,仿佛什么事情也不用它操心似的.可是……我突然明白了什么,是責任嗎?是我的責任嗎?
學生的責任作文 篇6
責任不是一個甜美的字眼,它有著巖石般的冷峻。每個人在自己不同的成長經歷中有不同的責任。
20世紀初,一位名叫弗蘭克的美國意大利移民,經過艱苦的創(chuàng)業(yè)后開辦了一家小銀行,但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了,儲戶失去了存款。當他帶著妻子和4個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的!钡卮穑骸笆堑,也許我沒有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢。”償還的代價是30年艱苦生活。當寄出最后一筆“債務”時,他輕嘆:“現在我終于無債一身輕了!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪俗约旱呢熑,而給世界留下了一筆寶貴的精神財富。
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元。在當時,這12.5美元對于他的家庭來說可謂是天文數字,足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,并且懺悔。見兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元,說:“這筆錢是我借給你的,一年后要分毫不差的還給我!蹦泻①r了錢之后,便開始艱苦地打工。終于,經過半年的努力,他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統。他曾回憶說:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了到底什么是責任。”
這個社會不缺少有能力的人,而是缺少既有能力又有責任的人。同樣,沒有做不好的事,只有不負責任的人。責任承載著能力,一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。因為有責任心的人,必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠,把細節(jié)做到完美的人。在責任感的驅使下,他們會積極挖掘自我潛能,會更加勇敢、堅忍和執(zhí)著,會充滿激情地勤奮工作!柏熑斡卸啻,事業(yè)就有多大”、“人可以不偉大,但不可以沒有責任心!边@些都是企業(yè)和個人生存發(fā)展中得出的真理。
很多同學可能在日常的生活學習中會感嘆:“我終于完成了父母對我的囑托、老師交給我的任務、同學對我的托付…”。相反,有一些同學上課拖沓遲到、昏昏欲睡,作業(yè)拖欠、抄襲,缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱,甚至于對老師的教育引導無動于衷,忘記了學生的身份、忘記了學生該有的責任,反思以上表現難道不是精神頹廢、不負責的表現嗎?這樣的同學就是在虛度人生,更是在推卸自己的責任,你難道不應該為此而感到慚愧嗎?每一個人在社會上都扮演著不同的角色,都有自己不同的責任。教書育人,是老師的責任。救死扶傷是醫(yī)生的責任。而作為學生的我們,不要跟老師計較你的自由,更不要跟父母大談你的權利,因為一個不知道責任的自由,是散漫!一個不懂得負責的權利,是自私!
同學們,當我們隨意地揮霍自己青春歲月時,我們不難發(fā)現青春正匆匆地逝去;當我們的臉龐綻開青春笑臉時,父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋。所以,我們終究要明白,青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想,青春更應該是一種責任!
又近期末,再過兩個星期就將迎來期末考試,大家在校的每一天都不會輕松,一學期,一年,幾年來學習的.東西,都將在此時向你匯成洪流向你撲來。九年級畢業(yè)班的同學,可能更覺得學業(yè)壓力的沉重:我和你們在一起,能深切地感受到同學們內心的不安寧,臨近總復習的時候,一種老虎吃天,無從下口的感覺在時刻困擾和侵襲著大家。
不管你感覺如何,我要在這里對同學們說:行百里者半九十,不拋棄,不放棄,困難固然存在,但別把困難在想象中放大。有時,看似不可能的事,完全可以變?yōu)榭赡堋?/p>
給同學們講一個看過的小故事:
有一家效益相當好的公司,為了擴大經營規(guī)模,決定高薪招聘一名營銷主管。廣告一打出來,報名者云集。
面對眾多應聘者,招聘工作的負責人說:“相馬不如賽馬,為了能選拔出高素質的人才,我們出一道實踐性的試題:就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。”
絕大多數應聘者感到疑惑不解,甚至憤怒:出家人要木梳何用?這不明擺著拿人開涮嗎?于是紛紛拂袖而去,最后只剩下三個應聘者:甲、乙和丙。
負責人交代:“以10日為限,屆時向我匯報銷售成果!
10天后。
負責人問甲:“賣出多少把?”答:“1把。”“怎么賣的?”甲講述了歷盡的辛苦,游說和尚應當買把梳子,沒有收到效果,還慘遭和尚的責罵。還在下山途中遇到一個小和尚一邊曬太陽,一邊使勁撓著頭皮。甲靈機一動,遞上木梳,小和尚用后滿心歡喜,于是買下一把。
負責人問乙:“賣出多少把?”答:“10把!薄霸趺促u的?”乙說他去了一座名山古寺,由于山高風大,進香者的頭發(fā)都給吹亂了,他找到寺院的住持說:“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳,供善男信女梳理鬢發(fā)。”住持采納了他的建議。那山有十座廟,于是買下10把木梳。
負責人問丙:“賣出多少把?”答:“1000把!薄霸趺促u的?”丙說他到了一個頗具盛名、香火極旺的深山寶剎,朝圣者、施主絡繹不絕。丙對住持說:“凡來進香參觀者,多有一顆虔誠之心,寶剎應有所回贈,以做紀念,保佑其平安吉祥,鼓勵其多做善事。我有一批木梳,您的書法超群,可以刻‘積善梳’三個字,便可做贈品!弊〕执笙玻⒓促I下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興,一傳十,十傳百,朝圣者更多,香火更旺。
毫無疑問,最后丙得到了哪個職位。
對于有些人來說,“不可能”這三個字,就是一座不可逾越的高山,在它前面會止住腳步。有時困難在想象中會被放大了一百倍,事實上,走出了第一步,你就會發(fā)現那些麻煩和困難有時只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前,不要把困難想得很大,只要是你認定的事情,第一次克服了心中的畏懼并長期堅持下去,就一定能達成夢想。再高的山,人不也是一步一步攀登上去的嗎?如果你只是站在山腳下感嘆,那你就只能仰著頭做可憐的看客。推而廣之,人生中許多事情,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服。勇敢地邁開步子,你每走一步,都離目標更近一步,然后只要全力以赴的去努力、去堅持,終究會發(fā)現,所有的獲得,所有的成功,都將是水到渠成。
我們已經適應了新校區(qū)學校制訂的行為規(guī)范新規(guī)則;我們經歷了期中考試成功的快樂和失敗的苦澀;在運動場上我們揮灑著青春的汗水和激情;大多數學生在認真地學習認真地生活踏實地做事,大多數學生能意識到自己已經是學校的老二了,不該再像過去那樣再吵吵鬧鬧混日子了?傮w而言,我們七年級學生在行為規(guī)范等方面有一定的進步,日日評中我們年級總體一直較好。我們的師生關系也較為和諧,教育教學秩序良好,沒有出現哪個班級是明顯亂班薄弱班級,這是我們全體學生和班主任努力的結果,值得高興。同時,很多班級都或多或少有一些學生,他們表現為行為規(guī)范好,學業(yè)成績優(yōu)秀,而且比較穩(wěn)定,在年級中和班級能起到模范帶頭作用,促進了班級良好學風班風的形成。但是,我們今天召開這次廣播會的目的并不僅僅要說我們說取得的成績,我們在行為規(guī)范和學習中,還是發(fā)現了很多問題,在這里面有些是老生常談的老問題,有些是隨著新校區(qū)搬入和年齡增長出現的新問題。我們老師總體感覺是有點散有點浮有點懶,是年級中共性的、有些是個別班級中個性的。已經嚴重阻礙了我們的進步和長足發(fā)展。
下面我主要從行為規(guī)范、學習、思想等方面來總結一下我們在這學期里存在的問題。其實這幾點是互相依存相互促進的關系。
一、 文明習慣
本學期,追逐打鬧、大聲喧嘩、同學之間吵架打罵等嚴重問題還不至于出現,但離學校和中學生行為規(guī)范上對我們的要求還是有一定距離。根據我們的觀察和學生反映,我們很多班級中說話不文明舉止不雅的現象似乎有所加劇。甚至個別班級說低級下流臟話粗話、做不健康的打鬧游戲屢有發(fā)生。而且屢教不改,班主任教育后,或許他們這個游戲不做了他們會轉而發(fā)明另外的游戲另外的臟話。同學之間有個磕磕碰碰,不會謙讓不會寬容,而是動不動就起糾紛,牽制了老師的大量精力。我覺得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級趣味,傷害了別人,影響了集體聲譽,擾亂了正常的秩序,也降低了你自己的人格。我想,學生就該有學生的樣,不是任何話都可以口無遮攔的,退一步海闊天空,中學生的心靈就應該是純凈的,我們也要學會寬容。絕對不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此,我發(fā)出呼吁,校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話!
二、作業(yè)問題
學習是我們的首要任務,而作業(yè)是檢測我們學習效果的最有效的手段。可是,我們經常會發(fā)現:作業(yè)不做少做,作業(yè)拖拉質量差、錯誤率高?陬^作業(yè)不到位,主要是文科作業(yè)例如英語和語文的讀背作業(yè),很多學生根本不當作業(yè),不認真完成,家校練習本形同虛設。家長的簽字流于形式,其中我們學生有很大責任,因為他連記作業(yè)都會偷工減料。雙休日作業(yè)質量尤差,草草了事,任務觀點。另外,由于剛才第一點中我提到的文科作業(yè)的口頭作業(yè)不當一回事還是什么的,主課老師要抓這些學生了,課堂時間不夠,勢必在課間,結果就造成影響下一節(jié)常識學科的上課,我們常識學科老師反映較多的七9七10兩個班中的學生,背英語默什么的,這樣勢必造成一個惡性循環(huán),學生一直處在拆東墻補西墻的過程中,還能學好哪一門課呢?而且據我的觀察,往往是一大串的學生都站在教師辦公室,為什么呢?好好的思考一下。另外,常識學科作業(yè)拖拉不完成現象也比較嚴重,而且總是那幾個同學。學生認真完成作業(yè)就相當于我們教師認真上課一樣,是天經地義的,我們沒有任何理由找借口!更有甚者,抄作業(yè)現象比6年級要嚴重。學校行政領導在每天的例行晨間巡視過程中也屢有發(fā)現,多次向我們老師反映。如:電話抄作業(yè),早自修來抄作業(yè),不以為恥反以為榮。抄作業(yè)歷來是我們學校要抓的工作重點,他的危害性是不言而喻的,要老鼠過街人人喊打。希望我們被抄作業(yè)者管好自己的本子,組長和值日班長做好記錄,處罰力度加大。希望大家一起努力,提高作業(yè)質量,把抄作業(yè)的壞毛病堅決扼殺掉。
三、上課紀律和效率問題
1、早自修午自修不能自我約束。當老師還不在教室的時候,很多學生有不守紀現象。他們或無所事事,或玩些小游戲,個別班級關起門來,或高談闊論,或吵鬧說笑,或趕做作業(yè),雖不能說是烏煙瘴氣,那最起碼也可謂“千姿百態(tài)”!尤其是追逐打鬧,萬一有個閃失,如摔跤了,這里骨折那里斷掉一顆牙什么的,出了事情誰來負責?。!我不知道,此時我們的自律精神哪兒去了?二中學生的拼搏精神哪兒去了?建議值日班長和其他班干部一定要負起責任來,早自修交好作業(yè)在前面領讀,營造書聲瑯瑯的氛圍。午自修,值日班長提早五分鐘站在講臺前,提醒大家可以為午自修做準備了。
2、公共集會紀律
公共集會紀律總體良好總算是我們年級的閃光點,如看電影呀、出操等,大聲喧嘩不守紀律的現象,但這學期我們發(fā)現有個別班級的一部分學生在開始油腔滑調了,請記住你是代表誰?班級、集體的榮譽要嗎?所以,在成長的過程中,一定要學會嚴格自律
3、常識學科紀律不好。許多學生在主課上的表現稍微收斂,可是常識學科當作是發(fā)泄自己多余精力的好機會,隨意說話做小動作者有之,開小差打瞌睡者有之,也有做其他作業(yè)看其他書籍的,甚至吵架和教師頂撞的。常識學科的重要性我想這里也是不需我多言的,這里我重申一下,尤其是這學期剛轉入我們二中的學生,希望你們也聽清楚,留級制度規(guī)定,假如有三門學科不及格就要留級,其中也包括常識學科。我們二中不是鍍金的地方,我們以往的輝煌成績來自團隊每一位師生的共同拼搏,愿大家能重視這個問題。
學生的責任作文 篇7
生活中有許許多多的責任。老師有教學責任、學生有學習責任等等,這些責任都代表著不同的意思。比如教學責任,它是老師的責任,當然,那些責任十分辛苦,但是,我想只要有一顆負責任的心,什么事都會變得簡單起來,都能做好。
金老師曾經給我們講過:一個家庭的成員如果都有責任心,那么這個家庭一定是堅不可摧的;一個班級的同學如果都有責任心,那么這個班級一定是團結向上的;一個國家的公民如果都有責任心,那么這個國家是繁榮富強的!
我有時候也是一個沒有責任心的人。比如:有一次,我和我的好朋友董子文在院子里玩,她帶著一瓶水,她說:“連連,我想回家上個廁所,你幫我看一下水,好嗎?”我爽快地答應了。但是我等了半天,也沒有見她,我一看手表,哇!都八點四十了,我都該回家了,于是我放下水瓶就走了。晚上睡覺時,我怎么也睡不著,等到第二天早上,我就給董子文道了歉。
以后我一定要負起責任,做好班級事務的同時,做好自己!一定成為一名有責任心的人!
學生的責任作文 篇8
天之涯海之角,在世界的任何一個地方,總有些人們肩負起自己的責任。無邊海洋之上,尋找著美食的夫妻船守著漁民世代的傳承;文廟街拐角處,對著過橋米線食指大動的汪曾祺將這最后的一份正宗米線寫入詩篇;神州大地之上,翻山越嶺的徐霞客把一座座山川河流繪成歷史的書頁。他們或許貧窮,或許卑微,或許富裕,或許平凡。但他們,都一代代的肩負起了責任。縱然花開花落,縱然滄海桑田,他們都守著,承擔著,一代一代人們不忘初心的責任。
信客,一個從時代走過又不見的一群群人們,卻是被城市中一個又一個的綠郵箱取代。但他們所承擔的,不但是鄉(xiāng)間與城市間的紐帶,關聯著在外打拼者的生死禍福,更是信客“信”的責任。當老信客拖著那只傷痕累累的手——那只裁下那短短紅菱的手去找那個落魄的年輕人時,他的“信”已經不在了,跟著一代代信客的信仰滾入歷史的長河。他慚愧過,痛悔過,絕望過。可他帶著信客的責任找到了那個年輕人,或許他枯瘦的身軀已承受不了信客的責任,可他仍舊去找了那個年輕人,可他仍舊將信客的責任傳給了下一代。因為貧窮落后的鄉(xiāng)村里不能沒有信客,不能沒有那個一直堅守在風塵苦旅中的人,這是信客們對鄉(xiāng)間的承諾——這生死禍福的承諾。這一無所有的老信客,余秋雨先生筆下窮困潦倒的信客,堅守著一代代堅守的崗位,承受著信客的香火傳承。這樣的責任,這樣信客一代代堅守的責任,不止在他們,也在不忘初心堅守著屬于自己的責任的你我。( )
在中國的神州大地上,在那個腐敗的清王朝,有那么一群愛國的仁人志士,他們進行了偉大的“戊戌變法”,他們欲挽救中華民族于水深火熱之中,他們欲承擔起富國強民的責任,他們欲承擔起救國救民的責任!可變法僅僅推行了103天,慈禧太后便發(fā)起了政變,將支持變法,欲救民族的戊戌六君子在北京殺害,就義之前,譚嗣同對天長嘆:“有心殺賊,無力回天。死得其所,快哉,快哉!”33歲的他,為挽救民族危亡付出了生命。這樣的愛國情懷,這樣為國之責任而英年早逝,這是中華民族的不朽精神,隨著一代代堅守民族信仰的人們而傳承,隨著一代代承擔國之大任者而傳揚。
老人孤獨地守著海,一代一代,那些守著海的人們;陳陣遠遠地望著狼,一代一代,那些守著騰格里的狼們;麥客揮著鐮刀走向麥穗,一代一代,那些守著最后一片麥田的麥客們。他們代代相傳,代代擔當起代代流傳下來的責任,代代守在世界不同的角落,代代堅守在屬于自己的天空。
這是一代代的責任,離我們很近或者很遠,可無論是在天之涯,還是海之角,都是你我應堅守的,都是你我應不忘初心所肩負起的責任。
學生的責任作文 篇9
責任是什么?又給了我什么?又讓我感覺到什么?我一直尋找著答案。
我早到校十分鐘,躲在門后,盡量不讓老師看見我,過了一會兒,來了三個人,這不是學習委員嗎?她也早到校,她對那兩個人指指點點,自己也忙碌起來,一會兒擦黑板,一會兒擺好桌椅,我心中一驚,“她不做沒關系的,老師也不會怪她——哦,這就是責任心。
又是周日 ,一個模糊的身影出現在我的眼前,又是她——一個不知名的清潔工,無論寒冬酷暑,無論是閃電雷鳴,每天她都會奇跡般的出現在這里,見到有垃圾,立刻清掃掉,不管那地方有多臟,有多臭,有多不起眼,她總是絲毫不管——哦,這就是責任心。
我生病了,媽媽毫不猶豫地帶我去看醫(yī)生,醫(yī)生說:”這病打針吃藥是完全無效的,必須得動手術,第二天,手術中,醫(yī)護人員,沒有喝一口水,沒有停一秒,沒有喊一聲累集中所有精力在手術上,爭分奪秒,爭取最高效率——哦,這就是責任心。
以后,我也要有責任心,比如副班長不能白當,老師說什么,就做什么,比如什么事情自己必須,要自己獨立一個人完成。
責任心到底給了我什么,我想我已經有了一個合適的答案。
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