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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（精選71篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
科學(xué)老師曾做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，令同學(xué)們“大開(kāi)眼界”但我認(rèn)為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。
那天，我們排列整齊地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們?cè)缬邢戎�，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴(yán)厲的目光才會(huì)住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會(huì)兒，聽(tīng)課老師來(lái)了，我們也紛紛“對(duì)號(hào)入座”，老師的大嗓門開(kāi)始發(fā)揮作用：“同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石。”大家早就知道要做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到這實(shí)驗(yàn)竟這般有趣：竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)……科學(xué)老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的.講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒(méi)有吸引我們。直到老師說(shuō)出：“下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)�！辈攀侨喾序v的時(shí)刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報(bào)紙、錘頭、磚頭。我們先把報(bào)紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過(guò)猛還有一塊小磚頭竟“穿過(guò)萬(wàn)水千山”，蹦到了聽(tīng)課老師的聽(tīng)課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們趕緊別過(guò)頭，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來(lái)，直到手臂發(fā)麻才將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當(dāng)我們忙的不亦樂(lè)乎時(shí)，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒(méi)有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長(zhǎng)發(fā)話了：“每人拿一塊作紀(jì)念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤(rùn)的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會(huì)變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫筷子的神力。筷子到底有什么神力呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
我和媽媽找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來(lái)了。看到媽媽用筷子提起米，覺(jué)得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來(lái)，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過(guò)實(shí)驗(yàn)小道具，恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備狀態(tài)，然后按照媽媽的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步地做了起來(lái)�？墒钱�(dāng)我提起筷子的時(shí)候，我傻眼了米和筷子紋絲不動(dòng)地站在桌上�？粗种械墓鈼U司令我疑惑地問(wèn)媽媽：我怎么沒(méi)有把米提起來(lái)呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動(dòng)，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開(kāi)手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來(lái)了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的.事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天的陽(yáng)關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來(lái)時(shí)提一個(gè)問(wèn)題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說(shuō)：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒(méi)舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我開(kāi)始折紙，折到7次的時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒(méi)法折到9次，我沒(méi)力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭(zhēng)吵起來(lái)，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無(wú)論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來(lái)了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動(dòng)它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說(shuō)這種方法不行的，我后面的'兩個(gè)人忽然爭(zhēng)吵起來(lái)，鬧得老師都批評(píng)他們打掃衛(wèi)生。
我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗(yàn)，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽(tīng)到紙張?jiān)诒薏呶遥液懿磺樵傅谋灰粡埣埑靶�，�?tīng)到了它在一直嘲笑我感受到它沒(méi)了停下，我最終相信了一張無(wú)論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺(jué)不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗(yàn)讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這真是一次有趣而又快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)小螞蟻，可你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它們呢？我利用這些小螞蟻，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先拿來(lái)一些樟腦球，找到幾只螞蟻，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先用一粒樟腦球和一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線，只見(jiàn)螞蟻?zhàn)蠊沼夜眨芸炀蛷呐赃吚@出了防線，我又在螞蟻面前劃了一道白線，只見(jiàn)它探探腦袋，好像在找出路，不一會(huì)兒，螞蟻又成功找到出口，我覺(jué)得螞蟻很聰明，這兒么快就可以找到路，但接下來(lái)要對(duì)付這個(gè)圓圈，螞蟻該怎么辦呢？我用樟腦球在螞蟻周圍劃了一圈，螞蟻頓時(shí)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，東碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圓圈一點(diǎn)點(diǎn)縮小，奇跡出現(xiàn)了，瞧！螞蟻在圈中停留了一會(huì)兒，竟沖出了包圍圈，跑了出去，但好像找不到回家的路。我又一連做了幾遍實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是這樣，我有些疑惑了，螞蟻是怎么會(huì)沖破包圍圈，跑出去的呢？
用樟腦球劃一個(gè)圈子里的螞蟻確實(shí)跑不出去了，因?yàn)檎聊X球的氣味擋住了螞蟻爬行時(shí)留下的`氣味，所以螞蟻不能找到回家的路線，但經(jīng)過(guò)努力卻又沖出了包圍圈。
我通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：不管面對(duì)多么困難的處境，都一定要努力，這樣才會(huì)成功，才能解開(kāi)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來(lái)是小桔燈教室里傳出的。
只見(jiàn)小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報(bào)紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來(lái)，今天早上，老師走進(jìn)教室，手里拿著一張大報(bào)紙，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把報(bào)紙對(duì)折，看看能不能對(duì)折9次！”
底下立刻炸開(kāi)了鍋，小綠同學(xué)說(shuō)：“竟然是這種實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)直是侮辱本人的智商�！毙∷{(lán)同學(xué)一臉不屑：“不去！簡(jiǎn)直so easy！”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道：“我來(lái)！我來(lái)！”老師說(shuō)：“小黃同學(xué)，你請(qǐng)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學(xué)皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來(lái)，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學(xué)臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂地看著他，小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的'紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅(jiān)持不住了，小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動(dòng)，我們也束手無(wú)策了。原來(lái)紙真的折不到9次呀！
古人說(shuō)得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！辈粚�(shí)踐，怎么能知道事情的真相呢？
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
一個(gè)周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開(kāi)課，我們可開(kāi)心了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來(lái)，讓我們?nèi)フ?duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊(duì)，湯老師一聲令下，我們向公開(kāi)課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達(dá)了公開(kāi)課教室。
大家一到教室門口，二話不說(shuō)，就爭(zhēng)先恐后地往里跑。不一會(huì)兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來(lái)了，“堵塞”才平息下來(lái)。
進(jìn)了教室后，過(guò)了二十分鐘，后門走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的`椅子上。這時(shí)，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)到這兒，大家有什么問(wèn)題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“水有什么學(xué)問(wèn)呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，請(qǐng)大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽�，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會(huì)往上“爬”，我驚喜地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表?yè)P(yáng)了我們，不一會(huì)兒，這節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課結(jié)束了。
這節(jié)科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“應(yīng)該可以折9次吧�！边祝@是誰(shuí)在說(shuō)話呀？原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谟懻摚阂粡埣埬懿荒苷?次。讓我們來(lái)探知它的秘密吧！
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒，就有同學(xué)說(shuō)道：“能折6次。”又有一名同學(xué)說(shuō)道：“不對(duì)，最多能折7次�！鳖D時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，各有各的想法。最后，老師說(shuō)：“好，我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論，我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試。”
這次，老師拿來(lái)一張又大又薄的報(bào)紙說(shuō)：“剛才有些同學(xué)說(shuō)那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)折給大家看�！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來(lái)時(shí)帶著一絲微笑，自信地接過(guò)那張大報(bào)紙，也許她在想：這張報(bào)紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
折紙人折了一次又一次，當(dāng)折到第6次時(shí)，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對(duì)著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的`力氣也沒(méi)能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。
這時(shí)，老師又請(qǐng)了一位重量級(jí)同學(xué)來(lái)到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒(méi)能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗(yàn)又失敗了，看來(lái)一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對(duì)折9次，而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼看過(guò)呢？我倒看過(guò)一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒，我覺(jué)得蠟燭與水面平行的時(shí)候，蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說(shuō)蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，時(shí)間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時(shí)，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運(yùn)了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時(shí)驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過(guò)的.地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)謎底：
原來(lái)當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí)，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開(kāi)闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
一天，我在聚精會(huì)神地看書，突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我奔向廚房，急急忙忙地準(zhǔn)備著，見(jiàn)材料都有，便開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
我拿著一個(gè)生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個(gè)“白”字�！跋Ｍ欢ㄒ晒Π�。”我喃喃自語(yǔ)道。開(kāi)始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的心跳聲，離開(kāi)鍋的時(shí)間越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會(huì)有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬(wàn)別讓我白費(fèi)心血啊�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，也應(yīng)該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來(lái)，毛手毛腳地剝開(kāi)蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來(lái)，眼睛瞪得老大�！霸趺磿�(huì)這樣啊，太不可思議了！”只見(jiàn)潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的.“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず螅�能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會(huì)發(fā)生水解，呈藍(lán)色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！”真是令我茅塞頓開(kāi)啊。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識(shí)，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開(kāi)始了，只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說(shuō)：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話，這些針就會(huì)浮在水面上，如果不純潔的話，那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底。”聽(tīng)到這些話，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始，大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō)，也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì)，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì)，依舊慢慢地沉入水中，看來(lái)這個(gè)辦法，根本不會(huì)成功��！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對(duì)我們說(shuō)：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì)，有的隨意，有的帥氣，有的'滑稽地將針?lè)诺郊埳厦�。過(guò)了一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α耍 贝蠹也患s而同地喊道。后來(lái)，彭老師給我們揭開(kāi)了原理，原來(lái)是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無(wú)二的驚喜。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
一張紙可以對(duì)折九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你。
今天下午，我們的老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：一張紙可不可以用手折到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊(duì)。為了驗(yàn)證我們的猜想，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
第一次實(shí)驗(yàn)，我們用的是卡紙，一人折紙，一人數(shù)次數(shù)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺(tái)，另一個(gè)人數(shù)著我折的次數(shù)，開(kāi)始折的時(shí)候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的嗎？我輕輕地壓著一次、兩次、三次，我覺(jué)得越壓越難了，直到第四次，我看著紙已經(jīng)凸了起來(lái)，我認(rèn)真地、用力地壓著，到第六次時(shí)，我覺(jué)得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的，我開(kāi)始使勁地壓著，用了九牛二虎之力也沒(méi)有壓到第七次，我嘆了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒(méi)有折到第九次�！�
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這一次我不是折紙的`，而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功，如果他不能超過(guò)九次，那就說(shuō)明我的猜想是錯(cuò)的。這次實(shí)驗(yàn)用的是衛(wèi)生紙，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，他仍笑著，輕輕地折著，好像很輕松的樣子，第四次了，他皺著眉頭，使勁地折，感覺(jué)好像有點(diǎn)不對(duì)勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，對(duì)著紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒(méi)能折好，他無(wú)奈地?cái)倲偸�，最后還是失敗了。
雖然我猜錯(cuò)了，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”，還學(xué)會(huì)了要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
“啊—我的牛奶跳舞了！”什么聲音？這使我丈二和尚摸不著頭腦，快來(lái)跟我進(jìn)入科學(xué)的奧秘吧！
我們可是有備而來(lái)的，帶好了做實(shí)驗(yàn)的必需品，有香噴噴的牛奶；有長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管；還有水晶般的玻璃杯。真是迫不及待了！
小實(shí)驗(yàn)馬上要開(kāi)始了，大家躍躍欲試，議論紛紛。到我大顯身手的`時(shí)候了，我小心翼翼地把牛奶擠到玻璃杯里，隨后濃香的奶味就撲鼻而來(lái)，白色的奶里不能沒(méi)有彩色，我選了三種心儀的顏料，有黑色；有水晶紫；還有天藍(lán)色；輕輕一蘸，乳白色的奶瞬間出現(xiàn)了一道水紋，五彩繽紛像一把彩虹傘。這時(shí)它的克星來(lái)了——洗潔精。聽(tīng)到老師說(shuō)讓我們?nèi)D洗潔精時(shí)我激動(dòng)不已、跳來(lái)跳去。我小心翼翼地把洗潔精擠入吸管，左手拿著，右手拖著，像護(hù)了嬰兒似的躡手躡腳的走到玻璃杯前。我心里忐忑不安生怕不成功，場(chǎng)外也寂靜無(wú)聲，個(gè)個(gè)期盼的表情，就在那一剎那我將洗潔精滴到了顏料上，“�。∥业呐Ｄ毯妹姥�！”洗潔精讓牛奶散開(kāi)了像火燒云似的。
這時(shí)旁邊的同學(xué)用了粉色、草綠、天藍(lán)輕輕的一蘸，“啊”她大叫一聲，原來(lái)她的牛奶變成了一副山水畫令人瞠目結(jié)舌，看見(jiàn)自己的作品如此美麗，她高興的手舞足蹈起來(lái)。
生活中處處皆學(xué)問(wèn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們洗潔精可以讓水、油分開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察力，真是一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點(diǎn)成綠豆芽，前幾天，我便做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試了一下。
我先拿了兩只塑料盒子，又拿來(lái)紙巾和水，還拿來(lái)了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個(gè)盒子內(nèi)，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號(hào)，水多的是1號(hào)，水少的是2號(hào)，最后，我把盒子放在朝南的陽(yáng)臺(tái)上了。 做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結(jié)果了。我還猜想，認(rèn)為水放多的那組綠豆會(huì)更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上耐心等候著這一時(shí)刻的到來(lái)。 我大約等了2個(gè)小時(shí)我發(fā)現(xiàn)1號(hào)盒子里的種子大了許多，而2號(hào)盒子里的`種子卻幾乎沒(méi)什么變化。 我又等了3小時(shí)左右，我發(fā)現(xiàn)1號(hào)盒子里的種子皮破了，而2號(hào)盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續(xù)等著種子發(fā)出豆芽那個(gè)時(shí)刻的來(lái)臨。
大約又過(guò)了3小時(shí)，我又看了一下，又發(fā)現(xiàn)1號(hào)豆伸出了一只腳，而2號(hào)只破了皮。我想：還要一會(huì)兒就能知道結(jié)果了！我等了2個(gè)小時(shí)，我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了，我讓種子更快發(fā)芽了，我高興地叫了起來(lái)：“我猜對(duì)了，我成功了！”
這次綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
星期二，我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫“硬幣是怎樣浮起的`”。當(dāng)老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，迷惑了全班同學(xué)。
于是，老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中，直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣，幽默地說(shuō)：“誰(shuí)要是讓這枚硬幣浮在水面上，這枚硬幣就歸誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范，我胸有成竹，大步走向講臺(tái)，從籃子里挑了一枚較輕的硬幣，小心翼翼地放入水中，可是硬幣就是不聽(tīng)使喚，“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上，觀察其他同學(xué)的示范及做法。
在此之后，沒(méi)有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上，還有同學(xué)把一元錢丟進(jìn)了水中，真是見(jiàn)錢眼開(kāi)。我不由得大吃一驚，燒杯里?script>s("content_relate");
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