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學(xué)數(shù)學(xué)作文(10篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)數(shù)學(xué)作文1
周日下午，我在家里玩丟沙包。媽媽看我一個(gè)人玩得起勁，就問(wèn)我：“你能丟多遠(yuǎn)呀？”于是我一邊丟一邊數(shù)，第一次丟過(guò)了12塊瓷磚，第二次丟過(guò)了8塊。媽媽說(shuō)：“一塊瓷磚邊長(zhǎng)是80厘米。那么你第二次丟了多少厘米遠(yuǎn)呢？”
沒(méi)想到媽媽會(huì)考我，于是我認(rèn)真地思考起來(lái)，可以用加法計(jì)算：80+80=160，160+80=240，240+80=320……結(jié)果是640。
我開(kāi)心地把答案告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“真不錯(cuò)。”我非常開(kāi)心。媽媽又說(shuō)：“其實(shí)還有一個(gè)很巧妙的方法。剛才你數(shù)到了8個(gè)80，一個(gè)80是8個(gè)10，這里面一共有幾個(gè)10呢？”我在那兒接著數(shù)了起來(lái)：8個(gè)10，16個(gè)10，24個(gè)10……一共有64個(gè)10。媽媽告訴我，等我長(zhǎng)大了，就可以用8×8=64，8個(gè)80，就是64個(gè)10，也就是640。
我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)這個(gè)神奇的方法。小朋友，現(xiàn)在你們知道我第一次丟了多遠(yuǎn)嗎？
學(xué)數(shù)學(xué)作文2
《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》是張景中院士獻(xiàn)給少兒的禮物。讀完這本書(shū)我從中學(xué)到了很多新的知識(shí)，給我留下了深刻的印象。他不但培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能夠把生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去�？茖W(xué)的思維方式讓人受益終生，巧妙地運(yùn)用邏輯思維創(chuàng)作，調(diào)動(dòng)和啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`興趣。看完這本書(shū)我有以下體會(huì)：
1.數(shù)學(xué)教育應(yīng)該適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究孩子的心理，去激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2.鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言敘述數(shù)學(xué)現(xiàn)象，把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的體驗(yàn)。
《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》是一本好書(shū)，他教給了我們一種教學(xué)理念，教會(huì)了我們一種教學(xué)方法。讀書(shū)更是一種好的學(xué)習(xí)手段，他將帶領(lǐng)我們不斷更新與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)數(shù)學(xué)作文3
學(xué)好數(shù)學(xué)之后，他們的生意越來(lái)越興��！他們還出錢(qián)舉辦了一個(gè)數(shù)學(xué)大賽，別人聽(tīng)說(shuō)，都紛紛來(lái)報(bào)名。只見(jiàn)白紙黑字，寫(xiě)的清清楚楚，一等獎(jiǎng)手提電腦一個(gè)，二等獎(jiǎng)數(shù)碼相機(jī)，三等獎(jiǎng)新馬泰十天游。報(bào)名的人一看更起勁了。
孫悟空、豬八戒、沙僧萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己的師傅也來(lái)報(bào)名了。比賽開(kāi)始了，很多人都搶著答，最后別人得了第一名，而唐僧連前二十名都沒(méi)有進(jìn)入。比賽完了師徒相見(jiàn)，都擁抱在一起大哭，孫悟空說(shuō)道：“不是徒兒說(shuō)您，而是您的`數(shù)學(xué)太差了，我建議您去南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，雖然是學(xué)校，但是那里的數(shù)學(xué)教的很好！”唐僧一聽(tīng)，也去學(xué)數(shù)學(xué)了。從此師徒的數(shù)學(xué)都特別好！
學(xué)數(shù)學(xué)作文4
12月28日星期日晴
今天媽媽提問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：給你一個(gè)瓶子，不用任何工具，你怎樣才能把瓶子正好裝上二分之一的水？
我左想右想也想不出來(lái)，這時(shí)媽媽提醒我說(shuō)：“瓶子從正面看是什么形狀？”
“圓柱體�！�
“圓柱體是立體圖形，如果是平面圖形，你可以看成什么？”
“長(zhǎng)方形。”
“那讓我們來(lái)做個(gè)游戲吧。”
“好”
準(zhǔn)備的工具有：藍(lán)墨水、圓柱體瓶子、磁力棒。
工具
裝上水
長(zhǎng)方形
通過(guò)這個(gè)小游戲，讓我明白了：一個(gè)三角形的面積是它等底等高的長(zhǎng)方形的面積的一半，還知道了一個(gè)三角形的面積是它等底等高的.平行四邊形的面積的一半．
學(xué)數(shù)學(xué)作文5
今天，我們家里來(lái)了許多客人。外婆燒了一大桌美味佳肴。我們圍坐在大桌旁樂(lè)呵呵地吃著。
外婆看著我和哥哥說(shuō)：“今天的菜好吃嗎？”我和哥哥異口同聲地說(shuō)：“好吃！”“既然好吃，我就考考你們倆，看看你們倆誰(shuí)能先答出來(lái)。誰(shuí)先答對(duì)我獎(jiǎng)他一顆糖。”外婆接著說(shuō)，“今天我們家來(lái)了12個(gè)客人，有3個(gè)人平均吃了1碗菜；有5個(gè)人平均吃了2碗菜；有4個(gè)人平均吃了3碗菜，假設(shè)每碗菜需要17元。今天這桌菜我一共用了幾元錢(qián)呢？”
我和哥哥仔細(xì)地聽(tīng)著，認(rèn)真地思考著�！拔宜愠鰜�(lái)了！”我迫不急待地說(shuō)，“其中有3個(gè)人平均吃了1碗菜；另外有5個(gè)人平均吃了2碗菜；還有4個(gè)人平均吃了3碗菜，也就是3×1+5×2+4×3=25（碗），我先算出一共有25碗菜。然后25×17=425（元）。外婆這桌菜一共用了425元�！蓖馄判χf(shuō)：“不錯(cuò)嘛，又對(duì)又快。來(lái)給你獎(jiǎng)勵(lì)�！�
我拿著糖開(kāi)心地笑了，心里想：呀，學(xué)數(shù)學(xué)真有用��！
學(xué)數(shù)學(xué)作文6
前幾天，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一套快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，我急急忙忙把塑料紙撕開(kāi)，拿起一本就看，當(dāng)然拿的是小學(xué)3年級(jí)的，因?yàn)槲医鑴e人的看過(guò)，真的很好看，內(nèi)容豐富，知識(shí)全面，真是讓每個(gè)人見(jiàn)了都喜歡看！
我還看了一些作者給我們寫(xiě)的話(huà)，主要內(nèi)容是這樣的：《Why？快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》系列叢書(shū)透過(guò)驚險(xiǎn)有趣的奇幻冒險(xiǎn)故事、絢麗細(xì)膩的彩色漫畫(huà)，以及清晰完整的`知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，為正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的孩子們打開(kāi)一扇全新的窗戶(hù)。
這套漫畫(huà)書(shū)《Why？快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》就像一位親切的帶路人，引導(dǎo)孩子們自己去探索和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的奧秘，同時(shí)，也為那些不喜歡數(shù)學(xué)和因?yàn)閿?shù)學(xué)而苦惱的孩子們提供了一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的機(jī)會(huì)。
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！《Why？快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》！
學(xué)數(shù)學(xué)作文7
“今天數(shù)學(xué)功課是六十三頁(yè)到八十一頁(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)簿第一回到第三回�！泵刻煳覀儼酂釔�(ài)與尊重?cái)?shù)學(xué)的老師就會(huì)規(guī)定一些讓我么整晚都不用讀書(shū)的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我欲哭無(wú)淚。
我真的超好奇，到底有誰(shuí)會(huì)喜歡“數(shù)學(xué)”這科目，世界上為什么要有“數(shù)學(xué)”這個(gè)東西，最讓我傷腦筋的科目就是數(shù)學(xué)，所以我希望“數(shù)學(xué)”消失在地表，消失在我的生活中。
我們到底需要數(shù)學(xué)做什么？除了加、減、乘、除，大括號(hào)，中括號(hào)，小括號(hào)、四則運(yùn)算，速率，兩和問(wèn)題，雞兔問(wèn)題。我們不是農(nóng)夫，干嘛需要知道雞兔問(wèn)題，我們現(xiàn)在又不用開(kāi)車(chē)，何必知道速率。這些公式跟我們的.生活有多大的關(guān)系，誰(shuí)可以告訴我？
一大堆數(shù)學(xué)公式根本不到，卻讓我的生活天天被它困擾，所以，我想大喊：“數(shù)學(xué)消失！不要再出現(xiàn)了啦！”
學(xué)數(shù)學(xué)作文8
雨后，我看見(jiàn)一雙翅膀，帶我飛翔——題記當(dāng)光環(huán)在頭頂旋繞時(shí)，我曾覺(jué)得自己并不驕傲，可最后我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，被老師從重視到不重視，我失去了什么什么也沒(méi)有失去，只是那可惡的自尊心在作祟罷了。我不禁會(huì)想“我學(xué)數(shù)學(xué)的初衷是什么"
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)好多人這個(gè)問(wèn)題，但每個(gè)人的回答都不能觸動(dòng)我心底的那根弦，我先只有我自己才明白到底是什么吧？
望著天空，依然是蒙蒙一片，回想曾經(jīng)，多少人曾說(shuō)過(guò)我的頭腦不好，不會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，可為什么我堅(jiān)持了下來(lái)，還是不知道。
雨漸漸下起來(lái)，我回想著水的句子，“水在四季輪回中滴穿頑石”望著地下的'水珠。
漸漸的我睡著了，夢(mèng)中有人問(wèn)我：你最喜歡的科目是什么呀？剛上一年級(jí)的我吃著棒棒糖回答：123456789.
我明白了，我想起來(lái)了，是一種熱愛(ài)呀。
雨停了，彩虹出來(lái)了，釋然，我笑了，我的數(shù)學(xué)我做主。
學(xué)數(shù)學(xué)作文9
我讀了一本書(shū)叫《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，它是一本好書(shū)。它以故事的形式調(diào)動(dòng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。比如：《你能吃水果嗎》，這個(gè)故事里面講：德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)：“你能吃櫻桃和李子，可是不能吃水果�！蹦阋欢〞�(huì)說(shuō)這是什么意思呢？難道說(shuō)櫻桃和李子不是水果嗎？其實(shí)，櫻桃和李子都是水果。水果是一個(gè)大集合，櫻桃、李子是這個(gè)大集合里面的子集，說(shuō)櫻桃和李子是水果并沒(méi)有錯(cuò)。不過(guò)，這個(gè)“是”字在這里代表“包含于”，而不代表“等于”罷了。
說(shuō)吃水果也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗?意思是吃某個(gè)水果。用數(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是說(shuō)吃水果集合里的某個(gè)元素，或者某些元素。不過(guò)，日常說(shuō)話(huà)不能要求像數(shù)學(xué)那么嚴(yán)格，只要大家明白就行了。
我從這個(gè)故事中知道了大集合和子集等許多知識(shí)。請(qǐng)大家有空的話(huà)也看看這本書(shū)。希望你看完也有很多收獲，激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美，進(jìn)一步提高知識(shí)和閱讀的興趣。
學(xué)數(shù)學(xué)作文10
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，可見(jiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的重要！
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還有許多小插曲呢——這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時(shí)總是出差錯(cuò)，媽媽總是有時(shí)間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺(jué)得媽媽說(shuō)的'就是一些亂七八糟我不理解的東西。
媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來(lái)，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫(xiě)商的地方直接寫(xiě)0。媽媽說(shuō)的話(huà)讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時(shí)還是有錯(cuò)誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過(guò)來(lái)。
明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實(shí)地，要不然就可能會(huì)一步錯(cuò)全盤(pán)皆錯(cuò)！
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