- 相關推薦
校本培訓的個人小結范文（精選6篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我相信大家都是有收獲的，不如讓我們小結經驗，展望未來。你還在為寫小結而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的校本培訓的個人小結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
校本培訓的個人小結1
通過為期半年的校本培訓，我的收獲很大，從最初對教育教學的盲懂到逐漸進入教師角色。學校以教育信息化為辦學特色，注重對學科知識體系的深度分析并與信息技術相融合，為此學校特開設了多次有關信息化教學的校本培訓講座。
一、學科知識體系建構篇
分析、建構學科知識體系是項繁重但意義重大的教學活動，能有效避免教師就課論課，學校嚴格要求每一位教師對教材既要有宏觀的調控又要有微觀的把握，這樣在教學中才能做到心中有數，有的放矢，才能更好的完成教學任務，提高教學效率。培訓課以哈爾濱市香檳小學的成功案例向教師講解了備課模式：集體備課—主題備課—實踐。構建的思路是：頂層設計—具體落實—綜合匯總。
培訓內容以語文、數學為例進行了專項培訓，通過學習我清楚了構建學科知識體系的思路，根據學科特點，按知識板塊查找相應內容，語文學科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識內容，對每一類知識點按《課程標準》規(guī)定的總體目標，每冊分目標及每類知識點的內容進行整理。
二、信息技術應用篇
為突出信息技術在教學中的優(yōu)勢，在梳理學科知識體系的基礎上還要對先進的現代教學設備有所了解，為此學校專門培訓教師如何使用多媒體展臺，電子白板的使用，并通過開展電子白板課堂促進教師信息化教學。董校長為新教師做了《基于數字化教學資源和軟件的課堂教學創(chuàng)新》專題講座。通過學習我掌握了利用信息技術創(chuàng)新教學的基本思路，信息技術的有效應用，能夠達成高效的學習目標，有效改善學生的學習方式，有助于提升教師和學生的信息素養(yǎng)。
信息技術與學科知識融合要充分考慮知識內容的特點，在多種應用方式中找到最佳整合知識點的方式，如語文中的童話、寓言部分適用于“還原再現”；探究類的學習內容使用“模擬與交互”。只有先了解信息技術在教學中都有哪些應用，教師在教學中才能靈活使用。通過校本培訓學習，我了解到了很多信息技術在教學上應用的優(yōu)勢，如“訓練與診斷”能夠建立測評環(huán)境，“互動與交流”可以建構學生協(xié)作學習的環(huán)境，支持學生進行遠程協(xié)作學習，突破了傳統(tǒng)教學空間的限制�！凹膳c導航”能夠建立有序專題，將資料多需要歸類整理的知識內容集中到一起�！皺z索與推送”能夠建立起問題驅動式學習環(huán)境。
信息技術應用于教學不是為了用而用，要根據學生的特點，教學內容的特點準確把握，要考慮是學生學習是否有障礙，以及資源工具對解決問題是否有用，信息技術在教學上是輔助教學的，能讓孩子動腦子的時候就不要讓孩子動眼睛，要充分考慮學生年齡段的心理發(fā)展特點。在應用信息技術時要把握整體有效性，信息技術是為了提高教學的效果、效益、效率，要“喜新不厭舊”，對知識特點的準確把握是有效應用的前提。
三、學習方式變革篇
學校以“開啟智慧教育，奠基幸福人生”為校訓，我校以信息化辦學為特色，利用信息技術改變學生學習的方式，幫助學生養(yǎng)成主動學習的習慣，提高學生解決問題的能力，讓學生形成良好的`思維品質，在應用信息技術改變學生學習方式時遵循適應性原則、適當性原則、適時性原則、適度性原則，從教材和人才兩個方向出發(fā)，建構學科知識體系，把握學生發(fā)展規(guī)律。做到為學生的學而教，遵循學生個人身心發(fā)展規(guī)律。
通過專題培訓講座《基于信息技術的學習變革研究與實踐》及多次教研活動，開拓了教學視野，厚重的文化底蘊是設計有內涵課件的奠基，寓教于樂能有效激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果，通過玩游戲學習知識、鞏固知識能真正實現讓學生快樂學習，創(chuàng)新課堂的實質是創(chuàng)新課堂的教學方法，在此基礎上整合信息技術，讓學生智慧的學習，獲得真正的智慧。
四、新教師培訓篇
一年級的教師要做什么？怎么做？如何當好班主任？經過學校的多次培訓使我們新教師快速成長，轉變角色。何為師？教他人做事、傳授知識方法，解決疑問，更重要的是培養(yǎng)他人的品德。對一年級的新生要做到：1樹立規(guī)矩。2、培養(yǎng)習慣。3、積累知識。4、訓練能力。讓孩子懂規(guī)矩，有禮貌，讓家長看到孩子的成長進步，才能相信老師、相信學校，有助于緩解家校矛盾。對待家長，作為班主任要做到自尊、自謙、自覺、自信。要學會與家長溝通方法，做好家委會工作。對待剛步入小學的學生，要著重培養(yǎng)學生坐立站行等行為習慣，聽課時眼神要跟著老師走，雙手接物品、有禮貌的說謝謝等。
通過一系列的專題培訓和有經驗教師的悉心指導，作為新教師，我們才能順利完成各項教學、管理任務，校長分享的個人教育生涯成長經歷鼓舞著學校的每一名教師，奉獻、敬業(yè)是我們每個人秉持的教學理念，通過研讀主任的《我的教學故事》使第一次做班主任工作的我們工作頗為順利，我們是一支優(yōu)秀的教學團隊，一支團結互助，樂于分享、敢于承擔的隊伍，通過一學期的培訓，我們收獲頗豐，忙碌而充實的工作促使我們快速成長，我們將秉持將摯愛之情進行到底的信念，運用現代化教學設備，為學生開啟智慧教育，實現讓學生通過多種學習方式快樂的學習。在這所花園式的學校里我們教師在快速成長，在這所高端、大氣的校園里學生們也將越來越優(yōu)秀，健康、快樂的成長。
校本培訓的個人小結2
“教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教育教學工作，更好地服務廣大學生。
一、總體目標及指導思想
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
二、具體做法和設想
1、多讀書，善思考，勤積累。
開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的.陳舊。工作二十年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。
2、關注自我反思。
�、倮^續(xù)堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
�、谧鲆还�(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。3、向同行學習。
同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。4、重視專業(yè)引領。
校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領，沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路，要善于向專家學習虛心求教。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工作者。
校本培訓的個人小結3
隨著課程改革的不斷深入，本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。
一、指導思想：
確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現、解決課改中的問題，以教研促教改。校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
二、具體做法和設想：
1、培養(yǎng)學生學會求知、學會做人滲透在教學的每一個環(huán)節(jié)中。
2、以自己的`知識和文化素養(yǎng)感召學生、指導學生成長為學識豐富、綜合能力強的人，鍛煉分析問題、解決問題的能力。
3、學校發(fā)展和個人發(fā)展相結合，讓自己的專業(yè)知識更深厚，讓自己的管理水平進一步提高。
4、團隊協(xié)作精神進一步加強，虛心向同組老師請教，在教研活動中把校本教研落到實處，每一步都符合學生實際情況，切實可以操作。
5、結合學校和班級具體情況，制定本學科的考查方法，收集好學生的成長記錄和相關資料，記錄學生的學期情況。
6、把學習的資料及時整理，請學校教導處、教研室進行量化評估。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工作者。
校本培訓的個人小結4
作為一名青年教師，我非常榮幸能夠和全校老師一起，參加本次的校本培訓，吸收最新的教學理念，在學習中充實完善自己，為了自己的進步與成長而努力。
至今記憶猶新的一次培訓內容是師德師風教育。在培訓中以國家對教師的要求和社會對教師的期望為重點，對師德師風建設展開了詳細的講述。在這次培訓中，我學習了教師道德要求的高層次性，教師道德要求的自覺性，教師道德情感的豐富性，教師道德情感的深遠性。領悟到教師是社會的規(guī)范，道德的化身，是楷模，是標桿。體會到教師道德修養(yǎng)的提高是一個自我教育、自我完善的過程。每一位教師要充分認識自己，激勵自己，提高自己，在身體力行中自覺約束自己。學高為師，身正為范。為了成長為一名合格的人民教師，需要我們在教學中、在生活中不斷努力。
對我的專業(yè)成長非常有幫助的是這樣的幾次培訓：新課程下的教師該如何備課？如何進行教學反思？作為教師，深深體會到上好課之難之累。為了盡快成長，我決心好好鉆研教材，學習最新的教育理念，學習優(yōu)秀的教學方法，備好每一節(jié)課。由于我肩負的是六年級的數學教學任務，擔子雖重，卻意義非凡。因此對于這一適合教師需要、急教師所需的培訓，我非常高興，正如小草遇到甘霖，我盡情吸收養(yǎng)分。
在關于如何備課的培訓中，我學習到：在新課程的課堂教學中，備課的重點應轉移到學生的發(fā)展上來。教師不僅要考慮課堂上讓學生學什么，怎樣學，更應考慮這樣的學習對學生的發(fā)展有什么作用，要時時把學生的需要放在首位。教學的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。教師要學會靈活變通，要摒棄教材中滯后于學生發(fā)展的.內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學中。教學反思向來非常重要，但是也讓很多教師頭痛不已。在如何寫好教學反思的培訓中，我受益匪淺。教學反思的內容分為幾種：記載成功之筆；牢記失敗之處；捕捉瞬間靈感；珍視學生見解；進行再教設計。這便讓我恍然大悟，原來教學反思可以寫這么多的內容！回想自己以前的反思，不禁為其干癟而慚愧不已。教學反思要注意的方面也很多：反思的重點是課堂教學；反思的焦點是作業(yè)練習；反思的熱點是信息技術；反思的亮點是潛能的關愛與補弱。這無疑為我今后反思的方向提供了指導。我意識到，要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須重視反思、及時反思、深入反思、有效反思、堅持反思，提高反思能力。教學反思是教師成長的不竭動力，是教師不斷超越自我、提升自我的必由之路。
在培訓后，我感覺到教育工作任重而道遠。作為一名青年教師，在今后的工作中要學習的東西還有很多很多。但是我想只要自己努力研究和實踐，我會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。在此我也保證，在以后的教學工作中，我會按照領導的指示，嚴格按照教學計劃認真完成教學工作，嚴于律己，不辜負學校、家長、社會對我的期望與厚愛。
校本培訓的個人小結5
學校于今年9月份對20xx、20xx年新進教師進行校本培訓，此次培訓分為四個模塊進行，培訓的目標主要有四個分別是：
1、幫助新進教師盡快適應教師角色；
2、幫助新進教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法；
3、幫助新進教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；
4、幫助新進教師培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力。我是20xx年下半年新進的教職工，來學校工作已經快一年了，但是對學校的辦學歷史、校園文化和學科特色等方面的了解不是很全面，值得幸運的是參加了此次校本培訓，讓我短時間內對學校校史、文化、學科特色、教學方法和現有辦公設備、設施、軟件有了更為全面的了解，為今后的工作和學習帶來很多便利。此外，通過這四個模塊的學習，加強了自我責任感、使命感和集體榮譽感；下面淺談我這次培訓的心得體會。
一、走進江中培訓模塊
這模塊的培訓分為8個內容，分別是參觀校園展廳、參觀圖書館、參觀江中藥谷、校情校史、科研管理、學科介紹、智慧校園和人事管理，這些培訓內容對于新進教師非常有幫助，通過短時間的培訓，就可以對學校有整體性的認識。這些培訓內容中，我印象比較深刻的是在開學典禮時朱校長運用大量的老照片生動地講解學校的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，從1953年創(chuàng)辦江西中醫(yī)進修學校至1976年，學校經過了撤銷、合并、搬遷等種種磨難，匯聚培養(yǎng)了一批中醫(yī)藥人才，搭建了江西中醫(yī)藥高等教育的平臺；總的來說，經過新老一輩領導、教職工、學生的辛勤創(chuàng)業(yè)，學校辦學不斷邁上新臺階，社會影響力和社會聲譽明顯提升。通過對校情校史的培訓，我收獲很大，進一步認識校情校史，自身的責任感和榮譽感得到很大程度的提升；了解學校今天所取得的成績來之不易，要積極認真努力工作，肯吃苦不怕累地的去學習新知識，去為人師表，為學校更好更強的發(fā)展貢獻自己的`一份力量。
二、教學探索模塊
這個模塊的內容有三個，首先由教務處萬處長給我們講解學校的教務管理系統(tǒng)，主要介紹學校教務處的機構設置，各個機構的職責和教學管理網絡平臺等相關內容，讓新進教職工在遇到相關教學問題時知道如何解決的大體思路。其次，由學校教學名師聶晶老師結合自身從教經驗分享“如何上好一堂課”的方法和經驗。這部分內容讓我受益匪淺，記得聶老師在培訓開始時，提到“因為下午要給你們上課，今早四點多就醒了”這句話，坦然自己緊張，我猜她所謂的緊張應該是擔心如何才能讓我們有更多的收獲，對于新老師傳授哪些信息對他們用處大，如何上好每一堂課等問題困擾才早早醒來吧；這說明她非常地重視這次培訓，關注我們這一個群體在開始教學時的表現，希望講授的內容真正有益于我們。因為重視且精心準備，我們有幸聽到聶老師非常精彩且很有益處的授課，認真仔細記錄授課的精華，以便今后授課時參考。最后，由孫老師介紹“如何撰寫教學方案設計書”內容，孫老師用幽默風趣的語言傳授優(yōu)秀的教學方法，比如案例式導入法、故事導入法、反常事件導入法、熱點事件導入法、中醫(yī)問診法等上課導入方法去引導學生去思考，去自主學習，提高授課的效果。綜上所述，這個模塊對我思想的沖擊最大，希望學校相關部門可以多舉辦類似的培訓。
三、堅定信念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊
通過這兩個模塊的學習，了解到教師的禮儀、學生的心理等因素也是非常重要，一名優(yōu)秀的教師除了需精通專業(yè)知識，熟悉授課方法外，還需注意自身的言行舉止和裝著打扮，留意每個學生的心理狀態(tài)，有愛心，有創(chuàng)意，注重人文關懷。“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”，這桶水是不斷更新的“活水”；我們處于信息時代，學生獲取知識的途徑廣泛，以學生為友，以學生為師都是可能的，師生共同學習，有助于引導學生勤學善思，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。
總之，通過此次校本培訓學習，我深深地體會到做一名好老師要以熱愛事業(yè)為核心，以熱愛學生為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目標；創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)；合作意識要加強，教師應該走下講壇，走到學生中間，與學生一起探討與交流；調控能力要加強，在開放性的課堂教學中，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調控藝術。今后我將從多方面努力提升自己，努力上好每一堂課，以成為一名優(yōu)秀教師為目標而不懈奮斗，為學校的建設貢獻自己的力量。
校本培訓的個人小結6
一、常規(guī)工作
1、規(guī)范管理
我校校本培訓工作管理規(guī)范：①校長為校本培訓第一責任人；②校務會專題研究校本培訓工作；③有校本培訓組織機構并配專人負責；④教研組備課組健全；⑤有相應的校本培訓管理制度；⑥有學期校本培訓計劃和總結；⑦學時登記及時全面。
2、任務完成
①落實“一師一優(yōu)，一課一名師”的活動要求。②學校開展學習《浙江省高考“7選3”改革實施細則》和學校“7選3”走班方案的培訓。③開展微課培訓和校級微課作品比賽。④本學期高級教師和一級教師聽評課不少于20節(jié)，教齡不滿3年的教師聽評課不少于25節(jié)。⑤各學科備課組都組織了一次期中考試試卷評價研究。⑥學校組織教師每人每學期讀一本書，寫一篇讀書心得體會。本學期我校教師共144人，共交144篇有關教育教學的心得體會。⑦開展以五次主題教研活動。⑧本學期我校各學科組織集體備課活動7次。
二、特色工作
1、完善課程體系，提升教師課程開發(fā)和開設能力
探索學校課程設置與實施，根據新高考方案的要求，結合學校課程方案和各學科的課程方案，進一步推進國家必修課程校本化實施，形成適合學生發(fā)展的學校課程體系。著力打造以“綠色能源”“文史哲”為主的課程開發(fā)和建設，進一步突出學校的辦學特色。進一步完善的選課制度，根據學生選課指南，合理開展選修必修課分層分類走班教學，落實分層分類走班教學要求�；趯W校的實際情況，應對新高考的新變化，學校在高一段實行“組合為主、限選為輔、蹭課彌補”的'“7選3”走班方案。在走班前，對教師、學生、家長進行相關內容培訓和宣傳，有利于“7選3”走班平穩(wěn)實施。
2、深化課堂變革，提高教師課堂教學和組織能力
關注目標，關注學情，以“學為中心”，進一步推進“一組一特色”有效教學課堂變革，探索高效課堂教學模式，豐富學生學習方式，提高課堂教學質量。其中化學組“二階六步”課堂教學模式是xx市首批課堂教學變革實驗項目之一，相關課題研究獲得浙江省教科規(guī)劃課題優(yōu)秀成果一等獎，效果非常顯著。該模式的核心是“雙向提問”，從學生問到教師問，把學生的自主學習和教師的有效引導相結合，真正做到關注學生的學。本學期開始，我們對“二階六步”課堂教學模式進行深入研究，整合“一組一特色”好的做法，通過模仿、整合、改造或借鑒等多種形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，向多學科進行推廣，促進學校課堂教學“以教為中心”向“以學為中心”轉變。
3、實行課業(yè)優(yōu)化，提升教師作業(yè)編寫和設計能力
我校課業(yè)是根據學情和學科特點，在省編作業(yè)本和校編學習導引中二選一，實行“一科一輔”，達到了“同步作業(yè)，分層練習”的目的，通過作業(yè)校本化開發(fā)，到達減負提質的作用。這學期，繼續(xù)要求各備課組根據最新指導意見對高一的學習導引進行重新修訂。高一高二數學、物理、化學和生物學科對校編學習導引和省編學習導引進行有機整合，精心設計作業(yè)，提高作業(yè)質量，減輕學生課業(yè)負擔。高三一輪復習的學習導引也進入第二輪修訂和實施中，從而達到精講精練，進一步提高高三的作業(yè)質量。
4、重視各項評比，促進教師專業(yè)化水平的提高
這學期，學校主要組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動和校級微課評比活動。借助“曬課”活動，組織好校內“一師一優(yōu)課，一課一名師”培訓和宣傳工作，并且把任務落實到位。參加“優(yōu)課”評比的老師，通過對優(yōu)課的備課、上課、研課、議課、磨課、拍攝和制作等環(huán)節(jié)，不但提升了教師的教學能力，而且也進一步提升教師信息技術和課堂教學相融合的能力。通過微課的培訓和評比活動，促進教育信息化深入課堂教學改革，探索教育信息化環(huán)境下有效教學的新途徑，豐富了我校教學資源，也推動了我校教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的提升。
今后我們還將繼續(xù)努力，在校本培訓方面積極做好組織、協(xié)調、溝通、服務工作，強化責任意識和管理意識，推進我校校本培訓工作再上一個新的臺階。
【校本培訓的個人小結】相關文章：
校本培訓個人小結01-02
校本培訓個人小結2篇01-17
校本培訓個人小結3篇01-02
培訓個人小結08-03
培訓個人小結09-05
校本課程小結11-21
個人校本培訓計劃08-03
培訓項目個人小結04-15
培訓個人小結優(yōu)秀02-09
關于培訓的個人小結08-25