- 相關推薦
幼兒園大班美術活動方案（精選12篇）
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術活動方案 1
目標：
鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術形象。
準備：
組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。
過程：
一、導入
1.看完錄象后討論，小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的.等)
2.如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。
3.現在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。
二、作畫
1.幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。
2.教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。
三、講述
幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。
四、欣賞
師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。
幼兒園大班美術活動方案 2
目標：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。
準備：
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程：
一、導入。
1.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2.請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。
2.引導幼兒抓住臉譜的'特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1.師生共同欣賞。
2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
幼兒園大班美術活動方案 3
教學目標：
1、認識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯想和記憶。
教具準備：
課件、實物投影儀、錄音機。
教學過程：
一、導入新課。
出示正方形紙，對折一下我們看，是什么?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。
二、聯想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激，引導幼兒欣賞圖片(實物投影顯示)。
1、出示圖片1，請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節(jié)風力)。
2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的`?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結:這幅畫之所以這么美，關鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)
小結:三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。
5、辨別認識圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)
問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃�；鹁姹ち柘虏繉�，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
四、演示三角形物品的畫法。
1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。
2、屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)
3、老師演示畫法。
4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)
五、幼兒作畫，教師巡視輔導。
提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。
六、展示作品，互相欣賞。
小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現生活中到處都有美。
幼兒園大班美術活動方案 4
一、活動目標：
1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關注，體驗只要善于發(fā)現，廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經驗，提高審美情趣。
2、大膽嘗試制作花籃，體驗制作過程的快樂。
3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達自己美好的心愿和祝福。
二、活動準備：
(一)材料準備：
a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。
b、各式舊花籃。
c、花泥，樹葉。
d、吸管、牙簽、雙面膠。
(二)輔助教學準備
1、數碼像機一臺。
2、花店錄像。
(三)環(huán)境準備：
在教室里掛一些插花的掛歷。
(四)經驗準備：
1、動員家長帶孩子參觀花店等。
2、家長和幼兒一起做花。
三、活動過程：
(一)談話引出課題，回顧已有經驗。
看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。
這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?
花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃，想把它放在哪兒?干什么呢?
今天，我們就來自己一起動手實現美好的心愿好嗎?
通過談話喚幼兒起對已有經驗的回憶，懂得花籃能美化環(huán)境，可以用它表達感情，從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的興趣和愿望。
(二)幼兒嘗試制作看!老師為你們準備了許多材料，有__、有__。有了這些材料就能做出美麗花籃。
1、嘗試制作單枝花。
幼兒自己嘗試。
�、谕ㄟ^提問集體交流制作的方法。
2、嘗試插花。
a、第一次插花。
1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的材料，做最喜歡的.花籃?
2、教師巡視，進行個別指導，小組指導。啟發(fā)幼兒大膽探索、實踐，做成美麗的花籃。
b、幼兒評價交流。
1、現在，我們挑出幾個花籃展示給大家，好嗎?
2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據花籃的特征發(fā)獎)
通過討論，讓幼兒形成基本的審美概念，如;色彩豐富、艷麗、彩調統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看，花的形狀漂亮等。根據特點評獎。
c、錄像欣賞。
1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這么漂亮，那么，能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。
通過欣賞，讓幼兒感受插花藝術的魅力，并進一步獲得審美知識，也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。
2、教師小結：原來插花還有這么多的學問。
d第二次插花。
�、偬崾居變焊鶕约旱膼酆靡约皩徝乐R對自己的花籃進行修整，鼓勵幼兒插得與別人不一樣。
引導幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。完成的幼兒可以幫助別人制作，也可以再做一次。
(三)作品評價、展示。
1、讓幼兒手捧花籃，做一個造型動作，用照相機留下最美的瞬間。
2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師，與聽課的老師一起分享。
3、現在，我們可以實現自己的愿望了。
通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。
幼兒園大班美術活動方案 5
目標：
1、會用折、剪的方法設計夏天的服裝款式，掌握服裝左右對稱的特點。
2、會用廢舊材料和美麗的圖案裝飾夏天的服裝，有創(chuàng)造性。
3、會欣賞同伴的作品。
準備：
1、幼兒觀察服裝，感受其左右對稱的特征。
2、師生共同收集夏裝、廢舊的掛歷紙、紐扣、絲帶、漂亮的圖片等。
3、提供油畫棒、記號筆、漿糊、剪刀等。
過程：
1、展示夏裝，與幼兒共同欣賞。
2、討論夏裝的制作方法。
（1）先將紙對折，用筆畫好對稱服裝的一半輪廓（大小適合幼兒的.身材）
�。�2）沿虛線剪好服裝圖樣（如裙子、背心等造型）
�。�3）利用多種材料裝飾（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的夏裝）。
3、制作夏裝。
鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。制作時相互幫助，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
4、服裝表演：身穿制作的服裝，隨著活潑的音樂旋律進行展示，相互欣賞。
幼兒園大班美術活動方案 6
一、目標
1、通過對"影子"的添畫，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現自己的所想、所感和所見。
2、鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。
3、通過活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、準備
黑影六種，示范用一種，實物盤子一個。
三、過程
�。ㄒ唬┬蕾p討論
1、晚上停電的時候看東西會有什么感覺？（模模糊糊，看不清楚）。
2、出示黑影
這就是有一天停電的時候小朋友看到的一個圓圓的東西。他們想：這圓圓的`東西可能是什么呢？左看右看：
1）第一個小朋友想：可能是一個圓圓的盤子。（教師翻卡片）
2）第二個小朋友想：我看不象，這圓圓的東西象一只皮球（教師翻卡片）。
3）第三個小朋友想：可能是一面小鏡子（教師翻卡片）。
4）第四個小朋友想：我看來看去還是同意第一個小朋友猜的是小盤子（翻卡片）。
3、請小朋友猜猜這圓圓的東西可能是什么呢？
4。啪嗒燈亮了，教師出示盤子。到底誰猜對了呢？請幼兒講出道理。
總結：四號小朋友雖然說是盤子，可這是個小盤子，不是大盤子，所以號小朋友猜對了。
�。ǘ┞撓雱�(chuàng)作
我們也來做個今天停電的游戲，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把看不清的一邊都畫出來，看看誰能得冠軍。
�。ㄈ┲笇�
1、指導幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。
2、指導幼兒用單色畫來使畫面豐滿。
�。ㄋ模┲v評
請幼兒模仿智力大沖浪中的"碰碰響"游戲，猜猜影子可能是什么？猜對了便翻過來。鼓勵幼兒積極動腦，參與游戲。
幼兒園大班美術活動方案 7
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的`？
�。�3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
�。�1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
幼兒園大班美術活動方案 8
目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
活動準備：
課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，
重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的`欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察討論
導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？
討論：
小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉�。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞撓雱�(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
�。ㄈ┮龑еv評，展示
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，
�。ㄋ模�、結束
�。úシ乓魳罚┙處熞龑в變喊炎约旱淖髌废翟谏眢w的各個地方走模特秀
幼兒園大班美術活動方案 9
活動目標：
1.體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;
2.能大膽地在籮筐形狀的基礎上進行想象添畫;
3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。
活動準備：
繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
出示籮筐圖片。(你們認識這是什么嗎)
二、籮筐可以變成什么
1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的`)
2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。
裝東西、裝飾等。
3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西。”
選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉轉椅、大帽子、秋千等。
三、幼兒自主聯想，籮筐還可以變成什么
1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么
2.幼兒自由回答。
3.教師出示想象作品，引導幼兒了解想象方法。
老師這里也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什么會更像呢
四、幼兒借助籮筐變形
1.幼兒自主創(chuàng)想。
2.教師在過程中對特殊兒童進行指導。
五、欣賞評價
欣賞、分享、評價。
幼兒園大班美術活動方案 10
一、活動目標：
1、引導幼兒粗淺了解動畫片的知識，知道卡通畫形象夸張、色彩鮮艷的特征。
2、啟發(fā)幼兒用動作、繪畫表達自己對夸張的感受。
二、活動準備：
1、動畫片。
2、卡通圖片和其他圖片若干。
3、紙、油畫棒、水彩筆。
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師放碟片，提問：剛才放的是什么？它是一部什么片子？它還有一個名字叫什么？卡通片是怎樣拍出來的？
2、引導幼兒粗淺了解動畫片知識。
請幼兒觀看一組圖片，看看畫中的.人在干什么？你是怎么知道的？
教師小結：動畫片是由一個一個連續(xù)的畫面組合起來的，它還有個名字叫卡通片�？ㄍǹ煞譃閯游锟ㄍê腿宋锟ㄍǎ环漠嬀褪强ㄍó�。
3、通過啟發(fā)引導，讓幼兒知道卡通畫的主要特征：形象夸張、有些是繪畫者創(chuàng)造出來的，色彩鮮艷。
�。�1）、提問：小朋友你們喜歡卡通片嗎？為什么？
�。�2）、幼兒與教師一起觀看卡通畫，了解它的特點。
4、小結：人物卡通畫和動物卡通畫都一樣，形象很夸張，且色彩鮮艷。但動物卡通很多都是現實中沒有的，人們創(chuàng)作出來的。
5、幼兒創(chuàng)作或模擬一幅卡通畫。
幼兒園大班美術活動方案 11
設計意圖
老鼠在中國人心目中，常常以負面形象出現。但在傳統(tǒng)的民俗故事中，老鼠又有美好的寓意�！跺X鼠來了》即是這樣的一個故事，故事中蘊涵著豐富的情感教育價值，畫面中蘊涵著豐富的藝術審美價值。繪本中的錢鼠形象，通過民間剪紙中夸張、美化的藝術手段，賦予了普通老鼠新形象和新寓意。我們嘗試從美術欣賞的角度開展教學活動，通過對比欣賞、對話欣賞、視聽結合欣賞等各種方法，引導幼兒循序漸進地了解民間剪紙色彩豐富、形象生動、寓意吉祥等藝術特色，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)剪紙藝術的喜愛之情。
活動目標
1、通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。
2、了解民間剪紙藝術中所蘊涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術的喜愛之情。
活動重點
感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。
活動難點
了解錢鼠典故，感受民間剪紙藝術中的寓意美。
活動準備
1、嘗試過簡單的剪窗花、花邊等剪紙活動，理解單色剪紙含義。
2、《錢鼠來了》ppT課件，《琵琶語》Mp3音樂。
3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。
活動過程
1、觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。
(1)出示繪本《錢鼠來了》，介紹該繪本的繪制形式民間剪紙。
師：老師帶來了一本很特別的書，請你看一看，這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?
(2)將封面上的兩只老鼠聚焦、放大，進行重點欣賞。
師：這兩只老鼠和美麗的花樹，都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請你仔細看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?
花紋像柳樹葉子一瓣一瓣的，這種花紋叫柳葉紋；像彎彎的月亮一樣的花紋叫月牙紋；老鼠的眼睛是小圓孔紋樣。
這本書是由臺灣非常有名的畫家趙國宗爺爺，用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍色紙上剪了一些柳葉紋、月牙紋、小圓孔等紋樣，就剪出兩只活靈活現的小老鼠，趙爺爺的本領可真大。
2、自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術的美。
(1)幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導。
師：請你來欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?
(2)交流與分享：你最喜歡哪一頁的剪紙畫，為什么?
評析
幼兒介紹哪一頁剪紙畫時，教師在大屏幕上點擊播放該畫面，大家可以進行有針對性的觀察與欣賞。同時，還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進行簡單補充，讓他們自由述說喜歡的'理由，尊重每個幼兒對相同畫面的不同理解。
3、重點欣賞幾幅剪紙畫，進一步感受民間剪紙藝術的美。
(1)組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。
師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別，我們一起來看一看。
�、龠@三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺?
三幅剪紙畫分別用深藍、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫面中只用一種顏色的紙進行剪紙，這樣的剪紙畫是單色剪紙。
�、谶@三幅單色剪紙背后，襯上了不同顏色的紙，它們分別是什么顏色?
�、凵钏{色剪紙配上黃底色，米色剪紙配上紅底色，粉紅色剪紙配上藍底色，這樣的色彩搭配，給你什么感覺？
�、苄〗Y。
如果在這三幅單色剪紙后面，襯上對比明顯的各種顏色的襯紙，整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強烈，這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。
評析
通過對比欣賞的方法，幼兒能主動觀察、探索、發(fā)現單色剪紙和襯紙之間的色彩關系，理解單色剪紙配上合適的襯紙以后，容易突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到襯紙剪紙畫的色彩美。
(2)組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。
師：這本書里還有兩個人，他們是誰?我們一起來看關于老公公和老婆婆的剪紙畫。
�、倏戳诉@兩幅剪紙畫，你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?
②老公公和老婆婆年紀大了，為什么還要干活?
�、劾瞎巢駮r，旁邊的小動物是誰?它可能會說些什么?你來學一學山上野雞說的話，好嗎?
�、芾掀牌偶徏啎r，紡車上面的小鳥可能會說些什么呢?你來學一學小鳥說的話，好嗎?
⑤小結。
這兩幅剪紙畫，表現出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象。古時候的中國人，雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們在家紡紗、織布，很晚才能停下來休息，每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧，畫面中的老公公上山砍柴，山上的野雞愿意和他做朋友；老婆婆認真地紡紗，小鳥為她唱歌。這樣的畫面，讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂!
評析
繪本中共有23幅剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學時間內，不可能一幅幅詳細欣賞。我重點找了兩幅剪紙人物的畫面，突出顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實的人物形象，并通過師幼對話欣賞、情境體驗式欣賞等方法，引導幼兒感受并體驗畫面中人物和動物之間和諧共處的畫面美感。
(3)重點欣賞：感受民間剪紙的寓意美。
師：這一幅剪紙畫很常見，許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里，往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。
�、僬埬阕屑毧匆豢�，這一幅剪紙畫給你什么感覺?你喜歡這幅畫嗎，為什么?
�、谶@兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同?
�、圻@是兩只錢鼠，你喜歡這兩只錢鼠嗎?為什么?
④人們?yōu)槭裁匆皯�、墻面上貼錢鼠這樣的剪紙畫?
評析
在這個環(huán)節(jié)中，我根據幼兒實際課堂反應，預先設計一個補充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講述出人們喜歡錢鼠這樣的剪紙畫的原因，教師給予積極肯定與表揚，不需要增加補充環(huán)節(jié)。如幼兒一時回答不出，教師可以出示預備好的龍年吉祥、恭喜發(fā)財、連年有魚這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫，豐富并拓展幼兒相關的民俗知識與經驗。
⑤小結。
過年過節(jié)的時候，人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛，也給人們帶來了美的享受，大家都希望明年的新生活會越來越幸福。
評析
民間剪紙能普遍、廣泛地流傳，納福迎祥的表現功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達出來，寄托著人們對未來美好新生活的向往。我將這一幅紅色錢鼠作為重點欣賞畫面，有助于幼兒形象、直觀地理解紅色錢鼠的吉祥寓意，并能有效聯系生活實際，幫助幼兒體驗并感悟民間剪紙藝術中所蘊涵的民俗文化。
4、完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術的美。
(1)欣賞繪本中的圖文故事，了解錢鼠典故。
教師完整講述繪本故事，幼兒同步翻閱小圖書，完整傾聽故事內容，了解錢鼠典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。
(2)交流與分享整體欣賞后的審美感受。
師：看了這本剪紙小圖書，聽了關于錢鼠的民間故事，你有什么感覺?你喜歡這本書嗎?為什么?
這本小圖書，不僅故事好聽，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非�？蓯�，它們是兩只錢鼠，是吉祥物，能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的，許多小朋友說看了還想再看，說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)，你可以在自由活動的時間去翻一翻、看一看，也許你會有新的發(fā)現，會更喜歡看這本書。
活動延伸
1、在圖書區(qū)提供小圖書，引導幼兒進一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術的紋樣美、構圖美，逐步提升幼兒的藝術審美能力。
2、在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導幼兒學習一些民間剪紙的基本方法與簡單技能，鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作兒童剪紙畫，逐步提升幼兒的藝術表現能力。
幼兒園大班美術活動方案 12
一、活動背景：
前段時間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”�；氐接變簣@以后，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談論得最多的話題�！缎戮V要》指出：“教師應擅于發(fā)現幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。面對興奮不已的孩子們，我開始思考：如何關注孩子們的興趣點，如何抓住這次教育契機……通過聆聽、觀察、分析，我發(fā)現，海洋館魚兒特別的造型，艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術教育價值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美、表現美、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現物體方面，積累了一定的經驗，有較強的想象力和創(chuàng)造力。因此，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術活動。
活動設計中，我一方面充分利用和調動孩子已有的美術學習經驗和水平，用大膽的色彩和線條表現魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點，我將創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作，體驗表達。為此，我將音樂巧妙地引用到美術活動中來，作為孩子們感知、體驗、想象、創(chuàng)作的突破口，讓音樂和美術兩種藝術形式在孩子們身上引發(fā)共鳴，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象，進行一次綜合藝術活動的大膽嘗試。
二、活動目標
在《新綱要》的指導下，針對我對活動的初步定位和設計，我將本次教學活動的目標細化為以下三個方面的目標：
1、結合已有經驗嘗試用色彩和線條表現海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)。
2、能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來。
3、喜歡參加藝術活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
其中，我把：結合已有經驗嘗試用色彩和線條表現海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)，定為重點目標。符合大班上學期幼兒美術教育目標的要求，同時也調動了幼兒已有知識經驗，為進行進一步情景繪畫做好能力鋪墊。
難點目標是：能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來。符合《綱要》對教育活動的內容的選擇的要求：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野，豐富孩子的作品內容。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。
三、活動準備：
活動的準備是為活動目標服務的，在本次活動中我進行了場地、材料、幼兒已有知識經驗的三個方面的準備：
場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關魚兒的照片等制作成展板，給幼兒營造一個參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調動幼兒已有經驗，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望。
材料的準備：
1、充分利用家長資源，和孩子們一起搜集大量有關海洋世界的圖片和文字資料，了
解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經驗積
累做下鋪墊。
2、水彩筆、油畫棒繪畫紙、音樂CD等
已有知識經驗的準備：
1、了解海洋館里的魚兒，能用較完整的`語言描述自己喜歡的魚兒.
2、初步掌握用線條和色彩表現不同種類魚兒的外形特征。
四、活動流程：
圍繞本次活動的膽大目標和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個部分層層推進：創(chuàng)設情境、主動觀察、欣賞積累——引導構思、大膽想象、主題構思——大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力——欣賞評價、體驗成功、保留興趣。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，主動觀察，想象積累：
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)主要調動幼兒已有知識經驗，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）
1、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》，幼兒進入“海洋館攝影展覽中心”
2、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達：“你看到了什么魚兒？”
“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚？為什么？”
3、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時引導幼兒重點描述魚兒的顏色、花紋、形狀特點。
4、動態(tài)分析、想象：
承接幼兒表達，教師自然地拋出一個提問“這條魚兒真漂亮，它在干什么呢？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉移到對于魚兒動態(tài)的觀察和想象中。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態(tài)表達出來。
�。ǘ└惺芤魳�、大膽想象、主題構思
有了第一個環(huán)節(jié)的基礎，在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來以后，伴隨一段優(yōu)美音樂的響起，我?guī)е⒆娱_始了一段想象之旅：海洋館里的魚兒發(fā)生了什么事情？……
整個音樂欣賞分為三段：第一段，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂營造一個海底世界的畫面，第二段低沉、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對比，讓幼兒展開想象。
欣賞中，我注意用啟發(fā)式提問，分別以個別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵幼兒自主表達的同時也鼓勵幼兒用動作、情境表現對音樂的理解和想象。最后，以畫出魚兒的故事為線索，引導幼兒選擇故事中的情境，進行主題繪畫“孩子們，如果讓你把剛才聽到的
故事畫出來，你會畫嗎？”
繪畫前：再次談話“你想畫什么”，引導構圖
（三）大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力
《綱要》指出幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
在孩子們的繪畫中，老師根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
播放音樂，幼兒創(chuàng)作。教師引導幼兒從以下幾個方面入手：一想——二畫——三交流，想想自己的畫中要講一個什么樣的故事；運用流暢的線條畫出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品。層層遞進，有助于進一步突破教學難點。
（此時老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關注孩子們在繪畫中遇到的障礙，給予幫助、支持。）
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
《新綱要》藝術活動的內容和要求中指出應該為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。因此，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品、交流故事，然后教師再進行總結。
(五)活動延伸：
在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術技能，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感。因此，在接下來的延伸活動中，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好？”為切入點，對孩子進行環(huán)保教育。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起！
�。┗顒舆_成效果：
整個活動中，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術完美的結合，豐富幼兒的情感體驗，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設一個寬松、自由的心理氛圍（如：鼓勵幼兒自由交談、大膽講述、共同合作......）使師生間的關系更為融恰，孩子們喜歡與老師交流，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中，在教師的肯定和鼓勵中完成作品的創(chuàng)作。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導的思想，最終達到了良好的效果。
【幼兒園大班美術活動方案】相關文章：
幼兒園大班美術活動方案03-16
大班美術活動方案11-17
幼兒園大班美術活動方案202211-17
幼兒園大班美術教學活動策劃方案10-10
幼兒園大班美術活動方案15篇04-27
幼兒園大班美術活動方案12篇09-29
大班美術活動方案(15篇)11-17
大班美術活動方案22篇12-20
大班美術活動方案15篇11-17
大班美術活動設計方案11-17