練書法帶給我的成長作文(通用35篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的練書法帶給我的成長作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
練書法帶給我的成長作文 篇1
從幼兒園快畢業(yè)時,我就開始練習(xí)書法,直到11歲的今天,我仍然在堅持練習(xí)。
在上幼兒園的時候我不知道為何學(xué)書法,只記得我學(xué)書法的地方一開始是在別人家里,班主任是我媽媽的同事,也許是她在微信朋友圈宣傳的。
我練書法從開始只能橫平豎直、筆感生疏到現(xiàn)在筆畫的完整有力,會多種字體,經(jīng)歷了許多,換了四位書法老師,印象最深刻的事情是給我以前的班主任郭老師寫教師節(jié)作品。
教師節(jié)快到了,我想送個禮物給班主任。有了!最近在學(xué)書法,就寫幅作品吧!上課那天我問書法老師:“孟老師,我想給我的班主任寫幅書法作品,您指導(dǎo)一下唄?”孟老師說:“既然是教師節(jié)禮物,你就寫師恩不忘四個大字吧?”說著就寫了“師恩不忘”給我示范。我拿著老師給我的范例,照葫蘆畫瓢寫完了。孟老師看了看,板下臉,很不滿意:“這個是這么寫的嗎?沒長眼睛!”但馬上又耐心的給我逐個字講解,指著字教我:“你看這個筆畫的方向、位置,它的結(jié)構(gòu)……”我認(rèn)真聽完老師的講解,明白了自己錯誤的地方,認(rèn)真地練習(xí)。拿起筆,倒上墨汁,頓筆、中鋒行筆、提筆……
那段時間,我天天都練習(xí)這四個字,一張寫完了又寫下一張。終于,到了教師節(jié)前一天,我決定寫正式作品。手握筆、沉下心,專注又盡力的寫完一張,但這回我又不滿意了。于是我又寫了一張,嗯,我滿意的點了點頭,欣賞著自己的作品。雖然和現(xiàn)在比不了,但當(dāng)時我認(rèn)為,這已經(jīng)很好了。我把它送給了班主任,她喜笑顏開,說我寫得真好!看到她開心的笑,我也笑容滿面。
那一次練書法是我書法成長之路的轉(zhuǎn)折點,從那以后,我每次上書法課、寫作品都萬分認(rèn)真,因為我明白,自己喜歡做的事一定要做好,而且,不管做什么事,都要有這種態(tài)度。
練書法帶給我的成長作文 篇2
說到我最喜歡的愛好嗎,不用想當(dāng)然就是—書法了!但是,告訴你一個小秘密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢?讓下面這個小故事來告訴你們吧!
我以前非常討厭書法,每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去,寫作業(yè)時我都會想:差不多得了,不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字,我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報一個書法班,我非常不開心,但是學(xué)費也交了,我只好去上課。
一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評,”你寫的太難看了,你能不能寫好點呀!你這樣的學(xué)生,我教不了。”我也經(jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說:”你寫得字這么難看,你還怎么在我們這個班待下去呀!”我聽了同學(xué)們的話,心想:我一定要練好寫字,不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開始練字,在課堂上認(rèn)真聽課,刻苦練習(xí),回家認(rèn)真完成作業(yè),把自己玩的時間都拿出來練習(xí)寫字,努力終于有了回報,我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產(chǎn)生了好感,也覺得寫字越來越有意思了,我更加努力練習(xí)寫字,我又經(jīng)過了一段時間之后,我的字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了,被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因為我努力地練習(xí)寫字,才有了這小小的成就,我感到非常自豪和驕傲,原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情,讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。
練書法帶給我的成長作文 篇3
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天,我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去,路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了,只好一路問著走,我發(fā)現(xiàn)了大門,媽媽還不信,最后,一個路人證明了我的說法是對的,進(jìn)了小區(qū),終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進(jìn)門看到了四張大桌子,每張上面都鋪了一張毛氈,最先進(jìn)來的四個人在左上角,離空調(diào)最近的桌子上,張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖,時不時地看會兒手機(jī),然而他還要監(jiān)督那四個人。
媽媽來了,一會兒就走了,我在左下角的桌子上坐下,拿出工具擺好,看了看今天要寫的第一個“是”字,寫下了第一個不是堪入目的“是”,決定叫老師示范,示范完后,我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后,大發(fā)雷霆:“你這明顯就沒認(rèn)真寫,重寫!”我稍微認(rèn)真一點,把剩下的寫完了,又被老師打了回來:“再寫一篇!”我只好硬著頭皮又寫了一篇,好不容易才過關(guān)。
第二個“景”字,第一個我寫的還不錯,竊喜道“這個一排就可以過關(guān)了”可是越寫越差,給老師看時讓他只看第一個,老師回絕:“理應(yīng)是越寫越好,怎么越寫越差?重寫!”我只好又寫了一排,過關(guān)。
第三個“壽”字,第一眼看時我已經(jīng)崩潰了:真難!只能在老師示范時學(xué)學(xué)動作,但我卻驚人的用10個字過關(guān)了!
時間不早了,但我閑著的,在這里把家庭作業(yè)“色”字過關(guān)了才回的家。
練書法帶給我的成長作文 篇4
我總喜歡漂亮的東西,連寫字也是如此。
七歲開始練書法,跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字,仿佛在練太極,行云流水,出神入化,一氣呵成,仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華。
我時常拿著字帖向老師請教,并跟著老師一筆一劃地練著,每日飯前飯后都要寫一番。
那小小的筆尖,像一只朝著陽光飛舞的蝴蝶,柔弱卻熠熠生輝,充滿朝氣,將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了,一豎彎了,我總會拿著橡皮擦將它清理干凈,重新寫著。有時我會為了一個字,用橡皮擦反復(fù)擦上十來遍,盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。
如果字還是令我不滿意,我會停下一分鐘,一只手捏著鉛筆,兩只眼睛專注地看著字帖,皺著眉,思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活,我迅速地愛上了看書,愛上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的,我寫作業(yè)越來越慢,為了美觀,卻浪費了大把的時間。
老師找我談話,她告訴我,字要練得好,但是速度必須要快。先把速度提上去,再把字練好。
我改變了我寫字的方式,速度變得越來越快,字卻有些不盡人意了。
后來,功課漸漸繁忙,我要奔波去上課,就連毛筆也擱下了,已經(jīng)許久沒有練字了。
再次拿起黑筆,我描著一筆一劃,卻少了許多靈氣,多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的世界,忘了墨香的味道。
如今,我的心境已不如從前那般毫無雜念了,F(xiàn)在思起,那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字,如今帶給我的除了懷念,就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。
練書法帶給我的成長作文 篇5
今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上,然后放上臺燈、宣紙、練習(xí)本等用品,最后再往小碗里倒一點墨汁,把筆泡軟,準(zhǔn)備工作就完工了!
首先讓我們來看一下是怎么握筆的?①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿,與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿,靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿,中指鉤住筆桿,無名指和小指抵住毛筆。
學(xué)會了握筆姿勢,讓我們從“橫”開始寫起吧!寫“橫”主要分為五步驟:1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫,可我怎么也寫不好,不是毛筆分叉,就是寫的太粗,或者寫的太細(xì),我沮喪極了,總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時,媽媽鼓勵我:“沒事兒,瞳瞳,你只要按照書上這樣去寫,然后慢慢地在練習(xí)本上描,先別急著自己寫”就這樣,我按照媽媽說的,在練習(xí)本上先描“橫”,我把筆先向右下方略重按,筆毫鋪開,接著筆毫向筆畫延伸方向行進(jìn),筆尖提起但不離開紙面,最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣,我不緊不慢地描了好多個“橫”。過了一會兒,我終于寫出了點感覺,自己覺得也不錯,于是我就在宣紙上練了起來
就這樣,時間一分一秒過去了,我的“橫”也寫得一個比一個更厲害了。今天的練習(xí)就到此為止吧,希望以后能堅持練習(xí),從“橫、撇、豎、點、捺”基本筆畫開始,扎實基本功,寫得更加棒,加油!
練書法帶給我的成長作文 篇6
相信你們都有自己一些身上小毛病,因此而煩惱吧!我也有,那就是我的字寫的不好看。
我一年級的時候,字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說:”提筆即是練字時。”可我就是不長記性,現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級了,可是字還是沒有提升,這令我很苦惱。
”這次的寫字卷發(fā)下來了,大家好好看一看!崩蠋熢捯魟偮洌@次的寫字卷就發(fā)到了我手里。”哎,又是二等!蔽野β晣@氣的說道。好不容易挨到了放學(xué),我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了,便問:”你這次寫字考了幾等?拿出來讓我看看!蔽夷憫(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中!卑!又是二等,你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué),她的字寫的多漂亮呀!”媽媽大發(fā)雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里,走進(jìn)了我的房間里。過了一段時間,媽媽給我報了一個書法班,我根本不愿意去,但一想我寫字確實不好看,沒有反駁的理由,所以只好去。剛?cè)懽职嗟臅r候,我感覺寫字非常的累,老師看出了我的心思,就耐心的教我,過了一段時間,我的字有了明顯的提升,還被老師表揚了,我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間,我覺得寫字太枯燥了,每天都要重復(fù)寫一個筆畫,錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學(xué),F(xiàn)在,我的字有了突飛猛進(jìn)的提高,甚至還會被釘在了展板上,我開心極了。
通過這件事,我明白了一個道理,做事不要半途而廢,只要堅持不懈,做任何事都可以成功的。
練書法帶給我的成長作文 篇7
暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學(xué)書法,因為我的字兒寫得實在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應(yīng)了。
第二天,我高高興興地來到了書法班。哇,里面已經(jīng)坐滿了人!我一下子變得激動起來,因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會兒,一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發(fā)了下來,接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的姓呢!嘿嘿……
“咦?怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語。
同桌聽到了,轉(zhuǎn)過頭來安慰我:“你看,我寫得不也一樣嗎?”
“哈哈……”我們開心地笑起來。
“沒關(guān)系!我們共同加油!”我們互相鼓勵著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來,足足寫了一節(jié)課,累得我腰酸背疼,手都麻了。
到了第二節(jié)課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說:“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫好的,手疼了吧?沒關(guān)系,慢慢來!”我認(rèn)真地點了點頭。
一天,兩天……一個星期過去了,我的手不再抖了,我的字也有了進(jìn)步,還得到了老師的表揚,我心里甭提多高興了。我相信,經(jīng)過我的刻苦練習(xí),等到開學(xué)的時候,一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,語文老師也會大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開心極了!
練書法帶給我的成長作文 篇8
今天,我來到書法班里寫字。
老師告訴我,今天要寫一幅作品,我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書,在書本上找到了三個字:知、者、動。這三個字看起來都并不容易,讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習(xí)紙上,我對照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來,就這樣一遍又一遍地練著,終于,我大概掌握了這幾個字的寫法。于是,老師拿過來一張很大的紙,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆,讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆,因為還沒有寫過,所以手有些顫抖,寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字,告訴了我位置該在哪兒,就又拿了一張綠色的、像布條似的紙,這張紙上也折好了格子,而且上面一閃一閃的,好像灑滿了金子。陽光照進(jìn)來,紙面上“浮光躍金”?匆娺@么漂亮的紙,我心想:一定要把這幅作品寫好才行。于是,我鼓起了勇氣,拿起大筆,把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏,讓我那顆懸著的心沉了下來。接著,老師說要用行書來寫我的名字,于是,她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍,接著,就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯,在下課時跟我媽媽商量了一下,決定暫時把這張作品留下來,等裱起來之后,再還給我。
在寫作品的過程中,雖然特別緊張,但是,寫完之后,我還是很開心的。
練書法帶給我的成長作文 篇9
談到書法,我總是會聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑,當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好,我的怎樣爛時,我便很是煩躁。因為這樣,我對書法一點也不感興趣,以至于認(rèn)為練習(xí)書法很是浪費時間,甚至還會認(rèn)為學(xué)習(xí)書法沒用。
我下定決心練書法是在一次二年級的期末考試中。我答完了所有的題,還是全部正確。但是,因為那歪歪扭扭的丑字,被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心,但我也因此認(rèn)識到了書法的重要性,便開始了練書法。
我學(xué)習(xí)的軟筆楷書。我認(rèn)為只要努力,一定可以習(xí)得一手正宗好顏體,這樣就可以與全校書法最好的人,并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個目標(biāo)前進(jìn)。一開始,我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時間的推移,我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝,最后練成了一手好楷書。老師同學(xué)都在夸贊我的字,有筆鋒,字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。
雖然如此,我依然夜以繼日地練習(xí)著書法,直到一次學(xué)校書法比賽中奪冠,讓我真正感到自己的書法已經(jīng)很不錯了,我果斷停了書法課。
伴隨著停課,我也丟了不少因練習(xí)書法而養(yǎng)成的好習(xí)慣:專心、堅持、精心……
我的字開始走下坡路,從楷書變成草書,最后退化成狂草。我也因此氣餒了,覺得當(dāng)初自己的這門強(qiáng)項再也撿不起來了。
要是我一直練習(xí)下去,那我的字該會有多好啊,比起現(xiàn)在的狂草,我更想要一手好楷書啊!
練書法帶給我的成長作文 篇10
書法是一種線條的藝術(shù)。它有章法,有字的限制,因此創(chuàng)新也變得越來越難,無法脫離文字的本身。書法不得不依附語言,繪畫卻可以超越文字的界限。
以文字為伴的我,是無法容忍那些紙頁上出現(xiàn)過于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺,整頁都會變得面目可憎。
于是我從軟筆練到硬筆,再從硬筆一點點嘗試突破和創(chuàng)新。最開始是柳書,喜歡那種張弛有度的溫潤,恰到好處,每一筆都維持著法度,不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的,鋼筆力透紙背,留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來,我也開始轉(zhuǎn)向行書,矯若驚龍、翩若行云,流動的筆墨像是時而激昂慷慨時而又靜水流深的交響樂。
一個字反反復(fù)復(fù)書寫,不知道多少次,才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布,依舊在接觸時感到疼痛腫脹。練習(xí)控筆,就如同學(xué)習(xí)繪畫時對同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖,字跡就可以變得歪斜。
那種對間架結(jié)構(gòu)的把控,也是一種最艱難的量變積累。
肌肉的細(xì)微運動,決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書寫,是一個人的心情在紙上流動。
伏案書寫,靜靜地寫給昨天和明天,寫給永遠(yuǎn)不會收到信件、也永遠(yuǎn)不會再來的人。
那些美好的字體,看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn),就可以撫平心情。
練書法帶給我的成長作文 篇11
那次書法比賽之前,我特別愛去上書法課。因為,我的字寫得非常工整,漂亮,常常得到老師的表揚,更不用說我家那些親戚朋友了。久而久之,我已經(jīng)習(xí)慣了被夸獎。
可是,那一次,我的書法作文被送去參加比賽,我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脫離了我的期望,媽媽非常生氣,當(dāng)她知道比賽結(jié)果時,她氣沖沖地跟我說:“憶馨,你是怎么回事?老師打電話來,她查看了那天你寫的那幅字,居然寫了錯別字?而且,發(fā)揮的特別不好。這幾年你的書法是怎么練的啊......”
媽媽剛嘮叨完,外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的,結(jié)果外婆居然激動地說:“憶馨呀,你讓我這老臉往哪放啊,我已經(jīng)和我的老朋友們都說了你這次又參加了全國大賽,還說你的書法作品一定會得獎啊!”我瞪大了眼睛,是我參賽,我都不敢四處夸海口說自己會獲獎,頂多放在心里得意。外婆她居然四處宣揚......事情還沒完,我還沒緩過勁來,表姐帶著她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進(jìn)來,聽到了外婆的話,于是她幸災(zāi)樂禍地盯著我,不冷不熱地說:“哎呀,我們的憶馨這么厲害的人也會有馬失前蹄的時候啊!”
天哪,這些人,到底是怎么啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎嗎?怎么就引來了這么多的批評,簡直是要用口水淹沒我。這回,我真是被她們講得不想再練書法了。
練書法帶給我的成長作文 篇12
每個人的一生中都有許多第一次,第一次的嘗試可能給你帶來成功,也有可能帶來失望,但這些嘗試七定都能讓你更熱愛生活。第一次練書法的經(jīng)歷,讓我受益匪淺。
練書法源于我的語文老師。記得我上二年級時我的語文老師總說我字寫的太大了,還說那是狂草。有一次在家長會上說:王嘉澤寫作業(yè)就好像有一群狼狗在后面追著他,總是缺胳膊少腿的,全體家長轟堂大笑。從此我的練字生涯開始了。先從簡單的“丨”、“一”、“丿”、“乀”開始學(xué)起,我有點高興:練寫也太簡單不過了,第一次學(xué)到了“過”字,寫了好幾行,書法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫“走之”旁,老師一邊寫一邊說:“走之旁分為三筆寫,先寫“點”,再寫“勾”,最后寫“那”,又寫了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發(fā)的火山。老師看出了我的心情,她走到我身旁微笑著俯下身子,又一筆一畫地指導(dǎo)我,還告訴我:心急吃不了熱豆腐,凡事要慢慢來。在老師的`多次指導(dǎo)下,我寫的好些了,F(xiàn)在我的字已經(jīng)寫的很好了。
我的作品還在第七屆、第八屆內(nèi)蒙古中小學(xué)師生硬筆書法大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎和三等獎。通過學(xué)書法的經(jīng)歷,我懂得了做事情不僅要有耐心,而且要腳踏實地。我或許不聰明,但我有一顆好學(xué)的心,這個第一次“不尋!薄
練書法帶給我的成長作文 篇13
十八般武藝,樣樣是好戲;三百六十行,行行出狀元。每個人都有自己的拿手好戲,各有所長,各有所短,我的拿手好戲是——書法。
要想學(xué)好書法,準(zhǔn)備工作可不能少!肮P墨紙硯”古人把它稱為文房四寶。在開始臨寫前,我細(xì)心地將它們一一準(zhǔn)備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺,沾墨,把握好每一滴墨水,墨水要是沒沾好,多則會化水,少則會邊角毛糙。開始寫了,我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕,把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆,我再輕輕一頓,隨之轉(zhuǎn)動手腕,在紙上寫出平穩(wěn)細(xì)長而又不單薄的橫;睾娩h,我再一筆在空中連帶,落到紙上后,重筆一頓,隨即往下一滑,一邊抬筆,這樣既可以讓豎由粗變細(xì),也可以顯得十分自然,不突兀。我繼續(xù)大筆一揮,在豎旁邊輕頓,再用手腕帶動筆尖輕轉(zhuǎn),緊接一提,在空中一繞,在豎的另一邊繼續(xù)頓筆,輕輕收筆。這樣點、撇也寫好了。這時我不由地沾了點墨,再輕筆一撇,在空中連筆一捺,那這個捺到于撇平行處再重筆用力一頓,提一提筆接著輕輕一小撇,這樣的捺既有氣勢也很光滑……
漸漸地,一筆一畫,接連不斷。一首古詩也被我臨寫出來。我信心滿滿地給老師看。果然,老師不禁嘖嘖贊嘆:“這字真好看,肯定能得一等獎!”聽了這話,我心里樂開了花。
書法,是我的拿手好戲。俗話說:“臺上三分鐘,臺下十年功。”只有平時的刻苦練習(xí),虛心請教,才能有今天這傲人的成績,豐收的碩果。
練書法帶給我的成長作文 篇14
每次有爺爺陪我寫書法作業(yè),老師就會給我得許多紅圈圈,知道為什么嗎?因為爺爺?shù)拿P字寫得非常棒!
這次我也準(zhǔn)備讓爺爺陪我寫,爺爺爽快地答應(yīng)了,因為他也特別喜歡和我一起練書法。
爺爺給我講得時候雖然非常專業(yè),但他說的是陜西話,我聽得稀里糊涂的。
開始寫時,爺爺坐在我身邊,我寫了一個長撇,爺爺評價到:“起筆要重一些,并且寫的太短,長撇長撇,就應(yīng)該長一些。”我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第二個,爺爺點頭說:“這會不錯,有進(jìn)步。”聽到了爺爺?shù)目洫,我又認(rèn)真地寫好了第三個第四個,嗯,我自己看都覺得漂亮!
接下來該寫豎撇了,我不知道如何寫好看,就讓爺爺先給我示范一個,爺爺邊寫邊講,寫好之后,爺爺還告訴我:“要把豎撇寫好,就要掌握好它的結(jié)構(gòu)和筆畫,先頓筆向下重按,再直直地往下寫豎,最后向左下角寫撇,收鋒!币驗橛辛藸敔?shù)闹笇?dǎo),我寫的豎撇都非常不錯,所以爺爺獎勵我休息一會兒,我太開心了。
休息了大約10分鐘,該寫短撇了,爺爺先讓我在草稿上寫一個,我認(rèn)真地寫了一個,爺爺皺著眉頭說:“寫得太細(xì)太長了!睜敔斨钢仲N上的短撇說:“你觀察它的特點,是不是先重頓筆,然后向下寫撇,顯粗厚細(xì),收鋒!蔽尹c了點頭,仔仔細(xì)細(xì)地觀察了字帖后,在紙上專心致志地寫了一個,爺爺滿意地點了點頭,朝我豎起了大拇指。
之后,我們還寫了其它的字,通過這次練習(xí),我明白了一個道理:凡事都要認(rèn)真,只要認(rèn)真就能取得好成果。
練書法帶給我的成長作文 篇15
我的業(yè)余愛好有很多,乒乓球能強(qiáng)健我的體魄,跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì),讀名作能開闊我的視野,但我最喜歡寫意書法了,因為它能愉悅我的身心。
寫意書法是我國的藝術(shù)瑰寶,簡單的幾筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象,看得我如癡如醉,非常喜歡。
可當(dāng)我第一次拿起毛筆時,卻發(fā)現(xiàn)寫出一個漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話,想寫一個筆直的豎,可寫出來的卻像一條小毛蟲!看來不下功夫是不行了,媽媽鼓勵我說:“只要功夫深,鐵棒磨成針。”
從那以後,我每寫一個字都和老師的字樣對照,找出不足,下一個字加以改進(jìn)。就這樣,我的付出得到了回報,我的字越來越好。今年過年我可大展了身手,姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累,但我用自己的方式贏得了別人的贊賞,我的心里美滋滋的,那是一種來自於心底的幸福感覺。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的“大手筆”,再也找不到了“小毛蟲”的身影,我收獲著成長的快樂。
現(xiàn)在,寫意書法真正成了我的“好朋友”。閑暇時或?qū)W習(xí)累了的時候,我都會拿起筆,寫上幾個大字,頓時覺得渾身舒暢,將普通文字變成藝術(shù)的樂趣只有試過了才知道。
“藝術(shù)家一開始總是業(yè)余愛好者”,我也要通過自己的努力成為一個真正的藝術(shù)家。
練書法帶給我的成長作文 篇16
你說一個人的字是不是反應(yīng)了一個人的品性氣質(zhì)呢?那刻意練習(xí)的又怎么看呢?
我小時候的字又大、又漂,還飛,所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書法。教師是一個退休的數(shù)學(xué)老師。
星期六的書法班里只有三個人,而另外兩個人是男生,很頑皮,但他們也有安靜的時候……
這天,書法同學(xué)彭冠中帶來了一個音樂播放器,他會一直重復(fù)的放同一段音樂。那時候,教室里真的是靜悄悄,只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時,我真正體會到了書法的樂趣,或許大書法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時候就覺得書法、干燥、無趣。有一天,他問爸爸,我怎么樣才算把字練好呢?爸爸說:“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了,就真正的算你把字練好了,并且一定要認(rèn)真,踏實,不能龍飛鳳舞。
從那以后,王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終于,那18壇清水終于都被染黑了,而這時王羲之的字,也剛勁有力了,他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神,才使他取得了這樣的書法成就。
“快點寫!”老師一聲嚴(yán)厲的話語,把我的思緒帶回了現(xiàn)實,F(xiàn)在我覺得書法成為了我真正的樂趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字,感覺真的要用功呀!讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂曲和安靜的環(huán)境,寫我的橫撇豎捺吧!
唉,但愿能這么安靜到永遠(yuǎn)吧,我在心底祈愿,F(xiàn)在,功課越來越深,我只能利用我的課余時間來練字,但這將會是我一生的興趣吧!
練書法帶給我的成長作文 篇17
我爺爺有一個習(xí)慣:每天必須練一副毛筆字,要不然他一天就坐立不安。
在我記事起,爺爺便每天一副毛筆字,而且每年過年時“福”字啦、對聯(lián)啦,全部都是我爺爺寫的呢!
我爺爺對毛筆字已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài)。有一次,他從上午開始練毛筆,奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午,我爺爺居然問:“午飯還沒做好?”我一聽差點兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說:“哈哈,爺爺,現(xiàn)在已經(jīng)快晚上了,哈哈!”爺爺一臉懵:“怎么可能?我上午十點開始寫的,現(xiàn)在才……”爺爺抬手看了看手表,驚呆了:“快(下午)六點了?”奶奶無奈地?fù)u頭嘆道:“晚飯快做好了,再等等吧!
爺爺練字不光能忘了吃飯,還經(jīng)常“耽誤”陪我玩兒。
有一次,我的小伙伴在外面踢球,我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去,我說“好,快走吧。”爺爺剛想出門,突然,他像是想起了什么,走到書房說:“你等等我,我今天還沒練毛筆字呢!”我急了:“要不我先下去吧,你一時半會也寫不完!睜敔斦f:“不行,你自己去我不放心。馬上就好了!蔽抑缓迷诩也荒蜔┑氐戎?墒牵瑑蓚半小時過去了,小伙伴都回家去了,爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”里,當(dāng)然,我的踢球計劃也就那么不了了之了……
你看,我爺爺就是一個練起字來什么也不顧,連時間都忘了的人。
練書法帶給我的成長作文 篇18
那年,媽媽把我送進(jìn)書法班,從我踏進(jìn)那扇玻璃大門起,我與那細(xì)軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香,就注定了有種不一樣的緣分。
前段時間校慶即將到來,學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感+I(xiàn)禮。我去上毛筆課,請老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課,我都拿著那幾張字帖,皺著眉,認(rèn)真鉆研。我時而揮筆,時而深思。我正寫著,卻踩到了“地雷”:這十四個字,個個弧度極多,可我最不會的,就是寫弧度。只剩下一個小時了,怎么辦?我焦急地望著時鐘。沒辦法,加油吧!我努力平靜下來。我可以的!我在心里給自己加油鼓勁。我認(rèn)真地鉆研每一個字,終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒!當(dāng)最后一個“君”字的最后一筆落下時,我不由地歡呼。
如今,每次有什么大事,我都會寫一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤髩郏覝?zhǔn)備送一幅字給他。
漸漸的,我發(fā)現(xiàn),練書法讓我有了耐心。在我練書法時,久久換不了字時,以前,我一定會立刻急躁,靜不下心來,更是寫不好;現(xiàn)在,我會耐心琢磨,不急不躁。發(fā)現(xiàn)這一變化,我喜不自勝。
從寫簡單筆畫到寫復(fù)雜的字,從普通班換到特長班,從歪歪扭扭地寫下一個字到輕松寫下一副對聯(lián)……那一支毛筆,見證了我的每一小點進(jìn)步。
書法,你要陪著我,走過漫漫人生……
練書法帶給我的成長作文 篇19
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個星期又過去了,可我覺得剛過了一兩天,也不知道是為什么。
雙休日的作業(yè)總是那么多,除了學(xué)校里的,少年宮里的,居然還有家里的。作業(yè)簡直就像一座大山似的壓在我身上,像孫悟空被壓在五行山下動彈不得,相比起來還是我輕松點。
學(xué)校里的作業(yè)剛剛做完,我要開始做少年宮里的作業(yè)了——書法。我喜歡寫書法,每次寫的時候我都高高興興。這次我換了一支毛筆,有了新的“工具”,我就更開心了。
剛倒上墨汁,要開始動筆了,只聽見外面有聲音,是鄰居小伙伴在玩的聲音,我停筆聽了一會兒,好像玩得不亦樂乎。
忽然,我的心像飛了出去似的,沒了寫書法的心思,于是我就想草草了事。
我寫好了“床”字,但覺得不太好。再寫別的字時,我發(fā)現(xiàn)越寫越丑了。到寫“月”字時,一不小心,墨水滴在了紙上,把紙給弄臟了。然后我發(fā)現(xiàn)筆毛開叉卷了起來。墨水蘸得又太多,所以才會弄臟了紙。
我鼻子一酸,眼中擠出了淚水,自言自語地說:“你……你……你們這些筆和墨水都欺侮我!嗚嗚……”
我氣壞了,干脆不寫了,嗚嗚哭著直接把筆扔進(jìn)了水盆里:“不寫了!”誰知筆一碰盆底,墨水飛起來,濺到了我的臉上。我跑去一照鏡子——竟成了刀疤臉。
我都不寫了你還欺負(fù)我,看我不把你這支筆洗干凈!
筆,倒是洗干凈了,可臉還沒洗呢!
你這可惡的毛筆,給我等著。
練書法帶給我的成長作文 篇20
我愛書法,可以說已經(jīng)到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張,手就會覺得癢癢的。如果有人問我為什么這樣癡迷于書法,我就會斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操。”在平時,我從不放棄任何寫書法的機(jī)會,而今又逢寒假,我豈能放過這好時機(jī)。
假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時間了?墒,我卻在如癡如醉的寫書法,根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過來,大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來,生氣地說:“STOP!”我疑惑地看著爸爸,不解地問:“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。
記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時間還很早,可以再練一會兒書法。正當(dāng)我練的津津有味時,爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點,電影要開始了。”在爸爸地再三催促下,我依依不舍的放下了筆。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時,第一場電影已經(jīng)開始了。唉,我們只有看下場了。
眼下,書法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個暑假中,我定會堅持不懈,讓技藝更上一層樓。
練書法帶給我的成長作文 篇21
如果有人問我為什么這樣癡迷于書法,我就會斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操!痹谄綍r,我從不放棄任何寫書法的機(jī)會,而今又逢暑假,我豈能放過這好時機(jī)。
假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時間了。可是,我卻在如癡如醉的寫書法,根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過來,大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來,生氣地說:“STOP!”我疑惑地看著爸爸,不解地問:“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。
記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時間還很早,可以再練一會兒書法。正當(dāng)我練的津津有味時,爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點,電影要開始了!痹诎职值卦偃叽傧拢乙酪啦簧岬姆畔铝斯P。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時,第一場電影已經(jīng)開始了。唉,我們只有看下場了。
眼下,書法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個暑假中,我定會堅持不懈,讓技藝更上一層樓。
練書法帶給我的成長作文 篇22
一年級的時候,老師開始教我們寫鉛筆字,每次老師叫我們寫字的時候,我都寫得東倒西歪,很不好看。學(xué)書法的過程中,讓我嘗到了“酸、甜、苦、辣”的滋味。
有一次,我寫課文的生字,寫著寫著,不耐煩了,就停下手中的筆,在紙上畫圖畫。忽然,老師要檢查寫字的情況,可是我還沒有寫完,馬上拼命地寫,老師見我低著頭,走到我身邊,一看我的字沒有寫完,臉立刻變得難看了。我估計老師要批評我,果然不出我所料,被批評了一頓,我心里酸酸的,嘗到了酸的滋味。
自從我被老師批評后,嘗到酸的滋味后,我變得聽話起來。寫字的時候非常認(rèn)真,一筆一劃地寫,寫得很端正,寫字多次被評為“優(yōu)”。有一次,我們進(jìn)行第四單元的測試,我得了98分,還被評了個“優(yōu)”,老師還拿我的試卷給同學(xué)們看,表揚我的字寫得端正、漂亮,我高興極了,心理甜滋滋的!
周末時,老師發(fā)了一本寫字本讓我們在家寫。周六、周日兩天,我把其它作業(yè)做完了,周日晚上才想起要寫鉛筆寫字本,我拼命地寫呀寫,寫得手都伸不直,這滋味真苦!
最后的滋味當(dāng)然是辣了。一次,我心不在焉地寫字,老師看見了,教育了我一頓,我的臉像被烤過一樣火辣辣的。
“酸、甜、苦、辣”中,最好受當(dāng)然是甜,最不好受當(dāng)然是苦,雖然這些滋味都嘗過了,但我還是學(xué)到了許多東西,我喜歡寫書法。
練書法帶給我的成長作文 篇23
世博會的腳步越來越近了,你看!到處都是她的身影:世博園內(nèi)的工地上熱火朝天,工人們在忙碌著;公共場所人們主動讓座,講衛(wèi)生,講文明。熱情的志愿者在馬路上擔(dān)當(dāng)起交通員……分分秒秒大家都在為世博積極準(zhǔn)備著。我想:作為上海的小主人,我也應(yīng)該為世博會做點事,盡一份力。
我是一名小學(xué)生,除了從身邊的小事做起,我還要利用自身的特長,向來自五湖四海的朋友們宣傳我國五千年悠久的歷史、燦爛的文化。我是一名毛筆書法愛好者,自從兩年級時我就開始練習(xí)毛筆,剛開始我并不十分樂意練,有幾次都想放棄了。但媽媽鼓勵我說,如果我寫的好,以后可以寫一幅迎世博的作品在小區(qū)展示,表達(dá)一下對世博的祝!犃藡寢尩脑捄螅乙幌伦优d致勃勃,還立刻在宣紙上練了起來,第一張寫好了,我掛起來一看,有的字大了,有的寫歪了。不行,太難看啦!如果這樣的字讓別人看了,肯定是笑掉大牙。我重新寫第二張,第三張…到今天為止,我已經(jīng)寫了無數(shù)張,并且學(xué)會了正楷,馬上就要學(xué)行書了。這個周六我還參加了全國的書法等級考試呢,F(xiàn)在我越來越喜歡寫毛筆字,只要作業(yè)做好了,我都會練一練。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,到世博會開的那天,我會寫一幅 “迎世博,講文明” 的作品作為獻(xiàn)給世博的禮物,實現(xiàn)我的心愿,。
從我做起,從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起,我們還有20天不到的時間,讓我們分分秒秒都為世博會準(zhǔn)備,為上海的美好明天去努力。
練書法帶給我的成長作文 篇24
我相信,只要練好書法,便能像諸葛亮一樣,寧靜而致遠(yuǎn),平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望,我開始練習(xí)書法。
我上大班的時候,媽媽就給我找了一個老師,學(xué)習(xí)硬筆書法。漸漸的,我的字越來越端正,上一年級時,我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級時,我第一次參加科技節(jié)的書法比賽,在萬分緊張中拿到了第一張一等獎的獎狀,這張獎狀雖然輕,但卻承載著我的汗水,成為了我繼續(xù)前進(jìn)的動力。三年級時,我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽,又拿到了市里的一等獎。四年級,我開始練習(xí)行書。五年級,我開始練習(xí)軟筆書法,一張獎狀鼓勵著我,走過了許多個練習(xí)書法的日日夜夜。
剛開始練習(xí)軟筆書法的時候,我認(rèn)為軟筆比硬筆簡單,后來才發(fā)現(xiàn)軟筆遠(yuǎn)比硬筆難。在老師的鼓勵下,我從基本筆畫練起。點、橫、豎、撇、捺,在腦海中一次又一次組合起來,成為一個又一個漢字。就這樣,我從基礎(chǔ)開始,一步一步地往上走,攻克一個又一個的字。春節(jié)的時候,我寫的對聯(lián)掛上了我們家的門口,發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來還差很多。看到自己的字與別人的字的字的差距后,我下定決心,今后一定要更加努力,練好書法,超越別人,超越自我。
練書法帶給我的成長作文 篇25
夏夜,總是無所事事。于是,媽媽給我買了一支毛筆,讓我跟著中心廣場的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一,在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構(gòu)成的方塊形符號,所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字,最重要的就是要一筆一劃的寫,寫的方方正正又不失勁道!崩蠣敔斘櫰鹈碱^,一邊給我做示范一邊對我說著!霸趯懨恳划嫊r,都要寫出讓人看起來一目了然!馈质腔镜囊粋字,‘永’字基本包含了漢字的八個基本筆畫,這個字寫起來并不難寫,但是要寫好這個字就不那么容易了。要練好書法首先就要練好永字,這樣才能寫好所有字,你先練永字吧,看像這樣”我聽了老爺爺?shù)脑捫闹须m有贊同,但多少還是有些不屑。“只是一個永字而已嘛,有那么難些么?永還是基礎(chǔ)呢,那要是基礎(chǔ)都難寫,那還能有人寫好字么。”我心里想著,開始練。但是果真如老爺爺說的一樣,平時不注意沒什么感覺,這稍微注意一點,想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷,總感覺忙不過來一樣,沒法每面顧及到。這看起來容易做起來還真不簡單。
一個晚上過去,我也沒能練好“永”這一個字,不過我會努力,我相信只要我堅持練習(xí),字一定可以練好的!
練書法帶給我的成長作文 篇26
今天下午,我高興地去毛筆書法班練習(xí)寫毛筆書法。
還記得我開始學(xué)書法時,寫字不規(guī)范,手還總抖,根本寫不好字,但是我不放棄,有自信,時刻提醒自己,堅持才能勝利。我相信我一直用心練,就不會總寫不好。
果然,第二天練習(xí)時我的手就不再抖了,能寫出模樣來,我更加有信心了,于是我更加認(rèn)真練字,盡力把每一個字寫好。過了一個月,我的字有了大大進(jìn)步,但跟老師寫的比,還是差一些輕重的變化,我還要虛心的學(xué)習(xí),因為“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,我一定要努力練習(xí)寫好書法。
現(xiàn)在我學(xué)書法已經(jīng)有一年了,我覺得我的字已經(jīng)寫的很好了,功夫很深了,我現(xiàn)在可以隨意找一個毛筆字,模仿的很像了,是不是很厲害呀?哈哈,這都是我堅持不懈,不斷努力后的結(jié)果,我還寫了許多副作品呢!我希望我以后能成為一個有名的書法家,讓全世界的人都來練習(xí)毛筆字,它可是中國的傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該把它發(fā)揚光大!
我很喜歡寫書法,它可以把我的情感展現(xiàn)出來,還能體現(xiàn)出文化水平。總之,我喜歡書法,我更喜歡練書法!
練書法帶給我的成長作文 篇27
這個寒假,我過得比較有趣!每次去爺爺家,爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的,令人怎么看也看不夠。
爺爺說,練習(xí)書法,貴在堅持,耐心是十分重要的,還要認(rèn)真,如果不好好練,練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨,我永記心中。
我一筆一畫地練著,爺爺寫什么,我就寫什么。練書法時,我成了爺爺?shù)摹澳7聶C(jī)器”,爺爺寫得工整又漂亮,而我由于剛剛練習(xí)毛筆字,一竅不通,寫得七扭八歪,但爺爺總是鼓勵我,耐心地教我。
對于練書法,我也有發(fā)脾氣的時候。有一次,我與爺爺一同練,爺爺練了兩個小時,我也同樣練著,由于時間久,我沒有耐心了。我想,我練了這么多天,還是不如爺爺寫得好……想著想著,我生氣了,把毛筆一扔,說道:“哼,我不練了,練了這么久,也沒有效果!”說著,我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽到后,笑盈盈地走過來,對我說:“你不靜心練,怎能寫出好字呢?練字需要靜心,只有當(dāng)你靜下心來,你才能提高,明白嗎?”我聽后,若有所思地點點頭……
在爺爺教我練書法的日子里,我學(xué)到了許多東西,也悟出了一些道理:做一件事的時候,不但要靜心,還要有耐心與恒心。
練書法帶給我的成長作文 篇28
爸爸酷愛書法,他在單位上是小有名氣的書法家。
有一天在我放學(xué)回家,我想爸爸已經(jīng)下班了。我每天在書房里寫作業(yè),我把作業(yè)拿到書房看見了爸爸在練書法,聽說他們單位要個人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫下的字說已經(jīng)比賽完了不知能不能得獎?墒菦]過多久爸爸對我和媽媽說沒有得獎,我很失望。可是爸爸還是天天在練,一天一天這樣爸爸一直堅持練,爸爸的字練的很好看了
一天我在寫毛筆字的時候,爸爸來到書房看見我在寫毛筆字,我寫得很不好看,可是爸爸說慢慢寫,我讓爸爸寫了一個字真是太好看了,我說什么時候我的字能寫的和爸爸一樣呢,爸爸說只要堅持一定會寫的比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字,我一天一天的就這樣堅持不懈地練,這樣只要堅持有一天我會賽過爸爸。
我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書,我天天堅持練,我現(xiàn)在的毛筆字已經(jīng)寫得很不錯了,不知什么時候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。
小朋友也來謝謝爸爸的特長吧!
練書法帶給我的成長作文 篇29
我一大愛好就是書法,可是我的毛筆字就是寫不好,所以爸爸就帶我去學(xué)書法。
我一進(jìn)去,老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門。老師告訴我們:“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語:“我一定要學(xué)好毛筆字,讓全班同學(xué)刮目相看。”爸爸聽了,會心一笑。
上課了,老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后,我照著老師的樣子,拿起筆,食指、中指一按,大拇指一壓,無名指一頂,這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學(xué),嘿!他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓,我不禁偷著樂。
啊!終于可以“開工”了。我興奮不已,趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀!“一”長得奇形怪狀,有的細(xì)細(xì)的,歪歪扭扭,像蚯蚓;有的胖胖的,短短的,像小蟲子;還有的中間供了起來,像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來來回回看了好幾遍,我站在老師的身旁,就好像經(jīng)歷了一次考試,心里“撲通撲通”地直跳著,可緊張了!老師用紅筆圈出了一個“一”字,說:“這個‘一’字寫得不錯!”“還好,還好!”我松了口氣,一塊石頭總算落了地,一身輕松。
哎!看來練好書法可不是件容易的事!
練書法帶給我的成長作文 篇30
二年級的時候,媽媽要我參加學(xué)校的書法考級。一開始,我非常高興,但漸漸地,我才真正感受到,想要考級過關(guān),是多么的不容易。累不是在于考試時,而是在于考試前。
老師告訴我們,我們考級是直接升四級的。四級雖說是鉛筆字,但如果考前不練習(xí)的話,那就有百分之五十的可能不會過關(guān),正因為這樣,媽媽平時對我的要求就更嚴(yán)格了。
從那以后,每天晚上寫完作業(yè),媽媽就會緊緊盯著我描字帖。我寫字時總會寫著寫著就把本子弄斜了,第一次的時候,媽媽只會用尺子輕輕的敲一下我的手,表示警告一次。但如果二、三、四次還會犯同樣錯誤的話,媽媽可就不會在手下留情了。
本子會斜的壞毛病經(jīng)過一個星期后已經(jīng)完全改掉了。可我在描字的時候,總是不按照本子上的筆畫去寫,而是按自己想的去寫。其實我之所以會這樣,完全是因為媽媽讓我寫的太多了,我寫了一會兒就會手心出大汗,手腕就會很疼,很酸。
經(jīng)過我一個多月的練習(xí),再加上媽媽的幫助,這次考級肯定會成功的。
功夫不負(fù)有心人。在暑假的考試后,我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書。有些同學(xué)四級沒有過關(guān),但我四級是過關(guān)了。我能有今天的成功,絕對少不了媽媽的功勞呀!
練書法帶給我的成長作文 篇31
我是左撅子,沒辦法,誰叫這是天生的。
小時候,老媽就教我寫字,我是一個小“才女”,寫的字多么“好”:寫個“付”,“寸”寫反了,調(diào)到了左邊;“亻”也反寫了,在右邊安了家,其他字兒不用說,丑得要命。
老媽一開始覺得沒啥,時間一長,她發(fā)現(xiàn)我的字兒不僅歪七扭八,還是反的。無奈之下,送我去了“魔鬼書法班”。
“魔鬼書法班”每周都有練字兒作業(yè),兩張畫圓圈的,四張練習(xí)筆畫的,五張地畫豎線兒的,又有三、四張練字兒的。作業(yè)眼花潦亂,整個人都要崩了。有n次,我覺得右手寫字都要慢到天際了,在無可奈合的情況下,我使出個人的獨門秘籍——左手寫字!那些圈圖畫畫的作業(yè)還好,但練字兒的就反了,因此我沒少挨批。
我慢慢地學(xué)會了用右手寫字,右手與左手一樣靈活了,字慢慢地寫快了,在這基礎(chǔ)上又寫漂亮了,至于這左手嘛——除了寫字畫畫也靠它,別人都老羨慕我的兩只手都可以用,還有同學(xué)請教我,咋用左手畫畫呢。
這書法讓我經(jīng)歷了人生的第一次蛻變,兩只手都能用,“左右開工”真是個好事,讓我很自豪。
練書法帶給我的成長作文 篇32
偶是一個熱愛書法的人。一次,在大足宏聲廣場看到有人練書法,就跟著練起來。不過什么事情都不是一帆風(fēng)順滴,下面就看看俺滴酸、甜、苦、辣吧。
酸
你別以為練書法好輕松,跟你說,其實寫完后,你會感到腰酸、背痛、腿抽筋。你說酸不酸!
甜
每當(dāng)人圍得多時(特別是懂書法的人),都會喋喋不休地說:“寫得真好!”、“這肯定是未來的書法家!”……當(dāng)聽到這些“奉承話”(嘻嘻,有點夸張)時,我心里總是美滋滋的。你說甜不甜!
苦
每當(dāng)我寫得有一點點點點……(省略N個“點”)不好時,媽媽就趁此機(jī)會,發(fā)揮她的“三寸不爛之舌神功”,嘮嘮叨叨的說一連串傷俺自尊心滴話,而且越說越生氣,弄不好還會踢你一腳,痛死俺了!嗚~你說苦不苦!
辣
要是夏天去寫,那就……哎呀,不好說,那簡直是慘不忍睹!俺還是不跟你說了!
呵呵,怎么樣?什么什么!你說太恐怖了!嗚,不過也有點。但是,俺還是要堅持、堅持、再堅持!誰叫俺喜歡書法呢!
練書法帶給我的成長作文 篇33
終于放暑假了,我給自己訂了一個暑假計劃,首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完,每天再看一到兩個小時的課外書,還有每天練一到兩面的字帖。俗話說:"字如其人”。從一個人的字上來看,可以看出一個人的品性,所以我也要把字練好,做一個人人愛的孩子。
媽媽很快就帶我買了一本鋼筆字,看到這栩栩如生的字,讓人感覺很好、很認(rèn)真,所以下定決心一定要把字寫好,寫出像作者那樣剛勁有力的字。
媽媽說過:“手拿比尖一寸遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的練字好習(xí)慣。讓我寫字時坐端正,不能只求快不寫好,要認(rèn)真對待,這樣才能寫好字。
當(dāng)我第一次練字完后給媽媽改時,說我沒有按作者的筆畫來寫,沒有得到一百分,很后悔,所以我就變得認(rèn)真起來,一筆一畫地寫,后來給媽媽改,媽媽表揚了我,還給我加了一個紅蘋果,高興極了,說我寫的很整潔,比上一次寫的好多了,也讓我變得更愛寫字了!
從練字當(dāng)中,讓我明白好的習(xí)慣是成功的一半,在生活中,在學(xué)習(xí)中,都要這樣認(rèn)真、堅持不懈,這樣才能取得收獲,的到成功,加油!在下一個學(xué)期里,寫出更好的字。
練書法帶給我的成長作文 篇34
其實,書法就像一碗湯,時而苦,時而甜,變化無常。
說起來,我也已經(jīng)學(xué)了四年半的書法啦!這四年半里,我一直在品嘗著書法帶給我的苦與甜。
俗話說得好“良藥苦口”。寫書法也是同樣。記得有一次我生病了,沒有去上課,我便問同學(xué)今天的書法作業(yè)是什么,她不告訴我,讓我好好養(yǎng)病,可我一再堅持,她只好和我說。我努力地拿著毛筆在寫,一邊咳嗽,一邊發(fā)抖,頭上還頂著退燒貼。媽媽心疼地說:“算了吧,不要勉強(qiáng)了。”我說:“沒事,沒事,只有咳嗽而已嘛,我還是可以堅持的!彼裕颐刻煺J(rèn)真地練習(xí),練習(xí),練習(xí)……
終于苦盡甘來,因為我四年的堅持不懈地練習(xí),毛筆字終于有了大大地長進(jìn)。眼看著書法作業(yè)上的紅圈圈慢慢地多了起來,老師的鼓勵與表揚也隨之而來。我還參加了許多比賽,當(dāng)我拿到一張張獎狀時,心里的快樂都要溢出來了。每年學(xué)校組織的送春聯(lián)進(jìn)社區(qū)活動中也總有我的身影,當(dāng)老奶奶老爺爺們爭相要帶走我寫的春聯(lián)時,我的心里比蜜還甜。
書法,是我成長中不可或缺的一碗“湯”,讓我嘗到了苦與甜,也讓我懂得了一個道理:做什么事都要勇于嘗試,哪怕做得不好,只要盡了自己最大的努力,也就值了。
練書法帶給我的成長作文 篇35
我們學(xué)校一年一度的硬筆書法大賽又要開始了,現(xiàn)在才開始練簡直就是“臨時抱佛腳”嘛!沒辦法,我只好硬著頭皮練習(xí)咯。
剛開始我還很不情愿呢:一個晩上,媽媽催了我好幾次,我才磨磨蹭蹭地拿起筆準(zhǔn)備練字了。媽媽為了陪我,也坐下來和我一起練。突然,我發(fā)現(xiàn)媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉,那只握筆的手輕輕地顫抖著,每次寫字都會不自覺的屏住呼吸,生怕自己寫錯了。媽媽每寫完一個字都要喘一口氣,休息休息。當(dāng)作品總算完成時,媽媽長長地吐了一口氣,兩手交叉,伸了個懶腰,放松了下來:“呼,總算寫完了!”我跟老媽也差不了多少,當(dāng)我完成作品時,我感覺我的豬爪子都快寫廢了。
可是,當(dāng)看著自己完成的書法作品時,又有一種莫名的成就感,還有一種莫名的沖動想要馬上去寫第二張。剛開始的不情愿,寫完后都變成了快樂,這就是我能夠堅持下來的原因。
是呀,人生路上并不平坦,總有荊棘,總有磕磕絆絆,總有難以翻越的高山。但是在那些難以克服的困難背后,一定是代表成功的歡樂世界!
【練書法帶給我的成長作文】相關(guān)文章:
練書法-記事作文350字07-15
我喜歡練書法作文400字06-23
練書法作文600字六篇05-29
書法伴我成長作文04-10
書法伴我成長作文01-01
書法伴我成長作文12-31
書法伴我成長作文12-31
書法伴我成長作文12-30
書法陪我成長作文02-03