學(xué)校發(fā)展我成長作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校發(fā)展我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校發(fā)展我成長作文1
歷經(jīng)寒暑，歲月如歌，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。五個(gè)春夏秋冬，一千多個(gè)晝夜的交替……我所熟悉的一草一木，使我浮想聯(lián)翩。
一年級(jí)，懵懂的我?guī)е鴣淼搅诉@美麗的學(xué)校，小腦袋中想：學(xué)習(xí)，是什么呢？我?guī)е鴱?qiáng)烈的求知欲，開始了小學(xué)生的旅程，見到了老師們和藹可親的面容，聽見校長那親切的聲音；雖然我和同學(xué)們素不相識(shí)，慢慢地，慢慢地和同學(xué)們交了朋友，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。
二年級(jí)，我還是一個(gè)小學(xué)生，開始學(xué)習(xí)朗誦。初次朗誦，我可是一個(gè)膽小鬼，聲音小得連螞蟻也聽不到，但經(jīng)過老師的一番耐心的輔導(dǎo)后，我的朗讀聲可是“全班之首”喲！開始明白老師們嚴(yán)厲的目光下蘊(yùn)涵著的將知識(shí)傳于千秋萬世的'心，我又對(duì)老師油然而生出一種敬佩之情。
還懵懂的我一下子跑進(jìn)了三年級(jí)。第一篇作文的題目是：我的暑假生活。好難��！不會(huì)寫，就只好上網(wǎng)查找作文，抄襲他人，借雞下蛋。雖然獲得了好評(píng)，但是心里還是忐忑不安，我知道這樣做太虛偽了。
剛學(xué)完英語基礎(chǔ)知識(shí)的我一下子跑進(jìn)了四年級(jí)。每次上英語的時(shí)候，都緊張得冒冷汗，不是怕那個(gè)音發(fā)不好，就是怕這個(gè)單詞寫錯(cuò)。有時(shí)，我會(huì)連英語的基礎(chǔ)知識(shí)都忘記了呢！
雖然挨過了“四大難關(guān)”，但是又出現(xiàn)了第五大難關(guān)——五年級(jí)，開始了高年級(jí)的旅程。雖然在學(xué)習(xí)上我遇到了不少問題，但是都被我不可思議地解答了。五年級(jí)的我知道了“腹有詩書氣字華”這個(gè)道理，開始學(xué)會(huì)用書來熏陶自己，我終于明白：“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”這句話。
我才剛剛進(jìn)入五年級(jí)，前方的道路依然漫長，就像成長要?dú)v經(jīng)坎坷，我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但是我們不會(huì)畏懼！
我深深地知道，學(xué)校就是我們的家，我們都是學(xué)校的主人，學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)。讓我們共同努力學(xué)習(xí)，與美麗的學(xué)校共同成長，開拓嶄新的里程…
學(xué)校發(fā)展我成長作文2
尊敬的母校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！很久不見，校內(nèi)情況可好？
如同流星告別夜空，去展現(xiàn)那耀眼的光芒。六個(gè)春夏秋冬，一千多個(gè)晝夜交替，我告別母校，告別老師，告別“小學(xué)生”這個(gè)稱謂......開始了我的初中生活。
今天，我邁著悠閑的步子來到母校，想來拜訪老師順便問候一下我的“同伴們”。
剛到校門口，那沁人心脾的花香快要讓我“醉”了，那動(dòng)聽的鳥叫聲也快叫我“舞”了。走進(jìn)去，一眼就瞧見我的“同伴們”——花草樹木。風(fēng)一吹，那“沙沙沙”的響聲似乎在歡迎我的到來。我走過去，與他們逐個(gè)打招呼：
“花妹妹，好久不見，你還是那樣芳香迷人呀！”
“草弟弟，我不在時(shí)你還好嗎，是否還有人傷害你？記得我以前常在你身上打滾，使你腰酸背痛。不好意思呀，請別計(jì)較。”
“松樹伯伯，您還是那樣高大挺拔，肯定經(jīng)常保護(hù)小樹苗們吧！一次我生氣時(shí)竟把您的皮剝了，真對(duì)不起，我太任性了！”
“噢，你，桃樹姐姐！還有沒有小朋友來偷摘你的花呢？我離開之時(shí)竟忘了向你道歉——我曾將你身上美麗的花朵全摘了。真不好意思，綠葉沒有這紅花的襯托，怎么會(huì)美？因此讓你由“西施”變成“普通少女”，你肯定傷心了很久吧！請?jiān)徫业臒o知......”
“不過，我看你們現(xiàn)在這完美樣，應(yīng)該沒有頑皮孩子的虐待吧？”
敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)，您們肯定給學(xué)生們做了很多思想工作吧，不然，這天真的學(xué)生怎受得了繁花的誘惑，不將它們占為己有呢？
“叮零零......”這刺耳但又溫馨的鈴聲告訴正在上課的學(xué)生——休息時(shí)間到了。我特意走上樓，想看那久沒看到的景象。果然，不出我所料——一個(gè)個(gè)、一群群小朋友們蹦到操場上，來舒活筋骨了：跳跳繩，打打球，捉迷藏，玩“老鷹抓小雞”......原本安靜的操場剎時(shí)充滿了歡聲笑語。這景象真叫人懷念。
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