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��！老師作文（精選48篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的啊！老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
啊！老師作文 1
哎！抱怨也沒有用，老師啊，雖然你是為我們好，可是我們很為難呢，別人下課10分鐘，我們“下課”3分鐘。
“老師��！快下課吧！時(shí)間啊，我不想再珍惜你了！快流逝吧！”我在心中，默默地喊著，不出我所料，同學(xué)們心里也是這么想的，我把頭湊過去對(duì)同桌說：“老貝啊！怎么還不下課！”他也是一臉無奈，說：“沒辦法�。 �
這節(jié)課是吳老師的課，也是最后一節(jié)課，吳老師在打鈴的時(shí)候毫不猶豫地說：“把這幾題講完我們就放學(xué)�！笨吹酵瑢W(xué)們那坐臥不安、無精打采的.樣子，他停了下來，看著同學(xué)們問：“講不講呢！你們說吧！”雖然心中非常不想講，但是面對(duì)老師這一句，我們也是兩面為難�。⊥蝗�，一小部分口是心非的同學(xué)默默地說：“想！”老師毫不在意有多少同學(xué)講，又津津有味地講了起來，就好像同學(xué)們一起喊了一樣。
時(shí)間過得真慢，感覺一分一秒都被延長(zhǎng)了。當(dāng)20分鐘過去時(shí)，我卻好像已經(jīng)過去了一天，教室里又悶又熱，更是在我們心急如焚的內(nèi)心上加上了一點(diǎn)兒煩躁，心情甭提有多難過了。不一會(huì)兒，同學(xué)們快坐不住了，在后面幾排的同學(xué)，畫起畫來打發(fā)時(shí)間了，但一下就感覺無趣了，前排的同學(xué)根本就是動(dòng)彈不得，不然老班老師又停下來，說等我們弄好再講，那時(shí)間不就更慢了嗎？我的鼻梁處出現(xiàn)了豆般大的汗珠，心想：老師啊！快下課吧！你明天又不是沒課了，快下課吧！我們又不是干什么，只是想下個(gè)課而已，有那么不容易嗎！
快5點(diǎn)15分了，老師終于下課了，同學(xué)們一窩瘋地跑出去透氣，好像有人在教室放了毒氣蛋一樣。過了一會(huì)兒，我們的心情都變輕松了，我也松了一口氣。
老師��！請(qǐng)您別拖課！雖然你是為了我們，但我們也很無奈啊！
�。±蠋熥魑� 2
大家都說，老師是園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識(shí)。是��！老師，您對(duì)我們的恩澤，我們報(bào)答得完嗎？ 盧老師您也像春雨，滋潤(rùn)了萬物，同時(shí)也滋潤(rùn)了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開了知識(shí)的大門，帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢；潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理；追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在堆積如山的習(xí)題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的.成功，老師的鼓勵(lì)，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對(duì)我說一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著對(duì)我說：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。后來，每天早上堅(jiān)持跑步�，F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名�！币贿呎f，一邊做出滑稽的動(dòng)作�！斑@篇作文啊！寫得深刻，超越了自己，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫作文，堅(jiān)持投稿哦！” 也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動(dòng)力。
雖然，當(dāng)面說不好意思，但我還是要說一句“老師，感謝你對(duì)我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)！
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的關(guān)愛如一杯清香的茶，老師的關(guān)愛如一陣滋潤(rùn)的春雨。在我認(rèn)識(shí)的或教過我的老師中，黃老師是我喜歡的`老師。
在一次語文課上，我感到不舒服，頭昏腦脹。老師剛好走過來，看見我沒精打采，便親切地問我：“怎么了，身體不舒服嗎？”我有氣無力地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說：“那就要好好休息了，讓我?guī)闳ノ业乃奚岚�，躺�?huì)兒�！蔽摇班拧绷艘宦�，突然間“哇”地一聲吐了。這會(huì)兒，把老師的衣服弄臟了，我的眼淚快流出來了，老師，老師關(guān)切地說：“不用哭，衣服弄臟了可以再洗嘛！可身體弄壞了怎么辦？”我的心里暖極了，像一絲甘泉流過。
老師扶我到她的宿舍，坐在床上。我哽咽著問老師：“黃老師，那我的功課怎么辦啊？我一定要做完！”老師笑了笑，說：“哎呀，你不用急，我會(huì)幫你輔導(dǎo)的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，哭了。老師著急地問：“怎么啦？真的非常不舒服，用不用去醫(yī)院？”我搖搖頭。老師松了口氣，讓我躺在床上，老師便出去了。
我翻來覆去，怎么也休息不了。黃老師剛好進(jìn)來拿東西，看見我睡不著，讓我吃了藥，幫我蓋被子。她說：“乖，你發(fā)燒了，吃些藥睡會(huì)兒舒服多了。”我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。
我醒來了，老師正在給我擦汗。她親切地問：“好多了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，問：“老師，幾點(diǎn)？”老師看看鐘，說：“7點(diǎn)了。”然后又說：“我送你回去�！蔽抑缓酶蠋煶隽碎T。
回到家，爸爸媽媽想留老師坐一會(huì)。老師推辭了，便走了。
啊，黃老師！您的關(guān)愛勝似母愛，像母愛一樣偉大，無私。您的關(guān)愛如一泓甘泉。我永遠(yuǎn)不能忘記�。�
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您是園丁，呵護(hù)滿園的花朵。
深夜里，您還在燈下批改我們的作文，一股寒風(fēng)從窗戶中鉆了進(jìn)來，您全然不顧，只是披了一件單薄的衣裳。您的嘴角笑容擴(kuò)大了，一定是看到了什么精彩的佳句。您時(shí)不時(shí)還寫些評(píng)語，一個(gè)個(gè)紅鉤鉤都包含著您的心血呀！改完我們的作文，已是10點(diǎn)多鐘了，您的雙眼疲勞地快打架了，但您還是堅(jiān)持著。窗外，滿天的星星似乎也困了，都躲到云層里睡覺去了。只有您的窗戶口還亮著燈，您又開始備課，不知過了多久，您累得實(shí)在不行了，伏案睡著了。早上，您又那么早醒來，草草吃完飯，又來到學(xué)校等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都來了，您才休息一下，聽著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，您開心地笑了……多少個(gè)日日夜夜呀！您為了我們付出了多大的代價(jià)呀！
您的敬業(yè)精神可敬，關(guān)心學(xué)生的精神更值得令人敬佩。
上次，王小剛發(fā)了高燒，39.5℃，本應(yīng)該下午您休息的，您又來到他家，背起他，上醫(yī)院。太陽(yáng)炙烤著大地，豆大的汗珠從您的額頭上流下來，您也不顧擦一下。王小剛付在您的身上哭了。到了醫(yī)院，您又是掛號(hào)，又是急診，忙得不可開交。醫(yī)生說：“你這個(gè)當(dāng)媽媽的，孩子高燒，怎么到現(xiàn)在才來？幸好他已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)�！倍鷧s不顧這些，連忙說了聲“謝謝”，一笑了之。王小剛急忙說：“她不是我媽媽，是我的.老師。”那個(gè)醫(yī)生滿臉慚愧，也對(duì)您豎起了大拇指，醫(yī)院的男女老少，也向您投來敬佩的目光…………
老師，您是園丁，呵護(hù)滿園的花朵，老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)，我愛您啊，敬愛的老師！
��！老師作文 5
教室里一片安靜，同學(xué)們正在認(rèn)真的寫作文。突然，教室里爆發(fā)出一陣陣哈哈笑聲。打破了沉靜。只見王楠反背著手左夠又夠也夠不上背上的一張紙。我還看見楊超對(duì)王楠擠眉弄眼，做了一個(gè)又一個(gè)的鬼臉。李老師用嚴(yán)肅的目光向同學(xué)們掃視了一下，教室里一下字面的鴉雀無聲，連一枚小小的釘子掉在地上，都能聽得見。
這是怎么一回事呢？哦，原來上課時(shí)，楊超覺得很無聊，就在畫畫。他畫了一陣畫后，突然心血來潮，他悄悄地拿出一張白紙，有用手撕成了一張5厘米寬，10厘米長(zhǎng)的小紙條。他又在紙條上用黑筆畫了一只烏龜，還在紙上寫了幾個(gè)字：烏龜十三妹！同學(xué)們見了以后哈哈大笑，好好的課堂頓時(shí)亂了套，接著便發(fā)生了之前的那一幕。
李老師打破了僵局 ，不緊不慢的說：“放學(xué)后，楊超到我家來一趟，現(xiàn)在繼續(xù)上課�！狈艑W(xué)后，楊超來到了李老師的家。他東張西望，上下左右打量起李老師的家來……屋里除了一套沙發(fā)，兩張圓桌，一張床，三把椅子和兩張寫字臺(tái)外，還有三個(gè)大書桌，書架上擺滿了各種各樣的書，還有一個(gè)一塵不染的地球儀。
“楊超，你能從地球儀上找到中國(guó)嗎？”等楊超坐下，李老師和顏悅色地指著地球儀說。“能！”楊超應(yīng)道。他一手抱起地球儀，很快的把那只“雄雞”找到了。“你看，”李老師進(jìn)一步指引，”我們的祖國(guó)多美麗呀。有綠色的.草原，黃色的高原；還有長(zhǎng)江、黃河，你看，在中華人民共和國(guó)上，不是鑲嵌著五顆閃著亮光的紅杏星嗎？她時(shí)時(shí)刻刻都閃著奇異光彩……現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行改革，能否有成效，說不定還要靠你們這一輩呢！你們有了知識(shí)，才能建設(shè)好我們的祖國(guó)，你說，是嗎？”看著李老師的目光，楊超的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，眼前的李老師似乎變成了媽媽。如果媽媽還活著，一定也能像李老師那樣教育自己的。“李老師，我……錯(cuò)了。”
李老師用明亮的眼睛看著眼前這個(gè)調(diào)皮，可愛，搗蛋的孩子，楊超也望著眼前這位慈母般的老師。他們這樣互相對(duì)視著，久久的用眼睛訴說著嘴里說不出的心里話。
啊！老師作文 6
��！老師，您用勤勞的雙手，培育祖國(guó)的花朵；您用辛勤的汗水，澆灌祖國(guó)的花朵。啊，親愛的王老師！感謝您的教育之恩，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！
親愛的王老師，感謝你對(duì)我四年的'教育之恩！可是你卻在最后一學(xué)期，在我小升初畢業(yè)的時(shí)候離開了我，為什么？為什么？我親愛的王老師，你們?yōu)槭裁匆x開我們？我想您了！
還記得，您在我六年級(jí)下冊(cè)是第一次月考的時(shí)候來鄉(xiāng)下扶貧，順便看望我們六二班。當(dāng)時(shí)我們?cè)谌龢强吹搅硕䴓堑哪煮@又喜，高興極了！我們向您揮手，你看見了我們，又朝著我們的方向揮了揮手！我們向樓下奔去，紛紛簇?fù)碓谀愕母�，您高興極了，我們同樣也高興極了。我們?cè)僖舶茨筒蛔〖?dòng)的心情，紛紛流下了熱淚！我哭得泣不成聲，您松松安慰我們說:"孩子們，不要哭了，老師回來了，難道你們不高興嗎？"說著淚水溢滿眼眶。我們異口同聲地說:"高興！"老師同我們一樣，淚水也緩緩地流了下來。
過了一會(huì)兒，我們的心情平靜下來。老師跟我們講起了他在鳳陽(yáng)那邊小學(xué)教學(xué)的狀況。王老師對(duì)我們說:"我在那邊教五年級(jí)時(shí)不時(shí)提起你們這邊的知識(shí)，有時(shí)會(huì)想起你們，下課，眼淚便不知覺的流了下來……"
"好了，時(shí)間不早了。你們下午考的是英語吧？"我們回答:"是的。"老師又說:"那你們下午好好考，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)！那我走啦！"我們的班長(zhǎng)按原計(jì)劃說好的喊了一聲起立，又說全體同學(xué)站起來向王老師說一聲再見！這是王老師的淚水突然流了下來，說:"好，再見，以后有時(shí)間再回來看你們！但下次來可不要再哭了啊。"
"好。"我們答到。老師走了……
不知道老師下一次會(huì)是什么時(shí)候來看我們，好期待哦……
��！老師作文 7
1960年的秋天，是我最難忘的一個(gè)秋天。因?yàn)榧揖池毨�，我無法像同齡的孩子那樣在學(xué)校讀書了，每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核，給父親挑一點(diǎn)生活的重?fù)?dān)。
可是每當(dāng)我挎著籃子走過母校的門口，聽到里面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們瑯瑯的讀書聲時(shí)我就忍不住，停下腳步，屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽，我多么想重返學(xué)校讀書�。状蜗敫改钢v，看到大人那布滿愁云的臉龐，話到嘴邊又咽了下去，我理解大人的難處；若不是生活所累，他們是會(huì)讓自己的兒子讀書的。我那時(shí)候雖然小，但也有自個(gè)兒的“小注意”。
幾天后，每當(dāng)撿完煤核，我就揣上原來的課本，溜進(jìn)學(xué)校，靠在原來的教室外面，聽老師講課。一天，兩天，三天后，我這樣的“偷聽”被一位二十多歲的女教師發(fā)現(xiàn)了，她就是高老師。
她細(xì)心地詢問了我失學(xué)的原因后安慰我說：“國(guó)安，我想辦法讓你重新上學(xué)�！碑�(dāng)時(shí)12歲的我，不會(huì)說什么客套話，只是非常感謝地低下了頭，彎下腰，深深地給高老師鞠了個(gè)躬。當(dāng)天晚上，高老師來到我家，對(duì)母親說：“大嬸，我看國(guó)安挺愛念書的.，天天趴在窗戶外面聽課怎么行啊？聽說您給他買書和交學(xué)費(fèi)有困難，我已經(jīng)請(qǐng)求校長(zhǎng)免了學(xué)費(fèi)，書錢我來掏�！�
有這樣求之不得的好事，母有這樣求之不得的好事，母親能不答應(yīng)呢？就這樣，我又背起了書包，重新走進(jìn)了明亮的教室……從此，我順利地經(jīng)過小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，后來參加了中國(guó)人民解放軍，成為空軍某飛行大隊(duì)政委，現(xiàn)在又成為一名新聞?dòng)浾摺厥淄�，感慨萬千：人的一生，實(shí)際是條完整的鏈條，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能斷裂；若當(dāng)年我不復(fù)學(xué)，我就不會(huì)有今日的人生，高老師以她那博大的同情心，為當(dāng)時(shí)陷入困窘的孩子及時(shí)接上了連接積極人生的鏈環(huán)，由此改變了一個(gè)人的生活道路。啊，老師，對(duì)這樣的大恩大德，我怎敢忘懷呢？
��！老師作文 8
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的.老師呢！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩，很多很多的人…�?我要感恩我的老師
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，她嚴(yán)肅又幽默，李老師是一個(gè)開朗老師，嚴(yán)肅的時(shí)候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴(yán)厲起來，但我們大多數(shù)時(shí)間看見的都是她幽默的一面。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
��！老師作文 9
在人的一生中，有很多啟蒙老師。我也不例外。在我小學(xué)的時(shí)候，有一位老師，是我在腦海里永遠(yuǎn)抹不去的影子。
在我小學(xué)的時(shí)候，有一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們正慌慌忙忙地答卷。到第二天，發(fā)卷下來了。我很緊張啊。因?yàn)槲业某煽?jī)一向都差得要命，可是昨晚，我有復(fù)習(xí)啊。所以，我以為我的成績(jī)會(huì)有所提高，可不如我所想啊。卷子發(fā)到我桌面上，我呆住了。我拿起寫著鮮紅的“57”的卷子。誰都看不出我臉上什么表情�！芭尽⑴尽钡貑拘蚜宋�，原來這聲音是老師拍講臺(tái)發(fā)出的，接著説：“同學(xué)們，安靜點(diǎn)。現(xiàn)在，我們來作一個(gè)成績(jī)分析。有很多同學(xué)都有進(jìn)步，這是值得表?yè)P(yáng)的�？墒牵幸粋�(gè)同學(xué)最令老師頭疼了。你們知道是誰嗎？”同學(xué)們回答道：“不知道�！崩蠋熇^續(xù)説：“她啊，就是你們班倒數(shù)第一“大王”啊。”同學(xué)們都不約而同地指向我。然后哈哈大笑地討論著。我被老師叫到講臺(tái)前，當(dāng)著這么多的學(xué)生，老師罵道：“你啊，每一次考試都不及格，每一次都把我們班的平均分拉下來，你羞不羞��？我都不知道怎么我們班會(huì)有你這樣是學(xué)生，説出去我都覺得羞啊�！甭犕昀蠋熯@段話，我的心在流血“滴、滴”地落下。可沒有一個(gè)人知道。當(dāng)時(shí)，我真的是無地自容啊。
經(jīng)過這次，我加倍努力，我差不多把所有的'時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。又一次測(cè)驗(yàn)了，當(dāng)發(fā)卷的時(shí)候，我也呆住了。拿起寫著91分的卷子，我發(fā)覺很光榮啊。當(dāng)老師作成績(jī)分析時(shí)，我以為她會(huì)夸我進(jìn)步了�？墒侨f萬不如我所想，老師指著我説：“你是不是有作弊？怎么會(huì)優(yōu)秀呢？”然后我又聽到同學(xué)們的哈哈大笑。當(dāng)時(shí)，我好想哭啊，我好恨好恨老師，為什么她不相信我？我好想問她有沒有想過我的感受？我對(duì)老師絕望了。
有一次，我去辦公室的時(shí)候，無意間聽到一段老師和其他老師的對(duì)話：我的那個(gè)學(xué)生啊，真是有本事，以前每次測(cè)驗(yàn)她都不及格�？蛇@次她優(yōu)秀啊，我好高興，也好興奮啊。
我驚呆了！原來老師一直都很關(guān)心我的，她以前的行為是想我有奮斗的目標(biāo)啊。我做到了，我不負(fù)你所期望��！
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下午第一節(jié)課的上課鈴響了，校園里立即安靜下來。六（1）班的教室里卻像炸開了鍋。同學(xué)們像一群小麻雀，卿卿喳喳吵得正兇。只見“調(diào)皮大王”急得像熱鍋上的螞蟻，沖著全班同學(xué)大聲說：“我們快去看看老師吧，老師是為我們復(fù)習(xí)累倒的呀！”同學(xué)們一致贊成�？墒前嚅L(zhǎng)王明卻慎重地說：“我看咱們還是不要去，那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，老師更心不安�！闭诖蠹覡�(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候。李老師面帶病容，出現(xiàn)在門口。她手扶門框，慈祥地望著同學(xué)們。咦！李老師上午還在醫(yī)院搶救，為什么下午又來學(xué)校上課？同學(xué)們的腦海里立刻閃出四周以前的情景來……
一天中午，六（1）班有名的“小廣播”氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。他也顧不得拿腔擺勢(shì)，同學(xué)們一看，就知道有“重要新聞”，連忙圍上去，只見他手里舉著一張快要揉爛了的病假條，上面清楚地注著李老師的姓名和醫(yī)生的簽字：“嚴(yán)重心臟病，建議休息3個(gè)月�！卑。⊥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)呆如木雞。李老師原來有心臟病，需要休息。到底是班長(zhǎng)有主意，他讓大家寫一封信給老師，勸她休息。幾天過去了，李老師不但沒有休息，反而工作更勤奮了。是信沒有接到？同學(xué)們迷惑了。時(shí)間過得真快，還有幾天就考試了，李老師的身體也越來越虛弱，可她還在支持著……
今天早晨第一節(jié)課，李老師剛進(jìn)教室，細(xì)心的同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)她面色蒼白，可她還強(qiáng)打精神為同學(xué)們講課。忽然她一手捂住胸口，一手撐著講臺(tái)，面色蠟黃，汗珠直往下淌。同學(xué)們清楚地看見她撐著講臺(tái)的手顫抖了。李老師再也支持不住，撲倒在講臺(tái)上……同學(xué)們急急忙忙把老師送進(jìn)醫(yī)院。
可現(xiàn)在李老師又給我們上課來了。同學(xué)們眼圈紅了，眼睛模糊了，李老師的身影在同學(xué)們的`眼里越來越高大，李老師深情地打量著每一個(gè)同學(xué)，在她那深陷的眼睛里放射著熾熱的光，這光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個(gè)同學(xué)的心田。此情此景，使人聯(lián)想到一句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡”，敬愛的李老師多么像辛勤的春蠶�。�
��！老師作文 11
那是一個(gè)異常寒冷的一天，上完最后一節(jié)語文課就可以放寒假了。我是一名住校生，全校就我一名學(xué)生提出住校申請(qǐng)，經(jīng)過學(xué)校與我父母的商議，讓我住在離學(xué)校最近的我們的語文老-芬老師家中。芬老師一個(gè)人住，她很樂意我的到來，與芬老師一起居住的日子也很愉快。但我不免有些擔(dān)心——芬老師這兩天臉色都不太好，晚上也都早早的`睡去，但有時(shí)我半夜起夜，卻依然聽得到老師房間傳出來的陣陣咳嗽。今天我起床上學(xué)時(shí)老師還沒有起床，我去她房間叫她，她虛弱的對(duì)我說她有些不舒服，下午最后一節(jié)課上課時(shí)她會(huì)來的。
上課鈴已經(jīng)打了，只見芬老師步履蹣跚的走了進(jìn)來，臉上現(xiàn)出一種病態(tài)的蒼白。“上...上課”芬老師虛弱的喊著。我連忙喊“起立，老師好“緊接著的上課，連平時(shí)和老師不怎么交流的同學(xué)也覺的芬老師不對(duì)勁。突然她正在書寫板書的手停了下來，她用一種勉強(qiáng)的聲音對(duì)我們說：“大……大家先……先開始抄詞組。老師……老師有些不舒服想先休息一下”然后她跌撞的坐在椅子上。然后讓大家意想不到的事情發(fā)生了。老師竟直直地從一張上摔了下來，倒在地上不省人事。同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥，有的嚇得哭了起來，有的跑到來時(shí)身邊片名的搖著老師，呼喊著芬老師的名字。校長(zhǎng)正好路過我們班，聽見里面這么混亂便走了進(jìn)來。他先怒斥了我們，然后他企圖去扶芬老師，可老師如同一灘稀泥一般軟綿綿的。校長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷的撥打了120。
救護(hù)車很快就來了，他們給老師做了緊急措施后就將她臺(tái)式了救護(hù)車，校長(zhǎng)讓我們自修。可我那里安靜的下來，心火急火燎的，下課鈴一打就沖出了教室。在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)病房里我看到了芬老師，她如同一只一歲的玻璃娃娃一般安靜的躺在潔白的床單上。身上插滿了各種管子。
啊，老師，你為我們付出的太多太多。
啊，老師……
啊！老師作文 12
俗話說：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
作為一個(gè)考試時(shí)代的人族子民，每天去上學(xué)讓我感到非常無語，我總是哀學(xué)生之多災(zāi)多難。這種感覺，有時(shí)候讓人寧愿回到石器時(shí)代，那個(gè)時(shí)代，誰不讓我睡覺，我撿一塊石頭就可以表達(dá)我的強(qiáng)烈不滿了。每當(dāng)晚自習(xí)放學(xué)走出學(xué)校，抬頭看見天空一輪凄涼的明月，我不禁發(fā)出千古一問：老師，你有沒有常識(shí)��？難道你不知道是人都要睡覺的嗎？竟然不讓我在課堂上睡覺。
從早上很早就要回到學(xué)校了，有多早？7點(diǎn)。作為一個(gè)老師，你竟然還很無恥的告訴我們，人家哪間哪間學(xué)校，6點(diǎn)多就全部回到教室看書了。我靠，這種語氣，和那些白癡女人一整天喜歡說我那個(gè)friend，我有個(gè)friend的調(diào)調(diào)完全一樣白癡。本來我想舉個(gè)例子說，人家美國(guó)……可惜啊，信息來源實(shí)在是太封閉了，只能聽見老師說，人家哪間哪間學(xué)校，卻從來不會(huì)聽見老師說人家美國(guó)。不舉美國(guó)的例子沒關(guān)系，老師，我告訴你，中東那邊，很生氣的`人，喜歡玩人和諧肉和諧炸和諧彈的，這是CCAV的新聞連播說的。
中東啊，水深火熱，我們新一代的祖國(guó)花朵多幸福，天天早上7點(diǎn)回到學(xué)校。但是，我要睡覺啊。我晚上12點(diǎn)才睡，早上6點(diǎn)多起床。早上7點(diǎn)回到學(xué)校，一直到晚上10點(diǎn)多才放學(xué)。我肯定不夠睡。午休？老師，你有沒有常識(shí)�。坑行┤酥形缢切┮粋�(gè)小時(shí)，不睡還好，越睡越頭暈。沒辦法，我上課打瞌睡。很累了，打瞌睡，這是正常的生理現(xiàn)象。老師你竟然說，上課要睡覺的同學(xué)回家睡，我靠，你以為我不想回家睡。我真的好痛苦，好痛苦。我覺得老師沒常識(shí)，校長(zhǎng)沒常識(shí)，教育界沒常識(shí)，現(xiàn)在高考寫常識(shí)，無疑就是給我機(jī)會(huì)，表達(dá)我對(duì)整個(gè)中國(guó)教育界的強(qiáng)烈的不滿，還有深深的鄙視。你們沒常識(shí)。學(xué)生是要睡覺的……學(xué)校是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底，還是你們的……人是要睡覺的……我要睡覺……睡覺……
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就在昨天，我閑著無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學(xué)生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務(wù)。當(dāng)老師說實(shí)踐課的時(shí)候，兩個(gè)女孩都退縮了，老師說：“那么好的機(jī)會(huì)都不要。學(xué)校每次給我任務(wù)我都沒有推辭過�！蔽衣牭胶�，說：“這個(gè)機(jī)會(huì)我要了�！崩蠋燅R上爽快的答應(yīng)了，就當(dāng)我還沒明白過來的時(shí)候，老師就開始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。
我回家后，就開始緊急的備課，現(xiàn)在想一想還真是有點(diǎn)后悔。不過我很快的弄好了，知識(shí)競(jìng)賽，還有視頻。不知道能不能上好這節(jié)課，上課的質(zhì)量兼且不說，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我?guī)еo張迎來了明天的課堂。
第一節(jié)課，我想著拿吳彤當(dāng)試驗(yàn)品上語文， 但是隨著噩耗的傳來——第一節(jié)課我包了，我就更加的.提心吊膽。時(shí)間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。
我站在講臺(tái)上，第一次面對(duì)著那么多的同學(xué)。很快，我知道這樣看著同學(xué)們，只會(huì)消耗時(shí)間，所以我馬上進(jìn)入了正題。我讓同學(xué)們看完書本后，提出了一個(gè)問題。因?yàn)轭}目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時(shí)陷入了無奈和尷尬中�，F(xiàn)在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時(shí)候，我們同樣也是無動(dòng)于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說：“你可以做到的。”我馬上迅速的轉(zhuǎn)移了話題，進(jìn)入了男女競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，也許是我準(zhǔn)備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內(nèi)容講完后，我迫不及待的進(jìn)入了視頻的環(huán)節(jié)，這下子我可輕松多了。我流利的念著電腦中的東西，表面上一點(diǎn)都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節(jié)課。糟了，還有十五分鐘，時(shí)間在我的心中艱澀的流動(dòng)著。好在視頻夠多，播完后。老師說可以了。我才松了一口氣。老師讓我發(fā)言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到?jīng)]什么，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個(gè)話題就想快點(diǎn)下課，當(dāng)同學(xué)們睜大雙眼看著你的時(shí)候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，老師教導(dǎo)我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機(jī)會(huì)。
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今天爸爸媽媽出去了，還沒有回家，我很沒意思。這時(shí)，我看見了一個(gè)小黑板，于是，我就有了一個(gè)想法：我要不然玩老師和同學(xué)的游戲吧！
首先，我從柜子里拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個(gè)當(dāng)同學(xué)，我當(dāng)老師，我把它們放在了兩個(gè)板凳上。我想：沒有粉筆怎么玩呀！于是，我就開始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來，我想：��！現(xiàn)在可以玩游戲了。
首先，我在小黑板上寫了一個(gè)數(shù)字是：95317，接著，我就開始教它們倆個(gè)怎么讀，我說：“大家看，這個(gè)數(shù)字讀九萬五千三百一十七�！蔽矣终f：“9是萬位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個(gè)位，大家要從高位讀起。”最后說：“現(xiàn)在，老師來問你們答，準(zhǔn)備好，要開始問了�！笔紫�，我擦掉了我前面寫的那一個(gè)五位數(shù)，從寫了一個(gè)一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是：12345。
我先說：“從什么為讀起�！蔽抑噶酥感⌒埽⌒芑卮鹫f：“從高位讀起�！贝蠹乙欢ǘ己芷婀职桑⌒⌒茉趺纯赡軙�(huì)說話呢？其實(shí)，是我在替小熊說話呢!小熊根本就不會(huì)說話。我又問小熊，說：“那3是什么位數(shù)�！毙⌒苄Σ[瞇的說：“3是百位�！蔽艺f：“小熊，回答得很好，請(qǐng)坐。”
接著，我又問，說：“5是什么位數(shù)。”我指了指小豬。小豬一下子站起來說：“老師，5是個(gè)位數(shù)�！蔽矣謫栃∝i，說：“小豬，我再問你一個(gè)問題，2是幾位數(shù)�！毙∝i沉思了一會(huì)兒說：“2是千位數(shù)�！蔽倚Σ[瞇的對(duì)大家說：“小熊和小狗，你們今天表現(xiàn)的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔(dān)心了。”其實(shí)，小豬的話也是我說的.，它們都不會(huì)說話的，因?yàn)樗鼈兌际遣纪尥�，根本就不�?huì)說話。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進(jìn)柜子里，爸爸媽媽就拿鑰匙打開了門，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說：“爸爸媽媽，你們?cè)趺催@么晚才回來呀！我快餓死了。”于是，媽媽就走到廚房里，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見我在發(fā)愣，于是，就問我，說：“陳睿，你在想什么呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說：“媽媽，我長(zhǎng)大了以后要當(dāng)老師，去學(xué)校教孩子們學(xué)知識(shí)，每天都快快樂樂的�！�
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我的老師是一位和藹可親的老師。老師有時(shí)候會(huì)變得很認(rèn)真，有時(shí)候會(huì)變得很有愛心。
記得初三的時(shí)候，突然生了一場(chǎng)大病，作業(yè)掉了很多。就在我心疼的時(shí)候，無數(shù)雙親愛的手出現(xiàn)了。他們的熱情鼓勵(lì)和耐心幫助讓我真正感受到了集體的溫暖。
我們的老師，我覺得她是世界上最和藹可親的人。她的故事是如此生動(dòng)有趣，她的課是如此淺顯易懂，她善良的眼睛總是對(duì)著我們微笑，她總是讀那么多厚厚的書。然而，出于某種原因，她總是密切關(guān)注她的作業(yè)。每當(dāng)這種情況發(fā)生，她笑的眼神就會(huì)變得那么嚴(yán)肅，我常常又要躺在那張倒霉的桌子上。每次看到老師的黑眼圈，我就問：“老師，你的`黑眼圈是怎么來的？”老師沒說，我也沒多問。
直到有一個(gè)周日晚上，看完電影回家，突然想起自己還有兩道數(shù)學(xué)題。我攤開書，想了想還是想不起來。要不要問老師？我想已經(jīng)八點(diǎn)了。也許她睡著了。除…以外.但是不知道是什么力量在推我，所以決定問問老師。我輕輕推開老師家的門，卻看到她在燈下全神貫注地寫著什么。桌子上的一杯熱水冒出了一絲熱氣，兩個(gè)冷饅頭靜靜地躺在那里。我輕輕叫了聲“老師”，她驚訝地回頭，笑著招呼我坐下。我翻開課本，她沒有馬上告訴我答案，只是一遍又一遍的啟發(fā)我。突然，我清楚地“哈”了一聲，“原來如此”。我高興地抓起筆，飛快地寫在紙上。她仍然微笑著看著我。寫完之后，我對(duì)老師說：“老師早睡，我走了�！崩蠋熣f：“好吧，以后有什么問題就問我�！弊吡撕芫�，還是能看到老師家的燈在黑暗中還亮著。這時(shí)我心想：“老師一定要天天熬夜�！�
最后成績(jī)提高了。國(guó)慶十周年，脖子上圍了一條大紅圍巾。很快，老師就在我的袖子上別了兩個(gè)紅杠的牌子。
但很快，自滿的塵埃再次迷住了我的眼睛。六年級(jí)作文大賽我贏了，一直覺得語文很容易。從此上課不聽講，回家也懶得復(fù)習(xí)。我的成績(jī)很快從五分降到四分，從四分降到三分.這時(shí)，是你親愛的老師——糾正了我的錯(cuò)誤，指出了前進(jìn)的方向。
我忘不了曾經(jīng)把雙手磨成厚厚老繭的單杠，忘不了無數(shù)次踢開的跳高桿。我忘不了它下面的旗子，也忘不了和我一起生活了六年的老師。
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他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個(gè)扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學(xué)老師，本來就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的我對(duì)他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實(shí)實(shí)平平安安地度過這初中生涯最后的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)��？”我望著與他人與眾不同的`桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進(jìn)來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因?yàn)檎也坏蕉恢霑r(shí)，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒關(guān)系，反正他還不認(rèn)識(shí)我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想�！拔抑烙行┩瑢W(xué)沒有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準(zhǔn)確率不行，我叫到名字的上來拿�！�
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時(shí)間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯(cuò)嗎？不出錯(cuò)怎么知道自己的漏洞？再說了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個(gè)一個(gè)地拿�。�
正在我心中憤憤不平地編排他時(shí)，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機(jī)械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個(gè)錯(cuò)題上都有著他那獨(dú)特的大錯(cuò)號(hào)，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯(cuò)，再不理會(huì)他。
本來對(duì)他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)都不得不認(rèn)真再認(rèn)真，生怕一個(gè)不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來越少的錯(cuò)誤，聽著耳畔旁同學(xué)對(duì)他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
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每個(gè)人都有自己的老師，這個(gè)老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個(gè)多面派。
我的班主任姓東。東老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。
東老師非常喜歡那些花花草草，對(duì)于植物，她都把它們當(dāng)成寶貝似的。上學(xué)的日子，常常能看見教室外面的.花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。
東老師還非常熱愛運(yùn)動(dòng)，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課，她帶領(lǐng)我們來到了大操場(chǎng)，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個(gè)中了9個(gè)呢，考了90分。不一會(huì)兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕松了，1分鐘跳了130個(gè)，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個(gè)人超過她。這時(shí)，東老師開心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。
東老師有時(shí)也會(huì)變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩(shī)，就在這時(shí)，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講臺(tái)上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長(zhǎng)，很多水晶泥可能會(huì)有毒，會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。
這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？
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又是九月金桂飄香季，在這樣一個(gè)季節(jié)里我們雙迎來了一個(gè)新的學(xué)期，迎來了一批新的老師。但其中令我印象最深的還是我們的語文老師——孟老師了。孟老師中等的個(gè)兒，高挺的鼻梁，腦后扎的獨(dú)馬尾更是為整個(gè)人添了一絲神采。
孟老師上課十分有趣。前幾周，她在給我們上《秋天的懷念》這一課時(shí)，講到了“為什么作者會(huì)憎恨一切美好的事物”時(shí)，她先讓同學(xué)們回答�？墒峭瑢W(xué)們的.回答無非就是“作者看到美好的事物就會(huì)聯(lián)想起自己”或者是“這句話更烘托出了作者的心境云云”孟老師也不說話，只聽完后點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。待到同學(xué)們討論完后，她才再一次露出笑容，對(duì)我們說道：“給你們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。有一天，你騎著一輛破自行車去上學(xué)，騎到半路還突然壞了，你只好停下來修，這時(shí)，你的一位同學(xué)坐著奔馳從你身邊走過，還在你的前面停下，打開車窗向你招手，這時(shí)你會(huì)怎么想？”孟老師話音剛落，全班就爆發(fā)出一陣笑聲，這破自行車和奔馳的比喻實(shí)在是形象，也讓我們?cè)谛β曋杏涀×恕耙詷肪耙r悲情”這一寫作方法。
還有一次，孟老師讓我們互相批改聽寫本，可是收上來一看卻發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)沒有把別的同學(xué)的錯(cuò)誤找出來，以至于那位同學(xué)在重新的聽寫中錯(cuò)了一樣的詞，我本以為孟老師知道后會(huì)大發(fā)雷霆，但是想象中的“雷暴”并沒預(yù)期來臨。孟老師只是用半開玩笑的語氣對(duì)我們說：“這些沒有幫別的同學(xué)把錯(cuò)誤查出來的人真是害人不淺，導(dǎo)致那些同學(xué)又一次默錯(cuò)，下課后，這些同學(xué)呆以把檢查你默寫本的人暴打一通�！泵侠蠋熢捯粑绰�，全班同學(xué)便是哄堂大笑，孟老師便是有些不快地皺了皺眉，說：“我還沒說完呢。那些再次默錯(cuò)的同學(xué)下班后再把自己也暴打一通，別人沒查出來，怎么自己也沒發(fā)現(xiàn)呢？”語畢，又是一陣哄堂大笑。孟老師再次開口：“這些家長(zhǎng)也是，也沒有檢查出來，下班后……”這次孟老師還沒說完，班里又響起了笑聲，這次的笑聲足以掀翻屋頂，這時(shí)孟老師好像意識(shí)到了什么不對(duì)，又清了清嗓子，說：“可不能暴打，只能批評(píng)、批評(píng)。”學(xué)生批評(píng)家長(zhǎng)？于是第四次笑聲響起了……
這樣一位幽默風(fēng)趣的老師，怎會(huì)不讓人喜歡呢？
啊！老師作文 19
小時(shí)候的我幻想當(dāng)一名老師，現(xiàn)在的我依然幻想當(dāng)一名老師，老師好似和煦的陽(yáng)光照耀著我的成長(zhǎng)，而我和老師的往事卻歷歷在目永刻于我的心中。
張麗莉是的一名普通教師。在校門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。
在我心里您是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，能讓我感受生活的美妙、世界的神奇；您是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂也、能讓我領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書山的峰頂；您給予我一句句殷切的.叮嚀，提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。您給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。我會(huì)辛勤耕作，鑄造我璀璨的輝煌。
在小學(xué)四年級(jí)我們的班主任也是我們的語文老師，她一直帶到我們小學(xué)畢業(yè)，她讓我刻骨銘心，想在六年級(jí)一次無意抱送作業(yè)才發(fā)現(xiàn)老師正在備課，教課三十多年的她竟然還一如既往的備課，在定晴一看在教課本和備課竟然寫滿了密密麻麻藍(lán)、黑、紅的小字，少有900多字，這是一個(gè)怎樣的“壯舉”�。�
還有一位老師也讓我銘記于心，她是我初中的班主任也是數(shù)學(xué)老師。有一次，由于我貪玩，玩到8點(diǎn)多，夜色已經(jīng)悄悄爬滿天空，天際邊的余暉只剩那么一絲，我奮力向教室跑去，到了教室門口我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師辦公室的燈還在亮著，我情不自禁地走到辦公室門口，卻發(fā)現(xiàn)老師正在埋頭批改作業(yè)而辦公室中卻只有她一個(gè)人……這一絲不茍、寢忘食精神��！讓我為之敬佩，而我卻只有在課上多多回答問題、奉上滿意的成績(jī)單于她……
老師在我心中永遠(yuǎn)是神圣不可挪移的一部分。我愛您，我對(duì)您充滿敬意；你最辛苦，因此您也是最美麗。我愛您，你的勤奮、刻苦、認(rèn)真，將成為我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長(zhǎng)，我的祝福伴您風(fēng)雨兼程，此時(shí)，我想說：“老師，您辛苦了！”
啊！老師作文 20
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；鷹兒感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；；而我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煄义塾文菬o窮知識(shí)的海洋，創(chuàng)造那片屬于我們自己的“天”。
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對(duì)未來的向往時(shí)給給我們當(dāng)一個(gè)無名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(zhǎng)而又明亮的蠟燭，還是老師的循循善誘勾起我們對(duì)求知的渴望……
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過辛苦和勞累。盡管有些不聽話的學(xué)生，您還是耐心地教導(dǎo)，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)怒，但您的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師您呢？你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們，讓我們無憂無慮地從泥土里長(zhǎng)出了芽?jī)骸Ｄ銈冇窒雸@丁般精心地照顧著我們，我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，但您卻從不會(huì)專愛名貴“花朵”，您就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽衣還沒長(zhǎng)完的雛鳥在天空中飛翔，就算前面會(huì)有點(diǎn)閃雷鳴，您也會(huì)張開翅膀來保護(hù)著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人，他也用遠(yuǎn)也不會(huì)打到我們，那是因?yàn)槟阌媚浅錆M智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì)用你那單薄的身軀去為我們遮擋著……
小的時(shí)候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的.神氣是一個(gè)無所不知的人，就算說上一句話也會(huì)驚天動(dòng)地，在黑板上寫下的都是真理，只是為金錢二為，當(dāng)然我也會(huì)覺得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫不著邊際的想法。到長(zhǎng)大了些才明白，你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語都無法來形容您的偉大的形象了。您無私的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
您就像蠟燭，讓我們不斷地燃燒您。
您就像春雨一般滋潤(rùn)著在泥土里生長(zhǎng)的我們。
你就像一陣風(fēng)，吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。
你就像一朵鮮花，庇護(hù)您花瓣下的幼苗。
現(xiàn)在的小草長(zhǎng)大的，但它還是要依賴雨露；現(xiàn)在的鷹兒長(zhǎng)大了，但它還是要依賴藍(lán)天；我還是要依賴您。在此，我想對(duì)你說：“老師您辛苦了！”
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是誰的房間徹夜明亮，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)？是誰默默的把芳香灑滿人心田？——是老師！老師總是不圖回報(bào)地?zé)o私奉獻(xiàn)著，為我們播種希望，播種未來！
老師對(duì)學(xué)生的愛是無私，她總是默默的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這種愛不一定要體現(xiàn)在什么感人至深的故事上，往往簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件小事就能將愛詮釋得淋漓盡致。我們的班主任章老師已經(jīng)五十多歲了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，章老師每天都戴著一副簡(jiǎn)樸的眼鏡，短頭發(fā)，胖乎乎的身材在我們看來可愛極了！章老師上課時(shí)也是幽默風(fēng)趣，但又不失嚴(yán)肅。章老師平易近人，頗受同學(xué)們愛戴。
章老師在不知不覺中給我們帶來了太多的歡笑與感動(dòng)。我印象最深刻的是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上……章老師剛剛講解完了一道和水有關(guān)的奧數(shù)題，我一頭霧水，章老師一眼就看出了我的煩惱。便倒了滿滿一杯水來到我面前親自做實(shí)驗(yàn)。老師依據(jù)題目喝著水，不一會(huì)兒一杯水喝光了，可我的思緒亂如麻。我習(xí)慣地緊皺雙眉認(rèn)真的思考著。讓人意想不到的是章老師不僅沒有露出不耐煩的神情，還滿臉笑容風(fēng)趣地說：“這次你再聽不懂的話，章老師可是喝不下啦，再喝下去要撐死咧！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，我都有點(diǎn)難為情了。經(jīng)過老師形象的'講解，我終于把這道題弄懂了，這時(shí)我看見章老師欣慰的笑了。
在期末考試將要來臨之際，章老師不僅僅是叮囑我們考試要注意的地方，還向我們發(fā)射了一顆微型的糖衣炮彈。那就是承諾我們?cè)谙聜�(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)給我們一人買一杯奶昔，條件是期末考數(shù)學(xué)總分在年級(jí)里拿第一名。我們當(dāng)然歡快地答應(yīng)了！我們自然比以前更用功了。不僅僅是為了零食，最重要的是我們體會(huì)到了章老師的用心良苦，我們將以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答章老師對(duì)我們的良苦用心。
經(jīng)過一學(xué)期的相處，我深深的感受到了章老師對(duì)我們的愛，那種愛就像媽媽對(duì)孩子的愛，那樣的真摯，那樣的無私、不求回報(bào)。每一位老師都默默無私奉獻(xiàn)著，他們的愛照亮了校園的每一個(gè)角落，也照亮了我們每一個(gè)幼小的心靈。
這時(shí)，我的耳邊仿佛又響起了那首熟悉的旋律，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”
��！老師作文 22
這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長(zhǎng)滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多�？赡芤�?yàn)樘贻p了，才有青春痘吧。
程老師的頭發(fā)很奇特，有時(shí)候用定型水把頭發(fā)整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時(shí)候亂得像鳥巢，我們就知道他除了上班就沒有別的事了。程老師的頭發(fā)就像信號(hào)燈一樣，一天一個(gè)樣。
程老師對(duì)吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅干，還是麻辣味的。每次我去辦公室發(fā)雜志，就看見他抬著頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往里塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來。
但他也有嚴(yán)厲的`時(shí)候。記得有一次聽寫，我錯(cuò)的不多。老師讓我們一個(gè)詞訂正4遍，我訂正好了，便沒有太在意。第2次，程老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不認(rèn)真。所以他又加了一倍！8遍！下面?zhèn)鱽硪粋�(gè)聲音：“什么？程老師，太多了吧！”同學(xué)們嚇得大叫。希望程老師不要再加了�？墒虑椴⒉豁樌獗砗吞@可親的程老師，內(nèi)心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯(cuò)的多，訂正的好累，繭子都發(fā)軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終于心軟了，又回到了8遍。
回家后，媽媽又給我聽寫了一遍，我都對(duì)了。程老師真是對(duì)我們用心良苦��！
程老師帶的班是超級(jí)幸運(yùn)，因?yàn)橐弦还?jié)課——“紅船的變遷”，所以我們?nèi)チ四虾锩o(jì)念館，去了各種學(xué)校上公開課。因此我們班的名氣也變得越來越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個(gè)“明星班”。我們借著這次機(jī)會(huì)，在課堂上好好表現(xiàn)。所以我非常慶幸有一個(gè)優(yōu)秀，人氣又高的語文老師。
但是，不知道什么原因，程老師被調(diào)到西校區(qū)去了我還想教師節(jié)送他禮物呢！但是我可能我再也見不到他了。但9月11日，程老師來找我們啦！我們蜂擁而至，喊著：“程老師來啦！”把他帶進(jìn)教室。他說要給我們上最后一節(jié)“紅船的變遷”。
這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真，我們都想把最好的一面表現(xiàn)出來。
我被深深的感動(dòng)了。望著程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭發(fā)；想念您都小龍蝦餅干；想念您的關(guān)心；想念您的教導(dǎo)……
啊！老師作文 23
這學(xué)期我的第一篇單元整整寫了四遍，這是前所未有的事。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲矣錾狭艘粋�(gè)很愛“摳”的語文老師。
陳老師是我們新來的語文老師。她胖胖的，戴著一副眼鏡，似乎跟別的老師并無兩樣。
上周五，老師布置了一篇《我的心愛之物》。周一的第一堂語文課，陳老師黑著臉走進(jìn)教室，把我們交上去的一把摔在講臺(tái)上，失望中夾著憤怒：“你們周末都在寫什么？一堆人連重點(diǎn)都不知道！”我們一個(gè)個(gè)頓時(shí)像雕像一樣坐著，呆若木雞。
給我們講完課之后，陳老師扔下一記重磅炸彈——“今天的要重寫”。
重寫？這可是豬八戒吃人參果——頭一回啊。過去的語文老師直接給我們打個(gè)等級(jí)，再發(fā)下來慢慢修改，現(xiàn)在一晚上重寫一篇，真是要命！我們心里一萬次嘀咕，卻不敢吭一聲，生怕又惹老師生氣。
周二，我們?nèi)嘀亟涣�。因�(yàn)榘疽冠s，這天早上，大家的眼皮都有點(diǎn)腫。可是陳老師翻完大家的本，依舊毫不留情地宣布：“還是不行，重寫！”我們“啊”地慘叫了一聲。老師眼中的冷光一閃：“你們?cè)龠@樣的話，再加一篇，要不要？”霎時(shí)，我們?nèi)嗳藝樀醚鼦U全立起來了，還有的人低低嘟囔了聲"不要"。
周三，我們無奈地再次上交了。上課時(shí)，老師不動(dòng)聲色地宣告：“今天一部分人已經(jīng)過關(guān)了——”我們猛地緊了緊身子，心都吊起來了�！斑�有一部分需要單獨(dú)找我訂正�，F(xiàn)在我念一下過關(guān)名字……”老師手上的越來越少，我心跳得也越來越劇烈。老師手上的卷子發(fā)完了，但還是沒有聽到我的名字。唉！完了！
進(jìn)了辦公室，老師先叫了幾個(gè)同學(xué)去接受“審問”，老師“審問”的'時(shí)候非常兇，嚇得一旁等待的我心臟都要跳出來了。輪到我了，我默默地走到老師身邊，準(zhǔn)備接受最殘酷的“審問”。不過，出乎我的意料，老師和顏悅色地跟我說：“你這篇既然寫的是‘心愛之物’，就要……”對(duì)啊，怎么之前都沒想到呢！我一聽，茅塞頓開，不由直點(diǎn)頭。老師又繼續(xù)給我分析中的其他問題，邊說臉上緊皺的眉頭也漸漸打開了。
陳老師用心地“摳”我的，是為了讓我們更用心地“寫”。我一定要把寫得更好，直到她狠“摳”也“摳”不出多少毛病來……。
��！老師作文 24
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺得她對(duì)我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的.一切都是為了我們的前途著想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事��！當(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒有一個(gè)會(huì)讓我省心的。”當(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長(zhǎng)大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長(zhǎng)大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實(shí)你們都是很可愛的孩子�。�"待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說的很對(duì)，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
有人說，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認(rèn)為老師是一艘小船，帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級(jí)的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵(lì)我說沒關(guān)系，一次沒考好沒關(guān)系，一個(gè)人的一生不可能沒有一點(diǎn)困難，也不可能事事順利。一個(gè)人，不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難，怎么會(huì)知道成功的喜悅。我想了一下，感覺老師說的對(duì)，臉上又恢復(fù)了笑容。時(shí)間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎么會(huì)濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒有碰到過堅(jiān)難，怎么會(huì)面臨成功？一個(gè)人如果失敗了，而不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，這才是真正的失敗！我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力！
啊！老師作文 25
說到“老師”，想必大家首先想到的詞匯應(yīng)該是“嚴(yán)厲”、“脾氣差”之類的。可我的語文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因?yàn)槲业恼Z文老師屬于“暖水瓶”型的，外邊冷，里邊熱。為什么說她是外邊冷，里邊熱呢?我就說一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!
在說之前呢，先把我的`老師介紹給你們聽聽。我的老師姓鞏，平時(shí)我們都親切的叫她鞏老師，表面上對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，其實(shí)每次有時(shí)間就會(huì)把幾個(gè)上課稍微走神的同學(xué)叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進(jìn)去的感受幾乎都是“進(jìn)門前背后發(fā)涼，出門后神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學(xué)聊什么?為啥這么開心?就在一天下午我也有了進(jìn)去的機(jī)會(huì)!
那天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課是數(shù)學(xué)測(cè)試，考試時(shí)間到第二節(jié)課的一半為止�？荚嚱Y(jié)束了，大家都在座位上，利用半節(jié)課的時(shí)間刷題�？梢�?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)一直不感興趣，然后又想到剛才考試時(shí)有個(gè)應(yīng)用題做錯(cuò)了，再看到桌子上亂碼一樣的數(shù)學(xué)題，我心情煩躁起來。這時(shí)我突然想起桌膛里那本我從同學(xué)那借來的《十宗罪》，我的手開始不老實(shí)，把書打開，然后我又用衣服兩邊落下來的衣布做“屏風(fēng)”。一切看似天衣無縫，實(shí)際上卻有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是翻書時(shí)要把身子后傾，兩邊“屏風(fēng)”遮擋部分的秘密暴露無遺，而且翻書要輕輕慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——鞏老師突然從后門闖了進(jìn)來!擔(dān)心的事還是發(fā)生了!因?yàn)槲以谧詈笠慌盼恢茫绻v課老師——李老師正坐在講臺(tái)上批卷子的話，我這個(gè)位置基本是“無敵”，可最關(guān)鍵的地方就是后門，我最后還是失算了!!鞏老師大步流星的走過來，她把手伸出來，用眼神告訴我：拿過來。我無奈之下只好給了她，我抱著僅存的希望下課去老師放沒收東西的講臺(tái)柜子里找，結(jié)果啥也沒有，只好悻悻的離開。
直到一次我去辦公室交作業(yè)，剛想進(jìn)去，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師一邊吃著小零食(估計(jì)也是沒收的)，一邊津津有味地看著那本小說，那次小小的怨恨才化成了烏有。
我和老師的故事已經(jīng)接近尾聲，因?yàn)槲壹磳⑸氤踔�，也希望在以后我也能遇到這樣可愛的老師吧!
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多少優(yōu)秀的老師，在板書粉筆的共同飛揚(yáng)，老師的聲音和百般呵護(hù)中，深深地印在了學(xué)生的心里！
一個(gè)人靜靜的坐在桌前，看著照片上老師和藹可親的臉，心里泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，過去的一幕幕清晰的呈現(xiàn)在眼前…
嚴(yán)老師，我的小學(xué)老師。顏老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但她樸實(shí)大方，我們很佩服她平易近人、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。朱老師待學(xué)生如姐妹，卻比姐姐更關(guān)心我們；像母親，但比母親更有愛心；喜歡奶奶，但她的愛不是寵我們。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)過生日。顏老師知道了，讓我們班準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。同學(xué)看到了，很感動(dòng)，眼淚在眼眶里打滾。老師給了他生日祝福，最后我們一起唱了首生日歌。那時(shí)候師生之間沒有代溝。我們只是一起玩耍，一起慶祝朋友生日的忠實(shí)伙伴。
顏老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默，形式靈活。大家都知道作文課是大多數(shù)學(xué)生最麻煩的課。然而，朱老師并不像其他老師那樣死板。而是想盡一切辦法讓我們喜歡上作文課，愛上它。有一次上作文課，顏老師走到講臺(tái)上，沒有告訴我們是作文課，而是問我們：“學(xué)生喜歡玩游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“我喜歡！”“好吧，我們一起玩?zhèn)�小游戲�！敝炖蠋熜χf，在黑板上畫了一幅畫�！耙粋�(gè)非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦慮了，以至于大哭起來。我們班所有的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生。讓我們幫助小女孩找到她的鼻子，看看誰最有能力。她可以遮住眼睛，把鼻子貼在最合適的地方。”老師話音一落，所有的學(xué)生都高舉雙手，就像一片小樹林，全都沖過來說：“我來！我先！”看，有些學(xué)生把它貼歪了，有些貼在嘴上，有些根本不貼在臉上.其他看了的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺，一節(jié)課過了一大半。學(xué)生還在意猶未盡，老師攔住學(xué)生說：“因?yàn)闀r(shí)間，我們不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣玩。先把這個(gè)活動(dòng)寫下來，可以寫下已經(jīng)發(fā)生的場(chǎng)景，學(xué)生的'表現(xiàn)和心情，想象場(chǎng)景和自己的表現(xiàn)和心情�！薄昂茫 巴瑢W(xué)們都拿起筆，一筆一筆的寫，頭疼的作文課卻變得簡(jiǎn)單快樂起來！
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，精心培育著我們祖國(guó)的花朵；老師就像一顆閃爍的星星，照亮了我們美好的未來……慢慢關(guān)上記憶的抽屜，永遠(yuǎn)鎖住記憶！
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有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自我為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的`時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒�，享受自我的歡樂時(shí)，卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
啊！老師作文 28
星期1，下午第2節(jié)是體育課，大家一點(diǎn)都高興不起來，反而有一種大禍臨頭前的恐懼，有的只是對(duì)體育老師的憎惡！好多同學(xué)在背地里罵老師“八婆”、“魔鬼”（此處省略10000字）。連有些好同學(xué)都對(duì)老師破口大罵，想想就知道老師該有多恐怖了！瞧，今天老師又給了全班一個(gè)“驚喜”�！班培�，今天不錯(cuò)，都準(zhǔn)時(shí)下來了，就獎(jiǎng)勵(lì)只跑5圈吧！”瞧瞧，什么破老師？5圈還叫“獎(jiǎng)勵(lì)”？唉，當(dāng)真不知道他這個(gè)老師是怎么當(dāng)?shù)模。∪号�！大家聽了老師的話，差點(diǎn)沒暈過去！1000米？我們要“屎”的！不過沒辦法，誰讓他是老師呢？我們就是1000個(gè)不情愿也還是要硬下頭皮答應(yīng)的�。�
跑步過程中，我們幾個(gè)女同學(xué)跑的東倒西歪，氣喘吁吁，幾乎已經(jīng)快要休克了！我后面多的同學(xué)實(shí)在不行了，改快跑為慢跑，最后演變?yōu)樽�。又跑了一圈后，就連我們班的跑步不敗之身——跑步最快、持久力最為牛叉的`李雨茜都快不行，要休克了。唉，這會(huì)，要是老師安慰我們一下，那也還說得過去，可她偏偏給我們的憤怒火上澆油：“快點(diǎn)快點(diǎn)！走路罰跑5圈！”“你！走什么路？這會(huì)就不行了？體質(zhì)太差！罰跑到下課為止！不許走路！”…………呵（無奈的苦笑中），你說這樣的體育老師，大家會(huì)喜歡么？（會(huì)，天塌下來就會(huì)）“你，怎么在走路��？哦，我明白了，你也想要罰跑，對(duì)不對(duì)？沒關(guān)系，我這啊，獎(jiǎng)勵(lì)多的是，嗯？不知道你要哪個(gè)��？”“額，不用了！呵呵~~�！保ㄩ_玩笑，光是聽聽“跑3圈”這3個(gè)字就足夠嚇的我“尿褲子”了，我就是不想活了也不要去遭那份罪�。。榧铀�，我試出來了余下的全部一點(diǎn)點(diǎn)體力，全力沖刺，可惜，才跑出了不遠(yuǎn)，我就因?yàn)樯硇倪^于疲憊而放慢了速度，每走一步都像拖著重100噸的巨石！我懊惱的想：“俄的神�。⌒瑤Т笕税�！求您了��！快散吧！您的大恩大德永身不忘��！”可惜，鞋帶并沒散，似乎還越發(fā)的是緊了。鞋帶，你好的！看我以后還養(yǎng)你啦！我養(yǎng)你，我就不是人！…………
一段漫長(zhǎng)、痛苦的時(shí)間過后，終于是下課了。
��！老師作文 29
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識(shí)；但她，又與很多老師不一樣，教會(huì)了我成長(zhǎng)。
兩年前的夏天，我們初遇、初識(shí)，在一起度過了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識(shí)，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會(huì)了我成長(zhǎng)。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺(tái)上講得激情洋溢，而我卻在講臺(tái)下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實(shí)在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。因?yàn)�，每天晚上的熬夜�?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋�，終于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評(píng)我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個(gè)椅子坐下來吧�！边@樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對(duì)而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對(duì)她說出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長(zhǎng)，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的.時(shí)間獲得了更好的成績(jī)。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識(shí)地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會(huì)一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
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在學(xué)校是老師管著我們，是老師教給我們知識(shí)，是老師陪伴了我們六年的時(shí)光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師對(duì)我們是無私奉獻(xiàn)的，不管我們做錯(cuò)了什么她都會(huì)原諒我們。記得她剛來的時(shí)候，戴著一個(gè)圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛看起來很溫柔，但是這只是表面上看起來這樣，在課堂上，她很嚴(yán)肅，不開玩笑，但是下課了之后，她就跟我們像朋友一樣，因?yàn)樗覀冋f過上課就是上課，但是下課了就可以好好休息一下了，我們都叫她小花老師，因?yàn)樗ζ饋砭拖窕ㄒ粯雍每础?/p>
記得那一次，下課了，我們班上的兩個(gè)男同學(xué)不知道為什么打了起來，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，后來他們兩個(gè)的家長(zhǎng)被叫來了學(xué)校，本以為家長(zhǎng)來了會(huì)把他們教訓(xùn)一下，沒想到的是家長(zhǎng)一來，反而先責(zé)怪起老師來了，一來到辦公室就指著小花老師說：“你們老師是怎么管學(xué)生的，怎么能讓他們打架呢，虧你還是個(gè)班主任呢。”老師見這情形，竟然對(duì)他們說了一聲對(duì)不起，是我沒有看好他們。
事后，打架的兩個(gè)同學(xué)也對(duì)父母的行為感到抱歉，不教訓(xùn)他們反而去說老師，兩個(gè)同學(xué)去辦公室跟老師說了聲對(duì)不起，老師看著他們誠(chéng)懇的態(tài)度，說：“沒事，誰叫我是你們的班主任的呢！以后可不要再打架了，你們是一個(gè)集體，要懂得團(tuán)結(jié)才是啊�！边@件事之后，我們班的人都越來越聽話，沒有闖過禍。
小花老師對(duì)我們很好，就像是自己的親人一樣。不止是我們的小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要為我們批改作業(yè)、試卷，為明天要上的課文做準(zhǔn)備，雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但都是為了我們以后的前途著想。老師是我們的'書籍伴侶，為我們傳播豐富的知識(shí)；老師是我們的指明燈，照亮前方的黑暗，為我們指引對(duì)的方向；老師是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師是火爐，溫暖我們的心窩。
現(xiàn)在，我只想對(duì)所有的老師說一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你們辛苦了！”老師您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
��！老師作文 31
房間里很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數(shù)學(xué)題。沒一會(huì)兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地?fù)现X袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚，挺著將軍肚，穿著不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里，縮在角落，看陌生的同學(xué)們?cè)谇芭糯螋[。突然，門被推開，隨即整個(gè)教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭發(fā)，有些矮小的身材，手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識(shí)到我這個(gè)新同學(xué)的存在，三步并兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學(xué)的新課。正當(dāng)我納悶為何老師會(huì)忽略我這個(gè)初來乍到的新生之時(shí)，老師出其不意，竟突然點(diǎn)名讓我回答問題！當(dāng)我回答正確時(shí)，他便微笑著讓我坐下；但當(dāng)我回答時(shí)稍有紕漏，他就慢慢引導(dǎo)我，等到我全部回答出來以后，他又在黑板上重新講一遍。
他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經(jīng)問過同班的學(xué)生原因，至于他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯(cuò)了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時(shí)，還是寫錯(cuò)了，他胡亂地用手抹掉，仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時(shí)，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托，以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語的`英文發(fā)音讀成恩格里虛，而這總能成為同學(xué)們談笑的熱點(diǎn)。他十分嫌棄我的計(jì)算極為不好，要我與弟弟一起練練小學(xué)的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對(duì)的理由來回絕他。之后，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計(jì)算問題。
教了數(shù)學(xué)，他還同時(shí)兼任初三年級(jí)的物理，有時(shí)還幫高中的同學(xué)講解化學(xué)，甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語。于是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，并且常常用這個(gè)稱呼逗他，他便常常笑著，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎么？不服嗎！那樣子，極為神氣。
回憶至此，我仿佛又來了無限的干勁，拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學(xué)題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數(shù)學(xué)計(jì)算，你可還嫌棄？
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還記得老師帶病堅(jiān)持上課而暈倒時(shí)的情景？還記得小學(xué)時(shí)你上課不認(rèn)真時(shí)老師用沙啞的嗓子給你補(bǔ)完那節(jié)課的畫面？老師用她那知識(shí)的甘露，培育過多少祖國(guó)的花朵！可是，當(dāng)老師送走這一批批學(xué)生時(shí)，有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過他許多知識(shí)甘露的老師？人情太冷漠，我們需要一顆感恩的'心！ 感恩老師，你可曾忘記，師生那一份份真情？
記得是那一次，我上課不認(rèn)真，被老師罰到辦公室補(bǔ)課。那時(shí)老師已經(jīng)上了兩節(jié)課了，而且一口水也沒喝。但她還是很認(rèn)真地給我補(bǔ)完了這節(jié)課。那天碰巧下雨，老師還送我回家。為此，她的衣服全濕了。老師為什么要這么做？她完全可以不送我回家，更可以不給我補(bǔ)上這節(jié)課，但她為什么要這么做？因?yàn)檫@是她的責(zé)任，也是道德要求。平凡中不一定沒有愛，只是我們沒有體會(huì)到而已。
你可曾記得，是誰帶你在知識(shí)的海洋中遨游？是誰帶你去體會(huì)“老驥伏櫪，志在千里”的非凡氣概？是誰帶你去感受“春”的腳步？是誰帶你去體驗(yàn)“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志？小學(xué)六年，初中一年，是誰將知識(shí)傳遞給我們？是誰教你的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”？是我們的老師！哪一個(gè)人沒有老師？就算是名人的知識(shí)也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻(xiàn)青春，有誰獎(jiǎng)勵(lì)過她們？教師節(jié)的一聲問候，也能滋潤(rùn)老師的心田！ 感恩老師，是老師教會(huì)我們做人的道理。記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)的鼻子打出血，那位同學(xué)告訴了老師，老師問我怎么回事，我便說是他先打我的，我一生氣，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說對(duì)不起，我卻固執(zhí)的說：“為什么？我又沒做錯(cuò)！”老師并沒有責(zé)怪我，而是語重心長(zhǎng)地說：“很多時(shí)候不是自己想怎樣就怎樣的，因?yàn)槿穗H交往是多面性的。想別人對(duì)你好，你就要先對(duì)別人好，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點(diǎn)兒，對(duì)那個(gè)同學(xué)道歉了，老師也原諒了我。至今老師那番話，還在我耳邊頻頻回響……
老師，您是多么地偉大！您不辭勞苦，為我們批改作業(yè)。多少次路過你家門前，看見你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心！
啊！老師作文 33
說老師可惡，自有不尊重老師的嫌疑，但是我們作 文班的于 老師的的確確是“可惡”至極！
如果你不信的話，我列出她的幾大“罪狀”，你便可略知一二。
其一，于 老師教我們學(xué)《弟子規(guī)》，這本無可厚非，可她不但讓我們背誦，還讓我們默寫，然后再寫小感受，這可真是大“可惡”！《弟子規(guī)》眼看著要學(xué)完了，老師又不知受了哪位高人的指點(diǎn)，又加了古典詩(shī)詞，為我們講解之后，依舊是背誦加默寫，還說什么這是漢語言的精髓……我們雖是十二分的不情愿，怎奈師命難違，只好照辦�？晌覀儽持�、寫著，比如生字吧，就發(fā)現(xiàn)我們是越學(xué)越多，錯(cuò)別字卻是越來越少，而且還能在寫作文時(shí)引用古詩(shī)，學(xué)以致用了。
其二，不知不覺中，于老師的`胃口又變大了，又增加了每周一篇讀書筆記的任務(wù)。唉！我可真夠苦惱了。讀書筆記聽著好寫，可是被老師這么一規(guī)定，寫起來可是很麻煩的呀！老師要求，找出生字、生詞并查字典，好句好段要仿寫，然后是所讀文章簡(jiǎn)要內(nèi)容及感言……啊，于老師，你太“可惡”了，難道要把我累趴下不成？
其三，量身打造作文。這也是“可惡”的于老師出的絕招。除了每次上課當(dāng)堂完成作文外，還針對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，生活習(xí)慣及不同經(jīng)歷等量身打造作文，老師留下題目后，回家獨(dú)立完成。我們一百二十個(gè)不愿意，可是我們又能怎么辦？人在屋檐下，怎敢不低頭？可是說實(shí)話，寫這量身打造的作文對(duì)我也有很多好處。每當(dāng)我寫這種作文一氣呵成的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)夸我說：“呀，我家小康鑫也開始學(xué)習(xí)了，多用功呀！”哈哈，我太幸運(yùn)了！老師留下作業(yè)，老師不受贊賞，我受贊賞。老師可虧透了，然后還要自討苦吃地批改，我可賺大發(fā)了。
其四，朗讀課文時(shí)，又有新招上市了。原本是一個(gè)同學(xué)讀后，其他人為之挑毛病。這回又改了，抽簽指定朗讀的同學(xué)一出現(xiàn)錯(cuò)誤就馬上停止，由下一名同學(xué)繼續(xù)，哪怕你只讀了一句。這就使得喜歡朗讀的我們一定要小心翼翼，一絲不茍，否則就被淘汰出局。于是朗讀時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤越來越少。
我挑了于老師這么多的“可惡”之處，你總該明白了吧？如果你有這樣的老師，你會(huì)有何感想？
��！老師作文 34
今天是星期六，我照常去活動(dòng)中心上作文興趣課。李老師剛進(jìn)教室，只見她在黑板上寫了四個(gè)字----“挑戰(zhàn)老師�！蔽乙豢�，心想：什么，挑戰(zhàn)老師？這時(shí)，老師說：“今天我們來進(jìn)行一次挑戰(zhàn)老師的活動(dòng)，喜歡嗎？”話音剛落，只聽“耶”的一聲，教室里立即沸騰了。
老師接著說：“活動(dòng)規(guī)則是這樣的，我表演什么，你就模仿什么，用‘擊鼓傳花’的方法來確定誰來挑戰(zhàn)，也就是在傳花時(shí)，我說‘�！@時(shí)花停在誰手上，誰就上來模仿，需要幾個(gè)人就傳幾次花，聽明白了嗎？”“聽明白了！”大家興致勃勃地齊聲回答。
這時(shí)，我疑惑不解地問：“老師，那你表演什么呢？”老師說：“你們決定吧？”“好嘞！”頓時(shí)，大家七嘴八舌，有的說唱歌，有的說跳舞，有的.說寫字，還有的說朗讀課文…… 最后決定了四項(xiàng)。
活動(dòng)開始了，首先是老師唱歌。老師唱的是《讓我們蕩起雙槳》這首歌。你瞧，她一邊唱還一邊做動(dòng)作呢！我們也在下面輕輕地跟著老師唱。老師唱完一段后，就開始‘擊鼓傳花’了。這時(shí)，我心里特別緊張，生怕花傳到我手上，但有些唱歌能手還巴不得呢！
“開始！”“咚咚咚咚…… ”“快快快快…… ”“停！”哈哈，我暗笑起來，花傳到了嚴(yán)文思手上。她笑嬉嬉地走上去，不好意思地唱起來，她剛唱兩句就唱不下去了。下面的同學(xué)就幫她唱。這時(shí)，老師微笑地說：“還不錯(cuò)嗎？”我們聽了，邊笑邊鼓掌，搞得嚴(yán)文思一臉通紅，抓著腦袋上位了。
唱歌結(jié)束后，接著是老師寫字，只見老師在黑板上寫了“挑戰(zhàn)老師”四個(gè)端端正正的大字。這可是大家最喜歡模仿的。最后四位幸運(yùn)者上去寫了。每個(gè)人都寫得非常棒。
然后朗讀課文后，最后是挑戰(zhàn)老師跳舞。老師跳的是迪斯科。她一邊放音樂一邊跳，跳得可好了。大家邊看邊情不自禁地也扭著屁股跳了起來，會(huì)跳的不會(huì)跳的都在動(dòng)，有的甚至走到講臺(tái)前跟著老師一起跳呢，整個(gè)教室就像卡拉ok廳一樣，熱鬧極了！老師看到這情景，高興地說“好哇，大家一起挑戰(zhàn)老師吧，看誰跳得最棒，來！”就這樣，大家唱呀，跳呀，樂呀，整個(gè)教室沉浸在一片歡樂之中。
唉，我們真希望永遠(yuǎn)不下課！可是……
��！老師作文 35
校園暑假。
石榴花和青草被高高懸掛在天空的烈日蒸熟了，就連蜻蜓也不得不在樹蔭下飛翔，仿佛害怕太陽(yáng)傷害到自己的翅膀，但空氣中彌漫著一股神秘的煙草香味。
朝我們搖來?yè)u去，戴著厚厚的啤酒蓋的眼鏡，圓圓的啤酒肚似乎擋住了所有的灰色，圓圓的腦袋似乎套在身上，那張玉璽紋很深的黑臉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一尊微笑的佛。這是我們的老師李，他身上淡淡的煙草味就是他的標(biāo)志。
看起來很開心的李老師在課堂上讓人發(fā)笑。
打開門，像小鴨一樣走路，雙手按在講臺(tái)上，滿嘴四川普通話說著“上課”。一瞬間，煙霧彌漫了整個(gè)房間，卻讓人聞著舒服，滿嘴四川官話講著幾何。同學(xué)們吵吵嚷嚷的'時(shí)候，李老師突然停在臺(tái)上，頭微微埋著，手像菜刀一樣，揮了起來�！皩W(xué)生安靜！”當(dāng)一縷陽(yáng)光透過窗戶，李小姐會(huì)習(xí)慣性地脫下外套掛在門把手上，繼續(xù)熱烈地交談。
下課后，我們跑到李先生的辦公室。李先生看到我們，笑著說：“孩子們又在偷紙了？”“是的，你總是心情很好。能獎(jiǎng)勵(lì)我一兩個(gè)嗎？”“沒門，你們這些孩子沒紙就來找我。為什么不多問幾個(gè)問題？”叮叮，上課了。當(dāng)我們聽到鈴聲時(shí)，我們慌了。李老師遞給我一疊紙，瀟灑地說：“夠了，謝謝！”我們跑向教室，手里抱著一個(gè)嬰兒，因?yàn)槟鞘抢钚〗愕膼�，她被我們淹沒了。
李小姐不僅對(duì)我們好，而且更像是一個(gè)朋友而不是老師。
每當(dāng)我們吃午飯時(shí)，我們都會(huì)去李小姐的辦公室問問題。李老師又懶又累，不想談什么。這時(shí)我說：“吃飯的時(shí)候睡覺，睡覺的時(shí)候吃飯是什么感覺？”這時(shí)，他說話很認(rèn)真。說起話題，他總是盯著眼鏡皺著眉頭，嘴里的唾沫不時(shí)蹦出來，說著一口四川官話。這時(shí)的老師不像是一個(gè)微笑的佛，但是很嚴(yán)肅，卻又有些敬畏。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。親愛的李小姐，你從來沒有在別人面前炫耀過，盛開的石榴花是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)！
周六晚上的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩著細(xì)紗，陣陣溫?zé)岬目諝庀蚰銚鋪�，給你帶來一股怡人的帶有煙草香味的晚風(fēng)。我一抬頭，一個(gè)人閃開一步向我走來，身上的煙草香味還在。我大叫：“李老師！”
一瞬間，城市開花了。
啊！老師作文 36
老師是“媽媽”，老師是“園丁”，一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。我們四年級(jí)三班的班主任孫老師就是這樣一位既像“媽媽”，又像“園丁”的老師。
孫老師個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副紫色的蕾絲眼鏡，頭發(fā)又短又黑，笑臉上有酒窩，彎彎的眉毛和彎彎的眼睛，看上去和藹可親。
在課堂上，孫老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師，他對(duì)我們非常嚴(yán)格。他認(rèn)真教我們，教給我們知識(shí)，我們認(rèn)真聽，盡情吸收。下課后，孫老師就像我們的媽媽一樣，在生活中照顧我們，和我們開心地聊天、玩耍。孫先生就像一片廣闊的土地，我們只是小草，在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)。孫老師就像藍(lán)色的大海，我們是小魚，在知識(shí)的海洋里游泳；孫老師就像一片廣闊的藍(lán)天。我們只是鳥兒，在你溫暖的懷中翱翔......
要說孫老師是“園丁”，我們是“幼苗”，孫老師每天都很照顧我們。有一次閱讀考試，成績(jī)不理想。孫老師讓我去辦公室，我很緊張！我慢慢站起來，邁著沉重的.步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師罵。孫老師沒有說我，只是用平常的語氣問我:“周，你有沒有想過你這次沒有通過考試的原因？”我低下頭，沒說話。孫老師繼續(xù)說:“我不批評(píng)你。我知道你最近很活躍。當(dāng)每個(gè)人都犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要?dú)怵H。下次努力，回去工作！”我走出辦公室，仔細(xì)想了想孫先生的話，暗暗下定決心好好學(xué)習(xí)。下次這樣類似的事情就不上演了，很多活動(dòng)不能作為理由。
孫老師不僅是個(gè)好園丁，還是個(gè)好母親。有一天中午，景書正帶了一個(gè)飯盒。只吃了幾口，她就不吃了。她剛剛被進(jìn)門的孫老師看見了�！澳銥槭裁闯缘眠@么少？是不是不舒服？”孫老師關(guān)切地問�！安唬揖褪遣幌氤�！”景書正說�！懊罪埐缓贸詥�？不吃沒好處。我們下午必須上課。要想下午有個(gè)好頭，中午一定要吃飽！去拿吃的，聽老師的，多吃點(diǎn)！男人，振作起來！”孫老師鼓勵(lì)他。在孫耐心的勸說下，景書正拿著飯盒開始結(jié)巴�？吹竭@，孫老師安全地離開了教室。
既是園丁又是母親的孫老師是一位好老師。她對(duì)我們的愛是無私的，偉大的。我愛孫老師！
啊！老師作文 37
有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風(fēng)，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個(gè)月一次的儀容儀表檢查，學(xué)生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說那個(gè)頭發(fā)蓋耳了，就是說這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風(fēng)輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了�！按蠹乙⒁庾约旱男蜗�，保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學(xué)生會(huì)干部送來一張扣分條，董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑，并沒有責(zé)罵他，有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué)，“不怕犯錯(cuò)誤，就怕沒記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦，大家都很愛戴她，愿意聽她的教導(dǎo)，隨時(shí)都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)還行，就是上課時(shí)不愛舉手回答問題。有時(shí)老師提問，他站起來一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他，“三錘打不出一個(gè)屁來”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且，只要上課，她都會(huì)點(diǎn)名要他回答，那種柔軟的目光，簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的.老師達(dá)成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學(xué)就沒有了畏懼感，回答問題時(shí)雖談不上對(duì)答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現(xiàn)在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說，如果不是董老師，他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難，但董老師做到了。
董老師就是這樣，用她獨(dú)特的愛，征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng)，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！
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我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學(xué)校里的老師、品德高尚的人……今天讓我來紹下我的語文老師吧。
我的語文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。
有句俗話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它贊美了我們的老師在暗黑中點(diǎn)燃自己，照亮我們的高尚品質(zhì)。羅老師就是這樣的一位老師。
她是一位嚴(yán)厲的年輕女教師。有一次，她要求我們寫一篇400字的半命題作文，可有很多同學(xué)都寫不到那么多的字，于是，羅老師說：“如果寫不到，那也起碼380字�！笨墒牵�是有很多同學(xué)的作文被老師評(píng)為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫一篇，而且必須在放學(xué)前上交。
羅老師不僅是一位嚴(yán)厲的老師，還是一位溫和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了73。5分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評(píng)了！我低著頭，走到老師的'辦公桌前。誰知，老師不僅沒有批評(píng)我，還給了我一顆糖，用溫和的語氣鼓勵(lì)我：“別難過了，小周，我知道你不是故意考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)。別氣餒，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取前15名，我相信你能行的。”我含著淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一聲不吭地回到教師里。我一邊訂正著試卷上的錯(cuò)題；一邊回想著老師鼓勵(lì)我所說的話；又一邊把糖含在嘴里，這時(shí)，糖在我的嘴里慢慢化開，讓我覺得這顆糖似在滋潤(rùn)著我心靈的傷口。
她還是一個(gè)讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學(xué)生想拔老師自行車的氣門芯，結(jié)果被保安發(fā)現(xiàn)并告訴了羅老師。羅老師了解了情況后，就派出班里一個(gè)很厲害的女“霸王”讓那個(gè)學(xué)生把自行車擦得锃亮。第二天，又讓那個(gè)學(xué)生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出刺眼的亮光。他是怎么做到的，用了什么好寶貝？我好奇地問，老師說：“他把他爸的牙膏給用完了�！贝藭r(shí)的我哭笑不得，笑是因?yàn)樗苡醚栏喟阉鄄恋桨l(fā)亮；哭是因?yàn)槲遗滤丶視?huì)被他爸狠狠打一頓……
這便是我的老師，一位嚴(yán)厲、溫和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！
�。±蠋熥魑� 39
我的每一位老師都是對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)同學(xué)們耐心的老師。你們聽了，一定會(huì)很納悶，都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當(dāng)然，因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語文老師。
一天放學(xué)回家，正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對(duì)我說：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”于是，我提著本子走著。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來�？戳丝幢咀�，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。
第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個(gè)本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。
最近幾天，老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)�？老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧！輔導(dǎo)的第二天，我無奈地起床來到學(xué)校，第一眼看到老師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了，不時(shí)地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿了血絲�！袄蠋熢趺戳耍俊蔽液芤苫��？僧�(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學(xué)了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上，隱約看見老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導(dǎo)，說什么也應(yīng)該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí)，聽見老師與另一個(gè)老師對(duì)話，才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的`所作所為而感動(dòng)。
千言萬語盡在不言中，在這里，我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，來減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
我的語文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào)，一切都為著學(xué)生著想，默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。
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老師的愛古往今來，有多少老師為學(xué)生成為國(guó)家棟梁而無私奉獻(xiàn)著�，F(xiàn)在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個(gè)班干部在放學(xué)時(shí)被老師留下開會(huì)。這幾天，學(xué)校要檢查班級(jí)文化建設(shè)，老師在布置工作。
就在這時(shí)，一位同學(xué)咳嗽不止，老師皺著眉頭問：“你感冒了？”邊說邊從抽屜里拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買了些藥，快點(diǎn)吃上吧！”短短的一席話讓我們?cè)趫?chǎng)的人都感動(dòng)不已，那位同學(xué)眼里含著淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細(xì)心講課。放學(xué)或下課都會(huì)有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)去問問題，他邊用手指著學(xué)案上的英文字母，邊咳嗽著講題。
那個(gè)情形，很少有人會(huì)在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經(jīng)常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這群學(xué)生而徹夜未眠。聽說他還為了給我們制造課件到深夜。他精心制造的課件，只不過是同學(xué)們眼前的一閃而過，卻費(fèi)了他大半夜的精力。他非常有愛心。他還收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。那個(gè)孩子是他妻子在鄉(xiāng)下教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)沒有父母的可憐孩子，于是就接到自己家里撫養(yǎng)他關(guān)心他的每一位學(xué)生。無論上課下課，他注意著每一位同學(xué)。還經(jīng)常為我們講學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。他的教育讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。他說讓我們“變態(tài)”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。
原來，他聽一位教授說要“改變態(tài)度”，而簡(jiǎn)說成“變態(tài)”�？磥�，他這位“大教育家”也有幽默的時(shí)候。別看他平時(shí)對(duì)同學(xué)板著個(gè)臉，很嚴(yán)肅，但上起課來卻引來同學(xué)一陣陣笑聲。有時(shí)他為了讓我們記住一個(gè)難記的單詞，經(jīng)常擺出搞笑的動(dòng)作，說出一個(gè)生動(dòng)有趣的.笑話�！銓�(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的教育，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)出的愛心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優(yōu)秀教師，一位值得愛戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹葉，你就是運(yùn)輸養(yǎng)分的樹干樹枝，讓我油綠充滿生機(jī)。媽媽說，他就像是你的“媽媽”。
我笑著說，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽，因?yàn)樗o予我們是母愛一樣偉大的愛！
啊！老師作文 41
老師是打開人們心靈的窗戶，是我成長(zhǎng)旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹。
這位老師上知天文，下曉地理。她有著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能說會(huì)道的巧嘴。這位老師就是博學(xué)多才，人見人愛的——張穎悟老師！
在我三年級(jí)時(shí)，我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳說。記得有一次，張老師的娓娓道來，聽得讓我出了神。我仿佛身臨其境，陶醉其中，無法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個(gè)操場(chǎng)時(shí)，我才從引人入勝的語言睡夢(mèng)中清醒過來。
在我四年級(jí)時(shí)，那是在我還沒成為一名正式的小導(dǎo)游之前，負(fù)責(zé)培訓(xùn)小導(dǎo)游工作的張穎悟老師總是教導(dǎo)我們：“我們是志愿服務(wù)義務(wù)講解的頤和園小導(dǎo)游，比那些收錢的導(dǎo)游更高尚！”當(dāng)時(shí)的我還像一棵幼小的樹苗，從未理解張老師的語中真意。直到有一次參加活動(dòng)，我才心領(lǐng)神會(huì)的'領(lǐng)悟了張老師的用意。
那天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午，小導(dǎo)游社團(tuán)正在活動(dòng)，我迫不及待地想快點(diǎn)出去和朋友們嬉戲玩耍，于是投機(jī)取巧地記了點(diǎn)大概內(nèi)容就去找負(fù)責(zé)小導(dǎo)游團(tuán)的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過的張老師——冰冷的眼神，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經(jīng)心的態(tài)度來面對(duì)這光榮的事業(yè)。從此以后我開始學(xué)習(xí)張老師的默默無聞和無私奉獻(xiàn)的美好精神，以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度來面對(duì)這份光榮的榮譽(yù)，而那些壞想法都被我拋到九霄云外去了。
如今我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不舍，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園里與張老師在一起的一張張畫面，已經(jīng)成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機(jī)快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠(yuǎn)放映著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我愛您張穎悟老師！
啊！老師作文 42
她，姓王，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來我校的新教師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
教師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。所以，一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與教師公開作對(duì)，沒想到教師不急也不惱，往椅子上一座，對(duì)大家說：“開學(xué)第一天就對(duì)你們說過，不管是誰在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽，就請(qǐng)他當(dāng)教師。下頭我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課。”之后，教師就把講課的.方法交給了他，他在教師和同學(xué)的幫忙下總算把教師要講的題吞吞吐吐地講完了。教師笑著地問他：“你還隨意說話嗎”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進(jìn)教室，端坐在書桌前，等教師為我們講第二課《林�！�。教師來了，她問我們：“同學(xué)們，你們必須明白大海的樣貌，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎今日我們就同著名作家老舍先生一齊走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們能夠簡(jiǎn)稱為——”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海！”“對(duì)了，十分棒”。教師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個(gè)漂亮的字。
“下頭，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節(jié)課，我們聽得認(rèn)真極了。在教師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒有聽見。
教師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛好，她還說興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不，我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說鍛煉耽誤學(xué)習(xí)，教師卻說這是展示自我的機(jī)會(huì)……
怎樣樣，聽了你們也會(huì)喜歡我們的教師吧她教我們時(shí)間雖短，卻給我留下了深刻的印象。
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我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時(shí)，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次，一個(gè)同學(xué)在課上開小差，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，還特意把書豎起來，作為掩護(hù)�？蛇@哪里逃得過老師的眼睛啊！老師突然停止講課，清了清嗓子說：“又壞了！正前方十二點(diǎn)鐘方向有‘?dāng)城椤驮跁暮竺�！”同學(xué)們先是一愣，接著是一陣哄堂大笑。此時(shí)，那個(gè)開小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調(diào)整好坐姿，認(rèn)真聽起課來。下課后，老師悄悄地把那個(gè)開小差的同學(xué)叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)她說了很多道理，從那以后，這個(gè)同學(xué)上課再也沒有開小差，在期中考試中，語文成績(jī)還一躍成為班級(jí)第二名呢！
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會(huì)兒從教室外面回來，發(fā)現(xiàn)它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細(xì)心的.張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊(duì)時(shí)，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什么把你留下來嗎？”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師意味深長(zhǎng)地說：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊(duì)委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護(hù)的班干一定是愿意為班級(jí)做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，班干部更應(yīng)該成為榜樣！那么，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里，每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我都毫不遲疑積極主動(dòng)地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說的那樣“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
張老師用師愛告訴我們什么是好老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，吐死不盡，把知識(shí)傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時(shí)刻呵護(hù)著祖國(guó)的花朵……
這就是我的老師——張老師！
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“啪”的一聲，同學(xué)們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎么了？原來是我們的新數(shù)學(xué)老師——姚老師來上課了。
姚老師體型微胖，他臉上那一對(duì)“瞇瞇眼”，確顯得炯炯有神。
開學(xué)后第一堂數(shù)學(xué)課，他說：“我是姚明的大哥！”，那時(shí)，我覺得他是幽默的；每當(dāng)我走神的時(shí)候，他把我拉回課堂，那時(shí)，我認(rèn)為他是嚴(yán)厲的；當(dāng)我有不理解的題目，他耐心的為我講解時(shí)，我認(rèn)為他是一個(gè)誨人不倦的老師；當(dāng)他告訴我們，用找錢的方法做計(jì)算題時(shí)，我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較難，我不能做到“無師自通”，提起筆做奧數(shù)題的時(shí)候，就感到手頭無力，無從下手。說實(shí)在話，我數(shù)學(xué)并不是很感興趣，只要考試不低于九十分，我就覺得十分輕松自在。當(dāng)他教我的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是有趣的，我們生活中充滿數(shù)字，在哪都能找到數(shù)字的身影，奇妙的`數(shù)學(xué)世界擺在我的面前。從此，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。
那一堂課，我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著，這一點(diǎn)當(dāng)然逃不過姚老師敏銳的眼睛。雖說不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉(zhuǎn)了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級(jí)痛��！我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒反抗的意思，但事后想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應(yīng)該！以后一定要認(rèn)真聽講。
他不但是一位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位有著良好教學(xué)方法的老師。
有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢”的計(jì)算方法來做計(jì)算題，也就是把題中的數(shù)據(jù)當(dāng)作錢來計(jì)算。這種方法可真是有趣啊！把數(shù)當(dāng)錢算，每一次帳都記得十分清楚，最后把錢轉(zhuǎn)化成數(shù)字。我試了試，很管用。因此，我認(rèn)為姚老師是一位教導(dǎo)有方的老師。
自古以來，“老師”二字是神圣的，人們對(duì)老師也有許多贊頌，正如書上所寫，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的春蠶精神�？晌矣X得老師更像是一把鑰匙，為我打開了通往知識(shí)殿堂的大門......
正是這樣一位風(fēng)趣幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我愛我的數(shù)學(xué)老師，也愛數(shù)學(xué)。
啊！老師作文 45
要提到我們班的老師們，那可是全校出名。所以，同學(xué)們都叫他們“大腕”老師。下面請(qǐng)看：
“大腕”老師之一：數(shù)學(xué)老師
我們的數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是比班主任還要負(fù)責(zé)。我們班一天只有六節(jié)課，卻被她改為七節(jié)課，最后一節(jié)課嘛，不是考數(shù)學(xué)卷子，就是講數(shù)學(xué)題。況且，數(shù)學(xué)老師的課一般都占總課數(shù)的五分之三！老師都以“愛拖堂”著稱，同學(xué)們的命就苦了�！鞍ァ边�有大家最愛的體育課也被她霸占了，整天在教室里做數(shù)學(xué)題，做得我的頭都大了。老師經(jīng)常讓我們做數(shù)學(xué)題，也蠻好的嘛，大家的數(shù)學(xué)成績(jī)都有很大的提高。
“大腕”老師之二：語文老師
雖說語文老師是班主任，但是個(gè)典型的幽默老師。有一天，我早早地來到了學(xué)校，從書包里拿出語文課本津津有味地讀起來。正當(dāng)我入神時(shí)，語文老師快速走進(jìn)教室，假裝生氣地吼道：“你們，是誰昨天晚上偷了我的菜？”全班同學(xué)愣了幾秒種后哄堂大笑。他繼續(xù)說道：“真是的，昨天我的菜被我的學(xué)生偷了，真是倒霉透了。誰偷我的菜我就以牙還牙，就偷他的'菜！你們可要注意咯。”“哈哈哈！”教室里又充滿了歡樂的笑聲。你們說，我們的語文老師算是“大腕”老師嗎？
“大腕”老師之三：英語老師
咱班的英語老師可沒法形容，請(qǐng)大家看看他的故事吧�！岸！鄙险n鈴響了，同學(xué)們蜂窩般地沖進(jìn)教室，以最快的速度拿出英語書擺在課桌上。什么，你問我為什么？那還不是討人喜愛歡的英語老師來啦。英語老師輕輕走進(jìn)教室，說道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)‘牛奶’這個(gè)詞�！闭f著，他便在黑板上寫上了“牛奶”的英文。接著，英語老師問：“同學(xué)們，你們喝過牛奶嗎？”“喝過�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。有的同學(xué)甚至把早餐未喝的牛奶拿了出來�！昂煤葐�？”“好喝！”“下面請(qǐng)同學(xué)們講講喝牛奶的感受�！薄拔襾恚襾�！”大家紛紛舉起了手……就這樣，這一節(jié)課的三十分鐘都是在對(duì)話中度過的，只有離下課還剩幾分鐘時(shí)，老師才教大家念單詞。老師啊，這就是所謂的“趣味學(xué)習(xí)法”？不過這樣也挺好的，可以讓大家好好輕松輕松啦。
怎么樣？我們班的“大腕”老師挺有趣的吧？
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上個(gè)月，林老師長(zhǎng)了水痘。被校醫(yī)勒令隔離回家養(yǎng)病了。同學(xué)們知道后，個(gè)個(gè)大驚失色，心急如焚。不管課前課后，同學(xué)們好像是個(gè)玩具木偶，表情沮喪中摻著一點(diǎn)憂慮，且千篇一律。我回到家，打開手機(jī)點(diǎn)擊QQ，班群里，滿滿都是問候林老師的話語
自從林老師請(qǐng)假后，教室里好像少了什么聲音。孜孜不倦的教導(dǎo)聲？廢寢忘食的評(píng)講聲？還是那放學(xué)時(shí)的留堂聲？好像都少了。沒有林老師的課堂，就不是熱情的課堂。為什么我們對(duì)林老師如此關(guān)心？因?yàn)�，我們和林老師的關(guān)系不僅是師生情，更是親情了！
回想一年級(jí)的時(shí)候，我們是一個(gè)個(gè)天真無暇、調(diào)皮搗蛋的花屁孩，而林老師卻是一位耐心的園丁，用智慧的雨露和勤勞的汗水澆灌著我們。六年來，讓我們從一個(gè)個(gè)不懂事的`孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有理想的少年，這其中耗費(fèi)了林老師多少的心血啊！
我們的林老師和其他老師不一樣，她有一種無與倫比的愛心，為我們的成長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)著。從一年級(jí)開始，她就表示要把我們帶到六年級(jí)。六年來，林老師和我們朝夕相處。早上她第一個(gè)來到教室；下午放學(xué)的時(shí)候，其他老師和同學(xué)都回家了，只有林老師還留下來給我們對(duì)答案，講作業(yè)。在我的記憶中，林老師胃疼還堅(jiān)持為我們上課；下巴脫臼了，還堅(jiān)持上完課后才去醫(yī)院。
最讓我們感動(dòng)的是：我們讀四年級(jí)時(shí)，林老師大病一場(chǎng)，去廣州治病。剛出院，就帶著疲憊的身體回來為我們上課，她心中想著的只有我們的學(xué)習(xí)，從來都不想著自己。這就是林老師盡職盡業(yè)的蠟燭精神。
我們同學(xué)也深深的熱愛她，課堂上，課間時(shí)，放學(xué)后，林老師的一言一行，甚至一個(gè)細(xì)微的眼神，我們都能看出豐富的內(nèi)容。林老師的教學(xué)文件落在教室，有的同學(xué)幫她送過去；她很忙時(shí)，有的同學(xué)來幫她批改作業(yè)；她生病時(shí)，有的同學(xué)給她送湯水；還有的同學(xué)偷偷幫她給辦公室養(yǎng)的水生植物換水呢！
我們很幸運(yùn)，林老師教了我們六年語文，當(dāng)了四年班主任。林老師把自己的美麗青春獻(xiàn)給了我們。我們從林老師身上學(xué)到了什么？那就是無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持不懈，熱愛生活和熱愛學(xué)生的精神。師恩難忘��！林老師是我心中永遠(yuǎn)的班主任！
��！老師作文 47
那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團(tuán)結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。你是否看過一群小小的螞蟻，在墻壁爬動(dòng)著它們時(shí)時(shí)抬著像沙子一般小的食物，成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng)。那細(xì)小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小，但非常團(tuán)結(jié)。一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運(yùn)，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團(tuán)結(jié)起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團(tuán)結(jié)，像一盤散沙一樣，一點(diǎn)力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。仙人掌生活在沙漠地區(qū)，那里酷熱無比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險(xiǎn)。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見它絕種，這是因?yàn)樗鼮榱诉m應(yīng)險(xiǎn)惡的環(huán)境，長(zhǎng)出了尖銳的刺，使動(dòng)物們無可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環(huán)境，要靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力去解決。俗語說：「天下無難事，只怕有心人�！咕褪沁@個(gè)道理。大自然中，給我們的啟示實(shí)在太多了，只要用心體會(huì)，都能讓我們對(duì)生命有更深一層的體認(rèn)，像仙人掌，螞蟻，不都是很好的例子嗎大自然對(duì)人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。
接著，我給大家講個(gè)故事。從前有一個(gè)村，他不愛保護(hù)大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個(gè)村里人覺的房子舊了該換新的`。人們都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因?yàn)闆]有數(shù)的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區(qū)，這個(gè)故事給大家不要亂采地。大自然這么好為什么還要有人破壞呢？讓我說吧！
因?yàn)橛腥藳]地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班里有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團(tuán)結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎
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我有一個(gè)非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會(huì)說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會(huì)被逗得哈哈大笑，有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死�，等到反應(yīng)過來的時(shí)候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的`同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)老師呀？”有一位同學(xué)站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛大方的，知識(shí)淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒錯(cuò)，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們?cè)谀⒐缴霞袅艘粋�(gè)十字叉，然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯(cuò)，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
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