教師崗前培訓小結(jié)（精選13篇）

　　不經(jīng)意間，工作自己經(jīng)告一段落，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編整理的教師崗前培訓小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師崗前培訓小結(jié) 1

　　雖然這次培訓的時間很短暫，只有短短一個星期，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了大學教師職業(yè)規(guī)劃、國內(nèi)外教師教育概況、學校的教學規(guī)劃與建設(shè)以及教師授課的準備與技巧等一系列專題講座，最后還有20分鐘的登臺試講項目�？偟膩碚f，這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，讓我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。尤其是20分鐘的登臺試講，讓我感覺自己存在許許多多的問題，另一方面也讓我感覺到各位老專家教授的講課功力是如此深厚，令人敬佩。對此，我就在參加培訓學習以來的心得體會小結(jié)如下。

　　首先，要盡快完成角色的轉(zhuǎn)換。兩個月前可能我們還是學校的學生，并沒有好好想過自己將來會做什么。但今天我們自己經(jīng)成為了一名高校教師，肩負起了教書育人的重任。此時，我們會有不同的感覺，或興奮，或激動，或擔心，等等，但如同蘇鐵熊教授所講，我們首先必須盡快完成從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。那么，如何完成這樣的轉(zhuǎn)換呢？大家可能在進高校之前覺得高校老師是一份很輕松的工作，每周不就幾節(jié)課嘛，教完便走人。經(jīng)過這幾天的培訓我意識到，這種想法完全不可取。就拿教課來說，自己上臺講一節(jié)課容易，但要讓學生接受自己的課卻是一件需要長期不斷摸索的任務(wù)。古語云：善始善終。做任何事，一旦開始便要盡心盡力。對于剛剛?cè)肼毜男陆處焷碚f，剛開始講課必須一改自己的學生氣，換之以端正的態(tài)度，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)。角色轉(zhuǎn)換與否的一個標志便是“自主”。以前學生時期主要是按照導師的安排計劃做任務(wù)，現(xiàn)在我們自己經(jīng)初為人師。按照蘇教授的話說，我們需要自主學習、自主工作、自主生活，等等。否則，5年，甚至10年都不一定能實現(xiàn)我們的角色轉(zhuǎn)換。

　　學高方可為師。學并不代表學歷，學歷只是自己的過去，只是自己進入教師行業(yè)的一個前提條件。學，指學問，指自己對所教專業(yè)以及相關(guān)的學科的知識儲備。我們常聽前輩說，要想給學生一碗水，自己得有一桶水；太原師范學院的王林義教授對此話做了一個補充：要想給學生一碗水，自己得有源頭活水。什么意思呢？舉個例子，王生鈺教授為了給我們講兩小時的內(nèi)容，自己研讀了5本書，花了兩天的時間做PPT。兩小時精彩報告的背后是幾十年的工作經(jīng)驗與5本書內(nèi)容的提煉，還有幾小時精心的準備。所以，他要求我們在給學生上某一門課時，要參考大量的書籍，兩三本參考書是遠遠不夠的。蘇教授告訴我們要想講好一門專業(yè)課，僅僅講一門也是不夠的，需要我們選擇與這門專業(yè)相關(guān)的其它的專業(yè)課都試著講講，如此才能明白專業(yè)之間關(guān)系，如連貫性、互補性等。這樣才能站在一個高度來對待某一門專業(yè)課中出現(xiàn)的問題。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！辈粩喾e累自己的知識儲備，不斷更新自己的知識寶庫，便是我們自己的源頭活水。然而，要做到這點實屬不易。大家知道，現(xiàn)在是一個知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求，那么我們所擁有的知識儲備就會變成一潭死水，盡管暫時是清澈的，隨著時間必將逐漸渾濁。到那時，我們?nèi)绾蜗驅(qū)W生提供一碗清水呢？所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立教與學相互促進的終身學習觀念，緊跟當代知識與技術(shù)的發(fā)展的步伐。這樣便能給學生介紹最新的知識，才能聯(lián)系實際，把知識變活。盡管如此這些知識等到學生走向社會時自己成為“過去時”。授人以魚，不若授人以漁。教師更重要的是要教會學生獲取知識的方法，用自身的經(jīng)驗和體會教會他們遇到問題時如何快速找到解決問題的“突破點”；啟發(fā)學生學會動腦筋，用主動積極的態(tài)度面對難題。

　　其次，如何授課的問題。作為一名教師，上臺后直接面對的是學生，此時便是我們?nèi)绾伟堰@些知識奉獻出來的時候了。授課不等于把知識全盤托出，也不等于簡單的寫幾條名目。王愛玲教授講，教師站在講臺上如同藝術(shù)家走上舞臺。教師在臺上表演，但作為聽眾的學生也會參與其中，共同完成一次豐富多彩的表演。

　　為此，我們首先要精神飽滿，要有激情。激情來自我們對教育事業(yè)的熱愛、對學生的.熱愛，也來自相信自己能夠講好的自信。有了自信，我們方能用“心”、用“情”去講好每一節(jié)課；要用自身散發(fā)出來的“魅力”和“實力”去吸引學生、引導學生，讓學生徜徉在知識的海洋里，自由自在各取所需。

　　我們通過語言和文字，簡練、準確地將課程的知識傳遞給學生，用清晰的思路去引導和調(diào)動學生與老師同步思考、理解。如果講課沒有明確的思路，學生可能會茫然失措，不知道我們要講些什么，更不用說理解內(nèi)容從而思考問題了。古人云：有教無類；因材施教。一方面要求我們對每個學生都一視同仁，不要有高低貴賤之分；另一方面又要求我們對學生的能力與知識基礎(chǔ)做出判斷，從而對不同的學生采用不同的方法。那我們?nèi)绾螌�學生的能力與知識基礎(chǔ)做出判斷？王林義教授講，其實在備課中有一項是備學生。需要我們了解學生們之前的成績?nèi)绾巍⒄n堂表現(xiàn)如何、作業(yè)完成情況如何，等一些列表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)作出對學生能力的基本的判斷后，再結(jié)合自己的課堂效果做一些驗證與改變，不斷加深對學生能力與基礎(chǔ)知識的了解。所以，這必然要求我們講課內(nèi)容分主次，分重點難點。哪些知識是不需要講的，哪些知識是重點要講的，哪些知識是針對優(yōu)異的學生的，都要心中有數(shù)。結(jié)合學生的課堂反應(yīng)，采用不同的方法，或引導，或強調(diào)，或舍棄，從而做到運用自如，有的放矢。

　　最后的20分鐘的登臺試講對我影響極為深刻，至今都歷歷在目。為了準備這20分鐘的講課，大家按照尹建平老師的“授課準備與技巧”中所講的程序，精心準備，力求上一堂完美的課。結(jié)果卻暴露出來許多問題，有些問題甚至我并不知道，直到各位專家教授給我指明后才恍然大悟。講完課后，許麗萍教授就講課表現(xiàn)指出了幾點共性問題和個別問題。就拿我來講，暴露出來幾個問題：課程時間安排不合理，20分鐘講了45分鐘的內(nèi)容；有些定律，概念等講述的并不完整，沒有講清楚前提條件和適用范圍；PPT與板書的配合有重復的地方，沒有形成互補與強調(diào)；對于各個板塊之間的講述缺乏連貫性，沒有對學生的思路形成引導；等等。針對這些問題，我在以后的上課當中一定會格外注意，力求避免。

　　對人以誠信，人無不信；對事以誠信，事無不成。大家自己經(jīng)融為一個集體，為了學校的建設(shè)與發(fā)展，我們要有誠信，才會互幫互愛，共同進步；另外，也要勇于承擔責任，一人多崗，用誠心去做好每一件事，如此才能為我們的學校不斷前進貢獻自己的力量。

　　教師崗前培訓小結(jié) 2

　　脫離了“學生”這一軀殼，我們過五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。

　　從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。

　　以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法。

　　馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

　�。ㄒ唬┳x書：活到老學到老

　　在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的`，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課后評析，從而提高字自己的寫作水平。

　�。ǘ�）教育教學工作

　　選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日常活動常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

　　教師崗前培訓小結(jié) 3

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地為我們安排了學習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然自己經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過近期的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的.問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術(shù)需要認真去體會，在體會中成長。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)條理清晰，教學內(nèi)容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導的基本理念思想。

　　通過聽這些教學能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學中應(yīng)注意以下兩點：

　　1、要精心設(shè)計是教師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)精心設(shè)計每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行精心的設(shè)計。

　　2、教學過程要精致在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。

　　總得來說，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他其他老師身上的優(yōu)點，使自己更快地成長起來。

　　教師崗前培訓小結(jié) 4

　　通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習？當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來的.工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

　　總之，通過參加這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

　　教師崗前培訓小結(jié) 5

　　作為一個頂崗實習老師，我無比榮譽的被邀請參加了新教師入職培訓。為期兩天的學習讓我收獲頗多，更加深入的認識到作為一名人民教師身上的任務(wù)不容忽視。

　　在開講之初，領(lǐng)導們就給我們這群到場的新教師強調(diào)了此次培訓的目的。要求我們明確目標，充分認識到此次培訓的重要性，認真學習，遵守紀律，充分完成培訓任務(wù)，更好地實現(xiàn)以后的工作。接下來又給我們介紹了這次為我們講座的四名老師和他們各自準備的課題。

　　“做個幸福的班主任”、“如何更好的提高教學效率”、“信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用”、“教師激情成長四重奏”是此次講座的四個重要組成板塊。這四位老師從教學的不同方面向我們介紹了如何更好地提升自己的教學水平和教學效率。其中最讓我印象深刻的是由呂維智老師主講的“教師激情成長四重奏”。

　　呂老師教給我們有激情才有幸福，用激情應(yīng)對教學。他說：“懂的微笑的人不會貧窮，懂得鼓掌的人不會中風�！睘樽约汗恼剖亲孕诺谋憩F(xiàn)，為學生鼓掌是教學成績好的體現(xiàn)，思維與智慧維系著老師與學生�！皠�(chuàng)造和諧，點燃激情”、“游戲課堂，釋放激情”、“做班主任，展示激情”、“悅?cè)藧偧�，永葆激情，電燈精神”是教師激情成長的四重奏。激情幫我們遠離倦怠，助我們減少沖動，促我們身體健康。營造和諧環(huán)境的“321法則”即“敬業(yè)樂群”雖然因為時間的關(guān)系沒有深入仔細的講，但是依然奪得我的眼光。三個喜歡即喜歡學校、喜歡同伴、喜歡學生；兩個一點即童心多一點、功利少一點；一份執(zhí)著是老師永葆激情的助力器。

　　將課堂當做一場游戲，釋放激情。其中課程標準是教學所遵循的“游戲規(guī)則”，堅定的教學理念是教學工作的定海神針，在新課程的引導下上好每一節(jié)課是樹立形象的`關(guān)鍵，在課程標準的框架下善于攀高將美麗帶入課堂。要想克服課堂上的困難，就要關(guān)注自己的教學基本功，從板書、語言、教態(tài)這種最基本的素質(zhì)上下手；將一節(jié)課的思維導圖寫清楚，做到條理清楚、思路清晰，保證既吸引學生又引導學生正確的分析教材；養(yǎng)成課前閉眼的好習慣，事先將自己的課程在腦子里過一遍，保證課堂效率；正確的使用教材，吃透教科書，保證知識上的嚴密性。

　　雖然只有短短的兩天的培訓，但是對于我這個什么都不會的頂崗實習生來說真是受益匪淺。從處理課堂這最基本的小事著手，到如何將課堂轉(zhuǎn)化為一場充滿激情的游戲課堂，達到最高效率的讓學生們吸收消化為止。努力讓課堂充滿激情與活力，將達到教學與游戲的雙重效果，讓學生們不再有壓力而是對課堂充滿期待與動力。期待在教師進修培訓后自己的成長與進步。

　　教師崗前培訓小結(jié) 6

　　秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓。這是短暫的十天，因為學到的知識是有限的；這也是漫長的十天，因為學習的熱情是無限的。

　　前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”，幼兒園新教師入職培訓心得體會。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

　　20xx年9月24日至11月5日，寧波市20xx年新教師入職培訓在寧波大學開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。

　　在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來闡釋老；“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的`角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。

　　古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱；先生——最歷史悠久的尊稱；夫子——最古老的尊稱；教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼；園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱；慈母——最真情感人的愛稱；蠟燭——最溫馨動人的稱謂；春蠶——最純摯的稱謂；春雨——最生動形象的默稱；人梯——最高評價的專稱；孺子牛——最具中國特色的喻稱；人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。

　　兒時的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進取，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負“師者”這一神圣的稱謂。

　　教師崗前培訓小結(jié) 7

　　10月28日至31日我有幸參加了無棣縣20xx年新上崗教師培訓活動，此次培訓給我們帶給了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。

　　通過這次培訓，收獲了很多，眼界開闊了，思考問題也漸能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個方面談?wù)勎业氖斋@。

　　一、轉(zhuǎn)變教師觀

　　隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，以往以師為本的觀念自己不能適應(yīng)時代要求，我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學生有直接的影響，作為教師的我們要通過自身樹榜樣，用無言的力量教給學生做人的道理，真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平、教學潛力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵。

　　二、轉(zhuǎn)變學生觀

　　現(xiàn)代社會倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師和學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有，因此每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應(yīng)受到尊重。作為教師，要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，只有這樣學生才能感受到老師的愛與尊重，才能愉快地學習，健康的成長。并且，在如今信息化的時代，老師也可能會有很多方面不如自己的學生，我們更有必要放下架子，與學生建立互相學習的朋友伙伴關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，做到教學相長、共同進步。

　　三、轉(zhuǎn)變教學觀

　　通過此次培訓，我在教學觀上也有了必須的轉(zhuǎn)變，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達不需要教。為了到達這個目標，教學就不能只是簡單的傳授知識了，要重在教學生掌握方法，學會學習。學生掌握了方法才會終身受益。還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　這次培訓過程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的.業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學。

　　培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的職責。今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實際狀況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　教師崗前培訓小結(jié) 8

　　今年我參加了柏鄉(xiāng)縣教師志愿者的招聘。上崗之前，教育局對我們新教師進行了為期兩天的集中培訓，這次新教師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長、學生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課等等。通過全面而深刻的培訓，我對未來的工作充滿了信心與期待。我收獲了許多。

　　整個培訓過程形式多樣，有領(lǐng)導專家的專題報告，字里行間對我們新任教師寄予了厚望。在培訓中有特級教師的教學展示，也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。因此，通過這次培訓，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識讓我明白了教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。一名優(yōu)秀的教師不僅要有高素養(yǎng)，還要有愛心和責任心。這次培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓中，是優(yōu)秀教師們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位一線教師的經(jīng)驗之談更是一筆巨大的財富，讓我感受頗多：

　　一、育人為先，言傳身教

　　教師作為學生的引導者，應(yīng)當注重自己的一言一行，我們承擔著國家下一代的希望，承載著祖國與人民的囑托，所以，榜樣的作用是巨大的，我們要為學生樹立好榜樣，不能說一套做一套。在教育學生如何做人的時候，應(yīng)當首先反思一下自己，如果自己都沒有做到的事情，談何再去要求自己的學生去做呢。所以，要首先嚴于律己，才能對學生有嚴格的要求。作為一名教師，應(yīng)當有自己的思想，不能人云亦云，隨波逐流，要敢做當，而不是遇到問題選擇逃避責任。教師的人格對學生的影響是十分深遠的。

　　二、要及時反思自己的教學

　　傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，這樣很難達到預期的教學效果。所以應(yīng)該常常反思自己的教學，分析學生的認知特點和心理特點，根據(jù)學生的特性及時修改和完善自己的教案，常寫教學反思，教師和學生之家形成良好的互動，提高自己的教學質(zhì)量。

　　三、要留給學生思考的空間和時間

　　學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。在教學過程中，要學會欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。

　　做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。

　　四、要做一名有愛心的智慧型的教師

　　把每個孩子當作自己的孩子來關(guān)心呵護，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，積極引導鼓勵他們。同時也要把自己當成孩子，有顆童心，有一種陽光的心態(tài)，用以感染每個孩子。對于后進生要有耐心，要細心觀察他們，尋找他們身上的優(yōu)點，并以此激勵后進生，增強他們的信心。同時也應(yīng)當教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會，回報祖國。在教學中，要善于動腦，記住每一位學生的名字，這樣就能讓師生間的距離拉近了許多。對待不同的學生要用不同的方法，要善于觀察學生，對于學生犯下的`過錯，不輕易下結(jié)論。對學生的愛，不是過分的遷就，而是善意的引導。公平對待每一位學生，讓學生找到歸屬感，不偏袒優(yōu)等生，不打擊后進生，給孩子們一個相對民主自由的氛圍。

　　五、熱愛班主任工作，積極承擔班級管理工作，努力做一名優(yōu)秀的教師

　　班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，同時班主任也是學生最信任、最依賴、最可靠也是最畏懼的人，班主任對學生的教育和影響是持久、深遠的，甚至有時會影響學生的一生。一位成功的教師必然是一位有著豐富帶班經(jīng)驗的教師，一名教師如果不能勝任班主任工作，就不是一位稱職的教師。青年教師要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要熱愛班主任工作，并且積極承擔班級管理工作。

　　六、認識到學習的重要性，樹立了終身學習的目標

　　這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，讓我樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以培訓只是個形式，不會有太大的收獲。所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，這次，通過聽取了一線老師的報告，真正認識到了教師的直接經(jīng)驗遠比書本上的知識有意義，這也讓我樹立了終身學習的目標。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。只有不斷學習，在實踐中不斷充實自己的知識，才能不斷進步，才能使這條小溪源遠流長。我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很大。

　　教師崗前培訓小結(jié) 9

　　在這次的崗前培訓中，我更加深入的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的一日活動、幼兒園的衛(wèi)生保健以及幼兒教師的禮儀教態(tài)和為人師表。

　　即將成為一名真正的幼兒教師，我的心情欣喜又不安。幼兒教師的工作并不輕松，工作中我們面對的是一群天真可愛的孩子，每位幼兒教師都肩負著每個家庭和每位家長的期望，因此，我覺得一位合格的幼兒教師，不僅要具備專業(yè)豐富的理論知識，還要有職業(yè)素養(yǎng)，愛心、耐心、責任心是每位合格的幼兒教師都應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。

　　俗話說的好“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。這次崗前培訓，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的'理論知識以及操作技能都毫無保存的教授于我們。在學校上學時，我更多的是接觸書面上的理論知識，實際的操作經(jīng)歷也比較少，因此很多的知識我在參加崗前培訓之前是并不了解的，也不知道做一個幼兒教師在工作當中會遇到什么樣的問題。幾位老師給我們傳授了新的理念，我也對自己即將從事的職業(yè)有了新的認識。比方，我以前可能更多的認為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教室布置是由幼兒教師來完成，可是這次培訓告訴我，幼兒園是每位孩子和每位老師的家，家自然是由每位家庭成員來共同創(chuàng)立起來的。這之于我來說，就是一種全新的理念和認知。

　　幼兒園里無小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒教師都要認真仔細的對待，不能馬虎大意。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要。在這次培訓中，兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動和衛(wèi)生保健工作。對于每位家長來說，自己家的寶寶在幼兒園能夠安康快樂的成長是最重要的，所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設(shè)施應(yīng)該都是完善的。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子提供了優(yōu)越的條件時，我們老師也要為孩子提供最專業(yè)最貼心的效勞，我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導者的角色。

　　最后，陳園長為我們講述了作為一名合格的幼兒教師，我們應(yīng)該具備的禮儀教態(tài)。我們都知道“為人師表”這句話，在我上學時，學校就對我們幼師生的行為標準有很高的要求。愛模仿是孩子的天性，所以，我們老師的一言一行都對孩子有深遠的影響，不僅僅表達在平時的教育教學工作中，在日常生活中也是一樣。作為老師，我們要率先做出表率，把自己最美好的一面展現(xiàn)給孩子。 這次培訓使我在進步和成長的同時，也讓我意識到了自己的缺點和缺乏。在以后的工作和生活中，我一定會虛心的求教，不斷地完善自己，加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼兒教師。

　　教師崗前培訓小結(jié) 10

　　短暫的培訓自己經(jīng)完畢了，但在這次培訓中，我受到的啟迪和教育將會讓我受益終生。我也相信，宿遷學院附屬幼兒園會在優(yōu)秀的領(lǐng)導和全體師生的共同努力下有一個輝煌燦爛的明天! 通過了xx年10月19、20日和xx年11月9日由哈爾濱市教研院組織的集中培訓，讓我得到了很大的進步。對《指南》更有了深刻的認識。通過專家對《指南》各個領(lǐng)域的深刻分析，我也清楚的認識到了《指南》在我們教育教學工作中的重要。同時通過這次培訓，我看到了自己身上的缺乏。在此十分感謝教研院組織的這次培訓，希望類似的活動可以多多開展。

　　《指南》描述幼兒學習與開展是：安康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。

　　每個領(lǐng)域按照幼兒學習與開展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面�！吨改稀贩謩e對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達什么開展水平提出了合理期望。

　　此外，《指南》還根據(jù)幼兒的學習與開展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與開展的教育途徑和方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身開展的危害，為廣闊家長和幼兒園教師提供了詳細、可操作的指導。

　　在今后的教學中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，尊重幼兒開展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導，因材施教。把指南運用到我們的教學當中來。 舉一個簡單的例子，以前我上美術(shù)課的時候，一般都會事先準備一幅范畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。

　　這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似，連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。本次通過哈師大學前教育系竇主任，藝術(shù)領(lǐng)域的`分享令我有了新的認識，對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預，不能把自己的意愿強加給幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進展千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

　　教師崗前培訓小結(jié) 11

　　短暫的三天培訓使我明白了教學里面有大學問！

　　我自己經(jīng)逐漸褪去了學生的稚嫩，從知識的受教者轉(zhuǎn)變成知識傳播者。當我走上三尺講臺，面向我的第一批學生，我既開心又害怕。我開心是我能夠陪伴他們成長。我害怕我會沒有教學方面的經(jīng)驗耽誤了我的學生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責。正因如此，我感覺這天的名師報告會十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！

　　學會備課，對新老師十分重要。教學是基于課程標準的`教學。所以應(yīng)先熟讀課程標準。像前言、課程性質(zhì)、階段目標等，這些都不容忽視。要根據(jù)學科特點分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最后寫詳案多準備。

　　在課堂上要用最簡單的方法解決復雜問題，并且以學生為主體。像低年級的學生要改變他們不可能，只有改變自己去適應(yīng)他們。在課堂之外教師之間應(yīng)多交流、多學習。每個老師都有自己教學方法，學會聽課、評課、賞課研究。

　　作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負學校學校領(lǐng)導、家長和學生的期望！我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀！我要成為知識的巨人，讓我的學生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！

　　教師崗前培訓小結(jié) 12

　　這次來到公司之前一切都是陌生的，上崗之前經(jīng)歷了為期半個月的培訓，我一向以為培訓不是重要的，可是這次的培訓讓我覺得很重要，培訓的短短半個月，在這半個月中培訓讓我學到的東西，不是在學校能夠比的，還是對我接下來的工作有必須幫忙，從學校畢業(yè)出來后，培訓是我的第一堂課，這短短的時間中，在思想上，在對工作的看法我有了很大的轉(zhuǎn)變，這是難得可貴的。

　　在這次學習中，培訓教師首先提到的就是心態(tài)，我們剛剛從學校出來在學校的那種心態(tài)是不能夠在帶入到工作來的，要適應(yīng)這種工作的氣氛，調(diào)整好自己的心態(tài)，心態(tài)很重要，在來帶一個新的環(huán)境后我們的心態(tài)也要跟上，心態(tài)不好工作就不能夠做的優(yōu)秀，在這些的培訓中說到的心態(tài)問題，意義十分的深遠，主要就是因為我們這類剛剛畢業(yè)學生，對于工作的認知度不夠，對于我們在工作中遇到的問題是否能夠擺正好的心態(tài)很關(guān)心，這次的說到的這個心態(tài)問題讓我有了一個準備。

　　然后就是我們要抓好工作的細節(jié)，記得在培訓第五天的時候，是一個經(jīng)理給我們講課，說到了，工作的事情，做好一件工作就要從細節(jié)入手，可能有時候一件很細微的事情，就能夠在將來工作中發(fā)揮大作用，經(jīng)理也提到我們在工中也要認真，把公司當作自己的公司，這樣我們在工作的時候會更加的用心，堅持一個這樣的心態(tài)不管做什么都是能夠做好的`，不放過一些小的錯誤，重視起來，經(jīng)理說了，在以往的很多例子，就是因為員工在工作中馬馬虎虎，出現(xiàn)了一些小的問題，一些不被注意道德小問題，自自己也發(fā)現(xiàn)了，可是總是抱著一個無所謂的心態(tài)，長期以后就造成了大問題，這樣的事情很多，我也覺得這樣的細節(jié)問題要時刻的重視起來，堅持一個好的工作習慣，習慣檢討自己，習慣總結(jié)自己，這樣貌在工作中就能避免那些問題。

　　這次的培訓雖然說時間短暫，很多多的東西還沒有消化就結(jié)束了，可是培訓最終是為了我們的正式上崗，所以在工作中要好好的去消化這些知識，養(yǎng)成一個好的職業(yè)素養(yǎng)，在接下來的工作中把精力投入進去，讓自己努力做好工作，培訓雖然很短，可是我學到的東西，我覺得是我工作中最受用的，這次的培訓更多的是讓我學到了對于工作，我們的態(tài)度要如何，而不是我們在工作后我們要干嘛干嘛，首先要有一個好的態(tài)度，我會做到的，我也會記住經(jīng)理說的話，好好努力“態(tài)度決定工作”。

　　教師崗前培訓小結(jié) 13

　　作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然自己經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。經(jīng)過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學習心得：

　　一、認識到教師要有愛心，耐心。

　　教師應(yīng)對學生要有百分百的愛心，就象對自己的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學效果。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學上它能幫忙你很有耐心地給學生講解，對聽不懂的學生，講了一次又一次也不會煩躁，因為你把他們當成你弟妹。同時，在談到如何做一個好教師時，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然喜歡聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學生，而往往會忽略了差生的存在。經(jīng)過學習，我明確對差生不能冷漠，少熱情，反而更應(yīng)當花多些時間與心思給予他們的豉勵與學習生的幫忙，幫忙他們就到適合他們自自己的學習方法，從而做到因材施教。經(jīng)過學習，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)當象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些教師的人說，說出社會后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認為自自己的成績好是他個人陪明，而不是教師的成果。但差生不一樣，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重以往給予他們支持的'教師。

　　二、經(jīng)過學習有了明確的指導作用，也積累了一些對教育教學的認識和經(jīng)驗。

　　經(jīng)過學習，有機會省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗，克服誤區(qū)，對教育教學活動有了更深刻的認識，我相信經(jīng)過本次培訓，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學生，嚴謹治學是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本資料，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準。熱愛學生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學生的方式方法；教師必須嚴謹治學，以保證教育教學質(zhì)量。

　　三、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師，擔負教書育人、培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的使命。

　　隨著新時期的到來，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不一樣的特點，時代對教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時代潮流，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題。作為一名教學新手必須要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā)，認真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進這門課程。

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