一起成長(zhǎng)作文【薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的一起成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一起成長(zhǎng)作文1
在我上幼兒園的時(shí)候,爸爸帶我到山上去栽小樹(shù)苗。我每天給它澆水、施肥、除蟲(chóng)……小樹(shù)苗在不斷地成長(zhǎng)，我也在不斷地成長(zhǎng)。請(qǐng)看看我的成長(zhǎng)故事。
成長(zhǎng)故事一：能幫媽媽干家務(wù)活了。拖地、掃地、擦桌子……其中，最有趣的就是洗碗。吃完晚飯，我把收拾好的碗筷放在洗碗池里，往盆里放水，等水放的差不多的.時(shí)候，關(guān)上水龍頭，向里面滴上幾滴洗潔凈，然后用抹布順著碗邊細(xì)細(xì)地擦。擦著擦著，就擦出一團(tuán)團(tuán)白色的泡沫，它們多么像一朵朵白云啊！聞一聞，還帶著淡淡的水果味呢。接著，我用水把洗好的碗筷沖洗一遍，最后，我把碗筷擦干凈。聞著那帶有水果香的碗筷，心里開(kāi)心極了。
成長(zhǎng)故事二：我變得有主見(jiàn)了。在過(guò)去，無(wú)論什么事，我都聽(tīng)爸爸媽媽的。而現(xiàn)在，我卻不是這樣了。有一次，我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。第一次，我們?nèi)タ从袥](méi)有我最想看的《漂亮老師和壞小子》，書(shū)店的營(yíng)業(yè)員說(shuō)沒(méi)有。第二次去的時(shí)候，他們說(shuō)賣(mài)完了。第三次去的時(shí)候，他們照樣說(shuō)沒(méi)有。我終于忍無(wú)可忍了，心想：我不買(mǎi)了！劉備三顧茅廬能請(qǐng)到諸葛亮，我三次去書(shū)店連一本書(shū)也買(mǎi)不著。爸爸叫我下次再來(lái)吧。我說(shuō)：“我不買(mǎi)了，這里肯定買(mǎi)不著。我還是借同學(xué)的看吧，這樣還省錢(qián)呢�！�
看者漸漸長(zhǎng)大的小樹(shù)苗，伴隨我的成長(zhǎng)故事，我真的希望自己和小樹(shù)苗一樣成為參天大樹(shù)。
一起成長(zhǎng)作文2
“呯——啪”，咦？這會(huì)兒又不是新年，哪來(lái)的爆竹聲呢？我懷著好奇心來(lái)到了外面看個(gè)究竟。噢，原來(lái)是鄰居家買(mǎi)了一輛新車(chē)，還是輛名車(chē)——奧迪呢！現(xiàn)在人們的生活水平真的越來(lái)越高了！
想想以前，我家門(mén)前那條破土路可真夠鬧心的，天要稍微下一點(diǎn)兒小雨，路馬上變得坑坑洼洼，特別難走。小雨還可以忍受，一旦下起大雨，多難走也許你怎么去想，也想不出來(lái)，只有親自走一趟才能?chē)L到那難走的滋味。路上的“泥土軍團(tuán)”決不會(huì)放過(guò)你的，一定會(huì)把你玩得“溜溜轉(zhuǎn)”。有一次下雨，積水都沒(méi)過(guò)了膝蓋，路邊臭水坑里的水與路上的`雨水渾然一體。這是回家的必由之路，我只好微閉著眼睛，屏住呼吸趟過(guò)這段艱難的路程，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地�，F(xiàn)在可好了，一出家門(mén)就是寬闊的水泥路。
原來(lái)的舊平房也變成了一棟棟氣派的樓房，家家通上了自來(lái)水，只要水龍頭一開(kāi)，清澈的水“嘩啦啦”的流了出來(lái)。
以前，人們想要買(mǎi)商品，都得東奔西跑，因?yàn)樾≠u(mài)店里的商品不全。現(xiàn)在不用擔(dān)心了，“繁華”、“康樂(lè)”兩大超市拔地而起，各種商品琳瑯滿(mǎn)目，品種齊全，應(yīng)有盡有，人們就不用到處跑了。
家鄉(xiāng)的這些變化，可以看出祖國(guó)在日趨強(qiáng)大，你看，我們?cè)?001年申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，這是多么激動(dòng)人心的事呀，代表著我們的祖國(guó)又邁出了一大步。
祖國(guó)在前進(jìn)，我也不能落后呀。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩子光榮加入了少先隊(duì)，而且當(dāng)上了《張家港日?qǐng)?bào)》小記者……
祖國(guó)，為我們一起成長(zhǎng)努力吧！
一起成長(zhǎng)作文3
周日下午，我興致勃勃地和媽媽一起去蕭山博物館參加小記者活動(dòng)親子講座，講座的題目是《閱讀，最好的陪伴》，主講的老師是銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱雪晴老師，主持人介紹說(shuō)她是個(gè)非常出色的語(yǔ)文老師，還出過(guò)一本書(shū)叫《走，我們?nèi)フ液媒逃贰?/p>
講座一開(kāi)始，朱老師就向我們小記者和爸爸媽媽們提了二個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是問(wèn)爸爸媽媽們的，你們知道自己的孩子最喜歡什么嗎？一個(gè)是問(wèn)我們小朋友的，你們知道父母最?lèi)?ài)什么嗎？這二個(gè)問(wèn)題一出，現(xiàn)場(chǎng)就像炸開(kāi)了鍋。有的爸爸媽媽說(shuō)孩子最喜歡玩，有的爸爸媽媽說(shuō)孩子最喜歡吃，有的同學(xué)說(shuō)爸爸媽媽們的最?lèi)?ài)是自己，有的同學(xué)們則說(shuō)爸爸媽媽們的最?lèi)?ài)是手機(jī)！大家安靜下來(lái)后，朱老師告訴我們什么是“有效陪伴”。接著朱老師又問(wèn)大家，知不知道中國(guó)的人均年閱讀量是多少本書(shū)？在大家紛紛猜測(cè)時(shí)，她公布了答案是4、3本，而最多的`國(guó)家是以色列，人均年閱讀量是60本。這時(shí)，朱老師又告訴我們“牛奶強(qiáng)壯身體，閱讀滋養(yǎng)靈魂”。她給我們介紹了《中國(guó)人閱讀書(shū)目》、《小學(xué)生閱讀書(shū)目》和《父母基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》。我想我是一名小記者了，我應(yīng)該要看更多的書(shū)。
最后，朱老師還和我們一起看了一本關(guān)于死亡的繪本故事《伊娃和麗薩》，講了一對(duì)親姐妹，姐姐意外死后，妹妹如何從悲傷中走出來(lái)的故事。繪本的圖畫(huà)是一名幼兒園小朋友畫(huà)的，畫(huà)得可精彩了。通過(guò)這本書(shū)朱老師又鼓勵(lì)我們要多畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)讀、寫(xiě)、繪的好習(xí)慣。整整二個(gè)小時(shí)的講座我聽(tīng)得可投入了，一點(diǎn)也沒(méi)走神，朱老師講得太好了！媽媽也說(shuō)今天的講座讓她很受啟發(fā)，回家要給我做閱讀記錄卡呢。
一起成長(zhǎng)作文4
不知以前從哪里聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。”當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這句話很美、很深?yuàn)W，而現(xiàn)在再回想起，便覺(jué)得懂了三分。
我們總是在不停地成長(zhǎng)，從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到背著雙肩包整天屁顛屁顛去上學(xué)的幼兒園小朋友，再到懵懵懂懂的小學(xué)生，再到就像小大人的初中生，再到……
記得在小學(xué)四年級(jí)，有一次媽媽去開(kāi)會(huì)，只有我自己在家里，中午到了飯點(diǎn)，媽媽還沒(méi)回家，不會(huì)做飯的.我肚子已經(jīng)餓得咕咕響了，本想去隨便買(mǎi)點(diǎn)吃的，就在我將要出門(mén)的一刻，我有了一個(gè)大膽的想法——自己做飯。既然想到了，那就動(dòng)手做，我就開(kāi)始了我做飯的首秀。
來(lái)到廚房，看看廚房里的菜，想起媽媽做的那么容易，自己怎么都不會(huì)做。突然靈光一閃，那就煮面條吧！我把鍋?zhàn)铀⒏蓛糁蠓旁诿簹鉅t上就往里倒水，打開(kāi)煤氣，把水燒開(kāi)，就把面條放在里面。大約五分鐘后嘗嘗面條熟了，就放了一點(diǎn)鹽，撈出來(lái)開(kāi)吃。雖然第一次做飯，但自我感覺(jué)還不錯(cuò)。我剛吃完，媽媽就急匆匆的趕回來(lái)了，說(shuō)是專(zhuān)門(mén)回來(lái)給我做飯，當(dāng)我告訴媽媽自己煮面條已經(jīng)吃飽，媽媽的臉上露出詫異的目光，急忙問(wèn)：“沒(méi)燙著吧？”我說(shuō)：“嗯，沒(méi)有�！边@時(shí)，只見(jiàn)媽媽臉上露出了舒心的笑容，她摸著我的頭說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)自己做飯了�！蹦鞘俏业谝淮胃杏X(jué)到自己長(zhǎng)大了，覺(jué)得長(zhǎng)大真好！自那時(shí)起，我就整天纏著媽媽?zhuān)涛易鲲�，媽媽自然是愿意的，她�?jīng)常不在家，我可以自己做給自己吃，就不怕餓著了。
到現(xiàn)在，平常的飯菜我已經(jīng)都會(huì)做了，真的長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己。每個(gè)人都要成長(zhǎng)，你沒(méi)有拒絕的余地。讓我們珍惜成長(zhǎng)路上的風(fēng)景，用心體會(huì)成長(zhǎng)之樂(lè)！
一起成長(zhǎng)作文5
我和你，是一對(duì)好閨蜜。我，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女孩，而你，則是一個(gè)聰明幽默的小天使。我們，手拉手，一起成長(zhǎng)。
那時(shí)，我，九歲，你，十歲。一次偶然的機(jī)會(huì)，使我倆相遇了。你那雙楚楚動(dòng)人的大眼睛，彎彎的眉毛，那常常掛在嘴邊的微笑，使我一下子就愛(ài)上了你。在一個(gè)安靜寂寞的下午，你來(lái)到了我家，你的到來(lái)，使我心情由陰轉(zhuǎn)晴，剛認(rèn)識(shí)你幾個(gè)月，我就把你當(dāng)成了親姐姐，咱倆打成了一片，儼然像一對(duì)親姐妹。你給我講一個(gè)個(gè)可以令我開(kāi)懷大笑的小笑話，每當(dāng)看到我笑到趴在地上糗樣時(shí)，你就會(huì)跟著大笑，并且一邊笑一邊捂著嘴斜眼瞄著我，這令我百思不解，有時(shí)甚至?xí)Ｏ滦ΓV癡地望著你，而你卻笑得更大聲了。我們就在這歡樂(lè)的笑聲中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
那年，你爸媽出差，你來(lái)到我們家住，一次小測(cè)，考卷發(fā)下來(lái)，你，提著一個(gè)個(gè)紅勾勾回家，而我，提著一個(gè)個(gè)紅燈籠回家。一到家，媽媽對(duì)你是又親又吻，而對(duì)我，則是連打帶罵。我，仿佛從你的眼神中看出了勝利的喜悅，一怒之下，我把你拒之門(mén)外。這幾天，你多次上門(mén)來(lái)想指導(dǎo)我，把做錯(cuò)的題都給我講解一遍，可，都被我冷冷的回拒了。終于，我被你那坦誠(chéng)的心給打動(dòng)了，通過(guò)你的耐心指導(dǎo)，再加上我埋頭于題海中，我突破了自我，考了班上第一。而你，卻從第一跌落到了第三。當(dāng)看到你的'卷子時(shí)，我緊緊地抱住了你，淚不由得流了下來(lái)：“別讓著我了，以后你不懂做的題我也會(huì)教你的�！蹦且豢�，我們長(zhǎng)大了。
我們永遠(yuǎn)手拉手，一起度過(guò)難關(guān)，用我們的微笑換來(lái)美好的明天！
一起成長(zhǎng)作文6
我是匯文學(xué)校四年級(jí)的小學(xué)生，我特別喜歡“匯文”這位小姐姐，雖然她只比我大一歲，但她卻是我學(xué)習(xí)和生活的好朋友，是我實(shí)現(xiàn)理想的引路人。
和她在一起，我是一位畫(huà)師，我可以用五顏六色的畫(huà)筆繪出可愛(ài)的海洋生物。瞧，一只大螃蟹正揮舞著兩個(gè)棕色的大鉗子與海龜爭(zhēng)搶一顆閃亮的珍珠；淡綠色的海藻在灰色的巖石上歡快地手舞足蹈；一頭巨大的藍(lán)色虎頭鯨在廣闊的大海里自由地戲著水，噴吐出白色的水花。作為畫(huà)師，我是快樂(lè)和自由的。
和她在一起，我是運(yùn)動(dòng)小超人，能量滿(mǎn)滿(mǎn)。在熱鬧的操場(chǎng)上，我正在練習(xí)耐久跑。有點(diǎn)緊張又有些期待，開(kāi)始時(shí)我會(huì)擔(dān)心不能跑完全程，當(dāng)看到大家都爭(zhēng)先恐后地往前跑，你追我趕的時(shí)候，我能感受到有一種力量在推著我向前沖，讓我堅(jiān)持，給我鼓勵(lì)。作為運(yùn)動(dòng)員，我是堅(jiān)韌和勇敢的。
和她在一起，我是科學(xué)探索者，可以揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神秘的`面紗。你知道“空氣到底有沒(méi)有質(zhì)量？”，讓我用實(shí)驗(yàn)告訴你。先拿出一根木棍，在它的正中央系上一根繩子。再把兩個(gè)充滿(mǎn)空氣的塑料袋拴在木棍的左右兩端，并保持兩邊的平衡。接著，用大頭針輕輕地把一個(gè)袋子戳上小孔，讓空氣慢慢地漏出來(lái)。這時(shí)候，完好的袋子在漸漸地下沉，答案也就水落石出了。作為探索者，我是嚴(yán)謹(jǐn)和開(kāi)闊的。
和她在一起，我可以當(dāng)電子信息工程師，編織著“人工智能”的網(wǎng)；我也可以是音樂(lè)玩童，吹奏出一曲人生樂(lè)章；我還可以成為光榮的勞動(dòng)者，精通語(yǔ)言的翻譯家，小記者，理財(cái)師......
這是我成長(zhǎng)的地方，也是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
我相信，每一個(gè)有夢(mèng)想的中國(guó)少年都是和我一樣的。此時(shí)此刻，我們正幸福，我們正少年，讓我們懷揣夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
一起成長(zhǎng)作文7
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情��！
書(shū)像浩瀚的天地，像心中的啟明星，像深不可測(cè)的大海。在我的心扉里，讀書(shū)能忘記一切�？晌易x書(shū)不去體會(huì)那些道理，我就只有一個(gè)特點(diǎn)——讀得快，囫圇吞棗。媽媽看不慣這種讀法，便說(shuō)：“要 做到精讀，不能漫無(wú)目的地讀，要慢慢品味作者的特點(diǎn)和他想要告訴你的知識(shí)和道理，知道嗎？”我聽(tīng)了便會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再看書(shū)，就會(huì)認(rèn)真地看，慢慢地體會(huì)了。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了《幸福的鴨子》，講的是一只叫麻花的鴨子，她有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她的幸福和快樂(lè)感染著她身邊的每一個(gè)人使幸福在他們慢慢長(zhǎng)大。這個(gè)精 彩的故事像磁石一樣深深地吸引了我。雖然上了一天課很累，但放學(xué)一回到家，我就從書(shū)包里拿出了這本書(shū)，一看到書(shū)我便精神抖擻起來(lái)，我翻到那一頁(yè)，開(kāi)始癡迷地看起來(lái)。我如癡如醉，津津有味地 看著，卻忘了時(shí)間。忽然，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，才想起作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，使這次的作業(yè)做到了9點(diǎn)多才寫(xiě)完。媽媽問(wèn)我：“作業(yè)很多嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“不——不多”。“那怎么寫(xiě)這么慢？”媽媽說(shuō)，我只 好告訴媽媽因?yàn)榭磿?shū)寫(xiě)晚了。媽媽說(shuō)：“看書(shū)是好事，但是要合理安排好時(shí)間才行”。我躺在被窩里還想著媽媽說(shuō)的.話。書(shū)要看，但要合理安排時(shí)間，還要多看一些對(duì)自己有幫助的書(shū)。就像冰心奶奶說(shuō) 的那樣，“讀好書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”。書(shū)是我們大家最好的朋友。從那以后，我每次都先寫(xiě)完作業(yè)以后，才會(huì)拿出心愛(ài)的書(shū)看，就這樣書(shū)伴隨著我每一天，它就像我最好的朋友陪伴著我一起成長(zhǎng)。
一起成長(zhǎng)作文8
家，給人以溫暖，它是人們的唯一定所，是人們的避風(fēng)港灣。在良好家風(fēng)的影響下，我健康茁壯地成長(zhǎng)著。我家的家風(fēng)一向以尊敬長(zhǎng)輩為主，自從那一天后，我從媽媽的身上對(duì)我家的家風(fēng)有了更深刻的體會(huì)。
有一次，太奶因意外受傷，住進(jìn)了醫(yī)院。我和媽媽得到消息后，草草地吃完早飯，就急匆匆地趕往醫(yī)院。來(lái)到病房，我看到太奶的時(shí)候吃了一驚！太奶頭上裹著厚厚的`紗布，右手上打著石膏，已經(jīng)不能動(dòng)了，左眼周?chē)l(fā)青，全都腫了起來(lái)，樣子十分可怕！看到太奶這個(gè)樣子，我心里也很難過(guò)，媽媽急忙問(wèn)太奶：“奶奶，您現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”太奶虛弱地說(shuō)：“好多了，沒(méi)事�！薄澳燥埩嗣�？”媽媽又忙問(wèn)。“還沒(méi)呢，我現(xiàn)在不餓……”“怎么能不吃飯呢，這樣身體好得慢�！眿寢尯逯�。我?guī)椭Ш貌妥溃瑥谋睾欣锶〕鲲埐�。太奶正要用左手吃飯，媽媽趕忙拿過(guò)勺子，端起飯盒給太奶喂飯吃。太奶牙不好，媽媽就耐心地等她慢慢地嚼，生怕喂得太快嗆著太奶，眼神還充滿(mǎn)了關(guān)切。
太奶吃完飯后，媽媽交代我好好陪著太奶，然后拿著飯盒朝著洗碗池走去。就在媽媽走后，一位鄰床的婆婆對(duì)太奶說(shuō)：“老太太，你真有福氣，孫媳婦對(duì)你真的太好了�！碧搪�(tīng)了，露出了幸福的笑容。
媽媽洗完飯盒又給太奶倒了一杯開(kāi)水，并把太奶的藥拿了出來(lái)。只見(jiàn)媽媽一手拿著水杯，一手將藥送到太奶的嘴里，然后趕忙讓太奶喝水，怕太奶嘴里苦。太奶吃完藥后，準(zhǔn)備睡一覺(jué)。媽媽輕輕地為她蓋好了被子，太奶臉上十分欣慰。
多么溫暖的畫(huà)面呀！看著悉心照顧太奶的媽媽?zhuān)业男念^熱乎乎的�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義�！弊鲎优亩紤�(yīng)該懂得孝順父母。媽媽孝敬太奶的言行深深教育了我，我也要在平常的生活中多關(guān)心和孝敬長(zhǎng)輩。
一起成長(zhǎng)作文9
那年冬天，父親搬來(lái)一顆海棠樹(shù)。
我打量了它一番：半米高的樣子，那妖嫩的花苞就似鮮紅的血珠，令人見(jiàn)而欣喜。
我湊近嗅了嗅，咦？沒(méi)有任何味道，既無(wú)香味，也無(wú)臭味。
父親笑了笑，說(shuō)：“別聞了，海棠是無(wú)香的，正如張愛(ài)玲的‘海棠無(wú)香’一樣�！�
我望著一棵弱不禁風(fēng)的海棠樹(shù)，可又是那么令人憐愛(ài)。從此，我每天給它澆水，看著它漸漸長(zhǎng)高。伴隨著歲月流逝的腳步，它也漸漸不再弱不禁風(fēng)了，不再是風(fēng)一吹過(guò)，花瓣就要飄零而下了。我想：可能是那飄零而下的花瓣，給了海棠花生長(zhǎng)的勇氣吧。這真應(yīng)就了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
春天，我期待它冒出根根新芽，夏天我期盼它長(zhǎng)出花苞，秋天我感受它綻放后的欣喜，冬天我陶醉于它妖艷的美麗。
一次寒冬的`深夜，寒意直侵我的被窩。我冷得直打哆嗦，不禁擔(dān)心起房外的海棠樹(shù)，獨(dú)自承受著那冷酷的寒風(fēng)，它經(jīng)受得起嗎？
次日醒來(lái)，驚異地發(fā)現(xiàn)海棠樹(shù)依舊是安然無(wú)恙，雖然四周落了點(diǎn)兒小花瓣。此情此景，令我無(wú)不覺(jué)得海棠樹(shù)散發(fā)著一種古典的香味，是無(wú)形的，無(wú)味的。我這才知道，海棠就如梅花，也是不畏嚴(yán)寒的。
但是，海棠無(wú)香，雖然低調(diào)，但還是遮掩不住它那幾分美麗。
海棠無(wú)香，但依然嬌艷美麗。
海棠無(wú)香，但還是令人喜愛(ài)異常。
如果讓海棠選擇，那又是什么香適合海棠呢？
一起成長(zhǎng)作文10
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，即使是大山中的孩子，電腦、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也并不陌生�？傻谝淮谓佑|電腦，給我留下的印象就是游戲機(jī)。
那是我九歲過(guò)年的時(shí)候，和爸爸到仁川舅舅家拜年。跟表哥一起去的網(wǎng)吧，小房間里，坐了很多人，有大有小，嘈雜的聲音牽引著好奇的我湊到一臺(tái)“電腦”前面，畫(huà)面中是一幅打戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，小小的飛機(jī)、坦克充滿(mǎn)眼前。身后的表哥說(shuō)，他們?cè)谕嬉粋�(gè)叫“星際爭(zhēng)霸”的游戲，問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩？我搖搖頭。之后，我看到很多哥哥們?cè)谕娓鞣N各樣的游戲，一時(shí)間，以為電腦就是游戲機(jī)。
三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我才明白網(wǎng)絡(luò)的功能是多么的強(qiáng)大，以前的自己簡(jiǎn)直就是“井底之蛙”，游戲只是電腦用途極小的一部分。慢慢的知道了上網(wǎng)沖浪、網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)等等，也慢慢被網(wǎng)絡(luò)的方便快捷所折服，最喜歡的還是那種不出門(mén)便知天下事，動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就可閱萬(wàn)卷書(shū)的感覺(jué)。
所以，不管是在學(xué)校里還是外面，只要有機(jī)會(huì)上網(wǎng)，我就會(huì)查閱各種資料和搜索上課老師要我們看的書(shū)來(lái)看，瘋狂的.吸收各種知識(shí)，同時(shí)也增加自己在同學(xué)中“炫耀”的資本。此外還在老師的幫助下學(xué)會(huì)了制作電子賀卡，在教師節(jié)的時(shí)候送給老師們作為節(jié)日禮物。
體會(huì)上網(wǎng)的樂(lè)趣的同時(shí)，我也漸漸發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)這是一把“雙刃劍”，為了防止自己沉迷進(jìn)去，也得出了一些經(jīng)驗(yàn)：首先，不要將網(wǎng)絡(luò)或電子游戲當(dāng)作一種精神寄托，而應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多學(xué)點(diǎn)有益的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，開(kāi)拓視野；其次，必須控制好上網(wǎng)時(shí)間，每次不能超過(guò)一小時(shí)，要不然會(huì)影響視力，并對(duì)身體有害。若能做到，相信在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我一定能“百尺竿頭更進(jìn)一步”。
一起成長(zhǎng)作文11
植樹(shù)節(jié)前夕，我們德州晚報(bào)小記者去植樹(shù)。我早早報(bào)上名就等這一天的到來(lái)了，并提前看了植樹(shù)需注意的事項(xiàng)。3月9日，植樹(shù)的日子到了。我們小記者帶著植樹(shù)工具，乘坐大巴車(chē)來(lái)到了開(kāi)發(fā)區(qū)趙虎鎮(zhèn)冷村。
同學(xué)們有的兩人栽一棵，有的三人栽一棵，我與好朋友王鈺琨栽一棵。我們精心選了一棵“漂亮”的'樹(shù)苗，“這棵不錯(cuò)，就你了�！敝矘�(shù)的坑已經(jīng)被工人挖好了，王鈺琨把樹(shù)苗放在坑里扶正了，我用鐵锨賣(mài)力地填起土來(lái)。我先用腳把土踩一踩，又填上一些，又踩了踩，樹(shù)苗已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×�。栽好了小�?shù)，我們把前一天晚上精心設(shè)計(jì)的祝福卡掛在了樹(shù)枝上。這時(shí)，王鈺琨找來(lái)一堆稻草，給小樹(shù)穿上了衣服，又從小樹(shù)周?chē)隽艘恍┎萑~子。嗯，不錯(cuò)了，我們倆滿(mǎn)意地互相看了看，會(huì)心地笑了，雖然額頭上都沁出了汗珠，但是我們誰(shuí)也不覺(jué)得累。
我抬頭環(huán)視了周?chē)呐笥褌�，這才發(fā)現(xiàn)，大家和我們一樣，都干得熱火朝天，都像一只只勤勞的小蜜蜂各自不停地工作著。
接著，我們又交換分工，種了第二棵樹(shù)�？粗鴥煽迷陲L(fēng)中微笑的小樹(shù)，我們也開(kāi)心地笑了，我們相約明年的這天還來(lái)看望我們親手栽植的樹(shù)苗，并且還要繼續(xù)植樹(shù)。
我們祝愿小樹(shù)苗跟我們一起快快長(zhǎng)大，茁壯成長(zhǎng)。希望我們的地球媽媽變得更加美麗。
一起成長(zhǎng)作文12
小樹(shù)一天天的長(zhǎng)大，我們一天天長(zhǎng)高。春天，小樹(shù)發(fā)芽了，還長(zhǎng)出了綠綠的，嫩嫩的葉子。夏天，小樹(shù)撐起了一把在傘，小朋友們?cè)谛?shù)下捉迷藏，真好玩。秋天，小樹(shù)落葉了，金黃的樹(shù)葉忙著請(qǐng)小伙伴吃水果啦！冬天，小樹(shù)光禿禿的，它只披著雪白雪白的衣服。再過(guò)些日子，小樹(shù)脫掉白色衣服，又長(zhǎng)一歲了，小朋友們也和小樹(shù)一起又長(zhǎng)大啦！
今天，我坐在一棵樹(shù)下�？粗鴺�(shù)那高大挺拔的身軀，看著樹(shù)那綠油油的樹(shù)葉，看著樹(shù)那縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，�。±蠘�(shù)，你在這挺立了幾百年了吧。多少人在哪的下乘涼多少人在哪底下玩耍。我感受到你的生命在跳動(dòng)。我又聞了聞樹(shù)那獨(dú)特香氣，我的鼻子已經(jīng)感受到樹(shù)那沁人心脾的香氣，我是大自然的一部分。我摸了摸樹(shù)那獨(dú)特的、粗糙的表面，知道樹(shù)在這里所受的風(fēng)吹雨打、日曬雨淋的考驗(yàn)，依然堅(jiān)守在這里，挺身看望著街道上的車(chē)水馬龍，樹(shù)是多么堅(jiān)毅呀！微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)發(fā)出了“沙沙”的聲響，像靈泉一般流了出來(lái)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱歌蟬在樹(shù)上快樂(lè)地彈著琴，我覺(jué)得這音樂(lè)優(yōu)于人間的.一切音樂(lè)，多么好聽(tīng)的交響曲呀，我看到了樹(shù)上在搬運(yùn)糧食的螞蟻，也看見(jiàn)了在樹(shù)上休息的黃鶯，動(dòng)物與植物是多么的和諧呀。老樹(shù)呀老樹(shù)你是這里的一道亮麗的風(fēng)景線，更是這里人們永遠(yuǎn)的回憶。
其實(shí)，樹(shù)并非時(shí)時(shí)都如我們此刻所看到的，在陽(yáng)光的明媚和涼風(fēng)的清爽里悠閑自在。它的一生要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的搖晃和洗禮，要忍受炎炎烈日的無(wú)情的考驗(yàn)，要在凜冽的寒風(fēng)中挺身而出。
就這樣冬去春來(lái)，它才會(huì)站得更加雄姿勃發(fā)。愿意自己象一棵樹(shù)那樣成長(zhǎng)�？释�，讓理想的潮水在內(nèi)心涌動(dòng)，把閃耀著智慧光芒的那盞明燈高高懸掛在靈魂的深處。
一起成長(zhǎng)作文13
我懷著一顆忐忑不安的心，將剛滿(mǎn)六歲的女兒送到了清水塘第三小學(xué)，站在校門(mén)口看著女兒那遠(yuǎn)去的小身板，心中充滿(mǎn)了擔(dān)心與不舍。她找得到教室嗎？會(huì)在學(xué)校受欺負(fù)嗎？上課會(huì)認(rèn)真嗎？一連串的疑問(wèn)，讓我真想緊緊的跟在她的左右，時(shí)刻守護(hù)著她。
一年級(jí)新生入學(xué)是女兒人生旅途中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從這一天開(kāi)始，她要適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)生心態(tài)和習(xí)慣的改變，以及老師、同學(xué)和學(xué)校環(huán)境的改變。她能行嗎？通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)女兒很喜歡學(xué)校，每個(gè)星期六都盼望著星期一的到來(lái)，這點(diǎn)讓我很欣慰，看來(lái)她在學(xué)校是快樂(lè)的，也很快的融入了這個(gè)新環(huán)境，這與學(xué)校的教學(xué)理念、老師的教學(xué)方式有著莫大的關(guān)系。
一天女兒回來(lái)很自豪的`告訴我，今天的班級(jí)上課叫“起立”都是她叫的，同時(shí)班主任老師在作業(yè)本上也留言表?yè)P(yáng)了她聲音洪亮，這對(duì)女兒而言是莫大的鼓舞，我大大的表?yè)P(yáng)了她，也時(shí)刻記著老師說(shuō)的話，表?yè)P(yáng)不一定要用物質(zhì)，一個(gè)擁抱、一句話足矣，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)需用在她取得了大的成就時(shí)。女兒在學(xué)拼音上遇到了不少的阻力，我與老師交流了女兒學(xué)拼音的難處，班主任老師馬上上傳了一套一年級(jí)每課拼音練習(xí)，還有一套拼音練習(xí)冊(cè)的音頻文件還是老師自已一冊(cè)一冊(cè)拼讀并錄制下來(lái)的。
我很高興選擇了清水塘第三小學(xué)，很高興遇到了這么好的校長(zhǎng)和老師，還有個(gè)這么好的班級(jí)，感覺(jué)女兒長(zhǎng)大了，自理能力更強(qiáng)了，還有幸第一批加入少先隊(duì)員，我感謝學(xué)校、感謝校長(zhǎng)、感謝老師，把孩子交給你們，我很放心。在你們的辛勤教育下，孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁之材。
一起成長(zhǎng)作文14
從小就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)一句話：“考試并不是全部，但卻是檢測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的最好方式�！�
所以，每一次考試，我都會(huì)十分重視。而我的心情，也總是隨著分?jǐn)?shù)的高低興奮或是沮喪。
記得那時(shí)上初中的第一次月考，我忐忑不安地等待著成績(jī)的公布。當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，我的心一下子跌落到了谷底。拿到卷子后，審視著每一道錯(cuò)題。不知怎地，每道題看起來(lái)都是不認(rèn)真所致，一股懊惱、自責(zé)的情緒油然而生。不僅不知如何面對(duì)老師，更不知如何面對(duì)父母。
踏著沉重的步伐回到家中，門(mén)一開(kāi)，就看到了父親期待的眼神。父親看到我的滿(mǎn)臉愁容，那眼神也漸漸從期待變?yōu)槭�。我不敢再去看他。�?xún)問(wèn)過(guò)我的成績(jī)后，我們沉默了許久。最后，他開(kāi)口了：“只是一次月考，下次努力吧�！蔽姨痤^看看他，內(nèi)心充滿(mǎn)了愧疚，仿佛辜負(fù)了他的信任。我的眼淚從眼眶中掉落了下來(lái)。我開(kāi)始覺(jué)得，要是沒(méi)有你的存在，該有多好。
努力過(guò)后，又迎來(lái)了期中考試。我還是像往常一樣，忐忑不安地等待著成績(jī)的公布。終于聽(tīng)到了我的名字，看著老師善意的笑容，我確信老師沒(méi)有念錯(cuò)成績(jī)。急切的走向講臺(tái)，拿回試卷，看著成績(jī)，我的臉上露出了燦爛的笑容。
在同學(xué)們的祝賀聲中走出了校門(mén)，匆匆走回了家。門(mén)開(kāi)了，我看著父親的'眼睛，高興而又自豪的報(bào)出了自己的成績(jī)。父親的嘴角露出了微笑。父親拍拍我的腦袋，說(shuō)道：“好樣的，但不要驕傲，爭(zhēng)取下次保持�！蔽矣中α�。這時(shí)我覺(jué)得，你的存在真的很重要。
考試，雖然我對(duì)你又愛(ài)又恨，但我明白：你的存在使我進(jìn)步，你的存在使我成長(zhǎng)。與你同行，共同度過(guò)我的學(xué)生時(shí)光！
一起成長(zhǎng)作文15
我有一個(gè)朋友，它不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，但它與我形影不離——“書(shū)”。
從小，媽媽就給我訂了好多畫(huà)報(bào)，因此我從那時(shí)候起就喜歡看書(shū)了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我一歲多的時(shí)候，給我講《丑小鴨》的故事時(shí)，講著講著，我“哇”的一聲大哭起來(lái)，媽媽一時(shí)還不知道是怎么回事，這個(gè)孩子怎么一下哭得這么傷心啊？原來(lái)我是被丑小鴨悲慘的經(jīng)歷感動(dòng)得哭了。到了我會(huì)說(shuō)話后，媽媽講故事哄我午睡，但我聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一點(diǎn)睡意，后來(lái)媽媽講困了，我接著媽媽的故事給她講，結(jié)果媽媽睡著了。也許，我與書(shū)就是在那時(shí)候結(jié)下了深深的友誼吧。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物，從我接觸到的`第一本知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始，心中不知不覺(jué)地對(duì)事物產(chǎn)生了很多個(gè)問(wèn)號(hào)，感覺(jué)到：要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”這才是我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。我還讀了許多不同的《少兒百科全書(shū)》。到了二年級(jí)，我最喜歡看的是媽媽給我訂的《我們愛(ài)科學(xué)》和《中國(guó)少年報(bào)》這兩本雜志。這些書(shū)使我受益匪淺，使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我甚至想長(zhǎng)大以后，到冰天雪地的北極去探險(xiǎn)；到神秘的太空去考察……。
上學(xué)后，每次放假時(shí)，總盼望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，是那些漂亮的新教科書(shū)給了我強(qiáng)烈的吸引力，拿到新書(shū)，我都要用彩色的書(shū)殼把它們包起來(lái)。記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽帶我去報(bào)名，看到那嶄新的教科書(shū)，我非常高興，情不自禁地拿起語(yǔ)文書(shū)大聲地讀起來(lái)……當(dāng)時(shí)王老師還夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生呢！
書(shū)給了我豐富的知識(shí)，書(shū)也給了我豐盛的精神食糧，我與她一起成長(zhǎng)，真是一件快樂(lè)的事！
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