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幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（精選16篇）
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面是小編整理的幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)，我將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園實(shí)際工作相結(jié)合，深入了解幼兒教育的實(shí)際運(yùn)作，提高教學(xué)能力和管理能力，為未來(lái)成為一名合格的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
XX年XX月XX日 至 XX年XX月XX日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
XX幼兒園
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 教學(xué)工作
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)中班幼兒的教學(xué)工作。通過(guò)參與日常的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的復(fù)雜性和多樣性。我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)，包括故事講述、手工制作、音樂(lè)游戲等，努力吸引幼兒的`注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，針對(duì)不同幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平。
2. 保育工作
保育工作是幼兒教育中不可或缺的一部分。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與保育工作，包括幼兒的日常護(hù)理、衛(wèi)生清潔、飲食管理等。我認(rèn)真觀察幼兒的生活習(xí)慣和健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒的不適和異常情況。在戶外活動(dòng)時(shí)，我提醒幼兒注意安全，幫助他們?cè)鰷p衣物，預(yù)防感冒等疾病。在進(jìn)餐時(shí)，我督促幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不剩飯，保持餐桌整潔。
3. 班級(jí)管理和家長(zhǎng)溝通
班級(jí)管理是幼兒教師的重要職責(zé)之一。在實(shí)習(xí)期間，我協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行班級(jí)管理，包括制定班級(jí)規(guī)則、維護(hù)班級(jí)秩序、組織班級(jí)活動(dòng)等。我注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和紀(jì)律。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
4. 實(shí)習(xí)反思與收獲
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的艱辛和樂(lè)趣。我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教師，除了具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能外，還需要具備耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)和保育工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在語(yǔ)言表達(dá)和課堂組織能力方面還有待提高；在保育工作中，我需要更加細(xì)心和周到地關(guān)注每一個(gè)幼兒的需求和變化。
此次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育事業(yè)的決心和信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
此次幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅掌握了幼兒教育的基本知識(shí)和技能，還提高了自己的教學(xué)能力和管理能力。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性，更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信念和決心。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力奮斗。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
很快地，這一次的幼師實(shí)習(xí)到今天就要告一段落了，雖然這一次的實(shí)習(xí)只有不過(guò)三個(gè)多月的時(shí)間，但是卻讓我感受到了不一樣的生活方式和生活狀態(tài)，這是我之前從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，所以從一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就充滿著好奇的心理，因此這股好奇的心幫助我在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到了很多的東西，讓我對(duì)于幼師需要掌握的工作技巧、工作責(zé)任心以及為人處世等等都有不少的進(jìn)步和收獲。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園。
三、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的時(shí)間是大三的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期已結(jié)束我們當(dāng)中的.絕大多數(shù)人都要離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)走向工作崗位了，所以我們必須要掌握一定的專業(yè)工作技巧，這樣才能夠幫助我們更好地工作，我們還需要具備一定的工作檢驗(yàn)、好的為人處世方法、好的工作責(zé)任心，只有這樣才能夠幫助我們?cè)谡夜ぷ髅嬖嚨臅r(shí)候更加有優(yōu)勢(shì)。所以安排我們出去實(shí)習(xí)，就是為了檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校里面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加我們的專業(yè)知識(shí)，給我們提供工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)于工作需要的態(tài)度、技巧等等都有一定的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，為我們之后的正式工作打下基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)榧依锏臈l件相對(duì)還算可以，所以之前都是沒(méi)有參加過(guò)什么兼職，平時(shí)寒暑假都是呆在家里面玩的，所以這還是我第一次參加實(shí)踐工作，所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候我還是比較懵的，不知道該怎么做。用我爸媽的話就是我自己都還是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，哪還有能力去帶小孩子。所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的前面，我都是跟著別人學(xué)，別人做什么我就做什么，其實(shí)在學(xué)校里面專業(yè)的知識(shí)我學(xué)的也還算可以的，只是沒(méi)有具體工作過(guò)，所以我不知道我應(yīng)該要做什么事情，不知道要怎么處理事情次才是最好。好在學(xué)習(xí)的態(tài)度還算可以，所以跟著老師和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)后面一邊學(xué)習(xí)一邊工作，進(jìn)度也還算可以，小的笑點(diǎn)不少，但是教學(xué)的工作倒是沒(méi)有落下多少。
幼兒園的工作相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較清閑的，每天早上將還在接到教室之后，我們就要開(kāi)始一天的教課了，幼兒園的孩子肯定是不能教太深的知識(shí)，所以都是娛樂(lè)于學(xué)習(xí)交雜，所以我們的工作還是算不錯(cuò)的。重點(diǎn)就是要管理還孩子就行，在孩子多的知識(shí)上教好他們、生活習(xí)慣培養(yǎng)好他們、保證他們?cè)谟變簣@里面安全、健康、玩的好就差不多可以了，所以實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月除了開(kāi)頭的時(shí)候，后面我的工作還是做的聽(tīng)不錯(cuò)的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，自由三個(gè)月多一點(diǎn)，但是我學(xué)習(xí)的東西并不少。
1、讓我們對(duì)于工作有了初步的認(rèn)識(shí)，讓我知道了工作了每個(gè)人都要有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不能夠再向?qū)W生讀書時(shí)那般任性了。
2、讓我對(duì)于幼師的認(rèn)識(shí)更深了。不僅僅要教好他們知識(shí)，還要注重他們的能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成再幼兒階段是十分重要的。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
今年我參加了幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我去的那個(gè)班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的，孩子們剛剛睡下，3點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽(tīng)著孩子們一口一個(gè)老師喊著，既是興奮又是感動(dòng)，就覺(jué)得孩子們現(xiàn)在真幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的受教育環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無(wú)法體會(huì)到那種生活。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里老師的不少幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題，我體會(huì)到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅于問(wèn)為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的`童真，無(wú)憂。
下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼�？赐旰螅诎嘟淌彝怅帥鎏幭聪词志烷_(kāi)始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們��！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開(kāi)書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天��！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事��！
我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。20xx年剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
一、實(shí)習(xí)目的
快速融入到工作當(dāng)中，和孩子們打好交道，為未來(lái)的教育工作打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。
比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的`差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了幾個(gè)月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易�。≡诖舜螌�(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我不僅僅體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛與，更重要的是明顯感覺(jué)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，但是我還是出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，以下是本次實(shí)習(xí)報(bào)告下：
一、實(shí)習(xí)目的和要求
通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。
要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排
(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃，并予以實(shí)施。
3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。
4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。
5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。
6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
(二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)
1、起始階段：第1周(9.7~9.11)
(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃，全面了解保育和教育工作;
(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。
(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。
2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)
(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。
(2)參與聽(tīng)課和評(píng)課;觀摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng)。
(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;
(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng)。
3、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國(guó)慶假8天)
(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶�；顒�(dòng);
(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;
(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄，并參與活動(dòng)評(píng)析;
(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。
4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)
(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;
(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評(píng)析;
(3)根據(jù)觀察記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;
(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。
(5)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)
(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。
(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。
(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開(kāi)評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。
(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。
三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)
本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：
1、實(shí)習(xí)生：
(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);
(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：xx。
(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。
2、幼兒園：
(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)，或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧；
(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評(píng)析，將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生生，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。
3、學(xué)前系：
(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是：xxx。
(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜
1、實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周，即第10周周三下午，先分場(chǎng)總結(jié)，再全班總結(jié)。
2、各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
3、自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題
1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽(tīng)課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。
2、制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃，1份半日活動(dòng)計(jì)劃，和1份一日活動(dòng)計(jì)劃，并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具，實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況，參與評(píng)議;
3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。
六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正態(tài)度，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見(jiàn)和，應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。
3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，必須每天按時(shí)到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。
4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前，必須先寫好教案，進(jìn)行試講，并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，實(shí)際感受教書育人氛圍。
5.必須以身作則，嚴(yán)格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和教師職業(yè)的言論。
6.愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的整潔，在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價(jià)賠償。
7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助，使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。
七、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法：
1、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。
2、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面：實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表�？己说囊笫牵�
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)
實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義，積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的.各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尊重指導(dǎo)教師，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。
(2)保教工作(占70%)
包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材，按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案，進(jìn)行試講，并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，性強(qiáng)，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)，文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽(tīng)課，參加評(píng)議。
每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際，必須做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。
(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)
實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃；能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況以及班級(jí)特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù)，進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作，組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同學(xué)生關(guān)系融洽。
(4)教師儀表(占5%)
指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。
3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí)，可以進(jìn)行教育調(diào)查。對(duì)取得顯著成績(jī)者，要給予表?yè)P(yáng)。
4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書面小結(jié)，作為評(píng)定成績(jī)的參考。
5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，并把材料由園方密封，交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年X月X日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
XX幼兒園
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。
指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。
這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。
經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的`事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的.命令做事。
一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋�(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。
于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
我很慶幸能夠跟XX幼兒園的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是指導(dǎo)老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的水平，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適合幼兒園工作；
3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作水平；
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合使用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、第一周為見(jiàn)習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
2、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程持續(xù)與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；
3、每周實(shí)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；
4、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動(dòng)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所理解。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐水平的提升，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的理解都有很大促動(dòng)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的水平有很大提升，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的水平，提升自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提升，就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理相關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的理解變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，平等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新水平將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。
提升自己的精神境界和思維的'品位，真正成為教學(xué)的主人。這是每一個(gè)人必須思考的問(wèn)題。隨著教育改革的深入，教學(xué)觀點(diǎn)與行為都有了很大的變化，逐漸理解到，向別人學(xué)習(xí)固然重要，但也不可忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄穑刻於荚趯?shí)踐著具體，豐富，生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來(lái)自心靈的感觸，他們就會(huì)稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。
在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的20xx年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，特別是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的`內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧?kù)o就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧?kù)o睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，寧?kù)o入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊急，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的學(xué)問(wèn)，吸引他們的留意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時(shí)，我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批判要準(zhǔn)時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。
再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
家長(zhǎng)工作，在幼兒訓(xùn)練中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)即將結(jié)束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
一、實(shí)習(xí)目的
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。
失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。
我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉。
我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的'內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。陳老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。
在這x月的實(shí)習(xí)期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。
有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡xx老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡xx老師，她跳舞可好看了！”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。
有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝，實(shí)習(xí)期已過(guò)，我將幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
體驗(yàn)幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的'物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的`從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
20xx年x月通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我真正愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、基本情況
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1）觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2）觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3）觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自身未來(lái)的角色與工作狀況。
4）觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5）了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自身的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6）寫出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自身的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲
1）本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的`，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自身未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
2）學(xué)生能遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3）觀摩了幼兒園最好的、最有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
4）每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
三、不足和總結(jié)
1、自身的不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自身的許很多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1）表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
3）專業(yè)技能不扎實(shí)。
4）人際關(guān)系的處理有待提升。
5）與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使我們對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使我們形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的`實(shí)習(xí)，才能提升高職學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的推動(dòng)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷健全自身的不足，提升技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有較大的啟發(fā)與幫助。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)目的與意義
簡(jiǎn)述選擇該幼兒園作為實(shí)習(xí)基地的原因。
說(shuō)明實(shí)習(xí)對(duì)于個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)、理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。
闡述希望通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望收獲。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
介紹實(shí)習(xí)幼兒園的基本情況，包括辦園理念、師資力量、班級(jí)設(shè)置、特色課程等。
簡(jiǎn)述幼兒園的教育環(huán)境、文化氛圍及對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1.日常教學(xué)工作
描述參與的教學(xué)活動(dòng)，如備課、授課、幼兒輔導(dǎo)等。
分享教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與挑戰(zhàn)，以及解決方法。
2.班級(jí)管理與學(xué)生觀察
介紹如何協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，包括幼兒日常行為規(guī)范的引導(dǎo)。
記錄對(duì)個(gè)別幼兒的.觀察，分析其性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及成長(zhǎng)變化。
3.家園共育活動(dòng)
講述參與或組織的家園共育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，及其意義。
4.專業(yè)技能實(shí)踐
反思在舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等專業(yè)技能方面的實(shí)踐與應(yīng)用。
四、實(shí)習(xí)收獲與反思
總結(jié)實(shí)習(xí)期間在個(gè)人專業(yè)技能、班級(jí)管理能力、溝通技巧等方面的提升。
分析實(shí)習(xí)中遇到的困難與挑戰(zhàn)，以及克服過(guò)程中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
反思實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的啟示與影響。
五、建議與展望
對(duì)實(shí)習(xí)幼兒園提出改進(jìn)建議，如課程設(shè)置、教學(xué)方法、家園共育等方面。
展望個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，明確未來(lái)在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)目的與意義
本次幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)，旨在將我在校期間所學(xué)的幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生保健、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)知識(shí)與技能，應(yīng)用于實(shí)際幼兒教育工作中，通過(guò)親身實(shí)踐，深化對(duì)幼兒教育理論的理解，提升教學(xué)組織與管理能力，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)成果、鍛煉職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。
二、實(shí)習(xí)單位與崗位介紹
我有幸被分配到XX幼兒園進(jìn)行為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任小班班主任助理及配班教師的工作。該幼兒園是一所集教育、保育、科研為一體的現(xiàn)代化幼兒園，注重幼兒全面發(fā)展，以“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”為辦園宗旨，為幼兒提供溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的.成長(zhǎng)環(huán)境。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：實(shí)習(xí)初期，我參與了班級(jí)環(huán)境的布置工作，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)并制作了豐富的區(qū)域活動(dòng)材料，如圖書角、科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
2.日常保教工作：我協(xié)助班主任老師完成幼兒的一日生活安排，包括入園接待、晨檢、進(jìn)餐、午睡、如廁、離園等環(huán)節(jié)，確保幼兒的安全與健康。同時(shí)，我還參與了幼兒的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過(guò)故事講述、游戲互動(dòng)、手工制作等多種形式，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面的發(fā)展。
3.家園共育：我積極與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群等方式，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)，分享教育理念，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4.教學(xué)反思與專業(yè)成長(zhǎng)：每次教學(xué)活動(dòng)后，我都會(huì)進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也參加了幼兒園組織的教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性：通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。只有將所學(xué)理論知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，才能真正發(fā)揮其指導(dǎo)作用。
2.愛(ài)心與耐心的力量：幼兒教育是一項(xiàng)需要極大愛(ài)心和耐心的工作。在與幼兒相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，用耐心去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
3.家園共育的重要性：家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)的重要伙伴。通過(guò)家園共育，可以形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4.自我提升的必要性：教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的事業(yè)，作為一名未來(lái)的幼兒教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
五、結(jié)語(yǔ)
本次幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，更讓我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我深知自己還有許多不足之處，但我會(huì)以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不懈奮斗。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一、實(shí)習(xí)目的與意義
本次幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)，旨在將我在校期間所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，通過(guò)親身體驗(yàn)幼兒園的日常教學(xué)與管理，增強(qiáng)我的教育教學(xué)實(shí)踐能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我將深入了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和技巧，同時(shí)學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、同事有效溝通，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)單位與崗位介紹
我有幸在XX幼兒園進(jìn)行了為期XX個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任了XX班級(jí)（如小班、中班、大班）的助教老師。該幼兒園是一所集教育、保育、科研為一體的現(xiàn)代化幼兒園，注重幼兒全面發(fā)展，擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助主班老師進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理、幼兒生活照顧及家園共育等工作。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
1.日常教學(xué)活動(dòng)：我參與了多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等。通過(guò)制作教具、設(shè)計(jì)游戲、組織故事講述等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其認(rèn)知、情感、社會(huì)性等各方面的發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平和興趣點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
2.班級(jí)管理：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我協(xié)助主班老師建立了良好的班級(jí)常規(guī)，包括入園離園流程、生活自理能力培養(yǎng)、紀(jì)律管理等。通過(guò)參與班級(jí)會(huì)議，我學(xué)習(xí)了如何制定班級(jí)計(jì)劃、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、處理幼兒間的沖突等，提高了我的班級(jí)管理能力。
3.幼兒生活照顧：我時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體健康和情緒變化，協(xié)助老師進(jìn)行晨檢、午睡管理、飲食照顧等工作。通過(guò)細(xì)致入微的關(guān)懷，我深刻體會(huì)到了幼兒教育工作中的愛(ài)心與耐心的重要性。
4.家園共育：我積極參與了幼兒園的家長(zhǎng)工作，包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家園聯(lián)系冊(cè)填寫等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)有效溝通，了解家長(zhǎng)的需求和期望，共同為幼兒的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。
四、實(shí)習(xí)收獲與反思
1.專業(yè)技能提升：實(shí)習(xí)期間，我的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，如何有效管理班級(jí)，如何與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系等。
2.職業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)：我深刻體會(huì)到了幼兒教師的責(zé)任感和使命感，學(xué)會(huì)了以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待每一位幼兒，尊重他們的'個(gè)性差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
3.反思與改進(jìn)：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在時(shí)間管理、情緒控制等方面存在的不足。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師而不懈奮斗。
五、結(jié)語(yǔ)
本次幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更讓我深刻理解了幼兒教育的真諦。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 15
一、實(shí)習(xí)概況
本次幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)旨在將我在校期間所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，通過(guò)親身參與幼兒園的日常教育教學(xué)活動(dòng)，提升我的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能及班級(jí)管理能力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.教育教學(xué)實(shí)踐
課程設(shè)計(jì)與實(shí)施：在指導(dǎo)老師的幫助下，我參與了多個(gè)年齡段（如小班、中班、大班）的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)制作教具、編寫教案、組織課堂活動(dòng)，我深刻理解了“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理念，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。
觀察與記錄：我堅(jiān)持每日對(duì)幼兒的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致觀察，并撰寫觀察記錄。這些記錄不僅幫助我更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，也為我后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供了重要依據(jù)。
家園共育：我積極參與了幼兒園的家長(zhǎng)工作，包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，分享孩子在園表現(xiàn)，共同探討孩子的教育策略，促進(jìn)了家園之間的理解和合作。
2.班級(jí)管理
日常秩序維護(hù)：我協(xié)助班主任老師進(jìn)行班級(jí)的日常管理，包括晨檢、午餐、午睡、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的組織與監(jiān)督，確保幼兒在安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
幼兒行為引導(dǎo)：針對(duì)幼兒在日常中出現(xiàn)的不良行為，我嘗試運(yùn)用正面管教的方法，通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)而非懲罰的方式，幫助幼兒建立良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。
3.自我反思與專業(yè)成長(zhǎng)
定期總結(jié)：每周我都會(huì)對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，反思在教學(xué)和管理中的得失，明確改進(jìn)方向。
參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：幼兒園定期組織的教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我積極參與，不斷吸收新的教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
1.理論與實(shí)踐的結(jié)合：通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
2.教學(xué)技能的提升：在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織方面，我的能力得到了顯著提升，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣、有效的教學(xué)活動(dòng)。
3.班級(jí)管理能力的增強(qiáng)：在班級(jí)管理和幼兒行為引導(dǎo)方面，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何有效地管理班級(jí)秩序，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.家園共育的認(rèn)識(shí)：我深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
四、實(shí)習(xí)反思與展望
回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我深刻感受到了幼兒教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也看到了自己在這一領(lǐng)域的成長(zhǎng)與進(jìn)步。然而，我也意識(shí)到自己在某些方面仍存在不足，如教學(xué)創(chuàng)新的不足、對(duì)特殊需求幼兒的關(guān)注不夠等。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待有更多機(jī)會(huì)參與類似的實(shí)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)，進(jìn)一步豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力奮斗。
幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 16
一、實(shí)習(xí)目的
在即將畢業(yè)的時(shí)刻，我選擇進(jìn)入幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，旨在將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己的教學(xué)能力和管理能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我期望能夠深入了解幼兒教育的實(shí)際運(yùn)作，掌握不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及作為幼兒教師所需具備的各項(xiàng)技能與素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
XX市XX幼兒園
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 教學(xué)工作
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)中班幼兒的語(yǔ)數(shù)科目教學(xué)，以及協(xié)助其他教師完成其他科目的教學(xué)活動(dòng)。每天，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教案和教具，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣，通過(guò)日常生活中的`隨機(jī)教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2. 班級(jí)管理
在班級(jí)管理方面，我積極參與了班級(jí)的日常管理工作，包括幼兒的接送、午睡管理、安全監(jiān)督等。我深知幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重，因此我時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全狀況，確保他們能夠在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。此外，我還注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3. 保育工作
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分。在實(shí)習(xí)期間，我積極與保育員老師合作，共同負(fù)責(zé)幼兒的日常生活照顧和衛(wèi)生保健工作。我學(xué)習(xí)了如何正確地為幼兒穿脫衣物、如何正確引導(dǎo)幼兒如廁和洗手、如何對(duì)玩具和餐具進(jìn)行消毒等基本技能。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了保育工作的重要性和細(xì)致性，也更加明白了作為一名幼兒教師所需具備的耐心和責(zé)任心。
4. 實(shí)習(xí)反思
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師的艱辛和不易。我意識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和品質(zhì)。我時(shí)刻銘記自己的責(zé)任與使命，用心關(guān)懷每一位幼兒，努力為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，如在教學(xué)方法和班級(jí)管理方面還有待提高等。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我收獲頗豐。我不僅掌握了基本的教學(xué)技能和保育知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與幼兒相處、如何與家長(zhǎng)溝通等實(shí)用技巧。我深刻體會(huì)到了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育事業(yè)的決心和信心。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力奮斗。
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