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【實(shí)用】讀書(shū)作文400字合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文400字 篇1
我覺(jué)得讀書(shū)真好，讓我認(rèn)識(shí)了字不說(shuō)，還讓我懂得了做人懂得道理，不僅如此，還讓我看到了花花世界。
就拿我來(lái)說(shuō)，我很喜歡讀書(shū)，在暑假里媽媽和我約定每天看書(shū)2個(gè)小時(shí)，可我因無(wú)法抵擋書(shū)對(duì)我的誘惑，總是半天半天地看書(shū)，有時(shí)甚至看得連吃飯都忘記了。我的閱讀面很廣，幾乎什么都讀：世界名著、中國(guó)古代名著、科幻小說(shuō)等等。
我對(duì)書(shū)的迷戀使于四年級(jí)，那時(shí)爸爸給我買(mǎi)了一套連環(huán)畫(huà)的《三國(guó)演義》，書(shū)中的.那些英雄人物深深地吸引了我，使我愛(ài)不釋手。從此，我就漸漸地迷上了書(shū)。到了五年級(jí)，由于我的閱讀和理解水平都提高了，媽媽就給我買(mǎi)了些世界名著。世界名著和我以前看的有所不同，精彩的描寫(xiě)中蘊(yùn)含著許多深刻的內(nèi)涵。我先后閱讀了高爾基的《童年》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，海明威的《老人與�！返葧�(shū)籍。書(shū)中主人公曲折的經(jīng)歷、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力深深地震撼了我，讓我深受啟迪，也讓我真正體會(huì)了“書(shū)是精神食糧”這句話(huà)�，F(xiàn)在我又開(kāi)始閱讀《說(shuō)岳全傳》、《史記經(jīng)典故事》、《說(shuō)唐全傳》等中國(guó)古典名著。從中我感受到了我國(guó)古代人民的偉大精神，了解了我國(guó)漫長(zhǎng)輝煌的歷史以及每個(gè)時(shí)代不同的時(shí)代精神和時(shí)代風(fēng)貌。
讀書(shū)使我了解世界，使我擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)，使我明了事理，使我增長(zhǎng)才干。正如培根所說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！毕胍兄R(shí)，定要多讀書(shū)。讓我們一起來(lái)吸收這份“精神食糧”吧。
讀書(shū)真好吧，讓我們知道那么多的事物。所以我們要好好讀書(shū)。
讀書(shū)作文400字 篇2
我是一個(gè)十歲的小女孩。一雙水靈靈的大眼睛，胖嘟嘟的身體，一看就十分可愛(ài)。
我最大的愛(ài)好就是看書(shū)、讀書(shū)。小時(shí)候，媽媽每晚臨睡前，都給我講幾個(gè)引人入勝的小故事，讓我枕著故事甜甜地入睡。她還手把手地教我怎樣翻書(shū)、認(rèn)字、讀書(shū)。就這樣，《幼兒畫(huà)報(bào)》，《幼兒智力世界》，都成了我的好“玩具”。
上學(xué)后，老師告訴我們讀書(shū)的好處，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從此，我迷上了看書(shū)，一看到書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣。一本都舍不得放下。
我喜歡看各種各樣的書(shū)。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，我被白雪公主的.善良、美貌深深地打動(dòng)了。讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，被她的悲慘遭遇而流下了同情的淚水。讀《丑小鴨》時(shí)，當(dāng)它被兄弟姐妹們嘲笑時(shí)，我跟著難過(guò)，當(dāng)它變成白天鵝時(shí)，我跟著手舞足蹈。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我知道了海豚怎么會(huì)有兩個(gè)大腦？脫羊毛衫時(shí)為什么有靜電？電燈為什么會(huì)亮的道理？讀《四大名著》時(shí)，認(rèn)識(shí)了神通廣大，會(huì)七十二變的孫悟空；隨機(jī)應(yīng)變的諸葛亮；仁慈善良的劉備
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)一扇通往智慧的大門(mén)；書(shū)像一葉小舟，載我駛向知識(shí)的彼岸；書(shū)像一扇窗戶(hù)，打開(kāi)了一片遼闊無(wú)垠的新天地；書(shū)像一位智慧的長(zhǎng)老，告訴我許多做人的道理。
讀書(shū)作文400字 篇3
在人的一生中有許許多的樂(lè)趣，每個(gè)人都有各自的樂(lè)趣。老舍喜愛(ài)養(yǎng)花;冰心喜愛(ài)寫(xiě)有博大思想的文章;愛(ài)因斯坦喜愛(ài)科學(xué)，而我卻喜愛(ài)讀書(shū)。
我認(rèn)為讀書(shū)就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上一樣，想口渴的人漂浮在湖中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
在我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。從小時(shí)候上幼兒園起，媽媽就給我買(mǎi)《看圖說(shuō)話(huà)》;再長(zhǎng)大點(diǎn)媽媽就給我買(mǎi)《看圖講笑話(huà)》;學(xué)會(huì)認(rèn)拼音后，媽媽便給我買(mǎi)有拼音的童話(huà)書(shū);慢慢的，我就不看有拼音的書(shū)了，因?yàn)槟菚r(shí)候我已經(jīng)認(rèn)很多字了。
在我的`成長(zhǎng)過(guò)程中，是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)是我最好的朋友。書(shū)帶我游覽世界，讓我認(rèn)識(shí)祖國(guó)的壯麗山河。
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)是我最好的老師。讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
書(shū)也是我前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)讓我再學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，在戰(zhàn)斗取得的勇敢，在黑暗中獲得光明，在坎坷中不斷前進(jìn)。
我喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，她從一個(gè)孩子的角度出發(fā)，寫(xiě)出了一個(gè)孩子的想法。我常常把自己想象成故事的主人公，這樣可以更好的幫我理解故事的內(nèi)容。
走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)一間五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目的展覽臺(tái)，踏進(jìn)一間異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅、百花齊放的花園，從知識(shí)中可以吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁�！白x一本好書(shū)就想和一位高尚的人談話(huà)”如今我已徹底的明白了這句話(huà)的意思。
大家都來(lái)讀書(shū)吧!你會(huì)從中體會(huì)到樂(lè)趣的所在!
讀書(shū)作文400字 篇4
最近老師讓我們多帶點(diǎn)課外書(shū)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校舉行了“讀書(shū)節(jié)”。哈！太好了，終于可以多看書(shū)了！我?guī)Я撕枚啾緯?shū)：名偵探柯南、陽(yáng)光姐姐小書(shū)房、意林·小小姐等等。
我們班有許多小書(shū)蟲(chóng)。和我一樣，下課一直坐在座位上目不轉(zhuǎn)睛的看書(shū)，到了上課還想著這本書(shū)中的'情節(jié)。我也有過(guò)：上課一直想著，導(dǎo)致一節(jié)課都沒(méi)上好。
老師說(shuō)：“有的同學(xué)不要下課就一直看書(shū)，要注意眼睛，出去適當(dāng)活動(dòng)活動(dòng)�！卑�，老師，我也知道呀！可是我就是控制不了自己想要看書(shū)的情緒！
有一次，老師還沒(méi)收了兩位同學(xué)的書(shū)。原因是他們上課看書(shū)。我可不會(huì)這樣，最多也就走下神而已！
還有一次，我們連著兩節(jié)課都看書(shū)。哦，老師，你對(duì)我們太好了！可惜啊，臨時(shí)調(diào)課，中途上了個(gè)美術(shù)課。
上美術(shù)課時(shí)，我還沉浸在書(shū)海里�？偸情_(kāi)小差，結(jié)果被臭罵了一頓。終于到了第三節(jié)課了，耶！又可以看書(shū)嘍！
現(xiàn)在我好像著迷了似的，老纏著書(shū)不放。不過(guò)，我學(xué)到了許多知識(shí)。真是“讀一本好書(shū)，就如同和許多高尚的人談話(huà)”啊！不過(guò)，你讀的是不是好書(shū)呢？
讀書(shū)作文400字 篇5
書(shū)，可以讓人拓展知識(shí)面，開(kāi)闊你的視野，書(shū)籍可以豐富人們的生活，從書(shū)中可以讓你受益匪淺。
書(shū)，是知識(shí)的海洋。下面跟我來(lái)探索一下‘‘海洋’’的奧秘吧！從一開(kāi)始一提到書(shū)，啊我的頭就要爆炸了，我討厭讀書(shū)，一看到書(shū)中的文字就覺(jué)得難受，它就像一個(gè)一個(gè)的螞蟻在書(shū)上爬著，想想就覺(jué)得可怕，更別說(shuō)讓我去耐心的去看了�？墒�，自從讓了中學(xué)，讓我從討厭看書(shū)，到覺(jué)得書(shū)是人生命中不可缺少的東西，愛(ài)上了讀書(shū)。當(dāng)然，讓我愛(ài)上讀書(shū)的引導(dǎo)者是我們的語(yǔ)文老師，是他常常推薦一些有意義的書(shū)讓我們?nèi)ラ喿x，所以我才會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。
最令我難忘的一本書(shū)是《草房子》。從我讀這一本書(shū)之后讓我愛(ài)上了讀書(shū)。我深深的記得這本書(shū)里有一個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)禿鶴的禿頭的他一開(kāi)始對(duì)自己的禿頭感到煩惱，但是經(jīng)過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)，他的禿頭起到了作用在一次的文藝匯演中正好必須有一個(gè)禿頭的角色，禿鶴的禿頭派上了用場(chǎng)，而且還取得了評(píng)委的贊賞。從這個(gè)故事告訴我們別人雖然看不起‘‘自己’’的 禿頭，但是它在重要的時(shí)刻貢獻(xiàn)了自己能做的.事。我們要像他學(xué)習(xí)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們中國(guó)的讀書(shū)量是最少的，所以我建議，大家多多讀書(shū)。不要讓別的國(guó)家看不起我們。而且讀書(shū)可以給我們帶來(lái)好處，列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：‘‘理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。是啊，讓我們一起去讀書(shū)吧！去打開(kāi)智慧的大門(mén)！
讀書(shū)作文400字 篇6
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)中有淵博的知識(shí)，豐富的'感情，所以，多看書(shū)是非常有益的。
三年級(jí)時(shí)，班上非常流行《查理九世》，因?yàn)椤恫槔砭攀馈防镉性S多恐怖的冒險(xiǎn)，讓大家越看越想看。
有一天，媽媽給我買(mǎi)了一套《查理九世》，還沒(méi)等媽媽說(shuō)話(huà)，我就拿著書(shū)飛快地翻閱著，內(nèi)容非常精彩，引人入勝。
我每時(shí)每刻都想看書(shū)，就是一秒鐘我也不放過(guò)，盡量減少吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。
有一次，我正看到精彩的地方，可是媽媽卻過(guò)來(lái)把書(shū)收走了，說(shuō)已經(jīng)很晚了，要睡覺(jué)了。我只好乖乖地躺在床上，可是剛躺下沒(méi)多久又開(kāi)始想念《查理九世》的故事情節(jié)了，看外面的燈已經(jīng)關(guān)了，猜想媽媽?xiě)?yīng)該睡了，我躡手躡腳地來(lái)到外面，快速尋找《查理九世》，媽媽把書(shū)放在哪兒了？再找一遍，原來(lái)放在沙發(fā)上了，終于拿到了，我回到房間，又津津有味地看起來(lái)，看了不知多長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽站在門(mén)后，我嚇了一大跳，快速合上書(shū)，嗖的鉆進(jìn)被窩，媽媽門(mén)上門(mén)的時(shí)候說(shuō)：“罰你一個(gè)星期不許看《查理九世》！”天啊，一個(gè)星期不能看《查理九世》！
這個(gè)星期怎么過(guò)得那么慢呀！我下次再也不敢背著媽媽看書(shū)了！
讀書(shū)中處處充滿(mǎn)了樂(lè)趣，處處詮釋了悲歡離合。
讀書(shū)作文400字 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞以前說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性,難以想象當(dāng)我們的生活失去陽(yáng)光,將會(huì)變成什么樣貌。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是用心去體會(huì)書(shū)中每個(gè)字的.好處，讓自我也融入故事情節(jié)中去，讓自我成為故事中的主角。例如，在讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我就會(huì)將自我想象成學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)克服困難的魯濱遜，在故事中我時(shí)時(shí)與困難做斗爭(zhēng)，尋找住處、尋找食物。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，這樣，在自我寫(xiě)文章時(shí)就能夠隨時(shí)應(yīng)用。例如，我在讀《做一片美的葉子》時(shí)，書(shū)中有許多描述景物的美優(yōu)片段，一片葉子、一朵鮮花、一棵大樹(shù)，都使人回味無(wú)窮，仿佛使人身臨其境，每當(dāng)讀到這些，我都會(huì)多讀讀、多看看，細(xì)心體會(huì)作者的描述手法，在自我寫(xiě)作文時(shí)，自然而然的加以運(yùn)用，在不知不覺(jué)中提高了自我的寫(xiě)作水平。
讀書(shū)是快樂(lè)的，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)又是辛苦的，十年寒窗苦，三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)，吃的苦中苦，方為人上人，這是我們的祖先早已告訴我們的讀書(shū)的真諦。此刻的我們努力讀書(shū)，不斷獲取知識(shí)，就是為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，才能使我們不被社會(huì)淘汰，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才！
讀書(shū)作文400字 篇8
高爾基有句名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的確，書(shū)在人生的道路上占據(jù)著重要的地位。
我在很小的時(shí)候就非常愛(ài)聽(tīng)別人念書(shū)，每次睡覺(jué)前都要聽(tīng)我媽媽念上幾篇故事才肯入睡，聽(tīng)的多了，我也可以捧著書(shū)給家里人一字不差的念很多故事，其實(shí)那時(shí)根本就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，知道了一些讀書(shū)的.方法，就常常一手拿筆，一手抱字典，腿中間夾著書(shū)，一看就放不下手。那時(shí)我雖然已經(jīng)知道讀書(shū)可以讓人豐富頭腦，還可以認(rèn)識(shí)很多新鮮的事物，但對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)也只有僅此而已。等上了小學(xué)，隨著一本一本的名著被我讀完，一次次聽(tīng)到老師對(duì)書(shū)的贊美，我發(fā)現(xiàn)書(shū)在我們的生活中占據(jù)著必不可少的位置，并且我的這種想法在日常生活中也得到了驗(yàn)證。
上三年級(jí)時(shí)，有一次品德老師要召開(kāi)一個(gè)大型的辯論會(huì)，討論一下集體活動(dòng)有益還是無(wú)益。那天晚上作業(yè)非常多，做完已經(jīng)很晚了，父母正好都不在，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著書(shū)桌團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，我眼前一亮—書(shū)！我找到了一本關(guān)于辯論方面的書(shū)，里面正好有這種主題的內(nèi)容，我高興極了，很快的完成了任務(wù)。
還有一次，書(shū)又幫了我一個(gè)大忙，老師讓我們找?guī)灼烧Z(yǔ)故事，我又及時(shí)把成語(yǔ)故事書(shū)搬了出來(lái)，從上面背了幾篇，第二天還被班主任老師表?yè)P(yáng)了一番呢！
讀書(shū)作文400字 篇9
魯濱遜從小向往航海。第一次航海遇到了一場(chǎng)劇烈的大風(fēng)暴；第二次被海盜抓去當(dāng)了幾年奴隸。后來(lái)，他與同伴逃到巴西，經(jīng)營(yíng)種植園。因缺乏勞動(dòng)，他去非洲買(mǎi)黑奴，途中遇到風(fēng)暴而觸礁，船沉了，只有魯兵遜一人抓住礁石，逃到了荒島，用勤勞的雙手，造起房，種起麥，在島上安居樂(lè)業(yè)。幾次想造船逃離可他都沒(méi)成功，之后，他又救下了快要被吃掉的土人——星期五；又救起了被叛亂水手抓起來(lái)的船長(zhǎng)大副和一名旅客，又幫助船長(zhǎng)奪回大船，與星期五一起回到了英國(guó)。
我十分贊嘆魯濱遜在面對(duì)荒島而不慌亂，白手起家，在荒島上安居樂(lè)業(yè)，用自己的雙手，創(chuàng)造屬于自己的一片土地。一切都穩(wěn)定了下來(lái)，他助人為樂(lè)的精神和毫無(wú)畏懼的'膽魄讓他有了回家的希望和機(jī)會(huì)。
我想，如果流落在荒島的那個(gè)人是我，我會(huì)怎么樣？慌張，害怕還是起雞皮疙瘩，我想我不會(huì)有魯濱遜的沉著冷靜，我會(huì)驚慌失措，我不會(huì)有魯濱遜的臨危不懼，我會(huì)不知所措。我不會(huì)自己照顧自己，不會(huì)自己尋找逃生機(jī)會(huì)，甚至不會(huì)想到要找食物，找住處。我佩服魯濱遜的種種精神，佩服他的足智多謀。
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