書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文(5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文1
西晉史學(xué)家陳壽曾曰：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！贝嗽�(huà)一點(diǎn)也不假。每一天，我都得和書(shū)約個(gè)會(huì)，否則心里感覺(jué)空落落的。
假若我不見(jiàn)它，如同一片秋葉，黯然失色；假若我不見(jiàn)它，仿佛凋落的花朵，毫無(wú)生機(jī)；假若我不見(jiàn)它，好似枯萎的小草，彎下了腰，再也挺不起胸膛。不過(guò)還好，我永遠(yuǎn)和它——書(shū)，有個(gè)約。幼兒園中班時(shí)，我讀的書(shū)是《狐貍吃葡萄》。我們幾個(gè)好朋友經(jīng)常聚在一起玩狐貍吃葡萄的知識(shí)競(jìng)賽，由于我讀得最透徹，所以沒(méi)人想跟我比賽。因此，出題人這個(gè)崗位歸我所有。這時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)得意，心想：是書(shū)幫了我這個(gè)忙！
時(shí)光飛逝，一晃就是五年，我七歲了。童話(huà)也陪我度過(guò)了五年歲月。在這五年里，我徜徉在知識(shí)的海洋中。漸漸地，童話(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我這個(gè)“大胃王”了。正當(dāng)我焦頭爛額地在看書(shū)時(shí)，姐姐送給我?guī)妆拘≌f(shuō)。我開(kāi)心地一蹦三尺高，心想：太好了，太好了，有新書(shū)看了！那是一本叫《城南舊事》的書(shū)。主角英子的故事讓我如癡如醉。閱讀時(shí)，我忘了吃，忘了睡，我的心情隨著劇情的發(fā)展而跌宕起伏：英子開(kāi)心，我也開(kāi)心；英子傷心，我也傷心。
兩年后，我發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”——倉(cāng)山區(qū)圖書(shū)館。圖書(shū)館里的書(shū)真多啊！有童話(huà)，有散文，有歷史，有小說(shuō)，各種類(lèi)型的都有。于是，我隔三差五地向圖書(shū)館“進(jìn)攻”。那時(shí)的我，真是如饑似渴！又過(guò)了一年，原先被我擱置一旁的大部頭小說(shuō)又重新回到了我的生活中�！逗�(jiǎn)愛(ài)》讓我淚流滿(mǎn)面，《搗蛋大王王小天》讓我爆笑不止，《拇指班長(zhǎng)》讓我浮想聯(lián)翩。書(shū)，帶領(lǐng)著我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，開(kāi)拓了我的思維，擴(kuò)展了我的眼界。
每天與書(shū)約會(huì)，這種感覺(jué)，甘之若飴。
書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文2
俗話(huà)說(shuō)的好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我愛(ài)讀書(shū)，可更愛(ài)文學(xué)大師張之路的書(shū)。是它陪伴著我成長(zhǎng)。
張之路的《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書(shū)深受我的喜愛(ài)，這本書(shū)其中有一章—暗號(hào)，它留給我了許多感受。本書(shū)主要講述了一個(gè)家庭，為了鍛煉孩子，將夏剛獨(dú)自由北京送到青島的列車(chē)上。而在青島那邊，采用以前共產(chǎn)黨的方式，用暗號(hào)去接頭，鍛煉孩子的能力�？粗@樣一個(gè)故事，我的心里也發(fā)出了許多感慨。為了鍛煉孩子竟大膽地將孩子一人送到青島，以此來(lái)鍛煉孩子的獨(dú)自生存能力。而這個(gè)孩子在此過(guò)程中也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，勇敢，大膽地去創(chuàng)造生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，這也是很值得我們學(xué)習(xí)的。
我不僅喜歡看張之路作家寫(xiě)的書(shū)，對(duì)作家曹文軒的文章也是情有獨(dú)鐘。總之，是文學(xué)作品我都喜歡看。
記得剛開(kāi)始看張之路的《拐角書(shū)店》時(shí)，看到向爺爺?shù)纳屏�，中年男子�?守信，不得不讓我們佩服和學(xué)習(xí)。小時(shí)候的中年男子，家庭條件不好，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，便來(lái)《拐角書(shū)店》看書(shū)，當(dāng)時(shí)因?yàn)樽约禾貏e想要一本書(shū)，便有一個(gè)不好的念頭，那就是偷書(shū)，當(dāng)時(shí)被向爺爺發(fā)現(xiàn)了，向爺爺并沒(méi)有批評(píng)他，而是將那本書(shū)送給了他，并鼓勵(lì)中年男子長(zhǎng)大后自己寫(xiě)書(shū)，正是向爺爺?shù)墓膭?lì)，才有今天中年男子的成功，正是由于向爺爺?shù)纳屏迹庞辛藴嘏墓适�，所以我們要像向爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良。
我喜歡兒童文學(xué)故事，是它激勵(lì)著我，是它帶給我快樂(lè)，是它一直伴隨著我成長(zhǎng)。兒童文學(xué)，一路同行，一路成長(zhǎng)。讓我深深?lèi)?ài)兒童文學(xué)。
書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文3
書(shū)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就像一個(gè)指南針，為我們指引一條條通往知識(shí)的道路；書(shū)，就像一只小船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。
清晨，睜開(kāi)矇朧的雙眼，讓我們輕輕的捧起一本《假如給三天光明》，細(xì)細(xì)品味，讓我們懂得光明是多么重要，擁有視力是一件多么美好的事情，但同時(shí)我們也會(huì)為海倫·凱勒的身世感到無(wú)比悲傷，更為海倫·凱勒那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感到無(wú)比震驚。
夜晚，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，慢慢拿起一本《地心游記》，仔細(xì)閱讀，我們便和貝克一起來(lái)暢游地心通道。
休息時(shí)，拿起一本《紅飄帶獅王》慢慢品讀，我們就走進(jìn)了非洲大草原，走進(jìn)了好客的非洲人家，走進(jìn)了獅子的世界。
是呀，讀書(shū)，讓我們明白生活處處有樂(lè)趣，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
記得又一次，坐在擁擠的公共汽車(chē)上，我感到無(wú)事可干，拿出我喜歡的一本《二戰(zhàn)全史》讀了起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一只很久沒(méi)有吃飯的小羊，貪婪的啃著眼前的青草。一邊讀一邊想：希特勒為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？他的統(tǒng)帥為什么要這樣指揮？他們有著什么樣的生活經(jīng)歷？當(dāng)然我也為戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的災(zāi)難感到痛心。正當(dāng)我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容陷入沉思的時(shí)候，司機(jī)大聲喊：“到站了，你怎么還不下車(chē)？”“哦！”我早超出好幾公里了……
是書(shū)，讓我們聰慧無(wú)比；是書(shū)，讓我們脫穎而出；是書(shū)，伴我們成長(zhǎng)；是書(shū)，讓我們自由地生活在知識(shí)的海洋中……
書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文4
我喜歡看書(shū)，自幼便與書(shū)結(jié)為了好友，書(shū)本伴我成長(zhǎng)。
讓利我第一次看書(shū)時(shí)，是在我五歲的那年，在浙江工作的姑媽給我寄來(lái)了一本《格林童話(huà)》。我興奮極了，好奇地打開(kāi)書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)……。我已經(jīng)被完完全全地被故事吸引了，我津津有味地讀著。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
到了六七歲時(shí)，爸爸就給訂了許多報(bào)刊，我也十分樂(lè)意去讀。因?yàn)槟菚r(shí)空閑的時(shí)間比較多。于是便把所有的精力都花在了讀書(shū)上。我總是如饑似渴地讀著，經(jīng)常一讀就是幾小時(shí)，還總是忘記了時(shí)間。
八九歲時(shí)，我愛(ài)上了看《心靈故事》、《經(jīng)典故事》這一類(lèi)的書(shū)。從上面我知道了很多道理，許多大道理經(jīng)常都能從自己身邊發(fā)生的一件小事中看出在書(shū)中我也能品味到各種各樣的味道。如果我看到《猴子撈月》、《此地?zé)o銀三百兩》一類(lèi)的故事，我會(huì)捧腹大笑，當(dāng)然這就是“甜”。如果我看到“母親愛(ài)給吃魚(yú)頭，其實(shí)是假”的話(huà)。我會(huì)熱淚盈眶，那就是“酸”。如果我看到“父親為了讓兒女吃到好的，于是便自己吃剩菜剩飯�！钡墓适�，我會(huì)感到喉嚨中辣辣的，那種辣會(huì)讓你不得不擠出幾滴眼淚。如果你看見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著某某山區(qū)的某某孩子，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，而不得不退學(xué)這一類(lèi)的故事，你會(huì)感到一股濃濃的苦味涌上心頭……
現(xiàn)在，我迷上了兒童小說(shuō)。作者那神奇的筆，把每個(gè)孩子的真正感情活靈活現(xiàn)地展示在了白紙上。我曾與故事中的小主公一起喜過(guò)，一起悲過(guò)，仿佛我和他就是一體。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)可真好，我要好好珍惜它。書(shū)伴我成長(zhǎng)，它使我的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)豐富多彩。我要和書(shū)做一對(duì)永遠(yuǎn)形影不離的好朋友！
書(shū)本伴我成長(zhǎng)作文5
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。的確，書(shū)籍對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。書(shū)籍，伴隨著我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
幼年——我認(rèn)識(shí)了它
記得小時(shí)候，在那與新家格格不入的書(shū)櫥上，放著一本本我書(shū)名都不會(huì)讀的書(shū)。我每次都冒著“生命危險(xiǎn)”，站在椅上墊著腳尖把書(shū)從上面取下來(lái)，然后坐在爸爸巨大的寫(xiě)字桌上，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)，雖然讀著的是似懂非懂的故事，但是我高興，因?yàn)�，媽媽告訴我，書(shū)中隱藏著智慧。
少年——我觸摸了它
隨著年齡的增長(zhǎng)，能讀的書(shū)目也越來(lái)越多，正是書(shū)籍這把金鑰匙向我打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，豐富了我的知識(shí)，使我了解到許多鮮為人知的事情，教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)，去感悟。翻開(kāi)那厚厚的白詩(shī)詞，品味那字里行間的詩(shī)歌，心中仿佛領(lǐng)悟了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感慨；領(lǐng)悟到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的高尚情操；還領(lǐng)悟到了“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的壯志未酬……少年的我，觸摸著它。
青年——我感悟著它
上了中學(xué)，我感悟著它——教科書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)的合并同類(lèi)項(xiàng)中，我感悟到做事要細(xì)心；在物理書(shū)中，我感覺(jué)到自然的神奇；在歷史書(shū)中，我感悟到了中華五千年的博大精深；在語(yǔ)文書(shū)中，我領(lǐng)悟到了讀書(shū)的三境界——“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……在書(shū)本中，我感受著別樣的新奇與美好！
書(shū)籍，一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)樗�，我的人生之路才�?huì)變得更加豐富多彩，更加光明！
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