精選高中生成長(zhǎng)作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高中生成長(zhǎng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生成長(zhǎng)作文 篇1
一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，媽媽說(shuō)要帶我去老叔家，探望剛從外國(guó)留學(xué)回來(lái)的表叔。我喜出望外，興致勃勃地和媽媽一起乘搭巴士到老叔家去。
車廂里的人可真多，幾乎都坐滿了乘客，只剩下兩個(gè)不同位置的座位，我和媽媽便分開(kāi)坐了下來(lái)。
巴士在公路上行駛著，路邊的景物像流星似地往后飛逝，使我目不暇接。來(lái)往的車輛呼嘯而去，我感到車開(kāi)得很平穩(wěn)，穩(wěn)得就像坐在自己家里的沙發(fā)上一樣舒服。
正當(dāng)我聚精會(huì)神地欣賞窗外的景物時(shí)，不知什么時(shí)候，有一名手抱嬰孩的年輕媽媽站在我身旁。我看見(jiàn)了，趕忙站起來(lái)讓位給她。誰(shuí)知道，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在我前邊一個(gè)身材魁梧的青年卻趁機(jī)一屁股坐了下來(lái)，還露出得意的樣子。我心里很生氣，很想開(kāi)口責(zé)備那個(gè)青年，可話到嘴邊又咽了回去。我心想：哎，別惹事了……于是，我便和那個(gè)手抱嬰孩的年輕媽媽一起站著。
巴士繼續(xù)在馬上上平穩(wěn)行駛著，當(dāng)它來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，冷不防一個(gè)急剎車，全車的乘客都被晃了一下。那名年輕的媽媽因?yàn)闆](méi)有握緊欄桿，腳下站立不穩(wěn)，就像一扇門(mén)板一樣撞到在那個(gè)年青人身上。她連忙說(shuō)道：“對(duì)不起！對(duì)不起！”可那青年卻一點(diǎn)憐憫心都沒(méi)有，蠻不講理地張開(kāi)嘴巴，破口大罵，我的心里像被人點(diǎn)了一把火，再也忍不住了，像機(jī)關(guān)槍似的一陣掃射：“人家跟你說(shuō)了對(duì)不起了，再說(shuō)這個(gè)座位也不是給你坐的，你有沒(méi)有看到座位上寫(xiě)的字啊――老弱病殘幼專座！她抱著小孩兒，比你更需要這個(gè)座位！”那個(gè)年輕人不屑一顧，用不服氣的口吻說(shuō)：“你一個(gè)小丫頭，還挺愛(ài)管閑事的，不是我瞧不起你，用秤稱一稱能有幾斤幾兩！”話音剛落，車廂里的乘客們紛紛指責(zé)他：“女孩說(shuō)得對(duì)，你應(yīng)該向她們道歉！”年輕人頓時(shí)成了喪家之犬，只好摸著腦袋，一聲不響地呆在那兒，不敢再爭(zhēng)論了。當(dāng)巴士車來(lái)到一個(gè)車站時(shí)，他灰溜溜地下了車。
通過(guò)這件事，使人更加認(rèn)識(shí)到正義終究是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。假如人們都懂得付出與忍讓，那么，這個(gè)世界會(huì)變得多么美好，每個(gè)人都會(huì)相處得是那么和睦、融洽，讓我們一起講文明、懂禮貌，樹(shù)立好榜樣，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界更精彩！
高中生成長(zhǎng)作文 篇2
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的確，書(shū)可以使人變得聰慧而富有。
書(shū)，是一顆智慧之石；書(shū)，是一部生活寶典；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一個(gè)不開(kāi)口的老師……讀書(shū)，還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松。
小的時(shí)候，我常常在滿天星星的星空下倚著大榕樹(shù)，躺在母親的懷里，聽(tīng)母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng)�；孟胱约阂部梢該u身一變，成為書(shū)中的主人公，嘗遍人世間的辛酸、快樂(lè)和艱苦；稍大時(shí)，我一邊聽(tīng)聽(tīng)阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣的人物興奮；到了一年級(jí)的時(shí)候，我便搖頭晃腦地背起“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕，而且我也十分的崇拜。到了二年級(jí)的時(shí)候，我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》，天天背著“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……”，“趙錢孫李，周吳鄭王……”到處?kù)乓�；到了三年�?jí)的時(shí)候，我又開(kāi)始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義，而碧玉與絲絳成了我最愛(ài)的“佳品”;到了四年級(jí)的時(shí)候，我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里，我還能將書(shū)籍中的的比喻、擬人的手法一起融進(jìn)作文。
每當(dāng)我的作文本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)本子，發(fā)現(xiàn)里面的文字的下面都是一條條紅色的波浪線，這是表示優(yōu)美的句子，我知道，這都是書(shū)給我的啟發(fā)、好處。有的時(shí)候，老師還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文，在班級(jí)上朗讀，這時(shí)，我的心中是無(wú)比的高興。我也知道，這還是書(shū)的功勞。我覺(jué)得，只要好的書(shū)，我都愛(ài)看，因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)步步上升，讓我的作文越來(lái)越優(yōu)秀，讓我變得越來(lái)越聰明，讓我的知識(shí)越來(lái)越淵博；而現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，在老師的引導(dǎo)下，四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活：《三國(guó)演義》中三十六計(jì)，計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地，古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無(wú)敵，講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒，老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕！”；《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀樂(lè)。
記得昨天我還滿頭大汗的在大樹(shù)下嬉戲玩耍，而今天的我卻已獨(dú)自捧著書(shū)思考，因?yàn)槲伊私獾搅酥腥A文化的壯觀，欣賞了東方悠久的文明，聆聽(tīng)了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝聲，三國(guó)的吶喊聲和紅樓的釵響聲。
書(shū)是一種奇妙的東西，心情不好時(shí)，看看書(shū)，慢慢平靜下來(lái)想一想煩心事，也沒(méi)有什么可怕的；過(guò)于興奮而無(wú)法做事時(shí)，也可以看一看書(shū)，讓心靜下來(lái)，自己慢慢就變得平靜了，就能專心學(xué)習(xí)做事了！
“書(shū)是知識(shí)的源泉！”高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。一生多讀書(shū)，就能夠讓你受益一輩子！
謝謝你，書(shū)，是你一直在我身邊陪伴我，幫助我、教育我，我愛(ài)你，書(shū)！
書(shū)香飄逸，伴我成長(zhǎng)！
高中生成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)，或喜?或悲?一如化蝶。毛毛蟲(chóng)在艱難的掙扎后伴隨著疼痛迎來(lái)了成長(zhǎng)，睜開(kāi)眼，舒展著翅膀以全新的姿態(tài)觀察著這個(gè)熟悉而又陌生的世界�！}記
毛毛蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。它們只是一味地吃著桑葉，拼命地啃食著。就在它們結(jié)成蛹時(shí)，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)它們從蛹中探出頭來(lái)，也許，展現(xiàn)給世界的，則是花一樣的蝴蝶吧!如果，我們把故事里的毛蟲(chóng)換成是我們，桑葉換成是我們汲取的知識(shí)，蛻變后的蝴蝶則是我們長(zhǎng)大后成為的學(xué)者、國(guó)家的棟梁之才。
蝴蝶雖是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)的過(guò)程也必然如此。所以說(shuō)成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。
或許有的同學(xué)和我有一樣的經(jīng)歷吧，曾經(jīng)是那么害怕小升初考試。但我作為一個(gè)頂天立地的男子漢，絕不能在他人面前表現(xiàn)出我的懦弱�？墒敲鎸�(duì)家長(zhǎng)和老師那一雙雙期待的目光，我退卻了。我開(kāi)始害怕小升初考試的來(lái)臨，我非常怕我會(huì)辜負(fù)了家長(zhǎng)殷切的期望。不過(guò)憑著那幾分希翼，我依然堅(jiān)持不懈的奮斗著。可是那幾次自測(cè)的失利，我心底最后一道防線終于徹底崩潰了。在期末考試前的一次自測(cè)后，面對(duì)著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我將自己鎖在屋子里久久不肯出來(lái)，一個(gè)人躲在那兒反省。這時(shí)，一陣清脆的敲門(mén)聲響起，我知道站在門(mén)外的就是爸爸媽媽�？墒俏覅s不敢開(kāi)門(mén)，因?yàn)槲遗挛視?huì)沒(méi)有臉再見(jiàn)他們。就在這時(shí)，媽媽開(kāi)話了：“不要因?yàn)檫@點(diǎn)小失誤就失掉了對(duì)未來(lái)的信心，爸爸媽媽相信你會(huì)重新站起來(lái)�！卑职忠舶l(fā)話了：“如果你連這點(diǎn)小挫折都經(jīng)受不起，那么你離成功就越來(lái)越遠(yuǎn)了。更何況現(xiàn)在的小升初都是就近入學(xué)�？荚嚊](méi)那么重要了!”我只感到有一種東西流下來(lái)了，咸咸的。原來(lái)，爸爸媽媽并沒(méi)有因?yàn)橐淮慰荚囏?zé)怪我，給我更多的，則是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我漫步在淮外的校園里的時(shí)候，我知道，一只毛毛蟲(chóng)已破繭而出，變成了一只漂亮的蝴蝶。
曾看到一首小詩(shī)：
“興高采烈的破蛹
華麗新生的沖動(dòng)
尋找燦爛天地美夢(mèng)
主宰愛(ài)情的是奮不顧身的撲火
就算輪回只為襯托”
成長(zhǎng)中總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，這些挫折，也就是成長(zhǎng)中的一次次蛻變。也正是這些挫折，使我們從幼稚走向成熟，也正是這些挫折，使我們從失敗走向成功。
高中生成長(zhǎng)作文 篇4
“感激”這個(gè)詞眼，讓我聯(lián)想到太多太多了，但什么最值得感激呢？我認(rèn)為感激任何人、任何事都要有意義才行。
今天，我們之所以能座在寬倘的教室學(xué)習(xí)，不得不感謝父母，是父母給予了我們生命，才使得我們能展望世界和未來(lái)。經(jīng)過(guò)了丫丫學(xué)語(yǔ)和走路……我們開(kāi)始背起了書(shū)包邁入校園學(xué)習(xí)，在這里我們認(rèn)識(shí)了老師、同學(xué)，大家一起分享學(xué)習(xí)的苦樂(lè)。所以我們不得不感激老師，是她賦予了我們知識(shí)和做人的準(zhǔn)則。感激同學(xué)，是他們讓我有了友情，和我一同分享喜、怒、哀、樂(lè)。
成長(zhǎng)，好像一個(gè)大圓圈，它包圍了親情、師生情、友情。它使得我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了這么多，使我的成長(zhǎng)伴著甜，很有價(jià)值的走了過(guò)來(lái)，感激成長(zhǎng)，感激生活。
但有了成長(zhǎng)卻又離不開(kāi)生活。生活好像一個(gè)大袋子，它不僅裝了我的成長(zhǎng)，還使我在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)了一課，“挫折”。生活并不是任由一個(gè)人能構(gòu)造完美的，也不是一帆風(fēng)順的。在這其中，我們要體會(huì)生活百味，體會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能使未來(lái)衣食無(wú)憂。所一生活中的挫折等于是磨煉我們的意志，讓我們接受挑戰(zhàn)，闖出自信，使生活得到進(jìn)一步完善。
成長(zhǎng)與生活是不可分的，正因?yàn)橛辛松�，有了成長(zhǎng)，才使得我認(rèn)識(shí)里許多人、許多事，讓我體會(huì)到了生活與學(xué)習(xí)中的百味。成長(zhǎng)源于生活，使我在未來(lái)的生活中充滿了自信。
高中生成長(zhǎng)作文 篇5
人的一生都在經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。歲月悠悠，往事蒹葭，是什么點(diǎn)燃了前行的希望？是啊，是夢(mèng)想。成長(zhǎng)這一段不懈的旅程，因?yàn)閴?mèng)想在前方我們才得以堅(jiān)守。有夢(mèng)想，我們得以成長(zhǎng)，成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
以夢(mèng)想為馬，成長(zhǎng)中的苦難不再算什么。夢(mèng)想給我們一種氣貫長(zhǎng)虹的快意，一笑泯恩仇的瀟然。追逐夢(mèng)想本身就是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)初參與“兩彈一星”工程的元?jiǎng)祝覀兪熘腻X學(xué)森，鄧稼先，錢三強(qiáng)……他們將它們大半個(gè)生涯，都隱匿在荒無(wú)人煙的大漠中的研究棚中。在那里，不乏思家之情，不乏勞累之苦，可你曾記得何時(shí)見(jiàn)過(guò)這些人在后來(lái)接受采訪時(shí)傾訴自己的痛苦和悲哀？為什么明明一片荒漠，卻又隱藏著屬于他們的不絕的快意呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锍删偷�，是屬于他們自己的乃至億萬(wàn)個(gè)華夏子孫的夢(mèng)想�。∷麄�?cè)谀莾撼砷L(zhǎng)著，成為科技的先鋒;國(guó)家在那里成長(zhǎng)著，扎根于世界之林……實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，有苦有累，有太多的一切盡在不言中，可是你的心靈深處是在渴望著的，你渴望的是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有夢(mèng)想作伴。
沒(méi)有夢(mèng)想，成長(zhǎng)化作一條不知曲折幾何蜿蜒盤(pán)旋的未知之路，有夢(mèng)想在前，或許撥云見(jiàn)日，云卷云舒。大仲馬年輕的時(shí)候無(wú)所事事，一事無(wú)成。在又一次請(qǐng)求他人給他的人生指一條明路時(shí)，驚喜的被人發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得很不錯(cuò)。一時(shí)間他好似懂得了夢(mèng)想指引的方向——他開(kāi)始嘗試寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文章，后來(lái)擴(kuò)張到寫(xiě)戲劇，一路走來(lái)，他的名氣越來(lái)越大，當(dāng)初閑愰街頭的登徒子最終成為一名卓越的戲劇大師。為什么人的一生，對(duì)比卻能如此大呢？或許這正是因?yàn)橛袎?mèng)想的緣故。認(rèn)清自己的夢(mèng)想，尋找一條適合自己的成長(zhǎng)之路，最終會(huì)造就你不平凡的人生。
時(shí)光荏苒，我們不斷在成長(zhǎng)著，痛苦并快樂(lè)著。有時(shí)候坐在教室里，望著黑板上一串串紛繁的公式定理，內(nèi)心會(huì)止不住溢出一絲絲夢(mèng)想，或許遙不可及，但他激勵(lì)著眼前的你繼續(xù)走下去�！皦�(mèng)想一定要有，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”你憶起馬云的話�！叭丝梢砸惠呑硬慌郎剑闹幸欢ㄒ凶�，它是你一抬起頭，就能看到奮斗的方向�！蹦阆肫饎④难哉劇Ｔ趯W(xué)海中航行的我們，初入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的青年，而立之年的中年人，花甲之年的老者，都應(yīng)該有夢(mèng)想，都要向著自己所希望的方向生活并成長(zhǎng)。
祝，有夢(mèng)想為馬，馳騁在人生的賽道上；祝，與夢(mèng)想同行，做一個(gè)快樂(lè)的`追夢(mèng)人。
成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
高中生成長(zhǎng)作文 篇6
讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話。讀書(shū)不僅能讓人充實(shí)，也讓我們從書(shū)中得到快樂(lè)。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；郁悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊然燒的火焰。只有和書(shū)在一起，才能真正地感受到書(shū)的樂(lè)趣，受到真善美的熏陶。
我愛(ài)看書(shū)，甚至有些癡迷。有一次，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我便假裝睡覺(jué)，等媽媽一走，我急忙打開(kāi)書(shū)，開(kāi)了燈，一頁(yè)一頁(yè)地看起來(lái)。我自由地邀翔在書(shū)的海洋里。有時(shí)，我不禁為主人公的滑稽而大笑起來(lái)；有時(shí)，我會(huì)為主人公抱怨；有時(shí)，我會(huì)為主人公錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而感到惋惜……正當(dāng)我看得入神時(shí)，眼前出現(xiàn)了一道黑影。我抬頭一看，只見(jiàn)好媽正瞪著我。媽媽指著我說(shuō)：“你都已經(jīng)上五年級(jí)了，還看閑書(shū)，時(shí)間以經(jīng)不像以前那樣多了！”媽媽便把我看的書(shū)放到一旁。哎，我感覺(jué)媽媽比唐僧還嘮叨。等媽媽人走后，我又拿起書(shū)興致勃勃地看時(shí)，房間的門(mén)又“刷”地一聲被打開(kāi)，媽媽見(jiàn)我又在看書(shū)，便火冒三丈瞪著我說(shuō)：“我再警告你，晚上不要偷偷看書(shū)。而且晚上看書(shū)對(duì)眼睛不好，視力會(huì)越來(lái)越差……”我只好乖乖地舉起了白旗。等過(guò)一段時(shí)間后，媽媽又接著試探我，而我一直假裝入睡。又過(guò)一會(huì)兒，我見(jiàn)媽媽不會(huì)再來(lái)了，便又饒有興致地看起書(shū)來(lái)。我真是“江山易改，本性難改”�。�
我喜歡看的書(shū)很多，比如：曹文軒的純美小說(shuō)，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，冰心奶奶的散文等等�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了主人公魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難；在看到《上下五千年》時(shí)，我知道了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。是書(shū)讓我明白了是非黑白，是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自強(qiáng)，是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了讀書(shū)的真諦。
書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給了我許多無(wú)形的力量，教我許多深刻的道理，為我的人生航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。
高中生成長(zhǎng)作文 篇7
寧?kù)o的午后，愜意地坐在竹椅上，輕呷一口香茗，翻開(kāi)《百年孤獨(dú)》，我翱翔在白紙黑字的世界里，靜靜地與書(shū)相擁，思索書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)。
起初聽(tīng)到《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，是無(wú)意間有一位同學(xué)提起，說(shuō)是太深?yuàn)W看不懂，我抱著試一試能不能看懂的心理買了這本書(shū)，沒(méi)想到的是，我竟看懂了，還看得入了迷。
細(xì)細(xì)品味《百年孤獨(dú)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一開(kāi)始作者馬爾克斯就將你帶入了一個(gè)魔幻小鎮(zhèn)——馬孔多。在這兒，沒(méi)有生老病死，人們辛勤勞作，唯一與外界聯(lián)系的方式就是吉卜賽人的到來(lái)，他們每一次都帶來(lái)許多新奇的東西。而這小鎮(zhèn)慢慢地也開(kāi)始與外界聯(lián)絡(luò)，最終也產(chǎn)生了生老病死，逐漸變得普通。
讀這本書(shū)，我最為驚嘆的就是主人公何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與他的二兒子奧雷里亞諾在實(shí)驗(yàn)室里把金子煉為一灘爛泥，最終奧雷里亞諾堅(jiān)持不懈，又把爛泥重?zé)捇亓私鹱拥那楣?jié)。這使我對(duì)科學(xué)探知的好奇心濃烈了不少，同時(shí)對(duì)奧雷里亞諾對(duì)待科學(xué)研究的一絲不茍、鍥而不舍的精神尤為贊嘆。
疏忽，我憶起一篇報(bào)道：因?yàn)橛幸粋�(gè)研究人員算錯(cuò)了數(shù)字，弄錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，便導(dǎo)致航天飛行器返回地球時(shí)出了故障，艙內(nèi)的航天員全部犧牲。我想，如果我們也有如奧雷里亞諾那般的態(tài)度與仔細(xì)，那么這些過(guò)失是不是就不會(huì)有了？也不會(huì)有無(wú)辜的人因此喪生了吧。
不光是對(duì)待科學(xué)研究，也許說(shuō)科學(xué)離我們還很遠(yuǎn)，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們。你是否曾有過(guò)因計(jì)算錯(cuò)誤而錯(cuò)失了高分的經(jīng)歷？事后的我們總會(huì)抱怨當(dāng)時(shí)的自己，卻不找出原因。如若那是我們對(duì)待題目、算數(shù)再細(xì)心一些，再認(rèn)真一些，這些錯(cuò)誤還會(huì)有嗎？
《百年孤獨(dú)》這本書(shū)帶給我的感知不僅僅只有這些，還有人情冷暖，怎樣抵制不該想的、不該有的誘惑。其實(shí)，每一本書(shū)背后都有它所要表達(dá)的意義，只要你用心去讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
只有用心去品讀書(shū)籍，你才會(huì)以書(shū)為橋梁，與作者進(jìn)行心與心的交流。到那時(shí)你會(huì)忽然懂得，作者的用意何在。書(shū)，不但能給予我們知識(shí)，更多的是給以我們成長(zhǎng)的味道。
與書(shū)相擁，在書(shū)中，用心去感知成長(zhǎng)的力量。
高中生成長(zhǎng)作文 篇8
我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……，你呢?請(qǐng)以“向往”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。
【精彩構(gòu)思】
向往：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事。
小時(shí)候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽(tīng)過(guò)“重于泰山”，“穩(wěn)如泰山”的成語(yǔ)；讀書(shū)后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫(xiě)下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。
向往隨想曲：用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。
向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；向往，你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵(lì)著我們積極向上；向往，你是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿分，把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享；向往，你是追求過(guò)程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。
小草的向往：變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。
從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽，是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養(yǎng)足精神，然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂(lè)的小草，于是，長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，石頭的阻力，風(fēng)的調(diào)皮，太陽(yáng)的無(wú)情，我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越健康、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今天，一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說(shuō)，我是最漂亮的小草，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。
盛開(kāi)的幸福花：反向思維，講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事，說(shuō)明有了美好的向往還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的主題。
湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花，無(wú)論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒(méi)有多余的錢去買花。為了媽**病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸福花偷了回來(lái)，但是幸福花卻一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸�；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_(kāi)出了新的花朵，媽**病也一天天好了起來(lái)。
高中生成長(zhǎng)作文 篇9
書(shū)，給予人知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。
天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進(jìn)清光來(lái)，打開(kāi)窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來(lái)，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險(xiǎn)惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè)趣。
太陽(yáng)快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽(yáng)一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽(yáng)落山的景色是“詩(shī)情畫(huà)意”最好的拴釋。黃昏中的鳥(niǎo)兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無(wú)與為樂(lè)者”，雙手捧起《唐詩(shī)三百首》，看窗外的點(diǎn)燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時(shí)期到“開(kāi)元盛世”，從“開(kāi)元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國(guó)家在一天天繁榮，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人所有的成就將會(huì)記載在自己的歷史上。
從敢于冒險(xiǎn)到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒(méi)世界的不平。雨絲如簾變的更細(xì)了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》，它時(shí)刻提醒我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是成功的開(kāi)始，成功的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時(shí)間，積累成功，你同樣會(huì)擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書(shū)，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時(shí)悲痛傷感，有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在改變著我，影響著我。
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