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試用期教育教學(xué)工作小結(jié)（通用12篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，想必大家都有了很深的感觸吧，不如來好好的做個(gè)小結(jié)。你想好怎么寫小結(jié)了嗎？以下是小編精心整理的試用期教育教學(xué)工作小結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 1
三個(gè)月的試用期馬上就到了，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，讓我以“零基礎(chǔ)”的姿態(tài)踏入一個(gè)全新的領(lǐng)域。這三個(gè)月學(xué)到了很多，我基本上已經(jīng)了解了在自己崗位上需要做的事，熟悉了公司以及有關(guān)工作的基本情況，并已進(jìn)入工作狀態(tài)�，F(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
在本職工作中，我勤奮工作，虛心請(qǐng)教，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)了一些問題，資深的同事及領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，讓我可以更好地完成工作任務(wù)，促進(jìn)了我工作的成熟性。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來。特別要感謝在這三個(gè)月期間帶我的同事和領(lǐng)導(dǎo)，每當(dāng)我向他們請(qǐng)教問題的時(shí)候他們都慷慨的解答。
這段時(shí)間里，我向欒作福主任學(xué)到了很多工作上的技能，如：網(wǎng)絡(luò)和座機(jī)電話的安裝與維護(hù)，電視機(jī)頂盒的故障處理等等。有些看似司空見慣的“簡(jiǎn)單”技巧，更需要的是細(xì)心和熟練�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以解決涉及網(wǎng)絡(luò)、電話、電視等方面的工作中的大部分故障問題。對(duì)于一些比較棘手的故障，我會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)一步的提升自己的層次，并讓自己在工作中不斷積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，在此期間，我院完成了室內(nèi)監(jiān)控的全面替換。我負(fù)責(zé)跟著監(jiān)控師傅，從開始到結(jié)束，從知之甚少到初步了解了監(jiān)控的'安裝流程、布線方法技巧，并清楚網(wǎng)線、電源線、視頻線的分類，初步了解了標(biāo)簽打印機(jī)、光纜焊接機(jī)、光端機(jī)、硬盤錄像機(jī)等一些專業(yè)的工具和設(shè)備。
關(guān)于消防安全，以前，作為一個(gè)“外行”人，眼里的消防無非就是一旦發(fā)生火災(zāi)，澆澆水滅滅火�；饎�(shì)失控，趕緊撥打119救援電話。接觸到消防之后，才了解消防的背后也是一個(gè)博大精深的體系，是一門值得不斷深究的學(xué)問。才知道消防的精髓不是滅火，而是防火。小到家喻戶曉的不用劣質(zhì)電源產(chǎn)品、控制可燃物質(zhì)、滅火器，大到配備火災(zāi)報(bào)警控制器、火災(zāi)顯示盤、點(diǎn)型感煙探測(cè)器、手動(dòng)報(bào)警器、消防栓等等。不但要對(duì)它們的安裝位置了如指掌，原理和作用更是要熟稔于心。像我院這樣行動(dòng)不便的老年人居多的服務(wù)單位，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，后果不可估量。所以做好防火工作，防微杜漸，將安全隱患扼殺于未然尤為重要。
我會(huì)盡快融入金都康復(fù)醫(yī)院這個(gè)大家庭，在此期間我做了很多，也看到了很多，也有很多讓我感同身受。20XX年年終，剛?cè)肼殠滋旌笥行覅⒓恿嗽豪锏哪杲K大會(huì)，是我第一次見到這么多的同事聚在一起。我坐在多功能廳最后面大門的位置。大會(huì)進(jìn)行正中，門突然開了，一位步履闌珊的奶奶走了進(jìn)來，嘴里念念有詞。坐在大門附近的同事看到后，紛紛轉(zhuǎn)過身，圍著她坐成了一個(gè)圈，有人給她讓座，有人和她“聊天”。恰好臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)講到：我們的很多員工照顧老人時(shí)，對(duì)脾氣不好的老人，打不還口，罵不還口，視如親人。作為一個(gè)初來乍到的“外人”，不會(huì)覺得這話夸大其詞。那時(shí)我覺得，這單位的企業(yè)文化真是溫馨。
在工作中，我清楚只有理論，沒有實(shí)踐，那么一切的設(shè)想都只是空想;只有實(shí)踐，沒有理論，那么日常工作也不會(huì)得到提升和完善。唯有理論實(shí)踐相結(jié)合工作才能完成的保質(zhì)保量。
今后，在工作中，會(huì)不斷反思自己的工作和行為，改善、完善工作方式。
消防安全重于泰山，關(guān)系到單位員工、財(cái)產(chǎn)的安全。我會(huì)不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)了解各種消防器材、設(shè)備、安全知識(shí)，提高自己的防范意識(shí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷尋求消防管理的新模式。
監(jiān)控方面，我會(huì)努力維護(hù)好我院的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，重要區(qū)域范圍內(nèi)不留盲區(qū)死角，做到定時(shí)巡查、似疑當(dāng)察，保障單位、員工、老人、親屬的財(cái)產(chǎn)和人身安全。
網(wǎng)絡(luò)、電視方面，會(huì)不斷擴(kuò)展相關(guān)方面的知識(shí)，爭(zhēng)取將好的點(diǎn)子應(yīng)用到我門的日常工作中，時(shí)刻作好為同事、為老人服務(wù)的準(zhǔn)備，做到有叫必應(yīng)、有問題及時(shí)解決。
在以后的工作中，我會(huì)全力協(xié)助時(shí)中國主任、欒作福主任將消防、監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)、電視方面工作進(jìn)行的有聲有色，卓有成效，為單位作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 2
本人于20xx年1月31日加入惠州港務(wù)集團(tuán)有限公司的大家庭，被安排在規(guī)劃建設(shè)部任職。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的工作試用期已結(jié)束。這短短的兩個(gè)月，是我人生中珍貴而難忘的經(jīng)歷，也使我的工作能力有所提升。在這段時(shí)間里公司領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我足夠的包容、支持、鼓勵(lì)和幫助，讓我以更好的精神面貌迅速地融入到這個(gè)集體中。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)注，感謝各位同事在工作和生活上對(duì)我的幫助和關(guān)懷。現(xiàn)將我兩個(gè)月的工作情況和個(gè)人感悟匯報(bào)如下：
一、企業(yè)情況
在進(jìn)入公司以前，對(duì)公司的認(rèn)識(shí)僅局限在網(wǎng)站上的一些簡(jiǎn)單介紹。所以，試用期期間對(duì)公司的了解是融入集體的最快捷方式。通過試用期的學(xué)習(xí)讓我對(duì)公司文化、現(xiàn)狀及發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為能在惠州市政府提出“雙港”發(fā)展戰(zhàn)略，加快惠州港發(fā)展，在“十二五”期末實(shí)現(xiàn)億噸大港目標(biāo)的時(shí)機(jī)下，進(jìn)入港務(wù)集團(tuán)這個(gè)發(fā)展大平臺(tái)，感到榮幸和自豪。
二、工作和學(xué)習(xí)情況
1、3月21—24日參加了公司人力資源部組織的新員工入職培訓(xùn)并通過考核，培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和了解了公司企業(yè)文化、各項(xiàng)規(guī)章制度、職業(yè)道德及素養(yǎng)、崗位職能、港業(yè)公司碼頭運(yùn)作情況等。通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)公司文化、個(gè)人職業(yè)道德及素養(yǎng)有了更深的理解和感悟；并要求自己在今后的工作中嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
2、試用期工作情況
�。�1）應(yīng)急池及消防管網(wǎng)項(xiàng)目：配合王飛經(jīng)理做好應(yīng)急池及消防管網(wǎng)項(xiàng)目的建設(shè)工作，主要完成工作：勘察工作野外鉆孔作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理和驗(yàn)收、應(yīng)急池項(xiàng)目可研和設(shè)計(jì)方案審查、應(yīng)急池項(xiàng)目預(yù)案估算與可研估算分析對(duì)比工作、消防管網(wǎng)項(xiàng)目可研和設(shè)計(jì)方案審查、有關(guān)建設(shè)口工作與各相關(guān)單位的溝通協(xié)調(diào)、相關(guān)會(huì)議紀(jì)要的整理工作等。
�。�2）深能煤碼頭配套通道及納泥區(qū)項(xiàng)目：在秦經(jīng)理的帶領(lǐng)下：完成了項(xiàng)目實(shí)施方案并上報(bào)公司及管委會(huì)、向區(qū)發(fā)改局提交了建材基地一期項(xiàng)目建議書的請(qǐng)示并得到批復(fù)、向區(qū)海洋局提交了納泥區(qū)申請(qǐng)用海的請(qǐng)示、向四航院及水規(guī)院進(jìn)行了煤碼頭配套通道路堤施工圖設(shè)計(jì)及納泥區(qū)可研編制工作的詢價(jià)工作。
（3）其他工作：領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作，如繪制修改圖紙、會(huì)議紀(jì)要整理、請(qǐng)示擬文、匯報(bào)演示材料編寫等。
通過兩個(gè)月的試用期工作，使我的協(xié)調(diào)能力、工作能力和技術(shù)水平都有一定的提高，特別是在辦公軟件的使用上，煤碼頭配套工程和紅排用地工程的方案通過反反復(fù)復(fù)的完善修改，在這過程中一次次地鍛煉了我CAD制圖、PPT演示文稿編寫、OFFICE軟件應(yīng)用的操作能力。
三、存在的不足和今后努力的方向
1、獨(dú)立工作能力不夠：我于06年畢業(yè)并參加工作，至今已6年，在這6年時(shí)間里一直都是參與項(xiàng)目建設(shè)期的管理工作（港口航道、給排水、地鐵等），對(duì)公司及行業(yè)情況和工程前期立項(xiàng)程序接觸和了解不夠，導(dǎo)致同一件事需花費(fèi)比別人更多的時(shí)間且未能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望。在今后的工作中，我將加強(qiáng)各方面知識(shí)的了解和吸收，從而增加知識(shí)面和技術(shù)水平的.基礎(chǔ)積累，再通過實(shí)際工作逐步提高個(gè)人的獨(dú)立工作能力。
2、個(gè)人對(duì)工作安排不夠合理：在試用期期間，往往一天有很多事情，但卻不能很好的按輕重緩急來安排工作順序，做到事事井然有條，常常因?yàn)楣ぷ鞫喽浺恍┦虑�。通過與部門領(lǐng)導(dǎo)的接觸（李經(jīng)理、王經(jīng)理、秦經(jīng)理），發(fā)現(xiàn)不管工作再忙、事情再多，領(lǐng)導(dǎo)們也能按部就班，輕緩有序的完成各項(xiàng)工作。在今后的工作中，我將努力向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)工作的方法和技巧，盡量將事情想得更細(xì)致，從而讓自己工作做到忙而不亂。
3、表達(dá)能力和情商的鍛煉：在試用期的工作中，發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力和情商還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這將是我今后努力學(xué)習(xí)提高的方面，讓自己逐步變得成熟穩(wěn)重。
4、個(gè)人能力與公司發(fā)展平臺(tái)需求的差距：以往的工作以現(xiàn)場(chǎng)管理為主，偏向于單一工程技術(shù)方面管理，現(xiàn)公司為國企單位，代表政府對(duì)荃灣港區(qū)整體規(guī)劃、建設(shè)開發(fā)、港區(qū)內(nèi)企業(yè)管理協(xié)調(diào)工作。作為公司規(guī)劃建設(shè)部的一員，需要具備更全面的溝通協(xié)調(diào)、專業(yè)技能（包括房建、市政、港航等建筑行業(yè)方面）、港口規(guī)劃、相關(guān)法律法規(guī)及政策了解等方面的綜合能力。這些能力都是我目前所欠缺的，也是今后需要努力的方向。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：人只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能找到自己的定位和價(jià)值所在。今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)：加強(qiáng)辦公軟件的學(xué)習(xí)和鍛煉，從而提高工作效率、參加職稱英語考試為評(píng)工程師做準(zhǔn)備、空閑時(shí)間復(fù)習(xí)一級(jí)建造師爭(zhēng)取今年內(nèi)通過、適當(dāng)時(shí)機(jī)報(bào)名參加在職研究生（工商管理或工程管理類專業(yè)）考試。
綜上所述，在公司的短短兩個(gè)月時(shí)間，讓我意識(shí)到自身方方面面的不足和缺點(diǎn)，在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務(wù)水平，克服不足，并以滿腔的熱情投入到工作中，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼見一年的試用期已經(jīng)結(jié)束，在這段時(shí)間里，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師、同事們的的關(guān)心和幫助下，我很好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，現(xiàn)將工作報(bào)告總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。所以在工作中，努力提高自己的思想道德素和業(yè)務(wù)水平，竭盡所能為患者服務(wù)；耐心對(duì)待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好病情及治療的解釋和溝通工作，切實(shí)將”兩好一滿意”工作落實(shí)到實(shí)處。讓每一個(gè)就診的患者滿意，同時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，保持良好的醫(yī)患關(guān)系，為以后的工作做好鋪墊。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術(shù)水平。
參加工作后我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，同時(shí)不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作規(guī)程進(jìn)行，避免醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，遇到不懂的問題虛心向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題的能力；嚴(yán)密觀察病情，及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情發(fā)展，努力做到對(duì)患者負(fù)責(zé)，讓患者滿意。
三、嚴(yán)格要求自己。
在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項(xiàng)工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因?yàn)橐院蟮墓ぷ鬟�會(huì)面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。和其它先進(jìn)同事相比還有差距，所以在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的.工作成績。以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任及同事的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。在新的一年里我要更加努力工作，不斷進(jìn)取，時(shí)刻以讓“人民滿意的醫(yī)生”的要求去激勵(lì)自己，使自己在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。
在此，我鄭重地向公司領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。特此申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)！
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 4
本學(xué)期，我們中班對(duì)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全事故的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、家居安全
1.危險(xiǎn)的事情我不做
1)教育幼兒分辨什么東西可以玩，什么東西不可以玩，什么是危險(xiǎn)的事情，什么是不能做的事情。教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不管在家還是在幼兒園都不玩細(xì)小物品，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
2)讓幼兒明白了解亂服藥片及藥水的危害，教育幼兒不能單獨(dú)拿藥亂服亂吃或是玩耍，要有大人的監(jiān)督之下才可以服用。
3)教育幼兒對(duì)日常用品的分辨，哪些是可以吃，哪些是不可以吃，如果不小心吃了要怎么急救等處理方法。
4)教育幼兒哪些動(dòng)物是危險(xiǎn)的，不弄亂動(dòng)，告訴幼兒不能隨便玩弄小貓小狗，如果不小心被動(dòng)物咬傷或抓傷了，第一時(shí)間要告訴大人。
5)讓幼兒了解家電器，及哪些是危險(xiǎn)的事情，比如教幼兒不能玩插座、玩打火機(jī)，不能把手伸到開著的電風(fēng)扇或是洗衣機(jī)里，不能把手伸進(jìn)開著的微波爐里、不能自己倒開水、玩水果刀等等，同時(shí)不能爬樹、爬墻、爬陽臺(tái)、爬窗臺(tái)或是天橋等等。
2.學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1)教育幼兒不要跟著陌生人走，不吃陌生人給的東西，不跟著陌生人帶著你去玩。
2)教育幼兒爸媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門怎么辦?
3)讓幼兒知道，如果不小心跟爸媽走丟了，要怎么辦?
4)教育幼兒要記得爸媽的姓名、聯(lián)系電話和家庭住址，以便不小心走丟了時(shí)用得上。
5)如果不小心燙傷了或是跌傷了，要怎么辦，或是怎樣預(yù)防跌傷燙傷的好辦法。
6)能正確、安全的用電，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)電器中的不同標(biāo)志，哪些是不能摸或是不能玩的。
7)教育幼兒認(rèn)識(shí)緊急電話，比如發(fā)生火災(zāi)、交通事故要打什么電話?(110)當(dāng)受到重傷或是疾病的時(shí)候要撥什么電話?(120)
8)如果你回家或是來幼兒園，被壞人跟蹤了要怎么辦?
9)在夏天，教育幼兒不單獨(dú)去游泳，一定要有大人的監(jiān)督陪同下才可去游泳，以免發(fā)生溺水事故。
二、校園安全
1.幼兒園活動(dòng)注意事項(xiàng)
1)在園不跟其他小朋友打架。
2)不用尖的、硬的物品玩耍，比如寫字時(shí)不用鉛筆戳人，不拿硬幣放在嘴巴等等。
3)在教室不追逐、快跑或是打鬧，不玩椅子、不拿著剪刀亂跑、部使勁的拉扯其他幼兒手或是腳，教育幼兒了解追逐快跑會(huì)照成什么危害，用典型的事故來教幼兒。
4)在玩滑滑梯時(shí)，教育幼兒不能在滑梯上推人擠人，人與人之間要保持距離。
5)教育幼兒正確、有序的上下樓梯。
6)平時(shí)教育幼兒做什么事情，都要有序的排隊(duì)，小心進(jìn)洗手間、不碰有熱湯熱飯菜的物品，不玩門窗及桌椅，以免發(fā)生危險(xiǎn)的'事情。
6)不管在戶內(nèi)還是戶外活動(dòng)時(shí)，都要教育幼兒不能單獨(dú)離開老師的視線，一定要緊跟著老師或是隊(duì)伍。
7)老師管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。
8)幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)教育。
2.發(fā)生意外會(huì)求救
1)在幼兒園里教育幼兒，如果你身體不舒服、流鼻血、被同伴打、抓、咬或是碰傷了的第一時(shí)間要怎么辦?要告訴老師。
三、交通安全
1.安全通行記得清
1)教育幼兒記住一些交通標(biāo)志，不如什么是人行橫道、地下通道、人行天橋、注意紅綠燈信號(hào)、禁止通行和禁止停留等等標(biāo)志。
2.能夠安全乘車
1)教育幼兒能正確安全的乘車，不在行駛中的車上打鬧，不在車上吃東西，不在車上跑。
2)教育幼兒哪些行為在車上做危險(xiǎn)，比如坐車不能把頭和手伸出窗外，車沒有停穩(wěn)不能開車門下車等等。
3)教育幼兒不能在停車場(chǎng)捉迷藏或是在人行天橋玩游戲。
4)教育幼兒要排隊(duì)上車，在車上要扶穩(wěn)，不要靠車門，不搶座位等等行為，要文明乘車。
四、消防安全
1)懂得消防常識(shí)
2.發(fā)生火災(zāi)、地震會(huì)逃生
1)教育幼兒，當(dāng)發(fā)生地震或火災(zāi)的時(shí)候，不要害怕，要聽從老師的指揮，快速的逃生。我園每月進(jìn)行一次消防h或地震演習(xí)，讓幼兒通過消防級(jí)地震災(zāi)害的演習(xí)，正確掌握逃生的辦法，和遇到火災(zāi)或是地震時(shí)要怎么辦?
2)教育幼兒正確的過馬路，怎樣過馬路才安全等等知識(shí)。
3)教育幼兒不能在馬路邊玩耍，比如玩球、闖紅燈、溜冰或是追逐打鬧等等行為，并告訴幼兒這些行為有什么危害。
六、衛(wèi)生健康教育
1)教育幼兒，咳嗽、打噴嚏的時(shí)候，不能向著他人，要用手或是紙巾輕輕捂住鼻子或是嘴巴。
2)同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3)結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣熱時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)及增減衣服，夏季防炎熱具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。
七、嚴(yán)格校園接送制度
1)為了杜絕幼兒接錯(cuò)或是被拐騙的事情發(fā)生，我們幼兒園每天持卡接送幼兒，不讓未成年人接送等等，嚴(yán)格把好這一關(guān)。
2)陌生人進(jìn)園內(nèi)，要出示身份證，不讓陌生人接幼兒。
六、嚴(yán)格校園晨檢午檢
每天老師做好晨檢午檢的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的身體不良狀況，同時(shí)也及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒傳染的幼兒進(jìn)入園內(nèi)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)的處理，預(yù)防造成疾病事故。
八、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
每天做好消毒工作，每天把地板、桌子、窗戶和門都用消毒水擦洗消毒，椅子和玩具定時(shí)的清洗和消毒，幼兒的茶杯及餐具都是每天消毒，同時(shí)每天放學(xué)后都在教室開消毒燈一個(gè)小時(shí)，同時(shí)也殺蟲，目的是讓幼兒有一個(gè)健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
九、嚴(yán)謹(jǐn)、正確給幼兒喂藥
班里有幼兒感冒或是咳嗽，但都堅(jiān)持上學(xué)，家長給幼兒帶來了藥，我們老師嚴(yán)格登記家長的喂藥時(shí)間和量得多少，及時(shí)的給幼兒喂藥，杜絕錯(cuò)藥或是忘記喂藥。
對(duì)孩子的安全教育，是有計(jì)劃地進(jìn)行，較全面系統(tǒng)的進(jìn)行，日復(fù)一日，不斷重復(fù)，從不間斷，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，家長對(duì)孩子的安全知識(shí)也比較滿意，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 5
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓�、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請(qǐng)他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的'主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬�，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長園地及每周對(duì)家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對(duì)家長進(jìn)行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請(qǐng)父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長的意見，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對(duì)我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請(qǐng)家長參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 6
一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年的工作有苦也有甜，為了能更好地開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：
一、思想方面
我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)自覺做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，關(guān)注特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊跟現(xiàn)代特殊教育的.步伐。
二、教學(xué)工作
本人擔(dān)任的是五～八年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中我始終把學(xué)生放在首要位置，認(rèn)真組織學(xué)生上好每一節(jié)課，并能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，努力提高課堂教育教學(xué)成效。
三、辦公室相關(guān)工作
★認(rèn)真做好oa系統(tǒng)各類文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時(shí)做到了每天的文件轉(zhuǎn)接。
★做好教育裝備信息資料整理和上報(bào)工作。及時(shí)更新學(xué)校裝備信息。
★每日上報(bào)學(xué)生人數(shù)及疾病防控情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行處理。
★做好學(xué)校宣傳工作，學(xué)校網(wǎng)站和室內(nèi)外電子顯示屛內(nèi)容做到信息發(fā)布及時(shí)和更新及時(shí)。
★認(rèn)真做好每一次會(huì)議會(huì)議記錄，記載學(xué)校重大活動(dòng)和重要事件。
★做好校園網(wǎng)維護(hù)工作。積極協(xié)助班級(jí)及時(shí)聯(lián)系處理多媒體硬件故障。
四、工作反思和學(xué)習(xí)
特殊教育由于教育對(duì)象特殊性，面對(duì)特殊兒童的純真與質(zhì)樸，面對(duì)諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，如何讓教材和教法適應(yīng)不同層次的殘疾兒童，值得我們每個(gè)特教人不停地思考和學(xué)習(xí)。每個(gè)人都應(yīng)為特教的發(fā)展而不斷踐行。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 7
根據(jù)我省中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)際需要，2014年全省中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)于12月25日在揚(yáng)州舉辦，為期三天的活動(dòng)旨在提升中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)、推進(jìn)有關(guān)心理健康教育的課堂教學(xué)研究。
z和z老師有幸參加了此次活動(dòng)。整體來說，這一次活動(dòng)安排非常緊湊：專家講座、研討課、專家點(diǎn)評(píng)。三天的活動(dòng)下來，幾乎每個(gè)人都會(huì)感到“累”和“高興”，累并快樂著，那種收獲的幸福都寫在了臉上。
這三天中我們認(rèn)真聆聽了南京曉莊學(xué)院z教授的《學(xué)校心理健康教育課程的思考》專題講座和華東師范大學(xué)z教授的《師生心理健康與學(xué)校生態(tài)文化》的專家報(bào)告。兩位教授以簡(jiǎn)潔樸素的語言、大量生動(dòng)的事例幫我們澄清了一些對(duì)于心理健康課的誤區(qū)，明確了心理健康課是一種普及、預(yù)防性的團(tuán)體教育訓(xùn)練，重視的是學(xué)生個(gè)體的多元化成長，而不能用學(xué)科化的指標(biāo)來評(píng)價(jià)。
12月26日分小學(xué)、初中兩個(gè)會(huì)場(chǎng)各安排七節(jié)觀摩課。我們參加的是在z中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校舉行的中學(xué)段的觀摩活動(dòng)。有揚(yáng)州z老師的《學(xué)會(huì)合作》，泰州z老師的與情緒共舞》，海門z老師的《畫中有話》，淮安z老師的《留守不流淚》，還有我們南京z老師的《數(shù)學(xué)想說愛你不容易》等。每個(gè)老師的課都帶著自己的風(fēng)格，課堂主題內(nèi)容多元化，貼近學(xué)生的`實(shí)際，在課堂過程中都關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)理解尊重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，注重與生活連接。
這次全省性的觀摩會(huì)，不僅有理論的引導(dǎo)，更有具體的觀摩實(shí)踐，為我們心理健康教育實(shí)踐提供了更廣闊的天地，為廣大教師從形式到內(nèi)涵上較好的把握心理健康教育課起到了很好的示范、引領(lǐng)作用，對(duì)促進(jìn)我校學(xué)校心理健康教育走向規(guī)范化、科學(xué)化都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 8
小學(xué)一年級(jí)的小朋友都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。為了使這些孩子能從幼兒園的生活平穩(wěn)過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置了學(xué)前準(zhǔn)備期活動(dòng)，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”教育的實(shí)施和推進(jìn)，讓新入學(xué)的兒童的學(xué)習(xí)過程與身心發(fā)展特點(diǎn)相符合。在準(zhǔn)備期的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和一年級(jí)小朋友的年齡特點(diǎn)，在準(zhǔn)備期著重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的好習(xí)慣。
一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，35分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我就讓運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
首先要求小朋友認(rèn)真傾聽老師的講課。由于年齡和心理特征他們的注意力持久性較差，要他們象高年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真地聽講35分鐘很是困難，這就要求我們教師根據(jù)學(xué)生的情感變化及時(shí)采取相應(yīng)的措施，例如教師講課要充滿激情，語言要兒童化；創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講課、提問，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)；對(duì)于參與得特別認(rèn)真、積極的小朋友要及時(shí)鼓勵(lì)，并建立個(gè)人紅星榜，開展“誰得的紅星多”等活動(dòng)，通過一次次的活動(dòng)、一次次的激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣。
其次是要求他們認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來”，有的隨心所欲地看書，有的甚至吃零食、玩玩具。此時(shí)，教師的引導(dǎo)作用就顯得更為重要。如果任其自由散漫，課堂的學(xué)習(xí)效率將大打折扣，而且會(huì)滋長不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的蔓延。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，我就示意發(fā)言的同學(xué)停一下，并說：“還有幾個(gè)小朋友沒準(zhǔn)備好呢！比比誰聽得最認(rèn)真！”“比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見�！边@樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià)，逐漸養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
再次是老師就是在小朋友聽的時(shí)候給學(xué)生明確目標(biāo)，，在“聽”中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學(xué)生思維的火花。告訴他們學(xué)會(huì)傾聽，是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，也學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了傾聽對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。為此我還編了一首兒歌來經(jīng)常提醒他們：“要發(fā)言先舉手，同學(xué)回答手放下，端端正正仔細(xì)聽”，平時(shí)上發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)馬上進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。提醒他們不隨意打斷別人的發(fā)言。學(xué)生在一定程度上認(rèn)識(shí)到“聽”的重要性后，還應(yīng)該教給學(xué)生“聽”的方法，培養(yǎng)其“聽”的能力。只有學(xué)生會(huì)聽了，才能更好地促使他們認(rèn)真聽。比如有的孩子只聽老師講的，我就告訴他們，聽老師講和聽同學(xué)答一樣重要，如果同學(xué)說得對(duì)，你就可以學(xué)到知識(shí)，如果同學(xué)答錯(cuò)，你可以從中吸取教訓(xùn)，并再舉手發(fā)表自己的意見。課堂上我經(jīng)�？桃獗頁P(yáng)幾個(gè)聽得認(rèn)真的.同學(xué)，樹立榜樣，孩子的從眾、模仿心理重，很容易跟上。有時(shí)我有意識(shí)地安排學(xué)生復(fù)述同學(xué)的意見或答案，判斷同學(xué)的見解。再結(jié)合開展一些如“小小評(píng)論員”、“文明小聽眾”之類的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)有較長時(shí)間的興趣和耐性去傾聽同學(xué)的發(fā)言，傾聽的效果自然會(huì)好很多。
“冰凍三尺，非一日之寒�！奔热皇且环N學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們教師除了有意識(shí)的去培養(yǎng)，去提醒，去督促學(xué)生養(yǎng)成，還要堅(jiān)持，堅(jiān)持到每一堂課，堅(jiān)持到每一個(gè)活動(dòng)。讓課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺(tái)，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生表達(dá)意識(shí)和能力的同時(shí)，也應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生“聽”的意識(shí)和能力訓(xùn)練。只有我們不斷訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)“傾聽”，學(xué)生才能真正掌握“傾聽”這把求知的金鑰匙！
二、培養(yǎng)學(xué)生善言的習(xí)慣
在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生的思維。
讓學(xué)生有敢說的勇氣。班級(jí)里，總有那么一些大膽敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛動(dòng)腦、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表揚(yáng)。對(duì)于那些不善于發(fā)言的學(xué)生，我總是給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，哪怕聲音再輕，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。比如，當(dāng)敢說者回答完后，我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵(lì)：“你也說得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更棒了�！比缓笤僬�(qǐng)他大聲說一遍，以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。再如，對(duì)于較簡(jiǎn)單的問題，我把說話的機(jī)會(huì)也給怕發(fā)言者，并及時(shí)鼓勵(lì)他：“你回答得非常正確，你真棒！”如果學(xué)生回答錯(cuò)了，我就隨機(jī)應(yīng)變：“你能大膽發(fā)言了，也是一種進(jìn)步，老師相信你下次一定能回答正確�！睂�(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，老師能表揚(yáng)他鼓勵(lì)他，他會(huì)覺得非常開心非常光榮，由此會(huì)增加說的勇氣和信心。
（1）使學(xué)生體會(huì)到說的好處。在教學(xué)小于、大于、等于時(shí)，首先要讓學(xué)生理解這些符號(hào)的意思，因?yàn)橹挥欣斫饬朔?hào)的含義才能正確使用它們。但是要記住大于、小于號(hào)對(duì)孩子來說不是件容易的事。我在教學(xué)過程中，并不要求學(xué)生死記硬背“＜”“＞”“＝”，而是引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，用自己的好辦法來記憶。學(xué)生們手腦并用，編出順口溜：“左手剪刀小于號(hào)，右手剪刀大于號(hào)�！薄伴_口對(duì)大數(shù)，尖頭對(duì)小數(shù)，兩邊相同等于號(hào)�！薄白筮叴螅笥谔�(hào)，左邊小，小于號(hào)�！蓖ㄟ^這樣邊做手勢(shì)邊說，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)知識(shí)變得快樂簡(jiǎn)單了，也就愛說了。
讓學(xué)生說清楚說完整。一年級(jí)學(xué)生，知識(shí)面窄，語言貧乏，尤其是數(shù)學(xué)語言更難以正確表達(dá)，他們往往能夠想到、做到，但并不一定能正確表達(dá)出來。在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)慣，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，思維清晰。因此我在教學(xué)中重視學(xué)生敘述的條理性。如比較大小時(shí)，填完符號(hào)要求學(xué)生用“xxx比xxx大，所以用大于號(hào)”的句式是說說理由；比多少時(shí)，要求學(xué)生用“xxxx和xxxx比，xxxx多，多xxxx”的句式說一說，這樣的條理化敘述，強(qiáng)化了語言訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從一個(gè)簡(jiǎn)單的句子開始，一句一句盡可能說完整話。引入學(xué)生感興趣的情境，運(yùn)用講故事等形式，把數(shù)學(xué)生活化，以培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見。
三、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
要求學(xué)生課前預(yù)備鈴響作好上課準(zhǔn)備，書本、文具放在指定位置，靜候老師來上課；課堂上要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按老師的要求認(rèn)真的操作學(xué)具，做好練習(xí)�？偟恼f來，要合理安排時(shí)間，第一，今日事今日畢；第二，注意休息，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，休息就是休息。這種習(xí)慣，不只于學(xué)習(xí)有益，對(duì)今后工作、處世都將大有好處。另外，寫字的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣、愛護(hù)書本保持書本清潔的習(xí)慣，對(duì)初進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生來說都十分重要。整潔，有條理性，不僅是一個(gè)人的紀(jì)律性和內(nèi)心修養(yǎng)的表現(xiàn)，而且還是安排好學(xué)習(xí)的重要條件。如果一個(gè)學(xué)生做任何事情都隨隨便便，那他多半就會(huì)記不住規(guī)則、定理。由于動(dòng)不動(dòng)就要尋找沒有及時(shí)放回原處的書本、筆記本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，就很容易使孩子們情緒急躁，妨礙他集中思想搞好學(xué)習(xí)。這些看起來是些瑣碎小事，但不能“因善小而不為”，因?yàn)樗彩歉愫脤W(xué)習(xí)的基本保證。指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)，要求格式正確，書寫美觀。同時(shí)對(duì)作業(yè)書寫認(rèn)真的小朋友及時(shí)表揚(yáng)并在班級(jí)里展覽，以次激勵(lì)其他小朋友認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是學(xué)生一朝一夕就能形成，需要老師反復(fù)練習(xí)，及時(shí)提醒和評(píng)判。同時(shí)要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，多表揚(yáng)，多肯定。例如：發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時(shí)整潔或差錯(cuò)少了些，就要大力地表揚(yáng)他，說他原本就是個(gè)聰明的孩子，只要養(yǎng)成好習(xí)慣一定能超過別人�；蛘哂幸庾R(shí)地在孩子同班中或鄰居中找一兩個(gè)成績、智商類似的孩子作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家，就及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。一句鼓勵(lì)，讓他（她）感到成功與喜悅，其余孩子也想向“榜樣”學(xué)習(xí)。練習(xí)本上采用優(yōu)、良、中、須努力等第制。盡量以鼓勵(lì)為主，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性
在我眼里每個(gè)孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。雖然小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一年級(jí)小學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并能使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們小學(xué)教師，特別是低年級(jí)老師義不容辭的職責(zé)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 9
一、從觀察到實(shí)踐：學(xué)會(huì)做人
對(duì)于一個(gè)剛剛從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，很重要的一步是從學(xué)校人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人。隨著生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，要進(jìn)行繼續(xù)社會(huì)化。
告別了實(shí)習(xí)期的懵懵懂懂，自在勞動(dòng)合同上簽下了自己名字的那一刻起，我已經(jīng)完成了“自己是員工”的身心準(zhǔn)備；也就是從那時(shí)起，我以更積極主動(dòng)的姿態(tài)去迎接生活方式的改變，建立新的、符合崗位角色的行為模式。做了幾次的“鴨子”被“趕上了架”，電話聯(lián)系工作時(shí)不再氣喘吁吁，變得有條不紊；接待領(lǐng)導(dǎo)時(shí)不再忐忑不安，變得熱情周到；出門辦事時(shí)不再茫然無措，變得干凈利索；在單位里和其他領(lǐng)導(dǎo)、員工交往時(shí)不再青澀害羞，變得落落大方。
這一切的改變，不是在一夜之間發(fā)生的，而是經(jīng)過多次教訓(xùn)被“嚇”出來的。實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，除了要在生活中做個(gè)有心人，細(xì)細(xì)觀察在日常生活中特定場(chǎng)合下的各種行為規(guī)范和約定俗成的交往藝術(shù)，更要感謝我們處里領(lǐng)導(dǎo)、老員工對(duì)我的言傳身教，讓我能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)、及時(shí)調(diào)整自己的行為規(guī)范，克服性格中消極的一面，更好更快地從一個(gè)“外人”成為“內(nèi)群體”的一員。
二、從做多到做好：學(xué)會(huì)做事
從8月至今，領(lǐng)導(dǎo)開始交辦一些事務(wù)讓我去獨(dú)立完成。隨著事務(wù)的重要性的不斷提升，我自己也開始真正認(rèn)識(shí)到“傷其九指，不如斷其一指”的深刻內(nèi)涵：做事不在于做多做少，而在于是否真正能定下心來把一件事做好做完圓滿。同時(shí)，隨著不斷內(nèi)化企業(yè)文化，“于細(xì)微之處見真章”的理念成為了我的座右銘。我將性格中積極的一面不斷放大，“三思而后行”和“統(tǒng)籌兼顧”成為一種習(xí)慣。
三、從看重到看淡：調(diào)整心態(tài)
和大多數(shù)剛畢業(yè)的年輕人一樣，我也渴望獲得成功、渴望得到榮譽(yù)、渴望遠(yuǎn)離不完美。然而，隨著工作量增大，這樣那樣的小錯(cuò)在所難免，“成功完成工作”背后的“不完美”日益增多，給我的帶來了一定的困惑。
通過和處室里的領(lǐng)導(dǎo)、前輩們交流心得，我逐漸認(rèn)識(shí)到：成功又完美是一種追求，是我在工作中所要追求的目標(biāo)；而現(xiàn)實(shí)中，在日常的工作中，首先考慮的，是把事情圓滿地做好。過分追求毫無意義的完美，往往會(huì)帶來心理上的落差，久而久之會(huì)失去信心。
因此，我及時(shí)調(diào)整了工作心態(tài)，雖然一如既往在每一件事情上全心投入，但更多的是在忙碌的過程中享受工作，而不是過多考慮在工作之后可能會(huì)得到的什么。如此，我如釋重負(fù)，不會(huì)將工作看成是壓力，反而將它當(dāng)成一種不可間斷的生活節(jié)奏。
另一方面，應(yīng)該說，入職一年多以來，在某些方面，我還是做出了一定的成績，得到了有關(guān)各方的好評(píng)；也曾在一些公眾場(chǎng)合有過適當(dāng)?shù)恼故�，贏得了一定的關(guān)注。但是，這些都是微不足道的`浮云，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的吹動(dòng)，背在身上也是累贅。因此，需要看淡這些榮譽(yù)，學(xué)會(huì)“舍得”和“放下”，實(shí)現(xiàn)心靈上的自由。
四、從現(xiàn)在到未來：上下求索
見習(xí)期只是我職業(yè)生涯中的起步，未來還有更廣闊的天地等待我去開拓。現(xiàn)在的我依然存在著材料寫作水平有待提高、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)有待充實(shí)、人際交往能力還需提高等問題。
現(xiàn)在的我依然記得在試用期滿考核時(shí)對(duì)自己提出的“真誠、勤奮、踏實(shí)、細(xì)致”的要求；未來的我，牢固樹立“品質(zhì)”意識(shí)，為打造一個(gè)更好的自己、打造一個(gè)真正合格的企業(yè)員工而努力。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 10
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，目標(biāo)明確。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全�！皟刹�、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。特別值得指出的是：校領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期開學(xué)前，首先讓體育教研組安排課表，確保體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
1、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。
學(xué)校長期以來，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的`開展。
2、抓常規(guī)，出成效。
本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，班主任平時(shí)做了大量的工作。現(xiàn)在每天早晨，學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校克服了人員少，取得了單列學(xué)校第二名的好成績。
二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。
2、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。
�、抛ソ虒W(xué)進(jìn)度和備課；
�、谱コＲ�(guī)紀(jì)律；
�、亲グ踩逃�；
⑷抓運(yùn)動(dòng)密度；
�、勺ュ憻拰�(shí)效；
�、首ヂ犝n評(píng)課。
3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。
體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：
�、偶w參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。
⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。
�、菍W(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。
�、让繉W(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
成績只能說明過去，學(xué)校決心在市教體局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 11
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。
然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。
"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的`職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。
再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都非常重視。
試用期教育教學(xué)工作小結(jié) 12
為了促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展，根據(jù)省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我縣幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)將我的一點(diǎn)想法在這里和大家交流。希望和大家共同努力尋找良策，抓住發(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)問題，再添措施。
一、存在的問題
1、目前，我縣大部分幼兒園硬件條件已初具規(guī)模（近兩年來，新建幼兒園六所，改建幼兒園三所），園長應(yīng)進(jìn)一步端正辦園思想，把工作重心下移到教育教學(xué)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，了解、熟悉并指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)，引領(lǐng)幼兒園教學(xué)方向，不片面追求生源穩(wěn)定，知識(shí)的灌輸。
2、教材的選用和教育內(nèi)容的選擇雜而亂。教師對(duì)教材的開發(fā)、選擇、加工能力較差，有些內(nèi)容不符合孩子的興趣。數(shù)學(xué)、英語教輔教材已進(jìn)入大小幼兒園。在檢查過程中，部分幼兒園幼兒教育小學(xué)化傾向十分嚴(yán)重，無論是課桌的配備、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是作息時(shí)間安排都是純小學(xué)化的，有的幼兒園甚至從中班就開始搬用小學(xué)教材，布置家庭作業(yè)，寫筆畫較難的漢字。幼兒的錯(cuò)字、別字連篇，教師對(duì)個(gè)別字也對(duì)錯(cuò)不分，導(dǎo)致批改作業(yè)時(shí)熟視無睹，不予糾錯(cuò)。幼兒階段小肌肉群沒發(fā)育，過早動(dòng)筆會(huì)造成近視，駝背，不正確的握筆姿勢(shì)，不正確的坐姿，將會(huì)耽誤孩子一生。有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長已向中心學(xué)校反映此事，這種現(xiàn)象應(yīng)堅(jiān)決杜絕，早期教育絕不能演變成提早教育。
3、幼兒一日生活作息時(shí)間被類似的學(xué)校課程表代替。大家知道，幼兒園不提倡分科教學(xué)，幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒在園的一切活動(dòng)，包括教學(xué)、生活、安全等，幼兒教師應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)水平，幼兒在園生活的每一個(gè)時(shí)段對(duì)教師、保育教師都有具體工作要求，工作中既有分工也有合作。教師工作的隨意性導(dǎo)致幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)不落實(shí)，孩子好的習(xí)慣難以形成。在幼兒園聽不到孩子稚嫩的歌聲，看不見孩子純真的笑容和活動(dòng)的身影。正常的游戲時(shí)間被擠占，戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子還在室內(nèi)完成作業(yè)，張貼的時(shí)間表只是個(gè)擺設(shè)，這都是普遍現(xiàn)象。
4、不重視幼兒活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)和組織，孩子的探索意識(shí)、合作意識(shí)、交流意識(shí)不能在活動(dòng)中得到延伸。扼制了幼兒非智力因素和發(fā)散性思維。
5、在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師心中無計(jì)劃，眼中無目標(biāo)，課前準(zhǔn)備不充分，如教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟等等。教學(xué)重難點(diǎn)不突出，時(shí)間分配不均，提問無效、盲目，不注重評(píng)價(jià)，龍頭蛇尾。一節(jié)課完成的目標(biāo)指數(shù)低，輕學(xué)重教，孩子在原有的水平上沒有得到提高和發(fā)展。
6、教師的專業(yè)用書、教具少，幼兒的學(xué)具、玩具少，游戲活動(dòng)基本得不到保證，基本的教學(xué)難以達(dá)到一定的教學(xué)效果，有的教學(xué)活動(dòng)甚至無法開展。
7、業(yè)務(wù)管理組織機(jī)構(gòu)不健全，幼兒園開展教研活動(dòng)少，教學(xué)質(zhì)量難以提高，老師們都是閉門造車，照本宣科，教師的專業(yè)成長不能得到發(fā)展。
8、聽課不落實(shí)，無點(diǎn)評(píng)記錄，流于形式。備課不完整，沒有周計(jì)劃，月計(jì)劃，重難點(diǎn)沒填，填寫的類容不規(guī)范，交接班無記錄。
9、忽視了一日常規(guī)教育，認(rèn)為課堂教學(xué)才算正規(guī)教學(xué)，沒有抓住一日教育契機(jī)。幼兒教育應(yīng)無處不在，如進(jìn)餐、洗手、入廁都是很好的生活課，孩子會(huì)從這些細(xì)小的生活環(huán)節(jié)中行為得到規(guī)范。
二、改進(jìn)的措施
1、選好教材，用好教材，準(zhǔn)確把握，挖掘教材內(nèi)涵�，F(xiàn)在各幼兒園所選用教材《快樂成長》是由幼教權(quán)威專家編成的，各幼兒園應(yīng)以這本教材為藍(lán)本，另外，根據(jù)本園師資水平，幼兒興趣，適當(dāng)選用輔助教材進(jìn)行補(bǔ)充、更新，如園本課程或特色課程教材。要選擇適合教師水平能駕馭的教材為最好。滲透養(yǎng)成教育，盡量適合孩子身心需求，不超出《綱要》要求，內(nèi)容應(yīng)是全面的，啟蒙性的，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展。
2．催熟的孩子是沒有多少后勁的，在幼小銜接上要找準(zhǔn)與家長合作的基點(diǎn)和分歧點(diǎn)，基點(diǎn)是培養(yǎng)孩子能力，通過家長學(xué)校開放式活動(dòng)，針對(duì)家長熱門話題定期座談，要理智的看待學(xué)前教育。我們?cè)谟仔°暯由�，要重點(diǎn)把握兩種興趣：即上學(xué)和自動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；三種能力：即自我保護(hù)、生活自理、合作交往能力；四種習(xí)慣即文明交往，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤儉節(jié)約習(xí)慣，遵守公共秩序習(xí)慣，要讓家長明白，拼音、數(shù)學(xué)不是幼兒園主要課程，只需要進(jìn)行培養(yǎng)閱讀和書寫能力的教育，為孩子入小學(xué)做好平穩(wěn)的過度。
3．盡可能利用室內(nèi)外空間，為孩子創(chuàng)設(shè)3~5個(gè)活動(dòng)區(qū)，在材料的選擇和材料的豐富上，從孩子的角度去考慮，把球拋給孩子，引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)孩子參加區(qū)角活動(dòng)。
4．幼兒園的教學(xué)類容應(yīng)互相滲透，不絕對(duì)劃分，提倡綜合教學(xué)，既重視老師的教，更關(guān)注孩子的學(xué)，確立教師的'主導(dǎo)和幼兒的主體作用，讓師生在每一次活動(dòng)中有效互動(dòng)，努力追求有效的教和有效的學(xué)，體現(xiàn)組織、支持、合作、引導(dǎo)的作用，如在區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)中老師應(yīng)積極啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
5．按照評(píng)估要求，幼兒園要為孩子提供圖書生均十冊(cè)，且適合幼兒閱讀，同時(shí)，還要有全園性的專業(yè)刊物及教師用書，但幼兒園之間差距很大，圖書均是家長所帶。各園所一定要重視為師生創(chuàng)建圖書室，保證經(jīng)費(fèi)、數(shù)量、質(zhì)量，并做到借閱、存檔登記，及時(shí)更新，這是確保教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方面，也是辦園條件的一個(gè)硬性指標(biāo)，幼兒園要重視早期閱讀，閱讀是開闊幼兒視野，擴(kuò)大知識(shí)面，陶冶情操，促進(jìn)幼兒觀察力，想象力，知識(shí)遷移能力和語言表達(dá)的有效途徑。
6．多開展園本教研活動(dòng)，民辦幼兒園要選出一名業(yè)務(wù)較好，認(rèn)真肯干的教師，勝任業(yè)務(wù)園長和教研組長，負(fù)責(zé)組織管理日常教育教學(xué)工作和教研活動(dòng)，對(duì)照教育教學(xué)規(guī)范要求，規(guī)范教師教育行為，組織老師們探討在教育教學(xué)過程中碰到的問題，讓老師們?cè)谟懻摰倪^程中找到歸宿感，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。日�？己艘寻嗉�(jí)評(píng)價(jià)，教職工評(píng)價(jià)納入考核，并把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，如，對(duì)教師的操節(jié)評(píng)價(jià)，包括領(lǐng)操規(guī)范，精神面貌，組織幼兒有序的排隊(duì)，隊(duì)列整齊，幼兒積極參與率等；對(duì)保育教師的教學(xué)配班應(yīng)包括主動(dòng)積極，確保配班時(shí)間，幼兒生活安全護(hù)理，個(gè)別幼兒輔導(dǎo)，協(xié)助收發(fā)教玩具等。
7．各幼兒園在制定計(jì)劃過程中要把握大綱要求，預(yù)設(shè)學(xué)期月、周、日計(jì)劃，體現(xiàn)計(jì)劃的整體性和循序漸進(jìn)性，將幼兒生活習(xí)慣貫穿于一日活動(dòng)之中，課時(shí)安排符合幼兒園的年齡特點(diǎn)，而沒有主課副課之分。
8．上公開課中不強(qiáng)調(diào)選擇“小班化”教學(xué)，不能只選擇能力強(qiáng)的幼兒參加，而犧牲其他孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣不利于師生關(guān)系的建立，挫傷幼兒自信心，給家長工作帶來消極影響，不要一味的去克隆一節(jié)課，好的課應(yīng)從觀點(diǎn)上內(nèi)化，而不是模仿，上課也不是精彩演出，這樣孩子沒有自主可言，只會(huì)呆板的按老師要求做，不僅不能發(fā)展孩子的能力，還讓孩子感覺到成人的虛假，上課更不要“精心”準(zhǔn)備沒有教學(xué)價(jià)值的很多教具，那樣只會(huì)畫蛇添足。
9．加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)，如普通話、說唱彈跳，外出培訓(xùn)讓老師們帶著任務(wù)去，回園后要有感受，有分享，有行動(dòng)，給老師展示自我，挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，使非專業(yè)生感受成長帶來的快樂，增強(qiáng)自信心，為進(jìn)一步提高自我專業(yè)技能，注入新的活力。多組織老師上課——評(píng)課——再上課——再評(píng)課，促進(jìn)她們?cè)诨ブ谐砷L。
10、從文化建設(shè)入手提升辦園質(zhì)量和水平。如環(huán)境教育的創(chuàng)設(shè)應(yīng)彰顯“綠化、美化、教育、兒童化、特色化”，一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)一個(gè)主題，梯間、走廊一個(gè)主題，整體規(guī)劃環(huán)境，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)角落，讓每一面墻壁都說話，體現(xiàn)處處有教育的理念。
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