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幼兒園小班主題方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的幼兒園小班主題方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班主題方案

幼兒園小班主題方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿樂器演奏，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。

　　2、培養(yǎng)看圖編故事的能力。

　　3、大膽想象，說出不同樂器發(fā)出的聲音像什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、沙錘、碰鈴、笛子等;動(dòng)物演奏會(huì)的圖片;繪畫紙，彩筆若干，錄音機(jī)，磁帶。(錄音有三種：貓叫，東西破碎聲，腳步聲)

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)(出示樂器)

　　師：小朋友們知道嗎，每種樂器都能發(fā)出不同的聲音。今天，老師為大家?guī)砗芏喾N樂器，誰想演奏這些樂器呢?

　　(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒輪流上來演奏，演奏完提問幼兒。

　　師：小朋友們，剛才你聽到了哪些聲音?請(qǐng)你想象一下這些樂器的聲音像什么?(像敲門聲、踩樹葉的聲音、鐘表聲、火車聲、腳步聲)

　　(三)發(fā)散思維活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)樂器的聲音想象，由什么動(dòng)物來演奏?幼兒分組討論：鼓由大象敲等，請(qǐng)幼兒講述。

　　(四)看圖講述活動(dòng)(出示“動(dòng)物演奏會(huì)”的圖示)

　　師：看，小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨?(在演奏樂器;在進(jìn)行音樂比賽)你都聽到了哪些聲音?請(qǐng)你模仿一下它們演奏樂器的樣子。下面請(qǐng)小朋友們看圖編一個(gè)好聽的故事吧!

　　(五)創(chuàng)新想象活動(dòng)(出示神奇的磁帶)

　　請(qǐng)幼兒傾聽并講述磁帶里有哪三種聲音。師：“小貓為什么叫呢?什么東西碎了?為什么會(huì)有腳步聲?”把這三種聲音聯(lián)系起來編故事。

　　(六)結(jié)束活動(dòng)

　　運(yùn)用繪畫的形式展現(xiàn)故事內(nèi)容，并大膽將給同伴聽。

幼兒園小班主題方案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。

　　小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　1.活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)游戲性。寶寶們?cè)谶M(jìn)行涂畫時(shí)’設(shè)計(jì)了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的�！币源藖硖崾居變和慨嬕粋€(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1·用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

　　2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)o

　　活動(dòng)過程：

　　一、蛋寶寶不見了

　　(在此環(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過有效提問喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。)

　　1.導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長(zhǎng)得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。)

　　2.動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

　　小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。

　　二、蛋寶寶要長(zhǎng)大

　　(在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。)

　　1.蛋寶寶不想長(zhǎng)大。

　　導(dǎo)語：蛋寶寶不想長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。

　　提問：誰來告訴蛋寶寶，長(zhǎng)大了有什么好處?

　　動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說出一個(gè)長(zhǎng)大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫棒涂畫一個(gè)蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。)

　　小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。

　　三、蛋寶寶長(zhǎng)大了

　　(在此環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。)

　　導(dǎo)語：長(zhǎng)大了真好，可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了? (對(duì)蛋寶寶進(jìn)行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。)

　　動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。

　　四、延伸活動(dòng)

　　用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫草地。

幼兒園小班主題方案3

　　一、主題由來：

　　“家”對(duì)每個(gè)孩子來說是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。剛剛經(jīng)歷過寒假的孩子們對(duì)家庭還特別的留戀，個(gè)別幼兒情緒容易波動(dòng)、不穩(wěn)定。為了讓幼兒盡快調(diào)整入園情緒，我們需要營造一個(gè)充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境。主題活動(dòng)“我愛我家”便誕生了，以“家”為切入口，為幼兒適應(yīng)幼兒園生活做好最好的準(zhǔn)備，也激發(fā)幼兒愛園愛家的情感。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記、圖示、兒歌等提示，逐漸建立常規(guī)。

　　2.愿意高高興興上幼兒園，對(duì)老師產(chǎn)生信任與依賴，逐漸穩(wěn)定幼兒入園情緒。

　　3.愿意跟隨老師參與各種游戲活動(dòng)。

　　4.積極參與各種準(zhǔn)備收集活動(dòng)中，愿意表達(dá)對(duì)家、家人的認(rèn)識(shí)與熱愛，有良好的情緒體驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)安排：

　　體育：趕海的小烏龜小鳥找食小雞做客小寶寶玩氣球

　　健康：你笑起來真好看

　　安全：有序排隊(duì)去洗手剪指甲

　　社會(huì)：我喜歡的老師鬧元宵我是小主人爸爸媽媽本領(lǐng)大

　　語言：鬧元宵親一親(兒歌)甜嘴巴(兒歌)媽媽的寶寶(看圖講述)媽媽想你啦(童話)小房子(童話)我的好爸爸，我的好媽媽(談話)

　　科學(xué)：我家的家具木頭和玻璃電話真有趣我家的冰箱

　　計(jì)算：干凈的廚房甜甜的水果小兔家的院子

　　美術(shù)：寶寶笑了手提包(折紙)紅花送給媽媽

　　音樂：我的小寶寶我要親親你好媽媽袋鼠(音樂游戲)鬧花燈(欣賞)小娃娃

　　四、家園共育：

　　1.建議家長(zhǎng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，做到早睡早起。

　　2.建議家長(zhǎng)帶一套孩子換洗的衣褲，并寫上名字，便于換洗。

　　3.建議家長(zhǎng)帶孩子去菜市場(chǎng)一起買菜，學(xué)習(xí)買菜過程中的禮貌交流，感受買菜樂趣。

幼兒園小班主題方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道幾種小動(dòng)物的媽媽是誰。

　　2.嘗試在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

　　3.嘗試點(diǎn)數(shù)1—4的物;樂意參加集體游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備：

　　(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。

　　(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等。

　　(3)活動(dòng)室的墻面布置成幾種動(dòng)物的家，家門口分別貼上動(dòng)物媽媽的圖片。

　　(4)語言磁帶，錄音機(jī)。

　　2.幼兒準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)收集常見動(dòng)物媽媽的圖片，彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒分別戴上小動(dòng)物的頭飾，隨著音樂《快樂的牧場(chǎng)》模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　2.游戲：“找找我的媽媽在哪里”。

　　音樂停止后，幼兒根據(jù)自己所戴的頭飾迅速在活動(dòng)室的墻壁上找自己的家和媽媽，說一說“我的媽媽是.......”。

　　3.講故事《找媽媽》，重點(diǎn)讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，知道幾種小動(dòng)物的媽媽是誰。

　　主要問題：

　　(1)母雞是誰的媽媽?

　　(2)大綿羊是誰的媽媽?

　　............

　　寶寶找到媽媽了嗎?

　　4.幼兒嘗試根據(jù)故事的內(nèi)容結(jié)合動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀?(大老虎)它是誰的媽媽?(它是小老虎的媽媽)

　　5.游戲：“配對(duì)”。

　　玩法：將動(dòng)物媽媽的圖片貼在黑板上，然后出示四種小動(dòng)物，讓幼兒先說一說它們是誰，再數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒給這幾種小動(dòng)物找媽媽，把動(dòng)物寶寶和媽媽放在一起。然后再出示其它小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒給它們找媽媽。

　　6.游戲：“我的孩子在哪里”。

　　玩法：教師拿出一種動(dòng)物的圖片，說：“我的孩子在哪里?”幼兒便模仿相應(yīng)動(dòng)物的'叫聲，如教師拿出大貓的圖片說：“我的孩子在哪里?”幼兒回答：“喵喵喵，我在這里�！�

　　7.指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動(dòng)物寶寶找到它們的媽媽。

　　活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)可分成2—3次進(jìn)行。1—2為第一次活動(dòng)，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。游戲可反復(fù)進(jìn)行。3—6為第二次活動(dòng)。7為第三次活動(dòng)�？筛鶕�(jù)幼兒的情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和游戲形式。

幼兒園小班主題方案5

　　主題產(chǎn)生背景：

　　隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià),接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

　　2.初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。

　　3.學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

　　4.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。能進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡、點(diǎn)卡匹配，能按底板進(jìn)行1~5的順序。

　　5.用歌聲、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)音樂的跳躍、連貫等不同特點(diǎn)。

　　主題區(qū)域設(shè)置：

　　1、角色區(qū)：娃娃家，豐富“帶娃娃春游”，“逛公園”等游戲情節(jié)。

　　2、美工區(qū)：提供手工材料讓幼兒制作春天的一些景物，如：柳條、小花等。

　　3、建構(gòu)區(qū)：提供積木讓幼兒搭建春天的公園。

　　4、生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干，幫助娃娃穿脫衣服。

　　5、閱讀區(qū)：提供有關(guān)春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。

　　環(huán)境布置，家園聯(lián)系：

　　1.家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界(動(dòng)物、植物)充滿生機(jī)的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光......都是春的信息。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來讓幼兒觀察。

　　活動(dòng)安排：

　　第一周。

　　1.科學(xué)：春天來了

　　2.兒歌：迎春花

　　3.綜合：找綠色。

　　4.歌曲：春天

　　5.綜合：綠色的草地

　　6.數(shù)學(xué)：迎春花開了

　　7.體育：撿紙團(tuán)

　　第二周

　　1.故事：花路