一節(jié)音樂(lè)課作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的一節(jié)音樂(lè)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)音樂(lè)課作文1
“叮零零”，音樂(lè)課開(kāi)始了，我們立刻排好隊(duì)，走向音樂(lè)教室。
來(lái)到音樂(lè)教室，吳老師問(wèn):“誰(shuí)能公雞叫？”阮涵哲和裘索一馬當(dāng)先，還沒(méi)舉手，就開(kāi)始“喔！喔！喔！地亂叫了，吳老師讓他們倆站起來(lái)叫，只見(jiàn)他們把臉憋得通紅，像公雞被米粒噎住似的，怎么也叫不出來(lái)，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
吳老師開(kāi)始教我們唱《清晨》了，需要領(lǐng)唱員，我便自告奮勇接過(guò)這個(gè)光榮任務(wù)。吳老師用鋼琴為我們伴奏，我領(lǐng)唱道：“早晨聽(tīng)到公雞叫，喔喔……唱完后同學(xué)們便跟著唱了起來(lái)。當(dāng)吳老師彈到第二段節(jié)奏時(shí)，我們還在用第一段的歌詞，節(jié)奏唱，吳老師停下來(lái)，笑著說(shuō)：”你們已經(jīng)唱到忘我的境界了，我已經(jīng)彈到第二段了，你們還能用第一段的歌詞，節(jié)奏唱，厲害！聽(tīng)了吳老師的話，我們傻眼了，然后又哈哈大笑起來(lái)。
“鐺，鐺，鐺.”下課鈴響了。我們也結(jié)束了這堂有趣的音樂(lè)課。
一節(jié)音樂(lè)課作文2
大家好！我是今天的播報(bào)員張梓凝，我今天要播報(bào)的內(nèi)容是：音樂(lè)課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂(lè)課了�？熳�，趕緊搶座去！午自習(xí)剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè)的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說(shuō)的話：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復(fù)述了下來(lái)，結(jié)果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè)老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè)上完了一堂音樂(lè)課。
俗話說(shuō)得好：音樂(lè)使人高尚，音樂(lè)使人歡樂(lè)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè)課上才會(huì)感到歡樂(lè)，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
一節(jié)音樂(lè)課作文3
今天，在農(nóng)村學(xué)校教了十幾年的音樂(lè)老師——陳老師來(lái)我校上課，沒(méi)想到的是，抽班竟然抽到了我們班，我太意外，太開(kāi)心了。
上午的第一節(jié)課，我們來(lái)到三樓多媒體教室，看到一個(gè)個(gè)子高高的男老師，他圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，上課的時(shí)候，陳老師面帶笑容，更讓我們感到和藹可親。
上完課，陳老師履行了他的承諾，把QQ號(hào)告訴了我們：44752**，因?yàn)榻裉焓顷惱蠋煹谝淮谓o我們上課，也是最后一次給我們上課。我們心里不免有些激動(dòng)，，所以一直從多媒體教室喊到我們班。
到了教室以后，我們被饒老師狠狠的批評(píng)了一頓：你們雖然激動(dòng)，但是也不能影響其他同學(xué)上課，假設(shè)你們?cè)谏险n，他們?cè)谂赃叧吵臭[鬧，你們的心情會(huì)是怎么樣的呢，聽(tīng)了老師的話，我們的臉有些發(fā)紅了，都不好意思的低下了頭。
下午，陳老師突然從教室后門走了進(jìn)來(lái)，手里拎著沉沉的東西，我仔細(xì)的觀察了一下，是橡皮，老師說(shuō)：“對(duì)于我們?cè)诠_(kāi)課上的表現(xiàn)突出，感到非常滿意，特別買了禮物，送給大家。”
雖然是一塊小小的橡皮，但是代表了陳老師對(duì)我們的無(wú)限愛(ài)意。
一節(jié)音樂(lè)課作文4
今天星期五。在這一天，音樂(lè)課是我最期待的一科，每當(dāng)這節(jié)課的鈴聲響起，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，音樂(lè)老師就會(huì)叫音符、節(jié)奏什么的但今天，是最愉快的一次。
他走上來(lái)眼睛大大的，長(zhǎng)得很秀麗，一頭秀發(fā)披在肩上，一看就很年輕，她是賀老師。上課前，我已經(jīng)被她們的PPT震撼到了太好看了，讓人任不住要看了一遍又一遍。
她跟李老師不太一樣，李老師的PPT較為花哨，而她的簡(jiǎn)單大方，精致又不顯單調(diào)；李老師一次只交一首，賀老師是讓我們唱四首。發(fā)現(xiàn)何老師脾氣很好，面對(duì)那些皮一點(diǎn)的男生，他不發(fā)火，很快便安靜。這么溫柔的何老師，誰(shuí)會(huì)忍心讓她生氣呢？
到了壓軸的時(shí)刻。他讓所有說(shuō)話的男生都唱了首歌，哪歌聲沒(méi)法說(shuō)。何老師很樂(lè)意為我們唱歌，她的聲音十分甜美，唱歌的話也不會(huì)唱。果不其然，他的歌聲如同被天使吻過(guò)，我和同桌紛紛懷疑她是不是歌星。我，因她的歌聲，已是她的粉絲。
可惜她只是因李老師有事來(lái)代課，她是教初一的，真羨慕他們這些初一新生。當(dāng)然，還是希望李老師重振課堂，下節(jié)課回來(lái)。
一節(jié)音樂(lè)課作文5
“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰(shuí)在唱歌呢?原來(lái)，是我們班在上音樂(lè)課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲(chóng)》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因?yàn)椤段灮鹣x(chóng)》的旋律太美妙了，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們的音樂(lè)水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來(lái)：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調(diào)不分的，今天同學(xué)們?cè)趺闯谋劝凫`鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢?我馬上就有了答案：因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng)，在夜晚為人們?nèi)紵⌒〉纳碛�，為夜路的旅人照亮方向�?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè)教室。
一節(jié)音樂(lè)課作文6
今天有一節(jié)特殊的音樂(lè)課。
我們像平常一樣上著音樂(lè)課。剛開(kāi)始，音樂(lè)伍老師先讓我們練習(xí)唱六一兒童節(jié)那天要表演的一首歌《長(zhǎng)江之歌》，讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時(shí)，突然伍老師莫名的去開(kāi)門，從門口走進(jìn)來(lái)的人竟然是李校長(zhǎng)，教室里的同學(xué)們你看我，我看你，向校長(zhǎng)熱情地打招呼和問(wèn)好。然后李校長(zhǎng)面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好啊！我在門口聽(tīng)你們唱的《長(zhǎng)江之歌》十分好聽(tīng)，而且也勾起了我的回憶，因?yàn)檫@首歌給我的印象最深，也是因?yàn)槲页诉@首歌30年啊。但是你們唱的時(shí)候要有感情，來(lái)吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。
接著，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進(jìn)我的耳朵里，美妙的音樂(lè)一下子就把我?guī)肓水?dāng)時(shí)的情景，李校長(zhǎng)的演唱讓我的眼前出現(xiàn)了那洶涌澎湃的長(zhǎng)江和我們偉大的祖國(guó)。這也更能讓我有感情的和校長(zhǎng)一起唱的更加動(dòng)聽(tīng)——“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己唱得也是越來(lái)越好聽(tīng)。我很感謝李校長(zhǎng)給我們做出了很好的示范，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
一節(jié)音樂(lè)課作文7
丁零零，上課鈴打響了，同學(xué)們都坐在座位上，開(kāi)始了這節(jié)音樂(lè)課的發(fā)聲練習(xí)。
發(fā)聲之后，老師便開(kāi)始了《長(zhǎng)江之歌》的排練，我們一個(gè)個(gè)面露微笑地唱完了第一遍。正當(dāng)伍老師一個(gè)一個(gè)聽(tīng)的時(shí)候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見(jiàn)是李校長(zhǎng)，立刻就帶頭鼓起掌來(lái)。在一陣熱烈的掌聲過(guò)后，李校長(zhǎng)高興地說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點(diǎn)兒長(zhǎng)江的氣勢(shì)，把它磅礴的氣勢(shì)唱出來(lái)呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”于是我們便又開(kāi)始了演唱。唱完后，校長(zhǎng)深情的對(duì)我們說(shuō)道：“這首歌我已經(jīng)唱了三十多年了，每當(dāng)讀起歌詞，我總是想到祖國(guó)的大好河山�！笔前�，我此時(shí)又細(xì)細(xì)地品味了一下歌詞，發(fā)現(xiàn)一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開(kāi)。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長(zhǎng)江，江岸兩側(cè)的人民歡呼著，對(duì)它產(chǎn)生了敬意，岸上，樹(shù)木花草生機(jī)盎然，一片欣欣向榮的景色。這時(shí)，校長(zhǎng)的話打斷了我的思考：“同學(xué)們，最后讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來(lái)……”我們和校長(zhǎng)激動(dòng)地唱起來(lái)。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長(zhǎng)，他不僅是一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的`人，更是一個(gè)懂得欣賞的人，還是熱愛(ài)祖國(guó)的人。
一節(jié)音樂(lè)課作文8
“噢——上音樂(lè)課了！”看見(jiàn)方老師捧著音樂(lè)書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。”話音剛落，大家就爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì)覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》。”老師按下按鈕，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)�。直到音響的聲音戛然而止，我才從�?lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：“嗯，好的�！庇谑�，我們就這樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來(lái)。
還沒(méi)到一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚(yáng)起前蹄奔騰”音樂(lè)課要結(jié)束了，可是同學(xué)們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。
多么難忘的一節(jié)音樂(lè)課��！我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。
一節(jié)音樂(lè)課作文9
在那一節(jié)音樂(lè)課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。
這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰(zhàn)斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。
老師還對(duì)我們說(shuō)今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來(lái)的，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說(shuō)完這句話，我的眼角濕潤(rùn)了，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。
老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現(xiàn)在我們懂得了，國(guó)歌是代表我們中國(guó)的歌曲。
每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來(lái)，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責(zé)任感，就會(huì)想起過(guò)去祖國(guó)被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛(ài)國(guó)的熱情。
國(guó)歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛(ài)唱中華民族的國(guó)歌！我喜歡那節(jié)音樂(lè)課。
一節(jié)音樂(lè)課作文10
我喜歡的一節(jié)音樂(lè)課是龍?zhí)缎W(xué)的劉老師給我們上的。那節(jié)音樂(lè)課豐富多彩，我們都開(kāi)心極了！
那天，我們來(lái)到三樓會(huì)議室，劉老師先讓我們?cè)谕饷娴戎�，音�?lè)響起再拍手進(jìn)來(lái)。劉老師講課的內(nèi)容是“哦，課間十分鐘。”老師讓我們?cè)谡n堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動(dòng)作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見(jiàn)到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由于大家做得很好，于是老師便要選幾個(gè)人上到講臺(tái)上跳，其中就有我一個(gè)。我們?cè)诶蠋煹陌才畔�，�?lái)到了講臺(tái)上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂(lè)器：沙槌鈴鐺，木魚(yú)……讓我們一人拿一件樂(lè)器到臺(tái)上演奏。老師放起音樂(lè)，我們開(kāi)始了表演。我們一邊演奏著樂(lè)器，一邊做著下課玩游戲的動(dòng)作。我們都感覺(jué)像在下課一樣快樂(lè)地玩耍。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。下課的鈴聲想起了，可是我多么不希望聽(tīng)到下課的鈴聲。
這堂音樂(lè)課，我們都開(kāi)心極了，劉老師的這節(jié)音樂(lè)課既讓我收獲了知識(shí)，又讓我收獲了快樂(lè)。我也感謝老師辛辛苦苦地準(zhǔn)備了這節(jié)快樂(lè)地音樂(lè)。這是我上得最開(kāi)心地一節(jié)課。
一節(jié)音樂(lè)課作文11
今天最后一節(jié)課，我們興高采烈地排隊(duì)去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂(lè)之旅。
一位年輕漂亮的音樂(lè)老師馮老師一開(kāi)始就為我們獻(xiàn)上一支優(yōu)美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動(dòng)著我們，仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。
接著她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學(xué)著。
終于，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
老師將我們不會(huì)的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥(niǎo)般的歌喉是時(shí)不時(shí)唱幾句，那聲音好像是少數(shù)民族熱情地歡唱。
用心學(xué)的我們不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，雖然有時(shí)唱不準(zhǔn)，但老師春風(fēng)般的笑容一直在鼓勵(lì)我們。
馮老師用心教學(xué)讓課堂一下子有趣起來(lái)。完全忘了臺(tái)下老師的存在。我們唱的時(shí)候，時(shí)時(shí)還做一些動(dòng)作，讓音樂(lè)課不再乏味。
當(dāng)老師說(shuō)：“今天的蒙古之旅到此結(jié)束�！睍r(shí)大家還覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)�；氐浇淌掖蠹业牡淖煲廊徊煌５睾哌@歌曲的旋律，唉，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫！
一節(jié)音樂(lè)課作文12
星期二，下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是唱歌了。
到了下午1點(diǎn)半，我就叫爸爸送我去學(xué)校。我坐上了車，爸爸就出發(fā)了。在路上我覺(jué)得爸爸開(kāi)得太慢了，就催爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”爸爸說(shuō)：“什么事讓你這么著急呀？”我就說(shuō)：“今天下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課，我最喜歡音樂(lè)課了，所以我就叫您開(kāi)快點(diǎn)�！卑职中χf(shuō)：“好嘞，我知道了，馬上加速�！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，我就到學(xué)校了。
到了學(xué)校，我趕緊把書(shū)包放好。上課鈴一響，我們就開(kāi)始唱歌了。在唱歌的時(shí)候，老師點(diǎn)了我和其它同學(xué)上講臺(tái)唱歌。上講臺(tái)的時(shí)候，我既緊張害怕又有點(diǎn)興奮。我們開(kāi)始唱了，起初有點(diǎn)害羞，唱的聲音很小，后來(lái)我們?cè)匠阶孕�，聲音也越�?lái)越大。一首歌很快就唱完了，我們還意猶未盡，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，我下節(jié)課獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物。”聽(tīng)了老師的話，我們更高興了！下課之后，我就忍不住想老師會(huì)送給我們什么樣的小禮物呢？是鉛筆，還是橡皮？是本子，還是蠟筆呢？
星期二的音樂(lè)課可快樂(lè)啦！我很喜歡音樂(lè)課。
一節(jié)音樂(lè)課作文13
法國(guó)有一位著名的音樂(lè)家，名叫洋科，他從小熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲(chóng)聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì)想到音譜。
今天，我們也聽(tīng)了一節(jié)課的美妙音樂(lè)。 音樂(lè)開(kāi)始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。 從音樂(lè)里蹦出來(lái)的音符像調(diào)皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰---唰----地落了下來(lái)，而低音像泉水源源不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當(dāng)唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，變得模糊了起來(lái)，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)! 叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠(yuǎn)方拉回，我這才如夢(mèng)初醒。 這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服�？纯粗車耐瑢W(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢! 這真是一節(jié)特殊的音樂(lè)課呀!
一節(jié)音樂(lè)課作文14
在我這一生中聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)里，有許許多多有趣、迷人的樂(lè)曲，但是，我最喜歡的是那首簡(jiǎn)單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。
記得那節(jié)音樂(lè)課，老師準(zhǔn)備教我們這首歌，當(dāng)?shù)谝痪鋬?yōu)美的歌詞從鋼琴里劃出時(shí)，我就深深的被那輕松、愉快的旋律吸引住了：它如同山澗汩汩流淌的泉水，又如春天拂過(guò)的清風(fēng)，更如媽媽愉悅的笑聲。那時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而快，時(shí)而慢的節(jié)奏好像媽媽輕輕的拍著我的頭，對(duì)我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和，也不像《命運(yùn)交響曲》那樣高亢、激越，它是那樣溫馨、那樣活潑，讓我深深的感覺(jué)到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中，我深深的感覺(jué)到媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽無(wú)微不至的愛(ài)的確如歌詞中說(shuō)的那樣：“只要媽媽露微笑，露呀露微笑，太陽(yáng)公公放光芒，放呀放光芒……”。是呀，如果沒(méi)有了媽媽的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，幸福之光又怎樣繼續(xù)放射光芒。我喜歡這首歌曲。
一節(jié)音樂(lè)課作文15
今天，我們迎來(lái)了一節(jié)非同尋常的音樂(lè)課。這節(jié)課不僅讓我學(xué)會(huì)了唱歌，也讓我更加愛(ài)國(guó)。
音樂(lè)課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》。李校長(zhǎng)一直在門口聽(tīng)著。我覺(jué)得我們唱得非常好，忽然李校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，那時(shí)劉一戈正在領(lǐng)唱，作為音準(zhǔn)、音色都非常好的合唱隊(duì)員，她應(yīng)該是我們班唱得最好的。當(dāng)然李校長(zhǎng)的到來(lái)讓她緊張了不少。李校長(zhǎng)聽(tīng)完說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，只是少了些氣勢(shì)。”我很好奇，期待李校長(zhǎng)的演唱。李校長(zhǎng)給我們做示范，他邁開(kāi)腿，舉起手，嘴張得溜圓�！澳銖难┥阶邅�(lái)，春潮是你的風(fēng)采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長(zhǎng)嘴里唱出來(lái)就是有氣勢(shì)，掌聲此起彼伏。
李校長(zhǎng)又說(shuō)：“這首歌我三十年前就會(huì)唱，到現(xiàn)在都沒(méi)忘，是因?yàn)樗澝懒碎L(zhǎng)江。長(zhǎng)江哺育了我們，我們永遠(yuǎn)也不能忘記。我們的愛(ài)國(guó)之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認(rèn)真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對(duì)長(zhǎng)江這樣。
李校長(zhǎng)不但是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，也對(duì)藝術(shù)有很深研究�，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
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