【精華】有趣的家人作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有趣的家人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的家人作文 篇1
他有矯健的身姿，跑步飛快；他會犯小糊涂，但在努力改正；他口語不好，但是聽著很有趣；他就是老爸。
我家有一個小霸王，他讓爸爸媽媽省不下心來，他讓我傷透了腦筋，其實他也蠻有趣的。
每次放學回家，我總能看到他那張胖乎乎的小臉；每當吃飯時，他總是大口大口地扒著，腮幫鼓得像座小山；每當出門時，我總能看見他蹲在門口看車輪，專注的小樣還是蠻帥氣的；他就是我的弟弟—叢琪皓。
她個子不高，但智慧超群。
她有著豐富的想象力，總能給我驚喜。
她會做好的飯菜，也會講有趣的故事。
她有著一雙會說話的眼睛，這就是我的媽媽。
每當我犯錯的時候，她的眉毛想上一抬，眼睛一瞪，好像在提醒我下次別犯這樣的錯了。
每當我成功的時候，她總是瞇起那水汪汪的大眼睛向我微笑，好像鼓勵我繼續(xù)努力。
每當我拿不定主意的時候，她的眼睛就會一眨一眨的，好像在支持我的`想法……
我的媽媽雖然沒有別人有錢，她也不是boss，ceo，但我卻為她驕傲，因為她有一雙有靈性的眼睛，指引我前行，她就是我的好媽媽！
有趣的家人作文 篇2
農村學校的學生絕大多數生在農村、長在農村，按理說，都會像少年閏土那樣“心里有無窮無盡的稀奇事”。可現實卻十分遺憾，許多農村學生的作文，常常缺乏真情實感，寫不出家鄉(xiāng)的美麗風光，寫不出善良勤勞的農民形象，寫不出純樸濃郁的民情風俗，語言干巴無味，情思不見蹤影。 究其原因，是學生手頭題材匱乏，沒有“真事”也缺乏“發(fā)現”，就很難抒發(fā)真情，進而害怕作文。一些學生為了應付老師的作文任務，常常找《作文選》下手，筆下的人物張冠李戴，寫老師，老師的顏面，千人一面，寫同學常常是“梳著羊角瓣、紅樸樸的笑臉象一只大蘋果”，老農是作文選上抄來的??作文質量每況愈下，如果不制止這一現狀，無疑將極大地影響孩子的健康心理。其實，農村孩子的作文題材，比比皆是，問題是如何引導他們去捕捉、積累。作為一名農村小學教師只有實實在在地深入農村實際，開發(fā)利用農村作文題材資源，讓學生在“實實在在”的現實環(huán)境中，捕捉作文題材，陶冶情操，為表達“真情實感”打下基礎。
一、看農村新貌，激發(fā)學生尋找美，發(fā)現美的能力
農村是個廣闊天地。田野風光美、自然景觀美、農家新居美、鄉(xiāng)民淳樸美等等都是學生寫作的好題材�！皩τ谖覀兊难劬�，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現�！保ā读_丹論藝術》）引導學生觀察自己身邊的事物，到熟悉的家鄉(xiāng)去尋找美，發(fā)現美，寫家鄉(xiāng)山水之美。在取材中孕育美，在寫作中表現美。是每一位農村語文教師必須探究的一個課題。
1、采田園風光之美。農村田野風光是美麗可愛的。這是學生觀察，寫景的題材資源庫。水稻、油菜、小麥、桑田、杭白菊??各具風韻，它們的形狀、色彩、生長過程，又各具特點，隨著農時變化組成了一幅幅美麗
的畫卷：萬紫千紅鬧春圖、綠浪滾滾青苗圖、車水馬龍豐收圖、白雪皚皚菊海圖??引導學生就地取材，從平平常常的、熟視無睹的事物中，去發(fā)掘事物的形式美與內在美，激發(fā)小作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，也可以避免舍近就遠、浪費資源、避免獵奇心理。鍛煉學生捕捉素材的能力。
2．采家鄉(xiāng)景觀之美。“魚米鄉(xiāng)，水果香，兩岸青青萬枝�！啊τ诩亦l(xiāng)人來說，以山水為背景，形成了獨特的自然景觀，是值得欣賞、值得自豪的。江南水鄉(xiāng)素有“家家臨水，戶戶通舟”的景觀。黃金水道大運河,汽笛聲聲；恬靜小池、有水波不興；水渠通阡陌，也有流水潺潺之聲；岸邊的古樹，水上的漁舟，小橋流水，石堤埠頭，臨水之戶，守籪人家??這些都是小作者筆下的好材料。不同的組合，不同的時節(jié)，又有它獨特的畫面。如我們桐鄉(xiāng)千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)、石門，這里的每一座小橋，每一座河埠，每一條小弄，都有著神奇的故事或美麗的傳說。學生經過仔細尋訪和實地的考察，從而從水鄉(xiāng)的景觀之美，到表達家鄉(xiāng)的熱愛之情，從發(fā)現美到尋找美是學生內心質的飛躍，這一過程也是學生內心情感起伏發(fā)展的過程。
3．采農家新居之美。改革開放好政策，給我們農村帶來了無限生機。各種式樣別致農家新居，似雨后春筍，農家的庭院四季鮮花盛開，瓜果飄香，使人流連忘返，然后，反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化，不能說大話、喊口號，而要采集實實在在的事物，用一家一戶的典型事例，以小見大，去反映家鄉(xiāng)富了、變了，農家新居正是現代新農村的一道亮麗的風景線。觀察農民家園，描繪農家之美，激起熱愛家鄉(xiāng)之情，寫作中才能表達真情實感。
為了激活學生的寫作潛能，我們可以在班上開辟了一個“家鄉(xiāng)風采”的學習園地，把描寫農村風采的優(yōu)秀作文刊登出來，鼓勵學生大家參與，同時有助于相互學習。安排一節(jié)課的時間作“新聞發(fā)布會”，讓學生將一周的回家見聞講出來，然后教師作適當的評價，為學生積累作文素材，告訴學
生以后作文時需要那方面的材料，可以從中選擇。通過這些做法，學生作文的膽子大了，作文吹進了濃郁的生活氣息，與農村改革開放的步伐相合拍的作文內容出現了，有如詩如畫的田園風光；有捕魚捉鳥的樂趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬種的艱辛與豐收的喜悅。
有趣的家人作文 篇3
鄉(xiāng)村的生活是多姿多彩的。它是一道美麗的彩虹，帶給我們快樂，它是一束燦爛的陽光，照亮我們的心靈。
沿著綠樹成蔭的大道走進鄉(xiāng)村，路的兩旁長滿了大樹，交錯相連，仿佛給道路撐起了兩排前不見頭，后不見尾的綠傘。
早晨，喔喔大叫的公雞把熟睡的人們喚醒了，勤勞的農民伯伯，扛著鋤頭，戴著草帽，嘴里吸著旱煙，來到田地里開始了一天新的工作。
小孩子三五成群地來到村前的榕樹下玩耍，有的像猴子一樣爬樹，有的像展翅的老鷹在捉小雞，還有的像天上的云朵東躲西藏，大家玩得疲憊不堪時，都會坐在樹下講>故事、唱歌。
下午，雖然火辣辣的太陽照射著大地，地面就像火烤一樣，但是這時卻是小孩子最
開心的時刻。他們穿著短褲頭，手上拿著小皮球，奔跑著來到村后的小池塘，“撲通”跳到池塘里，盡情地玩耍。
傍晚，辛苦一天的農民，吃過晚飯，也會來到村前的榕樹下閑談，又或在燈下下象棋、玩牌。
這就是多姿多彩的鄉(xiāng)村生活，你向往嗎？
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