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快樂(lè)的意義作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的快樂(lè)的意義作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的意義作文 篇1
今年的春節(jié)無(wú)味但是快樂(lè)……
“劈劈啪啪,劈劈啪啪”耳邊響起的陣陣鞭炮聲迎來(lái)了孩子們最愛(ài)的春節(jié)。春節(jié)在孩子們的眼里,就是能讓愛(ài)放鞭炮的自己過(guò)把癮。我很開心地迎來(lái)春節(jié),但當(dāng)春節(jié)到來(lái)時(shí),自己的快樂(lè)卻不知到哪兒去了。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,再不是以前那個(gè)天真地嚷嚷著要父母買鞭炮的孩子了。談起鞭炮,我的眼睛里再?zèng)]有以前那種閃爍的光芒了。
一天,我去奶奶家玩。今年奶奶去香港旅行了,吃飯時(shí)奶奶的位子空空的,我的心也空空的。吃完飯,正當(dāng)我想坐下看會(huì)兒電視時(shí),我6歲的妹妹喊著要我下去放鞭炮給她看。沒(méi)辦法,妹命難違。我慢吞吞地走進(jìn)后院,極不情愿地拿起打火機(jī),本想找個(gè)借口逃掉的,可這時(shí),我看見了妹妹眼中正散發(fā)著我小時(shí)侯的那種希望的光。不知怎的,我竟不由自主地耐心地放完整整3箱的.鞭炮和眼花給妹妹看。當(dāng)我看見妹妹見到金燦燦的煙火高興地跳起來(lái)時(shí),感到十分無(wú)味的我突然覺(jué)得很快樂(lè)。這時(shí)我想起一句話“當(dāng)你為了讓別人能快樂(lè)時(shí),那么你會(huì)是最快樂(lè)的人”�!�
今年春節(jié)我覺(jué)得很無(wú)味但感覺(jué)很快樂(lè)。那一天,我真正長(zhǎng)大了……
快樂(lè)的意義作文 篇2
書是什么?書是我們成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;是滋養(yǎng)生命的一滴滴甘甜雨露;是溫暖人心的一縷縷陽(yáng)光。
從一年級(jí)到六年級(jí),我我的讀書經(jīng)歷有甜也有苦。
《魯濱遜漂流記》主要講了:魯濱遜在航海的途中遇難了,他漂到了一個(gè)小島上,這島上什么都沒(méi)有,魯濱遜就把找來(lái)的麥子撒到地里,最后他就吃到了谷物。這個(gè)島上有很多野獸,所以魯濱遜必須找到一個(gè)住處。他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于造好了一個(gè)又結(jié)實(shí)又漂亮的房子,他還在房子周圍做了一個(gè)籬笆,以防野獸來(lái)襲......最后他終于回到家,我為他而感到高興。魯濱遜那種絕地求生的精神讓我佩服。這本書告訴了我:在絕境中,我們不應(yīng)該向困難低頭,要堅(jiān)持不懈,尋找生機(jī)!
而《青春日記》這本書卻非常“苦”,匡君竹在“青春的花朵”剛綻放的時(shí)候就失去了父母,在中年的時(shí)候,她的.丈夫又拋棄了她�?锞竦慕�(jīng)歷真令人傷心。而主人公梅林,來(lái)到北京找網(wǎng)友“為你而生”,卻找不到網(wǎng)友,在他坐火車離開的時(shí)候,“為你而生”才打電話告訴他,原來(lái)她就是梅林的鄰居加同桌,她從小就喜歡梅林,只是梅林一直把她當(dāng)成妹妹......梅林的愛(ài)情在不經(jīng)意間與他擦肩而過(guò),而我為他感到惋惜。等我讀完這本書,解開所有的謎團(tuán)時(shí),給我的第一個(gè)感覺(jué)就是遺憾!這本書里的所有人物的青春雖然都很精彩,但是,他們的青春都伴隨著遺憾。所以,我們要珍惜青春!
讀書的經(jīng)歷就像一杯清茶,只有用沸水才能泡出一杯好茶。讀書也是一樣的,只有全心全意地去讀,才能知道書中的樂(lè)趣!
讀書使我快樂(lè),讀書讓我成長(zhǎng),我愛(ài)讀書!
快樂(lè)的意義作文 篇3
我是一個(gè)快樂(lè)的女孩,成天笑嘻嘻的,大家都叫我“開心果”。我也樂(lè)意接受。但是,什么是快樂(lè)呢?我一直不明白。
這天,我問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“快樂(lè)是無(wú)私的愛(ài),就像媽媽見了你會(huì)笑嘻嘻的一樣�!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我有問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“快樂(lè)是純真的友情,就像你和同學(xué)在一起時(shí)的'笑臉�!�
哦,我明白了,原來(lái)快樂(lè)是無(wú)私的愛(ài),是純真的友情。我有情,所以我快樂(lè),所以心情像陽(yáng)光一樣燦爛……
快樂(lè)的意義作文 篇4
我常常想快樂(lè)是什么?有人說(shuō)快樂(lè)是吃零食;有人說(shuō)快樂(lè)是看書;也有人說(shuō)快樂(lè)是彈出好聽的樂(lè)曲……
一天,我們數(shù)學(xué)老師突如其來(lái)的讓我們考試,我們都沒(méi)有做好心里準(zhǔn)備,可是沒(méi)辦法�。《覀儼嘤幸粚�(duì)同桌可好玩了,她們中有一個(gè)是學(xué)習(xí)委員,另一個(gè)是學(xué)習(xí)不好的。而那個(gè)學(xué)習(xí)不好的經(jīng)常抄我們學(xué)習(xí)委員的數(shù)學(xué)題,你說(shuō)抄就抄吧,這次還把名字都抄上了。這下可好了!不知道哪個(gè)是真的學(xué)習(xí)委員的卷子,哪個(gè)是假的了。下午正好還有數(shù)學(xué)課,可是我們數(shù)學(xué)老師沒(méi)有處理這件事,而是開始講新課了。同學(xué)們你們知道為什么嗎?因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)委員她轉(zhuǎn)學(xué)了!我們誰(shuí)也不知道哪個(gè)是真的`,哪個(gè)是假的了。這件事是發(fā)生在一年級(jí)下學(xué)期的事了。看看也已經(jīng)過(guò)了五個(gè)學(xué)期了,時(shí)間過(guò)得真快啊!通過(guò)這件事,我明白了,我們不能打小抄,但我們身邊的同學(xué)有不會(huì)的題時(shí),當(dāng)然,我們也不能不管,不過(guò)要在下課時(shí)喲!
有人以為打了小抄就可以輕松拿下滿分,有人以為當(dāng)了老板就可以拿下天下,有人以為打了人也可以快樂(lè)生活,有人以為當(dāng)了小偷就可以成為百萬(wàn)富翁,也有人以為她家窮,別人就要去幫助她,可是我們?nèi)匀粓?jiān)信幫助別人才是真正的快樂(lè),我們身邊每天都有快樂(lè)發(fā)生。
作者:林思妤,一品教育指導(dǎo)教師:曹麗紅
快樂(lè)的意義作文 篇5
快樂(lè)是什么?是美美地吃頓大餐?是甜甜地睡到日上三竿?還是不被媽媽說(shuō)而自由地玩游戲?對(duì)我來(lái)說(shuō),都不是。我最大的快樂(lè)是幫助同學(xué),尤其是這次給同學(xué)講語(yǔ)文閱讀。
我有一個(gè)非常好的朋友,他叫王俊博。每個(gè)課間,我們都在一起玩,我們一起上廁所,一起喝水,一起聊最喜歡的游戲,每個(gè)體育課和大課間,我們還在一起瘋跑著玩。周末有時(shí)我還會(huì)跟他一起聯(lián)機(jī)“吃雞”,玩“我的`世界“等游戲。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但有的時(shí)候也會(huì)遇到難題。有一次,他在做語(yǔ)文閱讀題時(shí)懵圈了,就來(lái)向我請(qǐng)教。他問(wèn)我:“這道題怎么來(lái)概括全文內(nèi)容。”我告訴他:“你要先瀏覽一下全文。”于是他看了一遍文章,等他看完后,我問(wèn)他:“這篇文章是寫人的還是寫事的?是來(lái)狀物的還是來(lái)寫景的?”他回答:“是寫事的�!薄澳撬鼘懥艘患裁礃拥氖虑槟�?”,我又問(wèn)。王俊博回答:“寫了一個(gè)人干了一件……的事,救了……,后來(lái)……�!彼盐恼潞�(jiǎn)單的復(fù)述了一下。“那你關(guān)注下它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。王俊博陷入了沉思,他足足想了3分鐘,我時(shí)不時(shí)地給他提示:看一下那段開頭,看一下第七段結(jié)尾。想一下中間寫了什么。結(jié)束時(shí)發(fā)生了什么呢?這表達(dá)了作者的什么感情?“哦!”王俊博明白了,對(duì)我說(shuō):“是不是剛開始的時(shí)候他把……了,然后他……,最后……”�!皩�(duì)了!”我說(shuō),“把它寫上�!瘪R上,他把答案寫了出來(lái),對(duì)我感激得像得了冠軍似的,說(shuō):“你真厲害!謝謝!”我對(duì)他說(shuō):“不客氣。你會(huì)了嗎?試著自己做一下下一道題�!彼孕诺卣f(shuō):“好!我會(huì)了�!蔽乙灿只氐阶簧希^續(xù)寫作業(yè)了。
通過(guò)這件事情,我和王俊博的朋友情誼更加深厚了,我也反思以后盡量少和王俊博瘋跑瘋鬧,我要帶著他一起開始努力學(xué)習(xí),才能得到更大的歡樂(lè)!
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