有壓力才有動力作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有壓力才有動力作文，希望對大家有所幫助。
有壓力才有動力作文 篇1
有壓力才有動力！——題記
壓力是動力的源泉，沒有壓力，人就失去了朝氣；沒有壓力，生活將會沒有了色彩；沒有壓力，人生自然沒有了方向··········壓力就像打開夢想之門的唯一鑰匙，彌足珍貴。
小時候什么都不懂的自己，每天玩玩樂樂，自然沒有什么壓力可言。但漸漸的我長大了，現(xiàn)在已然是一位初三的學(xué)生，明年即將面臨著我人生的第一道關(guān)卡------中考！在升入初三以前，對一切都充滿著好奇心，想象著分班后的新同學(xué)，教我們的新老師會是什么樣子，會不會對我們要求嚴(yán)格················但我從沒想過上了初三就會有一定的壓力，單純的我一致認(rèn)為初三和初一，初二沒什么區(qū)別，直到升入初三，才嘗到了滋味。
上了初三，我才知道homework為什么是不可數(shù)名詞？因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都做不完。說他們是巨石砌成的大山，再沒有什么比喻能比這個更形象生動的了。在學(xué)校，上課得注意聽講，下課時間雖然少得可憐，但也得迫不得已的擠出來去寫作業(yè)。好不容易熬到了放學(xué)，老師們好像是約定好的一樣，特別有默契的集體走進(jìn)教室，布置對于他們來說輕而易舉的作業(yè)。但是他們永遠(yuǎn)沒有想到我們晚上加班回家到12點(diǎn)，居然只是為了最后的中考，或許對于他們來說我們現(xiàn)在所做的都是理所當(dāng)然的，畢竟他們和我們一樣，都是從初三走出來的。
上了初三，父母和老師的嘮叨也是無形的壓力。我每天回到家，媽媽總是對我說：你說說你，考不上好的高中可怎么辦呀？沒當(dāng)我聽到這樣的話，原本斗志昂揚(yáng)的我就變得憔悴起來。不知道該對他說什么好，這時候的我也只能是落荒而逃了。我想說的是：為什么你們總是不肯相信我，我需要的不多，只是你們的鼓勵而已，這一點(diǎn)小小的要求都不能滿足我嗎？別人父母給他們孩子的永遠(yuǎn)是鼓勵和支持，而你們所給我的只是一而再再而三的打擊。我真的很想快點(diǎn)長大，然后脫離你們··············
每次在寫作業(yè)的時候都會想起你說過的話，這是我便不知所措了，不知道是該高興還是該悲傷。但是不管怎么樣，我都要用實(shí)際行動證名給你們看，我永遠(yuǎn)是最棒的，我會堅(jiān)持著這一份信念，永遠(yuǎn)走下去。
我永遠(yuǎn)相信“有壓力才有動力”!
有壓力才有動力作文 篇2
寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界;大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。
現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自己的壓力太大。你總是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個年齡的壓力趁虛而入;你總是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活;你總是抱怨上帝將我們的時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。
其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，是希望我們永遠(yuǎn)學(xué)會發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動力，你可知道，源源不竭的動力之后是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說：“井無壓力怎出油，人無壓力輕飄飄�！钡拇_，生命是一座蘊(yùn)藏著無限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是輕松的躺在那里，只不過是一粒腐爛的種子，成就一方沃土;如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬縷金色的陽光終會照耀在你的身上。
你煩惱于你的壓力，是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫Γ桓艺暷愕膲毫�，就像你總是警惕自己的對手，卻忘記了超越對手。
其實(shí)，壓力并不可怕，正是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊;也無須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。
或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立�；蛟S，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。
楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎?
有壓力才有動力作文 篇3
每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那么，我的缺點(diǎn)是什么呢？下面我就來給大家分析一下。
也許是遺傳的原因，我的舞蹈能力不好。可是每次我們開藝術(shù)節(jié)，我都主動要求讓我上場，老師只好答應(yīng)。
排練的時候，我就一直不如其他同學(xué)，動作既不協(xié)調(diào)又不優(yōu)美，下腰還下不去，老師總是忍不住說我兩句……好悲哀的！我就是她們中間的第一�。ó�(dāng)然是倒數(shù)的）這就是我的壓力。
有一次，老師對我說：“張昕逸，要不，你別上場了，行嗎？你和大家跳的有點(diǎn)格格不入�！蔽乙辉賵�(jiān)持的決心竟被這一句話擊垮了，我有氣無力的答應(yīng)了，從此“萎靡不振”了一個多月……
其實(shí)，我也承認(rèn)，自己在她們中間就像“鶴立雞群”——動作太出眾了！可我的努力就這樣毀于一旦了嗎？我不甘心呀……
那次藝術(shù)節(jié)我還是沒能如愿上場，這就是我遇到的第一個挫折。不過在那一次以后，我覺得自己成長了，成長的堅(jiān)強(qiáng)了！
有時，我真的很感謝我的缺點(diǎn)，因?yàn)槭撬�，讓我學(xué)會了面對挫折；因?yàn)槭撬�，使我懂得了人生的路還很長，要面對的困難也會越來越多。
挫折，這個在別人看似簡單的事情，卻使我懂得了人生的大道理——不能遇到挫折就萎靡不振，應(yīng)該有“在哪里跌倒，就在哪里爬起來”的精神，只有這樣，在你成長的過程中摔的第一個跤才不至于讓你一蹶不振，無論它對你的打擊多大。只有這樣，我們才能變壓力為動力，更好的面對我們的未來，面對我們的人生！
其實(shí)，這個壓力和挫折對于我們養(yǎng)尊處優(yōu)的好學(xué)生尤為要。這也算是“站的高，摔得慘”：因?yàn)槲覀兛偸钦J(rèn)為任何事情我們做的都是最好的，在很多時候，只要稍有一點(diǎn)不如別人，就會灰心喪氣，經(jīng)受不了挫折。我并不是說這種精神不好，而是說這種精神不應(yīng)該一直保持。我們應(yīng)該在受到壓力與挫折時不但不灰心，而且暗自下決心爭取把這件事情做到最好！這就是化壓力為動力的含義，我也衷心的希望大家能夠做到。
化壓力為動力，讓我們共同努力！
有壓力才有動力作文 篇4
有些人說壓力就是動力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯恿Γ?/p>
小學(xué)時我很輕松，在學(xué)習(xí)上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉(zhuǎn)兒，別人的羨慕與老師、父母的鼓勵并未使我產(chǎn)生壓力，小學(xué)就這么輕松地讀完了。
上了初一，在一個陌生的學(xué)校里，周圍都是陌生的人，我自卑了，學(xué)習(xí)成績直線下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個個取得好成績，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現(xiàn)在我卻覺得全世界最孤單的人就是我！學(xué)習(xí)成績已瀕臨中下層的我對學(xué)習(xí)徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！
帶著僅存的一點(diǎn)兒信心，帶著許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過得不好，在初二的時候就一定要努力把學(xué)習(xí)趕上來，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開學(xué)的第一天，我見到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵我，我的壓力又回來了！將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Φ奈艺一亓藟m封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認(rèn)為有壓力我會不快樂，可是現(xiàn)在我知道，其實(shí)有壓力并不會讓我不快樂，因?yàn)槲覍毫D(zhuǎn)變?yōu)榱藙恿Α?/p>
沒有壓力我就不會進(jìn)步，沒有壓力我就不能在前三名里打轉(zhuǎn)兒，沒有壓力我就會因不進(jìn)步、沒有朋友而自卑。同樣，世界沒有壓力也不會進(jìn)步！壓力就是推動我們進(jìn)步的動力！
有壓力才有動力作文 篇5
用好紙能練好字，因?yàn)榧埖馁F重逼著人要寫好字，把帽子扔過墻能讓人翻過墻，因?yàn)槟没孛弊拥臎Q心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠?jì)D女，奴役男子。這對漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國家危機(jī)，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚(yáng)眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過吧。
我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財(cái)富的象征，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯，他想獨(dú)立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學(xué)生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎么辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動力的人。
風(fēng)對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機(jī)有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實(shí)是動力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。
有壓力才有動力作文 篇6
“學(xué)習(xí)中需要動力，因動力才有壓力�！�
面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學(xué)不也是那么想嗎？我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀！多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí)，復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
今天上補(bǔ)習(xí)班時，初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”
現(xiàn)在的我們，只會嘆息著日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會是怎樣呢？
沒有動力去學(xué)習(xí)的人，未來的路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭地學(xué)習(xí)的人，將來必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來的理想：理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來的及，只要抱著信念，想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，我們一定做得到的。
沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？
為自己定目便，向著目標(biāo)而前進(jìn)，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習(xí)慣打交道，要與學(xué)習(xí)做好朋友。
我相信自己的動力！
有壓力才有動力作文 篇7
現(xiàn)在，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)越來越多，水平也越來越高，甚至都超過了政府創(chuàng)辦的一些學(xué)校，其原因就是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)面臨著競爭的壓力，而公辦學(xué)校卻沒有壓力，太多安逸。
在壓力才能有動力，無論是誰都需要壓力。學(xué)生在學(xué)校里需要壓力，壓力會促使我們好好學(xué)習(xí)，讓成績更上一層樓；公職人員需要壓力，壓力會讓他們努力工作，不消極懈��；官員需要壓力，壓力會督促他們干實(shí)事，不貪腐，一心為民。
個人需要壓力，國家更是如此。
悠遠(yuǎn)歷史中，無數(shù)王朝誕生，但是無論哪個王朝都逃不過一個怪圈：一個從開始的新生，中間的鼎盛到最后衰落滅亡的怪圈。究其原因，無非就是有關(guān)于兩個字——壓力。在建國初期，內(nèi)憂和外患都未掃除干凈，君王自然深感壓力，在壓力中勵精圖治，國家自然蒸蒸日上。但是在國家繁盛之時，國泰民安，一片祥和之時，君王自然沒有了壓力，沒有壓力，自然會放松了警惕，懈怠于治理，于是乎舉國上下黑暗腐朽，卻無人管無人問無人治。外，軍事落后；內(nèi)，民不聊生。焉能不亡？多少君主就是在毫無壓力下，秀麗風(fēng)景中，美酒佳人里丟掉了國家，縱然最后幡然悔悟，卻是為時已晚。
若沒有北方游牧民族侵?jǐn)_之壓力，如何能建造出萬里長城；若是沒有列強(qiáng)林立，落后就是挨打之壓力，科技如何能夠進(jìn)步；若沒有中國危在旦夕、虎狼環(huán)飼之壓力，如何能創(chuàng)造出二萬五千里長征這樣的軍事奇跡。人就像彈簧，作用在其上的壓力越大，反彈之后所迸發(fā)的潛力也就越明顯。
在二十一世紀(jì)，在競爭激烈的今天，壓力成了人們口中的常客，無數(shù)的人總是抱怨“壓力山大”，殊不知，壓力就是動力，壓力不可或缺。
有壓力才有動力作文 篇8
臨近月考，其實(shí)也沒有什么好緊張的，只要做出相應(yīng)的復(fù)習(xí)，就萬事懼備。
前段時間，媽媽總是會說一些月考考好的話獎勵之類的事，聽得我有些壓力，也有時候擔(dān)心要是考不好，會失去哪些好處，當(dāng)然，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，最近，我們在排練一個歌舞式的表演，也會比其它班減少一些學(xué)習(xí)時間。但我們卻會收獲到關(guān)于學(xué)習(xí)以外的東西。對于月考，我們應(yīng)該更好的`利用時間，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果，壓力也會逐漸散去。
在期末考試的表彰大會上。我們已經(jīng)開始為月考的應(yīng)對方式籌劃，我們向優(yōu)秀的人看齊，并學(xué)習(xí)他們的良好習(xí)慣。最近，各科老師都早已停止學(xué)新課，開始復(fù)口之前學(xué)習(xí)的課，前一段時間，謝老師也開始組織進(jìn)兩百名的同學(xué)可以去挑選書目，這對我們是一個多大的鼓勵呀，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，應(yīng)盡力去付出努力。
聽說這次政治和歷史都是閉卷，這也給我們增添了幾分艱難，當(dāng)然閉卷也會使題稍微簡單點(diǎn)。有的人在抓重點(diǎn)時，忽略了基礎(chǔ)，甚至不在意一些學(xué)科，這必然是考試的隱患，接下來，剩了不到十五天，利用起來，爭取在月考中取得優(yōu)異成績。
把壓力轉(zhuǎn)為動力，一路向前，披荊斬棘。
有壓力才有動力作文 篇9
對一名小學(xué)生而言，老師是壓力；父母是壓力：作業(yè)也是壓力，而考試是“頭號壓力”。
我現(xiàn)在五年級了，五年級的我，應(yīng)該比四年級的我更加懂事，更加優(yōu)秀，更加珍惜時光。當(dāng)然，父母也對我更加嚴(yán)厲，對成績的要求也更加追求。
我更加努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再看書�？荚嚂r，我認(rèn)真讀題。寫完好好檢查，還檢查出兩個錯誤哩。
發(fā)卷子了，我期待自己得一個高分，結(jié)果令我十分吃驚與失望。竟然只考了93分，天哪！該怎么見父母啊，怎么辦，我會被罵死的。
回到家，爸媽早知道我發(fā)卷子了，向我要卷子。經(jīng)過一番數(shù)落后，這下，我的壓力更大了，于是，我要更加更加努力。
卷子因作文被扣多分，做完作業(yè)后，我就專門拿出沈石溪珍藏動物小說。不愧是“珍藏之書”，我內(nèi)容十分生動有趣，文章段落分明，特別是對動物外形特征描寫，我雖然沒見過，但經(jīng)過沈石溪一描寫，那動物似乎就在我眼前。
又迎來了一次考試。
發(fā)下卷子，乍一看，真好，考了98分！這下有臉回家了！回到家，果然受到表揚(yáng)。
是壓力，鋪平了我走向成功的道路。
有壓力才有動力作文 篇10
這個學(xué)期，我們班里來了一位新同學(xué)——郭煦，給我的第一個印象就是一個頑皮的同學(xué)。剛開始同學(xué)們都認(rèn)為他是下一個“王靜婷”（文靜、寡言、獨(dú)來獨(dú)往），可是后來漸漸發(fā)現(xiàn)他并不是一個安分的人，課間與班里那些頑皮的同學(xué)打成一片，還弄壞了飲水機(jī)，因此同學(xué)們開始看不起郭煦，我也一樣便對他產(chǎn)生了偏見。
今天第一節(jié)課是語文。老師提出了幾個問題，我絞盡腦汁也想不出來，頓時面紅耳赤，課堂上瞬間冷場。我看了看經(jīng)常發(fā)言的王希和錢品，他們也“麻木”了。我心想：又要老師說答案嘍！
這時有一只孤零零的手舉了起來，打破了死一般的寧靜。四十六雙眼睛頓時看向了郭煦，此時此刻他是那么引人注目。郭煦回答道后，“說得很好�！崩蠋煴頁P(yáng)了他�！吧耨R？！郭煦竟然答對了？！不可思議，實(shí)在是不可思議……不對！他只不過是運(yùn)氣好而已，猜對了嘛，沒關(guān)系。我安慰自己。
一不過二不過三，他已經(jīng)答對四次了。我瞬間傻了，腦子一片空白。
下課了我習(xí)慣性地走到錢品的座位旁邊，對錢品說：“那個姓郭的“童鞋”的舉手發(fā)言給我“鴨梨”好大哦！”“你以為我不是��？舉手發(fā)言怎么這么強(qiáng)悍��！我們怎么都想不出來的問題，他居然都答對了！”錢品不服氣地說。“不對！他會不會有某種參考資料！”我恍然大悟地說�！皩ρ�！”錢品附和道�！白�，翻書包！”我堅(jiān)定地說。錢品緊隨其后。最后，我把郭煦的書包翻了個底朝天，也沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡�！耙簿褪钦f……郭煦的……舉手發(fā)言是……靠自己的！”我驚訝地說，“佩服，實(shí)在是佩服��！”
雖然多了一個競爭對手，雖然他舉手發(fā)言很厲害，雖然落后于一個新同學(xué)有些不甘心，但我會把“鴨梨”轉(zhuǎn)化為動力，一定要超過他！
有壓力才有動力作文 篇11
大家可能都有過壓力，但是，你知道其實(shí)壓力是非常好和難找的動力呢！
今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊(duì)，剩下一隊(duì)，不一會，我們隊(duì)就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗，不一會，形勢轉(zhuǎn)變了，此時我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說當(dāng)時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當(dāng)我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊(duì)員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實(shí)力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強(qiáng)烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。
通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關(guān)系，因?yàn)槿艘簧臋C(jī)會會有很多次。
有壓力才有動力作文 篇12
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假已經(jīng)過去，同學(xué)們又升了一個年級。這是多么愜意的生活��！什么？我聽到有人抗議了：年級越來越高，作業(yè)越來越多，這可如何是好？
是的，隨著年級的升高，同學(xué)們的壓力也大了起來：老師越來越嚴(yán)格，課程越來越多，考試次數(shù)增加，題目越來越難……一系列的問題正困擾著大多數(shù)的同學(xué)。如果你問我有壓力嗎，我的回答是：沒有。為什么呢？其實(shí)，老師兇是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只要你認(rèn)真了，就算你成績不理想，老師也不會怪你。有些同學(xué)問，那題目越來越難，比如語文的閱讀理解、數(shù)學(xué)的奧數(shù)、英語的語法等，這些你也毫無壓力嗎？我的回答還是：沒有。因?yàn)轭}目再難，老師一定會在課堂上講解，如果是課外題你也可以問老師。
從前有一位少年，他三歲時愛看《貓和老鼠》，特別喜歡湯姆貓穿著帥氣的燕尾服彈鋼琴的那一幕。年輕時，他終于如愿以償?shù)貜椛狭虽撉�，可是他突然發(fā)現(xiàn)彈鋼琴好累啊。有段時間，他不想彈鋼琴了。他的父親就拿了一瓶農(nóng)藥，給他兩個選擇——要么一起喝下去，要么好好彈琴，最后他只能繼續(xù)練習(xí)。后來他愛上了彈鋼琴，從一位鋼琴師的第六、第七替補(bǔ)，到第一替補(bǔ)，再到國際大師，成為眾所周知的鋼琴家。他，就是郎朗。他曾經(jīng)有多少壓力，可是他不照樣過來了？
前年，我代表學(xué)校去香港的某兄弟學(xué)校進(jìn)行交流活動，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學(xué)們都把老師當(dāng)朋友一樣。那種氣氛，是在內(nèi)地感受不到的。
我們再回頭說一說，其實(shí)同學(xué)們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學(xué)，至少比一個人待在家里好吧。
有壓力才有動力作文 篇13
世人常說：“有壓力，才會有動力。”壓力是創(chuàng)造動力的源泉。
矯健的非洲羚羊因承受著獵豹追捕的壓力，從而產(chǎn)生無限動力，努力奔跑；樊錦詩因?yàn)閮?nèi)心承受著對國家和歷史的責(zé)任，從而忠貞為國，保護(hù)遺址；運(yùn)動員因心中裝著國家榮譽(yù)，從而艱苦訓(xùn)練，勇奪金牌。世間生命的發(fā)展都來自動力，而動力則源于壓力。
壓力可以激發(fā)人的潛能。
他一顆忠心、兩朝元老、三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。他跟隨劉備，為自己的國家做出了巨大貢獻(xiàn)，他深受劉備重視，因三顧茅廬而請之，所以他不負(fù)重望，承載著劉備與民族的壓力，他畢盡一生，用兵如神，把智慧與謀略合為一體，激發(fā)出自身無限潛能，從而開創(chuàng)了新局面。
面對壓力，學(xué)會用動力克服它。
就如牙買加一位40多歲的女田徑運(yùn)動員，她每次都與奧運(yùn)會金牌擦肩而過，每次都被狠狠地丟到原點(diǎn)。而面對這種成績帶來的無限壓力，她選擇勇敢面對，選擇用激情和動力向前邁進(jìn)。以至后來人們?nèi)匀桓桧炈桧炈龑W林匹克精神詮釋得淋漓盡致，這個人就是梅萊娜·奧蒂。
壓力是創(chuàng)造動力的源泉。
無壓力，無動力；有壓力，創(chuàng)奇跡。他在大雪紛飛的寒冷孤夜中走向秦營，他帶著國家命運(yùn)和國民責(zé)任走向秦營。面對虎狼之窩，滿頭白發(fā)的他沒有擔(dān)憂和膽怯，而是無限的動力和堅(jiān)定的步伐�！拔也蝗氲鬲z，誰入地獄！國將不存，何以為家？”終于，他化干戈為玉帛，創(chuàng)造了奇跡。
壓力是一筆巨大的財(cái)富。面對壓力，無需膽怯，像巴爾扎克說的：“壓力，是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”我們唯有以動力制壓，才會走出荊棘，走上鋪滿鮮花的康莊大道。
人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么壓力不可畏懼，因?yàn)橹挥袎毫Σ拍軇?chuàng)造出動力，創(chuàng)造出奇跡。
有壓力才有動力作文 篇14
日子實(shí)在太繁重。每天要念著“子曰……”，生活在abc的世界中，咬著筆頭思索著一道數(shù)學(xué)題目，連夢里都要背誦各種化合價的數(shù)量。此時在教室里少了一份往日的喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧，更多了的一份是安靜，是緊張，是忙碌，是充實(shí)。
我也放下了手中的電腦游戲，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。上課更是精神抖擻，課下的耳邊的流行音樂也變成了地道的英語發(fā)音，無聊時討論的八卦也變成了為一道數(shù)學(xué)題的激烈討論。
可第一次月考的失利，使我的排名又一落千丈;而體育模擬考的那寥寥幾分更如數(shù)把利刃刺痛我的心。面對老師，父母的期盼，姐姐的冷嘲熱諷，無盡的壓力鋪天卷地向我襲來，我甚至感到無力。這些令我意識到了我的初三生活將艱辛與坎坷。
可是壓力來了，我不能害怕。因?yàn)槲抑涝诼松�，我總會與壓力會面，只有面對才能勝利。你瞧!魚兒有壓力，游弋于漫漫大海中，經(jīng)受住驚濤駭浪的浸禮，才會有魚躍龍門的斑斕傳說;雄鷹有壓力，遨游于碧海藍(lán)天中，經(jīng)受住風(fēng)刀霜劍的捶打，才會有叱咤風(fēng)云的豪放;而我有了壓力，磨礪完心智，才能馳騁于考場中，經(jīng)受住各科的考驗(yàn)，終會有輝煌的人生。
壓力來了，我不能懼怕。因?yàn)槲抑�，中考對于我們而言既是一個結(jié)束也是另一個的開始。我們不必緊張，新的道路展現(xiàn)在我們面前。只要我們樹立目標(biāo)，把握好分分秒秒，就能使我們的前途充滿光明。
學(xué)習(xí)的壓力是把雙刃劍，榮辱成敗皆是也。面臨壓力，老是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨!
我相信只要我們面對壓力永不言敗，必能使之成為我們通往勝利彼岸的力量!
有壓力才有動力作文 篇15
樹葉輕輕飄落，是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹的嘆息？生活中有太多太多瑣碎的事情，你可曾安靜的坐下來，安靜的看看天空，安靜的到大自然走走，讓靈魂在喧鬧的世界里得以停歇。
曾幾何時，那群在草地上打滾，把衣服弄得臟兮兮卻笑得像天使一樣的孩子們早已不見，曾幾何時，回蕩在走廊里的笑聲早已消失；曾幾何時，我們再也沒有夸白夸得上天下地的心情。在大人眼里，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)陽光燦爛，永遠(yuǎn)天不怕地不怕，像三毛一樣大喊：遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？請你告訴我�？墒牵�(dāng)各種壓力交織而來，我們再也沒有望著天空發(fā)呆的時間，如果要問，我們一定會問：中考考什么？請你告訴我。
同桌說：“為什么老要考試，每次到考試的時候，我就特別想穿越�！笔桥�，穿越就不用考試了，就有足夠的時間睡覺了，就不用做題目做得想把它吃掉算了，可是，命題錯誤，以下結(jié)論都不成立，付出了不一定有收獲，可是想要收獲，必須努力。一個不一公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
我們的生活依舊是由日考、單元考、月考、期中考、期末考疊交起來的悲喜交加的心情。沒有時間讓我們?nèi)ニ伎�，去猶豫。我們依舊早上六點(diǎn)快馬加鞭地出門，晚上八點(diǎn)半昏天黑地下單，老師的目光依然咄咄逼人，我們的目標(biāo)依然不容置疑。
班里的同學(xué)逐漸減少，第一次感受到升學(xué)的壓力。有的同學(xué)參觀職校后便愛上了那兒，從此離我們而去。物理老師說，留下來的人是幸運(yùn)的，也是不幸的。是的，躍然留下了，便沒有退路。不管有多累，有多苦，有多痛，都不應(yīng)該放棄。既然執(zhí)著地選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的便只能是背影。
壓力人人都有，只要你生活在這個世界上就會有壓力。如果跌倒一次便永遠(yuǎn)倒下，如果因?yàn)閴毫Ρ氵x擇放棄，這樣的人永遠(yuǎn)不會取得成功。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去�！痹诤芏鄷r候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學(xué)會用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。
有壓力才有動力作文 篇16
壓力，是一種無形的東西，它讓我們有點(diǎn)喘不過氣，但也讓我們懂得了要努力而上。
我有一個同學(xué)，她家里很窮。父母離婚，爸爸長年在外打工，媽媽不管她，她只能跟著姐生活�，F(xiàn)在，姐姐念大學(xué)，家里把所有錢都給姐姐了，剩下的錢連給她交生活費(fèi)都不夠，每次交生活費(fèi)，都是我們班主任老師給她墊付的。
每次當(dāng)我們吃著薯片，嚼著口香糖的時候，她只能在一旁默默地啃著饅頭，每當(dāng)我們換上新裙子，新衣服到處炫耀的時候，她都只能在一邊抓著她那打了無數(shù)補(bǔ)丁的衣服，看著我們玩。
即便她的家庭環(huán)境再差，她也在用功讀書。她喜歡在圖書角里借書，她喜歡在教室的角落津津有味地品讀一本書。我們圖書角的書被她翻了個遍。因?yàn)樗溃挥凶x書才能改變一個人的命運(yùn)，只有讀書才能改變自己的命運(yùn)。所以她要付出比別人多兩倍甚至更多的努力。她也這樣做了，她在別人還在食堂吃飯的時候，她就早早地直到了教室讀書，她在別人玩的時候抓緊時間寫作文，甚至她在別人喝水的時候都在復(fù)習(xí)。所以她的學(xué)習(xí)成績很好。
她把家庭帶給她的壓力轉(zhuǎn)變成了一種學(xué)習(xí)的動力。這種動力促使她勤奮努力，我相信她一定會成為一個成功的人。
有壓力才有動力作文 篇17
什么是壓力？什么是動力？兩者之間有區(qū)別嗎？我要告訴你，區(qū)別可大著呢。
人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會頹廢，就會喪失斗志。其實(shí)，壓力是可以轉(zhuǎn)變成動力的。每個人都要有危機(jī)意識，沒有遠(yuǎn)慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。
同學(xué)們都去操場上玩了，只有我一個人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實(shí)際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個問題，我該怎么面對那個低得可憐的分?jǐn)?shù)。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。
誰能體會到我的痛苦？誰又能緩解我的壓力？
在被壓力折磨得透不過氣來的時候，是老師給了我走下去的信心和動力。我的壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內(nèi)心地笑了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學(xué)習(xí)的三層境界。學(xué)習(xí)，是會讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉(zhuǎn)換為動力，也做一個以學(xué)習(xí)為快樂的孩子。
人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。
當(dāng)然，也不是所有的壓力都會被變成動力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點(diǎn)壓力，就無法懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而也就失去了對學(xué)習(xí)的信心。光有動力也不行，適當(dāng)?shù)貋睃c(diǎn)壓力，人才會有所成就。
壓力和動力是相輔相成的，缺少一個，就等同于你缺少了左膀或右臂�！熬疅o壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧！
有壓力才有動力作文 篇18
沒有壓力的折磨，哪有前行的動力？
——題記
身為一名即將面臨中考的初三學(xué)子，我想說，我現(xiàn)在真的有無比沉重的壓力！進(jìn)入初三以來，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)每天不再是嬉皮笑臉的打鬧，而是在爭分奪秒的刷題備考。教室里的凝重氛圍讓我害怕，讓我恐懼。初三上學(xué)期，我的成績不升，反而一路下滑，這讓我十分痛苦，難道我真正從一名佼佼者要淪為班級倒數(shù)了嗎？
一場場考試，一次次不盡人意！為了學(xué)習(xí)，我犧牲了本該安逸的時間來拿筆挑燈夜戰(zhàn)。那一個個夜不能寐的日子，難道換來的只是這一排排鮮紅的叉號嗎？我常躲在被窩里兀自哭泣，為什么付出后總是這般結(jié)果？
對自己的質(zhì)疑，同學(xué)之間的爭奪，老師家長的厚望，我想這些都是我在初三時承受的壓力。本以為他們會成為阻礙我前行的陣陣狂風(fēng)，卻不曾想那是我真正前行的動力！
因?yàn)橛辛丝荚嚨氖Ю�，才會有對成績的不滿足，才會激勵我在失意時擦干眼淚繼續(xù)沖！我知道自己笨，同學(xué)十分鐘可做完的題，我要半個小時才能完成；我知道自己的成績不穩(wěn)，總是一會兒高峰，一會兒谷底。但是我不能退縮，蝸牛尚能慢慢行，而我為什么不可以？
所謂壓力只不過是弱者失敗的借口，但對于強(qiáng)者那是奮斗的勇氣！我想只要我努力踏實(shí)的走好學(xué)習(xí)的每一步，我一定也能到達(dá)前所未有的高峰。應(yīng)對中考找最有效的方法，一步步戰(zhàn)勝自己的不足，這才是我應(yīng)該做的！面對強(qiáng)者一騎紅塵的背影，抬起頭讓風(fēng)把眼淚擦干，那應(yīng)是我奮斗的模樣！
感謝所有的壓力讓我有了強(qiáng)大的動力！這股動力將會帶我飛得更高！
有壓力才有動力作文 篇19
“啊，發(fā)試卷了！”
往常發(fā)卷子發(fā)布成果這事，在我看來，是件極為嚴(yán)肅的事。它關(guān)乎我們的“生死”。
不知怎樣的，成果在我的心中的重質(zhì)變得越來越重。我本是個樂天派，以前發(fā)了試卷，知曉成果，漠不關(guān)懷。該玩的依舊，沒心沒肺地睡過一覺，第二天就忘了這事�；静恢劣谡f要死要活，大哭一場什么的——由于，隨意考考也能考個前幾名啊！
可是往常，成果猶如泰山般重重地壓在背上。每次發(fā)布成果，心總是漏跳一拍，生怕自己一不當(dāng)心因太悲傷或太激動而栽下去，進(jìn)醫(yī)院。誰讓你的班級高手如云呢！
幸而，這次的語文考得不錯，又一次突破了一百！
從前，我的語文考到九十幾，便心稱心足，便無所謂地混日子啦；往常，我考一百以上也能淡定自如，不激動。
這其中當(dāng)然有教員的功勞，也有外界壓力的功勞。所以說壓力不是壞事。沒有壓力，便只能像我之前那樣，就這么混混日子。
感激這所學(xué)校，感激對手，給了我壓力，也給了我動力，使我愈加優(yōu)秀，使我得到生長的力氣。
有壓力才有動力作文 篇20
俗話說得好:壓力越大，動力越大�？烧娴氖沁@樣嗎？我認(rèn)為沒有壓力就沒有動力，壓力是支持我們學(xué)習(xí)的動力之一。進(jìn)入初中后，壓力成為了學(xué)習(xí)的代名詞�？墒聦�(shí)亦是如此。
初二，是一個承上啟下的黃金時代，它總結(jié)了初一及小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容，預(yù)先學(xué)習(xí)初三的少量內(nèi)容。
在我小學(xué)升初中時，由于我的小學(xué)學(xué)習(xí)成績不咋滴，故分到了四班，我也不是說四班不好，至少在四班是我有了積極向上的動力，那就是同學(xué)與同學(xué)之間競爭的壓力支持我積極向上。因?yàn)楫?dāng)時的我認(rèn)為如果學(xué)習(xí)不好就交不了更多更好的朋友。 為了這一切，我便提議去補(bǔ)習(xí)，想要提高自身實(shí)力。我的父母也同意了我的請求，由于社會和語文想提高成績的方法與其他三門有所不同，因此社會和語文我會多閱讀，增加閱讀量。
數(shù)學(xué)周六上午去桐鄉(xiāng)補(bǔ)習(xí)，科學(xué)和英語周日到河山補(bǔ)習(xí)。這一天天跑桐鄉(xiāng)一天天跑河山的使我倍感壓力山大，我能怎么辦呢？我只有努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能夠報(bào)答老父親周末送我去補(bǔ)習(xí)的勞累。在這么一個一個壓力山大的環(huán)境下，我的成績有了顯著提高。
終于在初二的月考，我成功晉級了班級前十名，不論是老師還是同學(xué)都倍感驚訝。在初二的第一學(xué)期中，我感覺我已經(jīng)進(jìn)入了人生巔峰，起碼是穩(wěn)固在班級前十名，一次比一次稍微有點(diǎn)進(jìn)步。
這么強(qiáng)大的壓力才使我產(chǎn)生了強(qiáng)大的動力，壓力產(chǎn)生于人與人之間的攀比心理，我想要更好，文化成績在提高，爭取考進(jìn)一所理想的高中。我強(qiáng)迫自己提高成績，而這些學(xué)習(xí)的努力來自于壓力給予我的動力！
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