- 相關推薦
我和數(shù)學老師作文（通用27篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我和數(shù)學老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和數(shù)學老師作文 1
我滿心期待地希望有個語文班主任，好讓愛好文科的我大展拳腳，可固執(zhí)的老爸硬是使盡渾身解數(shù)將我擠進了數(shù)學班，說是要狠抓我的理科成績。
我不去!不去你自己看看你的數(shù)學成績吧，你可是要參加高考的啊!老爸把高考二字說得特重，刺得我耳膜一陣疼痛。我無言，深知我和老爸間的代溝是填不平了。
九月一日，我進了數(shù)學班。
站在別人的世界，心里剩下的只是惶恐。
我看著我的班主任--老爸口中的名師:一位瘦小的老先生，戴著一副圓圓的眼鏡，說起話來喜歡微微搖著頭。如果他手里再拿一板尺，簡直就是三味書屋里的.先生了。讓這樣一位儒雅的老師教數(shù)學，真有些戲劇性。
上數(shù)學課，我仍然習慣于半聽半走神，老先生卻頂多是看我?guī)籽�，從未在班里批評過我。初中三年，我已習慣在數(shù)學課中被老師臭罵，老先生的寬容讓我有些不大自然了。上自習課，我會大段大段地做英語閱讀，會大篇在篇地寫隨筆，只是不做理科題，至于作業(yè)嘛，自然是第二天收本前向同桌借了。
第一次月考結(jié)束了。成績出來，我的英語班里第二，數(shù)學也是--只是倒數(shù)罷了。我看著這兩張卷子，感覺冷冷的。
老先生召我去辦公室，一場暴風雨即將來臨，這我知道--初中三年的經(jīng)歷早已為今天做了很好的鋪墊。
坐吧。老先生很平靜。奇怪，在他的聲音中我竟聽不出一絲不滿。
你很愛好文學老先生幽幽地開了口。
算是吧。我答應著，不知他葫蘆里賣的什么藥。
老先生從抽屜里抽出一本席慕容的《七里香》遞給我說:喏，送給你的。
我愣了一下，看看這本詩集，書頁已經(jīng)發(fā)黃，看得出是好多年前的版本。
這是我以前的書，現(xiàn)在很難買到了。老先生解釋道，頓了頓又道:愛好的東西就應該堅持。我知道你不滿意現(xiàn)代的數(shù)學制度，盡管它有弊端，你也要努力適應啊。老先生再沒有多說什么，擺擺手叫我回去了。
那天夜里，我頭一回睡不著覺，好像油鍋里的魚一樣翻過來翻過去。我忽然間發(fā)現(xiàn)老先生竟這樣善解人意，他原來也蠻可愛的。
那次談話后，我就決定要好好聽一堂他的課。
那是我?guī)啄陙眍^一次專心致志地聽數(shù)學課。那堂課時間過得很快，讓我覺得x，y，z竟不太叫我頭疼了。后來，我便較用心地聽課，有時也會做兩道數(shù)學題了。
第二次月考，我的數(shù)學成績不再是倒數(shù)了。
我以為老先生會表揚我，但他卻沒有。我只是發(fā)現(xiàn)我的書桌里躺著一本英文版的《簡愛》。
新年，我送了一張賀卡給老先生--這是我第一次送數(shù)學老師禮物。我只在上面寫了四個字：
吾愛吾師。
我和數(shù)學老師作文 2
我的數(shù)學老師，看起來，也就30來歲，一張方正的國字臉上寫滿了嚴肅。他經(jīng)常穿著一身深藍色的衣服，他有一個習慣，總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒響，他已經(jīng)站在講臺的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經(jīng)站在自己班的門口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因為他不夠負責，而是他既當?shù)�，又當媽既教我們班，又教自己班的班科任的雙重身份決定的。
老師上課很賣力，額角總是帶著薄薄的細汗。記得有一回，老師讓同學講題，他的目光掃過一個個活似打雞血的`同學，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問題，我不知所措的站了起來，看了看他又看了看同學，終于目光定格在書本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過了一會兒，我滿臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會。這時我看見老師正用鼓勵的目光看著我，他眼中閃著光：來吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導下，我變得勇敢了，開始講起來，老師在一旁一邊鼓勵我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來。完美！太對了！老師比我還激動說，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的畫面成了以后無數(shù)個夜晚我挑燈夜戰(zhàn)攻克難題的動力。
在老師的鼓勵下，我的數(shù)學成績?nèi)〉昧送伙w猛進的進步，我漸漸開始愛上了數(shù)學，在數(shù)學王國里，汲取數(shù)學的營養(yǎng)，探尋數(shù)學的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個做老師的愿望：成為像我的數(shù)學老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點亮燈塔，找到方向。
我和數(shù)學老師作文 3
我們的數(shù)學老師姓王，每一次上她的課，我們大氣都不敢喘一下，沒有人敢違反她的課堂紀律，就是因為她擁有一雙“探照燈”一樣的眼睛。
記得有一次上數(shù)學課時，她那“探照燈”又在班里來回掃射。老師說：“同學們，下面讓我們來討論一下這道題，兩人為一小組，開始！”老師話音剛落，×××和×××就開啟你一言我一語的說閑話模式了。就在這時，“探照燈”還在掃射每一名同學的面部表情，當看到那兩位在說閑話的時候，老師突然眉頭緊鎖，盯著他們兩個說：“×××和×××，你們是在討論問題嗎？”他們倆都低下了頭，站起來，漲紅著臉小聲地說：“老師，對不起，我們錯了！”他們倆剛一坐下，就開始認真討論問題。
再比如，有一次考試，我的同桌×××又開始抄我的試卷了，老師正好沒事干，又開啟了“探照燈”模式。她坐在位子上，來回掃射，看到我同桌的時候，她一下子站起來了，往我同桌那走去�！皣}、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲，越來越近，聽起來，好像里面帶著一絲憤怒�！澳銊偛旁诟墒裁茨�？”她生氣地說。我的.同桌低下了頭，回答：“老師，我錯了，我不應該抄別人的卷子�！币驗樗溃恼涎鄯�，是逃不過王老師的眼睛的。
上學期，我參加學校的“數(shù)學小達人”競賽時，獲得了“小達人”稱號，老師給我發(fā)獎狀時，她的眼睛里閃爍著欣慰，似乎在跟我說：“不錯不錯，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要繼續(xù)努力哦�！�
這就是我們的數(shù)學老師王老師，她的眼睛總是令人生畏，但也總是蘊含著期望……
我和數(shù)學老師作文 4
在這里大半年的中學職業(yè)生涯，最令我打動與敬佩的老師數(shù)學課王老師。
王老師服裝清潔、樸素大方，在她那鋪滿皺褶的臉部，長出一對眼睛小，遇到開心的事情一笑，就變成一條線。她十分平易近人，校園內(nèi)里，她不只是我們的老師，更像大家慈祥的母親。
王老師課堂教學閱歷豐富，教育理念恰當。她教過很多屆學生，中學的知識她無所不能。她每一次走入課室都光彩照人，器宇軒昂，把大家的數(shù)學教學上的津津樂道。她的語句十分風趣，有時候表述某一個基本原理，簡明扼要，乃至一針見血。她不但教會了大家豐富多彩的知識，還傳授給大家人生道理。她那娓娓動聽的語句，如同清風帶上原野里的芬芳，輕輕地輕拂我的心里。最要我難以忘懷的一句是：字是知識的店面，字寫不太好，不但會給人留有不太好的印像，并且還會繼續(xù)危害表述愛意。她講的每一句話都要我獲益匪淺。
王老師盡管年近半百，但她仍然在自身的`職位辛苦工作。每日都需要上半天課，不但備受粉筆灰的摧殘，還需要忍受咽喉的發(fā)干產(chǎn)生的痛楚，確實不易！值得一提的是，每到下課了便有一群學生蜂擁而上著沖入她的公司辦公室，求教她數(shù)學題，她不可以歇息，乃至連飲水的時間也沒有，她每日全是最后一個下班了，造成在家里等他的孩子很晚才可以吃上飯，由此可見她是簡直一位為了更好地學生的權益投入了一切的好老師��！她這般愛崗敬業(yè)的精神實質(zhì)令我始終牢記在心。
這，便是我們班的老師，或許她執(zhí)教沒有其他老師好，或許她的年齡和精力都比不上別的的年輕老師。但她在我的心中中是最喜愛本崗位，也是對學生最責任人的好老師！
我和數(shù)學老師作文 5
小時候媽媽常說，上一個好的學校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數(shù)學老師胡老師。
說起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當他轉(zhuǎn)過身子在黑板上寫字的時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風耳”各顯神通�！爸艹�，請起立！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的'是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學習，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會做了才肯罷休。然后又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學枯燥無味的我愛上了數(shù)學。
我和數(shù)學老師作文 6
我的數(shù)學老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學拿來開玩笑，但是常老師卻一點也不生氣，反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個同學在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”，但是有些同學還是在臺下講話，常老師允許我們講跟課堂有關的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個同學的心思呢！
常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發(fā)現(xiàn)有同學在下面講話，便立刻使用順風耳傾聽下面的'同學講的話是否跟課堂無有關，若是無關的話，便可能會使用兩個“投筆機(粉筆)”。向那個正在講話的同學投去，麻利而精準地投在了那位同學的桌子上，全班同學的目光幾乎同時看向了那一位同學，旁邊的同學會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認真聽講，動都不敢再動一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續(xù)開始講課了。
常老師的手還有二個作用。
第一個作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學問。
第二個作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認真聽講，不要走神，不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習慣，認真聽講，多學些知識，做一個有用的人。
多么難遇到的常老師呀！我以后要認真聽課，認真學習。
我和數(shù)學老師作文 7
六年級，是一個不同尋常的年級，它是小學六年中的關鍵，它是人生命的一大轉(zhuǎn)折點。
在這關鍵的時刻，隨之而來的是老師的嚴管。這學期，上我們班數(shù)學的老師是一位嚴厲而又幽默的老師，一位恪盡職守的老師，想知道他嗎？看看后面吧！他姓佘，是我們班嚴厲，也是我們班最懼怕的老師。由于他姓佘，我們便戲稱他“蛇”老師，不止我們這樣說，連老師之間也這樣稱呼呢！當佘老師快到我們班時，見到他的同學都會飛快的回教室，大叫道：“蛇來了！”于是，班上就會一陣驚呼，同學們就會像羊見到狼一樣，全部回到座位，教室里就連一根針掉到地上的聲音都聽得見。
老師來了，一場危機似乎過去了，可沒想到的是，老師竟然對大胖發(fā)起了進攻，他的作業(yè)本被佘老師一股腦地拋了出去，霎時間，白花花一片，原來是大胖的作業(yè)沒有做，這已經(jīng)是第五次了！于是，大胖的作業(yè)本、筆袋全都飛了起來，瀟灑地在空中劃出一道弧線。佘老師雖然嚴厲，但他講的課卻十分精彩，十分精湛。一次，他在黑板上寫了一道思考題。這道題只有一個阿拉伯數(shù)字，對于我們來說，這簡直是一本天書。他看出了我們的疑惑，便大聲地，仔細地向我們一一講解�！霸瓉磉@么簡單！”隨著同學們的醒悟聲，這本“天書”，也就這樣破解了。同學們的'臉上洋溢出對佘老師的敬佩之情。后來，我們考了兩場試，我連續(xù)得了一百分，我十分高興，當然，同學們也考得不錯。我想，這其中也少不了佘老師的對我們的辛勤付出的結(jié)果。
佘老師，一位恪盡職守的老師，他的形象將永遠銘刻在我的心中。
我和數(shù)學老師作文 8
這學期我們換了許多老師，美術王老師、科學李老師、英語陳老師、信息王老師、體育王老師。我們只剩下語文楊老師、數(shù)學王老師、音樂朱老師沒換。大家知道我們班有幾個王老師嗎——哈哈，四個！而我覺得最有特點的是數(shù)學王老師。
記得從四年級開始，數(shù)學王老師知道了我們?yōu)槭裁瓷险n不認真了，是因為對學習數(shù)學沒興趣，老打哈欠！于是她就在上課的時候和我們約法三章：“從今以后，如果有人在我上數(shù)學課時打哈欠，那就扣了他的優(yōu)化大師10分。”這句話讓我們大家驚心膽戰(zhàn)。王老師在給我們上數(shù)學課時非常兇，可越是兇巴巴地講課，大家就越是不喜歡數(shù)學。但又不敢明目張膽地打哈欠，我們要打哈欠的時候，盡量用手捂住嘴，把哈欠堵回去，這樣才能逃過王老師那敏銳的眼睛。但我們總會流出眼淚被她發(fā)現(xiàn)呀！我們也不是傻的，如果要流出眼淚時，盡量睜大眼睛，讓眼淚在空氣中“晾干”，不然流下來就會被發(fā)現(xiàn)受罰，功虧一簣。王老師這一招還挺靈驗的。
當班主任楊老師出差或者聽課去了時，總會找其他老師來代課。或者我們班沒老師時，數(shù)學王老師總會出現(xiàn)在講臺上，為我們上課、布置作業(yè)、考試等。我們都稱她為“占課拖堂老師”。咦，為什么會有個拖堂呢？那我來告訴你們吧！每節(jié)數(shù)學課的下課十分鐘都等于下課一秒鐘，還讓不讓人活了，如果下一節(jié)課是副課，她還會跟副課老師“換課”�？墒�，我們數(shù)學王老師還會有一個習慣，換課換著換著，就會成代課，不會給副課老師任何一個時間上課，真是氣死我們了。
不過王老師也有溫柔的一面：總會對一些學習好的`同學說說笑笑，很幽默，一改到很差的作業(yè)就會馬上“京劇變臉”，變得很嚴厲。
這就是我的數(shù)學老師——王老師！
我和數(shù)學老師作文 9
一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子，嘴唇有點向里凹，他就是我的.數(shù)學老師－吳老師。吳老師對我們可關心了。
記得有一次，我一邊看書一邊走路。忽然，有一個六年級的哥哥擋住了我的去路，說：＂喂，小孩，你身上有錢嗎？統(tǒng)統(tǒng)拿出來�。⑽蚁耄何椰F(xiàn)在身上只有２元錢，是明天吃早餐和坐車的錢，把坐車的錢，把這些錢給了你，我不成白癡了嗎？我便說：＂大哥，我身上沒錢。＂＂沒錢？搜，等我一搜到你就慘，被我Ｋ�，F(xiàn)在后悔還來得極。＂這時，我心里慌了，我當然不想被Ｋ了，便乖乖地把錢交給了他。＂這還差不多，好了，你可以回家去了。等一等，記得明天再那５圓來，否則，后果不開設想，嘿，走吧�。⑽蚁耄何医裉煸趺茨敲吹姑拱�，碰上這么一個＂壞哥哥＂。第二天，吳老師知道了這件事，便問了我過程。我一五一十地講了出來。吳老師說：＂厚望，你今天放學時帶我去一趟。＂我答道：＂哦！＂放學了，我又碰見昨天的那個＂壞哥哥＂了。當他正想向我要錢時，吳老師站了出來，把他臭罵了一頓，并讓他把錢還給了我。
記得有一天，我正在做數(shù)學提題，忽然有一道題擋住了我的去路。吳老師見我如此煩惱，便親切地問道：＂厚望，你是不是有哪道題不懂做，需要我來幫忙嗎？＂我說：＂我這道題不懂做，吳老師。＂他先把這道題看一遍，便馬上跟我慢慢地解釋，在吳老師的幫助下，我順利地通過了這個彎。
轉(zhuǎn)眼間，我就升到了五年級，我和吳老師雖然分開了，但我和他的那份感情卻是永遠永遠也分不開。
我和數(shù)學老師作文 10
我們班的數(shù)學老師可怪了！
他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！
“叮叮�！鄙险n了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室�！吧险n！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，“同學們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧�！睕_著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”�？窗桑阏f他怪不怪！
“今天，我們來上自講課，誰來講��？”老師期待地看著我們�！袄蠋熃裉鞙适侵v累了，想找個同學替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的'“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。
數(shù)學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖�！捌鋵嵮剑銈兊亩Y物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”
這就是我們的怪老師——章老師。
我和數(shù)學老師作文 11
從小學一年級開始，跟隨我們班級數(shù)學的是王老師，她為人善良和藹可親，善于用游戲和啟發(fā)性的教學方式來開拓同學們的思路，自然我們班的數(shù)學成績也是班級前茅，她深受同學們的喜愛。
隨著時間的推移，王老師的肚子變得越來越明顯，同學們也都知道她有了寶寶，雖然我們年齡比較小，到了最后她不得不離我們而去，而我們也將迎來我們的新數(shù)學老師—薛老師。
第一次見到薛老師，同學們都很期待和緊張，期待的是她能像王老師一樣，緊張的是她是我們的新老師，但事與愿違，她并不是那么“和藹可親”，而是嚴肅十分，也許是因為她還沒跟我們打成一片，也許是數(shù)學教學本來就應該嚴謹，更也許是她有她的教學方式。也為此有幾個同學成績也出現(xiàn)了小差，所以我和同學們也期盼著王老師早點生完寶寶回到我們班級。于是晚上我就問媽媽說：“媽媽，王老師什么時候才能回來呢”？媽媽說：“剛開始換老師肯定有幾個同學不適應，你們應該盡快的適應薛老師的教學方式并跟著她的步調(diào)走”。于是我就慢慢的放下了薛老師和王老師的對比接受新的教學方式，并且在課堂上積極發(fā)言課下認真完成作業(yè)，沒過多久我的'數(shù)學成績也終于追了上來，并在期末考試中得了獎，薛老師給我發(fā)獎并贈我書籍的畫面還時常浮現(xiàn)在我的腦海，此刻的我心里暗想：原來是我們錯了，不應該拿兩位老師對比，更不應該因為換了老師而有小情緒。
慢慢的我們都習慣了薛老師，跟她探討問題，向她提問問題，上課積極舉手發(fā)言……如果有一天王老師回到我們班級，我相信我和同學們也一定不會感到意外，也會慢慢的調(diào)整自己的姿態(tài)，適應新的老師和教學方式。
我有兩個數(shù)學老師，王老師和薛老師，她們有不同的教學風格，我都非常的喜歡她們。
我和數(shù)學老師作文 12
他，年過半百，身材中等，一頭黑發(fā)中已有了縷縷銀絲，瘦削的臉上嵌著一對深邃的眼睛，看上去特別有精神。這位即將退休的小老頭，就是我四年級的數(shù)學老師——于老師。
于老師喜歡喝茶。每回我去辦公室總見他一邊喝著茶，一邊改著作業(yè)。這還不止，每回數(shù)學課，他都會夾著書，捧著他形影不離的茶杯進教室，給我們上課。有一次，于老師剛進教室又出去了。我們以為發(fā)生了什么事，很快于老師又出現(xiàn)了，端著一杯熱氣騰騰的'茶回來了。
你可別以為我們于老師就懂茶，他可是當之無愧的幽默“獅爺”。比如有一次，于老師穿了一身灰藍相間的清潔工服，拿著一把掃把來上課，同學們都興奮地大喊：“清潔工給我們上課啦！”于老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，昨天有一道關于清潔工掃地的應用題，你們?nèi)姼矝]。今天我要給你們講解一下�！笨从型瑢W還在笑，于老師揚了揚手中的掃把，又說：“看到了吧，你們這些小鬼頭要是不乖，嘿嘿嘿……”此時，熱鬧的教室立馬變得鴉雀無聲。因為大家知道惹怒了于老師，后果就是：于老師一雙大眼怒圓睜，兩道劍眉冒火光，手拍案桌，頭發(fā)炸毛，如同怒吼的獅子！就連我們班經(jīng)常在其他課違紀的“八大金剛”，在于老師的課上是不敢輕舉妄動的。就這樣，于老師放下掃把，喝了幾口茶，看了看題目，裹著風走到黑板前，眉飛色舞地講解起題目來。我們在愉快與有序中，記住了知識點。
于老師幽默、嚴厲，在他的教導下，同學們快樂、謹慎地進步著，我們的期末數(shù)學成績都非常優(yōu)異。
雖然現(xiàn)在于老師已經(jīng)不教我了，但他依然在我心里。
我和數(shù)學老師作文 13
我的數(shù)學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個年頭了，我很喜歡她。
洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的`短發(fā)，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。
洪老師很嚴肅，上數(shù)學課的時候?qū)ξ覀円笥绕鋰栏�。有一次�?shù)學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉(zhuǎn)頭，同學們又不安分了，結(jié)果這節(jié)數(shù)學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎么了？為什么不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經(jīng)過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的�？焐险n了，進教室吧！”聽了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠快樂！
我和數(shù)學老師作文 14
從我上一年級開始，徐老師就是我的數(shù)學老師。徐老師中等身材，留著一頭干練的短發(fā)，還有一張永遠和藹的笑臉，也正是她的笑臉，排除了我初入學校的恐懼。
徐老師從來都是把我們當作自己的孩子一樣疼愛。記得剛開始上學的時候，有一次徐老師正在給我們上課，忽然，她停了下來，直接走到了我的身前，當時我挺害怕，還以為犯了什么錯，可她卻輕輕地摸了摸我的`額頭，問道：“你感冒了是嗎?頭上挺熱的……”這種身體上的不適連我自己還沒有感覺到呢!她隨即給我爸爸撥打了電話。原來，她站在講臺上注意到了我的臉發(fā)紅。徐老師就是這樣一位細心呵護、疼愛我們的老師。
徐老師從來都是嚴格要求我們的學習。對于新的知識，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們真正理解。可是，馬虎的毛病一直在我身上存在，剛開始不當回事，每次考試試卷發(fā)下來，大致一看我就信心滿滿地答題，我總是很輕松地就做完了考題。然而，當試卷發(fā)下來的時候，里面竟然錯了好多�！�42我當作24，12誤寫成了21”，這都是馬虎造成的。每當這時候，徐老師總是讓我把試卷重新抄寫一遍，重新計算一遍。當時，我覺得很不理解，那些題我又不是不會做，為什么要重新抄寫重復去做呢?可是現(xiàn)在想想，正是因為她的嚴格要求，才使我粗心馬虎的毛病有了很大的改變。
徐老師對我們從來都是任勞任怨。我和我的同學們在家里基本上都是獨生子，是家里的重點呵護對象，她對我們學習上和生活上的嚴格要求也曾讓很多家長不理解，可是，隨著時間的流逝，我們都明白了徐老師對我們深深的愛。
我會永遠記住我的徐老師!
我和數(shù)學老師作文 15
我有一位優(yōu)秀的數(shù)學男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學結(jié)束了“神游”，那些上課打鬧，講話的同學也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的'，挺挺的，顯得十分可愛。
姚老師是個嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調(diào)皮的男生沒有完成數(shù)學作業(yè)，老師很生氣，雙手插著腰，瞪著大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業(yè)，放學給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學做的一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們?nèi)喽急粐樸读�。放學后，我馬上拿出數(shù)學作業(yè)，糟了，這沒點小數(shù)點，那沒寫答，這兒忘了進位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業(yè)了。
雖然姚老師有時候十分嚴厲，但他還有一個很大的特點——講課十分幽默。一節(jié)數(shù)學課上，我們學習長方形的長和寬與其面積的關系。經(jīng)過計算，我們發(fā)現(xiàn)：周長一定，長方形的長越長，面積越大。姚老師說：“生活中也是如此，你看我們班學習好的都長得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績一如既往的頂呱呱！”瘦小的學霸余憶冰生氣地質(zhì)問道：“那我呢？”姚老師理了理頭發(fā)，咳了咳幾聲，“你是新款的學霸嘛！”聽到這里，全班都哈哈大笑。
這就是我喜歡的數(shù)學姚老師——嚴厲起來讓人怕，幽默起來讓人愛，他讓我們能在歡聲笑語中學到無窮無盡的數(shù)學知識，激發(fā)我們對數(shù)學的興趣。
我和數(shù)學老師作文 16
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數(shù)學老師。
我到現(xiàn)在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說：“我是你們?nèi)?）班這年的數(shù)學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過原則是上課須認真�！边@一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講臺上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，說話都結(jié)結(jié)巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時結(jié)交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調(diào)一致表達了我的.意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問題’學生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。
我和數(shù)學老師作文 17
我們的李老師個子高高的，戴著一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點兒小，但是很有神。我感覺我們李老師和體育老師長得超級像，有時候我都分不清他到底是數(shù)學老師呢，還是體育老師？但是仔細看的話，他們還是有區(qū)別的。體育老師的個子更高一點，而李老師要稍微帥一丟丟。
李老師，有時候心情風平浪靜；有時候他又狂風大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對我的時候我完成作業(yè)的時候，是風平浪靜的，而面對那些不認真按時完成作業(yè)的同學時，就會變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學上課的時候拉著其他同學玩，不認真聽，李老師就向他噴了火。
我們的李老師是個兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細。上課講解得也很詳細易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫圖的'方式來表達自己的解題思路。如果我們上課的時候，在那兒吵，提問的時候又不知道怎么回答，他就會停下來批評我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽懂。有時候我看到李老師準備了一大堆的課件，可是才講了一點點，就到了下課時間。這是因為我們太吵了，老師沒有辦法把他準備的都講完。其他的那一部分時間都用來批評我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀律。雖然我們挨了批評，但我們還是喜歡上數(shù)學課。我們以后一定好好聽話，上課遵守紀律，把老師辛苦準備的內(nèi)容都聽完。
而且我聽說李老師把全校倒數(shù)的班級帶成了全校第一名，我覺得如果我們班同學好好聽講，也可以變成全校第一。
我們李老師還是從香港科技大學畢業(yè)的呢！我覺得他超級厲害，我以后也會也像他一樣，考上一個好的大學。
這就是我們的數(shù)學李老師，我還是很喜歡他的。
我和數(shù)學老師作文 18
教室門大開著，風從門外吹了過來，揚起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師可不一般，那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬，他通身散發(fā)出的氣度無人敢觸，那雄渾的聲音時刻都在喚我們的神經(jīng)，這就是我的數(shù)學老師。
此時，數(shù)學老師正背對著我們打著噴嚏，可舉起的手一直沒停過，隨著打噴嚏身子顫動了一下，隨后黑板上那個正成型的數(shù)字1拐了個彎，這一下，引得下面的同學一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲，接著數(shù)學老師一記厲眼，頓時整個教室雅雀無聲。
數(shù)學老師是我們公認的最害怕的老師，能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的`人瞧著就不簡單。我的數(shù)學老師在講解題目的時候，最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來，一邊講一邊寫，但是光一個題目，就得寫上半個黑板，所以一節(jié)數(shù)學課上來，隔個不久就得擦一次黑板，時間寶貴，數(shù)學老師一題接著一題的講，我們是片刻都走不得神。
我印象最深的就是，那些粉塵四處飄揚，數(shù)學老師的身姿在里面巋然不動。
有了這么一位數(shù)學老師，我們班的數(shù)學成績常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事�？删退阄覀儼嗳〉昧说谝唬覀円岔敹嗑透吲d一下下，數(shù)學老師給我們的目標可高著，他還想著要讓我們班的數(shù)學成績沖出學校，與其他學校最好的班級去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事，動力更是一回事，我的數(shù)學老師總有法子讓我們充滿著干勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險去發(fā)現(xiàn)。至于這個法子是什么？這是我們?nèi)嗟拿孛堋?/p>
我和數(shù)學老師作文 19
這一學期開學，我們換了一位老師，她帶著一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出溫柔的目光。這就是我們的數(shù)學老師。數(shù)學老師是一個雙面人。
我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們說：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數(shù)學�！睆埨蠋熣f完之后便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數(shù)題，今天出了明天講。”我聽著聽著，心越來越?jīng)�，聽到最后時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的`目光盯著我。我頓時臉紅了起來。
可一件小事，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內(nèi)心很溫柔。我是一個很內(nèi)向的女生，上課不敢舉手，也很少說話。有一次上數(shù)學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚易鲗λ频�。老師脫口而出：“周燁欣�！蔽液苣懬�，可是沒有辦法，只好硬著頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中。“回答得很好，掌聲送給周燁欣。”這句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著我，眼里滿是慈祥，這目光使我充滿信心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎？
我和數(shù)學老師作文 20
操場上，一群談笑風生的老師里有一位特顯眼，她穿著一件白大衣，體形豐腴，笑起來真像觀音娘娘。
她就是我們的數(shù)學老師，老師不但長得漂亮，而且非常擅長教學，在課堂上管理學生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時，有幾個同學交頭接耳，在商量答案。老師說：“咦，我怎么感覺有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實正在跟別人對答案，聽了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對照答案的同學也就停了下來。老師裝作驚訝的樣子說：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評了那些同學，一舉兩得。
我們很多同學都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來讓老師檢查。但這段時間下午的作業(yè)沒有一個人提前寫完。老師憑借5。0的視力，如果看到多數(shù)人都在寫大冊，就布置天天練；如果多數(shù)人都在寫天天練，就布置大冊。這種方法有時行不通，老師就用輔導資料出題讓我們寫。每天作業(yè)不固定，提前寫書本上的'題也沒什么用，所以許多同學干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動筆。
老師說過一句話：“我教出來的學生，學習可以不好，但品行一定要端正�！毙瞧谖�，我們班上有很多同學在教室門前打鬧，老師看見了，把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進來后，又用棒子打了每個人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓深深地烙在他們的心上，他們再也不敢犯同樣的錯誤了。
我們的數(shù)學老師就像千手觀音一樣，在教學和管理學生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動積極地獲取知識的營養(yǎng)。
我和數(shù)學老師作文 21
又是一個笑不起來的時間段，走廊同學寥寥無幾，教室氣氛越來越沉悶，大家各自做著自己的事，有的會和同桌簡單說幾句，臉上沒有笑容;有的只靜靜地到前面接杯熱水，然后靜靜地回去;有的一直微微地哆嗦，不知道是因為冷還是什么。等待成績的過程總是如此煎熬，相當嚇人!
對于這次數(shù)學測驗，考差是不可能的，絕對是高分，但我心底只有滿分。是不是因為給自己太大壓力，所以才異常緊張。不開玩笑，我真的.緊張，心砰砰跳得慌!
老班走進教室，把改好的卷子分成三把，丟到各組長桌上。三個組長抱著卷子在走道來回小跑，嘴里念著：這是你的，這是……發(fā)給對應的同學。同學們的心都跳到嗓子眼了，默默祈禱眼前的試卷是花海而不是地雷。我擔心的是是不是滿分，緊閉雙眼，聽著組長漸漸朝我走來，聽著試卷發(fā)出的聲音，皺眉緩緩睜眼，還沒看到分數(shù)，就聽到了老班的表揚。我嘴角立刻洋溢著喜悅，表情強裝平靜，內(nèi)心 我的數(shù)學成績一直是班里的倒數(shù)第一，而且努力了卻一點收獲沒有，直到遇到了我的新數(shù)學老師-盈盈
那天剛上課，我像往常一樣耷拉著頭，因為這樣的數(shù)學課我不聽也罷，但是我卻發(fā)現(xiàn)班里不是往常那么安靜，而是充滿了聲音，我下意識的抬起頭，該怎么形容呢，一頭烏黑的長發(fā)，姣好的面容，再配上一個紅紅的眼睛，簡直是明星。
我一下子來了精神，從她的自我介紹中我知道了她是我們的新任數(shù)學老師，名字叫做盈盈，多么溫文爾雅的名字，這一節(jié)數(shù)學課我沒敢偷懶一分鐘，眼睛死死的盯著黑板，偶爾還會看上她幾眼。
下課后我把不會的問題都向她請教，她也很耐心的給我講解，就這樣，我的數(shù)學成績竟然漸漸的有了起色，或許是因為她，我的成績才有了很好的提高。
謝謝你我的數(shù)學老師
我和數(shù)學老師作文 22
我的數(shù)學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能干。
袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數(shù)、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。
我很喜歡袁老師的課堂。每當在數(shù)學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數(shù)學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進了桌底，蜜蜂飛走后，我們?nèi)蕴嵝牡跄懀睦锱屡碌腵。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內(nèi)心的不安也被沖淡了。
袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數(shù)學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質(zhì)問我為什么會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個后進生幫他們補課，她希望期末考后進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。
袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。
我和數(shù)學老師作文 23
在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數(shù)學老師.
老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發(fā)出咄咄逼人的目光，不僅讓我們?nèi)泶蝾�，“這些題都講過了，怎么還有人做錯？”同學們在老師的質(zhì)問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。
晚自習之后，幾位補習數(shù)學的.同學留在了辦公室，陪伴著平日威風的老師。作為數(shù)學課代表的我，怎能見事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙�！霸趺催@道題也不會做？以后上課要認真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽著！”不失王者風范的老師，此時卻貼在學生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......
老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！
我和數(shù)學老師作文 24
我的老師中，音樂老師幽默，英語老師嚴厲，體育老師可愛，唯獨數(shù)學老師，既可親又可怕。
說她可親吧，她笑起來眼睛彎彎的，夸我們的時候覺得比媽媽夸得都好聽：“你看看，我們班的小明啊，最近學習的水平那是一個坐火箭，成績蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學，作業(yè)班是我們班的楷模，你們誰不服，過來看看，人家的作業(yè)字跡工整，好似印刷似的.。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰的進步大，老師給你們買獎品，獎品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎勵方法，讓每個聽課的同學心里癢癢的。獎品就在那，你不努力，還真不能得到呢……
“你們能不能長點心啊，能不能給自己增點光，能不能讓老師笑起來好看，而不是天天耷拉著李臉，我自己這樣的狀態(tài)我都討厭，你說說，你們表現(xiàn)不好，我多么討厭啊”。
“現(xiàn)在的孩子，能不能講點武德”話已出口，大家禁不住大笑起來，老師自己也笑出了聲，連網(wǎng)絡里的語言也用到了教學中，真是服了。
老師的臉咋看像天氣預報呢？今天速算考試，10分鐘100道習題，有直接寫得數(shù)，有簡算，有解方程等，考大家的熟練計算能力，這不，考試結(jié)束，老師馬上來問：“你們誰全答完了？誰沒有答完？我們接下來對一下答案，錯的站起來聽課”隨著站起來的人數(shù)逐漸增多，老師的臉色越來越冷，最后，大家都不敢言語了，老師的臉色有點嚇人了。
這就是我們的數(shù)學老師，一個年輕漂亮的老師，一個嚴厲起來有點嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。
我和數(shù)學老師作文 25
就要面臨小學畢業(yè)了，但老師嚴格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠銘記在我心中。
在我進入湘郡未來這個大家庭第二個學期時，我認識了一位新的數(shù)學老師---吳老師。她雖然長得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級下學期，我們面臨升學考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張試卷，我們叫苦連天，老師鼓勵我們：”只要打好這關鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧�！蓖瑢W們都不敢吱聲了，開始埋頭苦干起來�？墒沁^不了幾分鐘，我就覺得那些卷子難度很大，沒有幾道題是會做的。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時把做題目的.思路都給我們詳細解說、理清楚，認真的解答了疑問。雖然數(shù)學課很枯燥，但我覺得似乎變得生動有趣了起來。
令我記憶猶新的是升學考試的前一個晚上。那天晚上先考了英語，第二天繼續(xù)考語文、數(shù)學。我們考完英語后，回到教室休息。吳老師走進來了，又給我們講了幾個奧數(shù)例題，我敏感的發(fā)現(xiàn)，老師的嗓子啞了，但她仍在堅持給我們多講幾個例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過。連老師都堅持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題。“我突然倍增信心，以有了學習的動力。
啊，我永遠忘不了吳老師嚴厲的話語，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時的一舉一動，一顰一笑。
我和數(shù)學老師作文 26
最近，我感覺自己的數(shù)學成績有所進步，做題時也不像以前那樣粗心了，我想一定是因為我改掉了以前那個壞毛�。荷险n不認真聽講。但是，這一切的一切也肯定離不開老師對我的幫助。
數(shù)學老師姓郟，長著一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，顯得十分有學問。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來回答問題。郟老師看懂了我的意思，便點我起來回答問題。我站了起來，胸有成竹地說出了自己的`答案。當時一激動，沒想到竟然答錯了，雖然郟老師沒指出我的錯誤，但同學們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說：“明明是1025，怎么會是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學還沒想好，有哪位同學能幫他補充一下？”“嘩！”同學們的手紛紛舉了起來，好像忘了我的錯誤一樣，我坐回了椅子上，并長長地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個窩鉆進去呢。
我記得郟老師說過這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯的地方，只要積極發(fā)言，不管是錯是對，老師都不會批評你。如果答對了，說明你在認真思考了。如果你答錯了，你也是在思考，只是沒有想到問題的“點”上來。老師會幫你糾正的�！蔽易屑氥@研了一下這段話，發(fā)現(xiàn)里面也蘊含了一些小哲理。
不管怎么說，還是要感謝我的老師。我一定會在今后的兩年里，認真的學習，踏踏實實的做人。
我和數(shù)學老師作文 27
步入初中，不時會回憶起小學的時光，但首先出現(xiàn)的不是和同學打鬧的場景，而是我的數(shù)學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學方式。
每次發(fā)卷子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念�？粗且粋�個奪目的分數(shù)，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最后一個念的，70分、60分都是常事。
有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經(jīng)習以為常�！澳銇懋斘业臄�(shù)學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數(shù)學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎么會是我呢？
當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的.順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數(shù)學，相信自己！”
那天回到家，我自覺先做起數(shù)學來。可能是老師的鼓勵，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去�！白鳂I(yè)比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數(shù)學所占據(jù)。課堂上從不發(fā)言的我也開始回答問題，盡管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。
從此，老師就用這獨特的教學方式幫助我，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數(shù)學。
數(shù)學不再是我討厭的學科，而我的數(shù)學老師改變的也不止是我的數(shù)學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。
【我和數(shù)學老師作文】相關文章：
我和“我”作文11-30
我的數(shù)學老師作文07-05
我的數(shù)學老師作文（精選）12-24
我的數(shù)學老師作文(精選)10-10
我的數(shù)學老師作文11-02
我的數(shù)學老師作文09-28
我的數(shù)學老師作文09-26
我的數(shù)學老師作文【精選】08-25
我的數(shù)學老師作文06-26
我的數(shù)學老師的作文02-05