班級文化演講稿15篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現實社會中，我們都可能會用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的班級文化演講稿，歡迎大家分享。
班級文化演講稿1
親愛的老師和同學們：
早上好！
我今天演講的題目是《感受藝術魅力》。
摩爾說：“藝術是高尚情操的宣泄。
雷諾茲說：“藝術讓自然更加完美�！毙蕾p藝術美需要知識修養(yǎng)；欣賞自然美也需要知識修養(yǎng)。修養(yǎng)越深，展現在你面前的美的疆域就越廣，你的美感就越豐富。
生活中充滿了藝術，音樂藝術、書法藝術、文學藝術、電影藝術、繪畫藝術、雕塑藝術、舞蹈藝術、戲劇藝術、建筑藝術，這些都在潛移默化中愉悅著我們的身心，提高著我們的素質。比如一首音樂可以滋養(yǎng)我們的心靈，一幅書法可以提升我們的內涵，一篇優(yōu)美的文字可以給我們高尚的品格和灑脫的靈感。
今天，讓我們走進我們優(yōu)雅的校園，感受我們學校獨特的藝術魅力。
一大早，面對明亮的日出，我們走進了我們親愛的校園。
首先，你感受到的是綠樹成蔭的迎賓場景。各種樹木披著傘狀的樹冠，綠意盎然，精神飽滿，宛如一個朝氣蓬勃的中學生。校園的一角是新海湖和新沂閣，那里溪水潺潺，綠草如茵，化解了我們緊張煩躁的心情，也為我們忙碌的學習生活增添了一些閑暇。
踩著整齊的臺階，走進寬敞明亮的教學樓，就像走進了美術館。兩側墻上掛著精彩的藝術作品，名言指導著我們的學習和導航，學生的藝術作品也很美。徜徉其中，這些渾厚的書法作品和耀眼的畫作帶給我們巨大的精神震撼，讓我們感受到強烈的藝術魅力。
我們在這種藝術氛圍中開始了一天的學習。我們尊敬老師，遵守紀律，積極學習，快樂成長。
同學，你去過我們圖書館嗎？你見過我們的收藏館嗎？你上過我們的藝術選修課嗎？這些也處處蘊含著藝術氣息和藝術感染力。它們陶冶我們的情操，滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的生活。
我們校園建筑的名字也優(yōu)雅獨特，極具藝術匠心：格致樓、祥昌樓、李云樓，這些建筑都來自古代圣賢的經典，蘊含著校長和老師對我們年輕學生的殷切希望。最讓我印象深刻的是我們的飯?zhí)谩八幤疤谩焙托Ｓ枺骸胺艞壩摇�。前者來自儒家經典《論語》�？鬃臃Q贊他的學生顏回的德行：“吃飯時，喝一瓢。在陋巷里，人們承受不了自己的煩惱，也改變不了自己的樂趣�！鳖伝厥且粋�難得的好學生，不生氣不生氣，有高尚的情操，不在乎飲食的好壞，一心一意學習知識。“還有誰放棄”出自亞洲圣人孟子。孟子在亂世中長大，一生致力于仁政，屢碰壁，但他并沒有灰心。他說：“如果你想統治世界，在你想統治世界之前，誰會在現在的世界放棄我？”把“要票廳”和“給我誰”聯系起來，就是告訴我們生活要有低標準，學習要有高要求。同學們，請牢記我們的校訓：當今世界，我還應該是誰？讓我們?yōu)槌蔀槿嗣裰袑W的一員而感到高興和自豪。讓我們在這片充滿期待和希望的熱土上度過青春、汗水、茁壯成長。
我的演講結束了，謝謝。
班級文化演講稿2
在學校組織的班級禮文化建設活動中，七年12班全體師生以飽滿的精神狀態(tài)積極投入到班級文化的建設中來。首先是班級文化的宣傳、布置及討論、確定主題階段，學生以小組為單位進行討論，最終確定班級禮文化主題“孝”。下面我將圍繞xiao文化分別從以下幾個方面談一談本學期所做的一些班級文化建設工作。
一、物質文化建設
同學們積極為班集體服務，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領板報小組成員，對教室內外的黑板報、文化墻、走廊進行精心的裝飾與布置；衛(wèi)生委員清理教室的衛(wèi)生，為同學們營造更溫馨、清潔的學習環(huán)境，并且專門設置了班務欄，倡導“人人有事做，事事有人做”。
二、制度文化形成
首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛我家。
班徽解讀：“家”兩個含義：一個是在自己的家對父母長輩盡孝心，另一個含義是以校為家。桃心是數字12的變形。另附英文的I love my home.
班訓：愛校愛家 孝悌力田 相親相愛 勇往直前
�。ā靶€┝μ铩币辉~出處為《漢書·文帝紀》，指孝順父母，尊敬兄長，努力務農。）
班級口號：我學習 我快樂 我勇敢 我成長
接著是班規(guī)的制定和初步實施。
三、文化的外延及小組文化
先由各小組認領由漢語拼音xiao所延伸出來的文化主題。
這是各小組認領的結果及各組的組名。
小組文化：
曉——破曉組 組長：劉濤
笑——陽光組 組長：宋文文
效——飛帆組 組長：劉東東
驍—— Brave 組長：李慧敏
孝——德孝組 組長：宋瑤瑤
�！w翔組 組長：徐阿敏
之后是每個小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長及組員姓名、小組口號、組訓、組歌、組規(guī)等內容，并在班會課上分別由組長對本組文化進行了詳細解讀。
下面我選擇了其中一個文化主題進行舉例說明。在眾多外延漢字中，歡笑的笑是最能體現生活態(tài)度的一個字。于是，我采集了班里四十多個孩子的笑臉配以與其個性特征相稱的邊框制作了這張心形圖和“笑對人生”的展板。目的是讓學生能夠用光芒照亮內心，以微笑迎接挑戰(zhàn)，做一個積極向上，健康樂觀的中學生。這項活動得到了學生的配合并引起了很大的興趣。
四、精神文化滲透
本學期進行了多次關于禮文化的主題班會課，其中取得成效最大的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會。本次班會課，其中一個環(huán)節(jié)播放了一段關于愛父母的視頻《讓生命充滿愛》，短短的十幾分鐘，讓很多同學潸然淚下，之后的一個環(huán)節(jié)是“此時你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？”班長的設計只是讓同學們思考之后說一說，我當時就決定讓孩子們直接把想對父母說的話寫在一張紙上。在孩子們往紙上寫話的時間里，我認真觀察每一個學生，有些學生仍然是一邊擦著眼淚一邊寫下想對父母說的話。也許他們很調皮，也許他們家里有各種不同的情況，但當時孩子們的內心一定是有所觸動的。幾分鐘后，班委用一個小紙箱收集了班里四十幾位同學的紙條。期中考試之后的家長會上，我將紙條發(fā)給每位家長，家長看著孩子們寫給自己的話竟也紛紛落淚。
借著這樣一個機會，我對家長說：“這個年齡段的孩子正處于比較叛逆的階段，如果您覺得和孩子難以溝通，那么今天晚上回家至少可以拿這張紙條作為突破口，畢竟孩子再倔強，內心也有他最柔軟的地方�！奔议L們紛紛點頭。
其實，班會的目的不在于讓孩子們流淚，家長會的目的也不在于讓家長感動。而是通過這樣的活動，讓家長和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個層面，而共同的目的是幫助孩子們成長和進步。
五、今后的方向
繼續(xù)完善細化班級禮文化的各項內容，將班規(guī)更加簡潔明朗化。除了班級文化主題外，也應將其他主題繼續(xù)滲透給學生，在潛移默化中取得進步。
最后以我寫給學生關于xiao文化主題的寄語作為本次論壇的結束語：
在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學校，我們要學會珍惜，愛“�！弊o“�！�；學習上，我們要注重“效”率，積極進��；生活中，我們要微“笑”面對，勇往直前。孩子們，讓我們在黎明破“曉”時分，“驍”勇前行，發(fā)揮“小”我的力量，一起經營我們溫馨的家！
以上是我今天論壇的全部內容，請各位老師給出寶貴意見，謝謝大家！
班級文化演講稿3
尊敬的各位領導、老師：
大家好�。ň炊Y）歡迎來到我們_年級六_班指導工作！
我們班是一個健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
首先，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強為本，做進取的孩子。在_老師的諄諄教導下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學會鋪床疊被，學會梳頭洗衣，學會合理地安排作息時間，學會面對困難不退縮。已成長為了在學習上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級目標是：時時講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展示端莊紳士風度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質�！钡哪繕耍覀僟_班的同學們都能遵章守紀，做一個講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自己，所有的女生都能按淑女的標準要求自己，鞭策自己！我的介紹完畢，請老師們進教室參觀、指導！
室內布置
老師們，您們好！由我來為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學園·樂園”這個主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學、樂學的班級風貌。
老師們，請看教室_邊的“紅花榜”：造型圖體現了學校以方針“德”立校的，“六大特質”和“五會”育人目標。小組紅花榜呈現的是小組當天的變現。分數最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦！
老師們，請看教室_邊的“佳作賞析”，展示的是同學們優(yōu)秀的繪畫作品�？�，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室_邊的“數學樂園”，展示同學們的優(yōu)秀作業(yè)和數學小常識。激發(fā)了我們學習數學的積極性，讓我們在生動、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動，感受到學習數學給他們帶來的樂趣。
老師們，請看教室_邊的“習作園”，展示的是同學們優(yōu)秀習作。這里記錄了同學們的才華，同學們的成績，更記錄了同學們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，同學們以勤為徑，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢。
老師們，請看教室_邊的“多彩生活”展示是同學們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，蘊藏著一個大大的世界。
老師們，請看教室_邊的“書法天地”展示是同學們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。
老師們，請看教室_邊是“植物角”。同學們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學們講解植物的種植、維護的相關知識。學生分小組參觀、記錄，逐步學習觀察所種植物的生長變化情況。老師設立植物角意在鼓勵同學們熱愛生活，熱愛大自然，強化環(huán)境保護意識。
老師們，請欣賞教室后邊黑板報。
其他的公示欄、小組動態(tài)評價欄等各班都有，我就不介紹了。請領導、老師們給我們的班級文化建設提出寶貴的意見和建議，謝謝！
班級文化演講稿4
尊敬的各位領導，老師，各位同學：
你們好!當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我?guī)ьI老師們和同學們一起走進這個xx人的大家庭——xxx班。
首先呈現在大家面前的是文化建設之初的會計七班。
20xx年9月，經過緊張的高中學習，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學的校門，組成一個新的集體——xxx班，經過短暫的軍訓之后。全班由民主選舉確定班委會成員，并按個人所長分工細化責任義務。
為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。其中最有意義活動的是在感恩節(jié)來臨之際，為增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設、發(fā)揚華商學院學生關愛他人，關愛社會的優(yōu)良美德，展現當代大學生積極向上的精神面貌，我班同學步行來到榮軍醫(yī)院，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生、聽老紅軍講戰(zhàn)爭故事。
班級文化建設最重要的還體現在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導員監(jiān)督下和班干部帶領下，我班上學期早讀到課率在99%以上。20xx年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創(chuàng)學習標兵”為主題的學習月活動，活動中，同學們互相幫助，共同學習。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質的飛躍。并以優(yōu)異的成績完成了10學年學習任務。接下來是我們班的歷史成就。回顧過去歷史之后，再看看如今的xxx班。
首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的青松，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。這棵青松是由會七兩個字幻化而成，青松由兩個同心圓圍繞，象征著我們班同學團結一致、齊心協力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數字是中文意思是xxxxx班。然后，請大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽的象征。接下來，為大家展示的是我們班的班訓“嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物”(解說)為人處世的要點在于——以責人之心責己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴。人之過誤宜恕，而在己則不可恕;己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物激勵著我們發(fā)奮圖強，不斷努力，不斷前進;亦勉勵著我們要加強修養(yǎng)，與人為善，德才兼?zhèn)洹，F在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
學風嚴謹，奮勇拼搏
優(yōu)雅大方，文明守信
心胸寬廣，表里如一
尊師愛友，團結互助
自立自強，知恩圖報
靜凈敬競，永不言棄
口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏，看我會七，氣勢磅礴
解說：它們如今一直激勵著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天!
班級文化演講稿5
我們六年級二班是一個具有活力而又團結的集體。我們的班名是：揚帆班。因為老師希望我們乘著帆船，踏著風浪，勇往直前。我們的班呼是：六二六二，齊心協力；六二六二，永遠向前。這句話永遠鼓勵我們，讓我們永遠記�。耗嫠兄郏贿M則退。然而我們的班訓是：乘風破浪，揚帆遠航，我們會乘著知識的帆船，隨著水，流進知識的海洋中。走進我們這個溫暖的大家庭，你一定會真切感受到我們的勃勃生機。
下面，請隨我們一起來看看我們的班級文化：
這里是“我愛我家”版塊。上面張貼著我們班的課表，班干部名單，以及我們班的優(yōu)秀小標兵，他們都是我們學習的好榜樣，也是老師的左膀右臂。當有必要時，他們會為老師幫點忙，為老師分擔困難，為同學們認真服務。這樣，他們在同學和師的心目中，就是班級中的服務小標兵了。同學們都以他們?yōu)樽约旱哪繕�，時不時的想超越他們。相信他們，一定可以的！
這里是“分享收獲”版塊。看啊！同學們的優(yōu)秀文章都展示在了這里，右上方的太陽冉冉上升著，每天都會激勵我們，讓我們好好學習，天天向上。這是我們共同的努力。然而，我們可以互相學習，讓作文成績突飛猛進。每每寫作文時，我們都會看看那里的優(yōu)秀作文，讓自己更加奮進。
這是我們的“漫游畫�！卑鎵K。精致的手工制作，點綴著同學的用心，剛勁的書法，點綴著同學的良苦用心；唯美的繪畫，點綴著同學的信心。每個人的汗水在此匯聚成氣勢磅礴的畫海，所有人的展示都會變成一條條小船，漫游在這畫海中。墨香與韻律相結合，深深勾勒著我們每一個人。畫海的香，深深的吸引著我們每一個人。
下面讓我們來看看“巧手繪人生”版塊。這里是同學們最感興趣的版塊。因為我們會從這里讀到一些優(yōu)秀作品，了解到一些科普知識，開闊了我們的視野，讓我們增長了知識。也會讓我們在課余之時，有些新的樂趣。我們會互相交流，讓自己的知識播撒在教室的每一個角落，讓學習的氣息彌漫整個校園。
接下來讓我們看看“祝福樹”版塊。這里有我們的`星語心愿，有祝福、有心聲、有期盼、有感悟。點點滴滴都記錄著我們成長的足跡。在重大節(jié)日中，老師會給予我們祝福，同學們也會將自己的溫暖祝福，帶給身邊的每一個人。每每在節(jié)日中，都會倍感愉悅和溫暖。這棵神奇的樹也常常會將自己的學習經驗帶給身邊的每一個人，讓大家感受自己的學習方式。
我們的六年級二班愿在實驗大海中做一條小舟，愿在實驗天空中做一只小鳥，愿在實驗草地中做一朵朝氣蓬勃的小花�？偠灾�，有了六年級二班，實驗小學會更加出色！
在這朝氣蓬勃的校園中，我們將度過一個多姿多彩的童年生活，所有的源泉匯聚在六。二這個大家庭中，我們將會收獲更多歡樂，更多友誼。有了同學們的支持與信任。六年級二班會更加溫馨，更加美好！也會在今后的日子中，充盈更多的笑聲！
我的介紹到此結束，謝謝大家！
班級文化演講稿6
尊敬的各位領導、老師們:
下午好！ 前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發(fā)言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。 作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發(fā)展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。
究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。
例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是
物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
班級文化演講稿7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
在班主任工作會議上談班級文化建設，令我感覺十分忐忑不安。在座很多領導與老師都是看著我進八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫助底下慢慢成長起來的，現在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？
所以，在接下來的發(fā)言里面，如果有不當的言談，請大家教育教育。
一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。
我認為，了解班集體，了解學生，是一切教育工作的基礎。
我們學校有一個很好的規(guī)定，對于新接手的班級要進行家訪。家訪是一種很好的了解學生情況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進行學校教育。
我進“八一”七年多了，前后共接過四個班，通過縱向比較，發(fā)現不同的班級，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級是六年五班，班上一個很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數的一半，而且家庭條件也相對差一點，很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌，根本上沒有時間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個人沒有辦法選擇自己的出生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對錯的評價標準。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一部分感情的時候，他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來彌補。
上一年的六年五班，有幾個同學已經出現了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過講述花朵與花期之間的關系來比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學們學會約束自己的感情，學會控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參加越秀區(qū)班主任能力競賽，獲得三等獎的成績。
而現在接手這個班，情況其實與上一年的五班差不多，可能是社會發(fā)展太快，人們之間的關系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統計，每天有近五千對家庭關系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學工作。
作為孩子的老師，我們沒有辦法不關注到他們的家庭，因為家庭教育是學校教育沒有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學生更關愛，同時，教會他們在沒有人關愛自己的時候，要更加好好愛惜愛護自己。
我相信，每個班都有自己班的特點，根據自己班的特點，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時也是最好的。
二、學習型的班級需要學習型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會：當今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會發(fā)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對老師的素質要求也越來越高。我個人還覺得，時代對于學生的要求也越來越高。
如何才能適應這樣要求越來越高的社會？
我覺得學習很重要。
我們學校有很多領導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發(fā)言的時候，都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點，上學期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵我們多看書，多學習。
在此，我也借這個機會，多謝我們學校領導，正是他們的鼓勵與支持，我在過去的一年，才會有機會參加許多的培訓與學習。
上一年，我一共參加了三大場考試，一個心理師資培訓還有教師能力競賽。
尤其是在參加心理師資培訓的時候，我是那個培訓班的班長，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長伍老師會很靈活地幫我安排，級里的各個老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時候，他總是負責地擔起班主任的擔子，沒有了學校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓，更別談學習與提升了。
三場考試中，有兩場是在職研究生考，另一場是全國中小學教師教育技術水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學習的苦與樂。
我給學生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬，給學生講自己考試的技巧與復習方法，給學生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執(zhí)著。
其實我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學習，終身學習。在工作七八年后的今天，我才深深體會到“知識就是力量”這六個字是多么地深刻！
我從學生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅持學習，努力學習，只要是值得他們去做好的事，就應該值得做得更好。
在上一學期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個課外閱讀在很短的時間內沒有辦法直接體現到成績上，但我相信，如果他們堅持這個習慣并習以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來就是滯后的，長期的，沒有辦法量化與標準化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。
學習，不單可以提升教師自己，也能給學生樹立榜樣，時間總是擠出來的，每天挑選一個時間進行閱讀，就是一種不錯的學習，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習慣。
以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！
班級文化演講稿8
自我進入我的班級以來，我收獲了不少東西。班主任一直要求我們讀書，以前我沒讀過任何課外書，上中學才開始讀一些課外書。老師也發(fā)過一些書，對我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信，這對我很有幫助。
八年級我進入了一個新的小組。組名叫雙魚座，組徽是組長想出的一個雙魚座標志。圖為兩只魚圍在一起，很美觀。這也是提醒我們：團結在一起才能做得更好，做的更漂亮。
我們班的班級文化是星空文化。班中每個人都是一顆小星星，而沒顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。
我班班訓是：“業(yè)精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會對不起事物本身。
我相信在這個大集體中，我一定能提高。
班級文化演講稿9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
很高興也很榮幸能站在這里，由我進行班級的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團結。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng)新。你能看到一種無怨無悔的青春，迎著陽光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機械四班。
一元復始，萬象更新。新學期已經開始，回首過去的20xx年，我班文化建設成果顯著。在豐富了同學們的課余生活的同時，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來簡單介紹一下我們班的團日活動。去年中秋節(jié)，為了消除同學們對家鄉(xiāng)的思念、我班組織了爬山活動。當置身學校后山之上，你會發(fā)現它遠比想象中的美。同學們各個奮勇爭先，最后大家還進行了才藝展示。通過此次爬山活動，大家開始漸漸了解我們這個大家庭，更重要的是大大增進了同學們間的友情，班級一片蒸蒸日上的和諧景時光飛逝，十一黃金周到了。
我們組織了全班同學到海水浴場游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒怎么接觸過沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結束了沙排游戲。我們又玩了真心話大冒險。好多同學的秘密被大白于天下。日月如梭，團日活動的重中之重--定遠艦之行也拉開了大幕。參觀定遠艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國經濟實力的增強，我相信不堪回首的歷史定會被塵封，而在我們當代青年人的共同努力下，祖國定將續(xù)寫繁榮富強的新篇章。時維九月，序屬三秋。
為大家確立心中的夢想，消除大家對大學生活的迷惘。我班組織開展了“夢想起航”主題班會。同學們在班會上各抒己見，場面極為熱烈。大家在班會上收獲頗豐，不僅確立了夢想，更加重要的是明確了大學生活的目標。讓不少同學走出了困惑，為他們找到了引航道，風向標。基礎學部開展的班旗設計大賽更是激起了全班同學的興趣。每個人都表達了自己關于班旗設計的想法，而且每個同學都精心挑選了4個最能體現我班文化精髓的詞語作為我班的宣傳口號。團結了每個同學的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎的好成績。
這都離不開每個同學的辛勤付出與汗水。為了開拓同學們的視野，我們還組織全班同學參觀了新北洋實驗室，同學們真切感受到當今科技發(fā)展之迅速，并且了解了機械專業(yè)當今發(fā)展之現狀及未來發(fā)展的方向。讓大家前進的腳步邁得更加堅實。除此之外，為了給外界提供一個了解我班的窗口，我們開設了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級博客及人人公共主頁，這里面記錄了班級建設的點點滴滴這一系列的活動。不僅極大豐富了同學們的日常生活。增進了同學們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動的一些縮影，還有很多活動我們并沒有列出。
在最后，請允許我在此祝愿同學們學習再創(chuàng)佳績，班級建設蒸蒸日上!
班級文化演講稿10
大家好！我是摩羯座的劉禹辰，首先，我先來向大家介紹我們組的組徽，我們的組徽是由我們需共同設計的，因為我們是星空班級，所以我們的組徽由一顆六芒星包著一個美麗的圖案——摩羯之心。六芒星在古希臘神話中代表著守護女神，他象征著純潔、高尚的品質，而六芒星守護著我們組的摩羯之心，所謂摩羯之心便是我們的品質，它象征著勇敢，堅毅，永不畏懼。
接下來，我來為大家介紹一下班級文化，每當抬頭一望便看到了我們班訓：“業(yè)精于勤，行成于思”這句話告訴我們學業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復思考而成功。我們班的口號是：“仰望星空，腳踏實地！”我們正如夜空中的每一顆小星星，可能我們還沒有散發(fā)出自己的光芒，但我相信，大家只要團結一心，一定會變成閃耀的明星，在這個班級里，同學們讓我懂得了團結合作，樂于助人，我十分感謝身邊的每一個同學，讓我們一起仰望星空，腳踏實地吧！
班級文化演講稿11
親愛的老師們、同學們：
早上好！
非常高興看到全校25個班級在文化建設方面通過努力所獲得的殊榮。孩子們，你們手上沉甸甸的獎品，是學校對班主任及科任老師智慧引領的肯定，也是對每位同學創(chuàng)意思維、勤于動手的獎勵。因為大家的努力，每個班都營造了積極向上、奮發(fā)進取的班級氛圍。
高爾基說，讀一本好書就是與一位高尚的人說話。我想，孩子們如果也與這些好書交上了朋友，一定也會讓自己變得文明與高尚，優(yōu)雅與寧靜。徜徉書海，享受快樂，同時也希望孩子們在借讀、傳閱書籍的時候，愛惜書本，讓更多的人享受到書香的美妙。
孩子們，時光如梭，稍縱即逝，緊張、忙碌的一個學期即將過去，XX年元月6日我們將迎來芙蓉區(qū)期末統考測。學業(yè)檢測不僅是對同學們一個學期以來學習成績的一次盤點、檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、誠信度的一次考驗。當然，也是同學們對老師辛勤工作予以回報的一次最好的機會。我們老師不能要求每個人都成為考試成績的優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。為了幫助同學們做好期末復習和考試準備，我給大家提二點建議
第一，積極準備，從容面對。
“命運垂青有準備的人。”因此，希望每位同學能積極做好復習迎考準備，對全期所學內容進行全面梳理，查漏補缺。孩子們，大家一定要信心滿滿上考場，因為我們學校自去年新校起航以來，去年秋季接受了芙蓉區(qū)科學、英語、數學抽測，今年春季五、六年級參加了區(qū)語、數、外統考，合格率全在95%以上，這是令每位師生倍感榮幸的事情。我們能否延繼輝煌，再創(chuàng)佳績，關鍵在于老師的指導與我學生的努力。孩子們，老師們已經做好了準備，請問，你們有信心沒有？
第二，合理安排，注重效果。
我們可以扳著手指頭數一數，離期末考試僅剩8天時間，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們這段時間要以期末考試復習為重心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。最后，希望同學們以積極的心態(tài)去準備，以認真的態(tài)度去迎考，把考試看作是一個舞臺，一個展示自己才華的舞臺。
祝老師們事業(yè)有成！祝同學們學習進步！祝大家新年快樂！
班級文化演講稿12
各位老師：
你們好！
歡迎來到美食世界，這里香甜苦辣一應俱全，你們可以盡情體驗“吃貨”的快樂。
書籍，相信大家都不陌生。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。不光美食有香味，書也有香味哦！書不僅有聞了想讓人流口水的香味，還有一種特殊的、說不出的香味。當我們聞到這種香味時，就會感覺心上的塵埃如被絲絲春雨沖刷了一遍，心變得豁然開朗；就會開闊眼界；就會和書中的人物同呼吸、同歡笑、同哭泣······幽幽書香沁心田仿佛讓我們進入了書的世界，好書推薦、書評、讀后感，你想要的，這里都有！
青橄欖大家都吃過，所以對它的味道不陌生。青橄欖的味道很特別：入口先是苦澀，下咽后，一股清涼的甜味會在嗓中散開，感覺渾身的細胞都在歡呼。青橄欖的味道是苦盡甘來的最好解釋。有的大家甚至從青橄欖的味道中悟出了人生道理。，我們不能悟出人生道理，但能去實行別人發(fā)現的人生道理。只要我們努力，就為成為苦盡甘來青橄欖的一員。艱苦的背后是榮耀，奮斗吧！“吃貨們”！
“哇”，在假期里品茶，多么有內涵的生活！哇！這張照片好精美，不愧是小攝影家沈容的作品！呃，這篇文章采飛揚，不得不點個贊�！敝肋@是誰在說話嗎？這是我們班同學正在評論紛彩活動麻辣燙呢！在這里，同學們的假期生活得以展示；同學們的文章也可以展示，拍的照片還是可以得到展示；甚至書畫作品也可以得到展示。這里是一篇優(yōu)美的樂章，作為音符的我們，只要有才能，都可以得到展示。
奇思妙想甜甜圈是個讓我們思維盡情飛翔的天地。在這里，我們可以想象一切不可能的事。比如：我是《山海經》中的饕餮，我要吃掉一切。再比如：我是小偷，我要偷掉人們心中的恐懼黑暗。還比如：我是大俠，我要在江湖上行俠仗義······把我們的奇思妙想寫下來或畫下來，都會有人欣賞的！
成長幸福味道見證了我們的生活，而酸酸甜甜就是我則是我們的競爭天地。
幸福奶酪是我們的班級公約：敏而好學，不恥下問；見善思遷，見過則該；勇于擔當，勇于負責；靜以生慧，儉以養(yǎng)德；注重細節(jié)，完善自我。
看見這幾個糖罐了不？這是我們的小組評比。每周優(yōu)勝小組將會得到一顆糖果，得到糖果的組笑容最甜，讓我們爭做笑容最甜的組員！
在成長幸福味道展現自我，在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧！“吃貨們”！
班級文化演講稿13
高職院校教育教學的基本單元是班級，而班級所承載的集體文化又是學校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級基礎管理和建設，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學風、班風是班級基礎管理和建設的應有之意，良好學風和班風的培育和形成主要依靠班級文化建設來實現。因此，班級文化建設越來越引起高校的重視。
一、班級文化的內涵
所謂班級文化是指以班級學生為主體，以輔導員或班主任和專任教師為主導，將學生的專業(yè)知識和技能作為培養(yǎng)重點，將提升學生的綜合職業(yè)素質和能力作為培養(yǎng)目標，師生在教育教學互動中，共同創(chuàng)造的以班級物質環(huán)境、規(guī)章制度，以及價值觀念、班級精神、心理傾向為主要特征的班集體文化。[1]班級文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質環(huán)境文化，如教室墻壁上的名言警句、班訓及班風等醒目標語或圖案。而隱性文化是指內隱在班級制度、學生精神或行為中的潛在的文化。例如，各種規(guī)章制度構成班級制度文化;班級學生對人生、社會、世界、班集體以及價值等各種觀念構成班級的精神文化，并對學生產生潛移默化的影響;班級學生的言談舉止和精神風貌構成班級行為文化。
二、高職院校班級文化建設的總體思路
衡量班級優(yōu)劣的重要標準是看這個班級是否具有教育氛圍，而這種教育氛圍應該從班級上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個方面來培育和體現。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個方面來規(guī)劃和部署，應是大學生班級文化建設的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓、班風等醒目標語或圖案，同時，注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境，從而創(chuàng)造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎上制定學生普遍擁護和遵守的班級規(guī)章制度，引導學生形成正確的“三觀”、鼓勵學生積極參與各項班級活動等，從而培育具有教育功能的隱性文化。
三、高職院校班級文化建設的主要途徑
邢臺職業(yè)技術學院服裝工程系20xx級服裝設計與加工專業(yè)124班是由來自河北省服裝專業(yè)對口生源的35名學生組成的班集體。該班班風正、學風濃，班級文化建設突出專業(yè)和班級特色，班級成員凝聚力和集體榮譽感強。該班被評為20xx年度河北省省級先進班集體。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來探索班級文化建設的。
(一)培育有特色的班級物質文化，彰顯班級“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學班級，該班“顯性文化”環(huán)境建設以干凈整潔為基本原則，注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氛圍。
1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生。
每次上完課離開教室或實習結束離開實訓場所時，班長會提醒學生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物，課桌椅擺放整齊，掃帚、簸箕等要歸置整齊等，讓每個學生意識到“教室是我家，整潔靠大家”。
2.精心布置教室的環(huán)境氛圍。
“班訓”等凝練的班集體奮斗目標是維系班級學生為之奮斗的紐帶。該班自習教室黑板所在的正墻懸掛著國旗，而“和諧競爭”和“拼搏超越”的“班訓”分別張貼在國旗的兩側，莊嚴而醒目。而黑板兩側分別張貼著“班級守則、值日安排表”和“班級考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質測評量化表(每兩周更換一次)”。教室兩側的墻壁分別張貼著知名服裝企業(yè)圖片、簡介和國內外知名服裝設計師的肖像、簡介。教室的陽面窗臺上擺放著各種花草，并由值日生負責定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環(huán)境，還有助于消除身心疲勞，能夠使師生精神愉悅。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個黑板大小的班級布告欄。布告欄的左側張貼著全班35名學生學期奮斗目標的手寫版;布告欄的右側張貼著部分學生設計的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。上述對教室的精心布置，讓教室成為了一個溫馨“暖房”，學生們在其中更能感受到“家”的溫暖。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤物細無聲”的作用。
(二)打造有個性的班級精神文化，突顯班級“隱性文化”的教育作用打造有個性的班級精神文化，主要從班級制度建設和班級精神建設兩個方面著手的。
1.班級規(guī)章制度建設。
在輔導員的指導下，服工124班班長和其他班委在廣泛爭取學生意見和建議的基礎上，根據班級的實際制訂了一系列的班級規(guī)章制度，得到了學生的普遍擁護和遵守，從而形成了班風正、學風濃的良好氛圍。
2.班級精神文化建設。
班風是班級精神文化的靈魂。班風是班級的精神面貌和整體氛圍，是班級氣質的表現。良好的班風，對班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風建設是班級“隱性文化”環(huán)境建設的重點，服工124班主要從學生和教師兩個層面開展班風建設。
(1)學生層面。學生是班級文化建設的主體，在班級“隱性文化”環(huán)境的建設中，學生之間的互動和相互作用，對于班風的形成，是一股巨大的促進力量。這股促進力量是通過適時的合作和適度的競爭而實現的。①適時合作。合作增進了班級凝聚力，促進學生全面而協調的發(fā)展。例如，服工124班學生在平時出操、上課出勤和參加集體活動方面，班級同學互相提醒和共同參與，不讓一個人無緣缺操缺勤和無故掉隊;日常學習上，尤其是大一學年準備計算機和英語過級考試期間，亦采用合作方式。學習上互幫互助，學習好的學生和學習差的學生進行“結對子”幫扶，共同進步。從而班級在學習方面取得了整體的優(yōu)異成績。該班級課堂出勤率全，從無無故曠課現象發(fā)生，得到了各任課老師的肯定和好評;大一期間，該班學生早操、晚自習的出勤率全部在97%～100%。在大一學年和大二上半學期的期中期末考試中，從無違紀現象發(fā)生;班級綜合測評成績均為全年級第一名;參加院系各種學生活動及本班自發(fā)組織的學生活動，學生積極性和參與熱情高;班里無成績警示或留級、退學學生。該班榮獲20xx-20xx年度邢臺職業(yè)技術學院院級優(yōu)秀班集體榮譽稱號;②適度競爭。競爭不僅活躍課堂和學習氣氛，避免專業(yè)學習的單調感，增強了學生的學習樂趣，還激發(fā)了學生的學習動力，增強了其學習的效率。該班在參加各種專業(yè)大賽方面，班級主要倡導互相競爭，以競爭促進步，以競爭促成績提升。在這一方面也取得了不錯成效;
(2)教師方面。良好“班風”的形成是多種教育合力的結果，輔導員或班主任在其中起關鍵作用。輔導員或班主任對班級的教育引導方式，直接關系班風的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管輔導員，在班級的領導方式上，采取總體上出思路想點子、細節(jié)上讓學生發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)作力來完成。同時，積極發(fā)揮好協調員作用，積極與專業(yè)教師、學生家長溝通協調，努力促成教育合力的形成和積極健康學風班風的形成。
班級文化演講稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!歡迎來到聆花苑。我是XX，今天由我?guī)ьI大家走進初一(5)班。
走進花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思�；�，一是指我們初一(5)班的70位同學宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著我們初一(5)班，它同時也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學家長的親筆題字，它充分體現了學生家長對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學可以體驗中國風，中國范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航。”它寄托了老師對我們班里70位同學的深切期望，希望我們班的每一位同學都可以茁壯成長，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個字“競靜敬凈”。第一個競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀律，樹立好良好的班風;第三個凈是干凈，象征我們不但要把學習，紀律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來是我們的背景：湛藍的天空下生長著蒲公英，花絮隨風飄蕩，象征著同學們的理想隨風起航。在這里我們有了一個蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因為在心中”，它象征著我們初一五班是一個團結友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學自主支持晚點，小組長開會，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書是人類的營養(yǎng)品，也是人類進步的階梯。我們班同學博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學能夠更努力，更團結，取得好的成績。
班級文化演講稿15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!歡迎來到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI大家走進大一(5)班。
走進花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思�；�，一是指我們大一(5)班的70位同學宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著我們大一(5)班，它同時也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我?guī)熝�，則其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學家長的親筆題字，它充分體現了學生家長對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學可以體驗中國風，中國范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航�！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬�70位同學的深切期望，希望我們班的每一位同學都可以茁壯成長，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個字“競靜敬凈”。第一個競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀律，樹立好良好的班風;第三個凈是干凈，象征我們不但要把學習，紀律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來是我們的背景：湛藍的天空下生長著蒲公英，花絮隨風飄蕩，象征著同學們的理想隨風起航。在這里我們有了一個蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因為在心中”，它象征著我們大一五班是一個團結友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學自主支持晚點，小組長開會，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書是人類的營養(yǎng)品，也是人類進步的階梯。我們班同學博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學能夠更努力，更團結，取得好的成績。
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