時(shí)光初中作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的時(shí)光初中作文，歡迎大家分享。
時(shí)光初中作文1
“年少的夢(mèng)想清澈得如同湖泊一樣，曾經(jīng)的純真和對(duì)生活的堅(jiān)持。握著咖啡都可以想象掌心開(kāi)出一朵花，香味彌漫如同最美的藤蔓植物�！�
想到這個(gè)話題，好懷念。閉上眼，被童年的一幕幕拽走，無(wú)論是稻草人旁奔跑的背影，還是喜歡沉浸在美麗夢(mèng)境的嗜好，數(shù)不盡的畫(huà)面，都是那么美好和動(dòng)人。
孩子總是最純真最可愛(ài)的吧！曾幾何時(shí)，我們都無(wú)憂無(wú)慮地活過(guò)，也單純地看待塵世過(guò)，也天真地認(rèn)為世界就這么簡(jiǎn)單過(guò)。
一直來(lái)，我都認(rèn)為懂事并不完全是一件好事。在大多數(shù)人的思維里，它就是“長(zhǎng)大了，變乖了”的意思，而我則不這么認(rèn)為。它不僅僅是這樣，還有“對(duì)事物有了更深刻的認(rèn)識(shí)”的意思。不是嗎？
因?yàn)槎�，我們才不�?huì)毫無(wú)顧忌地說(shuō)話做事，處處當(dāng)心著被別人指責(zé)、嘲諷，提心吊膽地生活著，每個(gè)人的臉上都戴了一層面具，猙獰而恐怖，唯孩子照自己做。好羨慕。
而又有誰(shuí)敢摘下這已成為保護(hù)膜的面具？肯定會(huì)被別人當(dāng)作異類看待，而且，當(dāng)你真的有勇氣去摘下它時(shí)，它也許已經(jīng)牢牢地粘在你的皮膚上揭不下來(lái)了。
感悟生活是一件長(zhǎng)久的永遠(yuǎn)也做不完的事兒，哪是我這寥寥稚嫩幾筆就能表達(dá)完的呢？又哪來(lái)得及書(shū)寫(xiě)呢？雖然生活有時(shí)候不盡人意，但我仍希望我能刻下點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貯存。
——“我希望，我的記憶可以成為一把刻刀，把所有幸福時(shí)光，全部刻下來(lái)�！�
時(shí)光初中作文2
花開(kāi)、花落、絢麗、寂然，依舊是年年重復(fù)。時(shí)間的長(zhǎng)河在靜靜地流淌，那件閃耀在時(shí)間深處的人與物，跳躍如晶瑩的浪花。
晨風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，我找不到我的練習(xí)題了。一氣之下，包中的東西全被我翻撒在地。一張有些泛黃的舊照片從一本本紅紅綠綠的練習(xí)冊(cè)中滑落出來(lái)。撿起一看，我的思緒仿佛被拉到了過(guò)去。
那是一個(gè)涼爽的夜晚，夜空中的星星是那么亮。我也小伙伴們?cè)诖迩f山野中捉著迷藏。我躲到了奶奶的屋子里，外面?zhèn)鱽?lái)喊聲：“嘿，別跑，電保一，我找到你了�！睅缀醢延讜r(shí)的我嚇得雙腿顫抖，奶奶趁機(jī)把我膽小的樣子拍了下來(lái)。上繡的老相機(jī)只能打出黑白的照片。“抓到你了。”家門(mén)被推開(kāi)，抓人的伙伴跑了進(jìn)來(lái)，拉著我的手往外跑，“大家都準(zhǔn)備玩第二局了，就等你了……”
我是多么想停留在那里的舊時(shí)光啊�？墒�，時(shí)間流逝，事物變遷。拆遷車像是一個(gè)耀武揚(yáng)威的戰(zhàn)士一樣破壞了農(nóng)田和村莊。周邊蓋起來(lái)一連串的高樓大廈，童年的伙伴早已沒(méi)有了聯(lián)系。也許奶奶也不會(huì)知道，這張照片會(huì)被我保存那么久吧。
“快寫(xiě)作業(yè)吧，還有好多練習(xí)沒(méi)寫(xiě)呢！”思緒被媽媽催促的聲音拉回來(lái)，我把照片放在了我的相冊(cè)里，又向窗外望去，本應(yīng)晴朗的天氣布滿了霧霾，就連夜晚的時(shí)候，也看不到幾顆星星了吧。
我也嘗試過(guò)在家樓下的公園和別人捉迷藏，但都因互相不認(rèn)識(shí)，幾個(gè)人沒(méi)被找到，也不會(huì)有人等，立刻開(kāi)下一局。
城市的生活速度也隨著時(shí)光的流逝變快，有時(shí)想到那些舊時(shí)光中的人，吃著再好吃的山珍海味也覺(jué)得味同嚼蠟，再好的東西也毫無(wú)興致。
時(shí)光啊，你如同細(xì)小的沙子般不經(jīng)意的在我的指縫中流逝。你飛快地走了，而那些美好的回憶我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槲蚁嘈胚�有更好的明天在等著我。
時(shí)光初中作文3
十五歲那年的雨季，我們有共同的期許，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)已慢慢接近。
——題記
老人們常說(shuō)，十五歲過(guò)“童關(guān)”，于是，在我十五歲這一年的新年伊始，童年向我告別，記憶中，關(guān)于那些光著屁股天不怕地不怕、一撒嬌就坐在地上哭爹喊娘的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，它將會(huì)被深埋在記憶的最深處吧？！可我卻常常懷念著那時(shí)的我。
進(jìn)入初三，開(kāi)始了初中最后的征戰(zhàn)。每天都浸在題海中，我們常常嗆一肚子苦水，可是沒(méi)有人想要放棄，在我們的眼神里，只有堅(jiān)定，卻仿佛多了一絲冷漠。
我依舊把各式各樣的漫畫(huà)書(shū)往家里搬，因?yàn)槟鞘俏液停兀毓餐南埠茫扇缃�，沒(méi)有人和我談柯南、夜叉還有阿衰了；我依舊帶著耳機(jī)聽(tīng)周董用那些另類的語(yǔ)言編織成的旋律，那是ＸＸ最愛(ài)的音樂(lè)，只是現(xiàn)在，沒(méi)有人和我皺著眉頭去研究他的歌詞了；我依舊每天吮吸著蜜桃味的棒棒糖，因?yàn)閱崾牵兀亟o我的第一個(gè)糖果的味道，可如今，沒(méi)有人陪我一起分享蜜桃糖的甘甜了；我依舊喜歡在ＱＱ上拼殺俄羅斯方塊，因?yàn)樗�，我和ＸＸ成了無(wú)話不談的好朋友，可現(xiàn)在，只剩我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)了；我依舊
我的世界，時(shí)間仿佛停滯不前，我還是習(xí)慣地做著從前他們習(xí)慣做的事，我想不是我幼稚，而是想把一切關(guān)于他們的事留在我的“回憶錄”的扉頁(yè)上。我知道，在數(shù)天后，我們將打響最后一仗，那之后，也許我們還會(huì)并肩作戰(zhàn)，也許會(huì)各奔東西，只是不管怎樣，我們的腳步依然會(huì)鏗鏘堅(jiān)定。
十五歲，我的初中生活即將結(jié)束，那些同窗三年的摯友們，在十年、二十年后，你們是否還會(huì)記得我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)的這條青春之路呢？
無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)記著這段充滿歡聲笑語(yǔ)的日子，懷念那些散落天涯的花兒們，就像懷念我的童年一樣。
時(shí)光初中作文4
從白晝至夜晚，從春季至冬季，從在襁褓的小孩至在奔跑的少年，陪伴在我們身邊，永不相離的，唯有時(shí)光。
“白駒過(guò)隙”，只有僅僅四個(gè)字，卻令人如此惆悵......時(shí)光從指縫間流過(guò)，它就如流沙般，當(dāng)你試圖留住它，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的愚不可及。
你看見(jiàn)了嗎？花朵從脆弱的種子至嬌嫩的花蕾，是誰(shuí)見(jiàn)證了這一切？
你看見(jiàn)了嗎？隕石從黝黝的模樣至閃爍的流星，是誰(shuí)見(jiàn)證了這一切？
你知道嗎？不管你在何時(shí)何地，陪著你的，永不分離的，唯有時(shí)光。
“滴答滴答”指針在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，能感到時(shí)光的唯有它。我喜歡坐在靠椅上，聽(tīng)著指針的旋律，看著從白晝至夜晚，春季至冬季，感受著自己一點(diǎn)一滴的變化，時(shí)光是唯一能對(duì)你不離不棄的。
哦，請(qǐng)不要說(shuō)看不見(jiàn)它，時(shí)光就在你的身邊，它是見(jiàn)證你蛻變的。
哦，請(qǐng)不要說(shuō)它很冷漠，時(shí)光在用自己的方式，溫暖著你的。
哦，請(qǐng)不要說(shuō)感不到它，時(shí)光在你寂寞之時(shí)，唯一陪伴著你的。
“滴答滴答”指針在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，能感到時(shí)光的還有我。我喜歡趴在地上，看著它不停的跳動(dòng)，聽(tīng)著草木生長(zhǎng)，心臟砰動(dòng)，感受著自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，時(shí)光是唯一陪伴你至天老地荒的存在。
能治愈心靈傷痕的，唯有時(shí)光。當(dāng)你去回憶那些痛苦不堪的的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，全都不過(guò)是一片塵埃，只不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了。
從夜晚至白晝，從冬季至春季，從奔跑的少年至年邁的老人，陪伴在我們身邊的永不相離的`，唯有時(shí)光......
時(shí)光初中作文5
在我上小學(xué)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)看到許多大哥哥，大姐姐在舞臺(tái)上表演尤克里里。一個(gè)個(gè)的音符清脆動(dòng)聽(tīng)，讓我立刻沉醉在這美妙悅耳的樂(lè)曲中，并讓我下定決心學(xué)習(xí)尤克里里。
很快，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)合適的學(xué)習(xí)班并為我買(mǎi)了一把尤克里里，我便正式開(kāi)啟了我的學(xué)習(xí)之旅。剛開(kāi)始，我對(duì)這一切都十分好奇，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，恨不得把老師說(shuō)的每個(gè)字都記下來(lái)，在家也積極的練習(xí)。但是好景不長(zhǎng)，一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)到自己好像聽(tīng)課沒(méi)以前認(rèn)真，練習(xí)也沒(méi)以前積極了。原因就是練習(xí)的曲目比原來(lái)難了，右手在撥弄琴弦的同時(shí)，左手還要準(zhǔn)確的按住上方的琴弦，又要找準(zhǔn)節(jié)奏。我很想彈奏好，但平時(shí)靈活的雙手似乎僵硬了許多，即使練習(xí)很多遍，依舊彈的磕磕絆絆，手指也磨出了難看的厚繭。我逐漸煩躁了起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)尤克里里失去信心。于是，我找各種理由推脫上課和練習(xí)，之前對(duì)它的喜愛(ài)也不復(fù)存在。
在我想放棄學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不可以輕言放棄，當(dāng)初是你自己告訴我，你要學(xué)習(xí)尤克里里，這才學(xué)了沒(méi)多久，怎么能夠半途而廢呢？前進(jìn)的路上，從來(lái)都不會(huì)只有平平坦坦，舞臺(tái)上的哥哥，姐姐們也是遇到過(guò)許多挫折，失敗，才獲得現(xiàn)在的成就。你學(xué)的不好也不要?dú)怵H，只要堅(jiān)持下去，成功也會(huì)屬于你！”聽(tīng)到這些話，我仿佛又看到了那個(gè)讓我沉醉的舞臺(tái)，看到了他們練習(xí)的艱辛，這使我又充滿了斗志，繼續(xù)與困難作斗爭(zhēng)。
一年后，我也站上了舞臺(tái)，和那些哥哥姐姐一樣在舞臺(tái)上綻放自己。當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)下的掌聲，我明白了：因?yàn)槲覉?jiān)持了，所以離成功的距離也就更近了。
在以后的生活和學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我想起這段經(jīng)歷，都會(huì)使我大受鼓舞。這一段學(xué)琴時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
時(shí)光初中作文6
周六下午，正在家中寫(xiě)作業(yè)，猛然間聽(tīng)到樓下有人在喊“抓住他、抓住他……那人是小偷！你別跑……”心中一驚，趕緊跳到窗邊觀看……
回身坐在床邊，不由地想起從前那段時(shí)間，只因?yàn)橥婢熳バ⊥档挠螒�，結(jié)果天天上課遲到，放蕩不羈的少年時(shí)光。
20xx年的一天，我上小學(xué)三年級(jí)，陽(yáng)光似瀑布般傾瀉而下，照在我們可愛(ài)而又呆萌的小臉上，約好幾個(gè)同班同學(xué)，在大課間玩警察vs小偷的游戲，在那時(shí)警察叔叔可是我們的“全民偶像”，小偷也是讓人提起便憎恨不已的角色。
我們分好幫派，就開(kāi)始了驚險(xiǎn)的游戲，很不幸，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖强梢宰杂商痈Z的小偷……
此時(shí)此刻，我需要做的就是想方設(shè)法避開(kāi)警察，漫無(wú)目的溜在小路旁，我的心情漸漸放輕松了些許，也包括我緊繃的神經(jīng)。突然間我發(fā)現(xiàn)背后似乎多了一個(gè)身影，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是在此蹲守已久的一名“警察”，我再次回頭望了一眼，沒(méi)錯(cuò)真的是“警察”，而我也開(kāi)始落荒而逃，一直跑上三層樓，準(zhǔn)備從另一側(cè)樓梯轉(zhuǎn)下，可是因?yàn)榍昂蠖加腥硕陆�，我最終“悲慘”的死在敵人的槍下。
這時(shí)，一聲“吃飯啦！”將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，心中不由多了幾絲可惜，自從上了初中之后，太陽(yáng)依舊每天升起，將溫暖灑向大地，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，但卻早已是物是人非。身體長(zhǎng)高了，友情變淡了，心智成熟了，班里也有人偷偷早戀了，雖然人都還在，可惜的是再也找不回曾經(jīng)的天真無(wú)邪的童年時(shí)光。
不一會(huì)兒，窗外下起了雨，看著窗外的雨，心中十分羨慕，真心羨慕那些還在上小學(xué)的孩子們，也更加想念那段回不去童年時(shí)光。
時(shí)光初中作文7
倘若你的生命還剩一天，你會(huì)干什么？你會(huì)依舊像往常般平淡無(wú)奇地度過(guò)嗎？
幾點(diǎn)了？你的人生幾點(diǎn)了？當(dāng)你生下來(lái)的時(shí)候，生命之鐘已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，不知你是否察覺(jué)？當(dāng)你躺在床上，回憶往日之事，是否會(huì)有遺憾？幻想未來(lái)，你是否沒(méi)有膽怯之心？
時(shí)光吶，你說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，可你為什么就不能讓我靜靜享受那么一刻鐘的時(shí)光，讓我細(xì)細(xì)品嘗童年的甜蜜，讓我慢慢回味從前的無(wú)憂無(wú)慮？
幾點(diǎn)了？6點(diǎn)了！哦，不，時(shí)光哦，你跑得慢一點(diǎn)，容我追上你；幾點(diǎn)了？12點(diǎn)了！不，不！時(shí)光，我要讓你停下來(lái)，容我小憩片刻。
時(shí)光吶，我的筆在我指尖上一橫一豎，你是否又偷偷流逝？無(wú)聲無(wú)息？可否等我寫(xiě)完我人生的稚嫩篇章？
幾點(diǎn)了？23點(diǎn)59分了！時(shí)光已流逝，也許這時(shí)的我已白發(fā)蒼蒼，但時(shí)間吶，容我在這最后的一分鐘里畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，那樣，我的人生篇章便完美收官。倘若沒(méi)有那句號(hào)，這篇再好的文章也不過(guò)是過(guò)了氣的老酒。
“咚”，鐘，停了，筆，也停了。停了，停了，一切都停了，24點(diǎn)了！可為何當(dāng)我再度拿起文章時(shí)，竟有一滴淚從我眼角流下，劃過(guò)臉頰，帶著無(wú)盡的后悔滴在人生的篇章上……
幾點(diǎn)了？有多少人的心中有著這樣的一個(gè)問(wèn)題？但你可否知道——人生的鬧鐘從你出生起便伴隨著你。鐘上的時(shí)間，滴滴答答，而你又何時(shí)去留意過(guò)它。只是當(dāng)它從你的手指縫隙間穿過(guò)，不留痕跡，白發(fā)蒼蒼的你才恍然回首，可時(shí)間早已溜走，再不回頭！
時(shí)光初中作文8
時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的，而每個(gè)人的生命卻是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命走到了盡頭，
那么他擁有的時(shí)間也即將宣告結(jié)束。
大千世界中，最偉大、最公正、最無(wú)私的是時(shí)間；生活中最平凡而又最珍貴的還是時(shí)間。春夏秋冬，年復(fù)一年。楊樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候。然而，一個(gè)人的生命卻只有一次。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”時(shí)間亦如此，一步一步，一節(jié)一節(jié)，永不停留，如“黃河之水天上來(lái)，奔流倒海不復(fù)回”，稍縱即逝。
因此，我們應(yīng)該珍惜屬于自己的時(shí)間，古人說(shuō)的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，
白首方悔讀書(shū)遲”，這些古代的名言在時(shí)時(shí)告誡我們：生命有限，必須惜時(shí)如金，切莫把自己寶貴的光陰虛擲，而要趁著青春的大好時(shí)光多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多積累些財(cái)富，在自己有生之年干一番大事業(yè)，古人尚且如此難道我們還不如古人嗎？
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，大發(fā)明家愛(ài)迪生平均每3天就有一次發(fā)明，他正是抓住了分分秒秒的時(shí)間去探索去研究，才取得如此巨大的成就。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”然而，在我們的生活當(dāng)中，有的人卻不好好的去珍惜時(shí)間，
白白的浪費(fèi)了青春。他們有的抱怨時(shí)間過(guò)得太慢，整天無(wú)所事事，得過(guò)且過(guò)。有的感嘆時(shí)間稍縱即逝，卻不付諸行動(dòng)去把握時(shí)間。要知道時(shí)間是公正的，它回報(bào)勤勞者以碩果，回報(bào)懶惰者和平庸者以貧窮。
因此，讓我們惜時(shí)如金吧！讓我們?cè)诟袊@時(shí)光飛逝的同時(shí)，去抓住和把握時(shí)間吧！珍惜時(shí)間，從小做起，從現(xiàn)在做起。
時(shí)光初中作文9
今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無(wú)風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開(kāi)來(lái)，朦朧依稀的勾勒出周邊的事物。沒(méi)有電就沒(méi)有音樂(lè)相伴，但我有比音樂(lè)更好的伴侶——思考。
可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思考著，而是普通大眾。比如大眾俗語(yǔ)中，把臨近年終這幾天稱作“年根兒”，多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺(jué)，一棵本來(lái)是綠意盈盈的歲月之樹(shù)，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……
一下子，一年里經(jīng)歷過(guò)的種種事物的影像全都重疊的堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱苦，無(wú)奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德?tīng)柗七z址；從重慶荒廢的紅衛(wèi)兵墓到濟(jì)南那條神奇的蛤蜊提；從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？
我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼視而來(lái)。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過(guò)夜的濃霧，穿過(guò)漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問(wèn)似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕刻工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。
時(shí)光初中作文10
‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶’每聽(tīng)到這首歌，我都有一些感觸，有媽的孩子真的像塊寶？
有人說(shuō)，母親是孩子的第一個(gè)老師兼啟蒙老師。在我說(shuō)來(lái)，我的母親卻是我的第一位老師，上幼兒園，媽媽是我的老師。由于我的媽媽是老師，又在我的幼兒園，我就有一種大姐大的氣概，時(shí)常想去欺負(fù)同學(xué)，可是沒(méi)等我實(shí)施呢！我媽就猜透了我的心思大罵我一番，后來(lái)，我討厭這個(gè)媽媽，一點(diǎn)兒也不心疼自己的女兒，那么狠的打我。
我逐漸長(zhǎng)大，上小學(xué)了，你知道嗎？我的小學(xué)實(shí)在離我家超級(jí)遠(yuǎn)的地方——六鰲中心小學(xué)（東），那里離我家有好幾個(gè)村呢！我從一年級(jí)到三年級(jí)都是用走路去，你說(shuō)我說(shuō)不是很慘��！到了四年級(jí)我是用騎自行車去的，而且還要經(jīng)過(guò)那死寂般的古街，每當(dāng)我看到我同學(xué)都是被媽媽用車送過(guò)來(lái)的時(shí)候，我很羨慕，你怎么可以這樣，讓我在孤獨(dú)的上完小學(xué)。
中學(xué)開(kāi)學(xué)了，興致勃勃，又可以認(rèn)識(shí)好多同學(xué)，真開(kāi)心。開(kāi)學(xué)前一天，你帶我去領(lǐng)書(shū)，領(lǐng)完書(shū)后去了黃老師家喝茶，這可能是有生以來(lái)，我媽第一次在我來(lái)學(xué)校，七年級(jí)忐忐忑忑的走過(guò)了，迎來(lái)的是八年級(jí)，這是我人生的大轉(zhuǎn)折，只要我在八年級(jí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，才能有好的高中可讀，你一次又一次的開(kāi)導(dǎo)我，我一次又一次的不以為然。再一次中，我領(lǐng)悟到了你那望女成鳳的希望，我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)。你為了讓我數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，每星期日晚都帶我去莊老師哪里不惜，我領(lǐng)悟了，終于領(lǐng)悟了……
與你一起走過(guò)的時(shí)光里，酸酸的，甜甜的，苦苦的……
時(shí)光初中作文11
時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)且長(zhǎng)，說(shuō)短也短;珍貴的人或事蕩在時(shí)光的河中——或淡去，或長(zhǎng)隨左右。時(shí)光用來(lái)珍惜，也需要經(jīng)歷。
回憶兒時(shí)，恍若就在昨天。
那時(shí)候，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺(tái)的窗欞下，聽(tīng)我的外公講故事。陽(yáng)光映著窗玻璃的藍(lán)灑入心間，也穿越著時(shí)間。外公那時(shí)所講總很有趣，故事的內(nèi)容多而廣。那些古往今來(lái)的神話、童話他都是知道的。
在我印象中，外公在講故事時(shí)，手一上一下地比劃，隨著故事情節(jié)的跌宕起伏，那講故事的聲音也有抑揚(yáng)頓挫。我總被那些略帶奇幻性的西游記故事與豪情的水滸小說(shuō)所吸引，這大多也是外公講述的緣故。
歲月里，朵朵云悠然，縷縷和風(fēng)暖。我常常纏著外公講故事，他也總對(duì)我笑道：“故事多，是好多年里聽(tīng)來(lái)的，看來(lái)的，講不完!”我現(xiàn)今的印象有很多，也是講不完的。我在外公的故事中長(zhǎng)大。那故事吶，情節(jié)隨著外公深邃得仿佛在說(shuō)話的眼睛傳遞著意味，聲音漾在時(shí)間的快樂(lè)的夢(mèng)中。只是至今已遠(yuǎn)去…
不久前，重歸那時(shí)的屋，高樓上我透過(guò)窗兒眺望，陽(yáng)光明媚依然，身旁的故事聲淡去了，遠(yuǎn)方岳麓山和湘江河勾勒成時(shí)光的模樣。誠(chéng)然，時(shí)間漫長(zhǎng)，可也請(qǐng)多一些愛(ài)與珍惜。光陰的沙從指縫間流去，一些事物經(jīng)不住似水流年的變化。
歲月啊歲月，隨著時(shí)光流淌，時(shí)而飛馳，時(shí)而徜徉。把握他!經(jīng)歷他!珍惜他!他名為，時(shí)光。
時(shí)光初中作文12
初一，我們是懵懂無(wú)知的孩子，經(jīng)過(guò)教育局要求的軍訓(xùn)，我們互相幫助，彼此接觸進(jìn)入課堂，經(jīng)過(guò)學(xué)校的校運(yùn)會(huì)我們真正結(jié)識(shí)了友誼，經(jīng)過(guò)級(jí)組的籃球賽，讓8班重啟振奮的激昂。經(jīng)過(guò)兩場(chǎng)的期末考試我們認(rèn)識(shí)到學(xué)�？荚囍贫取�
初二，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的會(huì)考，雖然我放棄了這次會(huì)考覺(jué)得后悔，但時(shí)間畢竟也過(guò)去了，時(shí)間從來(lái)不會(huì)停留在那里讓我們?nèi)ツツゲ洳洹３醵@一年讓我經(jīng)歷了真正的落后，我們?nèi)嗖唤乜蘖似饋?lái)，集體也會(huì)因?yàn)槲覀兊尿湴炼钍苈浜�，也�?huì)有集體的力量讓我們扶起成功。
初三，我們的時(shí)間不斷地拉緊，科目雖然減少但時(shí)間總是不等我們，姍姍來(lái)遲勉勵(lì)風(fēng)雪，我們?cè)诩w的努力令我們高興。這一年我們是否成功，是否失敗都會(huì)來(lái)源與這一年的汗水，我們的付出一定比我們的淚水要強(qiáng)。明年會(huì)是考上一所好高中，還是一所技校，就我們的腦袋專心聽(tīng)課，讓我們從平時(shí)的點(diǎn)滴繼續(xù)磨練。我們這一年還會(huì)經(jīng)歷一年的校運(yùn)會(huì)，就讓我們初中的運(yùn)動(dòng)青春飛昂在這個(gè)操場(chǎng)上，飛昂這堅(jiān)強(qiáng)的成功。最后一年我們會(huì)哭著度過(guò)，因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)令我們辛苦的肩膀不斷地疼痛，面臨第二個(gè)考試，希望我們的班歌，班口號(hào)，班服一起迎接我們的努力而報(bào)答我們的成功，這一年我們與好朋友一起放學(xué)，一起學(xué)習(xí)討論的時(shí)間也是那么的一年。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了青年時(shí)光，描述著我們的璀璨，在中學(xué)不斷描繪著美麗的畫(huà)面，點(diǎn)滴映在心里。
三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，老師，感謝您為我們奔波的時(shí)間，感謝您們辛苦的教育，兩年前我們榮幸地在一間教室里認(rèn)識(shí)，我們會(huì)盡我們最大的努力，考到我們理想的高中紀(jì)念您的囑托，同時(shí)獻(xiàn)上一份精致的答卷報(bào)答我們對(duì)您的師生之情。
時(shí)光初中作文13
時(shí)光比金錢(qián)更重要
俗話說(shuō)得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@不正說(shuō)明時(shí)光比金錢(qián)更重要嗎？舉個(gè)例子吧，舉世聞名的大富翁比爾。蓋茲你知道嗎？據(jù)說(shuō)他看見(jiàn)地上掉著一千美金，他都不彎腰撿一下。不是他不把一千美金放在眼里，而是因?yàn)樗J(rèn)為時(shí)光實(shí)在是太寶貴了。按比爾。蓋茲總資產(chǎn)來(lái)計(jì)算，他一秒鐘就可以賺來(lái)一萬(wàn)美金，而彎一下腰撿錢(qián)卻要用6秒鐘，用6萬(wàn)美金來(lái)?yè)Q一千美金，那不是太可惜了嗎？
聽(tīng)了這些事，有人也許會(huì)說(shuō)：可是，我的時(shí)間太少了，根本不夠用。那我就再給你講一個(gè)故事。在很久以前，有一群學(xué)生跑到老師面前說(shuō)：“老師，你布置的作業(yè)太多了，我們根本沒(méi)有時(shí)間做其它事了�！崩蠋熉�(tīng)了后說(shuō)：“那我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熣f(shuō)完搬來(lái)一個(gè)大水桶，里面放滿了石頭，接著老師教同學(xué)們往桶里放彈珠，不一會(huì)兒，水桶里放滿了彈珠。這時(shí)，老師又拿來(lái)一盆細(xì)沙，倒了進(jìn)去，直到水桶中不可以放入一粒沙子為止。老師又說(shuō)：“在這個(gè)水桶里還可以放入一些水。你們?nèi)绻軘D出這么多時(shí)間，生活肯定會(huì)變得更加充實(shí)。”
我認(rèn)為大家想好好利用時(shí)間，那就請(qǐng)你少看電視，少玩電腦。因?yàn)槟切┒际窍r(shí)間的東西。要多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，那樣才能成為像比爾。蓋茲那樣有成就的人。
時(shí)光初中作文14
出門(mén)時(shí)，不經(jīng)意間的一瞥，看見(jiàn)門(mén)上的吉祥物還處于幾年前的生肖“蛇”；打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，突然發(fā)覺(jué)泛黃的封面也與記憶中的有所不同。再也想不起兒時(shí)所吃過(guò)得糖是什么味道，想不起童年兒時(shí)玩伴的清晰面貌，也不知道自己走了多少路，看過(guò)了祖國(guó)多少的風(fēng)景。一切都很模糊，只是依稀記得那糖很甜，很膩，卻很回味無(wú)窮。
人們都說(shuō)時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)過(guò)境遷。我只覺(jué)得他很奇妙，他像一面鏡子，只反射、保留令你難忘、寶貴的回憶，他所折射出的光都是美好的，一切的不平、苦難，在他的打磨下，也沖去了污垢，變得清爽亮潔，甚至比順境下的點(diǎn)滴更耐人尋味。
時(shí)光，他誘導(dǎo)我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，不斷給予我們一些的離合，得失。他好似頑皮的孩子，希望我們都去陪他游戲，捕捉他的存在，卻又不停的狂奔，不愿讓我們追上他。時(shí)光融化在空氣中，夾雜在蒸汽中，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都嗅到他的存在。他拉扯我不停的生長(zhǎng)，牽領(lǐng)我看見(jiàn)世界，不斷鼓勵(lì)我和世界賽跑。他給予我的實(shí)在太多，他看著我從無(wú)知憧憬的孩子，到現(xiàn)在積極進(jìn)取的少女。他的成長(zhǎng)，帶動(dòng)著我心的成長(zhǎng)。時(shí)光讓我明白我的過(guò)去，我的現(xiàn)在，我的將來(lái)。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想到時(shí)光一直在注視著我，我便咬緊牙關(guān)，感受磨礪的苦楚，但心在不斷的跳躍。時(shí)光不停的促使我進(jìn)入困境，又幫助我不斷的解決克服險(xiǎn)遇。我開(kāi)始堅(jiān)定我的步伐，不停的向前探索，開(kāi)始飛奔，追逐。
我知道為何時(shí)間過(guò)得如此之快了，因?yàn)槲覀兛催^(guò)了太多物，太多人，太多的事。
其實(shí)時(shí)光一直停留在我們的心里，是我們?cè)陲w逝。
時(shí)光初中作文15
一天，晚自習(xí)放學(xué)，我正在回家的路上走著，忽然，有個(gè)人走到我面前生氣的對(duì)我說(shuō)：“我恨你，非常恨你！”
恨我？為什么呀？我又沒(méi)招惹誰(shuí)呀！他為什么恨我呢？
剛開(kāi)始，我對(duì)這件事并不在乎，可是每天看到他那仇人般的眼神，我就渾身不自在。
我終于忍不住了，我向同學(xué)打聽(tīng)打聽(tīng)。幾天后，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“他是隔班的尖子生，平時(shí)人緣很好，但至于為什么恨你我就不知道了�！�
一天，我終于忍不住了，跑過(guò)去去問(wèn)個(gè)究竟，他說(shuō)我明天就知道了。
又一天，我收到了一個(gè)紙條
給我恨的人
你可能不認(rèn)識(shí)我，可我從小學(xué)5年級(jí)就認(rèn)識(shí)你了。那時(shí)剛好放假，我正在公車上，之后你和你的兩個(gè)同伴走上了車，當(dāng)時(shí)車上只剩兩個(gè)座位，我就想把我的座位讓給你，可你竟然只是瞄了我一眼，連哼都不哼，就把頭扭到一旁了。當(dāng)時(shí)我就想：你肯定認(rèn)識(shí)我，知道我學(xué)習(xí)不好，所以不配給你讓座。這件事讓我對(duì)你產(chǎn)生了一股恨意，這股恨然我靜下心來(lái)埋頭于書(shū)本上�，F(xiàn)在我的成績(jī)提上去了，可是這股恨令我久久不能忘懷，今天我就要讓你知道：你上了一個(gè)人的自尊！
恨你的人
這件事讓我大吃一驚，我仔細(xì)想想，確有其事，只是當(dāng)時(shí)車上的人太多，不能立即作出反應(yīng)，沒(méi)想到這件事能對(duì)他給我產(chǎn)生這么大的恨意！
我把這件事告訴同學(xué)，同學(xué)大笑不止，一邊笑一邊說(shuō)：“假如時(shí)光可以倒流，你會(huì)坐嗎？”
“不”我堅(jiān)定的回答，“他對(duì)我的恨意能夠成為他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我何樂(lè)而不為呢？”
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