描寫一個(gè)人性格的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫一個(gè)人性格的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫一個(gè)人性格的作文1
性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天，為人所稱贊。而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內(nèi)向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強(qiáng)的個(gè)性。阿程就是這樣的一個(gè)人，小到寫字，大到學(xué)習(xí)，從來都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞�。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學(xué)到了什么叫做剛強(qiáng)。阿程，一個(gè)黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個(gè)男生，告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”。
上一次的校運(yùn)會(huì)上，他報(bào)了1800米來挑戰(zhàn)自己。一聲令下，選手們就像一只只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經(jīng)累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，你會(huì)倒下的!”但是他執(zhí)意要跑下去，直到后來，他終于“噗”的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們?cè)忈屃藞?jiān)強(qiáng)不屈的真正含義。課下，因?yàn)椴恍⌒念^在桌角上撞了一下。鼓起了一個(gè)大包，卻沒有聽見喊過一個(gè)“疼”字。數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅(jiān)持著。你瞧他，一只手托著腮邦，另一只手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴里還在不停的嘟噥著，一副“不破此題誓不罷休的樣子”，直到放學(xué)，他還在研究。
同學(xué)們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。他可以為編中國結(jié)而把自己關(guān)在房間里兩個(gè)多小時(shí)，他可以為了學(xué)掃地而而每天早上六點(diǎn)來學(xué)�！绻f困難是一條河，那么他剛強(qiáng)的性格就是一條船，載著他漂洋過海;如果說困難是一棵樹，那么他剛強(qiáng)的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘;如果說困難是一座山，那么他剛強(qiáng)的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天，為人所稱贊。而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。
描寫一個(gè)人性格的作文2
我有一個(gè)同學(xué)叫做小猿，他是我最要好的一個(gè)朋友。
小袁，他非常胖，臉上肉嘟嘟的，讓人想扒下來吃一塊，但是他身子特別高，至少在同齡人中，他算非常高的。他還有著短而硬的頭發(fā)，但不知道為什么他的后腦勺全是白發(fā)，我第一眼看時(shí)還以為是他有什么導(dǎo)致頭發(fā)變白的病呢！他的耳垂非常大，像如來佛祖那般大，很有彈性，讓人想摸了再摸。
小袁他非常小氣。有一次我們班組織去秋游，可小袁和我在回來的時(shí)候非�？�，我們又沒有帶水，于是我倆就湊著錢買了瓶飲料，但是，我的火眼金睛看到了小袁的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，我心想：他又在打什么小算盤呢？那瓶飲料瓶口小，瓶底大，于是他只是倒給我看起來的一半，我瞬間醒悟，原來他在想如何讓我少喝點(diǎn)，真是小氣啊。
小袁也非常愛吹牛，甚至對(duì)吹牛愛得深沉！有一次我的生日，我邀請(qǐng)他去歡樂谷，一到歡樂谷，他就開始展現(xiàn)他吹牛大王的實(shí)力，這不禁讓我想起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行——是時(shí)候展現(xiàn)我真正的技術(shù)了！他吹牛道：“我可是坐過這里所有的過山車呢，還玩過所有項(xiàng)目�！庇谑�，我指著一個(gè)極限蹦極的項(xiàng)目和另一個(gè)高空跳跳蛙的項(xiàng)目，問“敢嗎？”然后他對(duì)我說：“除了這兩個(gè)�！蔽矣謳麃淼搅硪粋�(gè)過山車旁，說：“敢嗎？”“敢…有什么…不敢的？”他顫抖著說。于是我們倆就坐上了過山車，這過山車確實(shí)非常的刺激，感覺隨時(shí)要被拋出去一樣，下車后我問他：“感覺怎么樣�。俊彼f：“我是誰？我在哪？我要干什么？”他的臉已變得很蒼白，像是剛剛經(jīng)歷了一場生死戰(zhàn)一般。只能說他對(duì)吹牛已經(jīng)到了無可救藥的地步了。
同時(shí)，他的`辯論能力非常強(qiáng)，這不今天的作文就展現(xiàn)出來了。還有一次老師上辯論課時(shí)，我們?cè)S多人都不是他的對(duì)手，最后還是老師把他壓了下去。還有就是在我們班里的一些套路，他也能輕松破解，比如他問別人：“你有沒有綠豆糕？”當(dāng)別人說：“我有�！比缓笏謺�(huì)說：“綠豆高，你就只有綠豆那么的高呀？”
這就是胖，小氣，又愛吹牛，辯論能力強(qiáng)的我的同學(xué)—小袁！
描寫一個(gè)人性格的作文3
午睡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著一根刺目的白發(fā)，我的心被猛的一揪，媽媽才三十六歲呀!怎么會(huì)有白發(fā)呢?
平時(shí)媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)求很嚴(yán)格，為了讓我把當(dāng)天的知識(shí)融會(huì)貫通，常給我找一些典型題來強(qiáng)化;我考試考得不好，媽媽沒有批評(píng)我，及時(shí)給我分析錯(cuò)誤，找出原因;老師反映我上課不專心聽講，媽媽便會(huì)教育我，讓我知道上課專心聽課的重要性。
媽媽在生活上更是給予了我無微不至的關(guān)心：我和好朋友鬧矛盾了，回家后委曲的在媽媽面前功盡棄數(shù)落朋友的不是，但媽媽卻讓我從自身上找毛病，讓我學(xué)會(huì)正確對(duì)待朋友;考試沒有別人好，心情不好時(shí)，媽媽也總是讓我找出自己的差距，正確對(duì)待成績;受到老師的批評(píng)，回家找媽媽訴苦，媽媽幫我找原因，讓我正確看待老師的批評(píng)并鼓勵(lì)我振作精神……
假期中媽媽的一個(gè)朋友送她了一個(gè)教育網(wǎng)，上面有名師教座，物理、代數(shù)、幾何、英語，媽媽覺得不錯(cuò)，為了讓我有更好的學(xué)習(xí)效果，鍛煉我聽講的效率，媽媽便放下自己的事情每天陪我聽講，不懂的地方耐心講解，關(guān)鍵部分媽媽會(huì)對(duì)我強(qiáng)掉一遍，有的重要課時(shí)甚至聽好幾遍，直到我徹底弄明白為止。在我學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里媽媽又去忙自己的事情，晚上常在空余時(shí)間里媽媽找出一些相關(guān)典型的例題抄下來以便第二天給我講解。晚上我去休息時(shí)，看到媽媽在復(fù)制保存找到的一些有用的素材，以便我下次使用時(shí)方便，我不禁說道：“媽你真辛苦!”媽捏著發(fā)酸的脖子意味深長的說：“為了你成材，媽什么都愿意�！甭犞@樸實(shí)無華的語言，感受著博大、寬闊的母愛，我的心又一次被震撼了。媽媽為我付出了這么多，我卻經(jīng)常惹她生氣，她批評(píng)我時(shí)我還頂嘴，真是不應(yīng)該!
“媽，明早還用買菜嗎?”睡覺時(shí)我問道。
“如果你不想去，我去買你早上多睡會(huì)吧�！�
“不!我?guī)湍阗I!”我決心用自己的行動(dòng)來關(guān)愛和回報(bào)母親的愛。
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