夸夸我的班主任作文集錦15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的夸夸我的班主任作文，歡迎大家分享。
夸夸我的班主任作文1
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上能說會道的小嘴。你知道她是誰嗎?她，就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個秘密：我們的班主任可是會變臉的哦，不信你們看：
當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時候，老師的臉就會變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會像母親一樣關(guān)心你、照顧你，讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次，我在課堂上肚子痛，我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽，就皺起了眉頭，焦急地說：疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來接你回家，等不疼了再回來上課?
不……不用了，我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。
老師把我?guī)У搅宿k公室，讓我坐在她的位置上，并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說：你喝一下水，休息一下，有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前，也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進辦公室。感覺怎么樣?還疼嗎?老師還沒有來得及放下書本，就迫不及待地問。
休息了一節(jié)課，我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說：不疼了。
你有可能是著涼了。現(xiàn)在天氣變化較大，以后上學(xué)要帶件衣服，冷了隨時穿上，知道嗎?老師叮囑著。
知道了，謝謝葉老師!我感動地說。
我喜歡老師那張母親般的臉，所以有的時候，我覺得生病其實也不錯。
當(dāng)下課的時候，老師的臉就會變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛和老師聊天，問些奇奇怪怪的問題，老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊，時常逗得我們哈哈大笑。有時，老師還和我們做游戲呢，老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個天真的大孩子。
當(dāng)老師……
看見了嗎，看見我們這位會變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜，這是我們的班主任，羨慕吧!
夸夸我的班主任作文2
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識很高。剛進班時，同學(xué)們都覺得肖老師是個嚴(yán)肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實是個嚴(yán)厲卻又和藹的人，偶爾也會幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來到學(xué)校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。
肖老師對工作極其負責(zé)，哪怕是細節(jié)問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學(xué)讀得特別長，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細心的肖老師問道：“那個詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止。“為什么不查字典？”他嚴(yán)肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準(zhǔn)確地念給他聽時，他才滿意地點了點頭，又說：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測驗，我們班的基礎(chǔ)知識失分最少。
我崇拜肖老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會教育事業(yè)的無私奉獻。聽著肖老師在講臺上所講的每一個字，那是一種天外之音，蘊涵著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我大腦的驛站。
我萬分慶幸自已能在中學(xué)時結(jié)識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷，更激勵著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識。
夸夸我的班主任作文3
老師是辛勤的園丁，是為學(xué)生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。
我的班主任姓何，我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美，她的床頭柜上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對生活的認真對待，是為了更加精神地迎接第二天�！钡鋵崳覀円恢抡J為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會說話的眼睛，那高挺的鼻梁，那紅潤的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。
我們的班主任還是一本會隨時變化的書。
上課時她會像一本《語文知識全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時，有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。
在課間，我們的何媽又變成了《主題游戲活動書》。同學(xué)們有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的踢毽子，還有的跳長繩但無論怎樣玩，平易近人的何媽總是加入我們的游戲，與我們一起玩耍。即使在甩長繩時手被劃傷了，她也強忍著，只為讓我們開心。
在有比賽或活動時，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個人的長處，讓他在某個項目發(fā)出閃亮的光，為班集體榮獲了不少獎項呢。學(xué)校要舉行中國詩詞大會了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練，最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎”。
何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū)，她總是關(guān)心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關(guān)愛同學(xué)的何媽還成立了“談心本”，讓同學(xué)們把悄悄話寫在上面，她每天都會細心的批閱、回復(fù)，幫助同學(xué)們排憂解難。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們這個幸運的五一班，因為有了這個貼心、智慧、愛美、有責(zé)任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因為有了何媽的陪伴，我們將一路歡快奔跑、快樂成長！
夸夸我的班主任作文4
老師，是一個多么神圣的職業(yè)啊!老師您就像一位慈愛的母親，牽著我們那嬌嫩的小手走向知識的大門;老師您就像一位勤勞的園丁，雖然不起眼，但卻用辛勤的雙手澆灌我們這些嫩嫩的花骨兒;老師您就像一只紅蠟燭，點燃自己，照亮他人······
我們的語文老師施老師，瘦弱的身體，那炯炯有神的濃眉大眼前，架著一幅黑黑的眼鏡，看上去很嚴(yán)厲，其實他對我們非常寬容和有耐心�？捎H可敬的施老師在課堂上不但把課文講的生動易懂，而且個別同學(xué)不能理解的地方還不厭其煩詳細講解。為了幫我們提高作文水平，特意讓我們在每個星期一到星期五寫一篇心情日記，還時不時地添加一篇小練筆，使我們的作文更加繪聲繪色，而施老師自己卻獨自坐在辦公室不聲不響地改著作文、日記和作業(yè)本。
施老師不但每天要辛勤地批改我們的勞動成果，有時還得在課堂上忍受著亂哄哄的吵鬧聲。每當(dāng)下課的時候，總會看見老師愁眉苦臉的表情，可能是同學(xué)們的吵鬧聲影響了老師的心情，也影響了一些同學(xué)聽課的效率吧!記得有一回老師正在講解第四單元試卷時，大部分同學(xué)都在聽老師的講解，修改著自己錯誤的答案，以免下次再犯錯，而個別同學(xué)自顧自地在講話，似乎老師是透明的，老師好像故意咳嗽幾聲，那幾位同學(xué)安靜了。這是老師問了同學(xué)們錯了比較多的問題時，大部分同學(xué)都答不上來，反而孔融融用著大嗓門叫著答案，老師總會訓(xùn)斥她一下，不一會兒她好像是貴人多忘事，又有大嗓門的聲音擾的大家不得安寧，老師只好讓那些吵鬧的同學(xué)站起來，教室里終于多了一份安寧，少一些吵鬧。
雖然施老師沒做過驚天動地的事情，但為了把我們培養(yǎng)成有用的人才，每天不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作著，我只能用最好的成績來回報老師的辛勞，并在心里默默地說一聲：老師，您辛苦了!
夸夸我的班主任作文5
就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。
猶記得當(dāng)初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時光。
我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說：“后媽不好當(dāng)�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖�，每天來回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲�！皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。
深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時，給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽光都會勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛化作陽光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國的花朵披上溫暖的保護層。
老師是崇高的職業(yè)，但班主任同時是那難以演好的角色，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛崗敬業(yè)，愛生樂業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！
班主任寄語：
人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩的為人。
夸夸我的班主任作文6
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來護著我們這些未來的花骨朵兒。
她中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學(xué)時說過，后來在軍訓(xùn)時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進，半句話都沒聽進去。你看今天又在說，還喊得這么響亮，我實在是忍無可忍了。在上信息課之前，我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳�！闭谀菚r小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫�！闭f完我用力一推，撞上了小孫�！拔胰ジ胬蠋�！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室�？吹洁嵗蠋熥谀抢铮覈樀弥贝蚬�。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什么，怎么欺負女同學(xué)�！蔽倚睦镉X得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完后，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學(xué)壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應(yīng)該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉后站在這里自我反思一下吧”�！皩Σ黄��！蔽覀儍蓚�異口同聲地說，都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
夸夸我們的鄭老師，辦事快。
夸夸我的班主任作文7
我的班主任是一個賞罰分明的人，我心里一直都記著一件事。在這件事上，班主任處理問題的方式很妥當(dāng)，對于該表揚的人毫不吝嗇表揚，該責(zé)罰的人也會給出相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開始，班上的同學(xué)們配合的都較為默契，可是隨著時間往后推移，班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具，然后偷偷的跑了。
這一次班級里的大掃除會有老師來檢查，別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團結(jié)一致，唯獨我班，完全沒有想到，到最后還一直在堅持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看，他經(jīng)過別班的時候別的班級里一片和諧，別班班級里的同學(xué)也都在各做各事，分工明確。可是當(dāng)班主任來到本班的時候，教室里冷冷清清的，只有幾位同學(xué)在拖地，以及擦窗戶。看到這一幕，班主任的臉色并不好看。
等到晚自習(xí)來臨，班主任手上拿著一小沓獎狀走了進來。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師，之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎狀。并且還在班上大大的表揚了一番這九位同學(xué)。班主任表揚了他們之后，接著停頓了下來，我們本以為這件事就這樣結(jié)束了，卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來。站起來的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們?nèi)ゲ賵雠芪迦�，跑完之后每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行為！”班主任老師很嚴(yán)肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學(xué)全都低下了頭。
夸夸我的班主任，我的班主任是一個賞罰分明的人，并且做事講原則，給人十足的信服力。
夸夸我的班主任作文8
我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應(yīng)該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。
有一次，我們自習(xí)課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯�，而我們卻說是班主任允許的，因為當(dāng)時班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學(xué)課，我們做端正準(zhǔn)備上課，班主任走了進來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。
從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認真，不再開玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學(xué)案進了教室，她先不著急著講課，先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中，同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課，同學(xué)們都認真地聽著，沒有一個同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因為我們班主任教學(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎么樣，不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺得呢？
夸夸我的班主任作文9
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀!
洪老師真聰明，剛開學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說：“哪個同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼，看誰沖得高�！碑�(dāng)然，每個小朋友都希望得到老師的表揚，所以我們一年級4班的小逗丁就開始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來越認真，當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績就非常棒啦!
更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯，早讀時還讓我領(lǐng)讀。同時，我是個遵守紀(jì)律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀(jì)律呢!我知道我的進步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我Joy,我快樂!
夸夸我的班主任作文10
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時尚漂亮;一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵;一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味，全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動起來。你們知道她是誰嗎?她就是我喜歡的班主任楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們?nèi)?一)班的學(xué)生可關(guān)心負責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵鰰r，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒;每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實。
在教學(xué)上，楊老師對我們是相當(dāng)嚴(yán)格負責(zé)的`。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學(xué)糾正，楊老師對我們說：寫字姿勢不正確，不僅會影響以后你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。現(xiàn)在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是絕對分不開的。
楊老師非常重視學(xué)生個人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會健康茁壯的成長起來。
夸夸我的班主任作文11
在我們班主任老師教我們要時常贊美別人時，我忽然想夸夸我的班主任了�？淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確，我的班主任老師是一個懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會上，時常教育我們要贊美別人，要發(fā)現(xiàn)別人的好，也要在別人的不好中，發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進的地方。他在面對我們每一位學(xué)生時，都不會是那種打罵式的否定，他會認認真真指出我們哪里做得還不太好，希望我們改進，然后再告訴我們，我們哪里做得很好，值得表揚。他會常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�，也會真正像一個和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后，我們整個班級似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行為，經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后，我們班那些愛打架的學(xué)生，現(xiàn)在也變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，那些行為再也沒有出現(xiàn)過了。雖然他們的成績還沒有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過來了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級的模范班級，就連全校前十名的名單里，也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個喜歡搞活動的人，這對于我們所有的同學(xué)來說也是一件好事。班級的活動越多，我們可以交流的機會也就越多，還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力，讓我們在成績好的同時，不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。
怎么樣？我的班主任還不錯吧！當(dāng)他讓我們學(xué)會贊美別人時，我第一個想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文12
我都上小學(xué)四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情，讓我一點點回憶起來。
記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責(zé)任心，我們都十分喜歡她�？上Ш镁安婚L，三年級開學(xué)的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發(fā)誓永遠不喜歡她，因為我心里只有張老師，根本不愿意接觸她、了解她。
可通過一件事，我對她的看法完全變了。
在一個北風(fēng)瑟瑟的冬天，我們在上數(shù)學(xué)課。當(dāng)羅老師走進來時，她說了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因為你們上午都表現(xiàn)的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎么樣?”同學(xué)們先是一愣，然后便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說：“嘿，真是太好了!”
到了操場，同學(xué)們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來�？墒�，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發(fā)現(xiàn)后，就走過來問我：“是沒帶手套嗎?我也沒帶，怎么辦?”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨著一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學(xué)們擁著羅老師向教室走去。
回到教室，羅老師說道：“今天有些同學(xué)沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學(xué)請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當(dāng)作她的孩子去愛護了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。
現(xiàn)在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，說一些小笑話，很有幽默感。她能把一節(jié)普通的語文課講得節(jié)生動活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。
我已經(jīng)上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學(xué)得更棒、更好!
夸夸我的班主任作文13
我的班主任是一個光頭，他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。
雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆，不過，我的班主任還是還是有許多優(yōu)點的，比如說：我的班主任，他是一個學(xué)識豐富的人。
班主任雖然教我們班的政治，但是，我的班主任對華夏五千年的歷史了如指掌，比起我們班的歷史老師來也毫不遜色，我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的，那次估摸著是班主任心情很棒，原本在說著我們班的紀(jì)律問題，結(jié)果說著說著，講到了軍紀(jì)上，以此為話題，又比較了一下古今的軍隊，接著講著講著就說起了古時候的那些楊名的大將……到最后可想而知，愣是將每個朝代都點評了一下，每個朝代里面的名人故事都說了一遍，上到九五之尊的皇帝，下到布衣百姓都能道出其姓來。
從這一次之后，我們班全體的同學(xué)都對班主任有了一個全新的認識，另外我的班主任不僅熟悉正史，就連那些野史也都了解得一清二楚。
這樣的班主任能不厲害嗎？
說起我的班主任，他還是一個音樂牛人。我們之所以能夠知道，完全就是因為，我們班有一次音樂課，音樂老師生病，于是，我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進了教室。
原本我們還以為班主任是來守著我們，讓我們安心自習(xí)的，可是，完全大跌我們的眼鏡，打開多媒體，放出音樂班主任開口就唱了起來。
咬字清晰，節(jié)拍很準(zhǔn)，和著調(diào)子，老師的這一首當(dāng)下流行的音樂徹底將我們折服了。
我們漸漸地就跟著老師唱了起來，這一堂課，老師教了好幾首音樂給我們，一個轉(zhuǎn)眼，下課鈴聲就響了起來。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去，可是我們是完全從音樂中走不出來了。
我的班主任是一個很厲害的人。
夸夸我的班主任作文14
干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開心時總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué)，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學(xué)時那樣管制的很嚴(yán)，不茍言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。
班主任是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常和計算打交道，思維清晰，反應(yīng)快，數(shù)落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風(fēng)，同學(xué)們和她繞，沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。
小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數(shù)第一的小組，其他人——沒份。于是乎，分數(shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了�？吹闷渌撕貌涣w慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。
我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前，和我們一起跑步。烈日當(dāng)空，汗珠順著額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽多么美好，一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。
夸夸我的班主任作文15
有人說老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚揚的下著，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見了，陸續(xù)加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個同學(xué)上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔(dān)心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒有事？"同學(xué)搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口，回來后你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對我們的關(guān)心與呵護。我們曾經(jīng)讓您十分生氣，也很難過。可是，您從不計較這些，每一位班級的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來對待。你呵護著我們關(guān)心著我們，愛護著我們。也許多少年后，我們會離開您，忘記您，天各一方�？晌抑滥怯肋h不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，我們與您交流互動。
你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評，意味著對我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！
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