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學(xué)拼音作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)拼音作文，歡迎大家分享。
學(xué)拼音作文1
自從我爺爺前段時(shí)間到上海舅舅家住了幾個(gè)月回來(lái)后，就每天嚷嚷要學(xué)普通話，要學(xué)電腦�？墒羌依锇謰尮ぷ鞫己苊Γ瑳](méi)時(shí)間教他。于是，我在爺爺面前推薦自己，開(kāi)始爺爺怎么也不同意，但是實(shí)在找不到人了，爺爺就勉強(qiáng)讓我先教他學(xué)拼音，這樣我光榮地做了一回爺爺?shù)睦蠋煟?/p>
我和媽媽商量，先教會(huì)爺爺聲母，然后教他韻母，最后教他直呼音節(jié)。爺爺?shù)雇φJ(rèn)真，一有時(shí)間就跟我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快的。
幾天過(guò)去了，我出了一張拼音考試卷，準(zhǔn)備讓爺爺做一做，看爺爺學(xué)得怎么樣。試卷上有給字、詞、句、段加拼音，也有根據(jù)注音寫漢字。總之，我把一年級(jí)學(xué)的那點(diǎn)拼音知識(shí)都兜出來(lái)了。下午，爺爺辦完事回來(lái)后，我急忙拿出卷子給了他，他看了看，一副滿不在乎的樣子。我學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“考試開(kāi)始�！睜敔斁偷拖骂^寫起來(lái)，嘴還不停地嘟囔著�？粗鵂敔斈钦J(rèn)真的樣子，我捂著嘴偷偷直笑。好長(zhǎng)時(shí)間爺爺才交卷，我真后悔沒(méi)規(guī)定考試時(shí)間。
我不到十分鐘就把試卷批完了。我用紅筆學(xué)著老師的樣子給爺爺打了90分，這時(shí)媽媽下班回來(lái)了，我把試卷拿給媽媽看，媽媽一看，就不由自主地笑了。原來(lái)爺爺把一支筆的`“支”寫成了“只”，還把綠色的“綠”注成了“l(fā)u”。媽媽瞅了我一眼：“你這位小老師可真是的，怎么教出這么一個(gè)馬大哈的學(xué)生呢？”爺爺聽(tīng)了，直幫我講好話：“這小老師怎么了，不是挺好的嗎？我還要讓他教我學(xué)電腦呢！”
現(xiàn)在爺爺不但學(xué)會(huì)了拼音，而且還會(huì)用拼音在電腦里打字聊天呢？瞧著我的學(xué)生這么優(yōu)秀，我心里美滋滋的。
學(xué)拼音作文2
媽媽，拼音盲，平翹舌音不分，前后鼻音混攪一起，是我們家拼音盲一號(hào)�？墒瞧匆裘ひ惶�(hào)突然提出要學(xué)拼音打字，令全家大吃一驚，難道拼音盲一號(hào)開(kāi)始好學(xué)了嗎？
媽媽，拼音盲一號(hào)果然說(shuō)到做到，一大清早的就打開(kāi)電腦，捧著一大疊資料大聲地讀了起來(lái)——“K，e可，y，y以，”不對(duì)！我叫道，“咋不對(duì)啦！”我讀得正興起呢，卻被你打攪了！”“咦，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不能分開(kāi)讀，只能連起來(lái)讀，否則是錯(cuò)的。“媽媽翻了翻資料，”不錯(cuò)嘛，還被你說(shuō)對(duì)了，來(lái)，過(guò)來(lái)教下媽媽�！啊蹦銘�(yīng)該先把平翹舌音的找出來(lái)分類，然后再拼……
拼音盲一號(hào)可真勤學(xué)苦奮，廢寢忘食啊。到了吃晚飯的時(shí)間還在學(xué)習(xí)。媽媽一邊看著資料，一邊專心致志的盯著電腦。可是，拼音打字并不像其它打字，一學(xué)就會(huì)。結(jié)果可想而之，媽媽搗鼓了半天，還是只能打出幾個(gè)字。我想：媽媽肯定堅(jiān)持不住了，像她那種性格怎么可能會(huì)堅(jiān)持到底呢？不過(guò)媽媽還是認(rèn)真地摸索著拼音打字的規(guī)律，并捧著資料仔仔細(xì)細(xì)地讀，頭上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。她那專注地神情，令我打心底里敬佩起來(lái)。
晚上，電腦房中仍然燈火通明。媽媽肯定還在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，房間里不停地傳來(lái)鍵盤的敲擊聲。我打開(kāi)電腦房門，看到媽媽雖已疲憊不堪，可她還是認(rèn)真地翻閱著資料……
第二天一早，我睜開(kāi)矇眬的雙眼來(lái)到電腦房，看到媽媽又已早早起來(lái)練習(xí)拼音打字了。我在一旁看到媽媽的'拼音打字熟練了很多，都可以慢慢地打出一篇文章來(lái)啦！媽媽看到我來(lái)，笑呵呵的說(shuō)“堅(jiān)持到底就一定會(huì)勝利，就一定會(huì)成功。”
媽媽，雖然她不像其她媽媽那樣多才多藝，雖然她長(zhǎng)相平平，但是她那股好學(xué)并堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)令我敬佩！不知道那股精神我會(huì)有嗎？
學(xué)拼音作文3
我的妹妹是個(gè)名副其實(shí)的小美女，漂亮的大眼晴，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。嘿，妹妹還真是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小美眉呢！
可是長(zhǎng)得漂亮還不夠，最重要的是知識(shí)。妹妹今年剛上一年級(jí)，成績(jī)不好便使她失去了往日的光彩——她的拼音不過(guò)關(guān)。趁著十一長(zhǎng)假，妹妹像只乖乖的小羊羔似的.跟在舅舅后面，來(lái)到了我家補(bǔ)課，而我這個(gè)倒霉姐姐只得當(dāng)她的補(bǔ)課老師了。“上課了！”我把妹妹叫進(jìn)了教室（我的房間）。妹妹一蹦一跳地跑進(jìn)房間，一屁股坐在了我的床上，在我面前妹妹居然玩起了玩具，天哪，這還像個(gè)小學(xué)生嗎？！我頭上冒起了縷縷青煙，拿起教鞭（一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鉛筆），重重地敲了敲桌子，妹妹才放下了玩具，我舉起她的課本，指著一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音問(wèn)：“這個(gè)讀什么？”妹妹的眉毛擰成了一個(gè)大疙瘩，最終搖了搖頭，“這個(gè)呢？”我繼續(xù)問(wèn)道，妹妹把手指含在嘴里，搖了搖頭，我又問(wèn)了幾個(gè)最簡(jiǎn)單的拼音，卻一問(wèn)三不知。我只好耐心地一個(gè)一個(gè)教過(guò)去，妹妹卻老愛(ài)開(kāi)小差，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，一副滿不在乎的樣子，我的小宇宙終于爆發(fā)了！我生氣地使勁敲了敲桌子，妹妹才安靜下來(lái)。不行，我得改變一下教學(xué)方法，要嚴(yán)厲些才行。于是，我再次走進(jìn)房間，對(duì)妹妹大聲說(shuō)：“讀不出來(lái)是不是？你再讀不出來(lái)就罰你抄寫一百遍，知道了嗎？”妹妹被征住了，二秒鐘后“哇”的一聲哭了起來(lái)，我只好手忙腳亂地安慰起了她。唉，這辦法沒(méi)用呀！我攪盡腦汁，終于想出了一個(gè)好辦法。嘻嘻，看我的吧！我翻箱倒柜地找了十多分鐘，終于找到了妹妹很喜歡的，而我又舍不得送她的玩具，對(duì)她說(shuō)：“妹妹乖，你只要拼音學(xué)會(huì)、學(xué)好，這個(gè)就是你的了。”妹妹果然不中計(jì)了，很快地學(xué)會(huì)了拼音。
這一天，真是把我累壞了。不過(guò)看到妹妹開(kāi)心的樣子，我的疲勞就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
學(xué)拼音作文4
很久以前當(dāng)我想聽(tīng)故事而媽媽沒(méi)時(shí)間時(shí)，我就想：要是我自己能認(rèn)識(shí)字該多好��！媽媽說(shuō)等我上一年級(jí)老師就會(huì)教漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音我就能認(rèn)識(shí)很多很多的字，到那時(shí)我就能自己讀書了。于是我開(kāi)始期待學(xué)會(huì)一種叫做“拼音”的東西。
現(xiàn)在我終于上一年級(jí)了，在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中，我漸漸喜歡上了拼音……
那天，孫老師把語(yǔ)文書上所有的拼音都教完了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“張子涵，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)拼音了，媽媽這里有一副拼音撲克你想玩嘛？”“拼音撲克？那好玩嗎？”我好奇地問(wèn)。媽媽笑瞇瞇拿出有兩種顏色的拼音撲克，她先指著黃色的牌說(shuō)：“這里的是聲母牌�！庇种钢G色的牌說(shuō)：“這里的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌，你拿韻母牌，我們每人出一張，然后比賽看誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的`音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)，最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了！現(xiàn)在，游戲開(kāi)始！”……
就這樣，我每天都會(huì)堅(jiān)持邊玩撲克邊練習(xí)拼音，這樣輕松而又有趣的學(xué)習(xí)讓我愛(ài)上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老師和媽媽的幫助下，很快我就能實(shí)現(xiàn)自己用拼音讀書的愿望啦！
我的寵物小灰兔
我養(yǎng)了一只非�？蓯�(ài)的小灰兔。你瞧！它來(lái)了：圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的，摸起來(lái)可舒服了。它平時(shí)愛(ài)吃蘿卜、黃豆、青菜、玉米……，一點(diǎn)也不挑食。在家里它最喜歡我，只要我吆喝兩聲，它便一蹦一跳地來(lái)到我跟前，像小狗狗一樣兩只前爪騰空、身體直立起來(lái)夠我手中的食物吃。這時(shí)我撫摸著它的長(zhǎng)耳朵，感覺(jué)特別親昵。我還經(jīng)常幫它洗溫水泡泡浴呢！
再告訴你們一個(gè)小秘密：我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮，把它嚇得不知道躲到哪個(gè)角落里了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)。
我愛(ài)我的小灰兔，它是我的寵物，也是我的好伙伴！生活中有它相伴，我感覺(jué)自己真幸福啊!
學(xué)拼音作文5
今年，媽媽的辦公室里添了一臺(tái)電腦。因此，媽媽近來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書看個(gè)不停，記個(gè)不停�？墒牵瑡寢屝r(shí)候拼音沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在和英語(yǔ)字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時(shí)傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來(lái)學(xué)拼音，這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。我輕輕擰開(kāi)門，只見(jiàn)媽媽拿著書，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫著什么。我見(jiàn)媽媽這么有信心、有耐心，就上前說(shuō)：“媽，你學(xué)拼音這么艱難，還是我來(lái)教你吧。”媽媽高興地答應(yīng)了。
我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀，不一會(huì)兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會(huì)了，但是那些容易混淆的`拼音媽媽總是攻不下來(lái)。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學(xué)著，但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒(méi)辦法，我只有像老師一樣，站起來(lái)給媽媽比劃著說(shuō)：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來(lái)，可不能讀成‘u’。”我盯著媽媽的口形給她指導(dǎo)，沒(méi)過(guò)幾天她終于學(xué)會(huì)了。在讀復(fù)韻母時(shí)，她總是把組成的字母一個(gè)個(gè)分開(kāi)讀，我又幫助媽媽改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。
接著，我又開(kāi)始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫出來(lái)了，但是拼的困難又來(lái)了。媽媽拼音時(shí)，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個(gè)人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說(shuō)個(gè)“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時(shí)過(guò)去了，媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語(yǔ)了，我也為媽媽學(xué)會(huì)拼音而感到高興。
現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！
學(xué)拼音作文6
今年是奧運(yùn)年，據(jù)說(shuō)北京人都在學(xué)英語(yǔ) ，而我爸爸說(shuō)他要先把中國(guó)話說(shuō)說(shuō)好。這不，快四十歲的爸爸開(kāi)始學(xué)拼音了。
今天，我一回到家，爸爸就宣布：“我要學(xué)拼音，誰(shuí)愿意當(dāng)我的老師呢？”我一聽(tīng)就來(lái)精神了，我今年三年級(jí)了，拼音學(xué)得很好，做個(gè)教拼音的老師應(yīng)該是綽綽有余。我拍著胸脯對(duì)爸爸說(shuō)：“就讓你兒子——我來(lái)做你的老師吧！”晚上，小老師就開(kāi)始授課了，我教爸爸學(xué)了韻母，聲母，基本發(fā)音還不錯(cuò)，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣，我這個(gè)老師不是徒有虛名吧！”媽媽卻笑著說(shuō)：“別說(shuō)過(guò)頭話哦！”果然一到實(shí)際說(shuō)話，爸爸就洋相百出，他的平翹舌根本分不清，前后鼻音更是一塌糊涂。我不停地幫他糾正，但是他的問(wèn)題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，我終于忍不住了，大叫：“你怎么這么笨��！就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的人！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，把我拉到一邊：“你怎么可以這樣對(duì)爸爸發(fā)脾氣？”我一臉不屑：“都教好多遍了，我都累壞了，他還不會(huì)！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“爸爸是標(biāo)準(zhǔn)的南京人，南京的方言就是平翹音不分，他小時(shí)候又沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，當(dāng)然不容易了。再說(shuō)，這么大的人還能不斷學(xué)習(xí)，這種精神是多么可貴�。‰y道你學(xué)什么東西都是一學(xué)就會(huì)的？”我聽(tīng)了，不好意思地低下了頭，想起爸爸平時(shí)對(duì)我多好，我不會(huì)跳繩，他一遍一遍不厭其煩地教我；我喜歡航模，爸爸跑好遠(yuǎn)的路給我買；我在外上興趣課，都是爸爸風(fēng)里來(lái)雨里去地接送……我真不該對(duì)爸爸發(fā)脾氣，爸爸該有多傷心��！我走到爸爸面前，輕聲說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起�！卑职謪s笑著地說(shuō)：“老師批評(píng)的'對(duì)，我一定努力改！”我和爸爸都笑了。
從此，我每天幫爸爸糾正十個(gè)讀錯(cuò)的字，他要學(xué)唱的奧運(yùn)歌曲，我還幫爸爸把易讀錯(cuò)的字注上拼音。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家都夸爸爸進(jìn)步大，偶爾給大家朗讀報(bào)紙，還有點(diǎn)專業(yè)的水準(zhǔn)了。這不，爸爸單位的接待工作還指名他去呢!我知道了，心里真是比吃了蜜還甜�。�
學(xué)拼音作文7
老師是我最敬佩的人，教師這個(gè)職業(yè)是我最向往的職業(yè)，我特別想當(dāng)一回老師，在三年級(jí)的時(shí)候，我終于有了這樣一次機(jī)會(huì)。
記得那段時(shí)間里，外公特別想學(xué)電腦，可最令他頭痛的是不會(huì)拼音，五筆又記不住。于是，我決定教外公學(xué)拼音。一天，我拿起一年級(jí)的語(yǔ)文書，坐在外公的身邊。我從最簡(jiǎn)單的教起，先教“a”。我先念了一遍，外公跟著念，但是由于外公的家鄉(xiāng)口音太重了，他念成了“ei”的音。我說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該念‘a(chǎn)’，不讀‘ei’。嘴巴要張大，而不是扁的�！蓖夤�(tīng)了后，又跟著我念了一遍，我笑著說(shuō)：
“不錯(cuò)，已經(jīng)讀準(zhǔn)了�！彪S后，我又教外公念了第二個(gè)韻母“o”。
我還是先示范了一遍，外公跟著念，他又念成了“ao”的音。我教了幾遍，可外公就是念不準(zhǔn)。怎么辦呢?這時(shí)，我想起老師教我們的兒歌：“嘴巴圓圓，o，o，o”。外公跟著我講了幾遍兒歌，終于念準(zhǔn)了。
接著，我繼續(xù)往下教。教著教著，我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，但是又想起平時(shí)老師面對(duì)那么多的學(xué)生，那么有耐心，不厭其煩。而我才教了那么一會(huì)兒就厭煩了，真是太不應(yīng)該了。我又趕緊耐心地教了起來(lái)……
第二天，我檢查外公學(xué)的情況，結(jié)果外公都記住了。我發(fā)現(xiàn)外公挺聰明的，記性也挺好的.，就豎起大拇指，夸獎(jiǎng)道：“阿公，你真行！都對(duì)了，好學(xué)生！”外公拍了一下我的頭，笑著說(shuō)：“傻丫頭！”外婆看著我們爺孫倆那么開(kāi)心，也跟著一塊兒樂(lè)了起來(lái)，媽媽在旁邊一邊笑，一邊提醒我不要沒(méi)大沒(méi)小的。
現(xiàn)在，我回憶起當(dāng)時(shí)的情景，還忍不住想笑呢！在這么和睦的家庭中生活，在這么和諧的氛圍中成長(zhǎng)，我感到多么幸福�。�
學(xué)拼音作文8
你們看到這個(gè)題目時(shí)肯定會(huì)想：這個(gè)時(shí)代的媽媽，懂的知識(shí)肯定要比上小學(xué)三年級(jí)的兒子多吧，怎么會(huì)混到要兒子教拼音的地步呢？下面，我就給你們講講我教媽媽學(xué)拼音的事吧。
今天吃完午飯，我感覺(jué)精力充沛，正想活動(dòng)活動(dòng)筋骨，沒(méi)走幾步，就被媽媽叫住了：“你去哪兒��？”我說(shuō)：“去紀(jì)文宇家玩會(huì)兒。”媽媽說(shuō)：“不行，你還沒(méi)聽(tīng)寫呢�！蔽覒┣蟮溃骸按笕�，求放過(guò)，就十分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“不行，一秒都不行！”從媽媽斬釘截鐵的口氣中，我知道已經(jīng)絲毫沒(méi)有商量的余地了，只好慢吞吞地回家聽(tīng)寫詞語(yǔ)了。
先聽(tīng)寫。我拿起本子，坐在桌前聽(tīng)媽媽報(bào)詞語(yǔ)。當(dāng)報(bào)到“俯”字時(shí)，媽媽走音了，明明讀“fǔ”，她讀成了“fǒu”。我暗想：等寫完了之后，我就教她學(xué)學(xué)這個(gè)拼音。
聽(tīng)寫完了，我得了100分。我開(kāi)始糾正媽媽的錯(cuò)誤。我說(shuō)：“媽媽，剛剛你幫我聽(tīng)寫的時(shí)候，把‘fǔ’讀成了‘fǒu’，應(yīng)該讀‘fǔ’�！眿寢対M臉疑惑地問(wèn)：“是嗎，我讀錯(cuò)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的。看來(lái)我得抽出十分鐘的時(shí)間，來(lái)幫你補(bǔ)補(bǔ)這個(gè)拼音了。”媽媽虛心地答應(yīng)了我的要求。
“首先，你有可能是拼音基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者沒(méi)學(xué)好拼音，才導(dǎo)致‘俯’字念錯(cuò)了。‘俯’和‘腐’是一個(gè)拼音，你說(shuō)的‘fǒu’和‘否定’的`‘否’是一個(gè)讀音，你說(shuō)對(duì)嗎？”媽媽謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我就讓媽媽讀“fǔ”和“fǒu”，沒(méi)讀幾遍，媽媽就分清了。我又隨便抽了幾個(gè)詞語(yǔ)的拼音給媽媽讀，媽媽都讀得還不錯(cuò)。媽媽笑著說(shuō)：“離開(kāi)學(xué)校好多年了，學(xué)的知識(shí)有些都還給老師了，還好幫你輔導(dǎo)功課的時(shí)候能撿起來(lái)些�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“知識(shí)怎么還會(huì)丟呢？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然，長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)丟了，就像螺絲長(zhǎng)時(shí)間不用會(huì)生銹，是一個(gè)道理�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
今天雖然我?guī)蛬寢尲m正了拼音，但媽媽教會(huì)了我“丟了知識(shí)不可怕，只要肯彎下腰撿起來(lái)”的道理。
學(xué)拼音作文9
“a、o、e、i、u、……”從我們家傳來(lái)讀拼音的聲音。如果你走進(jìn)我家，就可以看到一個(gè)小女孩正在教一個(gè)60歲的老人讀書。那個(gè)小女孩是我，而那個(gè)老人則是我的姥姥�？吹竭@里你一定要問(wèn)，你怎么會(huì)教你姥姥學(xué)拼音？原來(lái)，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)會(huì)發(fā)短信，可她不會(huì)拼音。于是，我這個(gè)四年級(jí)的學(xué)生戴上了老師的桂冠。
第一招：跟讀
“b、p、m……”我開(kāi)始上課，教姥姥學(xué)拼音。姥姥年紀(jì)大了，耳目不好使。我剛學(xué)著老師的腔調(diào)喊了一聲上課，姥姥就發(fā)話了：“孩兒，你餓啦，我這就給你做飯去�！蔽乙宦�(tīng)，又好氣又好笑，給姥姥解釋了半天，她才聽(tīng)清不是餓了是上課。我先采用了跟讀的方法，我讀一遍讓姥姥讀一遍，姥姥聽(tīng)課很專心，有時(shí)還會(huì)做筆記。前面的還算順利，可到了后面可難了，姥姥分不清z和zh。這我可犯難了，怎么才能讓姥姥分清呢，我苦想了一會(huì)，沒(méi)有好主意，只好讓姥姥多讀了幾遍，終于使她把這兩個(gè)聲母記住了！
第二招：勤寫。
姥姥終于掌握了讀法，我就要教她寫法了。我先給姥姥列了一張字母表，讓她自己先寫著，姥姥寫得很認(rèn)真，一筆一劃不帶馬虎的。有時(shí)有個(gè)拼音寫不好了，就會(huì)向我請(qǐng)教。我看了姥姥寫的，哇，可真漂亮！除了幾個(gè)比較難的`拼音沒(méi)寫好之外，其它寫得都很漂亮。姥姥回到家就猛寫這些拼音，把本子寫了半本。第二天，我看見(jiàn)她寫的作業(yè)，十分感動(dòng)。
第三招：拼字。
姥姥會(huì)寫拼音了，現(xiàn)在就要教她拼字了！我先告訴她生母在前，韻母在后，聲調(diào)要注韻母頭上，還告訴她要回家多讀。姥姥果然按我說(shuō)的做了。第二天，姥姥就會(huì)拼字了，姥姥說(shuō)，昨天她讀了一個(gè)晚上，嘴都磨出小泡了。
姥姥出師了，她還對(duì)我敬了個(gè)禮，說(shuō)了聲“謝謝老師！”我笑嘻嘻的還禮，說(shuō)：“我還要謝您呢，您又讓我重溫了小學(xué)一年級(jí)的功課�！�
學(xué)拼音作文10
前不久，我妹妹剛剛升入一年級(jí)，一說(shuō)到算術(shù)，她可是算得又快又準(zhǔn)，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對(duì)拼音卻一竅不通，怎么教都不會(huì)。
學(xué)拼音，當(dāng)然要先會(huì)讀，雖然幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對(duì)她說(shuō)，一個(gè)門洞要讀“n”，兩個(gè)門洞要讀“m”，她還是不會(huì)。一天，一個(gè)比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽(tīng)，并笑妹妹傻，妹妹聽(tīng)了很不舒服，從那時(shí)起，妹妹就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的。
會(huì)讀了，自然也會(huì)寫了，還寫得挺好看的`。會(huì)讀會(huì)寫了，另一個(gè)難題就來(lái)了，她不會(huì)拼。
當(dāng)老師教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”時(shí)，她根本就不會(huì)讀，不然就讀“b-a-da”，不然就讀“w-o-ou”�；丶視r(shí)，媽媽問(wèn)她：““我”怎么拼?”妹妹就讀：“w-ou-wo�！眿寢屝α诵Γ骸皐-ou怎么是wo呢，再想想�！泵妹靡残α诵�，又說(shuō)：“w-e-wo�！眿寢寚�(yán)肅起來(lái)：“錯(cuò)，再想�！泵妹糜悬c(diǎn)膽怯，小聲地說(shuō)：“w-a-wo�！眿寢屓滩蛔×�，哈哈大笑，說(shuō)：“你個(gè)傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不會(huì)讀書的料，”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又問(wèn)：““我”怎么拼?”妹妹脫口而出：“w-ou-wo�！薄笆菃�?”“哦，不對(duì)不對(duì)，是w-o-wo�！薄鞍Γ媸潜康�。”“不是，你才是�！泵妹媒酉聛�(lái)說(shuō)……
直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔(dān)心。
學(xué)拼音作文11
學(xué)拼音？太小兒科了吧，我們上幼兒園就已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧？沒(méi)錯(cuò)，我們今天就是又“學(xué)習(xí)”拼音了。
今天的閱讀課一開(kāi)始，老師就讓我們拿出新的閱讀書，說(shuō)開(kāi)始學(xué)第一頁(yè)的漢語(yǔ)拼音。同學(xué)們一聽(tīng)都議論紛紛，有的說(shuō)：“拼音我們五歲就學(xué)會(huì)了，還是讓我們當(dāng)老師來(lái)講吧！”有的說(shuō)：“老師，你把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了？”
這時(shí)，老師拍手示意我們靜下來(lái)。給我們每人發(fā)了一張寫拼音的紙（嘻嘻，我好像有兩年多都沒(méi)有用過(guò)帶拼音格的紙了，感覺(jué)很新鮮哦），讓我們?cè)诘谝恍袑懮献约旱拿帧?dāng)然是用拼音，而且要用大寫的'漢語(yǔ)拼音。
我們埋頭就寫，誰(shuí)不會(huì)寫自己的名字呀�？蛇^(guò)了一分鐘了，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)寫完的，我也一筆一劃地寫著：“怡”是YI——還是Yl， 猶豫了半天，才把自己的拼音名字寫好，和英語(yǔ)名字的寫法也不一樣，差點(diǎn)犯下低級(jí)錯(cuò)誤哦。
背誦聲韻母我們都不含糊，接著老師又讓我們寫出漢語(yǔ)拼音26個(gè)字母表的大小寫，我們嘴里念著也快速寫著，可有些大寫的拼音還要想一下才知道，關(guān)鍵是還要想一想和英語(yǔ)字母的區(qū)別。最搞笑的是我后邊的一個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒念漢語(yǔ)拼音，一會(huì)兒又念起了英語(yǔ)字母的讀音，我們笑得直喊肚子疼，老師也笑彎了腰。
忘得最干凈的要數(shù)兒化音了，這個(gè)音有加“er”，有的直接加“r”，還有的要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：這兒——zher，干勁兒——gan jinr，唉，一年級(jí)學(xué)的這些知識(shí)竟然忘的差不多了，悲哀�。�
老師認(rèn)真給我們講解后，我們都又“回憶”起了幾年前的知識(shí)。老師告誡我們：學(xué)的知識(shí)不復(fù)習(xí)，不多練習(xí)，照樣和沒(méi)學(xué)一樣，溫故才能知新。
看來(lái)，學(xué)的知識(shí)真的要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，最好加以應(yīng)用，否則，連拼音這些我們特別熟悉的東西也會(huì)變得陌生的。
漢語(yǔ)拼音，你還都熟悉嗎？
學(xué)拼音作文12
我的弟弟今年上大班了，他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
前幾天晚上，他放學(xué)回家后把書包往椅子上一放，就準(zhǔn)備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui，寫一寫，背一背。弟弟一聽(tīng)，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。
弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的`訓(xùn)斥聲∶“怎么寫得東倒西歪，這個(gè)寫的是“ui”還是“u”，怎么這么不認(rèn)真？”弟弟聽(tīng)后沉默了�！叭�，每個(gè)再寫2行�！钡艿苈�(tīng)后，又是滿臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說(shuō)：“不寫也可以，會(huì)背就行�！�
弟弟雖然是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還是不敢不聽(tīng)媽媽的話，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音，背背停停，媽媽也聽(tīng)出了他的不認(rèn)真。
不一會(huì)兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的身旁，問(wèn)：“會(huì)背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會(huì)背了�！比缓�，媽媽讓弟弟背。弟弟背道：“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai，一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來(lái)了。媽媽火冒三丈，問(wèn)：“你是怎么背的？”
弟弟不說(shuō)話，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見(jiàn)了更是生氣，正準(zhǔn)備打弟弟，我一把拉住她，說(shuō)：“媽，你別恨鐵不成鋼呀！讓我來(lái)教弟弟學(xué)拼音吧！他還小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，打不得呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對(duì)弟弟說(shuō)：“二寶乖，我先當(dāng)你老師，你跟著我讀，一會(huì)兒，你當(dāng)我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認(rèn)真地讀起來(lái)。沒(méi)想到三分鐘不到，就能當(dāng)我和媽媽的老師了。媽媽說(shuō)：“看樣子，教學(xué)得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣�！�
學(xué)拼音作文13
我家對(duì)門最近新搬來(lái)一戶鄰居，是一對(duì)爺孫。聽(tīng)說(shuō)孩子的父母常年在外打工，孩子一向由爺爺照顧，今年孩子讀小學(xué)了，爺孫倆就租到了我家對(duì)門，因?yàn)槲覀冞@離學(xué)校很近。
爺爺大概有七十來(lái)歲了吧，那張飽經(jīng)滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，清瘦的臉倒是更顯得那雙眼睛炯炯有神。一年級(jí)的小孩子寫的作業(yè)不多，可是什么手抄報(bào)啊，小手工啊之類的總是不斷，有時(shí)候爺爺搞不定的便會(huì)來(lái)敲我家的門，讓我?guī)兔�，那虛心勁兒好像我是老師，而他是學(xué)生一樣。
最近，我老是聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一聲聲“a——o——e”，奇怪，老爺爺年紀(jì)這么大了，還要學(xué)拼音嗎？
星期六，我在家寫作業(yè)，對(duì)門的老爺爺又來(lái)找我了。原來(lái)，是小孫子非常爭(zhēng)氣，在班里作文寫得好，老師讓家長(zhǎng)把作文用電子稿發(fā)給他。可是老爺爺不會(huì)用拼音，想讓我教他學(xué)拼音，他好用電腦打字。哦，怪不得前幾天一直聽(tīng)他在讀拼音呢！
“爺爺，不用那么麻煩，我?guī)湍惆炎魑拇蚱饋?lái)就好了�！蔽覠崆榈卣f(shuō)。
“傻孩子，這可不行，你平時(shí)學(xué)習(xí)也挺忙的，哪有時(shí)間呢，再說(shuō)，這不是一次就能幫好的，到時(shí)候，我家浩浩可能還有其他的作文要打，不能總麻煩你吧，我要是自己學(xué)會(huì)了，以后就省力了�！�
我一想，也有道理，于是就耐心地給爺爺講起了拼音的基本拼法，爺爺學(xué)得很認(rèn)真，一下子就會(huì)了，不一會(huì)兒，他就能在電腦上用拼音打字了。雖然很慢，但是總算是會(huì)打了。
打好了電子稿，爺爺又讀起了拼音，他告訴我，他一直以來(lái)的`普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，每次給小孫子聽(tīng)寫，有很多詞語(yǔ)小孫子都聽(tīng)不懂，于是他才想到了學(xué)拼音，他覺(jué)得學(xué)拼音給自己帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，讓自己和孫子的距離更近了。他信心滿滿地告訴我，他一定要把拼音學(xué)好。
看著爺爺那認(rèn)真的勁兒，我忽然有點(diǎn)明白為什么他的小孫子學(xué)習(xí)會(huì)這么好了，一定是爺爺這種渴求知識(shí)的精神打動(dòng)了他，使得他也這么優(yōu)秀。
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