學(xué)拼音作文（精選23篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)拼音作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)拼音作文 1

　　學(xué)拼音？太小兒科了吧，我們上幼兒園就已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧？沒錯(cuò)，我們今天就是又“學(xué)習(xí)”拼音了。

　　今天的閱讀課一開始，老師就讓我們拿出新的閱讀書，說(shuō)開始學(xué)第一頁(yè)的漢語(yǔ)拼音。同學(xué)們一聽都議論紛紛，有的說(shuō)：“拼音我們五歲就學(xué)會(huì)了，還是讓我們當(dāng)老師來(lái)講吧！”有的說(shuō)：“老師，你把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了？”

　　這時(shí)，老師拍手示意我們靜下來(lái)。給我們每人發(fā)了一張寫拼音的紙（嘻嘻，我好像有兩年多都沒有用過(guò)帶拼音格的紙了，感覺很新鮮哦），讓我們?cè)诘谝恍袑懮献约旱拿�字——�?dāng)然是用拼音，而且要用大寫的漢語(yǔ)拼音。

　　我們埋頭就寫，誰(shuí)不會(huì)寫自己的名字呀。可過(guò)了一分鐘了，同學(xué)們沒有一個(gè)寫完的，我也一筆一劃地寫著：“怡”是YI——還是Yl， 猶豫了半天，才把自己的拼音名字寫好，和英語(yǔ)名字的寫法也不一樣，差點(diǎn)犯下低級(jí)錯(cuò)誤哦。

　　背誦聲韻母我們都不含糊，接著老師又讓我們寫出漢語(yǔ)拼音26個(gè)字母表的大小寫，我們嘴里念著也快速寫著，可有些大寫的拼音還要想一下才知道，關(guān)鍵是還要想一想和英語(yǔ)字母的區(qū)別。最搞笑的是我后邊的一個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒念漢語(yǔ)拼音，一會(huì)兒又念起了英語(yǔ)字母的讀音，我們笑得直喊肚子疼，老師也笑彎了腰。

　　忘得最干凈的要數(shù)兒化音了，這個(gè)音有加“er”，有的直接加“r”，還有的'要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：這兒——zher，干勁兒——gan jinr，唉，一年級(jí)學(xué)的這些知識(shí)竟然忘的差不多了，悲哀��！

　　老師認(rèn)真給我們講解后，我們都又“回憶”起了幾年前的知識(shí)。老師告誡我們：學(xué)的知識(shí)不復(fù)習(xí)，不多練習(xí)，照樣和沒學(xué)一樣，溫故才能知新。

　　看來(lái)，學(xué)的知識(shí)真的要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，最好加以應(yīng)用，否則，連拼音這些我們特別熟悉的東西也會(huì)變得陌生的。

　　漢語(yǔ)拼音，你還都熟悉嗎？

　　學(xué)拼音作文 2

　　今年是奧運(yùn)年，據(jù)說(shuō)北京人都在學(xué)英語(yǔ) ，而我爸爸說(shuō)他要先把中國(guó)話說(shuō)說(shuō)好。這不，快四十歲的爸爸開始學(xué)拼音了。

　　今天，我一回到家，爸爸就宣布：“我要學(xué)拼音，誰(shuí)愿意當(dāng)我的老師呢？”我一聽就來(lái)精神了，我今年三年級(jí)了，拼音學(xué)得很好，做個(gè)教拼音的老師應(yīng)該是綽綽有余。我拍著胸脯對(duì)爸爸說(shuō)：“就讓你兒子——我來(lái)做你的老師吧！”晚上，小老師就開始授課了，我教爸爸學(xué)了韻母，聲母，基本發(fā)音還不錯(cuò)，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣，我這個(gè)老師不是徒有虛名吧！”媽媽卻笑著說(shuō)：“別說(shuō)過(guò)頭話哦！”果然一到實(shí)際說(shuō)話，爸爸就洋相百出，他的平翹舌根本分不清，前后鼻音更是一塌糊涂。我不停地幫他糾正，但是他的問(wèn)題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，我終于忍不住了，大叫：“你怎么這么笨�。【蜎]見過(guò)你這么笨的人！”媽媽聽見了，把我拉到一邊：“你怎么可以這樣對(duì)爸爸發(fā)脾氣？”我一臉不屑：“都教好多遍了，我都累壞了，他還不會(huì)！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“爸爸是標(biāo)準(zhǔn)的南京人，南京的方言就是平翹音不分，他小時(shí)候又沒學(xué)過(guò)拼音，當(dāng)然不容易了。再說(shuō)，這么大的人還能不斷學(xué)習(xí)，這種精神是多么可貴啊！難道你學(xué)什么東西都是一學(xué)就會(huì)的'？”我聽了，不好意思地低下了頭，想起爸爸平時(shí)對(duì)我多好，我不會(huì)跳繩，他一遍一遍不厭其煩地教我；我喜歡航模，爸爸跑好遠(yuǎn)的路給我買；我在外上興趣課，都是爸爸風(fēng)里來(lái)雨里去地接送……我真不該對(duì)爸爸發(fā)脾氣，爸爸該有多傷心��！我走到爸爸面前，輕聲說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起�！卑职謪s笑著地說(shuō)：“老師批評(píng)的對(duì)，我一定努力改！”我和爸爸都笑了。

　　從此，我每天幫爸爸糾正十個(gè)讀錯(cuò)的字，他要學(xué)唱的奧運(yùn)歌曲，我還幫爸爸把易讀錯(cuò)的字注上拼音。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家都夸爸爸進(jìn)步大，偶爾給大家朗讀報(bào)紙，還有點(diǎn)專業(yè)的水準(zhǔn)了。這不，爸爸單位的接待工作還指名他去呢!我知道了，心里真是比吃了蜜還甜�。�

　　學(xué)拼音作文 3

　　我的弟弟今年上大班了，他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。

　　前幾天晚上，他放學(xué)回家后把書包往椅子上一放，就準(zhǔn)備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui，寫一寫，背一背。弟弟一聽，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。

　　弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽見了媽媽的訓(xùn)斥聲∶“怎么寫得東倒西歪，這個(gè)寫的是“ui”還是“u”，怎么這么不認(rèn)真？”弟弟聽后沉默了�！叭�，每個(gè)再寫2行�！钡艿苈牶�，又是滿臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說(shuō)：“不寫也可以，會(huì)背就行�！�

　　弟弟雖然是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還是不敢不聽媽媽的話，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音，背背停停，媽媽也聽出了他的不認(rèn)真。

　　不一會(huì)兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的'身旁，問(wèn)：“會(huì)背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會(huì)背了。”然后，媽媽讓弟弟背。弟弟背道：“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai，一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來(lái)了。媽媽火冒三丈，問(wèn)：“你是怎么背的？”

　　弟弟不說(shuō)話，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見了更是生氣，正準(zhǔn)備打弟弟，我一把拉住她，說(shuō)：“媽，你別恨鐵不成鋼呀！讓我來(lái)教弟弟學(xué)拼音吧！他還小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，打不得呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我對(duì)弟弟說(shuō)：“二寶乖，我先當(dāng)你老師，你跟著我讀，一會(huì)兒，你當(dāng)我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認(rèn)真地讀起來(lái)。沒想到三分鐘不到，就能當(dāng)我和媽媽的老師了。媽媽說(shuō)：“看樣子，教學(xué)得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣�！�

　　學(xué)拼音作文 4

　　前不久，我妹妹剛剛升入一年級(jí)，一說(shuō)到算術(shù)，她可是算得又快又準(zhǔn)，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對(duì)拼音卻一竅不通，怎么教都不會(huì)。

　　學(xué)拼音，當(dāng)然要先會(huì)讀，雖然幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對(duì)她說(shuō)，一個(gè)門洞要讀“n”，兩個(gè)門洞要讀“m”，她還是不會(huì)。一天，一個(gè)比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽，并笑妹妹傻，妹妹聽了很不舒服，從那時(shí)起，妹妹就開始認(rèn)真學(xué)，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的`。

　　會(huì)讀了，自然也會(huì)寫了，還寫得挺好看的。會(huì)讀會(huì)寫了，另一個(gè)難題就來(lái)了，她不會(huì)拼。

　　當(dāng)老師教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”時(shí)，她根本就不會(huì)讀，不然就讀“b-a-da”，不然就讀“w-o-ou”�；丶視r(shí)，媽媽問(wèn)她：““我”怎么拼?”妹妹就讀：“w-ou-wo�！眿寢屝α诵Γ骸皐-ou怎么是wo呢，再想想。”妹妹也笑了笑，又說(shuō)：“w-e-wo�！眿寢寚�(yán)肅起來(lái)：“錯(cuò)，再想。”妹妹有點(diǎn)膽怯，小聲地說(shuō)：“w-a-wo。”媽媽忍不住了，哈哈大笑，說(shuō)：“你個(gè)傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不會(huì)讀書的料，”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又問(wèn)：““我”怎么拼?”妹妹脫口而出：“w-ou-wo。”“是嗎?”“哦，不對(duì)不對(duì)，是w-o-wo�！薄鞍Γ�真是笨蛋�！薄安皇�，你才是�！泵妹媒酉聛�(lái)說(shuō)……

　　直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔(dān)心。

　　學(xué)拼音作文 5

　　我的妹妹是個(gè)名副其實(shí)的小美女，漂亮的大眼晴，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。嘿，妹妹還真是個(gè)人見人愛的小美眉呢！

　　可是長(zhǎng)得漂亮還不夠，最重要的是知識(shí)。妹妹今年剛上一年級(jí)，成績(jī)不好便使她失去了往日的光彩——她的拼音不過(guò)關(guān)。趁著十一長(zhǎng)假，妹妹像只乖乖的小羊羔似的跟在舅舅后面，來(lái)到了我家補(bǔ)課，而我這個(gè)倒霉姐姐只得當(dāng)她的補(bǔ)課老師了�！吧险n了！”我把妹妹叫進(jìn)了教室（我的房間）。妹妹一蹦一跳地跑進(jìn)房間，一屁股坐在了我的.床上，在我面前妹妹居然玩起了玩具，天哪，這還像個(gè)小學(xué)生嗎？！我頭上冒起了縷縷青煙，拿起教鞭（一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鉛筆），重重地敲了敲桌子，妹妹才放下了玩具，我舉起她的課本，指著一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音問(wèn)：“這個(gè)讀什么？”妹妹的眉毛擰成了一個(gè)大疙瘩，最終搖了搖頭，“這個(gè)呢？”我繼續(xù)問(wèn)道，妹妹把手指含在嘴里，搖了搖頭，我又問(wèn)了幾個(gè)最簡(jiǎn)單的拼音，卻一問(wèn)三不知。我只好耐心地一個(gè)一個(gè)教過(guò)去，妹妹卻老愛開小差，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，一副滿不在乎的樣子，我的小宇宙終于爆發(fā)了！我生氣地使勁敲了敲桌子，妹妹才安靜下來(lái)。不行，我得改變一下教學(xué)方法，要嚴(yán)厲些才行。于是，我再次走進(jìn)房間，對(duì)妹妹大聲說(shuō)：“讀不出來(lái)是不是？你再讀不出來(lái)就罰你抄寫一百遍，知道了嗎？”妹妹被征住了，二秒鐘后“哇”的一聲哭了起來(lái)，我只好手忙腳亂地安慰起了她。唉，這辦法沒用呀！我攪盡腦汁，終于想出了一個(gè)好辦法。嘻嘻，看我的吧！我翻箱倒柜地找了十多分鐘，終于找到了妹妹很喜歡的，而我又舍不得送她的玩具，對(duì)她說(shuō)：“妹妹乖，你只要拼音學(xué)會(huì)、學(xué)好，這個(gè)就是你的了�！泵妹霉�然不中計(jì)了，很快地學(xué)會(huì)了拼音。

　　這一天，真是把我累壞了。不過(guò)看到妹妹開心的樣子，我的疲勞就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　學(xué)拼音作文 6

　　老師是我最敬佩的人，教師這個(gè)職業(yè)是我最向往的職業(yè)，我特別想當(dāng)一回老師，在三年級(jí)的時(shí)候，我終于有了這樣一次機(jī)會(huì)。

　　記得那段時(shí)間里，外公特別想學(xué)電腦，可最令他頭痛的是不會(huì)拼音，五筆又記不住。于是，我決定教外公學(xué)拼音。一天，我拿起一年級(jí)的語(yǔ)文書，坐在外公的身邊。我從最簡(jiǎn)單的教起，先教“a”。我先念了一遍，外公跟著念，但是由于外公的家鄉(xiāng)口音太重了，他念成了“ei”的音。我說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該念‘a(chǎn)’，不讀‘ei’。嘴巴要張大，而不是扁的�！蓖夤�聽了后，又跟著我念了一遍，我笑著說(shuō)：

　　“不錯(cuò)，已經(jīng)讀準(zhǔn)了�！彪S后，我又教外公念了第二個(gè)韻母“o”。

　　我還是先示范了一遍，外公跟著念，他又念成了“ao”的音。我教了幾遍，可外公就是念不準(zhǔn)。怎么辦呢?這時(shí)，我想起老師教我們的兒歌：“嘴巴圓圓，o，o，o”。外公跟著我講了幾遍兒歌，終于念準(zhǔn)了。

　　接著，我繼續(xù)往下教。教著教著，我開始有點(diǎn)不耐煩了，但是又想起平時(shí)老師面對(duì)那么多的.學(xué)生，那么有耐心，不厭其煩。而我才教了那么一會(huì)兒就厭煩了，真是太不應(yīng)該了。我又趕緊耐心地教了起來(lái)……

　　第二天，我檢查外公學(xué)的情況，結(jié)果外公都記住了。我發(fā)現(xiàn)外公挺聰明的，記性也挺好的，就豎起大拇指，夸獎(jiǎng)道：“阿公，你真行！都對(duì)了，好學(xué)生！”外公拍了一下我的頭，笑著說(shuō)：“傻丫頭！”外婆看著我們爺孫倆那么開心，也跟著一塊兒樂(lè)了起來(lái)，媽媽在旁邊一邊笑，一邊提醒我不要沒大沒小的。

　　現(xiàn)在，我回憶起當(dāng)時(shí)的情景，還忍不住想笑呢！在這么和睦的家庭中生活，在這么和諧的氛圍中成長(zhǎng)，我感到多么幸福啊！

　　學(xué)拼音作文 7

　　自從我爺爺前段時(shí)間到上海舅舅家住了幾個(gè)月回來(lái)后，就每天嚷嚷要學(xué)普通話，要學(xué)電腦�？墒羌依锇謰尮ぷ鞫己苊Γ瑳]時(shí)間教他。于是，我在爺爺面前推薦自己，開始爺爺怎么也不同意，但是實(shí)在找不到人了，爺爺就勉強(qiáng)讓我先教他學(xué)拼音，這樣我光榮地做了一回爺爺?shù)睦蠋煟?/p>

　　我和媽媽商量，先教會(huì)爺爺聲母，然后教他韻母，最后教他直呼音節(jié)。爺爺?shù)雇φJ(rèn)真，一有時(shí)間就跟我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快的。

　　幾天過(guò)去了，我出了一張拼音考試卷，準(zhǔn)備讓爺爺做一做，看爺爺學(xué)得怎么樣。試卷上有給字、詞、句、段加拼音，也有根據(jù)注音寫漢字�？傊�，我把一年級(jí)學(xué)的'那點(diǎn)拼音知識(shí)都兜出來(lái)了。下午，爺爺辦完事回來(lái)后，我急忙拿出卷子給了他，他看了看，一副滿不在乎的樣子。我學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“考試開始�！睜敔斁偷拖骂^寫起來(lái)，嘴還不停地嘟囔著�？粗鵂敔斈钦J(rèn)真的樣子，我捂著嘴偷偷直笑。好長(zhǎng)時(shí)間爺爺才交卷，我真后悔沒規(guī)定考試時(shí)間。

　　我不到十分鐘就把試卷批完了。我用紅筆學(xué)著老師的樣子給爺爺打了90分，這時(shí)媽媽下班回來(lái)了，我把試卷拿給媽媽看，媽媽一看，就不由自主地笑了。原來(lái)爺爺把一支筆的“支”寫成了“只”，還把綠色的“綠”注成了“l(fā)u”。媽媽瞅了我一眼：“你這位小老師可真是的，怎么教出這么一個(gè)馬大哈的學(xué)生呢？”爺爺聽了，直幫我講好話：“這小老師怎么了，不是挺好的嗎？我還要讓他教我學(xué)電腦呢！”

　　現(xiàn)在爺爺不但學(xué)會(huì)了拼音，而且還會(huì)用拼音在電腦里打字聊天呢？瞧著我的學(xué)生這么優(yōu)秀，我心里美滋滋的。

　　學(xué)拼音作文 8

　　你們看到這個(gè)題目時(shí)肯定會(huì)想：這個(gè)時(shí)代的媽媽，懂的知識(shí)肯定要比上小學(xué)三年級(jí)的兒子多吧，怎么會(huì)混到要兒子教拼音的地步呢？下面，我就給你們講講我教媽媽學(xué)拼音的事吧。

　　今天吃完午飯，我感覺精力充沛，正想活動(dòng)活動(dòng)筋骨，沒走幾步，就被媽媽叫住了：“你去哪兒�。俊蔽艺f(shuō)：“去紀(jì)文宇家玩會(huì)兒�！眿寢屨f(shuō)：“不行，你還沒聽寫呢�！蔽覒┣蟮溃骸按笕�，求放過(guò)，就十分鐘。”媽媽說(shuō)：“不行，一秒都不行！”從媽媽斬釘截鐵的.口氣中，我知道已經(jīng)絲毫沒有商量的余地了，只好慢吞吞地回家聽寫詞語(yǔ)了。

　　先聽寫。我拿起本子，坐在桌前聽媽媽報(bào)詞語(yǔ)。當(dāng)報(bào)到“俯”字時(shí)，媽媽走音了，明明讀“fǔ”，她讀成了“fǒu”。我暗想：等寫完了之后，我就教她學(xué)學(xué)這個(gè)拼音。

　　聽寫完了，我得了100分。我開始糾正媽媽的錯(cuò)誤。我說(shuō)：“媽媽，剛剛你幫我聽寫的時(shí)候，把‘fǔ’讀成了‘fǒu’，應(yīng)該讀‘fǔ’�！眿寢対M臉疑惑地問(wèn)：“是嗎，我讀錯(cuò)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的。看來(lái)我得抽出十分鐘的時(shí)間，來(lái)幫你補(bǔ)補(bǔ)這個(gè)拼音了�！眿寢屘撔牡卮饝�(yīng)了我的要求。

　　“首先，你有可能是拼音基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者沒學(xué)好拼音，才導(dǎo)致‘俯’字念錯(cuò)了。‘俯’和‘腐’是一個(gè)拼音，你說(shuō)的‘fǒu’和‘否定’的‘否’是一個(gè)讀音，你說(shuō)對(duì)嗎？”媽媽謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我就讓媽媽讀“fǔ”和“fǒu”，沒讀幾遍，媽媽就分清了。我又隨便抽了幾個(gè)詞語(yǔ)的拼音給媽媽讀，媽媽都讀得還不錯(cuò)。媽媽笑著說(shuō)：“離開學(xué)校好多年了，學(xué)的知識(shí)有些都還給老師了，還好幫你輔導(dǎo)功課的時(shí)候能撿起來(lái)些�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“知識(shí)怎么還會(huì)丟呢？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然，長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)丟了，就像螺絲長(zhǎng)時(shí)間不用會(huì)生銹，是一個(gè)道理�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　今天雖然我?guī)蛬寢尲m正了拼音，但媽媽教會(huì)了我“丟了知識(shí)不可怕，只要肯彎下腰撿起來(lái)”的道理。

　　學(xué)拼音作文 9

　　很久以前當(dāng)我想聽故事而媽媽沒時(shí)間時(shí)，我就想：要是我自己能認(rèn)識(shí)字該多好�。�媽媽說(shuō)等我上一年級(jí)老師就會(huì)教漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音我就能認(rèn)識(shí)很多很多的字，到那時(shí)我就能自己讀書了。于是我開始期待學(xué)會(huì)一種叫做“拼音”的東西。

　　現(xiàn)在我終于上一年級(jí)了，在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中，我漸漸喜歡上了拼音……

　　那天，孫老師把語(yǔ)文書上所有的拼音都教完了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“張子涵，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)拼音了，媽媽這里有一副拼音撲克你想玩嘛？”“拼音撲克？那好玩嗎？”我好奇地問(wèn)。媽媽笑瞇瞇拿出有兩種顏色的拼音撲克，她先指著黃色的牌說(shuō)：“這里的是聲母牌�！庇种钢�綠色的牌說(shuō)：“這里的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌，你拿韻母牌，我們每人出一張，然后比賽看誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的.音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)，最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了！現(xiàn)在，游戲開始！”……

　　就這樣，我每天都會(huì)堅(jiān)持邊玩撲克邊練習(xí)拼音，這樣輕松而又有趣的學(xué)習(xí)讓我愛上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老師和媽媽的幫助下，很快我就能實(shí)現(xiàn)自己用拼音讀書的愿望啦！

　　我的寵物小灰兔

　　我養(yǎng)了一只非�？蓯鄣男』彝�。你瞧！它來(lái)了：圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的，摸起來(lái)可舒服了。它平時(shí)愛吃蘿卜、黃豆、青菜、玉米……，一點(diǎn)也不挑食。在家里它最喜歡我，只要我吆喝兩聲，它便一蹦一跳地來(lái)到我跟前，像小狗狗一樣兩只前爪騰空、身體直立起來(lái)夠我手中的食物吃。這時(shí)我撫摸著它的長(zhǎng)耳朵，感覺特別親昵。我還經(jīng)常幫它洗溫水泡泡浴呢！

　　再告訴你們一個(gè)小秘密：我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮，把它嚇得不知道躲到哪個(gè)角落里了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)。

　　我愛我的小灰兔，它是我的寵物，也是我的好伙伴！生活中有它相伴，我感覺自己真幸福啊!

　　學(xué)拼音作文 10

　　今年，媽媽的辦公室里添了一臺(tái)電腦。因此，媽媽近來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書看個(gè)不停，記個(gè)不停�？墒�，媽媽小時(shí)候拼音沒學(xué)好，現(xiàn)在和英語(yǔ)字母一混，更是糊涂得不得了。

　　有一天早上，我六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時(shí)傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來(lái)學(xué)拼音，這可是以前從來(lái)沒有過(guò)的事。我輕輕擰開門，只見媽媽拿著書，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫著什么。我見媽媽這么有信心、有耐心，就上前說(shuō)：“媽，你學(xué)拼音這么艱難，還是我來(lái)教你吧�！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。

　　我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀，不一會(huì)兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會(huì)了，但是那些容易混淆的拼音媽媽總是攻不下來(lái)。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學(xué)著，但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒辦法，我只有像老師一樣，站起來(lái)給媽媽比劃著說(shuō)：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來(lái)，可不能讀成‘u’�！蔽叶⒅鴭寢尩目谛谓o她指導(dǎo)，沒過(guò)幾天她終于學(xué)會(huì)了。在讀復(fù)韻母時(shí)，她總是把組成的`字母一個(gè)個(gè)分開讀，我又幫助媽媽改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。

　　接著，我又開始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫出來(lái)了，但是拼的困難又來(lái)了。媽媽拼音時(shí)，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個(gè)人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說(shuō)個(gè)“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時(shí)過(guò)去了，媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語(yǔ)了，我也為媽媽學(xué)會(huì)拼音而感到高興。

　　現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！

　　學(xué)拼音作文 11

　　我媽媽買了臺(tái)電腦后,爸爸也買臺(tái)電腦,還要在上面聊天。可是他不會(huì)拼音,只能向我請(qǐng)教了。

　　要學(xué)拼音先要認(rèn)識(shí)字母.我念:“ a o e�！彼�跟著念:“ a o e�！睂W(xué)到一半我念:“z c s�！彼麉s念：“zh ch sh �！蔽夷睢皕h ch sh �！彼麉s念:“z c s�！卑�，看來(lái)這個(gè)學(xué)生可夠難教的。然后叫他聽寫。我說(shuō)：“i。”他寫:“y�！蔽艺f(shuō)：“u�！彼麑懀骸� w�！蔽艺f(shuō):“y�！彼麑懀骸癷�！蔽艺f(shuō)：“ w。”他寫：“u�！崩蠈�(shí)反一下。我費(fèi)了九牛二虎之力，拼音總算學(xué)會(huì)了。但聊天還不會(huì)聊，特別是打字，一天喊道：“盛盛，這個(gè)字怎么打，哪個(gè)字怎么打……”看來(lái)我這個(gè)小老師，一定要好好教教他。所以，我把一年級(jí)時(shí)的.《拼音大卡》現(xiàn)在有用了。先把拼音擋住，讓他讀，我還給他留了作業(yè)：

　　1. 背聲母表

　　2. 背韻母表

　　3. 背整體認(rèn)讀音節(jié)表

　　4. 寫韻母

　　5.寫聲母

　　經(jīng)過(guò)我的努力，爸爸終于學(xué)會(huì)了拼音。

　　原來(lái)當(dāng)老師也這么難。

　　學(xué)拼音作文 12

　　我有一個(gè)好媽媽，她有時(shí)候是我的老師，有時(shí)候又是我的朋友。

　　讀幼兒園的時(shí)候，我還在農(nóng)村，講普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)。上一年級(jí)了，第一課學(xué)的就是拼音，我的翹舌音總是說(shuō)不好，舌頭不是卷不上來(lái)，就是卷過(guò)了頭，我自己也覺得說(shuō)得好難聽。

　　每天傍晚放學(xué)回家，媽媽就和我一起練習(xí)拼音。我們先跟著錄音機(jī)一遍遍聽，然后媽媽和我開小火車讀。我讀的不好的`時(shí)候，媽媽讓我再聽一遍跟著讀。媽媽讀的不好了，我就像老師那樣給她示范，改過(guò)來(lái)讀十遍，媽媽會(huì)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣很認(rèn)真地讀十遍。有時(shí)候，我們都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)了，媽媽就會(huì)請(qǐng)教王老師。

　　在媽媽和我的一起努力下，我的普通話越說(shuō)越好。去年的時(shí)候，還在文瀾之星的舞臺(tái)上朗誦詩(shī)歌。那天，媽媽高興得哭了！

　　我會(huì)一直記著媽媽和我一起學(xué)拼音的日子。我的媽媽是世界上最好的媽媽！

　　學(xué)拼音作文 13

　　眾所周知，漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生求學(xué)生涯中必不可少的第一步�？墒牵瑢�(duì)剛從幼兒園出來(lái)進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，拼音字母是一些陌生的符號(hào)，學(xué)習(xí)起來(lái)既枯燥又乏味，并且還要在一個(gè)多月的時(shí)間里全部學(xué)會(huì)，更是困難。如何把枯燥的`教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，提高漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的效率，快樂(lè)地度過(guò)幼小銜接的這一個(gè)多月呢？我一直在思索著、探究著、實(shí)踐著�，F(xiàn)在，一個(gè)多月過(guò)去了，略作盤點(diǎn)：

　　幾種常用的拼音教學(xué)方法還是要繼續(xù)沿用的，如：根據(jù)文中插圖編故事、給拼音編順口溜、利用兒歌熟記拼讀規(guī)則、在游戲中學(xué)習(xí)、同桌互助、實(shí)物演示、手腦并用等等，都能收到很好的教學(xué)效果，不再一一列舉。

　　最想和大家分享的是學(xué)習(xí)由六個(gè)單韻母組成的8個(gè)復(fù)韻母時(shí)，把“ɑ o e i u ü”6個(gè)單韻母做成六個(gè)不同的頭飾，分別讓六個(gè)孩子戴上。見下圖：

　　學(xué)拼音作文 14

　　今天上午，我和弟弟都沒有課。于是，奶奶讓我教弟弟讀拼音。

　　奶奶讓弟弟從b開始讀，我聽到錯(cuò)的就糾正。弟弟開始讀ba~巴,ba ~拔,ba~把，ba~爸…。讀到bu時(shí)，弟弟讀者bu~u.我問(wèn)了一遍：bu什么?”bu~u啊，怎么了?”我說(shuō)："bu~bu。"弟弟醒悟過(guò)來(lái)，繼續(xù)讀……

　　他讀到ga~嘎，他就“嘎，嘎”。我說(shuō)你是鴨子呀。弟弟說(shuō):“是的，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”

　　讀著讀著，他就往地上一坐，繼續(xù)在讀�！澳闶峭习褑幔瑸槭裁匆�坐地上?”我問(wèn)道。弟弟說(shuō)：“我是拖把，拖把不在地上，那怎么拖地呢!嘎嘎�！薄澳阍趺从指律狭�?別嘎了!”我沒好氣地說(shuō)�！安�，我就嘎，嘎嘎嘎……”弟弟仍然在嘎。

　　這時(shí)候，奶奶在廚房做飯，弟弟的嘎嘎聲驚動(dòng)了她。奶奶從廚房出來(lái)，對(duì)弟弟說(shuō)：“干什么呀，是鴨子么，嘎嘎嘎的.。”弟弟聽聲，馬上就慫了，連忙爬起來(lái)閃躲，嘴里還在“嘎嘎”。

　　學(xué)拼音作文 15

　　爸爸是個(gè)機(jī)關(guān)干部，上過(guò)大學(xué)，還有高級(jí)職稱�？刹恢獮槭裁矗�他對(duì)拼音卻是一點(diǎn)不會(huì)。媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槟惆职謴男∩�長(zhǎng)在農(nóng)村，沒人講普通話，加上他小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差，就沒有學(xué)好拼音�！�

　　我勸爸爸說(shuō)：“爸爸，趕快學(xué)拼音吧，現(xiàn)在已經(jīng)是信息社會(huì)了，不學(xué)拼音，連電腦打字也不會(huì)，會(huì)被社會(huì)淘汰的�！笨砂职终f(shuō)：“爸爸已經(jīng)是大人了，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，只要你現(xiàn)在學(xué)好就可以了�！�

　　去年，爸爸單位搬了新辦公樓，爸爸的辦公室也配上了電腦。一天，爸爸一進(jìn)家門，就對(duì)我和媽媽說(shuō)：“不行不行，看來(lái)我還真的要學(xué)拼音了�！蔽液蛬寢尯闷娴貑�(wèn)：“為什么?”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在單位實(shí)行‘無(wú)紙化’辦公，所有的文件都要在電腦上打印、簽發(fā)，不會(huì)電腦打字，我現(xiàn)在連文件也處理不了了�！�

　　于是，爸爸開始學(xué)習(xí)拼音。為了幫爸爸學(xué)好拼音，我找來(lái)了小時(shí)候用過(guò)的語(yǔ)文課本，找出一年級(jí)時(shí)爸爸給我買來(lái)的拼音啟蒙掛圖。我和媽媽就幫爸爸學(xué)習(xí)拼音。

　　我們先讓爸爸學(xué)習(xí)26個(gè)字母，爸爸由于學(xué)過(guò)英語(yǔ)，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。接著，由我來(lái)教爸爸學(xué)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。爸爸的聲母和單韻母學(xué)得很快，但復(fù)韻母、鼻韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卻怎么也學(xué)不會(huì)。最后還是媽媽想出了一個(gè)好辦法，她讓爸爸對(duì)照我的拼音啟蒙掛圖，把每個(gè)復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀的讀音，用漢字注在每個(gè)韻母的旁邊，這樣爸爸學(xué)習(xí)起來(lái)就方便多了。

　　爸爸學(xué)習(xí)可認(rèn)真了。他把所有的漢語(yǔ)拼音字母，工工整整地抄在自己的筆記本上，把拼音掛圖掛在餐廳的墻壁上。每天吃飯前和吃飯后，爸爸都像個(gè)小學(xué)生一樣，對(duì)著墻壁上的掛圖練習(xí)發(fā)音，還不時(shí)地向我和媽媽請(qǐng)教。有時(shí)，爸爸簡(jiǎn)直癡迷的連吃飯都忘了。

　　慢慢的.，爸爸學(xué)會(huì)了拼音，并學(xué)會(huì)了用電腦打字。爸爸可高興了，逢人就講：“我的拼音是兒子教會(huì)的，兒子現(xiàn)在竟成了我的老師。”

　　現(xiàn)在，爸爸一回家，就上了電腦。他在電腦上寫文章，查資料，還能在電腦上和他的朋友們聊天。爸爸為了給我積累資料，把我從三年級(jí)開始寫的所有作文，都打印存入電腦�，F(xiàn)在，爸爸打印存入電腦的我的作文，已經(jīng)有近200篇了。

　　嗨!爸爸真是一個(gè)做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)什么會(huì)什么的人!

　　學(xué)拼音作文 16

　　今天上午，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫我要教好弟弟學(xué)拼音。

　　我先把拼音卡片貼在白板上，我拿著一根小木棍，準(zhǔn)備上課了。我像老師公似的，響亮地喊了一聲：“上課！”弟弟坐得端端正正，非常認(rèn)真地看著我，我說(shuō)：“請(qǐng)跟我讀一遍，a！”“a！”“o！”“o！”……我一邊用棍子點(diǎn)著一邊讀，弟弟雖然很專心，但是也有好幾個(gè)拼音讀錯(cuò)了，每當(dāng)他讀錯(cuò)了，我就會(huì)馬上糾正。不過(guò)，弟弟很聰明，一下子就認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以我教得很輕松，他也學(xué)得很輕松。我還給他聽了寫，他很棒，得了滿分。我這個(gè)小教師也高興地笑了。

　　經(jīng)過(guò)這次教弟弟學(xué)拼音，我明白了當(dāng)教師的.辛苦，我真想對(duì)教師說(shuō)一聲：“敬愛的老師你們辛苦了！”

　　學(xué)拼音作文 17

　　爸爸是個(gè)強(qiáng)壯的男人，他有一頭短短的頭發(fā)，濃濃的眉毛，還有一雙大大的手牚。爸爸說(shuō)普通話總是不標(biāo)準(zhǔn)，我經(jīng)常提醒他，可爸爸總是樂(lè)呵呵f說(shuō)：“我小時(shí)候拼音沒有學(xué)好呀!”我決定教爸爸學(xué)拼音。

　　我翻出一年級(jí)的語(yǔ)文書，指著“a、o、e”對(duì)爸爸說(shuō)：“跟我一起讀a---o—e�！薄癮----ou---唉!”爸爸認(rèn)真地讀著，媽媽在一旁抿著嘴笑�！安粚�(duì)，不對(duì)!”我急忙糾正爸爸讀錯(cuò)的'音，“是a---o—e，o嘴巴張圓發(fā)一個(gè)o音，不是ou，后面沒有U�！薄皁u，ou，o……”爸爸認(rèn)真地練習(xí)著�！皩�(duì)了，對(duì)了，是o，爸爸你真棒!”我高興地夸獎(jiǎng)爸爸�！拔覀兝^續(xù)!”爸爸也開心的說(shuō)。“好!e不是唉!”“唉、唉，e……”爸爸努力地學(xué)著。

　　爸爸的發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，我很自豪。但是看著爸爸每天認(rèn)真地練習(xí)拼音，我覺得有些慚愧，我平時(shí)學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，媽媽說(shuō)我我還覺得煩�？粗�爸爸，我暗自下定決心：從今天開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉壞習(xí)慣。

　　學(xué)拼音作文 18

　　“鬼舞”“啊！鬼舞是什么，奶奶您讀的是什么呀？”哎!每每讓奶奶給我聽寫都會(huì)發(fā)生這樣的“鬧劇”�；奶瞥闪�(huangduang)，自作自受成了(xizouxise)。 可沒辦法�。∧棠陶f(shuō)了一輩子的方言，連說(shuō)夢(mèng)話都有味兒，如何能改呢？

　　為了聽寫，為了不鬧笑話。我做了一個(gè)充滿正義感的決定------教奶奶學(xué)拼音。

　　學(xué)拼音的第一步嘛，就是學(xué)聲母與韻母嘍。我站在小黑板旁，奶奶工工整整的坐在木椅上，雙手放在桌子上握著鉛筆。嗨！苦口婆心的勸了一上午還 是有點(diǎn)效果的�！案�我讀a張大嘴巴aaa. ” “張大嘴巴aaa. ” 雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但好歹比以前好些了。我一連教完了奶奶所有聲母和韻母。原以為大功告成了，不料奶奶轉(zhuǎn)眼就忘了個(gè)精光。俗話說(shuō)：好記心不如爛筆頭。我怎么忘了這茬，筆記！我在為奶奶準(zhǔn)備的拼音簿里寫上了備注：a(啊)，b(波)，c(刺)······好在一些字的發(fā)音與方言相仿，不然我可真束手無(wú)策了。第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師這么累！

　　在我耐心地指導(dǎo)下，在奶奶的不斷努力下，拼音的問(wèn)題迎刃而解！奶奶還 把聲調(diào)都學(xué)會(huì)了！

　　我為奶奶準(zhǔn)備了口試和筆試。

　　“請(qǐng)你用你所學(xué)的拼音，為這些詞注音，并讀一讀�！蔽疫f給奶奶一張紙并說(shuō)道：“奶奶這是考試要認(rèn)真對(duì)待哦�！蹦棠酞q豫了片刻，下意識(shí)拉了拉衣襟，動(dòng)筆了。寫完后，只見奶奶舔了舔嘴唇，磕磕絆絆的`用那口并不流利的普通話讀到：“飛翔(fixiang),語(yǔ)文（nvwen）,校園，防火······我好欣慰�。∈畮讉�(gè)詞語(yǔ)奶奶就錯(cuò)了幾個(gè)而已。我戲謔地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您簡(jiǎn)直是神童��！可以當(dāng)老師了······”奶奶給了我一記白眼，說(shuō)實(shí)話我也覺得自己是個(gè)馬屁精。

　　接下來(lái)，是筆試。我在電腦上下載了金山打字王，讓奶奶在上面考試，看奶奶一分鐘能打幾個(gè)詞。奶奶坐在椅子上，小心翼翼的把手放在鍵盤上，“考試開始！”我一聲令下，對(duì)奶奶說(shuō)，“別作弊哦，我盯著呢！”奶奶不理會(huì)我，專心的考試�！皶r(shí)間到！”我沒大沒小的拍了拍奶奶的肩膀說(shuō)道：“停，老師要改卷了。”

　　“天哪，奶奶您好厲害��！不當(dāng)老師可惜了！”“小家伙，小心馬屁拍在馬蹄上，風(fēng)大閃了舌頭。”“本來(lái)就不錯(cuò)嘛�！蔽倚÷曕止镜�。

　　老話說(shuō)的好：世上無(wú)難事只怕有心人，奶奶這么大了都能學(xué)好拼音，那作為學(xué)生的我不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嘛？

　　學(xué)拼音作文 19

　　我家對(duì)門最近新搬來(lái)一戶鄰居，是一對(duì)爺孫。聽說(shuō)孩子的父母常年在外打工，孩子一向由爺爺照顧，今年孩子讀小學(xué)了，爺孫倆就租到了我家對(duì)門，因?yàn)槲覀冞@離學(xué)校很近。

　　爺爺大概有七十來(lái)歲了吧，那張飽經(jīng)滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，清瘦的.臉倒是更顯得那雙眼睛炯炯有神。一年級(jí)的小孩子寫的作業(yè)不多，可是什么手抄報(bào)啊，小手工啊之類的總是不斷，有時(shí)候爺爺搞不定的便會(huì)來(lái)敲我家的門，讓我?guī)兔�，那虛心勁兒好像我是老師，而他是學(xué)生一樣。

　　最近，我老是聽見對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一聲聲“a——o——e”，奇怪，老爺爺年紀(jì)這么大了，還要學(xué)拼音嗎？

　　星期六，我在家寫作業(yè)，對(duì)門的老爺爺又來(lái)找我了。原來(lái)，是小孫子非常爭(zhēng)氣，在班里作文寫得好，老師讓家長(zhǎng)把作文用電子稿發(fā)給他�？墒抢蠣敔敳粫�(huì)用拼音，想讓我教他學(xué)拼音，他好用電腦打字。哦，怪不得前幾天一直聽他在讀拼音呢！

　　“爺爺，不用那么麻煩，我?guī)湍惆炎魑拇蚱饋?lái)就好了�！蔽覠崆榈卣f(shuō)。

　　“傻孩子，這可不行，你平時(shí)學(xué)習(xí)也挺忙的，哪有時(shí)間呢，再說(shuō)，這不是一次就能幫好的，到時(shí)候，我家浩浩可能還有其他的作文要打，不能總麻煩你吧，我要是自己學(xué)會(huì)了，以后就省力了�！�

　　我一想，也有道理，于是就耐心地給爺爺講起了拼音的基本拼法，爺爺學(xué)得很認(rèn)真，一下子就會(huì)了，不一會(huì)兒，他就能在電腦上用拼音打字了。雖然很慢，但是總算是會(huì)打了。

　　打好了電子稿，爺爺又讀起了拼音，他告訴我，他一直以來(lái)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，每次給小孫子聽寫，有很多詞語(yǔ)小孫子都聽不懂，于是他才想到了學(xué)拼音，他覺得學(xué)拼音給自己帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，讓自己和孫子的距離更近了。他信心滿滿地告訴我，他一定要把拼音學(xué)好。

　　看著爺爺那認(rèn)真的勁兒，我忽然有點(diǎn)明白為什么他的小孫子學(xué)習(xí)會(huì)這么好了，一定是爺爺這種渴求知識(shí)的精神打動(dòng)了他，使得他也這么優(yōu)秀。

　　學(xué)拼音作文 20

　　今天，我和媽媽到外婆家去做客。來(lái)到外婆家，恰巧遇上快上小學(xué)的表妹。她正認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)拼音呢！于是我走上前去看了她一下，剛好表妹遇到了難題。有好幾個(gè)拼音都不會(huì)讀寫，而且筆順也搞錯(cuò)了，所以我就坐下來(lái)耐心地教她該怎么讀寫。

　　首先，我教表妹最基礎(chǔ)的拼音練習(xí)，并讓她讀給我聽。這下可難到了表妹，急得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻似的。她把第一聲的讀成第四聲的，把第二聲的讀成第三聲的，我連忙說(shuō)道：“你完全讀錯(cuò)了�！北砻靡宦牭拖铝祟^，臉漲得通紅。聲音小小地說(shuō)：“姐姐，我不會(huì)。”于是，我教她記住，在韻母上是一橫的'符號(hào)要讀成第一聲，三角的符號(hào)要讀成第三聲，向上翹的和向下的分別讀成第二聲與第四聲，千萬(wàn)不要搞錯(cuò)了�？傆谠谖乙贿呉贿叺呐阕x下表妹學(xué)會(huì)了讀音。

　　緊接著，我又教起她筆順來(lái)。可是表妹又犯了毛病，把“b”寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字的6，把“d”寫成了“p”，我看了搖搖頭說(shuō)：“b和6是不一樣，b一豎寫好的時(shí)候同時(shí)回上來(lái)再在中間向右來(lái)一個(gè)半圓滿住豎下端，雖然同樣是一筆，但筆順完全不同�！北砻糜辛宋业闹笇�(dǎo)，馬上改正了錯(cuò)誤，寫起來(lái)也有摸有樣的，碰上寫得不好的地方用橡皮擦掉。最后，我把怎樣寫“d”與“p”的訣竅也告訴了她，看著本子上娟秀的拼音，表妹用崇拜的眼神看著我說(shuō)：“姐姐，你真行！”“小意思，如果碰上問(wèn)題時(shí)來(lái)找我吧！”我微笑著說(shuō)。

　　瞧，做小老師的滋味多好！

　　學(xué)拼音作文 21

　　從小到大，我都是無(wú)憂無(wú)慮的孩子。有一雙隱形的翅膀帶著我飛翔。穿過(guò)白云，藍(lán)天留下了我的足跡。但事實(shí)是，父母托著我在天空奔跑。

　　小學(xué)一年級(jí)，我是一個(gè)讓人操心的孩子。由于幼兒園的無(wú)拘無(wú)束，初上小學(xué)的我還無(wú)法適應(yīng)。第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只拿到了90分，作為一年級(jí)學(xué)生，這成績(jī)是慘不忍睹的。老師把媽媽叫到了辦公室。回家的路上，我一聲不吭，等待著媽媽責(zé)罵，可媽媽卻像忘記了這件事一樣，什么都沒有說(shuō)。

　　吃飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我宣布了一件事：“我以后要和你一起學(xué)習(xí)拼音，看誰(shuí)學(xué)得快！”這句話猶如晴天霹靂，言下之意，母親每天要和我一起做作業(yè)。有形的監(jiān)督。媽媽的`學(xué)歷不低，但自從有了我之后便在家相夫教女，要蒙混過(guò)關(guān)還不容易。

　　媽媽要和我一起讀拼音：“a、o、e……”我驚喜地發(fā)現(xiàn)媽媽的讀音竟如此精準(zhǔn)。我想我可不能輸��！也加大了音量，想蓋過(guò)她的聲音。

　　讀完之后，我十分詫異地問(wèn)她，為什么她能讀得如此標(biāo)準(zhǔn)。媽媽笑著說(shuō)：“人不可貌相，海水不能斗量！你的媽媽就學(xué)不會(huì)拼音嗎？”我十分不滿她裝神秘，心想，我怎么能讓一位家庭婦女打�。课乙欢ㄒ�努力，超越她。

　　自從和媽媽一起學(xué)拼音以后，我上課認(rèn)真多了，強(qiáng)迫自己不要想“美少女戰(zhàn)士”“多啦A夢(mèng)”，一定要把乏味的課業(yè)當(dāng)美味甜品。漸漸地，我的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。

　　有一天，我在學(xué)校學(xué)了拼音組成的“看拼音寫漢字”，回家我一有不會(huì)的就問(wèn)媽媽，媽媽頓時(shí)面露難色，支支吾吾地說(shuō)：“你先看一下，我……我要上廁所！”我坐在那里看見媽媽10分鐘還沒有出來(lái)，便走進(jìn)去找她，只聽見媽媽在廁所里小聲地說(shuō)：“看拼音寫漢字就這樣嗎？好的，讓我跟她解釋……”我連忙走到那里坐下，媽媽走了出來(lái)，說(shuō)：“其實(shí)這很簡(jiǎn)單，動(dòng)動(dòng)腦筋，用兩個(gè)拼音讀音拼起來(lái)，nǔ就是努，lì就是力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，連忙寫下去。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，他們都是天使，帶領(lǐng)兒女飛翔。親愛的爸爸媽媽，此時(shí)我正在考場(chǎng)拼搏，謝謝你們對(duì)我的愛。

　　學(xué)拼音作文 22

　　爸爸小時(shí)候沒有學(xué)好拼音，所以他常常把拼音讀錯(cuò)，結(jié)果有時(shí)連字音都讀不準(zhǔn)了。我勸爸爸學(xué)拼音，他不是說(shuō)沒有時(shí)間，就是說(shuō)學(xué)拼音沒有用處。唉，真拿爸爸沒辦法。

　　一天，我想出了一個(gè)好辦法。我準(zhǔn)備了兩張?jiān)嚲�，每張�(jiān)嚲矶加袃傻李}：一題是拼音注漢字，另一題是漢字注拼音。放學(xué)后，我回到家里，對(duì)正在看書的爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們倆搞一個(gè)拼音比賽，好不好？”爸爸聽了，雖然皺了一下眉頭，但還是微笑著說(shuō)：“好啊，我一定能拿個(gè)第一名�！蔽倚α恕Ｎ覐臅�包里掏出試卷，我留一張，遞給爸爸一張。我們準(zhǔn)備好筆，說(shuō)了聲“開始”，就寫了起來(lái)。由于我基礎(chǔ)打得好，輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸，只見他正緊皺眉頭，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一邊偷偷發(fā)笑。過(guò)了十五分鐘，爸爸也交卷了。

　　我拿著試卷，請(qǐng)媽媽判分。媽媽對(duì)著字典，一個(gè)一個(gè)地判著。我看了爸爸的試卷一眼，不禁笑出聲來(lái)。原來(lái)爸爸把“一簇樹葉”的“簇”寫成了“束”，還把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，媽媽判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。這時(shí)，爸爸的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。他拿起我的試卷，又拿起自己的.試卷，一遍又一遍地看著�？赐炅耍�他撫摩著我的頭，重重地嘆了口氣，很久沒有說(shuō)話……

　　第二天清晨，我剛睡醒，就看見爸爸正捧著小學(xué)第一冊(cè)書，在媽媽的輔導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)拼音呢！爸爸終于學(xué)拼音了！我高興極了。

　　學(xué)拼音作文 23

　　靈動(dòng)的字符在書頁(yè)上跳躍，它們看似簡(jiǎn)單卻又神秘，一筆一劃中都藏著秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　初入校園，迫不及待打開老師發(fā)來(lái)的新書，第一眼，便看見了它——漢語(yǔ)拼音。它靜靜地躺在書本上，明明是最簡(jiǎn)單的筆畫，卻還是吸引了我。莫名地就想去讀懂它，了解它。那時(shí)，最愛的就是語(yǔ)文課，看著老師拿著帶有漢語(yǔ)拼音的卡片，聽她讀給我們聽，我就端正地坐著，豎起小耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)哪個(gè)拼音。盡管學(xué)得認(rèn)真，卻依舊避免不了錯(cuò)誤。不知是什么原因，我總是n和l分不清，讀不準(zhǔn)。因此，總有把“蘭花”讀成“南花”，“牛奶”讀成“劉奶”的尷尬。雖然鬧了不少笑話，但我依舊喜歡漢語(yǔ)拼音，喜歡暢游在漢語(yǔ)拼音中，去了解聲母和韻母、平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的區(qū)別所在。

　　老師曾說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)拼音是要跟你們的'學(xué)習(xí)生涯掛鉤的。果然，即使到了初一，語(yǔ)文試卷上依然有看拼音寫漢字。但卻出現(xiàn)了好多同學(xué)會(huì)寫漢字，不會(huì)拼拼音的情況。這令我十分不解，我們從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音，怎么會(huì)被大家忘卻了呢？

　　漢語(yǔ)拼音可謂是學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，不學(xué)好漢語(yǔ)拼音，考試時(shí)第一題的看拼音寫漢字你就沒有了百分之九十的正確可能性；不學(xué)好漢語(yǔ)拼音，查字典時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本不知道該從何查起；不學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你或許無(wú)法讀準(zhǔn)一個(gè)字的讀音。由此，就可見漢語(yǔ)拼音的重要性了。

　　事實(shí)上，不僅是學(xué)習(xí)，在生活中漢語(yǔ)拼音也是不可或缺的�，F(xiàn)在人手一部手機(jī)，和朋友交流哪里還用寫信，微信打開就可以聊天�？墒�，不會(huì)漢語(yǔ)拼音，你就只能用輸入法手寫，或者語(yǔ)音。每次媽媽和別人聊天，就用手寫，可是速度很慢。因此，她每次都叫我?guī)退�回信息，看著我用漢語(yǔ)拼音打字，速度快正確率還高，她總說(shuō)：“真后悔當(dāng)年沒有好好讀書，現(xiàn)在聊個(gè)天都得靠孩子�。　�

　　漢語(yǔ)拼音已經(jīng)滲入到我們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，成為我們不可缺少的部分�？涩F(xiàn)在卻存在著“漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)我，我卻不認(rèn)識(shí)它”的情況，這算不算一種可悲呢？其實(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，并不是一年級(jí)學(xué)生才有的專利，每一個(gè)不會(huì)漢語(yǔ)拼音的人，都應(yīng)該去學(xué)會(huì)它，這樣才不會(huì)在生活學(xué)習(xí)中因?yàn)闈h語(yǔ)拼音連連碰壁。

　　簡(jiǎn)單的字符依舊跳躍于紙上，在陽(yáng)光下散發(fā)著神秘的光芒，你是否還記得它們？是否還愿意去發(fā)現(xiàn)隱藏其中的奧秘呢？

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