與相約作文300字四篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的與相約作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

與相約作文300字 篇1

　　我和春天有個約會，我倆相約在田野里。我站在田埂上，對著田野，高聲呼喚：春天——，你在哪里？在哪里？田野上空的回音回答著我：她在這里，在這里。瞧，這田野里播下的金色種子還滲透著她晶瑩的汗珠……原來她早已來到。我和春天有個約會，我倆相約在小河邊。我站在河畔，對著流水，高聲呼喚：春天——，你在哪里？在哪里？河水淙淙，回答著我：她在這里，在這里。瞧，這柳枝上的`嫩芽兒還帶著她甜甜的微笑……原來她早已來到。我和春天有個約會，我倆相約在草坪中。我對著草坪上，高聲呼喚：春天——，你在哪里？在哪里？草濤聲聲，回答著我：她在這里，在這里。瞧，這草坪中綠茵茵的小草兒還帶著她輕輕的足跡……原來她早已來到。我和春天有個約會，我倆相約在美麗的世界。我對著萬物，高聲呼喚：春天——，你在哪里？在哪里？萬物復蘇，回答著我：她在這里，在這里。瞧，這繁花嫩葉的美麗景色還帶著她的美好的祝愿……原來春天早已來到！

與相約作文300字 篇2

　　書伴人生，像老師，像朋友，它給予我許多知識。

　　每當假日，大家都樂于外出游玩，而我卻認為看書更是一件快事！書是清爽朗的，能夠使人放寬心境，沉醉于其中。看一看書中的內(nèi)容，聞一聞書的清香，令人回

　　味無窮！

　　看課外書，不僅使人放寬心境，還令我明白了許多道理：《白雪公主》讓我明

　　白了善有善報，惡有惡報；《美女與野獸》讓我明白，外表美不是真正的美，內(nèi)心美

　　才是真正的美；《金鵝》使我明白，你幫助別人，別人也會幫助你……

　　看課外書，不僅能令我明白道理，還令我增長知識，記住好多名言名句，唐詩宋

　　詞，寫作時，就能夠才思泉涌，下筆如神。

　　每當有新的.課外書時，我總會先洗干凈手，輕輕地打開它，先瀏覽一遍主要內(nèi)

　　容，再仔細地品讀，遇到好詞好句，就摘抄在一個專用的本子上。看到書上好笑的內(nèi)容時，我會情不自禁地哈哈大笑，看到書中主人公悲慘的遭遇時，我會禁不住為他流下一捧同情淚，并在心里默默地為他祈禱。

　　書，伴隨了我十年。在我受傷時，書，給了我巨大的精神支持，就像一位熟知的

　　朋友，總會讓我從中找到安慰。與書相約，你就成功了一大半！

　　……

與相約作文300字 篇3

　　當初我站在了這里，看著那鮮艷的國旗，聽著那雄偉有力的國歌。我的內(nèi)心是多么的渴望能親手升起那美麗的五星紅旗。我相信，憑著我堅強的'毅力和默默的奮斗，終有一天我能與五星紅旗相約！

　　兩年中，我認真學習，努力奮斗，為了就是兩年后的今天。

　　那天中午，國旗班班長趾高氣昂地走向我們班的講臺一本正經(jīng)的宣布說：“下周的升旗手是你們班的張宇情和呂哲。雖然教室里一片嘈雜，但是我仍然清晰的聽到了我的名字，我光榮的當上了升旗手！終于熬到了升旗儀式，我自豪的站在升旗臺上等待著大隊輔導員發(fā)號施令�！笆谄�！”聽到這兩個字我連忙捧起了“中國人民的驕傲”向大家敬禮，然后我信步走向旗桿，利索的系上國旗�！捌饋�，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”五星紅旗在國歌聲中冉冉，我的心里久久不能平靜：我們現(xiàn)在的美好生活都是烈士們拋頭顱，灑熱血換來的，我們理所因當好好學習，回報祖國！”

　　今天我又站在了這里，但是我是以升旗手的身份站在這里里！通過這件事我只想說：我兩年的努力沒有白費！我的夢想不是夢！那天，我與五星紅旗相約！”

與相約作文300字 篇4

　　四年級的時候我報了琵琶班，學琵琶。

　　我學琵琶是因為有人說琵琶好，所以我才報了琵琶班。琵琶是古代的一種樂器，上窄下寬。彈的時候手指上還要帶著“假”指甲。

　　在兩年的學崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習的曲子。當時是五年級，我們在春晚上表演的曲子是《鳳陽花鼓》。因為是c調(diào)的曲子，所以我不知所措，因為我剛來了一年就學了一個d調(diào)的音樂，所以c調(diào)的曲子對我來說簡直是難如登天。后來老師但心我們有的人不會，就從頭到尾教了一遍，我認認真真的聽著唯恐有沒聽見的地方。老師彈完了，同學們都點了點頭回到座位上開始練習，而我緊皺眉頭似懂非懂的點了點頭。后來練習的時候，同學們都整齊如一的談著可是我的聲音一進來像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著淚水情不自禁的落了下來，滴在我的'褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現(xiàn)了。

　　下課了，老師把我留了下來，對我說，如果沒有搞懂的話，可以問老師，不要不說話，老師在這就是幫助同學的，所以有什么不會的都可以問老師，知道了嗎？我點了點頭就回教室了。

　　第二天，我早早的來到教室求助老師。

　　這就是我與琵琶的故事了。

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