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【推薦】想象作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
假如我能有一次變身的機(jī)會，那我想變?yōu)橐恢恍『ｋ啵诖蠛＠镥塾�，從東游到西，從南游到北，交許多許多的朋友。
這一天，我游到了太平洋，我知道，太平洋是世界第一大洋，在太平洋里我和海獅成為了好朋友，他也有很多的'朋友，并把我介紹給了他們，海獅他的知識非常淵博，他告訴我，太平洋里有個馬里亞納海溝，最深處可達(dá)11034米呢，是目前人類已知的海洋最深點(diǎn)，而且太平洋生長的動、植物比其他大洋豐富，太平洋的島嶼也非常多，約有一萬多個呢！對了，世界著名的大堡礁有五百多個珊瑚島。島上有茂密的熱帶森林。
在太平洋里，我和海獅玩水嬉戲�？矗窖蠖鄬掗�，在靠近岸邊處有好多大船小船，有的船上還有人在撒網(wǎng)捕魚呢，我們得離遠(yuǎn)點(diǎn)�？矗怯幸凰矣未�，船上鼓樂聲聲，那音樂真好聽啊！我在大海里聽得跟著節(jié)拍跳起了舞，一蹦三尺高，海獅聽著也著了迷。我們跟著游船游了好遠(yuǎn)。在大海里游泳就是有說不出來的快樂！
其實(shí)海豚是人類的好朋友，在人類遇到危險時，會毫不猶豫地伸出援助之手。因此，也是人類心中的精靈。
想象作文 篇2
啊，大灰狼來了小雞家族要遭殃了，他們只好使出特技——跑步。
嗷嗚……狼來了，小雞紛紛跳走，他們撲撲的扇著翅膀，腳緊緊的抓著地面，快的像風(fēng)一樣，連大樹都看不到他們的身影。說：“什么東西呀?是在跑步還是在飛?”大灰狼說：“站住!”小雞們一點(diǎn)也聽不到，他們實(shí)在跑得太快了。小雞兄弟說：“大灰狼跑得真慢!”他們繼續(xù)逃竄，像離弦的.箭一樣，把整個大森林跑了一遍，徹底甩掉了可惡的大灰狼。
小雞們又舉行了一年一度的快跑大賽，運(yùn)動員一一進(jìn)場，1號、2號、3號、4號……只見他們彎彎腰踢踢腿、左跳跳右跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手扭扭頭，個個摩拳擦掌，躍躍欲試的。
“預(yù)備”只見裁判高聲喊到，小雞左腳在前，右腳在后，身子向前傾，表情嚴(yán)肅，膝蓋微微彎曲，“砰!”一聲槍響，比賽正式開始，小雞們在場上飛騰著，你追我趕的，不相上下。小雞們誰也不讓誰，都想爭奪第一，比賽到了白熱化階段，觀眾席上沸騰了，有的高舉牌子，喊：“加油!”有的揮著大紅旗說：“必勝!”還有的站起來，擠到前面去，恨不得加入他們的隊伍去。要沖刺了，不時傳來雷鳴般的喊聲，“噓”小雞們幾乎是同時沖過終點(diǎn)。這個時候族長決定，每個小雞都是冠軍。
小雞是不是很厲害，只要路上的行人看到他就會高聲喊到：“那是奧運(yùn)冠軍小雞!”他們通過比賽已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名了。
想象作文 篇3
如果我是神筆，我會在這個世界畫王秀山河，這個性質(zhì) - 這個世界增加了一個美麗的風(fēng)景，點(diǎn)綴這個世界的美麗。
如果我是一個神筆，我會是一個災(zāi)區(qū)在世界上，從那塊瓷磚，一塊厚厚的水泥板，一個建筑倒塌的房子，他們都恢復(fù)，繪畫 一個高大而堅固的房子，幫助他們重建家園，住在新的舒適的房子，不再記得那個場景之前的場景。把所有的紀(jì)念碑都在那里畫修復(fù)，使永久保存和傳播的歷史。
如果我是一個神鋼筆，想想，山中的孩子，我們的孩子在這個大城市，我們更加快樂，他們渴望學(xué)習(xí)，但不是條件，窮到足夠吃，穿得好，確實(shí)要出去十幾公里去。我會改革，畫一個新的實(shí)體房子，讓他們幸福的生活。然后畫一個希望學(xué)校，有寬闊的操場，有文化走廊，讓這些孩子在學(xué)習(xí)的'心中，放學(xué)后在操場上鍛煉身體，在文化畫廊學(xué)習(xí)知識。
如果我是一個神筆，我會是那種正義的感覺，那張張丑陋的臉上畫的世界的虛幻元素，幫助FBI工作人員解決這個問題，抓住這個非法的分子，極其嚴(yán)重的懲罰，所以社會的黑暗從灰燼的消失，使世界變得美麗和明亮。
如果我是神筆，我會畫很多樹葉的樹，讓 這種性質(zhì)的空氣變得新鮮，從汽車排出的廢氣，呼出自然的新鮮，這也意味著每個人都可以一起支持環(huán)境保護(hù)。畫一棵樹樹，在夏天
的炎熱，炎熱的太陽，可以說太陽是空的，那片綠葉堆疊，輕輕的光線單手，人們將能夠在陰涼處陰影，孩子們可以在樹的樹蔭下玩。
如果我是一個神筆，我會裝飾好山和河流，到最后，我畫兩幅畫，一個是萬馬奔騰，一個馬前行，怕前面的障礙，希望學(xué)生喜歡這樣馬，在學(xué)習(xí)不怕困難，勇氣克服，結(jié)果隨著股價飆升，最后一塊大爆炸！
想象作文 篇4
你想知道1000年以后宇宙是怎樣的？你想知道1000年以后的地球科技么？想知道？那就“follow me”。
在3013年的一個假日，爸爸說：“我們再過一個星期，你和小伙伴一起去旅游吧�！蔽壹鼻械貑枴叭ツ�？”“去了就知道了！”爸爸很神秘地對我說。過了一個星期，爸爸和我一起出發(fā)了。他在馬路上揮了揮手，一輛“磁懸浮出租車”就來了，它懸在地面上，原來是用磁鐵的“同性相斥”原理。我們坐上了車，不一會兒就來到一個方形的建筑物前，然后“咣”的一聲，建筑物緩緩地打開了，里面的一艘火箭開了出來。我和爸爸走了進(jìn)去，一進(jìn)去就吹來一陣涼風(fēng)，原來，火箭有自動溫度調(diào)節(jié)器，外熱里涼，外冷里溫。于是我們踏上了宇宙之旅。我們來到了月球，門一打開，哇！綠草如茵，綠樹成蔭。爸爸帶著我來到一個很廣闊的.地方，爸爸按了個按鈕，“轟隆隆”的突然從地下冒出一個試驗(yàn)站，原來人類早就在這建造了“秘密”基地，我走進(jìn)了大樓，“哇”實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)園等一應(yīng)俱全。我來到了住處，呀！地上鋪滿了草，連床都是用草編的，我突然感覺累了，就睡了上去。�。∧墙幸粋�爽，又軟又舒服，我很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
“叮鈴鈴”的聲音驚醒了我，��？原來是一場夢！
想象作文 篇5
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長的中學(xué)生來講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維。現(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時，越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個與課文不同的結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動會”,一百個學(xué)生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運(yùn)動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運(yùn)動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動會開幕的場面寫充實(shí)、具體，從而使寫出來的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會生活的小品、小說，20%的學(xué)生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學(xué)生以獨(dú)特之見寫了自已是新世紀(jì)一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點(diǎn)。
由此可見，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：將聯(lián)想和想象的.方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。
教學(xué)難點(diǎn)：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、教法和學(xué)法
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學(xué)過程
在日常的語文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點(diǎn)進(jìn)入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強(qiáng)調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運(yùn)會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學(xué)生思考：1.、主場館“鳥巢”的設(shè)計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊(yùn)涵了作者的什么想法？ 設(shè)計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
（二）多角度聯(lián)想與想象訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運(yùn)用。
視聽轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星。”教師提問“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？
聽覺訓(xùn)練：
播放音樂《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。
（三）課堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
以愛因斯坦名言作結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設(shè)計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇6
秋姑娘來了，她用她那雙手讓天氣變得涼爽。小草穿上了黃中帶綠的衣服，大樹也換上了金黃色的新裝，整個世界五彩繽紛的，美麗極了！
我--一片落葉，從一棵大樹上掉落下來。這時候的我好像一只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞，落在了湖邊。
突然，一只螞蚱蹦蹦跳跳地跑過來對我說:“樹葉姐姐，我想到湖里去看看風(fēng)景，可是我不會游泳，你能帶我去漂流嗎？”我看著他那可愛的模樣，欣然同意。
于是，我載著小螞蚱在秋風(fēng)姐姐的幫助下，飄進(jìn)了湖里。不一會兒，一條小魚游過來對我們說:“我能和你們一起玩嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽覀儾患偎妓鞯鼗卮鸬�。就這樣，小魚加入了我們玩耍的行列。一只青蛙跳進(jìn)湖里，說：“我能和你們一起玩嗎？”青蛙也加入了我們。
突然一只手把我撈起來，輕輕地放在地上，這只手的主人是一位小姑娘，她揚(yáng)起充滿快樂的.笑臉，自豪地對媽媽說：“媽媽，我把樹葉和小螞蚱撈上岸了�！蔽倚α�，她又吟誦起：“落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花�！钡脑娋�。是啊，真是應(yīng)了這句詩。
小螞蚱為了感謝我，請我到他家里做客。
我在地底下，我又結(jié)識了蚯蚓哥哥樹根姐姐，和他們一起做游戲，歡快地玩耍......
·直到有一天，我的身體變成了養(yǎng)分，滋潤著泥土......
秋分習(xí)習(xí)，又一片樹葉翩翩起舞，它是我的伙伴，我知道總有一天他也會像我一樣會變成肥料，為大地做出貢獻(xiàn)，就這樣，又一個動人的故事開始了......
想象作文 篇7
玉兔在冷冷清清的月宮里待慣了，便想讓幾個動物來陪自己玩耍、聊天，便下指令說：“我要讓動物們來一場比賽，那幾個贏了，它們就陪著我一起在月宮�！�
第二天，玉兔家門口已經(jīng)是“人”山“人”海了，有小鳥、有獅子、有小恐龍、有小鹿等等動物。玉兔昂頭挺胸的從家里走出來，干咳了兩聲大聲說道：“今天，我準(zhǔn)備先選出十位動物候選動物進(jìn)入決賽，今天的項(xiàng)目是舉重�！闭f完，便開始了比賽。
玉兔的規(guī)則是：誰能舉起比自己身體重三倍的'東西，就算贏了。動物便開始熱火朝天地舉重。獅子雖然是森林之王，可是要舉起比自己重三倍的東西，還是無能為力的，所以沒有贏；小鳥因?yàn)樗氖只髁顺岚�，不能舉重，輸了這場比賽；小鹿因?yàn)槭只髁饲疤悖荒軐⑶疤闾饋砼e重，所以也輸了……小不點(diǎn)兒、不起眼的小螞蟻卻舉起了比自己重十三倍的東西，可以進(jìn)入決賽；小恐龍雖然小，但力量還是有一些的，可以舉起五倍的東西，可以進(jìn)入決賽。
第二天，玉兔對著那十位動物說：“今天的項(xiàng)目是跑步，跑步的路線是這一條路線。”玉兔邊說邊指著地圖上的一條彎彎曲曲的小路，“可以以巧妙的方式獲勝。”剛說完，就下令開始跑。小恐龍用翅膀飛越草坪、飛越湖泊、飛越小河，一直飛到終點(diǎn)；小螞蟻從自己以前挖的洞穴鉆進(jìn)去，坐小車—一粒圓圓的沙粒，坐到終點(diǎn)；小兔子使出吃奶的力氣，蹦蹦跳跳，和小恐龍一樣，一直跳的終點(diǎn)……
最后，有三只動物取得了勝利，這些動物是小恐龍、小兔子、小螞蟻。
后來，月宮里常年是歡聲笑語：小恐龍背著玉兔有公園，小兔子和玉兔一起在公園的花壇里摘幾朵鮮花，在叢林里采蘑菇，小螞蟻在晚上玉兔要睡覺時講幾個故事給玉兔聽。
從此以后，玉兔不再孤單了。
想象作文 篇8
星期天下午，爸爸、媽媽都去加班了。韓玲玲獨(dú)自在家中做作業(yè)，“叮咚——叮咚”門鈴響了。
韓玲玲快步走到門前，朝貓眼里看了一眼。不看不知道，一看嚇一跳。門外站著的居然是一個長得奇形怪狀的人：他眼睛是綠色的，占了整張臉的二分之一，嘴巴長到了耳朵根，比姚明還高。玲玲趕緊倚在門上，拍著胸口，小聲地嘀咕道：“嚇?biāo)牢伊�！世界上怎么會有這種物種？我怎么從來沒有見過？幸虧我沒有輕易開門！”她緊緊地抵住門，生怕“怪物”會進(jìn)來。這時，“怪物”心思，說：“小姑娘，你不要怕。我是來自A星球的Tom，我是訪問地球的使者。國王要我在地球上找一個聰明機(jī)智、富有正義的孩子到A星球上幫助我們解決一道難題。我就利用GPS衛(wèi)星定位找到了你。”玲玲有點(diǎn)半信半疑：“是真的嗎？A星球有什么困難？”“這當(dāng)然是真的。我剛才通過王后傳來的視頻看到我們那兒環(huán)境骯臟，漫山遍野都是垃圾。國王為這事兒整天愁眉不展，茶不思飯不想，側(cè)轉(zhuǎn)難眠……”玲玲可是一個樂于助人的孩子，一聽到A星球有這么大的災(zāi)難，立刻決定跟Tom去一趟A星球。玲玲和Tom一起上了UFO。只見Tom在形態(tài)各異的按鈕中按了一個五角星形的按鈕，UFO立刻飛速前進(jìn)。5分鐘后，玲玲就到達(dá)A星球了。
A星球的環(huán)境差得不得了。玲玲到了A星球后，每走到一個地方，都會聞到垃圾的味道。玲玲來到王宮后，國王向她訴說了他一直以來的苦惱。原來，20年前的A星球鳥語花香，環(huán)境優(yōu)美，各星球的人們都愛到這兒來旅游。但后來，人們不把環(huán)境衛(wèi)生都回事兒了，所以他們亂扔垃圾，亂砍濫伐樹木，導(dǎo)致現(xiàn)在的.A星球寸草不生，垃圾遍地。人們不改正這個不保護(hù)環(huán)境的壞習(xí)慣，依舊我行我素。玲玲讓國王趕緊召集全球的臣民，她拿著超大擴(kuò)音器，告訴人們保護(hù)環(huán)境的重要性，勸誡人們要改掉破壞環(huán)境的惡習(xí)。讓A星球變回原來的那個生機(jī)勃勃的星球。人們聽了后恍然大悟，每個人都動手撿起垃圾，整個星球頓時就干凈了起來。國王和Tom感謝了玲玲后，把玲玲又送回地球了。
玲玲回到地球后，心想：地球人也不太愛護(hù)環(huán)境。如果再照這樣發(fā)展下去的話，地球也會像A星球那樣的。人類，醒醒吧！保護(hù)我們優(yōu)美的環(huán)境！
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