【精品】學(xué)習(xí)作文500字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文500字3篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文500字 篇1
經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
——高爾基
在你們的眼中，學(xué)習(xí)可能是成山的作業(yè)，學(xué)習(xí)可能是試卷的分數(shù)，學(xué)習(xí)可能是課本上的一筆一劃。但是實際上，學(xué)習(xí)并不僅僅是這些。
學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在教室，學(xué)習(xí)也不僅僅發(fā)生在書房，每時每刻，我們都可以進行學(xué)習(xí)。在不久的之前，有一位小女孩被曝光：她的父親是賣豬肉的，在上網(wǎng)課的期間，她就坐在父親的案板下上課，引來了許多人的贊揚。這說明什么？甚至在案板下，你都可以拿起書本、電腦學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)到底是什么？你真的不喜歡學(xué)習(xí)么？其實人不管在做什么事情都是一個學(xué)習(xí)的過程。比方說你搬桌椅的時候，要學(xué)習(xí)如何搬桌椅才能不碰到桌角；在給手機充電的時候，你要學(xué)習(xí)如何能順利的把電源插入手機；在看花的時候，你要學(xué)習(xí)如何不會被蜜蜂叮咬。這些都是學(xué)習(xí)。在阿基米德想到把王冠放到水中可以測出王冠體積的時候，這也是一個學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)蘇聯(lián)人想到用鉛筆充當(dāng)太空筆的時候，這也是一個學(xué)習(xí)的過程。就是因為有了學(xué)習(xí)，人類才有了如此強大的文明。學(xué)習(xí)就是一個探索未知的過程，總是期待著下一個知識會是怎樣的，就像刷抖音，總期盼著下一個視頻的內(nèi)容。
試卷上的分數(shù)只是對你學(xué)習(xí)的檢驗，成山的作業(yè)只是對你學(xué)習(xí)的鞏固，它們并不是學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)是讓人感到愉悅的，快樂的`。
這么一想，你還懼怕學(xué)習(xí)么？
學(xué)習(xí)作文500字 篇2
這是由零之魔法書，中的一句話引起的思考：“汝若只靠吾輩編寫的那本書，是無法戰(zhàn)勝吾輩的，因為吾是零，汝是十三�！�
這個故事其實可以引申到我們的學(xué)習(xí)和生活中，零之所以為零，不是因為帝王將相有種乎，而是在深山書室中長年閉關(guān)，閱讀了大量的書籍，借鑒了前人大量的知識經(jīng)驗。并將理論運用到實踐中，不斷地進行試驗�？梢哉f，零的知識理解力遠超過了這本書的范疇，而十三是正在揣摩這本書的奧妙，此中比較孰強孰弱一目了然。
回首我們的考試，現(xiàn)如今很多地方都在宣傳方法，包括推上神壇的狀元方法。其實，總結(jié)起來無非是上課認真聽講，做好課堂筆記，歸納題型。這些如果以平常心觀之，只是一名學(xué)生的必備日常，但它出現(xiàn)在了狀元身上，就有了一種神化的色彩。至于，連作息時間也加以頂禮膜拜，當(dāng)作金科玉律，這可能是一種追星式的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
學(xué)習(xí)中，方法對于一些學(xué)生掌握知識的確大有裨益，但基本方法只是一些日常的小妙招，小技巧。方法起源于日常，也應(yīng)在平淡中口耳相傳。將方法推上神壇的社會思潮，不是吾輩一介凡子所能理解的。
方法同樣分為兩種，常規(guī)方法和取巧方法。常規(guī)方法是應(yīng)該最為重視，長久堅持的，取巧方法則可以采用，但應(yīng)偏為輔助，不應(yīng)過分宣揚。畢竟，學(xué)習(xí)是腳踏實地的，毫無捷徑可言。
我們在學(xué)習(xí)中，不因只滿足于填鴨式學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這并不是無法做到的。多吃一分則飽，少吃一分則饑。我們的自主學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)之間也只是觀念上的一念之間，而不是不可跨越的鴻溝。所以，多一分努力則優(yōu)，少一分努力則平。加油吧，少年！
學(xué)習(xí)作文500字 篇3
人生本就是要敢于創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)是要貴在創(chuàng)新。
翻開人類歷史的長卷，有多少科學(xué)實踐者就是通過創(chuàng)新，才到達理想的彼岸。就像法拉第這一偉大物理學(xué)家來說吧，他是在奧斯特試驗上，提出了磁生電這一偉大構(gòu)想，從而開辟了電學(xué)事業(yè)的先河。
創(chuàng)新起源于人類的創(chuàng)造力、技能和才華，創(chuàng)新來源于社會又指導(dǎo)著社會的發(fā)展。人類是創(chuàng)意、創(chuàng)新的產(chǎn)物。類人猿首先想到了造石器，然后才動手把石器造出來，而石器一旦造出來類人猿就變成了人。人類是在創(chuàng)意、創(chuàng)新中誕生的，也要在創(chuàng)意、創(chuàng)新中發(fā)展。
人們利用聰明頭腦，運用前人所留下的經(jīng)驗，設(shè)計了一些讓你意想不到的東西，比如說：拖鞋搖椅。人們利用拖鞋和搖椅從而發(fā)明了拖鞋搖椅。拖鞋是人們用來穿在腳上的，有時走多了或是走累了，便想要休息，可是想休息怎么辦，于是就又聯(lián)想到搖椅，可以躺在上面休息，便由此發(fā)明、創(chuàng)造了拖鞋搖椅。
就我們是熟悉的馬克思主義中的馬克思，他在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便是讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成；只有發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學(xué)們，行動起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧！
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