【實用】高中作文集錦六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中作文 篇1
經(jīng)歷并不只是“有過”，因為“有過”不見得就能夠去理解。經(jīng)歷就是我們常說得能夠體會，只有體會才能夠得到經(jīng)驗。就像我們常常說的：人不會在同一塊石頭上跌到一樣，有的人就會偏偏跌倒在同一塊石頭上。這是為什么呢？就是因為他只是“有過”，但沒有去理解為什么會跌到的原因。這就不能說是經(jīng)歷過。
痛苦也是一樣，當(dāng)我們經(jīng)歷過痛苦的時候只去感受痛苦的傷感，但往往沒有去體會痛苦的原因。這樣的痛苦常常會使我們一而再再而三的反復(fù)的受到痛苦的折磨。我雖然在這里侃侃而談，但也是會在這樣的境遇里游離。這就是我自己也沒有得到一個很好的經(jīng)歷的解讀，沒有真正的理解經(jīng)歷的內(nèi)涵，所以也就不可能去拭去痛苦在自己身上的瘢痕。
人會在什么時候會真正的理解和解讀經(jīng)歷呢？真正的.解讀經(jīng)理也就是最好的解讀痛苦的經(jīng)歷，因為快樂的經(jīng)歷往往會使人很容易的理解和揣摩。痛苦的經(jīng)歷許多人不愿意去反復(fù)的咀嚼其中的滋味，因為回味的痛苦會比最初的傷害更加的痛楚。但總結(jié)的回味即使再痛苦的也要學(xué)會克制，因為就像是除去傷口上的腐壞的皮膚一樣，那是為了更好的痊愈。
經(jīng)歷痛苦并不是一種悲傷，要正確的理解這種經(jīng)歷，因為在經(jīng)歷痛苦的時候我們會知道如何的應(yīng)對和抗?fàn)�，也會在絕望的驅(qū)使下回歸我們自己的本來，就此可以更加真實的認(rèn)識我們所在的世界的本來的面目，進(jìn)而改變自己最初的幼稚和天真，使自己趨于人性的成熟和理智。在這樣的經(jīng)歷感召下，我們就可以是自己走向我們期盼的幸福、平和的最高境界。
其實我們只要真正的經(jīng)歷痛苦，不僅是痛苦的過程，還有痛苦的理解，那么我們就可以知道：人們不僅可以在快樂中認(rèn)識世界，也可以在我們切身的痛苦經(jīng)歷中體會和探究世界。往往這種的體會和探究勢必那快樂的理解得更加的完美。
高中作文 篇2
篝火與流浪總是相伴，它們是人類自最遙遠(yuǎn)的時代就擁有的偉大敬畏：未來、遠(yuǎn)方、世界。在每一個不眠的夜晚，寂寞的火焰與流浪的火焰一同靜靜地燃燒，行者們把思緒沉浸在火光里，仿佛在那恍惚的光明之中可以望見親人的模樣。
我們無法想象他們被荊棘劃傷的手，無法想象歲月是如何給它們描上紋理，但是我們想象得到，當(dāng)行者們坐在篝火前的那一刻，那是怎樣一個虔誠的姿態(tài)。當(dāng)火焰透過寧靜的夜色傳來融融的溫暖，當(dāng)寒風(fēng)的咆哮不再，那些疲憊的臉龐或許會漾起一個微笑吧。片刻的寧靜卻是實實在在的暖暖的安慰，就算是有疼痛也不會感覺心酸。
就如流水寄托了游子的思念，星空代表著水手的回憶一樣，篝火見證了行者的足跡，行而止，止而息，那些不滅的火焰牢牢地根植于行者的心中，他們與故土訣別，把鄉(xiāng)愁深藏于心，翻過了山川原野，直奔前方。他們要在那里生起新的篝火，點亮不知名的世界，那是另外一種比火焰本身更加灼熱的溫暖。
如果說漫漫長夜里有什么無法承受的煎熬，那便是孤獨——被龐大的靜謐包圍的滋味，它如同一塊由一路風(fēng)霜雨雪凝結(jié)而成的寒冰，而這塊寒冰并不是眼前這異鄉(xiāng)火焰所能融化。“我們孤獨，是因為找不到方向�！币坏┱业搅肆骼怂x予他們的神圣使命——追尋理想足跡，追尋自由真諦，他們便不再迷惘了，心中的寒冰終將化成溪流，他們用智慧和思想燃燒起新的篝火，暗夜中的火焰照亮了他們整個的.生命，也溫暖著了世界上孤獨的人們。
先輩們留下的篝火，千百年后還留有淡淡的余溫，我們靜靜地走過，那些燒灼過的土壤與荊棘，警示著我們前方有更多的路要走。也許他們把這些溫暖的篝火留在了生命的終端，是為了點燃我們心中的一種信念——薪火相傳，生生不息。作文
高中作文 篇3
母親節(jié)那天，老師給我們布置了一道親情作業(yè)——給媽媽洗一次腳。晚上，我端著一盆熱水對媽媽說：“媽，我給你洗腳！”我站在媽媽面前傻笑。媽說話了：“哎！太陽打西邊出來了，你想洗就洗吧�！庇捎谖沂墙曆郏[約看到媽媽臉上掛著一絲微笑。
我?guī)蛬寢屆摿诵印＿@是一雙大而厚實的腳，腳指甲很厚，腳上布滿老繭。突然，一個場景在我腦海里浮現(xiàn)出來：幾年前的一天晚上，我發(fā)燒得厲害，媽媽背著我去看醫(yī)生。她剛從地里回來，還穿著拖鞋，沒來得及換就背著我往醫(yī)院跑。突然，我聽到媽媽“啊”地叫了一聲，之后我什么也不知道了。
第二天醒來，我已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，還輸著液。我習(xí)慣性地向左望了望，“媽！”我叫了一聲。我看見媽的腳被包扎過了，走起路來還一瘸一拐的。原來媽媽背著我來醫(yī)院時，腳被玻璃劃破了。我洗著洗著，只感到眼眶里一熱，眼淚掉落下來�！鞍ィ�，哎，你哭什么？”媽用手摸著我的頭，疼愛地說。我只是默默流淚，沒有吱聲。
洗完腳，我和媽媽坐下來看電視。我拉著媽媽的手，這雙手好粗糙，手指甲有的'向上翻起，有的向下彎著，不成樣子。媽媽帶著我們姐妹生活，省吃儉用，十分辛苦。別的女人在這個年齡都買化妝品來打扮自己，而媽媽始終都擦著廉價的大寶，穿的還是老爸過去買的幾套已過時的西裝，顯得異常寒酸。我時常勸媽媽買幾件像樣的衣服，而她總是說：“衣服能穿、夠穿就行�！蔽业难劭粲旨t了。媽媽坐在一旁驚訝地說：“你這孩子，今天怎么怎么老哭，都這么大的人了�！蔽亿s緊擦掉眼淚，沖媽媽甜甜地笑著。
媽媽，我懂你。你給了我生命，還養(yǎng)育我長大，對你我除了感激只有感激。在我生病時，你對我百般照顧；在成長中，你悉心呵護(hù)我……別看我有時很任性，跟你頂嘴，其實我懂你，明白你心中的苦與樂。媽媽，在這個世上，你是我最親的人，是我最愛的人，你為我們付出的點點滴滴，我都懂。
“誰言寸草心，報得三春暉�！眿寢專畠簳懹浤愕纳疃�，在以后的歲月里，女兒一點一滴地報答你。
高中作文 篇4
生活的本身就是一種孤獨。當(dāng)我們獨處時，周圍過于寧靜、壓抑的氣氛，會讓我們感到孤獨。就是我們處在繁華的大都市，舉目無親，看著一張張陌生的面孔，車水馬龍、人來人往，這時我們也會感到孤獨，感到自己是這個世界的“零余者”。
孤獨并不等于孤單，孤單并不一定就會孤獨。有的時候，我們并不孤單，但仍感覺到很孤獨。日本哲學(xué)家三木清在《論孤獨》中說：“人們?yōu)榱颂颖芄陋毝x開人群，走向自然或者過孤居生活。”的確，孤獨者越是在煩雜喧鬧的地方越有一種的感覺，一旦進(jìn)入自然，就會與周圍的一切，小橋流水、帆影孤燈或大漠風(fēng)沙產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同。
坎坷的人生、動蕩的閱歷會讓人感到孤獨，因為他們處在人生的低谷處，孤立無援，凄苦悲涼，這種孤獨，才是人生真正的孤獨。
孤獨是傷感的，孤獨是一種發(fā)自內(nèi)心的.，一種深沉的、嚴(yán)肅的感覺。正因為感傷而更顯得認(rèn)真，所以我們在孤獨的時侯更顯冷靜、清醒。
現(xiàn)代心理學(xué)表明，孤獨感與人類文化創(chuàng)造息息相關(guān)，川端康成孤獨，沒有親人，是日本杰出的文學(xué)大師;康德孤獨，終生不娶，成為德國偉大的哲學(xué)家;維特根斯坦孤獨，常年居住在海邊懸崖上的一間小屋里，遠(yuǎn)離人類文明，建立了他博大深沉的哲學(xué)體系。
人們總是害怕逃避孤獨，認(rèn)為孤獨會使人對生活感到憂郁無望，這其實是對孤獨的一種誤解。很多時侯，我們需要孤獨，這才能使我們冷靜、清醒地思考我們在人生之中所遇到的問題。
孤獨更能激發(fā)人的心靈，使人顯得更加堅強(qiáng)。昔西伯拘h里，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，而論兵法;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者。這難到不是一種對孤獨的悲憤而堅強(qiáng)的渲泄嗎?
孤獨，并不是人生的絆腳石，只要我們真正理解孤獨的內(nèi)涵，孤獨，包含著一種剛強(qiáng)、抗?fàn)帯⑾蛏系木�，我們�?yīng)該以理性的思考來看待孤獨。
高中作文 篇5
正當(dāng)我伏在桌邊寫著作業(yè)時，耳邊響起了熟悉的鈴聲。思索著這是什么聲音，原來是小學(xué)做操時的音樂。這時，一個念頭從我的腦海閃過——重返母校。我家離小學(xué)很近。
不由思索，放下筆就去找到鄰居姐姐楊佳芯，準(zhǔn)備拉她一起。聽過我的想法后，芯姐也想起了存放著我們的歡聲笑語的母校，也迫不及待。隨便跟母親打了招呼，我們一路手牽著手奔去。
我們喘著氣停在校門口。這時學(xué)校還在裝修。
保安叔叔認(rèn)識我，也就放我們進(jìn)去了。
現(xiàn)在是下課的時間，看著那些追追打打的學(xué)弟學(xué)妹，我們又想起我們那時。我們是一些不文靜的女孩子，甚至野蠻。那時我們的男同學(xué)要是哪里惹到我們了，我們便追著他們打。呵呵。那時從樓梯那里跑上跑下，我也佩服我們竟然不累。
學(xué)�，F(xiàn)在的樣子，已經(jīng)變了許多。走到教學(xué)樓，教室里的課桌換成新的了、安上電視了，我們的朋友，都退休了。要不是憑著它的位置沒有變，我想我和芯姐，都會認(rèn)不出了。
走上二樓，芯姐便見到她的班主任和一些老師在曬太陽。我們走過去，跟老師們交談起來。芯姐跟她的班主任說話的同時，我也跟我的英語老師鄧?yán)龘肀Я艘粋�、也談起來。鄧?yán)蠋焼柫宋乙恍┈F(xiàn)在的.狀況，然后，上課鈴聲響了起來，他們都去上課了，我和芯姐便跑到了三樓。上課鈴聲都變了，還來了一批新老師。上完樓梯便遇見了我的班主任余嫦琴。余老師連忙叫我和芯姐到了辦公室，慢慢談。余老師很客氣，讓我們坐下后，還準(zhǔn)備倒茶給我們喝，我們趕緊說著“不用、不用”。余老師先是跟我們談起了原先的升入十五中的一些成績不好的學(xué)生，進(jìn)入十五中后，更是變壞了，我不禁有點慶幸自己沒進(jìn)十五中。然后余老師又跟馮老師說我和芯姐兩個都是很有前途的人，更加努力的話考大學(xué)是沒有問題的。
不知怎的，才跟老師談了一會兒就到了吃午飯的時候了，余老師便想喊我和芯姐兩個人到學(xué)校里吃飯，我們不想麻煩，謝絕了。
我們又去別的地方看了看。談起學(xué)校的變化，我和芯姐便傷感起來：不知再過幾年之后，這個學(xué)校還有多少人會認(rèn)識我們，而我們又會再認(rèn)識這個學(xué)校多少呢？
時間飛逝，小學(xué)六年過得那么快，現(xiàn)在我們是初中生了、離開這個熟悉的校園了，那初中生活呢？只有三年。又會是多么快就過去了呢？珍惜好現(xiàn)在的時間，抓住一切，不要讓三年后來后悔吧
高中作文 篇6
公元前684年的一個春天，齊國要帶隊攻打魯國。魯國是一個占地面積小，實力不大的國家，而齊國剛好相反，他占地面積大，人多勢眾。沒辦法，魯莊公只好勉強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)。
在當(dāng)時有位名叫曹劌的人。他聽說魯莊公將要應(yīng)戰(zhàn)，心里非常擔(dān)心。立刻請見魯莊公。魯莊公問他：有何事?螬劌說：聽說您將應(yīng)戰(zhàn)齊國，我能提些好建議給大王嗎?哎?你可有好主意?請怒我直言。您需要把小恩小恵普遍分給老百姓，他們才會聽您的;須忠守神，才會保護(hù)您;必須盡自己的職責(zé)去做好每一件事，才能應(yīng)戰(zhàn)。請您要去迎戰(zhàn)是，讓我隨從您一起去。
魯莊公覺得曹劌說得有道理，便答應(yīng)了。
數(shù)日，作戰(zhàn)期日到了。齊國在長勺此處已等候多時。魯莊公與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，風(fēng)度翩翩地來到戰(zhàn)場上。齊恒公見魯莊公來此應(yīng)戰(zhàn)，不禁大聲笑道：沒想到你果真來此，有志氣!然后陰陽怪氣地示出大拇指。還瞄了一眼做在魯莊公旁邊的曹劌，諷刺地說：噢?還帶來了個軍師，尖嘴猴腮的，是拿來嚇我的吧!哈哈看來你很有把握打敗仗喔!魯莊公大怒：哼!都快要見閻王老爺了，還敢在這里口出狂言，你這廝太不拾抬舉了，我今天就是來教訓(xùn)你們齊國這種腌撒潑才的，擊鼓!曹劌忙揮手，說：大王，現(xiàn)在還不能擊鼓，剛才那家伙用的'激將法，我們不能中他的計呀!我自有辦法來對付他，請大王聽小的一言。
齊恒公見此狀，不屑說道：哼!你不擊鼓，我卻擊鼓了。擊鼓!齊軍連擊了三通鼓。向魯國人進(jìn)攻。曹劌不慌不忙地下令：現(xiàn)在擊鼓。然后魯軍也向齊軍進(jìn)攻。不知怎的，俄傾，勢力強(qiáng)大的齊國反而被弱小的魯軍擊退了。數(shù)小時前猖狂自大的齊恒公現(xiàn)在卻慌張起來，忙下令：退回，快逃!當(dāng)時場面混亂，分不出哪些是魯國人，哪些是齊國人。所以，很少人聽到他的命令，齊恒公帶著極少的兵力狼狽地逃離了。魯莊公下令追拿齊恒公，曹劌說：大王且慢!然后下車觀察了鋼材齊軍戰(zhàn)車的輪跡，說：可以了!魯莊公就下令追捕齊軍。
打了勝仗之后，魯國沸騰了起來，家家戶戶歡歡喜喜地慶祝了!魯莊公這才問曹劌這樣做的原因。曹劌說：當(dāng)齊國人擊完鼓要進(jìn)攻時，我們才開始擊鼓，就是為了振作士兵們的勇氣和低落敵方的勇氣，他們沒勇氣了，我們卻勇氣旺盛，所以就打褪了他們。再說齊國廣大，怕有埋伏，我看他們戰(zhàn)車亂，戰(zhàn)旗倒了，所以追擊他們。魯莊公笑著說：好!我欣賞你!像你這樣聰明的人，就讓你在我身邊，封你為軍師吧!
謝大王!
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