【推薦】快樂(lè)童年作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的快樂(lè)童年作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)童年作文 篇1
如果我們的生活是海洋，那么童年就是在平靜的海面上濺起的一朵浪花；如果我們的生活是綠色的地毯，它便是鑲嵌在上面的小紅花；如果我們的生活是一首悠揚(yáng)的歌，那么它就是在白紙上跳躍的音符。
——題記
童年的生活，是十分有趣的，快樂(lè)的事就像上的星星，數(shù)也數(shù)不清。而最難忘的，就是抓螢火蟲(chóng)了！
那是四年前夏天的一個(gè)夜晚，彎彎的月牙掛在樹(shù)梢，點(diǎn)點(diǎn)的繁星就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠撒在天空。我和媽媽?zhuān)妹迷跇窍鲁藳觥ｉe著沒(méi)事，媽媽提議說(shuō)：“我們?nèi)プノ灮鹣x(chóng)吧！”從小在城市生長(zhǎng)的我和妹妹，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真正的螢火蟲(chóng)。聽(tīng)了媽媽的建議，我們興奮得不得了，連連點(diǎn)頭答應(yīng)。
沿著長(zhǎng)滿(mǎn)青草的小路，走過(guò)一幢幢林立的樓房。剛拐個(gè)彎，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，把我和妹妹嚇了一跳。原來(lái)，是媽媽抓住了第一只螢火蟲(chóng)。我和妹妹湊過(guò)去看，原來(lái)它是一種身披硬殼的小甲蟲(chóng)。它腹部末端發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)熒光，把媽媽的手心映照成了綠色。抓住第一只螢火蟲(chóng)后，我和妹妹好像機(jī)靈了許多，決定分頭去找。
仰望夜空，有許多“一盞盞閃亮的小燈”，可就是抓不著。忽然，在我左上方的青草上，出現(xiàn)了一絲微弱的光，原來(lái)是一之螢火蟲(chóng)。我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，剛準(zhǔn)備伸手，卻又把手縮了回來(lái)，它不會(huì)咬我吧？看到眼前這個(gè)美麗的小精靈，我立即否定了這個(gè)念頭。于是，我閉緊雙眼，合攏雙手，學(xué)著媽媽的樣子用力一拍。沒(méi)想到，它竟然被我壓扁了！
時(shí)間慢慢流逝，天上的星星也睡意朦朧，可螢火蟲(chóng)們還在繼續(xù)“巡游”，我們一起把剛剛抓來(lái)的螢火蟲(chóng)全放了。是它們，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夜晚；也正是因?yàn)橛辛怂鼈�，我們夏日的夜晚才�?huì)如此美麗燦爛！
快樂(lè)童年作文 篇2
星期六的早晨，我從夢(mèng)香中醒來(lái)。聽(tīng)到門(mén)“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，于是我就從被窩里跳出來(lái)，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來(lái)，駕在鼻梁上，又從柜子里把爸爸的黑西服拿出來(lái)穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭發(fā)上噴了一點(diǎn)啫喱水。學(xué)著電視里黑老大的模樣，在家里走來(lái)走去。最后，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴(lài)，真像個(gè)黑老大，是不是很帥呀!
剛脫下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，我便發(fā)現(xiàn)了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個(gè)帥哥“哪吒”的打扮如何?后來(lái)呀!沙發(fā)上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點(diǎn)像抽龍筋扒龍皮呢?
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，到了下午，我覺(jué)得太累了，就躺在沙發(fā)上進(jìn)入夢(mèng)香中，等到晚上爸爸媽媽回來(lái)一看。家里亂七八糟，滿(mǎn)地垃圾，他們大驚失色地說(shuō)：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開(kāi)心地說(shuō)：“我今天在家里“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽(tīng)了我的話都哈哈大笑起來(lái)，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!
小時(shí)候的我是不是傻得可愛(ài)呢?渴望著長(zhǎng)大，渴望著能成為動(dòng)漫人物，去編織自己心中的童話。
揚(yáng)帆啟航——作文節(jié)開(kāi)幕了
走進(jìn)婁葑中心小學(xué)，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敘事”記錄了一篇篇教師的教學(xué)隨筆，“‘作文一品香’時(shí)刻”“不經(jīng)意的收獲”等等，讓我們切實(shí)感受到了教師們的成長(zhǎng)與師生間濃濃的情誼；“優(yōu)習(xí)尖尖”中的生動(dòng)文字流淌出孩子們豐富的想象與成長(zhǎng)的記憶；“我調(diào)查，我快樂(lè)”展示了師生進(jìn)行調(diào)查作文的探索；“小小作家”“群星閃耀”則展示了樂(lè)于習(xí)作、善于表達(dá)的孩子們的風(fēng)采……
八點(diǎn)半，開(kāi)幕式在婁葑中心小學(xué)的操場(chǎng)上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長(zhǎng)首先為本次活動(dòng)致歡迎詞，他表示，作文節(jié)的啟動(dòng)是一種精神的凝聚、素質(zhì)的展示，同時(shí)也是一種能力的提升，讓我們充滿(mǎn)了期待。園區(qū)教育局徐金龍副局長(zhǎng)宣布本次作文節(jié)開(kāi)幕的話音剛落，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了，鮮花、氣球、彩帶與孩子們的歡笑融成了一曲節(jié)日的贊歌。四(3)班的學(xué)生代表更是說(shuō)出了學(xué)生們的心聲：作文節(jié)讓校園成了我們的家園，我們的樂(lè)園！園區(qū)教育局徐宏處長(zhǎng)對(duì)本次作文節(jié)表示了高度的肯定，學(xué)校以課題為抓手，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)輸入營(yíng)養(yǎng)，我們用多彩的筆書(shū)寫(xiě)了豐富多彩的作文節(jié)，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨后，沈建琴副校長(zhǎng)公布了本學(xué)期12名作文狀元與作文新秀，與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)為這些孩子頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。隨后，婁葑中心小學(xué)的師生為大家?guī)?lái)了一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)目：誦讀自己的獲獎(jiǎng)作文、集體朗誦創(chuàng)編的童詩(shī)、表演自己創(chuàng)作的劇本……最后，全校師生高唱校歌“揚(yáng)帆啟航”，將開(kāi)幕式推向了高潮。
七彩校園——孩子歡樂(lè)的海洋
在隨后的四十分鐘里，笑聲彌漫在校園的每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)角落。教室里，操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)過(guò)節(jié)的氣象。“百靈鳥(niǎo)接龍”“歇后語(yǔ)大賽”“句子里的大世界”“快樂(lè)三人行”……活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富。每一個(gè)活動(dòng)，都是由孩子們自己選擇并制定游戲的方案與規(guī)則，獨(dú)立制作游戲的宣傳說(shuō)明并自主參與其中的。每個(gè)游戲點(diǎn)都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們手里攥著獎(jiǎng)品，小臉興奮地通紅，“快樂(lè)”兩個(gè)字，在這一朵朵盛開(kāi)的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰(zhàn)場(chǎng)”拉到了操場(chǎng)上，孩子們自己設(shè)計(jì)、參與的“超級(jí)履帶”游戲正在進(jìn)行，若干個(gè)小組分別將許多的報(bào)紙連接成履帶狀，小組隊(duì)員在“履帶”中同時(shí)前進(jìn)，選手、隊(duì)長(zhǎng)、裁判一應(yīng)俱全，孩子們游戲的天性在這里盡情釋放。這一游戲，就是下午王平宏老師執(zhí)教的(快樂(lè)作文大家談)的話題。
游戲之后，是婁葑一中心小學(xué)獨(dú)具特色的千人同題作文，全校同學(xué)在同一時(shí)刻，以“快樂(lè)”為主題，在各班師生共同創(chuàng)設(shè)并開(kāi)展的活動(dòng)基礎(chǔ)上，選擇一至兩個(gè)最快樂(lè)最難忘的場(chǎng)面，記錄下自己的感悟，傾吐活動(dòng)中的快樂(lè)。這些文章在經(jīng)過(guò)討論、修改以后，會(huì)在學(xué)校優(yōu)習(xí)日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財(cái)富。
心之絮語(yǔ)——分享課題中期成果
在孩子們記錄快樂(lè)的同時(shí)，與會(huì)專(zhuān)家、教師在會(huì)議室聆聽(tīng)了陸金生校長(zhǎng)、沈建琴、計(jì)利珍副校長(zhǎng)以及子課題組老師對(duì)于課題研究的設(shè)想與介紹。陸校長(zhǎng)指出，學(xué)校圍繞“快樂(lè)作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂(lè)作文課堂”“營(yíng)造體驗(yàn)成功氛圍”“書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生心田”等方面積極探索，希望將學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性言語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，同時(shí)在快樂(lè)地習(xí)作過(guò)程中受到良好的人文教育，完善學(xué)生的人格，從而提高整體的語(yǔ)文素養(yǎng)，
沈建琴副校長(zhǎng)指出，在課題組老師的努力下，課題實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績(jī)：營(yíng)造了濃郁的'作文文化氛圍；將學(xué)生的習(xí)作編印成冊(cè)，讓每個(gè)孩子都擁有一本屬于自己的“書(shū)”如(腳印——我的自作日記)(優(yōu)習(xí)尖尖)等；創(chuàng)編了校本作文教材(體驗(yàn)快樂(lè)：小學(xué)梯度作文訓(xùn)練序列)，學(xué)生和教師獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)該校與山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在讀博士張榮華老師合作，成立了(現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課程建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查作文的理論與實(shí)踐研究)實(shí)驗(yàn)基地。
計(jì)利珍副校長(zhǎng)指出，在鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所及市、區(qū)教研室等老師的關(guān)懷下，課題組老師共同努力，達(dá)成了這樣一些共識(shí)：作文教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、操作過(guò)程需要讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)，習(xí)作練習(xí)的梯度要符合兒童快樂(lè)作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習(xí)作資源，聯(lián)系生活，通過(guò)自由日記等讓師生共同快樂(lè)。此外教師通過(guò)與作家、語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家及特級(jí)教師的交流，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這也是一種快樂(lè)。
課題組長(zhǎng)沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)與讀書(shū)積累的相關(guān)策略。比如將教師的批語(yǔ)變?yōu)椤靶恼Z(yǔ)”，以“等級(jí)”加“附加分”的方式保持孩子的習(xí)作興趣，同時(shí)，每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一堂“作文一品香”習(xí)作品評(píng)課，評(píng)出“作文黑馬”，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受成功的快樂(lè)。學(xué)校不僅給孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，如作家進(jìn)校園，校園讀書(shū)節(jié)等。
快樂(lè)童年作文 篇3
一說(shuō)到快樂(lè)，腦子里就浮出一大堆有趣的事情。這些事都是伴隨著我的成長(zhǎng)，伴隨著我的童年。最讓我感到快樂(lè)的事。
在午飯過(guò)后，那微風(fēng)蕩漾的操場(chǎng)上，我們抱著籃球飛奔過(guò)去，把厚厚的大棉襖脫掉，放在球光的后面。然后馬上就拿球先投幾次。一般，就不一會(huì)，幾個(gè)常來(lái)打球的人全都到齊了。有時(shí)來(lái)自不同的班，但熱愛(ài)籃球，追求快樂(lè)的心是一樣的。
一分好隊(duì)，就熱火朝天的打，不管是什么煩惱，通通都拋?zhàn)撸谇驁?chǎng)上只有快樂(lè)的笑聲。
我一接到球，就想盡一切辦法晃過(guò)前面的對(duì)手，晃開(kāi)之后，在投籃。我先運(yùn)著球，對(duì)方全神貫注的盯著我手上的球，還升手去掏我的球，我一往前走，他就跟著后退，始終不肯讓我投籃或傳球。我腦子里一下子浮現(xiàn)出了這一招：先一下子運(yùn)著球跑的快一些，然后再突然停下，對(duì)方一定會(huì)剎不住，會(huì)后退許多，在這時(shí)出手就可以了。我抱著成功的希望，一下子跑的很快，又突然停下。果然對(duì)方?jīng)]有剎住“車(chē)”，后退了許多。這時(shí)我把球投向了籃筐。只見(jiàn)那球在空中，不偏不倚的向籃筐那去，沒(méi)錯(cuò)，進(jìn)了！我的內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感，體會(huì)到了成功的快樂(lè)。
打籃球帶來(lái)了很多快樂(lè)。在前幾個(gè)星期，我打籃球時(shí)，想先假裝投籃，然后在對(duì)方跳起來(lái)阻止時(shí)，把球從背后傳給隊(duì)友，給對(duì)方一個(gè)出其不意。我想的是天衣無(wú)縫，做起來(lái)卻沒(méi)有那么好。我抱起球，假裝去投籃，對(duì)方果真跳了起來(lái)，我從背后傳球給隊(duì)友，可隊(duì)友不知道，我要給他轉(zhuǎn)球，那球卻一下子打到了那個(gè)隊(duì)友的頭。我們都哈哈大笑，他也笑個(gè)不停。我們笑聲不斷，整個(gè)校園都洋溢著我們快樂(lè)的笑聲。
這就是我童年最快樂(lè)的事，它非常令人懷念！
快樂(lè)童年作文 篇4
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我們走過(guò)了這六年的小學(xué)生涯，告別了我們那快樂(lè)的童年。現(xiàn)在回想一下我們的童年是那么的快樂(lè)，那么的幸福，不用天天寫(xiě)作業(yè)，不用成天在家里和學(xué)校跑來(lái)跑去。相信你們的童年也一樣是無(wú)憂無(wú)慮的，現(xiàn)在就讓我給你們說(shuō)一說(shuō)我的童年。
有一次，我和我的小伙伴在一起玩耍，看到北邊有幾只老鼠竄了過(guò)去，于是我說(shuō)：讓我們?yōu)槊癯�，抓住這些老鼠。
我們精心策劃了一個(gè)陷阱，我把陷阱安好后趕快躲到了土堆后面等著老鼠上鉤�？墒牵环昼�、兩分鐘、三分鐘，十分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有一只老鼠過(guò)來(lái)。
正當(dāng)我們都灰心的時(shí)候，一只小老鼠出來(lái)了，他的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小鼻子一動(dòng)一動(dòng)的，不一會(huì)就嗅到了我們的誘餌大米跟前。只聽(tīng)啪的一聲，那只小老鼠就被牢牢的夾在老鼠夾上面了。它努力地掙扎想跑回洞里去，我跑了過(guò)去，他見(jiàn)了我更加用勁，但是它那個(gè)速度連螞蟻都比它快。我見(jiàn)它這么可憐想放了它，可是忽然想起了一個(gè)故事《農(nóng)夫和蛇》說(shuō)的就是這個(gè)道理：不能姑息養(yǎng)奸。
快樂(lè)童年作文 篇5
童年，豐富多彩，那些游戲如天上的星星數(shù)不清，我最喜歡的游戲是“老鷹捉小雞”。
你看，游戲開(kāi)始了，“老鷹”左跑右跑，張開(kāi)它銳利的爪子向我們撲過(guò)來(lái)，大聲叫著：“小雞們，別跑！我要吃掉你們……”“小心，小心，別怕！”“雞媽媽”不停地叮囑著，帶著我們幾個(gè)“雞寶寶”左右閃躲，“老鷹”飛快地我們沖過(guò)來(lái)，“快跑！”“雞媽媽”帶著我們閃電般地跑離危險(xiǎn)地帶�！皝�(lái)呀，老鷹，來(lái)呀！來(lái)呀！，你捉不到我們，捉不到我們……”躲過(guò)一次次危機(jī)的“小雞”們開(kāi)始向老鷹挑釁�！澳銈�?cè)僬f(shuō)一遍，你等著，我一定會(huì)捉到你們的。”“老鷹”瞪著大眼睛，手握拳頭，向我們撲來(lái)，撲騰！老鷹一個(gè)猛撲，捉住了吳俊熠小雞。“啊……救命啊媽媽?zhuān)销椬阶∥伊�，“老鷹”要吃掉我了……救命啊……”吳俊熠“小雞”不停地掙扎著�！肮吹�?jīng)]有，我捉住了你們最強(qiáng)的人了，小雞們，你們完蛋了，哈哈……”“老鷹”大搖大擺地向我們沖過(guò)來(lái)，對(duì)著我們神氣地說(shuō)。我們幾個(gè)“小雞”害怕極了，躲在“雞媽媽”后邊再也不敢說(shuō)話。
“我先休息一下，補(bǔ)充體力。”“老鷹”閉著眼睛悠閑地坐在地上�！半u媽媽?zhuān)u媽媽?zhuān)覀円残菹⒁幌掳�。”余銘軒“小雞”邊說(shuō)邊離開(kāi)了我們的隊(duì)伍�！拔ｋU(xiǎn)……”“雞媽媽”話沒(méi)說(shuō)完。“老鷹”迅速來(lái)了個(gè)“海底撈月”，以迅雷不及掩耳之勢(shì)捉走了余銘軒“小雞”。
“雞媽媽”憤怒了，帶著“小雞”們一起圍攻老鷹。“小雞”你一小拳我一小捏。“你們使詐，‘老鷹捉小雞’不是這樣玩的。”可憐的“老鷹”只能可憐巴巴地投降了�！肮�，看吧，你最終還是捉不到小雞，我們?nèi)硕嗔α看��！毙‰u們趾高氣揚(yáng)地夸獎(jiǎng)著自己。“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@幫小雞們使詐，快來(lái)給我評(píng)評(píng)理�！薄袄销棥惫首魃鷼獾暮爸�。
哈哈……伴隨著陣陣歡聲笑語(yǔ)，有趣的游戲結(jié)束了，但那快樂(lè)永遠(yuǎn)記在我的心里。
快樂(lè)童年作文 篇6
童年是自在的，童年是有趣的，童年是純真的，童年是幸福的，童年是美好的，童年還是難忘的……童年真讓人回味無(wú)窮！童年就像一條五彩的“快樂(lè)之鏈”，上面有一串串歡笑、一次次發(fā)現(xiàn)、一件件 趣事、一首首小詩(shī)；上面還有夢(mèng)想、有好奇、有努力、有幼稚、有渴望、有求知、有追求……這一切就像絢麗多彩、光亮無(wú)比的珍珠，珍藏在我記憶深處。
小時(shí)候，最好玩的是外婆家，外婆家在郊區(qū)，一年四季都好玩。春天，山上的花兒都開(kāi)了，隨便采；夏天，可以到河里游泳，蝴蝶、蜻蜓漫天追；秋天，在稻場(chǎng)的草垛上睡一覺(jué)，曬曬太陽(yáng)，多舒服；冬 天，堆雪人、打雪仗，可好玩了。
最好玩的是夏天。夏天，各種昆蟲(chóng)都出來(lái)陪你玩兒，小河里可以游泳，我經(jīng)常跳到小河里游泳，河水清清的、涼涼的，波光粼粼，垂柳綠綠的，垂在河面上像小姑娘的條條綠辮，風(fēng)情萬(wàn)種。河面上還有 許多紅蜻蜓，在陽(yáng)光的照射下一閃一閃的，在空中顯得多么輕巧可愛(ài)。我忍不住想捉幾只玩玩，可蜻蜓飛得那么快，怎么抓得住嘛！我便叫來(lái)外公，讓他幫我劈了根竹竿，把它從中間劈開(kāi)，用小棒叉開(kāi) ，再網(wǎng)上一些蜘蛛網(wǎng)——一個(gè)網(wǎng)子就做好了。我舉著網(wǎng)子，向蜻蜓群一揮，兩只蜻蜓便被網(wǎng)住了。我滿(mǎn)心歡喜，可看著它們無(wú)助地掙扎，我便放了它們。它們自由后，真像兩只快樂(lè)的小精靈。我目送它 們向著片片夕陽(yáng)，隨著縷縷微風(fēng)，把快樂(lè)的種子送向遠(yuǎn)方。我也仿佛變成了一只蜻蜓，隨著它們一起飛舞，在大自然的懷抱中悠然飛翔，快樂(lè)無(wú)比。
童年是快樂(lè)的，它像一縷春風(fēng)，為我?guī)?lái)清涼；它像一首小詩(shī)，記錄我成長(zhǎng)的足跡；它像一眼甘泉，潤(rùn)澤我幼小的心田；它像一束陽(yáng)光，灑滿(mǎn)我生活的角落；它像一只小船，載著我慢慢長(zhǎng)大……童年， 更像一只歡快的小曲，永遠(yuǎn)在我的心頭吟唱。
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