關(guān)于四年級攀巖作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關(guān)于四年級攀巖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于四年級攀巖作文1
攀登板上的每一塊巖石都代表著攀登者的每一個堅實的步伐；攀巖板上的巖塊越高，攀巖者越危險；但是，再難也不能阻礙攀登者向目標前進。
我慢慢扣上保險栓，僵硬的腳步顫抖著向石板走去。眼睛有點呆滯，眉頭緊皺，身體不聽命令的在后退，仿佛違抗了巖盤。家人在我身后，一塊巨大的石板擺在我面前，讓我左右為難。我再次鼓起勇氣，再也沒有回頭看石板。好像有一匹冰凍的野馬闖進了我的心里，砰砰亂跳。
一步一步走向石板，我開始攀巖，各種石頭混雜在石板里。這個時候越爬越掙扎。好像身上有上千個沉重的負擔(dān)，讓我喘不過氣來。汗水浸濕了我的衣服，不時有幾顆豆子大小的汗珠。這時，我盡力爬了上去。那好像是一只樹貍，拼命往上沖。巖盤盡頭的紅旗就像陽光，給了我力量。我看了看我的頭，地上的人看起來像螞蟻，很脆弱。我向他們揮手。突然，我的手抖了一下，但我沒有聽。我開始摔倒。我拼命掙扎，雙腳不停地顫抖，雙手不停地跳動，但還是無所事事。我絕望地大叫，像一只被逼摔倒，狼狽不堪的狗�！熬让佑�！110，120，你們都來，你們都得死�！蔽以诘托葜蛊诳奁�，汗水和淚水紛紛落在空中。我把安全繩忘在身上了。當我散亂的頭發(fā)接觸到地面，與地球母親親密接觸時，我意識到我是安全的�？粗@根繩子，我哭笑不得。
有些東西不是口頭給的就能體會到，所有的東西只有親身經(jīng)歷才能體會到。即使他們失敗了，只要你努力，也不會有遺憾。
關(guān)于四年級攀巖作文2
我的書桌上有一個小紅星娃娃。每當我看到它，我就會想起我六歲時的攀巖。
三月的一天，我和黃若婷來到動漫城的攀巖場。那里有許多孩子。他們都在看攀巖。場地中央有兩根充氣柱子，兩個孩子在往上爬。這兩根柱子很高，至少有十米高。一個孩子不敢爬到中間，哭著退了。
我想，這兩根柱子雖然高，但我一定能爬上去！我想自己試試！在我的強烈要求下，媽媽終于答應(yīng)了。
我開始爬，不一會兒就爬到了中間。當時感覺手很累，左手滑了一下，抓的不穩(wěn)，往右邊滑。感謝我的右手，我早就倒下了。我用力一揮，左手一把抓住，又緊緊握住。定睛一看，我已經(jīng)飄飄欲仙了。再往下看，下面的人很小，但我一點都不害怕。
我抬頭一看，目標——充氣柱的頂端離我還很遠，四米遠。我一直在爬。我累了，爬坡速度越來越慢。好像無論如何都拿不到柱子頂上的——小星星娃娃。這時候，我聽見我媽大叫：“文心，快點爬，快來了！獎品小紅星娃娃在上面等你！”聽了媽媽的話，看著頭頂上對我微笑的小紅星娃娃，我更有自信了。我一步一步往上爬，終于到了充氣柱的頂端。
我很高興，我獲得了——小紅星娃娃獎。
關(guān)于四年級攀巖作文3
攀登板上的每一塊巖石都代表著攀登者的每一個堅實的步伐；攀巖板上的巖塊越高，攀巖者越危險；但是，再難也不能阻礙攀登者向目標前進。
我慢慢扣上保險栓，僵硬的腳步顫抖著向石板走去。眼睛有點呆滯，眉頭緊皺，身體不聽命令的在后退，仿佛違抗了巖盤。家人在我身后，一塊巨大的石板擺在我面前，讓我左右為難。我再次鼓起勇氣，再也沒有回頭看石板。好像有一匹冰凍的野馬闖進了我的心里，砰砰亂跳。
一步一步走向石板，我開始攀巖，各種石頭混雜在石板里。這個時候越爬越掙扎。好像身上有上千個沉重的負擔(dān)，讓我喘不過氣來。汗水浸濕了我的衣服，不時有幾顆豆子大小的汗珠。這時，我盡力爬了上去。那好像是一只樹貍，拼命往上沖。巖盤盡頭的紅旗就像陽光，給了我力量。我看了看我的頭，地上的人看起來像螞蟻，很脆弱。我向他們揮手。突然，我的手抖了一下，但我沒有聽。我開始摔倒。我拼命掙扎，雙腳不停地顫抖，雙手不停地跳動，但還是無所事事。我絕望地大叫，像一只被逼摔倒，狼狽不堪的狗�！熬让佑�！110，120，你們都來，你們都得死�！蔽以诘托葜蛊诳奁�，汗水和淚水紛紛落在空中。我把安全繩忘在身上了。當我散亂的頭發(fā)接觸到地面，與地球母親親密接觸時，我意識到我是安全的�？粗@根繩子，我哭笑不得。
有些東西不是口頭給的就能體會到，所有的東西只有親身經(jīng)歷才能體會到。即使他們失敗了，只要你努力，也不會有遺憾。
關(guān)于四年級攀巖作文4
走進北京小學(xué)的校門，你一定會看到一棟藍白相間的教學(xué)樓。如果你再往南走，你會被兩座宏偉的攀登文化墻所吸引，它們就像鑲嵌在我們美麗校園里的兩顆水晶碧玉。
首先我來介紹一下左邊的五岳文化墻。中國有五大名山：東岳雄偉的泰山，西岳險峻的華山，南岳秀麗的恒山，北岳雄偉的恒山，中岳深邃的嵩山。這五座山排成一行爭奪美麗。難怪有人說：“五岳歸來，不看山�！庇疫厜ι鲜莾蓚�面對面的懸崖，中間用鐵鏈相連，山頂上點綴著幾個小亭子。這兩個文化墻都是用高低浮雕圖案搭建，穿插不同大小和距離的扶手和踏板，非常適合野外攀爬。為什么學(xué)校要建這兩座攀登文化墻？相信大家一定很困惑。接下來，我將揭開這兩座攀登文化墻的奧秘。本來學(xué)校想讓我們從小樹立遠大的理想，不怕困難，不怕危險，一步一步往上爬，讓我們終于可以看到巔峰的無限風(fēng)光，盡收眼底。真的是一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山都變成了天空下的小矮人。從上小學(xué)開始，我們就知道不能因為一次考試沒考好而沮喪失望，覺得以后考不好；上課演講出錯，偶爾被同學(xué)嘲笑，就生氣了，不再主動舉手回答問題……只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后才能比別人懂得多，能力強。在知識的海洋中，沖向頂峰，以優(yōu)異的成績?yōu)樽鎳⻊?wù)，對于祖國的`未來來說，更加輝煌。
現(xiàn)在，你對爬文化墻有更好的理解了嗎？等我介紹完了，大家可以馬上去試試，爬著去了解真相。爬山要注意安全！
關(guān)于四年級攀巖作文5
攀登板上的每一塊巖石都代表著攀登者的每一個堅實的步伐；攀巖板上的巖塊越高，攀巖者越危險；但是，再難也不能阻礙攀登者向目標前進。
我慢慢扣上保險栓，僵硬的腳步顫抖著向石板走去。眼睛有點呆滯，眉頭緊皺，身體不聽命令的在后退，仿佛違抗了巖盤。家人在我身后，一塊巨大的石板擺在我面前，讓我左右為難。我再次鼓起勇氣，再也沒有回頭看石板。好像有一匹冰凍的野馬闖進了我的心里，砰砰亂跳。
一步一步走向石板，我開始攀巖，各種石頭混雜在石板里。這個時候越爬越掙扎。好像身上有上千個沉重的負擔(dān)，讓我喘不過氣來。汗水浸濕了我的衣服，不時有幾顆豆子大小的汗珠。這時，我盡力爬了上去。那好像是一只樹貍，拼命往上沖。巖盤盡頭的紅旗就像陽光，給了我力量。我看了看我的頭，地上的人看起來像螞蟻，很脆弱。我向他們揮手。突然，我的手抖了一下，但我沒有聽。我開始摔倒。我拼命掙扎，雙腳不停地顫抖，雙手不停地跳動，但還是無所事事。我絕望地大叫，像一只被逼摔倒，狼狽不堪的狗。“救命，加油！110，120，你們都來，你們都得死。”我在低休止期哭泣，汗水和淚水紛紛落在空中。我把安全繩忘在身上了。當我散亂的頭發(fā)接觸到地面，與地球母親親密接觸時，我意識到我是安全的�？粗@根繩子，我哭笑不得。
有些東西不是口頭給的就能體會到，所有的東西只有親身經(jīng)歷才能體會到。即使他們失敗了，只要你努力，也不會有遺憾。
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