【熱門(mén)】學(xué)習(xí)作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天放學(xué)回來(lái)，第一件事就是把家庭作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完后，要認(rèn)真、仔細(xì)地檢查，看看有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)和漏寫(xiě)。這樣，正確率就很高了。檢查完了，我會(huì)預(yù)習(xí)一下明天的上課內(nèi)容，能寫(xiě)的就在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)，還要查資料、熟讀課文。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。講錯(cuò)了，不要灰心，再想一想，把內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。下課后，還要把所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，就會(huì)記住了。
而且，光看課本上的知識(shí)是不夠的，還要看些課外美文、課外書(shū)。有許多好詞、好句、好段，把他們收集起來(lái)，寫(xiě)作文、日記的時(shí)候就會(huì)用上它們，讓作文更優(yōu)美生動(dòng)。在課間、寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，也要多看書(shū)，書(shū)是知識(shí)的海洋，能讓我們懂得課本上沒(méi)有的知識(shí)。
這就是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作文 篇2
我不知從記憶中哪個(gè)角落中搜索的一句話：“大自然是一個(gè)天然課本，教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西�！� 已經(jīng)很久沒(méi)有放松心情了，十一約上朋友，出去呼吸自然氣息，那感覺(jué)，爽極了。 走入xx保護(hù)區(qū)內(nèi)，一片綠色，真是讓人心曠神怡[注: 曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。]，抬頭望望那棵棵參天大樹(shù)，看著那一望無(wú)際[注: 際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。]的天和幾片淡淡的云，聞著鼻中滿溢的自然氣息，芳香四溢。側(cè)耳聆聽(tīng)小鳥(niǎo)偶爾傳來(lái)“啾啾”的叫聲在林中蕩漾，晃然發(fā)現(xiàn)，這也是一種學(xué)習(xí)。踩在金黃色的地毯上，傳出“咯吱”的響聲，從樹(shù)根處拾起一片葉子，夾在書(shū)里，這也是一種見(jiàn)證，心靈旅行的見(jiàn)證。撫摸那蒼勁的樹(shù)干，密密麻麻的紋理如同老者臉上斑斑皺紋，是時(shí)間沖刷留下的痕跡，是深沉、是思索、是深?yuàn)W的思想，卻也是洗滌心靈那充滿坎坷的手。其實(shí)，這也是一種學(xué)習(xí)。
站在那蒼茫的天邊，一個(gè)人只是一粒沙，微不足道[注: 微：細(xì)，��；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的沙。我們的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是全部，對(duì)天來(lái)說(shuō)也許只是再平常不過(guò)的東西。走到小溪邊，那潺潺的流水一去不返了，如我們的時(shí)光，這一秒的自己與上一秒的自己也絕不相同。捧起一掌心的水，無(wú)論你怎么努力去挽留，它總歸要從指縫中流下，最終流光。小溪啊，你是在用你的潔白找出我的渾濁嗎？感謝你，讓我學(xué)到了，我知道，這也是一種學(xué)習(xí)。走入自然，感受到了那美麗的景色，用心去體驗(yàn)?zāi)欠N安靜與平和，掃去心中的煩惱，留給自然最真的自我，感受到了自己的渺小。是自然，教會(huì)了我放下包袱，坦然面對(duì)；是自然，教會(huì)了我認(rèn)清自我，懷抱理想；是自然，教會(huì)了我珍惜時(shí)光，永遠(yuǎn)純凈。 走出自然，我的心已沒(méi)有那份激動(dòng)，反而多了一份深沉，那是對(duì)生命的感悟。 - 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
學(xué)習(xí)作文 篇3
作者有話要說(shuō)：其實(shí)選題材的時(shí)候真心是把我糾結(jié)死了，于是我選了小說(shuō)。對(duì)于題材神馬的，不要太在意。怎么說(shuō)，我是一名準(zhǔn)初三的學(xué)生。過(guò)完這暑假之后我就會(huì)進(jìn)入我的暑假生活。嚇！剛剛老爸進(jìn)來(lái)了。這是我的自由時(shí)間啊自由時(shí)間，為什么要我去找我那可憐的作業(yè)呢。
我們來(lái)幻想一下暑假的美好生活（放假前）：暑假來(lái)了以后呢，我要去游泳我要去旅游我要去XX樂(lè)園我要去……這的確是我的想法沒(méi)錯(cuò)的。
于是我決定提前寫(xiě)作業(yè)。刷刷刷——刷刷刷——筆尖輕輕的從潔白的紙張上劃過(guò)，老爹老媽一臉欣慰：“艾瑪我家娃娃竟然懂得去寫(xiě)作業(yè)了，真是欣慰啊欣慰�！奔议L(zhǎng)認(rèn)為，作為他們家的孩紙，準(zhǔn)確的說(shuō)是作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)！是重要的任務(wù)！我們不是常說(shuō)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗嗎，嘛叫奮斗？學(xué)習(xí)！于是我就這么踏上了我的學(xué)習(xí)生涯：
幼兒園：老師一臉欣慰的揉著我的頭“這熊孩子，睡覺(jué)的時(shí)候終于沒(méi)有踢到隔壁的小盆友了”
話說(shuō)第二天我好像是因?yàn)樘弑蛔又鴽隽藖?lái)著。
小學(xué)：老師一臉的欣慰的拍著我的手：“數(shù)學(xué)競(jìng)賽100分呢，期末考多加努力！”
話說(shuō)那次期末考我考完一趴桌就睡著了渾然沒(méi)發(fā)現(xiàn)有一頁(yè)寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)。于是華麗麗88了。咱老師氣得眼鏡都掉下來(lái)了。
初中：我現(xiàn)在就在講呢。
我是準(zhǔn)初三啊準(zhǔn)初三啊準(zhǔn)！初！三！那些說(shuō)小學(xué)畢業(yè)前好辛苦的請(qǐng)自覺(jué)面壁謝謝。
初三，人生第一大神秘的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就跟在后面。上屆初三畢業(yè)的時(shí)候我曾經(jīng)和幾個(gè)好伙伴上去拿初三畢業(yè)了的同學(xué)留下來(lái)的書(shū)籍，拿來(lái)預(yù)習(xí)也好不是？一上去，“貨物”真的多的不得了。地上一大堆書(shū)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐太給力了什么書(shū)都往地上扔，我和我的小伙伴們都驚呆了！聽(tīng)說(shuō)高考有百分之三十考的是初中知識(shí)呢。好像還不止？先為他們默哀三秒鐘。收好了先放在學(xué)校，回家以后告訴媽媽媽媽很開(kāi)心覺(jué)得自家孩紙有預(yù)習(xí)的好意識(shí)。期末考的時(shí)候她老人家親自幫我拿回來(lái)，額，好像有幾十斤呢，然后她十分生氣的把我罵了一頓。
暑假作業(yè)也真的多��！語(yǔ)文：7篇作文，抄16首古詩(shī)三遍加背誦，還有一！本！書(shū)！數(shù)學(xué)：一本書(shū)。英語(yǔ)：兩！本！書(shū)！物理一本化學(xué)一本。哎你說(shuō)為什么會(huì)有化學(xué)？因?yàn)槟强拥囊粋�(gè)星期額外補(bǔ)習(xí)。
咱爸媽擔(dān)心我初三跟不上，于是給我報(bào)了三門(mén)寒假班！7。28開(kāi)課。我爸對(duì)我的作業(yè)那是十分的關(guān)心啊，每天只要不上班休息就趕著我去寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在覺(jué)得作業(yè)君也不容易，莫名其妙的被小主人拿來(lái)拍灰塵用筆尖死劃還外帶咒罵真的是滿委屈的，所以我們以后應(yīng)該對(duì)它好一點(diǎn)。
想到開(kāi)學(xué)考就毛骨悚然，咱被作業(yè)折磨的欲生欲死開(kāi)學(xué)考還過(guò)來(lái)湊熱鬧催促我們記得復(fù)習(xí)你說(shuō)煩不煩。
傷不起��！這坑爹的學(xué)習(xí)生涯！TAT我已經(jīng)把所有的希望都寄托在大學(xué)上了。聽(tīng)說(shuō)上了大學(xué)可以打游戲打到通宵看狗血小說(shuō)看到撕紙看韓劇神馬的更是不用說(shuō)�！秮�(lái)自星星的你》還有《泡沫之夏》那都是聽(tīng)說(shuō)的啊！一集都沒(méi)看過(guò)！上了大學(xué)一定要惡補(bǔ)！
幻想終究是幻想，搞不好政策又變了苦逼一生就麻煩了，所以還是不要抱太大希望的好。
政府不分文理美名其曰“減壓“。我一聽(tīng)馬上汗顏了，哪科都要學(xué)這也叫減壓？！罷了罷了，最為一個(gè)準(zhǔn)初三好學(xué)生，我們要發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的好處，要有正能量，發(fā)揚(yáng)真善美！像這種學(xué)習(xí)生涯論我還是發(fā)一次算了。搞不好有人看到我這么苦逼一下子想開(kāi)了十分開(kāi)心的面對(duì)學(xué)習(xí)生涯了你說(shuō)是不？
子曰：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
孟子曰：孔子說(shuō)的對(duì)！
學(xué)習(xí)作文 篇4
“沒(méi)有人逼的情況下，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成大器！”這不是一句格言，也不是名人名言，可它很接地氣，讓我覺(jué)得很重要，并去照做，也正是這句話，讓我有了日新月異的改變。
生活里，我的內(nèi)心總是浮浮沉沉，煩躁不安，從沒(méi)有靜下心去思考未來(lái)的發(fā)展，感受過(guò)生命的意義。也沒(méi)什么能抓住我的內(nèi)心，導(dǎo)致我的字個(gè)個(gè)歪瓜裂棗，小如螞蟻，有時(shí)連我自己都看不清楚，不知誰(shuí)是誰(shuí)了！粗心大意的我，在考試中時(shí)常吃虧。不是這里少個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是老把加法當(dāng)除法算。哎，悲催呀，不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚呀！
可在我聽(tīng)了這句話后，內(nèi)心陷入了沉思。之后，我做出了一個(gè)讓自己都難以置信的決定——去練字，練毛筆字。有時(shí)一個(gè)人偷偷傻笑，我這是抽筋了，還是腦子進(jìn)水了，想一出是一出，真是什么事都敢嘗試，不知天高地厚……
剛開(kāi)始練字時(shí)，總是毛手毛腳，一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)好字，反倒把身上沾滿了墨汁，一件白衣服瞬間變成了花衣裳。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，漸漸有了起色，慢慢寫(xiě)出了一些規(guī)范的字，心也放平了。學(xué)會(huì)了比較觀察字形，凡事都能往細(xì)了想。這也是我這個(gè)暑假最大的收獲！
也就是在這么一個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，練字的快樂(lè)。我時(shí)常在家沒(méi)事時(shí)，就去練字，去想象倉(cāng)頡造字時(shí)莫名的驚喜，去享受漢字里流露的真實(shí)情感。
不需要理由才是真正的理由，學(xué)習(xí)其實(shí)就是在感興趣的基礎(chǔ)上修飾了一層光環(huán)，一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙，加在了歷史故事的場(chǎng)景，加進(jìn)了數(shù)學(xué)神奇的定理……
學(xué)習(xí)不需要理由，只要愛(ài)它，就會(huì)傾盡全力，再苦再累也覺(jué)得甜蜜再戀！
學(xué)習(xí)作文 篇5
寒假里的一個(gè)星期天傍晚，我和弟弟催著媽媽去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，媽媽答應(yīng)了。我們來(lái)到一家文具店下了車(chē)。走進(jìn)里面，哇，文具店的文具可真多啊：有漂亮的書(shū)包；有各種各樣的筆；有可愛(ài)的橡皮擦……真是應(yīng)有盡有啊！
面對(duì)這么多漂亮的書(shū)包，我眼花繚亂，不知道該各種文具到底選哪樣好。這個(gè)書(shū)包雖然很漂亮，但質(zhì)量不好，那個(gè)書(shū)包雖然也很漂亮，質(zhì)量也好，但價(jià)格太貴了。最后我挑了一個(gè)紫色的米老鼠書(shū)包，不但質(zhì)量好，而且價(jià)格又公道。我還挑了一塊高有一厘米，寬二厘米，上面印有一片森林和一只提著裝滿蘑菇籃子的小熊，看它高興的樣子，一定收獲很大。還有一支大約15厘米長(zhǎng)的水筆，它是白色的，上面印有環(huán)保記三個(gè)字和兩只可愛(ài)的小熊，其中一只望著地上那盤(pán)水靈靈的葡萄，垂涎三尺。接著，我們還買(mǎi)了一些本子，滿載而歸。
通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了估計(jì)物品的價(jià)格，并不是便宜沒(méi)好貨，也不是東西越貴越好。以后，我絕不會(huì)再亂花錢(qián)買(mǎi)東西了。
學(xué)習(xí)作文 篇6
生活在這個(gè)世界上的我們每天都會(huì)遇到很多困難。但俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。那你是否真的用心做事了呢？
我的妹妹今年7歲了，剛剛上一年級(jí)。這孩子以前挺乖的，但自從上小學(xué)后，經(jīng)常會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，有時(shí)候怎么哄她都不聽(tīng)，弄得我和媽媽挺尷尬也挺無(wú)奈的。
這些都不說(shuō)了，更重要的是她學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，問(wèn)了老師，老師說(shuō)她上課總是不聽(tīng)講，喜歡望著窗外發(fā)呆，而她下課倒是挺有精神的。
媽媽從學(xué)校回來(lái)后，狠狠地打了妹妹一頓，說(shuō)她不給家里爭(zhēng)氣。被打后的.妹妹自然很不服氣，說(shuō)出了讓人揪心的話：“我不讀了！”。最后，媽媽拿她沒(méi)有辦法，只能跟她說(shuō)好話，就是怕她真的不去上學(xué)。
事情過(guò)去幾天后，我對(duì)媽媽說(shuō)，不要讓妹妹過(guò)于感受到壓力，讓她自己慢慢摸索著來(lái)。
妹妹的學(xué)習(xí)依舊沒(méi)有進(jìn)步，慢慢的，在觀察中我找到了她成績(jī)上不去的原因，這恐怕是小學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題：因?yàn)樾枰瓿勺鳂I(yè)而做作業(yè)。
妹妹每次做作業(yè)都做得挺快的，三下兩下就做好了，一點(diǎn)都不認(rèn)真。每次做完從來(lái)都沒(méi)有檢查過(guò)作業(yè)。每每督促她檢查作業(yè)，她都會(huì)咕嘟一句：“老師又沒(méi)說(shuō)一定要檢查！你真的好煩！”。
每當(dāng)聽(tīng)到這話的時(shí)候，我總是會(huì)感慨，如果時(shí)間可以重來(lái)，那么我一定會(huì)比以前更加勁讀書(shū)，只是光陰不復(fù)返啊。
我不想妹妹重蹈我的覆轍，便把這個(gè)想法跟妹妹說(shuō)了，希望她現(xiàn)在開(kāi)始努力還來(lái)得及。她聽(tīng)了居然有些不耐煩地說(shuō)道：“好了好了，我知道了�！�
學(xué)習(xí)，不是為了別人，讀書(shū)，是為了做人。如果這個(gè)社會(huì)上的人都不讀書(shū)，那么我想不到這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣子。我衷心希望妹妹從今天開(kāi)始，能夠嚴(yán)格要求自己，不要為了需要完成任務(wù)而做任務(wù)，這樣將來(lái)只會(huì)被社會(huì)埋汰。
只要用心，其力斷金。不忘初心，方得始終。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我們班有一位很愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學(xué)是我們班的英語(yǔ)課代表，他很愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。在學(xué)校每次上課他都聽(tīng)得很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯后，有些同學(xué)會(huì)去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室里抓緊時(shí)間做作業(yè)，抄寫(xiě)日積月累這項(xiàng)作業(yè)比我們要完成得早。做完作業(yè)后，他還會(huì)去看一些課外書(shū)。
這就是愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)陳炳昊，我要努力向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹谏钪校覀儫o(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不刻不在思考，但學(xué)習(xí)卻少不了思考，思考也少不了學(xué)習(xí)，這是為什么呢？
學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對(duì)一個(gè)問(wèn)題的答案的推理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)為了解出這個(gè)問(wèn)題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)，當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，我們便會(huì)去回憶知識(shí)，這其實(shí)就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí)，是對(duì)知識(shí)的鞏固。學(xué)習(xí)需要思考，因?yàn)槿绻凰伎�，不去回想曾�?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么我們就會(huì)逐漸遺忘它，為了避免遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們才需要思考，而思考往往需要有一個(gè)問(wèn)題，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一個(gè)新知識(shí)后需要習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)的原因了。
思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對(duì)某項(xiàng)新技能、某些新信息或某方面的知識(shí)的了解和掌握，是我們獲取知識(shí)的重要途徑。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解了一個(gè)新知識(shí)，我們的大腦才會(huì)去理解消化，然后儲(chǔ)存知識(shí)。思考需要學(xué)習(xí)，因?yàn)樗伎夹枰梦覀儍?chǔ)備的知識(shí)，而我們儲(chǔ)備的知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)。你想，如果我們不學(xué)習(xí)就去思考，那不就相當(dāng)于不看課本里的知識(shí)點(diǎn)就去做練習(xí)，不就相當(dāng)于還未認(rèn)識(shí)事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎？那樣的話，想了也是空想，那只是浪費(fèi)時(shí)間，夸夸其談罷了。所以，思考需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要思考，思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí)，再思考，并且這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考，這樣我們才能學(xué)得更好，對(duì)知識(shí)更加熟悉。
學(xué)習(xí)作文 篇9
夜晚，像一泓湖水那么寧?kù)o。窗外，蟬在歌唱。我像一個(gè)只為學(xué)習(xí)而活的孩子，被禁錮在牢中。我正在那布滿縫隙的木桌上，做著堆積如山的作業(yè)。
“呼——”我大釋一聲，伸了寒酸的手，大聲說(shuō)，“我寫(xiě)完了�！蔽矣衷谑帐皶�(shū)包，正想看會(huì)兒電視，放松自己�？蓻](méi)想法，半路殺出了個(gè)程咬金——媽媽，我緊張且小心翼翼的問(wèn)：“媽媽，我作業(yè)寫(xiě)完了，能否看會(huì)兒電視？”媽媽放下手機(jī)，冷酷地手：“想看電視，沒(méi)門(mén)�！�
我嘟起小嘴，像只黏人蟲(chóng)，貼在媽媽身上，央求：“媽媽，通融通融唄。”媽媽嘴角勾起一絲狡黠的笑，說(shuō)：“如果要看，先必須讀半小時(shí)英語(yǔ)，寫(xiě)一張?jiān)嚲怼蔽倚睦飳?shí)在難受，想：看個(gè)電視也這么難，便和媽媽理論了起來(lái)：“媽媽，您向來(lái)慈悲，《冰雪奇緣》是我已經(jīng)期待很久的電影，同學(xué)都看過(guò)，就我沒(méi)看過(guò)，媽媽你真壞！”
媽媽這下可沒(méi)好說(shuō)了，就據(jù)理力爭(zhēng)：“幸虧你還是我的女兒，媽媽都大發(fā)慈悲了，你還想和媽媽爭(zhēng)吵。”我可不滿了，說(shuō)：“作業(yè)是沒(méi)完沒(méi)了的，今天做明天做，有什么不一樣？”
“不行，絕對(duì)不行，電視是放不完的，今天你就別看了�！蔽业男陌螞霭螞�，眼淚不爭(zhēng)氣的流下來(lái)，我把試卷扔給媽媽，說(shuō)：“要寫(xiě)你寫(xiě)，我不是你的機(jī)器！”
夜晚，那一泓湖水被那幾聲爭(zhēng)吵，一下子波光粼粼，蟬也停止了歌唱，我坐在那木桌上，只得拾起筆，含淚寫(xiě)下文章……
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