名著伴我成長(zhǎng)作文（通用28篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的名著伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇1
別看我小，可是個(gè)小書(shū)迷吶！最近受媽媽影響，拜讀了名著《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，講的是三國(guó)時(shí)期的故事。亂世出英雄，小說(shuō)塑造了大量栩栩如生的人物，寬厚仁愛(ài)的劉備，多疑奸詐的曹操，正氣凜然的關(guān)羽，勇猛異常的張飛，還有頭戴綸巾、手搖羽扇的諸葛亮，其中我最最崇拜的是軍師諸葛亮�？酌飨壬现煳南轮乩�，神機(jī)妙算足智多謀，為了皇叔劉備的霸業(yè)“鞠躬盡瘁死而后已”。記憶最深的就是草船借箭和火燒赤壁。他能運(yùn)用自己在隆中學(xué)到的天文知識(shí)，算好天氣變化，在曹操那借來(lái)10多萬(wàn)只箭。還能提前做好安排，東風(fēng)一起就逃之夭夭，讓周瑜沒(méi)法下手。真是神機(jī)妙算�。《鸥Φ摹俺鰩熚唇萆硐人�，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這句話表達(dá)出了對(duì)諸葛亮深深的追思。
三國(guó)世界個(gè)個(gè)王者最終的目標(biāo)無(wú)非是當(dāng)上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰(shuí)也沒(méi)能得逞。做人就不能這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。一步登天是不可能的，只有踏實(shí)的做事，一步一個(gè)腳印，從小到大，從無(wú)到有，才能取得最終的成功。如果一口吃個(gè)胖子是絕對(duì)吃不下的。雖然一開(kāi)始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)攀登生活這把梯子，當(dāng)爬到梯子頂端時(shí)，你會(huì)看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動(dòng)。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成�？纯丛B這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達(dá)到了成功，可是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)走的路，他還遠(yuǎn)沒(méi)有走完。這三國(guó)這個(gè)亂世中，其實(shí)每一個(gè)人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計(jì)，劉備說(shuō)想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛(ài)的心。諸葛亮扇動(dòng)羽扇，告訴我們只有時(shí)刻謹(jǐn)慎、細(xì)心才能成大事。
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)后，讓我深深地體會(huì)到了看書(shū)讀書(shū)的重要性。我要跟孔明先生學(xué)習(xí)，不斷的看書(shū)，不斷的積累知識(shí)。我要像他那樣才華橫溢，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。我們要學(xué)諸葛亮遇到問(wèn)題要沉著冷靜地面對(duì)，并用清醒的頭腦解決問(wèn)題，從容地對(duì)待。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)籍是人類放飛夢(mèng)想的鑰匙，也是人類走向文明的秘籍。特別是優(yōu)秀的經(jīng)典名著，更是哺育了一代又一代人的健康成長(zhǎng)，我從小就遨游在名著的海洋里，收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量。
幼兒時(shí)代我生活在童話的世界里，《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》等書(shū)籍成了我最好的伙伴。在這些童話里，我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)靈的的小紅帽，認(rèn)識(shí)了海的女兒、認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩……。這些故事給我的童年帶來(lái)許多美好的幻想，我夢(mèng)想擁有白雪公主靈巧的雙手，擁有灰姑娘的水晶鞋，擁有大把的金幣，把它送給可憐的賣火柴的小女孩。這些童話讓我認(rèn)識(shí)了世間的美與丑、善與惡，明白了真善美的人一定會(huì)收獲快樂(lè)和幸福，丑陋和邪惡只能得到報(bào)應(yīng)和惡名遠(yuǎn)揚(yáng)。
三年級(jí)開(kāi)始我又迷上了《魯賓遜漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《老人與海、》《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》等游記和科普類書(shū)籍。敢于冒險(xiǎn)不畏命運(yùn)折磨的魯賓遜、格列佛，和鯊魚(yú)搏斗的老人，他們頑強(qiáng)的毅力、不屈的信念著實(shí)讓人佩服；可愛(ài)的昆蟲(chóng)和美麗的海底世界讓我打開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；列那狐和伊索寓言讓我得到意味深長(zhǎng)的感受。在這段時(shí)間里我還喜歡上了簡(jiǎn)愛(ài)，喜歡上了安妮，她們的命運(yùn)和經(jīng)歷曾一度豐富著我的情感世界。我從這些故事中學(xué)到了頑強(qiáng)和堅(jiān)毅，也懂得了如何去感恩，如何去快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在占據(jù)我課外時(shí)間的是《史記》、《資治通鑒》、《東周列國(guó)志》和《上下五千年》等歷史類書(shū)籍。在這些史籍里，敢于自薦的毛遂、謙虛勇敢的藺相如、持節(jié)牧羊的蘇武、機(jī)智果敢的班超、敢于直諫的魏征給我留下了深刻的印象，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。狹隘自私的龐涓、指鹿為馬的趙高、荒淫無(wú)道的楊廣、口蜜腹劍的李林甫又讓我深惡痛絕。史籍里記錄了一幕幕興衰成敗的歷史故事，它像一面鏡子，給今天的人們以啟迪，讓我們得到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，讓我們變得明智。
幾年來(lái)我還讀了很多書(shū)籍，我不斷的從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，它開(kāi)啟著我的智慧，凈化著我的心靈它像一座橋梁連接著我的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)，它像一盞明燈照耀著我前進(jìn)的方向。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇3
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”。在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越感受到了這句話的精髓。在我剛學(xué)會(huì)用拼音識(shí)字的時(shí)候，就與一些經(jīng)典的中外名著結(jié)下了不解之緣。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《木偶奇遇記》到《伊索寓言》，從〈〈哈里波特〉〉到我國(guó)的四大名著。我如饑似渴的讀著、感悟著并成長(zhǎng)著。
《格林童話》是一本由童心和愛(ài)心匯成的書(shū)，她告訴我人要有一顆善良的心，《木偶奇遇記》中發(fā)生在木偶皮諾曹身上的故事，讓我明白要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一個(gè)人只要不斷的改正錯(cuò)誤，就會(huì)從不完美走向完美。《伊索寓言》從一個(gè)個(gè)小故事中，我體會(huì)到一些深刻的人生道理，使我受益匪淺。
在這些眾多的名著書(shū)籍中，我最愛(ài)讀《三國(guó)演義》，至今我已經(jīng)讀了三遍了，每一遍都有不同的體會(huì)和收獲，這里面的人物眾多，形象分明，栩栩如生，如曹操霸氣十足、雄立天下。諸葛孔明，足智多謀，上知天文，下知地理。劉備是沉穩(wěn)精明，情意綿長(zhǎng)……
曹操說(shuō)：“如果天下沒(méi)有我，不知幾人稱帝，幾人稱王”有人會(huì)說(shuō)他很狂妄，其實(shí)這并不是空話，稱帝的袁術(shù)就是曹操所滅，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有曹操，亂世會(huì)有誰(shuí)來(lái)平，這體現(xiàn)了曹操一種何等的氣魄與雄心。他告訴我做人要懂得認(rèn)可自己，做自己力所能及的事，并盡量做的完美，只要有足夠的信心堅(jiān)定的信念，我們的生命就會(huì)放射出奪目的光輝。
諸葛亮是一個(gè)料事如神，幾乎百戰(zhàn)百勝的傳奇人物，他舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、七擒孟獲足見(jiàn)其才能與膽魄。然而，因?yàn)轳R謖是自己的愛(ài)將，在街亭一戰(zhàn)中單憑它的匹夫之勇，致使一場(chǎng)大敗，于是不得不“揮淚斬馬謖”。這又讓我懂得了“智者千慮，必有一失”的道理。
劉備是眾多讀者心目中的英雄人物，為求得賢能，三顧茅廬，在書(shū)中他是一個(gè)明君的形象。所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，象劉備一樣有博大的胸襟與報(bào)國(guó)的精神，樹(shù)立崇高的理想，長(zhǎng)大為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。
書(shū)中還有很多人物，他們各有優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去借鑒。
讀名著令我快樂(lè)，也令我成長(zhǎng)。所以我說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”很有道理。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇4
從小到大，我最愛(ài)閱讀。從媽媽講的故事，到自己看那一本本畫(huà)滿了畫(huà)、寫(xiě)滿了字的故事書(shū)開(kāi)始，我就對(duì)“書(shū)”情有獨(dú)鐘。不少名著我都看得津津有味，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》。其中，魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無(wú)窮！
細(xì)讀著魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書(shū)屋》，這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育；這其中美得如一幅幅畫(huà)家筆下的畫(huà)似的百草園，與令人窒息的牢獄般的“三味書(shū)屋”；都讓人身臨其境！
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味�！眱和瘯r(shí)期的魯迅眼中的百草園如此美妙，那無(wú)限的趣味在心中徘徊。當(dāng)我讀著這篇文章，正如讀著魯迅先生心中那顆熱愛(ài)自然、向往自然的心。仿佛，身臨其境般與他一同在百草園中玩耍，自由快活的氣氛充滿了整個(gè)百草園，就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。
“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)�！毕壬墙^對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位。但是，在我們今天說(shuō)私塾教育對(duì)學(xué)生的好奇心是由扼殺性質(zhì)的，這是封建教育滯后的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了�？上攵谒闹斜囟ê魡局哼@種可惡的封建私塾教育等于在扼殺下一代的知識(shí)繁衍，讓我們用最好的教育來(lái)教育我們的下一代，讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過(guò)去吧！
閱讀《朝花夕拾·百草園到三味書(shū)屋》令人感到親切與憤憤不平，體會(huì)到魯迅先生的熱愛(ài)自然、向往自由的情感。名著伴隨我成長(zhǎng)，每閱讀一篇名著，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種藝術(shù)的享受，一種思想的熏陶。同時(shí)，名著也是指引我在人生道路上不斷前進(jìn)的一縷金色的陽(yáng)光！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇5
書(shū)伴隨著人的一生，記錄著從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)在的信息化社會(huì)的每個(gè)足跡，從荷馬史詩(shī)到現(xiàn)代文明，書(shū)在人類生活中必不可少。少了歷史書(shū)，就如少了一面鏡子；少了童話書(shū)就讓世界少了幾分有趣；少了科技書(shū)，人類文明就推遲了一大步……
在所有的書(shū)籍中，最令我刻骨銘心、對(duì)我影響最大的要數(shù)經(jīng)典作品《西游記》了。
在我四歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《圖畫(huà)版西游記》。那時(shí)候，我不識(shí)字，對(duì)書(shū)中的人物畫(huà)圖感興趣。看著書(shū)中古里古怪的人物，覺(jué)得這些人怎么長(zhǎng)的這么樣。拿著書(shū)去問(wèn)爸爸，爸爸耐心給我講解，讓我認(rèn)識(shí)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，這時(shí)我又覺(jué)得他們挺可愛(ài)。
在我八歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《拼音版西游記》。這時(shí)我雖然識(shí)字不多，但借助拼音我基本能看懂里面的內(nèi)容了。這本書(shū)讓我知道了《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《真假美猴王》等動(dòng)人的故事。特別是妖怪白骨精三番變化去欺騙陷害他人給我留下很深印象，讓我對(duì)壞人產(chǎn)生痛恨。
在我十歲時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《精裝版西游記》。我問(wèn)爸爸：“《西游記》我都看過(guò)兩個(gè)版本了，還看不是重復(fù)嗎？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)雖然也是《西游記》，但你看過(guò)了之后所學(xué)到的知識(shí)，獲得的感受肯定與前兩次不一樣�！甭�(tīng)了爸爸的話，我嘗試著去看。我看了沒(méi)幾頁(yè)，就被書(shū)中曲折的故事所吸引，仿佛身臨其境，那一幕幕驚奇的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，讓我享受書(shū)中的故事給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。在讀《西游記》的同時(shí)，也幫助我的語(yǔ)文水平有了很大提高。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教“無(wú)聲老師”——字典，也讓我對(duì)古典文學(xué)有了初步的了解。體會(huì)到任務(wù)性格特點(diǎn)：唐僧的慈悲為懷、孫悟空的神通廣大、白龍馬的忠心耿耿、豬八戒的憨厚可愛(ài)以及沙和尚的一心向佛。
《西游記》不但記錄了唐僧師徒西天取經(jīng)的經(jīng)歷，還記錄了我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，我愛(ài)這顆中國(guó)文化瑰寶——《西游記》。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇6
起初，媽媽推薦我看這本書(shū)時(shí)，自己感覺(jué)應(yīng)該不會(huì)好看，名字都這么幼稚�？赐旰螅胖涝瓉�(lái)這本看似幼稚的書(shū)吸引住了我。《巧克力天使》分為許多故事，每個(gè)故事都有一個(gè)主角，主角都有不同的性格，有的是天上飛的小鳥(niǎo)，有的是水里游的小魚(yú)，有的是陸地上的動(dòng)物，還有的是人類。這些引人入勝的故事后面的道理引導(dǎo)了我。
其中我最喜歡的一篇就是“從那天開(kāi)始變誠(chéng)實(shí)的故事”講的是一個(gè)膽小的少年，雖然他是個(gè)好孩子，但除了沒(méi)有毅力這個(gè)缺點(diǎn)外，就是說(shuō)謊。他也知道說(shuō)謊不好。于是他決定不說(shuō)謊，但老是忍不住去說(shuō)，他經(jīng)常把自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情說(shuō)成自己經(jīng)歷過(guò)，比如：自己遇到過(guò)幽靈，遇到過(guò)鬼。把自己的伙伴都得非常開(kāi)心，少年大多說(shuō)的都是這樣的謊言。就這樣，少年經(jīng)常受到自己良心的譴責(zé)。不過(guò)少年因?yàn)橄胱尨蠹腋吲d或逗他們開(kāi)心，但小伙伴們回到家后，又覺(jué)得自己被捉弄了。所以大家都漸漸地不相信他了。他的父母也希望他改掉這個(gè)說(shuō)謊的毛病，可是少年因?yàn)闆](méi)有毅力，怎么也改不掉。有一次，少年遇到了一個(gè)旅行者，旅行者想向少年借一根火柴，少年很樂(lè)意。這里離他家有點(diǎn)遠(yuǎn)，于是少年就去朋友家借，朋友卻不給他開(kāi)門(mén)，少年非常生氣，于是就只好跑回家拿了，在路上他拼了命的跑，生怕旅行者走了，讓他以為自己說(shuō)了個(gè)謊騙他，可是旅行者還是走了，但他留了個(gè)字條說(shuō)：“因?yàn)樘砹�，所以我走了，�?shí)在是太感謝了！旅行者�！鄙倌曛浪麤](méi)懷疑自己說(shuō)謊騙他。少年深受感動(dòng)，發(fā)誓不再說(shuō)謊。從今往后，少年變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這個(gè)故事告訴我們不要說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，要不然會(huì)失去身邊的人。誠(chéng)信是做人之本，只有誠(chéng)心做人，才能更踏實(shí)腳踏實(shí)地，得到別人的信任尊重，人人都應(yīng)做到誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)是人的生命之樹(shù)開(kāi)出的最美麗的花朵；誠(chéng)實(shí)還是永不熄滅的火種，照亮世界的每一個(gè)角落，它像是一粒種子撒進(jìn)每一顆善良淳樸的心，讓世界變得更美好。著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！蔽铱�，正是如此。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇7
初次接觸書(shū)，已不知過(guò)去多少個(gè)年頭了。讀過(guò)的書(shū)，不說(shuō)幾千，但至少也有幾百本了。這么多年來(lái)，扔了的，捐了的，甚至不知所蹤的，早已不知有多少本了，只有那《小王子》伴我走過(guò)了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。
第一次遇見(jiàn)他，許是在我還在幼兒園時(shí)吧。起初，只是被他那精美的圖畫(huà)而吸引了，至于那深?yuàn)W的文字，對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)字也不會(huì)拼音的我來(lái)說(shuō)，與那天書(shū)也沒(méi)有什么兩樣。年幼的孩子，對(duì)于新事物也只有三分鐘熱度。所以，也只有起初的幾天，我才纏著母親，讓她讀給我聽(tīng)。但是幾天后，我便迷上了其他東西，而這本書(shū)也就被深藏在了箱底。
轉(zhuǎn)眼間，我便上了小學(xué)，而這本書(shū)，早已被我拋之腦后。不只是哪一次，老師推薦我們?nèi)ラ喿x一下《小王子》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)老師是這樣說(shuō)的：“《小王子》這本書(shū)寫(xiě)的很好，我希望你們?nèi)プx一讀，這本書(shū)用簡(jiǎn)單易懂的文字寫(xiě)出了深刻的哲理。也許現(xiàn)在的你們還讀不懂，但是讀一讀總歸是好的。”這時(shí)，我才記起家中還有著這樣的一本書(shū)�；丶液�，用了幾天的時(shí)間將它讀完，只是覺(jué)得這本書(shū)很淺顯易懂，但卻怎樣也品不出老師所說(shuō)的哲理。不過(guò)，可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得這也不是多大的事，幾天后便將這事拋之腦后了。而這書(shū)，卻又因此而再一次埋藏在了箱底。
不知是哪一天，閑來(lái)無(wú)事就將以前的東西好好地收拾一下，卻無(wú)意間翻出了這本書(shū)，隨手一翻卻發(fā)現(xiàn)這書(shū)干凈極了。這才想起前兩次閱讀這本書(shū)的經(jīng)歷。也罷，雖然已經(jīng)閱讀過(guò)兩次，但老師所說(shuō)的哲理卻是一點(diǎn)也沒(méi)有品出來(lái)。那，我現(xiàn)在又長(zhǎng)大了這么多，看過(guò)的書(shū)也不少了，現(xiàn)在可以將這書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理品出來(lái)嗎？看完書(shū)，我不經(jīng)贊嘆作者的偉大：他用淺顯天真的語(yǔ)言描繪出了人類的孤獨(dú)寂寞以及飄蕩的命運(yùn)。
這，是否就是書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理了呢？這個(gè)問(wèn)題，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案，也許，隨著我閱歷的增長(zhǎng)以及心智的成熟，就能得出不同的答案了吧……。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇8
在我上二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了中國(guó)古代四大名著，書(shū)剛一買(mǎi)回來(lái)我就迫不及待地看了。當(dāng)我看了《西游記》的第一篇時(shí)，就覺(jué)得很有意思。爸爸告訴我：西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，這本書(shū)記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，克服九九八十一難，順利取到真經(jīng)的故事。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，有些內(nèi)容還似懂非懂，上三年級(jí)之后，又讀了一遍，每天臨睡前都要看一會(huì)兒，有時(shí)因?yàn)榭吹奶度攵纪嗽琰c(diǎn)睡覺(jué)，真是對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，百看不厭。書(shū)中師徒四人西天取經(jīng)的旅程好像永遠(yuǎn)都在進(jìn)行且充滿離奇，唐僧雖然啰嗦，固執(zhí)，但他誠(chéng)心向佛。
沙僧是最忠厚的，他一心只想幫師傅取到真經(jīng)。豬八戒大家很熟悉，他好吃懶惰，唉！怪不得這么胖呢！我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大，會(huì)七十二變。
書(shū)中三打白骨精那段我一直記憶猶新，白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘，老婆婆，老爺爺帶飯來(lái)給唐僧吃，多虧孫悟空的火眼金睛，一棒打死了白骨精，骨上刻著”白骨夫人”四字，那飯啊，根本不是飯，是長(zhǎng)蛆！讀著都惡心，貪吃的豬八戒壞心眼來(lái)了，就為了吃，對(duì)唐僧說(shuō)：”這猴頭肯定施了障眼法，殺了人，讓您餓肚子�！�
唐僧聽(tīng)了后，就信以為真，對(duì)孫悟空說(shuō)：”悟空，我是出家人，你已連害三人性命，我不收你這樣的徒弟，你走吧！”不論孫悟空再怎么求，都不行，孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。
讀到這里，我恨不得跑到書(shū)里痛扁豬八戒一次。
看！我是不是太入戲了，仿佛我就是里面的角色了呢！真是佩服作者的奇思妙想，作者的寫(xiě)作手法真是鬼斧神工，精妙絕倫，書(shū)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)得生動(dòng)形象。
我想：在今后的一生路上我也會(huì)遇到很多的困難，我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦，勇敢去面對(duì)克服，當(dāng)然，我要用的不是法力，而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書(shū)里得到的領(lǐng)悟。以后隨著我的成長(zhǎng)，當(dāng)再次重讀此書(shū)時(shí)，我一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，能更多的領(lǐng)悟到其中的精髓。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇9
中華上下五千年，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作，一本好書(shū)，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙；是你心靈的聆聽(tīng)者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。對(duì)于我而言，書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴，在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色，讓我的生活更富有活力。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，老師讓我們摘抄名家名篇，在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的作業(yè)，從來(lái)都是只用手寫(xiě)不用腦記；囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來(lái)我在一次語(yǔ)文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己，世界上沒(méi)有賣后悔藥的；從那以后我開(kāi)始用心去理解和體會(huì)每一個(gè)字每一句話的含義。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這句話沒(méi)錯(cuò)，在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開(kāi)始用腦子讀書(shū)，我的作文有了進(jìn)步，我的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高；對(duì)于我的言談舉止，表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會(huì)家庭，我們很幸福，因?yàn)槲覀兛梢钥磿?shū)，滿足精神需要，從小就可以接觸名著，在名著的熏陶下我不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝，把握時(shí)間好好讀書(shū)。
最近我對(duì)《孟子》一書(shū)很有興趣。在《孟子，告天下》中有這樣一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。意思是說(shuō)：上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人，必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受勞累，使他的肌體受饑餓，使他的身子受困乏，使他每做一事都受干擾、被打亂，以此來(lái)使他心理受振動(dòng)、性格變堅(jiān)韌，增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會(huì)到，每一段成功的故事背后，都必須付出艱辛。
讀書(shū)讓我懂得了的道理，它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r提醒我；在我迷失時(shí)指引我；在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書(shū)是我的良師益友，俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇10
我想只要是南京人對(duì)夫子廟再熟悉不過(guò)了吧，當(dāng)然我也不例外。我每天上學(xué)都經(jīng)過(guò)，為了趕時(shí)間，平時(shí)都匆匆忙忙的都沒(méi)心情留意周圍的美景，直到有一天我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)“桃葉渡”旁“吳敬梓”的故居。哦，吳敬梓不是《儒林外史》的作者嗎，這本書(shū)我看過(guò)，寫(xiě)的是作者諷刺當(dāng)時(shí)封建社會(huì)道德的虛偽和科舉制度的腐朽。其中有個(gè)故事讓我記憶深刻，說(shuō)的是有個(gè)叫嚴(yán)監(jiān)生的人，他吝嗇成性，家中的米爛在糧倉(cāng)里，他都不愿意來(lái)出來(lái)幫助那些沒(méi)飯吃的人，牛馬很多，可平時(shí)連個(gè)豬肉都舍不得買(mǎi)一點(diǎn)，就連他臨死之前多點(diǎn)了一根草燈，遲遲不肯斷氣。
這讓我想起我們現(xiàn)在這個(gè)文明的的社會(huì)，做人可以小氣，但不能吝嗇。我平時(shí)就是個(gè)小氣的人，記得有一次表弟來(lái)我家玩，媽媽讓我把玩具和零食都來(lái)出來(lái)和表弟一起分享，沒(méi)想到我一口就回絕了“不，這都是我的，憑什么拿出來(lái)，”媽媽聽(tīng)了這話臉頓時(shí)就掛不住了，當(dāng)時(shí)就把我給劈頭蓋臉的給教育了一通，我當(dāng)時(shí)也在氣呢，具體的也沒(méi)聽(tīng)清楚，大概就是數(shù)落我小氣，自私什么的。我的小氣還表現(xiàn)在媽媽平時(shí)給我的零用錢(qián)我一分都舍不得花，全攢在哪兒呢。但我絕不是個(gè)吝嗇的人，記得那時(shí)我還在上幼兒園時(shí)，有一天老師用沉重的聲音和我們說(shuō)今天四川發(fā)生了大地震，許多和我們一般大的小朋友在這次地震中失去了爸爸媽媽，聽(tīng)到這兒，我心里難過(guò)極了，這時(shí)老師和我們說(shuō)，我們能不能盡自己的一份力量去幫助這些受災(zāi)的小朋友時(shí)，全班的同學(xué)都不約而同的點(diǎn)著頭，舉著小膀子爭(zhēng)先恐后的表示愿意，當(dāng)然這其中也包括我。媽媽一來(lái)接我的時(shí)候我就把這件事告訴了她，她完全支持，一到家我就把我的壓歲錢(qián)給拿了出來(lái)，第二天當(dāng)我把錢(qián)交到老師那兒后我還蠻開(kāi)心的。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)文明的社會(huì)里，有錢(qián)的人很多，但需要幫助的人也有很多，希望在自己能力范圍內(nèi)多做點(diǎn)好事，幫助別人，相信這樣自己也會(huì)快樂(lè)和滿足的。大家都不要吝嗇，伸出友愛(ài)的手世界才會(huì)變得更加美好。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇11
我喜歡讀書(shū)，看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《西游記》。哈哈，也許是我屬猴的原因，感覺(jué)自己和孫悟空特別相似，天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，有著強(qiáng)烈的正義感，敢做敢當(dāng)，敢于和惡勢(shì)力挑戰(zhàn)。
記得上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了兒童繪本《西游記》，講解著唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。那時(shí)的我不太明白故事的意義，只是覺(jué)得，毛絨臉的孫悟空可愛(ài)極了，大耳朵豬八戒好吃懶做，我可不學(xué)他，沙和尚好辛苦，為什么總是他一個(gè)人挑擔(dān)子呢？伴隨著幼兒園畢業(yè)演出的兒童劇《西游記》，唐僧騎馬咚了個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空，孫悟空跑的快，后面跟著個(gè)豬八戒，豬八戒鼻子長(zhǎng)，后面跟著個(gè)沙和尚……我扮演著孫悟空角色，走進(jìn)了小學(xué)生活。
上學(xué)后，認(rèn)識(shí)了很多字，再不用媽媽陪伴讀書(shū)，我又拿起喜愛(ài)的《西游記》。再次閱讀時(shí)，領(lǐng)悟比兒時(shí)有了很大認(rèn)識(shí)，《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)古代一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩，成書(shū)于16世紀(jì)明朝中葉，以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的藝術(shù)宮殿。小說(shuō)向人們展示了一個(gè)絢麗的神魔世界，但在神幻的外衣之下包裹著現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)，意味深長(zhǎng)地寄寓了廣大人民反抗惡勢(shì)力，要求戰(zhàn)勝自然和困難的樂(lè)觀精神，曲折地反映了封建時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)里的唐僧是一位菩薩心腸的僧人，他沒(méi)有太大的本領(lǐng)，卻能夠領(lǐng)導(dǎo)好三個(gè)高徒，讓他們臣服于自己，具有領(lǐng)導(dǎo)的才能。孫悟空是一個(gè)見(jiàn)義勇為、路見(jiàn)不平拔刀相助、不畏強(qiáng)權(quán)的人物，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神。豬八戒是一個(gè)不思進(jìn)取，看似憨厚老實(shí)，實(shí)則油嘴滑舌，常出餿主意，不可取。沙和尚默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，任勞任怨卻從來(lái)都不叫苦叫累的老實(shí)人，值得贊揚(yáng)。盡管他們師徒四人性格相異，但他們卻很團(tuán)結(jié)。
在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)遇到許許多多煩腦，但我會(huì)學(xué)習(xí)《西游記》中的唐僧師徒不畏艱辛，克服一切困難，修成正果的精神。讀名著令我快樂(lè)，也令我成長(zhǎng)，帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和智慧。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇12
縷縷書(shū)香，陣陣墨香。伴隨著書(shū)和墨的香味，我翻開(kāi)了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書(shū)的世界，知識(shí)的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬(wàn)提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡(jiǎn)潔姐而又細(xì)致地描述了主人公阿倫索·吉哈達(dá)和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰(zhàn)馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳，因?yàn)樗喿x騎士小說(shuō)入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結(jié)識(shí)了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng)，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來(lái)，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新品味這本書(shū)時(shí)，我卻對(duì)堂吉訶德有了新的理解。
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足�？捎行┤酥粫�(huì)指責(zé)他人的不足，而從不去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。堂吉訶德雖然有很多的不足，但他也有值得我們學(xué)習(xí)的地方呀！比如，他的勇敢和堅(jiān)持不懈的精神就是他很大的優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)他每次受到委屈時(shí)，都沒(méi)有放棄，而是把這委屈化為前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)他痛苦不堪時(shí)，都沒(méi)有半途而廢的念頭，依舊繼續(xù)前進(jìn)。這種永不信敗的精神難道不值得我們向他學(xué)習(xí)嗎？
在生活當(dāng)中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會(huì)成功。因?yàn)樘煜聸](méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來(lái)解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時(shí)，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話：天下沒(méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來(lái)。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書(shū)使我懂得了：一個(gè)人，只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇13
一本好書(shū)可以凈化人的心靈，一個(gè)好人可以成為人的榜樣，名著伴我成長(zhǎng)--題記小時(shí)候，看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》，我看《三國(guó)演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長(zhǎng)。名著伴我成長(zhǎng)。小的時(shí)候，我對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買(mǎi)了一本一模一樣的給我看，這本小冊(cè)子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國(guó)演義》結(jié)下了不解之緣。名著伴我成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉(xiāng)也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內(nèi)，據(jù)我所知，應(yīng)該沒(méi)有名著，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認(rèn)為看《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的“沒(méi)有”，在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國(guó)演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對(duì)《三國(guó)演義》的`興趣更濃了。到現(xiàn)在，我還在看《三國(guó)演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗的意義，更多的是學(xué)習(xí)書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一起高呼：名著伴我成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇14
《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，概括了這一時(shí)代的歷史巨變。書(shū)中塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
我最崇拜的三國(guó)英雄是諸葛亮。他是—個(gè)忠臣，—個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且—生謹(jǐn)慎，可謂是個(gè)奇才！火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延等，這些都顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，他也有失策出錯(cuò)的時(shí)候，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。神機(jī)妙算的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
我喜愛(ài)的三國(guó)猛將是張飛。長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)。只可惜關(guān)羽一死，張飛便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)，在生活中，當(dāng)我們遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
《三國(guó)演義》這本書(shū)人物描寫(xiě)栩栩如生，故事敘述也有聲有色。在我心中，《三國(guó)演義》是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨著。隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受，它真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇15
我非常喜歡看《西游記》，它是一個(gè)叫吳承恩的伯伯寫(xiě)的。里面的故事非常精彩，我最喜歡的故事是《三打白骨精》。
一天，孫悟空四人來(lái)到一座高山上面。師傅讓悟空去探路，悟空用金箍棒畫(huà)了一個(gè)圈。還告訴師傅三人千萬(wàn)不能超過(guò)圈，說(shuō)完后就走了。這時(shí)一個(gè)白骨精化成了一個(gè)少女把師徒三人騙出了圈，這時(shí)悟空回來(lái)了，化妝過(guò)的少女沒(méi)有逃過(guò)悟空的眼睛，他一棒就把少女打倒在地。后來(lái)白骨精又變成了老奶奶、老爺爺，都沒(méi)有逃過(guò)悟空的火眼金睛，被悟空打死了。
孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)，不但有火眼金睛，還會(huì)七十二變。他一個(gè)筋斗就可以翻十萬(wàn)八千里……我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)就能成為現(xiàn)代的“孫悟空”，什么都會(huì)。
讀書(shū)真好，能讓我學(xué)到很多知識(shí)。謝謝好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇16
在看過(guò)周成平教授寫(xiě)的《給教師一生的建議》一書(shū)后，我感觸頗深，獲益匪淺。當(dāng)看完全書(shū)后，我更加深刻地理解了周教授為什么要把“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”放在第一章的第一條建議。周教授把愛(ài)與教育形象地比喻為水與水池的關(guān)系，事實(shí)正是如此，教書(shū)育人不是機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)，如果缺少了愛(ài)，就像無(wú)水干涸的水池，也讓后面的教學(xué)育人成為空談�！敖痰缴钐帯笔乔楦校楦惺钦n堂教學(xué)的靈魂和生命，沒(méi)有情感的教學(xué)就像荒無(wú)人煙的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我們?cè)缸黾t燭，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)讓我們甘為人梯。關(guān)愛(ài)學(xué)生——教師必備的情感品質(zhì)
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。我們必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)�？申P(guān)愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，而讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。一個(gè)真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師不僅要有一顆慈母般的心，而且要在對(duì)學(xué)生信任、期望中提出嚴(yán)格要求，熱情幫助學(xué)生，采取適當(dāng)方式對(duì)待學(xué)生。未成年人身心都是敏感柔軟的，而任何學(xué)生的成長(zhǎng)都不是一蹴而就。由于學(xué)生之間的年齡、生理、智力等諸方面的差別，教師提出的要求也要因人而異。教師要從多方面關(guān)心幫助他們，滿腔熱忱地愛(ài)
護(hù)他們，耐心細(xì)致地開(kāi)導(dǎo)他們。俗話說(shuō)“江山易改，秉性難移”。特別是差生的轉(zhuǎn)變不是做一次兩次工作就能見(jiàn)效的，他需要我們極大的耐心去慢慢灌溉，只有心中存愛(ài)我們才能有足夠的耐心，足夠的期盼在現(xiàn)在這個(gè)日漸繁雜的現(xiàn)實(shí)中，用愛(ài)守住這片柔軟的純凈。
“嚴(yán)”與“愛(ài)”——教師必備的辯證法
熱愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生，贊科夫說(shuō)過(guò)：“不能把教師對(duì)兒童的愛(ài)，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們。教師對(duì)兒童的愛(ài)應(yīng)當(dāng)與合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合�！眹�(yán)與愛(ài)，在我們的辯證法里，這兩者其實(shí)是一個(gè)東西。對(duì)我們所不尊重、不愛(ài)護(hù)的人，不可能提出更多的嚴(yán)格要求。但嚴(yán)格要求的同時(shí)也要注重方式、方法。我對(duì)遇到的淘氣的學(xué)生，不會(huì)一味的簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，而是試著用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，消除隔閡，溝通情感，給予他們表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他知道我的尊重和期望，在達(dá)到我的要求同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心來(lái)讓其獲得自尊、自信、自愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，他們會(huì)感覺(jué)到，接著他們也會(huì)熱愛(ài)你。學(xué)生不是抽象的，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特個(gè)性和實(shí)際情況，只有足夠的愛(ài)心才能細(xì)致地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
熱愛(ài)事業(yè)——教師必備的精神動(dòng)力
此外，我們必須熱愛(ài)自己的事業(yè)。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是做好教育教學(xué)工作的思想感情和前提，是無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是自己快樂(lè)、幸福的源泉。愛(ài)自己、愛(ài)工作，使自己和自己所從事的工作和諧相處，工作著，快樂(lè)著，美麗著，才是一種最佳的生命狀態(tài)。我們不斷學(xué)習(xí)看書(shū)，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備也不是僅僅為了明天的課程，而是發(fā)自
內(nèi)心熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)對(duì)書(shū)本上的知識(shí)缺乏了足夠?qū)W習(xí)的興趣，只有不斷用實(shí)用的新知識(shí)勾起他們的興趣，才能引領(lǐng)他們到知識(shí)的海洋中遨游。如果作為一個(gè)教師，不熱愛(ài)自己所從事的工作，那將情何以堪。老師不僅要成為學(xué)生的良師也要成為益友，身教勝于言傳，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的老師身份，不斷完善自己、嚴(yán)于律己、以身作則，提高自己的人格魅力、親和力，才能做到讓學(xué)生愛(ài)戴，獲得滿意的教學(xué)效果，真正做到育人育心。
作為一名合格的教師必須時(shí)刻心中存愛(ài)，真心關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè)。牢記陶行知老先生的忠告：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生！”只有心中存愛(ài)，我們才能遠(yuǎn)離消極、事故，才能戒驕戒躁，真正的與學(xué)生貼心相處；只有心中存愛(ài)，我們才能專心的準(zhǔn)備每一堂課，才能真正的在課堂上與學(xué)生心靈共舞；只有心中存愛(ài)我們才能將教育工作當(dāng)成一種景致，一種身心樂(lè)趣的享受，在開(kāi)心付出的同時(shí)也收獲著快樂(lè)！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇17
小時(shí)候，都喜歡狼吞虎咽地讀書(shū)，覺(jué)得十分地好玩、有趣；長(zhǎng)大一些后，都去看電視、玩電腦去了；當(dāng)自己不再是一個(gè)天真懵懂的孩子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界正漸漸空虛！到這時(shí)，才拾起書(shū)本，細(xì)細(xì)地品味。原來(lái)，我們的精神糧食不是別的，正是書(shū)藉！
我八歲時(shí)，與伯伯手牽著手，一起悠閑地走過(guò)一個(gè)冷清的書(shū)屋。到現(xiàn)在我都不明白，我當(dāng)時(shí)像是與書(shū)本有了心電感應(yīng)似的，在腦海里漾出了買(mǎi)書(shū)的想法。于是我央求著伯伯，伯伯欣然答應(yīng)。然后就有了我的第一本名著《卓婭與舒拉的故事》，但只饒有興趣地讀著，讀著就隨手丟在一邊了，情節(jié)已記不清了。兩個(gè)月后的一個(gè)雨天，我又買(mǎi)了《安徒生童話》。我當(dāng)時(shí)翻開(kāi)書(shū)面時(shí)，讀著像是魚(yú)兒與水一樣，感到無(wú)比的親切、愉悅�，F(xiàn)在我記得最清楚的，就是《夢(mèng)神》的開(kāi)頭：當(dāng)奧列。路卻埃輕手輕腳地走到孩子們的身邊，噴一點(diǎn)牛奶到他們的眼睛里，抱他們到床上，聽(tīng)話的孩子會(huì)在他的頭上打開(kāi)一把彩色的雨傘，他就會(huì)有一個(gè)美好的夢(mèng)；而不聽(tīng)話的孩子，就打開(kāi)一把白色的雨傘，他就會(huì)睡得稀里糊涂，什么也沒(méi)夢(mèng)著。即使是這么長(zhǎng)時(shí)間之后，安徒生細(xì)膩的文筆依舊觸動(dòng)著我的心！
十歲了，我擁有了一本《童年》。我一直專心致志地、反復(fù)地看，直到現(xiàn)在還能記住所有的重要情節(jié)。如在小阿瘳沙一家搬到纜索大街后，看到了一個(gè)很奇怪的房客。大家都叫他“好事兒”。他要么在天平上稱銅塊的重量，要么在一個(gè)厚底燒杯里做實(shí)驗(yàn)，弄得煙氣彌漫整個(gè)房間。外祖父對(duì)他十分不滿，想把他攆走。但是阿廖卻十分喜歡與他在一起，時(shí)常坐在窗前與“好事兒”聊天，也因此常常受外祖父的毒打。最終，有一天，“好事兒”被攆走了。分別的那一晚，兩人緊擁在一起。文中最后一段這樣說(shuō)：“我同我祖國(guó)許許多多個(gè)優(yōu)秀人物的第一個(gè)友誼，就這樣結(jié)束了�！蔽液芡楫�(dāng)時(shí)像“好事兒”這樣有智慧卻被旁人排擠的境遇。因此，這本書(shū)在我的成長(zhǎng)之路上有很重要的影響。
一年前，姑姑應(yīng)我的要求，給我買(mǎi)了本綠色封面的《秘密花園》。我前前后后用了不到一個(gè)月的時(shí)間讀完了，覺(jué)得非常地充滿童真與美好！它主要講述了一個(gè)印度的小千金瑪麗，因?yàn)楦改副换魜y奪去生命，被送到在英國(guó)的叔叔的密塞威特莊園里。在那里，瑪麗改變了自我，變得健康、漂亮、快樂(lè)、獨(dú)立。而她在一個(gè)晚上找到他的表哥柯林�？铝忠�?yàn)楦赣H迎接他的出世時(shí)失去了自己美麗的妻子，因此把孩子關(guān)在一個(gè)房間里撫養(yǎng)，使他體弱多病，愛(ài)亂發(fā)脾氣�，旣惖牡絹�(lái)像是一縷陽(yáng)光射進(jìn)了他的房間，也改變了柯林，讓他最終成為莊園的繼承人。我讀完后，想到了這本書(shū)不僅美好，而且一定程度還談?wù)摰搅藘和逃龁?wèn)題。究竟是應(yīng)該給予孩子更多的金錢(qián)，還是更多的快樂(lè)？我想這個(gè)問(wèn)題，值得許多家長(zhǎng)深思！我雖然家境不太好，但至少有這些書(shū)本伴我成長(zhǎng)，在精神上我還是富裕的！
經(jīng)典名著，它已伴我走過(guò)了四年的時(shí)光，它使我的生活色彩斑斕。我不能想像，也不敢想像，我沒(méi)有八歲那時(shí)一剎那的想法，我會(huì)怎樣？當(dāng)然，經(jīng)典名著以后會(huì)一直伴我成長(zhǎng)的！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇18
一本好書(shū)可以凈化人的心靈，一個(gè)好人可以成為人的榜樣。在閱讀名著中，我逐步成長(zhǎng)。
從小至今，我看過(guò)許多名著，其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《西游記》。我看《西游記》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。
我對(duì)《西游記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得鄰居的同學(xué)有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著孫悟空、豬八戒、觀音等等照片，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)。這本小冊(cè)子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看得如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《西游記》結(jié)下了不解之緣。
長(zhǎng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)？
從此，我到圖書(shū)館讀到了很多的名著。讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于Jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著；讀過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》，讀過(guò)《老人與�！废盗屑啊陡F爸爸富爸爸》等不朽作品，讓我明白了：它們都是把新鮮堅(jiān)強(qiáng)的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好地生活，更好地把握機(jī)會(huì)。
如今，我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，尤其是作文，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我想，這些點(diǎn)滴成績(jī)是跟我熱愛(ài)閱讀是密切相關(guān)的。我覺(jué)得，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能變得充實(shí)豐盈。閱讀名著，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧和繁雜，讓我覺(jué)得有一種踏實(shí)與坦然。讓我懂得了用自己積極態(tài)度贏得好生活。
在閱讀名著中，我逐步成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇19
我讀了名著《三國(guó)演義》，不僅讓我的知識(shí)豐富了，還使我從中明白了許多道理，真可謂受益匪淺。
諸葛亮“未出茅廬，已定三分天下”的才能令我佩服。當(dāng)我讀了“五丈原諸葛禳星”和“隕大漢丞相歸天”這兩回中感受頗深，漢丞相諸葛孔明乃絕世奇才，恐怕世人無(wú)與倫比，今卻因?yàn)槲貉拥囊荒_，卻釀成了大錯(cuò)，真是“一失足，成千古恨”。也許這是魏延一生中最大的錯(cuò)誤，武候之死，我也倍感心寒，一個(gè)有著超群聰明才智又對(duì)自己的主人“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠義之士。為了蜀國(guó)可謂是嘔心瀝血，這種精神令人贊嘆，而且他還是一位有著杰出的軍事才能的人，正因?yàn)樗駲C(jī)妙算，足智多謀，才有以少勝多的不朽的戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等。
孔明想出祈禳的方法延壽，成功的瞬間卻讓魏延無(wú)意間踏滅了他的本命燈，所以說(shuō)是魏延一生中最大的錯(cuò)誤。說(shuō)實(shí)話，我并不想讓孔明死，因?yàn)槲艺J(rèn)為他死得太可惜了。唉！人固有一死，就看死得是否有價(jià)值。不過(guò)現(xiàn)在他要是真的活著的話，想見(jiàn)他的人一定很多，如果有緣的話，說(shuō)不定哪一天我夢(mèng)游的時(shí)候會(huì)遇見(jiàn)他呢！我還可以看一看他真正長(zhǎng)得怎么樣，是不是和電視上的人一樣呢？我一定讓他給我講一講關(guān)于三國(guó)時(shí)期的許多故事，把他邀到我家坐客，見(jiàn)一面不容易嘛！
我從《三國(guó)演義》中了解到許多英雄豪杰，如蜀國(guó)的五虎大將張飛、關(guān)羽、趙云、黃忠等，可都是萬(wàn)夫不當(dāng)之勇啊！我對(duì)他們有一種說(shuō)不出的欽佩和尊敬，可以說(shuō)是我是崇拜他們的。他們的義氣、誠(chéng)信和仁慈，我認(rèn)為是我國(guó)傳統(tǒng)的美德。雖然蜀國(guó)最后沒(méi)有統(tǒng)一天下，我想是因?yàn)樗暮蟠脑�，劉備臨終前交待了三件事：一件是指出馬謖“言過(guò)其實(shí)，不可大用”，為后文中的斬馬謖埋下了伏筆，表現(xiàn)出齊備有識(shí)人方面頗有高出諸葛亮之處；二是寫(xiě)給劉禪的遺詔，令劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人�！边@是劉備畢生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，文中連續(xù)用了兩個(gè)“勉之”，語(yǔ)重心長(zhǎng)，可惜劉禪卻辜負(fù)了劉備的期望；第三件事是“托孤”。人之將死，其言也善。劉備的話應(yīng)當(dāng)視為肺腑之言，而不是在玩弄手段。劉備當(dāng)年“三顧茅廬”，以誠(chéng)心贏得了諸葛亮的出山，“白帝城托孤”則用心進(jìn)一步感動(dòng)了諸葛亮，使之“鞠躬盡瘁，死而后已”。“安居平五路”說(shuō)明沒(méi)有托錯(cuò)人。
諸葛亮在生命的最后一刻，他強(qiáng)支病體巡營(yíng)，自覺(jué)秋風(fēng)吹面，徹骨生寒，乃長(zhǎng)嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！’”短短三十余字，意味深長(zhǎng)。在給后主的遺表中，他不忘再次進(jìn)行規(guī)勸，并表露了自己的清白，這是一個(gè)偉大的終結(jié)。他的智慧，他的名士風(fēng)度，因?yàn)榕c他的人格結(jié)合，而具有了千古之下猶令人向往的魅力。人格，是其生命的基石。小說(shuō)在諸葛亮死后，還安排了一系列情節(jié)來(lái)表現(xiàn)他的神機(jī)妙算。如，諸葛亮第一次見(jiàn)魏延就看出他有反骨，臨終又密囑楊義“魏延必有異志”，果然，諸葛亮一死，魏延便要搶奪兵權(quán)。當(dāng)我看到“秋風(fēng)五丈原”之后，便不愿再往下看了。其實(shí)《三國(guó)演義》是一個(gè)完美的整體，后面也不乏精彩的情節(jié)。只是諸葛亮的形象太深入人心了，少了他，我的心里總感到有些遺憾，我想其他讀者可能也會(huì)有這樣的感受。
《三國(guó)演義》這部名著，對(duì)我的教育意義很大。我以前總認(rèn)為只有一些童話書(shū)和漫畫(huà)書(shū)有趣，覺(jué)得這些名著之類的書(shū)籍乏味、枯燥、沒(méi)意思，有時(shí)只看看《西游記》，沒(méi)想到其他的名著同樣趣味橫生。剛上初中的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了中國(guó)古典四大名著，而我卻讓它們?cè)谀抢铩八�，真是有點(diǎn)辜負(fù)了它們。我從閱讀名著中，真正享受到讀書(shū)的快樂(lè)，我覺(jué)得凡是好書(shū)都應(yīng)該看一看，因?yàn)殚喿x名著，不僅可以開(kāi)闊視野，恢弘志氣，提升精神境界，增強(qiáng)鑒賞能力，還可以觀歷史風(fēng)云，品人生百味，享審美愉悅。往昔之國(guó)家事，天上人間盡呈眼底。
現(xiàn)在，我作為一名初中畢業(yè)生，更應(yīng)該“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，特別要到名著中汲取精神實(shí)糧，以此不斷提升自身的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，更為今后個(gè)人的健康成長(zhǎng)、早日成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇20
書(shū)籍就如浩瀚的海洋，我們就像快樂(lè)的魚(yú)兒，自由在書(shū)的世界中穿梭，它不嫌貧愛(ài)富，它對(duì)每個(gè)人都很公平。古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。”、“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”、“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話�！毕氡兀戳诉@些好詞好句，你一定知道讀書(shū)的好處了吧？今天，我也給大家推薦一本好書(shū)，名叫“西游記�！�
《西游記》可是中國(guó)四大名著之一��！這部著作的作者是明朝大名鼎鼎的吳承恩，本書(shū)作者為讀者講述了唐僧以及三個(gè)徒弟一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。
其中，三打白骨精講了白骨精先后三次變成農(nóng)家姑娘，老婆婆，老公公去迷惑唐僧，唐僧，豬八戒，沙僧都被蒙在鼓里，只有孫悟空睜開(kāi)火眼金睛，不由分說(shuō)，舉棒就打，前兩回妖怪僥幸逃脫了，最后一回被孫悟空掄棒打死；天竺國(guó)降玉兔，大家都知道嫦娥的廣寒宮里有一只搗藥的玉兔吧！那天竺國(guó)怎么能和玉兔有關(guān)系呢？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！唐僧師徒來(lái)到布金禪寺，一位女子哭著說(shuō)她是天竺國(guó)的公主，第二天，假公主要拋繡球招駙馬，她故意拋給了唐僧，孫悟空假裝去取經(jīng)去了，但悟空又變成了小蜜蜂飛回來(lái)，孫悟空看出了這公主是假的，于是舉棒就打，妖怪招架不住，逃到一座山上去，嫦娥仙子出現(xiàn)了，讓悟空手下留情，原來(lái)這妖怪是個(gè)玉兔精，被嫦娥帶回了廣寒宮。
在這本書(shū)中我最喜歡的人物是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里。斬妖除魔，很有正義感，十分尊師敬長(zhǎng)，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)，當(dāng)上了斗戰(zhàn)勝佛。
我極力向你推薦這本書(shū)。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇21
中國(guó)是一個(gè)歷史悠長(zhǎng)、文化傳承了千年的國(guó)家。幾千年來(lái)，人們?yōu)榱藗鞒羞@博大精深的文化，演繹了一段又一段傳奇，編寫(xiě)了一部又一部名垂千古的輝煌著作……其中，有一部小說(shuō)真的令我大開(kāi)眼界。除了佩服作者無(wú)窮想象力之外，我更加欽佩作者的學(xué)識(shí)。今天，我就來(lái)跟大家聊一聊我最喜歡的一本小說(shuō)——中國(guó)最負(fù)盛名的神魔小說(shuō)《封神演義》。
《封神演義》是一部家喻戶曉、耳熟能詳?shù)拿�。我第一次與它“見(jiàn)面”是緣于外公贊不絕口的一部電視劇《封神榜》。他告訴我，電視劇《封神榜》是根據(jù)明代小說(shuō)《封神演義》改編而成的。在這部小說(shuō)里，不僅有精妙絕倫的人物、不同派別之間的奇思妙想，如果仔細(xì)體會(huì)，還可以從中明白一些道理！見(jiàn)外公把這本書(shū)說(shuō)得這么神奇，我的好奇心被挑了起來(lái)，便纏著媽媽買(mǎi)來(lái)了這本書(shū)。
當(dāng)書(shū)拿到手時(shí)，我迫不及待地翻了開(kāi)來(lái)。但是，當(dāng)我看到目錄時(shí)，一下子就被“嚇”住了：居然有120多回，這得看到什么時(shí)候？！就算每天看六回，那也得看20天呢！“早知道這么長(zhǎng)就不買(mǎi)了”我心里嘀咕著。但轉(zhuǎn)念一想：“這到底是本名著呢，我就當(dāng)了解了解這本小說(shuō)究竟好在什么地方！”
我花了一個(gè)多月的時(shí)間，把這本書(shū)看了一遍。作者許仲琳以武王（姬發(fā)）伐紂，商周易代的歷史為框架，加入了自己的想象。不但將各種神仙編寫(xiě)進(jìn)去，還將神仙之間、派別之間的種種明爭(zhēng)暗斗寫(xiě)得淋漓盡致。除此之外，書(shū)中那些能人異士的各種技能，比如：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁土遁……每個(gè)人的法力都在那場(chǎng)神魔大戰(zhàn)中發(fā)揮著各自的作用，推動(dòng)著故事情節(jié)不斷發(fā)展。他們的法術(shù)，讓我心馳神往。
在這本書(shū)中，雖然人物眾多，但各人物之間的關(guān)系卻亂中有序。因?yàn)榧q王在女?huà)z廟中題了一首有褻瀆女神之意的詩(shī)，引發(fā)了女?huà)z的不快。繼而，女?huà)z派妖精前去禍亂朝綱，盡早結(jié)束殷商的統(tǒng)治。而妖精的出現(xiàn)，引出了更多的人物：周武王、姜子牙、哪吒、楊戩、雷震子、土行孫……太多太多的人物，每一個(gè)都有著鮮明的個(gè)性。在這當(dāng)中，讓我印象最深刻的人物，莫過(guò)于蘇妲己和姜子牙。
在小說(shuō)中，狐精蘇妲己雖然是奉女?huà)z的命令前去結(jié)束成湯的政權(quán)，但她不擇手段，甚至還發(fā)明了炮烙，殘害了許多無(wú)辜的人，鬧得整個(gè)朝歌雞犬不寧。雖然這是小說(shuō)中的情節(jié)，但我明白，在真正的歷史中，炮烙之刑的的確確出現(xiàn)在商朝。真的難以想象，赤腳走在滾燙的銅柱上，下面是熊熊燃燒的炭火，這是一種怎樣的痛苦，簡(jiǎn)直太可怕了！也許，這種殘暴的統(tǒng)治才是歷史上的商朝，滅亡的真正原因吧。
當(dāng)然，邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義！故事中，周武王帶領(lǐng)著他的能人異士們推翻了商紂的統(tǒng)治。而這些能人當(dāng)中，姜子牙是最讓我佩服的人。他滿腹經(jīng)綸，卻毫不恃才傲物。遭遇人生低谷，他不曾自棄，靜待時(shí)機(jī)的同時(shí)，也在不斷努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)（姜太公釣魚(yú)，釣的是不是周王這條大魚(yú)呢？）；手握生殺大權(quán)甚至最后封神之時(shí)，姜子牙始終堅(jiān)持秉公無(wú)私，客觀地按各人功過(guò)處理。歷史上，姜子牙這個(gè)人是不是真的有神通，這個(gè)不知道。但是，他輔佐兩位君王推翻商朝政權(quán)的能力，決不是一般人可以比擬的。
讀完這本書(shū)，我深深的欽佩作者許仲琳的想象力。在我看來(lái)，他雖然是一個(gè)明代人，但他構(gòu)建的那個(gè)魔幻世界，絕不遜色于J·K。羅琳在《哈利波特》中描述的霍格沃茨。我明白，如果沒(méi)有海量的閱讀與長(zhǎng)期的積累，許仲琳也無(wú)法完成這本著作。當(dāng)然，如果書(shū)中的姜子牙沒(méi)有長(zhǎng)久的堅(jiān)忍，也不可能會(huì)有他發(fā)揮作用的一天。
文字是一座橋梁。通過(guò)它，我們不僅可以翱翔在作者想象中的那個(gè)魔幻世界。還可以了解更多故事之外的故事。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇22
從童話到小說(shuō)，從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)名著到世界名著，這些書(shū)籍如同一股股生命的源泉，一直哺育著成長(zhǎng)道路上的我們。
名著，從古至今便是人類最寶貴的精神財(cái)富。我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》中的梁山好漢劫富濟(jì)貧、除暴安良，于當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗呈鮮明對(duì)比，深刻反映出北宋的政治情況；《悲慘世界》的冉˙阿讓因偷了一塊面包被判十九年徒刑，因米利埃主教善良而棄惡從善，成為了一個(gè)富翁；魯迅先生的《吶喊》集魯迅的14篇短篇小說(shuō)，有力的鞭撻了封建舊惡勢(shì)力，表達(dá)作者對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望……
記得小時(shí)候，每當(dāng)心情不好時(shí)，我總會(huì)讀幾篇童話，因?yàn)橥捓锼枥L的美好的事物，總能給予我心靈上的安慰。長(zhǎng)大后，我開(kāi)始嘗試讀小說(shuō)。起初，我讀起來(lái)還一頭霧水，理不清故事的思路。慢慢的，讀的多了，我變?nèi)肓嗣裕路鹬蒙碛谀歉锩窢?zhēng)的環(huán)境中，品味著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的情節(jié)，內(nèi)心也隨著情節(jié)不斷變化：有時(shí)，會(huì)因?yàn)樗_(kāi)心；有時(shí)，我又因?yàn)樗霓D(zhuǎn)折而緊張起來(lái)；有時(shí)，因?yàn)樗淖兓屛蚁翊蚍宋逦镀堪愫懿皇亲涛�；有時(shí)又因?yàn)樗萑霟o(wú)盡的思考。漸漸的，手上捧著一本名著已成為日常，圖書(shū)館也成了周末除了家以外我待的最久的地方……
夜晚，天空中繁星無(wú)數(shù)，可只有那顆北斗星為人們指引方向。這些年，我讀過(guò)的名著有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我，就像北斗星般，在成長(zhǎng)的道路上不斷指引著我。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇23
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，我第一聞到的就是那油墨的味道，那是書(shū)的香味。聞著一點(diǎn)點(diǎn)清香，開(kāi)啟了我讀書(shū)的旅程。走進(jìn)書(shū)中，感悟書(shū)香，名著伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)時(shí)，一本《安徒生童話》總是拿在手中。讀著一行行文字，欣賞著一幅幅插圖，慢慢地走進(jìn)了童話世界�？傇跒榛夜媚锏纳罡械狡鄳K，被兩個(gè)姐姐戲弄還不說(shuō)，還有一個(gè)狠毒的后媽在搗鬼。可她卻依然辛勤地勞動(dòng)著，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)不字。一天，她開(kāi)始了新的生活，一輛南瓜車，一身華麗的新裝稱托出她的高雅，美麗。在王子的陪伴下她翩然起舞。這時(shí)我會(huì)不禁為她拍手，為她的幸福感到高興。可是這時(shí)鐘聲響起了“咚——咚——咚——。”十二點(diǎn)到了，她必須走了�；夜媚镉只氐搅怂目嗳兆�。讀到這總會(huì)忍不住落淚，為她感到心寒。王子為了她的一只水晶鞋四處奔走，讀到這總會(huì)為王子的行為所打動(dòng)。最后，灰姑娘變成了“天鵝”，一個(gè)無(wú)比高貴的皇后，總會(huì)為她驕傲。也總會(huì)為白雪公主和七個(gè)小矮人的生活感到幸福；為丑小鴨的出身感到可憐；為賣火柴的小女孩的幻想感到痛心。為童話故事中的人物一次又一次的欣喜若狂，一次又一次的痛徹心扉。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇24
人們都說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，于是我就決定看一些書(shū)。
我讀《三國(guó)演義》，知道了書(shū)的作者是羅貫中，我還知道了書(shū)中的一些英雄，有張飛、劉備、關(guān)羽、諸葛亮等。在這本書(shū)中，我記住了一個(gè)故事——— 草船借箭。
在《水滸傳》中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物，有豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、小李廣花榮等一些令我敬佩的人。
令我印象最深的是《西游記》。這本書(shū)寫(xiě)了唐僧、豬八戒、沙和尚、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中，唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，獲得了最后的成功。
名著中的人物個(gè)個(gè)鮮活，有時(shí)候與我對(duì)話，有時(shí)候與我玩耍，讓我有時(shí)哭，有時(shí)笑，我已深深地愛(ài)上了名著。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)是我們無(wú)聲的老師，知心的朋友。在我的記憶中有這樣一本書(shū)一直陪伴著我的成長(zhǎng)，這本書(shū)就是——《西游記》。
在我剛剛會(huì)翻書(shū)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于《西游記》的漫畫(huà)書(shū)。書(shū)中圖文并茂，活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上，我非常喜歡這些書(shū)，小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是擁有一根孫悟空的金箍棒，擁有一匹唐僧騎的白龍馬，然后像他們一樣騰云駕霧，在天際暢游。當(dāng)然，要是哪個(gè)小朋友不聽(tīng)我的話，我還可以對(duì)他念緊箍咒呢。漸漸地長(zhǎng)大了，那時(shí)電視里播放著86年版的《西游記》，每天我準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)坐在電視機(jī)前“恭候”著，一看就是一整天，每當(dāng)聽(tīng)到“你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎著日出送走晚霞，踏平坎坷成大道……”的歌詞時(shí)，只見(jiàn)我眼神專注地盯著電視屏幕，津津有味地沉醉在故事情節(jié)中，用“廢寢忘食”這個(gè)詞來(lái)形容那時(shí)的我一點(diǎn)也不為過(guò)。
后來(lái)我上學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了一整套的四大名著，當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)的時(shí)候，書(shū)中惟妙惟肖的人物描寫(xiě)和情節(jié)轉(zhuǎn)折使我蕩氣回腸，跟電視劇相比，書(shū)中的文字更增添了想象的空間。那些神仙，妖魔鬼怪的外貌、內(nèi)心的描寫(xiě)和唐僧一路取經(jīng)的種種畫(huà)面，在文字中訴說(shuō)的栩栩如生。一篇篇讀來(lái)，一篇篇遐想，就如孫悟空的筋斗云，飛到了十萬(wàn)八千里。武藝高強(qiáng)的孫悟空，憨態(tài)可掬的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，還有慈眉善目的師傅唐僧，都給我留下了不可磨滅的印象。
如今再讀《西游記》，我又有了新的體會(huì)。孫悟空是正義的代表，機(jī)智勇敢，嫉惡如仇；豬八戒雖然好吃懶惰，但關(guān)鍵時(shí)候還是能站出來(lái)和大家一起同仇敵愾；沙和尚不善言詞，卻任勞任怨地默默付出自已的行動(dòng)；師傅唐僧是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，他用自己的毅力與耐力帶領(lǐng)大家不斷向前。雖然前進(jìn)的道路迷茫，未知，曲折，艱險(xiǎn)…雖然有時(shí)他們也會(huì)背道而馳，但在危急時(shí)刻他們總能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)全力拼搏�！耙环呵锒�，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣，敢問(wèn)路在何方，路在腳下！”這就是他們最真實(shí)的寫(xiě)照，面對(duì)種種艱難險(xiǎn)阻，卻一直堅(jiān)定著信念，永不放棄自己的追求�，F(xiàn)在，從他們身上，我真正體會(huì)到了什么才是百折不撓，什么才是團(tuán)隊(duì)精神。
《西游記》——我最好的朋友，與你為友，前進(jìn)的道路上充滿陽(yáng)光，與你同行，快樂(lè)相伴在我左右。
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇26
古人曰：開(kāi)卷有益。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一本有益的書(shū)籍都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生巨大的影響力，它像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)，讓我們?cè)谥R(shí)的圣殿里盡情的攝取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋補(bǔ)自己的心田。
中國(guó)文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷代所產(chǎn)生的文學(xué)名著浩如煙海。每部名著都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史的考驗(yàn)和篩選，保存并流傳到今天。被大家公認(rèn)為古典小說(shuō)的四大名著，即明代的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》，就是其中的佼佼者。幾百年來(lái)，中國(guó)古典小說(shuō)的四大名著在我國(guó)人民中廣泛流傳，家喻戶曉，是中華文化的奇葩，智慧的珍果，還走出了國(guó)界，成為人類共同的精神財(cái)富。
大多男孩子一定知道劉備三顧茅屋、桃園三結(jié)義的故事，也崇敬以關(guān)羽為代表的一大批“忠義”英雄；知道一百零八位梁山好漢在山東梁山泊聚義的悲壯故事，其中膾炙人口的武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等等精彩段落，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)仗義勇為、威震四方的英雄人物；還有那部神奇玄幻、浪漫詼諧的西游記中，無(wú)所不能的孫悟空、偷懶�；勘康呢i八戒、不都是我們心中可以呼之即出的朋友嗎？一部描寫(xiě)發(fā)生在大觀園中以賈寶玉為中心的紅樓夢(mèng)，迷倒了世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，書(shū)中不僅僅寫(xiě)活了一個(gè)個(gè)人物，并且在書(shū)中穿插了多少優(yōu)美的詩(shī)詞、絕妙的對(duì)子，讓我們讀之如飲甘飴……
來(lái)吧，就讓我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，去接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶吧！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇27
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)僮哌M(jìn)名著傳奇！感受名著的沐浴吧！
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟愖顑?yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟愐簧�，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
還有很多名著，像家喻戶曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢(mèng)》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國(guó)演義》……
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾�，教我們�(cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪；我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理；我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)！閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨！
名著伴我成長(zhǎng)作文 篇28
最近一段時(shí)間，老師讓我們上課之前讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定來(lái)衡量自己，我覺(jué)得我很多方面都做得不好，比如說(shuō)孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩方面；言行舉止方面；與同學(xué)相處方面……
讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”這句話的意思是說(shuō)父母對(duì)我們的教導(dǎo)，我們應(yīng)該恭敬地>傾聽(tīng)；父母對(duì)我們的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢！就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙洌疫�不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱得上真正的好孩子。
父母一生只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好地愛(ài)他們、尊敬他們、孝順?biāo)麄儭２皇钦f(shuō)“養(yǎng)育之恩，應(yīng)該涌泉相報(bào)”嗎？讀了《弟子規(guī)》，真的讓我受益匪淺。以后的日子里，我會(huì)時(shí)刻按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定約束自己，在學(xué)校做老師的好學(xué)生，在家里做爸媽的好孩子。
何為經(jīng)典？百度百科上的解釋是指具有典范性、權(quán)威性的著作；何為成長(zhǎng) ？百度百科上的解釋是指隨著時(shí)間 的推移向著圓滿成熟的生長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)典就像是我們腳下的臺(tái)階，一步一步，一層一層，引領(lǐng)我們踏上生命 的云端。
何為經(jīng)典？當(dāng)我手捧《紅樓夢(mèng)》，感受大觀園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨嗔癡；當(dāng)我閱讀《水滸傳》，感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無(wú)雙；當(dāng)我閱覽《麥琪的>禮物》，感受那一對(duì)貧窮的小夫妻彼此間互相為對(duì)方付出的心；當(dāng)我翻開(kāi)《巴黎圣母院》，發(fā)現(xiàn)矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美麗 的閃閃發(fā)光的心。經(jīng)典是美好 的，是不朽的，我在經(jīng)典中>收獲 了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的必須品：善心、博愛(ài)與美德。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典。書(shū)能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對(duì)與錯(cuò)，此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師 。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望 ，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。
我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以加增生命的厚度。經(jīng)典是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上最佳的助手。經(jīng)典讓我們感知許多，超越了時(shí)間和空間的限制，以一種最堅(jiān)定的力量，支撐我們對(duì)正義的信念，對(duì)友情 的執(zhí)著，對(duì)親情 的感恩 ，對(duì)大自然的尊重 ，對(duì)成長(zhǎng)的期待……
墮落就像是沼澤地，不知不覺(jué)間陷入，再拼命掙扎也于事無(wú)補(bǔ)，唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。當(dāng)一個(gè)人的心靈 被滌蕩干凈，且熠熠生輝，前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐？經(jīng)典是圣潔的甘露，滌蕩我們的心靈，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典，擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽(yáng) ，縱使前方的道路荊棘遍布，經(jīng)典依然會(huì)像那陽(yáng)光，驅(qū)散了陰霾，折射出彩虹的光芒。
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