關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的同學(xué)學(xué)習(xí)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇1
林可是我的同學(xué),也是我的朋友。她長得很漂亮,圓圓的臉蛋,細(xì)細(xì)的眉毛,小小的眼睛,小小的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,她總是愛穿白紗裙。她九歲了,她跟我一起上三年級了。
今天,數(shù)學(xué)老師出了幾道數(shù)學(xué)題讓我們做。我回到家以后,開始做那幾道數(shù)學(xué)題。前面幾道數(shù)學(xué)題很簡單,可是當(dāng)我做到最后一題時就想不出來了。我想啊,想啊,也不停的草稿,可是,就是怎么也想不出來。后來,我想出了一個辦法:我去林可家抄一下不就行了。因為林可家也不是很遠(yuǎn),就在隔壁。
到了林可家,我看著林可做作業(yè)。
“蔡涵,過來跟我一起做作業(yè)吧!”林可說。
“不用了,我只是有個問題想問你一下!蔽艺f。
“可以呀,你問吧!不過,能不能等一會兒?”林可說。
“可以。”我說。
我看到她一會兒皺起眉頭,一會咬著筆竿,一會兒在草稿紙上寫了又寫。過了一會兒,我看到他臉上露出了滿意的笑容。林可轉(zhuǎn)身來問我:“你剛才要問我什么問題呀?”
“能.能...能不能把你的作業(yè)本給我看一下?”我害羞的說。
“不行!”林可說。
“為什么呀?”我又急又氣地喊起來。
“如果朋友把自己的答案給朋友抄,就不是真正的朋友。真正的朋友應(yīng)該幫助困難的朋友解決困難!蔽以谛睦锬亓R她小氣鬼。
“來,我給你解釋題意!绷挚烧f
照著林可說的話,我試了試,呀!還真對了!我果然把難題做了出來。
在回家的路上,我想著林可真是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子!
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇2
哎!最近幾天,我們班的紀(jì)律幾乎是一塌糊涂。同學(xué)們只要一來到教室,鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功,就連最有威嚴(yán)的大隊委來了都不能制止,還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。
最近,我們班的暴風(fēng)雨一陣接著一陣搞到我們喘不過氣來。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當(dāng)上英語課的時候,同學(xué)們就像中國人民大解放了一樣,瞧:有的在哼小曲,有的在說話,有的同學(xué)甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍,無須再忍,頭上的火迅速點著了,看來,這火勢還不小呢!她情不自禁的破天荒的大吼一聲:“安靜!”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學(xué)們都被英語老師嚇傻了,立刻坐端正,聽老師講話。老師的聲音很小很小,如果不帶擴(kuò)音器,我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多:其他班的老師給她說:“你嗓子都變成那個樣子了,連話都說不出來,你還來干什么!孩子們都那么氣你,你還給他們上課,你啊......!”而這些話,陳老師只當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。她只對那位老師笑了笑,心想:畢竟是孩子呀!犯點小錯誤也是避免不了的。然而,原因不僅僅是這些。而是因為同學(xué)們都不重視英語,認(rèn)為可學(xué)可不學(xué),沒有語文數(shù)學(xué)那么重要。有的同學(xué)都沒有寫過英語家庭作業(yè),我們班沒寫家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍。因為這件事,陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒有一點好轉(zhuǎn)。
一波未平,一波又起。前幾天,幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師因為紀(jì)律不好,差點把我們的課停了。上課時,大多數(shù)人都沒有認(rèn)真聽講,也不畫畫,唯一的事情就是說話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時,只有幾個人畫好了,其他人就是在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。因為這,美術(shù)老師被我們氣走了,同學(xué)們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節(jié)課,班主任大怒,那幾個上課不聽講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒有讓同學(xué)們引起注意,反而一而再再而三的擾亂課堂紀(jì)律。上課鈴聲都打過兩三分鐘了,同學(xué)們還是大吵大鬧的,簡直就像個菜市場,耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長也是無可奈何,老師的嘴皮子都磨破了,同學(xué)們還是置之不理,該干什么干什么,老師說的話是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
哎!同學(xué)們,早點結(jié)束這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭吧!讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣,我們才能夠考出優(yōu)異的成績,只有這樣,我們的課堂才會生動形象;只有這樣,我們才會學(xué)有所獲,學(xué)有所成,考上自己理想的中學(xué)。
同學(xué)們,就讓老師高高興興的上課吧!記住,我們的學(xué)習(xí)不是為了老師,而是為了自己。自己的成績好了,父母、老師,也都會為我們感到驕傲!感到欣慰!搞到自豪!同學(xué)們,就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W(xué)生活畫上一個圓滿的句號吧!
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇3
伴隨著秋姑娘的腳步,我們邁入了新的校園,結(jié)識了許多新同學(xué),認(rèn)識了許多新朋友,而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學(xué)的他——馮翔龍。
認(rèn)識馮翔龍是在開學(xué)第二天,他就坐在我身后,第一次見他,他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛,雖小卻有神,眼睛下有一個挺挺鼻梁,和一張小嘴巴,這都沒什么,最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”,其實是銀色的牙套,他一笑,便會顯露出來。你還別說,他長得還真有點對不起抗日英雄們,因為第一次看見他,我誤認(rèn)為他是一個日本人呢!
馮翔龍這個人,我早有耳聞,聽說他成績特別好,今日一見,也不過如此。成績好不是靠嘴說,口說無憑,那有什么用啊!可是他的勤奮,慢慢改變了我對他的看法。
記得在一個大課間,我剛上樓,心想:去會會那個馮翔龍,看他考了多少分吧!剛進(jìn)教室,就聽到一片嘈雜的聲音,像菜市場里的高峰期一樣,人聲鼎沸,原來是幾個同學(xué)們在狂著玩呢!我擠到了馮翔龍旁邊,看見他正低著頭寫作業(yè)呢!鞍!小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到,他當(dāng)作沒聽到似的,一直寫啊寫,“寫什么呢”我邊說邊看,哇!他考了九十九分哎!還在把那個錯了的題反復(fù)抄,一、二、三、……十五遍啊!這個人真是太能寫了,真是令我刮目相看哪!平時我考九十分都不想改一遍,他競?cè)贿@么有耐心啊!我問他:“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼,什么也沒說,就又低頭寫起來。哦!毛主席上學(xué)時不也專門在嘈雜喧鬧的地方學(xué)習(xí)嗎?原來他在練自己的定力呀!怪不得他聽不到了。而我總是不能專心,一有風(fēng)吹草動,就會去湊熱鬧。我正在沉思的時候,他又拿起數(shù)學(xué)本走出教室,“干什么去?”我立刻跟上他,原來他去找數(shù)學(xué)老師了。這個人真是愛學(xué)啊,抓緊一分一秒去學(xué)習(xí)。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂,去用心釀造甘甜的蜜。我問他:“你怎么有那么多的時間去學(xué)習(xí)呢?”他卻說:“時間就像海綿里的水,是擠出來的。”
這就是我的一位新同學(xué)——勤奮好學(xué)的'馮翔龍。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇4
今天,放學(xué)后,我到同學(xué)家去了一趟,“叔叔,請問班長同學(xué)在家嗎?”我在門外問道!霸瓉硎菍W(xué)習(xí)委員呀,你有什么事嗎?”班長同學(xué)的爸爸說,“她老媽陪她去醫(yī)院打吊針去了!薄拔沂莵斫o班長同學(xué)送作業(yè)本,并告訴她今天的家庭作業(yè),既然她不在家,那我就去醫(yī)院找她吧!”
說完,我就馬不停蹄地跑到醫(yī)院,直奔班長同學(xué)的病房而去。來到門口,只見門是開著的,里面靜悄悄的。我想:班長同學(xué)肯定睡著了,老媽常跟我說,病人要多休息才能好得快,我還是不打擾她了,看看她就走。想著,我小心翼翼地把頭探了進(jìn)去,一看,立刻被眼前的情景深深打動了。
只見班長同學(xué)一只手正打著吊針,另一只手卻捧著一本書正津津有味地看著?粗,看著,只見她把書放在腿上,又拿起了一支筆在書上圈圈畫畫。她一會兒抬頭望著天花板,一會兒又低下頭,好像在思考著問題!昂煤⒆,你已經(jīng)看了很久了,歇會兒吧!”她老媽心疼地說!袄蠇,讓我把這篇新課文預(yù)習(xí)完了再休息吧!”班長同學(xué)懇求道,“明天學(xué)新課,不好好預(yù)習(xí),就跟不上了!
以前,我對班長同學(xué)的成績?yōu)槭裁茨敲春每傆X得十分的疑惑,就在這一瞬間全都化解了。這時,我走了進(jìn)去,把作業(yè)本交到了她的手上,并告訴了她今天學(xué)了什么知識,老師布置了什么作業(yè),她聽得是那么的專心致志。聽完,她微笑著說了聲:“謝謝你!”走在回家的路上,我心中感到十分慚愧。
從那時起,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難準(zhǔn)備退縮時,就會想起在醫(yī)院看到的那一幕,又讓我重新振作起來。就是她愛學(xué)習(xí)的那股子勁,一直激勵著我前進(jìn)。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇5
我是一個成績好的不得了的學(xué)生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高——各種運動都內(nèi)行。
有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合,老師看了一下說:“咦?怎么不見丁丁人!”我說:“讓我去看一下吧!敝芾蠋熗饬,我抱著足球立刻跑到教室,看見丁丁正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),他腰板挺得筆直,緊鎖著眉毛,眼睛注視著作業(yè),顯出一副認(rèn)真的表情。我高興地說:“丁丁,出來玩嗎?周老師同意我們自由活動。
丁丁嚴(yán)肅地說:“我的作業(yè)還沒完呢!等我做完作業(yè)再說吧!薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆!彼χf:“難道你忘了我們學(xué)過的<<今日詩>>了嗎?”我不好意思地說:“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧!彼卣f了一句:“那我馬上就來!笨墒牵恢钡搅梭w育課快下課的時候,還是不見丁丁下來。我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑,跑到老師面前對老師說:“我想到教室里去做作業(yè),可以嗎?”老師說:“可以啊!蔽伊⒖膛艿浇淌依镩_始寫作業(yè)。
我對丁丁說:“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理:”丁丁高興地笑了。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇6
各位家長朋友:
很高興又和大家見面了,也很期待跟大家交流。這次家長會我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。
一、目前現(xiàn)狀
作業(yè):個別孩子作業(yè)潦草、錯誤率高,忘帶作業(yè)(作業(yè)不是每天發(fā),培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識)。說明個別家長不重視孩子的學(xué)習(xí),記名單,給家長有反饋,家長無回音。
試卷:有錯不改,家長不重視簽字。要求:寫一句鼓勵的話,學(xué)校交流,檢查改錯情況。
口算:有的孩子不交、不練。說明個別家長重要的不夠,10.1期間有的孩子寫了5、60頁,有1個孩子只寫了1頁,效果可想而知。
二、本冊內(nèi)容的重點、難點:
①乘除法口算,尤其是乘法口訣的背誦尤為重要!不管是乘法還是除法都要用到,需要孩子能正確運用乘法口訣求積、求商。乘法口訣不熟,將導(dǎo)致以后學(xué)習(xí)的困難,家長要隨時隨地讓孩子背記口訣。
②乘除法應(yīng)用題,利用乘法、除法和有余數(shù)的除法的相關(guān)知識解決一步計算問題,兩步計算問題,乘加(減)、除加(減)的實際問題。
方法指導(dǎo):(1)讓孩子找出題中的關(guān)鍵字(2)錯題訂正要求。
抄錯數(shù)、看錯數(shù),支招:1.看卡片寫數(shù)2.看卡片寫得數(shù)3.說算式寫得數(shù)
、劢呛椭苯,這就需要孩子有一定的空間觀念,少數(shù)學(xué)生對于角的畫法不是很到位;認(rèn)識方向東、南、西、北,并根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個方向,判斷其余三個方向,認(rèn)識簡單的路線圖,家長利用空閑時間強化認(rèn)識生活中的東西南北,及行走路線。;從正面、側(cè)面、上面觀察物體。
三、如何預(yù)習(xí)新知識
預(yù)習(xí)的目的就是為了讓孩子知道明天要講什么,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)問題意識,提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)會預(yù)習(xí)后對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
預(yù)習(xí)的方法:
一、粗讀(第一遍):消滅生字
二、細(xì)讀(第二遍):解決以下問題
1、說圖意,提問題;
2、看問題,找信息;
3、讀書中介紹的方法;
4、見字就讀,見空就填;
5、用橫線畫出重點詞或句子。
6、試做書中兩三道練習(xí)題。
特別提醒:孩子預(yù)習(xí)時家長不要提前講解,如果孩子有不明白的地方,讓孩子做上標(biāo)記(重點:畫三角,有疑問:畫?),帶著遇到問題聽課,效果更好。家長講解會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象:一種是講解出錯,比如乘、除法算式的讀法,3x5=15以前讀作3乘以5等于15,現(xiàn)在讀作3乘5等于15,4的7倍是(7)個(4),算式是4x7=28或7x4=28。;另一種是孩子認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過了,就不再聽課了。
四、溫馨提醒
1.期中考試分析
列出的算式不寫單位名稱。從二年級開始要求孩子需要寫上單位名稱,并且要準(zhǔn)確。找單位的方法:問題“多少”或“幾”的后面的字
2.作業(yè)要求:重視孩子的作業(yè)
作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,字體工整、干凈,不能草率馬虎,每天晚上自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具,作業(yè)做完后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。家長做好監(jiān)督,檢查時發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正,并把有錯的題目做出標(biāo)記,以便我能及時了解孩子掌握的情況。關(guān)注孩子從關(guān)注孩子的作業(yè)開始!
最后和大家分享一句話或12個習(xí)慣:
我們?nèi)珖B(yǎng)成教育總課題組經(jīng)過多年的實踐,而且每年抽取了北京大學(xué)的100個學(xué)生、清華大學(xué)的100名學(xué)生與10所高校已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行比對研究。后來從諸多的習(xí)慣中抽了12個,這12個習(xí)慣,在高中做實驗的時候,用好其中4個,都能讓他高考100天內(nèi)增加30到50分,也就是說,習(xí)慣不僅能夠讓他變得素質(zhì)好、心情好,還能讓他成績好。
這12個習(xí)慣我可以簡單的跟大家介紹一下,
第一個習(xí)慣是把一件事情做到底,
第二個習(xí)慣是孝敬父母,因為百善孝為先,中國傳統(tǒng)文化中有一個倫理要求就是必須孝敬父母,要不然談不上愛國,孝敬父母也是愛心的起點,更是我們愛國主義的教育體起點。我們發(fā)現(xiàn)所有在社會上有作為的人,99.9%都是孝敬父母的。
第三個習(xí)慣,堅持每天鍛煉身體。 第四個習(xí)慣,自己的事情自己做,
第五個習(xí)慣,耐心聽他人說話。 第六個習(xí)慣,用過的東西放回原處。
第七個習(xí)慣,說了就要努力去做, 第八個習(xí)慣,微笑待人。
第九個習(xí)慣,在錯誤中反思自己, 第十個習(xí)慣,認(rèn)真寫字。
第十一個習(xí)慣,主動學(xué)習(xí), 第十二個習(xí)慣,干干凈凈迎接每一天。
一個人要有了一個好習(xí)慣,他一輩子享用不盡它的“利息”,他要有一個壞習(xí)慣,一輩子償還不完它的債務(wù)!砹_斯的教育家烏申斯基
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇7
翁見是我在時代作文班的同學(xué),她學(xué)習(xí)很認(rèn)真,每次作文的分?jǐn)?shù)她都遙遙領(lǐng)先,上課回答問題很積極,讓我很佩服。
翁見中等身材,扎著長長的馬尾辮,眉毛像“一”字,眼眶中間有一顆黑寶石似的眼球,鼻子像一把倒過來的傘,一張櫻桃小嘴能說會道,臉上總是掛著微笑,耳朵像一個小半圓。手很靈巧,上次手工課她做的手工作品讓我刮目相看,總愛穿著粉嫩嫩的小外套。翁見特別愛學(xué)習(xí),記筆記得認(rèn)真仔細(xì)。有一次上課,一位同學(xué)說了一個好句,翁見立刻說:“我要把這個好句記下來”,我當(dāng)時想:“我怎么就沒想到呢?還是翁見認(rèn)真!”還有一次,老師叫我們記筆記,紅色字體是好詞和短語,綠色的是好句,老師只是讓我們記紅色的,翁見卻說:“老師您慢點,我想把綠色的也記下來!倍覀儏s只聽老師的話只記紅色字體。正是因為翁見的認(rèn)真細(xì)致,所以她每次作文分都很高,當(dāng)了很多次值周班長,讓我們佩服得五體投地。
從翁見身上我看到了愛學(xué)習(xí)的精神,這種精神深深地印在我的心里,我會以她為榜樣,使自己不斷進(jìn)步。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇8
我認(rèn)識的人有很多,比如指揮交通,救死扶傷的醫(yī)生,保護(hù)環(huán)境的清潔工阿姨……但令我印象最深的還是班上的學(xué)習(xí)全能“成豆豆”。
之所以稱他“成豆豆”是因為它長的很黑,就像黑色的巧克力豆一樣。眼睛上戴了一副藍(lán)色眼鏡,好像很有學(xué)問似的,不過,這不是裝的,而是他真的很有學(xué)問。
說起“成豆豆”班上的人誰不是熱血沸騰,誰不是贊美連篇,誰不是想與之攀比。從三年級開始此次考試都是全班第一,而是他非常細(xì)心,他從來沒有粗心而寫錯的題。
一天上午,在上數(shù)學(xué)課時,老師提出了一個難題,令班里人都愁眉不展,這時一支短小而又發(fā)黑的小手出現(xiàn)在了我的眼簾,我和同桌面面相覷,我心想“成豆豆“真厲害,不愧是學(xué)習(xí)全能。他回答完以后,老師首先鼓起掌來,嘴里不斷的說:“不錯,不錯!苯又覀円哺蠋煿钠鹆苏坡,這掌聲如雷聲轟鳴,久久不能停息。下課后,他沒有沉浸在喜悅當(dāng)中,而是在記語文課中要求背誦的片段,我走過去對他說:“學(xué)習(xí)全能‘成豆豆’不錯么,這么難的題都能做出來”他卻認(rèn)真的說:“那道題不是很難,只要你開動腦子一定會回答出來的,一起加油吧!”
這就是我班上的學(xué)習(xí)全能——“成豆豆”
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇9
她身材矮小,長著一對濃濃的眉毛,水靈靈的大眼睛,櫻桃小嘴。她就是我的同學(xué)朱雨凡,她有許多的優(yōu)點,尤其是她那拾金不昧的精神更是值得我學(xué)習(xí)了。
記得有一天,我們倆一塊兒走進(jìn)校園,發(fā)現(xiàn)了一個文具盒,打開一看,里面有幾支漂亮的鋼筆和幾塊錢,我好喜歡那支鋼筆,馬上對她說:"咱們把這幾支筆分了,剩下的錢去買辣條吃,辣條可好吃了。"朱雨凡說"不行,不行,撿到別人的東西應(yīng)該還給失主。"聽了這話,我的臉紅了,不好意思的低下了頭,朱雨凡說:"沒事,以后改了就行。""嗯"我說。我們就在那兒等著失主來領(lǐng)。
過了一會兒,一個大姐姐急急忙忙的跑過來,好像在尋找什么東西似的。果然,大姐姐跑上來問:"小同學(xué),你們有沒有看到一個文具盒呀?""姐姐,是不是這個文具盒呀?"朱雨凡說著把文具盒遞了過去。"是的,是的,謝謝你們。"姐姐感激的說。我們干了一件好事,心里美滋滋的。
朱雨凡的個子雖然很矮小,但她在我的心中卻是那么的高大。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇10
我有個同學(xué),他叫凌洋,是我們組的組長。他個子不高,瘦瘦的臉,很機(jī)靈。他的眼睛小小的,兩個眼睛像開在臉上的一條縫。他笑起來非常好看,兩個小酒窩尤為明顯。他坐在我的前面,令我敬佩的是他學(xué)習(xí)很認(rèn)真。
記得有一次中午放學(xué)時,許多同學(xué)都走了,他還在慢吞吞地從書包里拿書出來。我站在門口喊:“快點啊,凌康洋!我快等不住了!”“哦!”一個聲音從教室里傳出來。我越等越著急,就大聲喊:“你再不來,我就走了!5、4、3、2、1!”我話音剛落,只見他從教室里飛快地跑到了教室門口,。我問:“你干什么呀?這么慢?”他回答說:“我拿書呢!”我心想:他拿書干什么呢不會是想中午回去讀吧?我又問:“你把書拿回去干什么呢?”他說:“回去讀啊,讀了好考高分啊,你不知道嗎?”我聽了這話,冷冷一笑,心想:怎么可能,二年級的時候他一直沒有上過90分呀?現(xiàn)在還想得高分?估計沒門吧?想完,我就獨自一人走了。
可到了第一單元考試發(fā)試卷的時候,他竟然考了全班第二名!老師還讓他貼了一張2寸照片在“班級明星”上的“進(jìn)步之星”的位置上呢!
下課以后,我找到他,連忙問:“你用了什么方法呀?能考到全班第二?”他說:“這就是我天天把書帶回去的原因,反正中午閑著沒事,看一會書不挺好嘛?看電視又學(xué)不到東西。”不知怎么回事,我被這話刺了一下,心想:我以后一定要像凌康洋一樣,中午把書拿回去讀。
他真是一個愛學(xué)習(xí)的同學(xué),他身上還有許多優(yōu)點,我一定要向他學(xué)習(xí)。
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