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教室演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的教室演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
教室演講稿1
各位評(píng)委、各位老師：
我演講的題目是《教室的變遷》。
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的教室嗎？那是偏僻山區(qū)的一所學(xué)堂，其實(shí)就是山腰的一座小廟，石砌的墻上有很多的豁口：夏天，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地鉆進(jìn)來(lái)，教室里熱得像蒸籠；冬天，徹骨的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，教室里冷得像地窖。如果遇上陰雨天，這里就不能上課了，因?yàn)槭覂?nèi)實(shí)在太暗了，教室北面的幾尊大佛在這樣的天氣里顯得特別猙獰；再加上地面坑坑洼洼，一下雨，就可以打泥仗了。教室里的講臺(tái)和課桌，總是一只腳高一只腳低，稍不留神，就會(huì)讓人四腳朝天；桌面粗糙不堪，裂縫、破洞比比皆是；要寫作業(yè)的話，一定得在作業(yè)本下墊一本書才可以。門板做成的黑板因?yàn)橛推崦撀洌教幨锹辄c(diǎn)，老師板書時(shí)總要繞“麻”而行。一塊黑板、一支粉筆，這就是當(dāng)時(shí)老師所有的行當(dāng)了。在這樣的教室中，學(xué)習(xí)的'課程除了語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)。這，就是我一年級(jí)時(shí)所上的村小。
十幾年后，當(dāng)我也成為了一名教師，從鄞州古林鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的xxx區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我看到的教室一個(gè)比一個(gè)漂亮：一幢幢嶄新的教學(xué)樓里，教室窗明幾凈，墻壁仿瓷涂料亮堂堂，水磨石的地板，不銹鋼的門窗，清一色標(biāo)準(zhǔn)化單人課桌凳。每個(gè)教室的講臺(tái)上都擁有完整的多媒體教學(xué)平臺(tái)：投影儀、電腦、DVD，各種視頻切換特別方便。學(xué)校還配備了音樂(lè)教室，美術(shù)教室，書法教室，電腦教室，實(shí)驗(yàn)教室、階梯教室等各種多功能教室。學(xué)校成了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。我不由地感慨：現(xiàn)在的孩子，有什么理由不幸福呢？！
短短30年，彈指一揮間！從石砌墻到磚瓦房、大樓房，從粗糙不堪的課桌到標(biāo)準(zhǔn)化單人課桌椅，從錄音機(jī)到多媒體教學(xué)平臺(tái)，回眸20多年教室的變遷，我真切地感受到，黨教育改革的好政策，給學(xué)校帶來(lái)了翻天覆地的變化。
將來(lái)的教室會(huì)變成什么樣兒呢？讓我們來(lái)共同期待吧！
教室演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔》。
在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。（鞠躬致謝）。
二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)椋@也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。
從小學(xué)到大學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭�？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌，說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò)，可他們很少抱怨，相反地，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī)，老師總是覺(jué)得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰！至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì)，忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開(kāi)花……
九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟！
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的'援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)椋以瞰I(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饷⑦�不足以驅(qū)走黑暗；我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木�；那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬�；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。
我的演講完了，謝謝各位！
教室演講稿3
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是“和諧社會(huì)，溫馨教室”。
班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)單位，創(chuàng)建溫馨教室就是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果把溫馨的教室比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的班級(jí)人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的班級(jí)文化，就是它的精髓所在。
首先，溫馨教室需要和諧的教室環(huán)境。
干凈的環(huán)境讓人心情舒暢，在一個(gè)整潔的教室里學(xué)習(xí)，更可以提高同學(xué)們的專注度，使學(xué)習(xí)效率有所上升。所以同學(xué)們堅(jiān)持一日三掃，保持良好的環(huán)境。另外在溫馨教室的布置上，同學(xué)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策，讓溫馨充滿教室的每一個(gè)角落。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)的和諧關(guān)系�！苯淌椅幕獫B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊(duì)規(guī)章制度的實(shí)施，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我們班教室的四周，掛著名言警句和學(xué)生繪畫的手抄報(bào)，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì)兒。這些名言名篇、手抄報(bào)也在無(wú)形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的文化氣息。每到月初的時(shí)候，班上總能看到幾個(gè)忙碌的身影，那就是我們班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)，定時(shí)定期更換黑板報(bào)內(nèi)容呢！黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由他們自己設(shè)計(jì)完成，我只是從旁指導(dǎo)�？粗⒆觽儯紡V益，熱火朝天的忙碌著，教室已然變成了我和孩子們第二個(gè)家。
去年春天，有的同學(xué)從家里拿來(lái)一些辣椒種子。我就提議讓同學(xué)們親手把它們種在花盆里，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康。孩子們別提有多高興了。平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子還給小花小草起了名字，下課了也總能見(jiàn)到孩子們圍著這些小生命討論著：今天小苗長(zhǎng)高沒(méi)有��？有沒(méi)有鼓出新的骨朵呢？怎樣讓辣椒苗長(zhǎng)得更健康？隨著辣椒的發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子責(zé)任感增強(qiáng)了，也不再像以前總是想著自己，懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人了。
溫馨教室的創(chuàng)設(shè)以來(lái)，班級(jí)里多了一個(gè)自制的箱子。里面裝的可都是寶貝呢！打開(kāi)看看，訂書器、剪刀，膠水，創(chuàng)可貼，紗布，衛(wèi)生棉應(yīng)有盡有。自從這些東西被放進(jìn)箱子后，同學(xué)之間的友情可是更親密了。記得有一次，我去開(kāi)會(huì)，同學(xué)們?cè)诮淌依锇察o的上自習(xí)。小姜同學(xué)也在聚精會(huì)神地寫著作業(yè)，寫著寫著他突然發(fā)現(xiàn)本子上出現(xiàn)有一滴血。當(dāng)他意識(shí)到時(shí)，鼻子已經(jīng)止不住的在流血了。他哇的一聲叫起來(lái)。這時(shí)全班同學(xué)都齊刷刷的看著他，還是班長(zhǎng)反應(yīng)快，趕緊到小藥箱里找來(lái)衛(wèi)生棉，讓小姜堵住鼻子。而這時(shí)其他同學(xué)也都忙碌起來(lái)，有的掏出小手絹，有的端來(lái)水盆，用清水輕輕地拍在小姜同學(xué)的頭上，還有的同學(xué)幫他擦掉本子上的血跡。在同學(xué)們的簇?fù)砗蛶椭拢芸煨〗瑢W(xué)的鼻血止住了。全班同學(xué)也松了一口氣。當(dāng)我回到教室時(shí)，看到的`仍然是同學(xué)們安靜地上自習(xí)。這件事讓小姜同學(xué)感受到了教室的溫馨，也使得生活在這個(gè)教室中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)覺(jué)得無(wú)比的溫馨和幸福。
其次，溫馨教室里，還需要我們和諧的師生關(guān)系。
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師盡心盡力地教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。精心備課，上課時(shí)做到生動(dòng)有趣的講解與分析；課堂上師生互動(dòng)，氣氛活躍；課下也會(huì)跟同學(xué)們一起聊天談心，分享他們的生活中的點(diǎn)滴小事。
作為一個(gè)整體，我們要關(guān)心幫助身邊有困難的同學(xué)。每天在教室里，總可以看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻擃}目，同學(xué)們互幫互助，解決難題，使班級(jí)在穩(wěn)步上升、共同進(jìn)步；在同學(xué)身體不適時(shí)，大家都給予關(guān)心，為他送作業(yè)、講解題目；在同學(xué)成績(jī)不盡人意而失落時(shí)，大家也都會(huì)送上最貼心的安慰。小林同學(xué)——一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的男孩子！雪白的皮膚，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，無(wú)論是誰(shuí)第一眼看到他，都會(huì)覺(jué)得他非常惹人喜愛(ài)。而事實(shí)上，他不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，想法和行為也非�！翱蓯�(ài)”。
剛接手帶這個(gè)班時(shí)，我看到他那一副機(jī)靈勁兒，我想這一定是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生。但是不到三天，我就發(fā)現(xiàn)他上課喜歡看窗外的風(fēng)景，看教室的布置，有時(shí)候自己咧著嘴，前仰后合，笑個(gè)不停，唯獨(dú)就是不聽(tīng)課。每次批評(píng)他，他最多看看你，坐端正一會(huì)兒，然后又開(kāi)始東張西望了。我只好批評(píng)他第二次、第三次，越是批評(píng)越是看不出效果，小林同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)都不好，甚至?xí)患案瘢@與他的聰明長(zhǎng)相相差的太多了。他成了學(xué)生口中的“傻瓜”“笨蛋”。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，我了解到小林是一個(gè)心理幼稚的孩子。需要特別的關(guān)愛(ài)，于是扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)小林的看法是很重要的一步！起初，在我們班級(jí)里，總有些孩子欺負(fù)小林，說(shuō)他是“傻子”。我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育：“小林看上去和大家差不多大，但是實(shí)際上除了年齡以外，他更像一個(gè)四五歲的孩子，就像是你們的弟弟一樣，你們會(huì)天天和你的弟弟妹妹吵架嗎？還罵他傻嗎？”學(xué)生們紛紛搖頭。“所以我希望大家能夠把小林當(dāng)作小孩子，原諒他的不懂事，多多包容他，耐心幫助他。”從此后，班級(jí)里再也沒(méi)有學(xué)生欺負(fù)小林了，他的身邊多了許多好心的“哥哥”和“姐姐”，下課玩耍也好，勞動(dòng)時(shí)也好，上下學(xué)時(shí)也好，一旦小林想做不該做的事情，總會(huì)有人勸阻他，并且耐心地告訴他，“不可以這樣做�！毙×忠矔�(huì)聽(tīng)話地停止動(dòng)作，和這些孩子一起游戲，我極少再看到小林一個(gè)人孤單的身影，他不再只沉浸在自己的小世界里，不再隨意用臟話罵別人，而是融入了班級(jí)大家庭。很明顯，在班級(jí)同學(xué)們的共同努力下，小林變得開(kāi)朗多了。這就是同伴的榜樣作用，小林同學(xué)在與同伴彼此的交往過(guò)程中獲得了交往能力，也學(xué)會(huì)了控制自己攻擊沖動(dòng)的能力。我相信在同舟共濟(jì)這一精神的引領(lǐng)下，在我們班生生關(guān)系，師生關(guān)系才能更加和諧。
相信這一個(gè)個(gè)美妙的音符構(gòu)筑了我們和諧的教育氛圍。讓我們要從小事做起，把班集體建設(shè)成一個(gè)和睦、融洽、默契的大家庭。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的交響。讓我們共同努力，奏響溫馨教室的樂(lè)章。
教室演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。幸福是什么？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞；
睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；
海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福，即使自己失去生命；
那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會(huì)說(shuō)，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改，沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏。但我要說(shuō)，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說(shuō)到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說(shuō)：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)�！弊鳛橐幻處�，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光時(shí)，工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。
在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧！一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫意的課堂；一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂(lè)；一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢？
首先，懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。
我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹(shù)還是小草，它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn)。它的'愛(ài)多么得博大無(wú)私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛(ài)心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋�。我們每天都要面�?duì)來(lái)自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無(wú)法選擇我們的孩子，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。
其次，熱愛(ài)自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。
心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切，積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂(lè)和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福。
最后，善待所有的學(xué)生，做開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過(guò)他的人，他說(shuō)：“如果我不從仇恨的記憶走出來(lái)，那無(wú)論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問(wèn)候，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能使這些孩子們活力無(wú)限、動(dòng)力無(wú)窮。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng)，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說(shuō)，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說(shuō)：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師。
最后我想說(shuō)：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂(lè)的生活就在我們面前，問(wèn)題是看你如何選擇。
我的演講完畢，謝謝大家！
教室演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，同事們，親愛(ài)的同學(xué)們：
晚上好！
我今天為大家演講的題目是《無(wú)悔選擇，綻放青春》
花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，留下種種希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來(lái)能否留絲絲桃李芬芳
“三百六十行，行行出狀元”，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，唯有愛(ài)崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛(ài)意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛(ài)于勤奮的人，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛(ài)生活的人，成功永遠(yuǎn)垂青于愛(ài)崗敬業(yè)的人。
面對(duì)辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會(huì)心的微笑，我們還徘徊什么呢？我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么？孩子們的尊敬，同事們的認(rèn)可，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的，但當(dāng)教師的幸福也是無(wú)人可以體會(huì)的，當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí)，那是一種怎樣的幸福��；教師不一定是一個(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。
如果說(shuō)堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話，那么無(wú)愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的，包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任，人人都需要盡義務(wù)，而教育則需要一種更高的`要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。這就要求我們要有一顆愛(ài)心，愛(ài)生活，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，我們往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)對(duì)象，因此做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人，把消極、脆弱帶走把樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)留下。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，隊(duì)伍損失慘重，形勢(shì)非常危險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時(shí)的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無(wú)論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗。只聽(tīng)他大吼一聲，“沖啊！”他手下的士兵見(jiàn)到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來(lái)，但同時(shí)也被拿破侖的樂(lè)觀自信所鼓舞。一時(shí)間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ�、奮勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們，無(wú)論你在任何困境中，都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。因?yàn)槟愕淖孕�，可以感染到無(wú)數(shù)你接觸到的人。
如果說(shuō)愛(ài)生活是一種態(tài)度的話，那么愛(ài)工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路的高度，愛(ài)工作，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段，而是把它當(dāng)做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動(dòng)的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡(jiǎn)單傳遞，而是最有效的表達(dá)，不再是知識(shí)鋪陳而是藝術(shù)的排列，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛(ài)學(xué)生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲聲溫暖的問(wèn)候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃�。朋友們，�?jiān)定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹(shù)，你就灑下一片綠陰；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹，你就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；是一名教師，就要修得桃李滿園，香飄四方。
教室演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
大家好！
很高興能和大家一起分享我在黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的感悟，我演講的題目是《奉獻(xiàn)自我 閃亮人生》。
一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保行人車輛的安全；而一個(gè)單位的蓬勃發(fā)展，需要每位職工具有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。在婁底四小這個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的黨組織中，年輕的我，從領(lǐng)導(dǎo)和老黨員身上明白了無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)涵，懂得了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的實(shí)質(zhì)。我們的李校長(zhǎng)，始終把全校師生的安全放在心頭，下課后、放學(xué)時(shí)總能在校門口見(jiàn)到他忙碌的身影，往往是師生都離校了他才最后一個(gè)離開(kāi)。我們的周支書，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位教職工，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他那溫暖、貼心的話語(yǔ)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我們的王老師，把保管室繁瑣的工作干得有聲有色，在辛苦勞累中享受著為大家服務(wù)的快樂(lè)。還有很多很多……，他們都是我身邊創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的忠實(shí)踐行者！這些優(yōu)秀黨員身上的閃光點(diǎn)，正是我黨多年來(lái)始終能保持青春和活力的源泉，也是我不斷完善自我所追求的目標(biāo)。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一種精神，是一種態(tài)度，更是一種境界。它不只是隨口說(shuō)出的一句空話，也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語(yǔ)，它更應(yīng)該是一種默默地奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的力量。
身為一名教師黨員，我認(rèn)為：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是要做好一個(gè)教師的本份：教育好學(xué)生，傳授好知識(shí)。
作為教師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心學(xué)生。我現(xiàn)在擔(dān)任班主任，班上有79個(gè)孩子，個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)�？扇藬�(shù)太多，班主任每天要面對(duì)的問(wèn)題也特別多。為了能在第一時(shí)間為孩子們解決問(wèn)題，我常常是早出晚歸，中午也不敢倦怠。當(dāng)有孩子生病時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地送他去看��；當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我最先考慮的是學(xué)生的自尊，總以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。我用真誠(chéng)地付出，和孩子們建立起了平等和諧的師生關(guān)系。也正因?yàn)槿绱�，學(xué)生有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。當(dāng)五星班級(jí)評(píng)比我們班榜上有名時(shí)，孩子們歡呼雀躍；當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班獲得團(tuán)體第一名時(shí)，孩子們欣喜若狂。而我，也為班集體有如此強(qiáng)大的凝聚力感到驕傲、自豪。
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以我一直嚴(yán)格要求自己，以身作則，潔身自好。在工作中，我刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮。在生活中，我樸實(shí)、善良、熱情。我相信，“桃李不言，下自成蹊。”孩子們?cè)跐撘颇袝?huì)學(xué)到為人處世的方法。
要成為一名優(yōu)秀的'教師，除了熱愛(ài)學(xué)生，還要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我如饑似渴的投入到了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，精益求精。平時(shí)我虛心向老教師請(qǐng)教，努力吸收、借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，去年冬天，我舍下兩歲的女兒，去長(zhǎng)沙參加了全國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課堂觀摩活動(dòng)。在為期三天的活動(dòng)中，我認(rèn)真觀摩，靜心聆聽(tīng)，寫了幾千字的聽(tīng)課筆記�；氐綄W(xué)校，我把材料加以整理，寫成了研討報(bào)告與全校老師一起分享。吾生有涯，而知無(wú)涯。我會(huì)不斷給自己充電，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。
相信大家都有和我一樣的感受：每天清晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特別甜蜜。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，更激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。為此，我要將我全部的愛(ài)和所有的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！ 為了孩子的一切，我會(huì)不斷的努力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！
教室演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
非常榮幸能有這次機(jī)會(huì)在這里演講。我今天競(jìng)聘的崗位是小班教師。
我XX年畢業(yè)于開(kāi)封市教育學(xué)院，目前大專在讀，教師資格證考試順利通過(guò)。我從事幼教工作已近兩年，在這期間不斷總結(jié)工作中的不足，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平不斷的提高，平時(shí)的工作盡管瑣碎，但每一份事情我都力求完美，因?yàn)槲抑牢颐鎸?duì)的是一群需要用足夠的愛(ài)和耐心去培育得到孩子。
著名作家魏巍先生說(shuō)過(guò)：“教師這份職業(yè)，————據(jù)我想———并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。”在我看來(lái)并非是高呼幾句響亮的'口號(hào)就可以的，而是需要我們腳踏實(shí)地的從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，謙虛謹(jǐn)慎只有這樣才能為人師表。我一直懷著，愛(ài)心童心和恒心三心法則努力的實(shí)踐著。
幼兒教師的崗位是一個(gè)普通而重要的崗位，我會(huì)用我熱忱細(xì)心的工作態(tài)度去關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，理解全班每一個(gè)孩子的恐懼、悲哀、激動(dòng)與歡樂(lè)。愛(ài)孩子必須尊重孩子。
如果我能夠競(jìng)聘上崗，我會(huì)做都：對(duì)本班各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班級(jí)成員之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)努力開(kāi)展保教工作。以身作則，樹(shù)立正氣，有創(chuàng)意的開(kāi)展本班工作。及時(shí)準(zhǔn)確完成幼兒園的各項(xiàng)工作。所以，我深信以我的三心法則，憑我一顆不變的童心，一顆不眠的愛(ài)心，我一定能很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)的!
教室演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天我講話的題目是《愛(ài)護(hù)教室環(huán)境》。
最近，我發(fā)現(xiàn)教室地面上有許多垃圾。紙巾、碎紙、筆蓋等不該出現(xiàn)的東西散落在教室各處。走進(jìn)小書房，更像走進(jìn)了一個(gè)垃圾場(chǎng)，廢紙團(tuán)扔的到處都是，垃圾桶里滿是垃圾，也不見(jiàn)當(dāng)天的值日生去處理，葫蘆絲散落各處，那樣子真是不堪入目。
每天走進(jìn)教室都會(huì)看見(jiàn)成堆的.垃圾，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)感到不舒服。大家一定都喜歡坐在干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，而不喜歡呆在一個(gè)臟亂的環(huán)境里生活。但怎么做到呢？這要靠大家一起努力。
首先，我們要了解原因是什么。我個(gè)人認(rèn)為，有兩方面原因。一是值日生在打掃衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，但我覺(jué)得更重要的原因是有些同學(xué)有亂扔垃圾的習(xí)慣，缺乏衛(wèi)生意識(shí)。如果大家都不亂扔垃圾，那么教室將會(huì)十分干凈。當(dāng)然，我也有過(guò)這樣的行為，需要改正。
如果不希望再次出現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)然需要方法。我們可以帶一個(gè)垃圾袋來(lái)學(xué)校，上課時(shí)把垃圾放進(jìn)垃圾袋里，下課再扔進(jìn)垃圾桶。還可以先把垃圾放在柜桶里，下課時(shí)再扔進(jìn)垃圾桶。
少扔一片垃圾，可以讓我們的教室變干凈；少扔一片碎紙，可以讓我們的心情更舒暢。讓我們起保持教室的整潔吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
教室演講稿9
各位評(píng)委，各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)與智慧，創(chuàng)造奇跡》。
奇跡是什么？奇跡是“極難做到的，卻做到了”，奇跡是“不太可能發(fā)生的，卻發(fā)生了”。 雷夫老師所帶領(lǐng)的第56號(hào)教室就創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這所學(xué)校高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來(lái)自非英語(yǔ)系的移民家庭�？墒蔷驮谶@樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績(jī)高居美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%，而且孩子們謙虛有禮，誠(chéng)實(shí)善良，長(zhǎng)大后，他們紛紛進(jìn)名校就讀，取得不凡地成就。雷夫老師創(chuàng)造了學(xué)生、自己，乃至美國(guó)貧民教育的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
是什么創(chuàng)造了一間教室的奇跡？毋庸置疑，是愛(ài)心與智慧！
在第56號(hào)教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著的是愛(ài)心。假如沒(méi)有愛(ài)，雷夫老師不會(huì)為幫助小女孩而忽視自己燃燒起的頭發(fā)；假如沒(méi)有愛(ài)，雷夫不會(huì)連做夢(mèng)都在為孩子們找戲劇的伴奏音樂(lè)；假如沒(méi)有愛(ài)，雷夫老師更不會(huì)25年如一日?qǐng)?jiān)守在那間會(huì)漏水的小教室。雷夫老師這份執(zhí)著而熾熱的愛(ài)才是奇跡發(fā)生的原動(dòng)力。
我也有一方小小的教室，在那里有我25位可愛(ài)的學(xué)生，我也要用沉甸甸的師愛(ài)浸潤(rùn)孩子們心靈。也許是清晨我對(duì)孩子們一句輕聲的問(wèn)候；也許是失敗時(shí)我投去的那一束溫暖的目光；也許是犯錯(cuò)時(shí)我中肯嚴(yán)厲地批評(píng)；也許是課后我和他們促膝長(zhǎng)談、談笑風(fēng)生。我要向雷夫老師學(xué)習(xí)用愛(ài)裝扮我的`教室，用愛(ài)伴著學(xué)生的心跳，我要將愛(ài)的種子播撒在每一位學(xué)生的心上。
在第56號(hào)教室桌椅之外的空白處閃爍著的是智慧。以信任取代恐懼是智慧，帶孩子們?cè)诼糜沃蝎@得深層次的體驗(yàn)是智慧，“道德培養(yǎng)的六階段”理論是智慧，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”都是智慧。正是這些教育智慧延伸了雷夫老師課堂的外延，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，最終讓孩子變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。
我也有一方小小的教室，那里也承載著我并不成熟卻頗有用心的智慧。學(xué)生親手布置了教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落，“作文速遞”、“群星閃爍”、“綜合素質(zhì)光榮榜”等等欄目精彩紛呈，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中接受知識(shí)的熏陶，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，人人有事做，事事有人做，在實(shí)踐中鍛煉他們的管理能力。每天我給孩子們布置一項(xiàng)“課外閱讀20分鐘”的作業(yè)，他們也徜徉在濃濃的書香中自得其樂(lè)。
也許我的愛(ài)我的智慧和雷夫老師相比還是冰山一角，我也不奢望創(chuàng)造世界奇跡，但我定然傾盡全力，當(dāng)他們回首小學(xué)階段時(shí)不因荒度時(shí)光而后悔，不因投錯(cuò)師門而悔恨！親愛(ài)的老師們，我正努力著！你們呢？
教室演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！ 首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)、培養(yǎng)、幫助和信任。
我叫……�！，F(xiàn)任崗位為美術(shù)、書畫教學(xué)。我競(jìng)聘的崗位是電教室副主任一職。 我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵聴l件：
雖然我的第一愛(ài)好是書畫創(chuàng)作及教學(xué)，但我在計(jì)算機(jī)及周邊產(chǎn)品方面也有著較為扎實(shí)的知識(shí)和維修經(jīng)驗(yàn)，我能熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及大多數(shù)實(shí)用軟件和數(shù)碼產(chǎn)品等各項(xiàng)電教設(shè)施。自參加工作以來(lái)，我始終不忘記讀書，鉆研，思考，研究，不斷地豐富自己、提高自己的現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，參加了電腦和現(xiàn)代教育技術(shù)的各項(xiàng)培訓(xùn)，均取得了較好的成績(jī)。曾于20xx至20xx的`4年時(shí)間里，利用暑假時(shí)間在好友的電腦公司中在計(jì)算機(jī)專業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電腦的使用和維護(hù)知識(shí)，可以熟練地組裝、維修、維護(hù)電腦及周邊數(shù)碼產(chǎn)品。西校區(qū)美術(shù)室、部分辦公室的電腦在我的維護(hù)下能很好的解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。從1998年開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在已有十余年時(shí)間，在這期間多次在各項(xiàng)培訓(xùn)中幫助身邊教師，大多數(shù)教師運(yùn)用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平有了很大提高。多年來(lái)當(dāng)我身邊的教師在計(jì)算機(jī)使用、課件制作、網(wǎng)絡(luò)使用遇到問(wèn)題時(shí)，我總是能通過(guò)自己的知識(shí)較好的解決問(wèn)題。校園內(nèi)的局域網(wǎng)管理、設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)站管理等工作我已基本能勝任，再經(jīng)過(guò)努力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)我是完全可以做得更出色的。
當(dāng)然，競(jìng)聘只是為了更好的為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)。It產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度是非常驚人的，所以日后還需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)做好日常事務(wù)工作，努力提高自己的各方面業(yè)務(wù)水品。工作上要擺正自己位置，合理分工、認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，井然有序的做好本職的各項(xiàng)工作。發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)的特長(zhǎng)，在學(xué)校的帶領(lǐng)下更好的為教育事業(yè)盡自己的一份力。
最后我用這么一句話結(jié)束我的演講，讓我們一起風(fēng)雨同舟，為了實(shí)小的明天而努力奮斗吧！
教室演講稿11
今天，我要講的是針對(duì)“溫馨”的內(nèi)容，包括教室的溫馨和家庭的溫馨兩個(gè)部分。
我們這么多人能生活在高一（7）集體里是很有緣分的，所以當(dāng)然的，在這里我們應(yīng)“尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)”，另外在班級(jí)中與老師、同學(xué)相處時(shí)應(yīng)做到講文明，講禮貌、講誠(chéng)信。我們是大學(xué)生了，這些素質(zhì)都是我們必須具備的，是一個(gè)大學(xué)生走出校園面對(duì)社會(huì)時(shí)應(yīng)有的精神和修養(yǎng)。當(dāng)然“溫馨”并不只是說(shuō)說(shuō)而已，他不是抽象的，而是實(shí)實(shí)在在與我們有緊密聯(lián)系的。那我們應(yīng)如何對(duì)待同學(xué)，如何使我們的教室更溫馨呢？“孔融讓梨”是一種溫馨，這種溫馨又名謙讓，在教室里也一樣，同學(xué)與同學(xué)之間互相謙讓，共同和諧，有時(shí)退一步就海闊天空，對(duì)他人寬容點(diǎn)，那么整個(gè)教室都會(huì)樂(lè)融融的，我們就能感受到溫馨了；“大禹三過(guò)家門而不入”也是一種溫馨，這種溫馨叫做犧牲。我們這一代的獨(dú)生子女，似乎都不懂犧牲，我們總把生活的重心放在自己身上，往往會(huì)忽略他人，其實(shí)在學(xué)校我們要學(xué)會(huì)犧牲，當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)以集體利益為重，成全大部分人的利益，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了犧牲，學(xué)會(huì)了犧牲小家成就大家，那樣，我們的教室就真像個(gè)溫馨的家了；還有一種溫馨叫做競(jìng)爭(zhēng)，我所說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)并不是攀比，而是良性的競(jìng)爭(zhēng)。在一個(gè)教室里有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步，我們可以與同學(xué)互幫互助，大家共同進(jìn)步，大家都有了個(gè)方面的提高，心里自然開(kāi)心，班級(jí)也必定會(huì)溫馨了。
其實(shí)把綠色溫馨教室解剖開(kāi)來(lái)就是把教室打造成一個(gè)溫馨的家，我們極力的要?jiǎng)?chuàng)建溫馨教室，那么我們的家呢？我們?cè)诩铱稍脒^(guò)謙讓和犧牲？我們對(duì)家人是否做到尊敬了呢？其實(shí)，我們同樣應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)和諧溫馨的家，我們也應(yīng)該把溫馨的全部標(biāo)準(zhǔn)都帶進(jìn)家中，因?yàn)榧矣肋h(yuǎn)是你依靠的港灣，父母永遠(yuǎn)會(huì)守在你的身旁，所以面對(duì)父母，我們更應(yīng)講文明，講禮貌，講誠(chéng)信，與父母之間，應(yīng)該是沒(méi)有秘密的，我們要用互相尊重的`方式去感恩父母。從小，父母就會(huì)盡量提供給我們最好的東西，而為自己卻想的太少太少，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，卻覺(jué)得自己越來(lái)越不懂事了，我們會(huì)嫌他們管得太緊，吵著說(shuō)要自由空間，明明自己做錯(cuò)了，他們說(shuō)了幾句卻還硬要跟他們爭(zhēng)論，甚至為了出去玩而對(duì)父母撒謊。想想，我們?nèi)缃穸?0歲了，父母為我們付出了20年，他們又何嘗要求過(guò)我們什么，要過(guò)什么回報(bào)呢？他們只想讓我們走正路，有個(gè)美好的未來(lái)，讓我們過(guò)得更好而已。而我們呢？我們又有什么理由去要求他們，去抱怨他們呢？現(xiàn)在我們身上的穿著，在學(xué)校的一日三餐，能坐在教室里，能在這度過(guò)的每一分每一秒，都是父母辛辛苦苦用雙手換來(lái)的呀，如果成績(jī)不好，那真的是太對(duì)不起他們了�？粗改改樕系陌櫦y、頭上個(gè)白發(fā)在一年年的增多，那都是為我們的成長(zhǎng)付出的代價(jià)，那都是付出了20年見(jiàn)證��！真的，對(duì)父母，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起，要學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，要學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，要學(xué)會(huì)尊敬，要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)，要學(xué)會(huì)感恩，要證明我們長(zhǎng)大了，懂事了，成熟了，要證明我們接受的這么多年的教育都是有用的，那樣，就是我們的父母最大的滿足了。
都說(shuō)學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，我想現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)，家是個(gè)小學(xué)校，學(xué)校是個(gè)小家庭，只要做到學(xué)校、家庭都時(shí)時(shí)溫馨，分分感恩，感恩老師的嚴(yán)，感恩父母的愛(ài)，感恩我們彼此的緣，感恩我們身于如此美好的時(shí)代！那么，我們會(huì)得到快樂(lè)，教室會(huì)得到溫馨，靠大家一起努力，希望每個(gè)人都給身邊的人帶去溫馨的氣息！
教室演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：
大家好！我是1704班班主任董佳佳老師，下面由我來(lái)介紹我們班的完美教室。
一、班級(jí)文化
1、班名：我們。簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單。1704班是個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的大家庭，在學(xué)習(xí)中不拋棄不放棄，在日常生活中心懷感恩。用每個(gè)人的行動(dòng)構(gòu)建共同的未來(lái)。
2、班旗：
�。�1）在五顆紅星的領(lǐng)導(dǎo)下，我們拿著鐵楸和鋤子，不畏艱難，為自己的努力篤實(shí)前行，描繪未來(lái)。
（2）背景是個(gè)大盾牌：學(xué)校，老師和家長(zhǎng)是我們?nèi)σ愿埃床M(jìn)取最堅(jiān)實(shí)的后盾，引導(dǎo)保護(hù)我們更好更快的成長(zhǎng)。
�。�3）盾牌前面的兩翼強(qiáng)勁有力，彰顯著1704班的生機(jī)與活力。
�。�4）在學(xué)校班級(jí)的培育下，我們勢(shì)將開(kāi)出燦爛的花，為校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，為父母自己爭(zhēng)光。
3、班徽：4班是一面旗幟，與朝陽(yáng)齊平，是勤奮更是希望。無(wú)論高中的`生活多么艱苦，我們要與照樣為伴，堅(jiān)毅勤奮。在知識(shí)的海洋中收獲，在人生的道路上成長(zhǎng)。
4、口號(hào)：四班四班，揚(yáng)我風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
這不僅僅是我們的口號(hào)，更會(huì)是我們的回憶。四班是潛力股，不驕不躁，篤實(shí)前行。緊要關(guān)頭定會(huì)騰空而出，站在巔峰。
5、目標(biāo)：不為昨日之事懊悔，有目標(biāo)，要行動(dòng)，活在當(dāng)下。
6、寄語(yǔ)：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜颂觳回�(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
7、1704班篤志前行，不忘初心。
二、班級(jí)管理
衛(wèi)生上：包產(chǎn)到組，責(zé)任到人。
學(xué)習(xí)：積分制，建立學(xué)習(xí)互助小組。
在分工明確，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下保證人人有事干，事事有人干。請(qǐng)看我們的勞動(dòng)成果。
1、整潔的教室
2、學(xué)生自主舉辦的一系列主題班會(huì)。有時(shí)間管理，青春理想，責(zé)任等。
3、在最后這幾天的時(shí)間里，我們又開(kāi)展了沖刺期末的班會(huì)。在課上小組從多角度討論了如何在最后的時(shí)間進(jìn)行緊張高效的復(fù)習(xí)。細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃為我們?cè)谄谀_刺提供助力。
三、班級(jí)活動(dòng)
1、我們徒步正定，鍛煉了艱苦奮斗的精神，游覽天寧寺，榮國(guó)府，領(lǐng)略了悠久的文化歷史和中華文明智慧的傳承。
2、我們寄學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在榮國(guó)府進(jìn)行了紅樓一角寫生活動(dòng)。
3、在榮國(guó)府游學(xué)時(shí)，不忘感恩，選派班級(jí)代表參加了志愿者服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
4、紅色詩(shī)詞大會(huì)給了我們另一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我們?cè)跁?huì)上展示了班級(jí)原創(chuàng)作品《她》獲得了在校師生的一致好評(píng)，極大的增強(qiáng)了我們的責(zé)任意識(shí)
5、榮譽(yù)：在上學(xué)期獲得的諸項(xiàng)殊榮后，這學(xué)期我們?cè)俳釉賲�，再次取得了驕人的成�?jī)。在海棠詩(shī)會(huì)上榮獲集體三等獎(jiǎng)，班級(jí)原創(chuàng)《她》榮獲二等獎(jiǎng)。極大的激勵(lì)了學(xué)生，凝聚了班集體的力量。
四、家校溝通
1、以誠(chéng)相待，換位思考。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通解決。
3、采取多種形式與家長(zhǎng)溝通，更多的途徑與家長(zhǎng)反饋、交流。
以上就是1704班的完美教室，謝謝！
教室演講稿13
在這美好清新的校園中，步入我們溫馨的教室，那濃濃的愛(ài)的味道。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。
在這個(gè)和諧優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方。在這個(gè)窗明幾凈，溫馨如家的地方。生活著我們，一群快樂(lè)無(wú)憂的莘莘學(xué)子，那就是我們。讓我們一起在著溫馨的教室中成長(zhǎng)壯大吧！溫馨教室，它有著無(wú)形的教育力量，就像詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中描繪的那樣，它對(duì)我們的熏陶是潛移默化的。創(chuàng)建“溫馨教室”，是為了促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓我們的生命在充滿溫馨氣息的教室里放射燦爛的光芒。班級(jí)是我們?cè)谛Ｉ畹募�。心理學(xué)家認(rèn)為；優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和虛心學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是；它有助于激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生們奮發(fā)向上。正是如此，看啊，整潔的地面和堆滿了知識(shí)的書架，都是如此井井有條；聽(tīng)啊，朗朗的書聲中或許夾雜了勞動(dòng)的快樂(lè)；瞧啊，典雅的墻貼，簡(jiǎn)單而漂亮的爭(zhēng)章欄與張貼了我們個(gè)人職責(zé)的.學(xué)習(xí)園地。一切都如此，有序而美麗。當(dāng)我們?cè)诮淌彝饴綍r(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诹髦顾疄檎呒w做貢獻(xiàn)時(shí)，一定會(huì)感到光榮無(wú)比；當(dāng)我們?cè)诤椭C優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，也一定會(huì)感到心情舒暢。沒(méi)錯(cuò)溫馨教室讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；溫馨教室，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；溫馨教室，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；溫馨教室讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。溫馨的教室，不僅是在環(huán)境上，更深入人心，擴(kuò)散在每個(gè)成員的心田里。
同學(xué)們尊重知識(shí)，尊重老師，友愛(ài)同學(xué)，講文明，講禮貌，講誠(chéng)信，既是溫馨的內(nèi)涵也是每位學(xué)生必備的基本素質(zhì)。正如下課時(shí)，大家孜孜不倦的問(wèn)著題目，老師也時(shí)常被我們的幽默所逗樂(lè)。你難道沒(méi)聽(tīng)到教室中那大聲的爭(zhēng)吵嗎？那不是有人搗蛋，那是同學(xué)們正在討論習(xí)題，也或許是在你追我趕�？偠灾�，在溫馨的大家庭——教室中，每個(gè)人都是和藹的，禮貌的，懂事的。溫馨的教室，也不單是在同學(xué)身上，更感染了老師，融化進(jìn)每位老師的心窩中。無(wú)論上下課，總是能聽(tīng)到老師與同學(xué)的談笑，這不單是可以活躍課堂氣氛，而且尚能增進(jìn)師生友誼，何樂(lè)而不為之？老師們用純真的童心體察學(xué)生的情緒脈搏，師生平等氣氛往往顯得很自然。若能有共同的興趣愛(ài)好，則更易于大家產(chǎn)生共同的語(yǔ)言，溝通的欲望。利用“優(yōu)勢(shì)”接觸部分學(xué)生，這就是老師們的一貫策略。溫馨的教室，還有家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和支持，更同化了交流的方式，令我們的溫馨更上層樓。不只是家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，平常我們也能從同學(xué)口中了解家長(zhǎng)們的要求和意見(jiàn)。對(duì)于我們的溫馨教室，家長(zhǎng)們更是大力支持，有的出資，有的出策。不亦樂(lè)乎？細(xì)節(jié)之中見(jiàn)溫馨；教育之中見(jiàn)溫馨；言語(yǔ)之中建溫馨；在相互尊重、關(guān)愛(ài)、幫助的班級(jí)氛圍中見(jiàn)溫馨等等這些，都是在讓我們站在又一個(gè)高度來(lái)思考、來(lái)衡量我們的品行。在由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)之中；我們互相理解，互相關(guān)懷；我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。同時(shí)，互動(dòng)的過(guò)程也為我們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使我們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了我們拼搏向上的精神，體會(huì)到成功的樂(lè)趣。這就是溫馨的內(nèi)涵，自由，和諧，互動(dòng)，交流，更是關(guān)愛(ài)。
讓我們?cè)谌绱藴剀�，如此和諧，如此充滿關(guān)愛(ài)的集體中加油努力吧，展翅高飛吧！
謝謝大家，我的演講完了。
教室演講稿14
我是賀喜鵲，1963年出生，1984年參加工作。20xx年被單位聘為政工科科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)政工科的全面工作，同時(shí)兼任科教處副主任。
今天我站在這里，兌聘的目標(biāo)崗位是醫(yī)教室主任。
時(shí)光悠悠催人老，歲月無(wú)情華發(fā)生。人過(guò)了四十，常常會(huì)感悟人生�！辛艘恍┥鐣�(huì)經(jīng)歷，積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，讀書、行路、閱人、歷事，漸漸形成了自己做人做事的風(fēng)格。就像一張紙上的畫兒，有成功的紅彩，也有失敗的暗晦，但我人生的主旋律始終是蓬勃的，是昂揚(yáng)的，是激奮的，是悠長(zhǎng)的。一直以來(lái)，我?guī)е活w愿意工作的心和一雙愿意工作的手，曾在學(xué)生科職員的崗位上奮斗過(guò)，歡笑過(guò)；曾在教室的三尺講臺(tái)上揮過(guò)汗，灑過(guò)淚；曾在人事科的工作崗位上解讀文件，統(tǒng)計(jì)考勤，報(bào)盤報(bào)表，整理檔案，審批工資，職稱評(píng)聘，接待老干部，和教職工談心交流......盡管每天我都有忙不完的`工作，但我知道，我不過(guò)是在履行好自己的職責(zé)，這，沒(méi)啥說(shuō)的！每到年終總結(jié)，看到我的同事們投給我許多的贊成票，我感動(dòng)，我知足！王莉校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)一句話，說(shuō)自己每天都是在感激和感恩中工作的。我也一樣感激我的同事們對(duì)我的信任，感恩學(xué)校對(duì)我的栽培！
我一直記得自己是一名教師，教書育人是我終生的職業(yè)。因?yàn)槲矣幸欢ǖ尼t(yī)學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，又從事著醫(yī)學(xué)人文課的教學(xué)和研究，所以我愿意在醫(yī)學(xué)教育研究的崗位上做好工作�！パ凶x醫(yī)學(xué)教育政策，把握醫(yī)教研究方向，關(guān)注科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，聯(lián)系上級(jí)業(yè)務(wù)部門，和各學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)常來(lái)常往......為教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展，為學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，為整體醫(yī)學(xué)教育和研究水平的提高，開(kāi)拓新的思路，搭建更廣闊的平臺(tái)。
如果我能在自己意愿的崗位上工作，我將竭盡全力，為學(xué)校發(fā)展磚加瓦，再出把力！
謝謝大家！謝謝支持！謝謝！
教室演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天參加中層干部競(jìng)聘演講，我感到非常榮幸，也感謝學(xué)校給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻我之所以會(huì)勇敢地站在這里，首先是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和支持，更主要是因?yàn)樨?zé)任的力量驅(qū)使我迎接這次挑戰(zhàn)。
我20xx5月在大學(xué)里光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，同年8月參加工作。xx年9月我先到實(shí)小借用后正式調(diào)入。在我校工作的七年中，本人取得了一定的成績(jī)和榮譽(yù)。我想：這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，既離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心，也離不開(kāi)同事們的.同甘共苦。
這次我競(jìng)聘的崗位是電教室副主任。可能電教與本人所學(xué)的專業(yè)不相符，不過(guò)我認(rèn)為我有自身的優(yōu)勢(shì)，首先我們搞體育的不怕吃苦，肯學(xué)肯干，像我們的朱益軍主任就是我的榜樣。其次，這幾年我到西校區(qū)工作，學(xué)校連續(xù)兩年暑假派我參加泰州市教育局電教室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也使我對(duì)電教器材的使用有了一定的認(rèn)識(shí)。更重要的是本人非常熱愛(ài)電教的工作。我相信只要有我的不懈努力，再加上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指引與同事們的支持幫助，我有信心做好這份工作。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，無(wú)論這次競(jìng)聘結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，勝不驕、敗不餒。絕不會(huì)“因一時(shí)失意而自墜其志”，也不會(huì)“因一時(shí)之得意而自夸其能”。
謝謝大家！
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