第一學(xué)期小班計(jì)劃(匯編15篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期小班計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期小班計(jì)劃1
一．情況分析：
一）幼兒情況
我班共有幼兒26名，其中男孩17名，女孩9名。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，孩子們都能基本適應(yīng)幼兒園的生活。
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
我班基本上已能適應(yīng)幼兒園的生活。能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)
周圍世界充滿濃厚的興趣，喜歡提問(wèn)，有強(qiáng)烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳，尤其對(duì)情緒激烈的歌曲發(fā)生很
大的興趣，會(huì)反復(fù)跟唱。愿意跟著老師做各種律動(dòng)。
薄弱表現(xiàn)：
班中不少孩子不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣等，常會(huì)為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵、哭鬧。在活動(dòng)中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強(qiáng)和獨(dú)立生活能力欠缺的主要原因：家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子，沒(méi)有給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
二）家庭情況：
通過(guò)家訪和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我班的家長(zhǎng)大部分還是比較重視教育的，但欠缺的是不知道正確的教育方法，有的過(guò)于溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對(duì)孩子要求過(guò)高�；蚴怯捎诠ぷ髅Γ瑳](méi)時(shí)間教育孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領(lǐng)。3歲幼兒已有了獨(dú)立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學(xué)，能鍛煉其意志，培養(yǎng)獨(dú)立性。
二．班級(jí)重點(diǎn)：
1．結(jié)合主題教育，通過(guò)講故事、念兒歌、唱歌、運(yùn)動(dòng)、演木偶、游戲的方式激起他們對(duì)獨(dú)立生活的興趣。并利用榜樣表演、觀摩對(duì)比、競(jìng)賽，教給幼兒進(jìn)餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。
2．從感受音樂(lè)入手，結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏和動(dòng)作節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
三．培養(yǎng)目標(biāo)：
共同生活：
1．學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的習(xí)慣。
2．懂得要愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。
3．知道必須遵守日常生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
4．會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，能有禮貌地求助和感謝他人的幫助，在成人的啟示下能作出關(guān)心、幫助他人的行為。
探索世界：
1．了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官功能，學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
2．對(duì)體育活動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
3．喜歡操作、擺弄。學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象。
4．了解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯差異。
表達(dá)表現(xiàn)：
1．愿意用普通話交流，能用短句表達(dá)自己的意思。
2．喜歡聽故事、看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。
3．喜歡做音樂(lè)游戲，能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨變化變換動(dòng)作。
4．嘗試用1——2種打擊樂(lè)器打擊不同的節(jié)奏。
5．嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術(shù)作品，學(xué)習(xí)折、剪、捏、畫等技能，從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
四．家長(zhǎng)工作：
一）主要目標(biāo)：向家長(zhǎng)宣傳、普及科學(xué)育兒和家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
二）具體任務(wù)及措施：
日常性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
�。�3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
階段性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
（2）家長(zhǎng)會(huì)：
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求。并設(shè)立專題講座，請(qǐng)家長(zhǎng)或教師介紹好的教育方法等。
�。�3）家長(zhǎng)開放日：
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園情況，增進(jìn)情感聯(lián)系。
家長(zhǎng)參與
活動(dòng)：
1）在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
2）組織親子活動(dòng)，家園同樂(lè)。
3）發(fā)揮家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì)，（某方面的特長(zhǎng)）參與教學(xué)。
五．個(gè)別兒童：
1．做好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒愉快的投入到活動(dòng)中去。
2．對(duì)發(fā)展中等幼兒努力挖掘閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。
3．對(duì)各方面發(fā)展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點(diǎn)培養(yǎng)。（李銘慧能用英語(yǔ)唱歌及簡(jiǎn)單對(duì)話、張瑩節(jié)奏感的培養(yǎng)、劉洋口語(yǔ)表達(dá)培養(yǎng)等）
4．做好特殊兒童吳宇杰、張?bào)K個(gè)案追蹤，在老師提醒下遵守基本常規(guī)。
第一學(xué)期小班計(jì)劃2
一、情況分析。
本班幼兒共有35人，其中男生17人，女生18人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有8個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、總目標(biāo)。
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，
做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師是新組合，同時(shí)本班的楊老師又是個(gè)新手，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)
幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標(biāo)：
九月份：
1、情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。
2、在老師允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守作息制度。
3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。
4、不大吼大叫，不撒潑，不撕書，不亂丟玩具。
十月份：
1、正常得參加集體活動(dòng)，知道按照老師的要求行事。
2、學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完?yáng)|西后要放回原處。
3、知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。
4、辨別行為的美與丑，辨別言語(yǔ)的美與丑
5、愿意為班級(jí)做事
6、知道工人、農(nóng)民的勞動(dòng)很辛苦。
十一月份：
1、正常地對(duì)待來(lái)園和離園。
2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。
4、知道友好的對(duì)待鄰里的小朋友。
5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。
6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
十二月份：
1、學(xué)習(xí)與小朋友友好相處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。
2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。
3、知道應(yīng)該保持衣服的整潔。
4、辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。
5、學(xué)習(xí)禮貌地對(duì)待鄰里。
6、學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。
一月份：
1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)“謝謝”“早”“好”“請(qǐng)”“再見”等文明用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
第一學(xué)期小班計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
本班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩_名。大部分為小班新生，對(duì)幼兒園的生活比較陌生。一時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)生活，幼兒各方面能力較差，特別是在行為習(xí)慣、社會(huì)交往、文明禮貌方面需老師的進(jìn)一步培養(yǎng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析：
1、班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差（如：大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子）不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
3、心中有他人的意識(shí)缺乏，不會(huì)同情、體諒、協(xié)助關(guān)心他人。
4、不顧惜勞動(dòng)效果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來(lái)水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng)。
5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。
6、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，愛打架，說(shuō)臟話。
三、目標(biāo)與措施：
�。ㄒ唬┣楦蟹矫�
1、通過(guò)兒歌這種形式，向小班幼兒進(jìn)行品德教育。兒歌語(yǔ)言精煉，通俗易懂，富有韻律，念起來(lái)瑯瑯上口，幼兒容易記憶。再根據(jù)兒歌內(nèi)容配上插圖，互為補(bǔ)充，圖文并茂，更能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過(guò)熱愛幼兒園、家庭、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、黨等教育，培養(yǎng)小班幼兒初步的愛國(guó)主義情感。
3、通過(guò)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛老師、同伴、家庭成員、各行各業(yè)工作的人們、革命英雄等教育，培養(yǎng)初步的愛人民的情感。
4、通過(guò)和小伙伴的友好相處，禮貌、大方地交往，誠(chéng)實(shí)、勇敢、克服困難等教育，培養(yǎng)對(duì)人、對(duì)事的積極態(tài)度，主動(dòng)精神和愉快的情緒，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，為形成友愛、活潑、開朗、堅(jiān)毅的良好個(gè)性打下基礎(chǔ)。
5、通過(guò)自己的事自己做，學(xué)著為班級(jí)、為別人做好事等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的熱愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果的品德和習(xí)慣。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)方面
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后要洗手，飯后擦嘴的好習(xí)慣。在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽老師、同伴講話的好習(xí)慣，不隨便插嘴。在吃飯方面，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立安靜地用餐，并能保持桌面、地面的整潔。在午睡方面，培養(yǎng)幼兒能安靜入睡，不和旁邊的小伙伴講話，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒脫衣服，穿褲子、鞋子的良好自理能力。
四、月份安排：
九月份
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛、互相幫助。
十月份
1、教育幼兒學(xué)會(huì)與別人分享，會(huì)謙讓；
2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花、葉等；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；
4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。
十一月份
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。
3、組織幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的比賽。
十二月份
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)你好、請(qǐng)、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、結(jié)合元旦進(jìn)行迎新年的活動(dòng)。
一月份
1、初步掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)你好、請(qǐng)、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
3、進(jìn)行不怕冷、堅(jiān)持天天來(lái)園的教育。
第一學(xué)期小班計(jì)劃4
班級(jí)基本情況分析：這學(xué)期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過(guò)了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂(lè)。
保教要求：
身體發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
針對(duì)措施：
教育教學(xué)：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過(guò)參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保�。�
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過(guò)保健醫(yī)生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長(zhǎng)工作：
(1)讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。健康領(lǐng)域：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。
4、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能參加做操、游戲等體育活動(dòng)。
社會(huì)性領(lǐng)域：
1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂(lè)趣。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂(lè)意開口說(shuō)話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。
2、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
第一學(xué)期小班計(jì)劃5
一、班級(jí)條件分析：
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班第一學(xué)期。現(xiàn)在我們班29個(gè)孩子，其中一個(gè)大一學(xué)生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本穩(wěn)定了自己的生活情緒。在園區(qū)生活學(xué)習(xí)一學(xué)期后，原生子女愿意上幼兒園，可以積極參加教師組織的各種活動(dòng)；我養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，自己照顧自己，自己吃飯，注意把餐具放的輕一點(diǎn)。午睡時(shí)有老師幫忙，可以穿脫衣服；也形成了學(xué)習(xí)游戲的一定套路。
上課時(shí)，可以靜坐，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；玩游戲時(shí)，可以聽從老師的指導(dǎo)玩游戲，積極參加活動(dòng)；然而，仍然存在一些不足之處，需要我們不斷改進(jìn)。孩子們喜歡參加體育活動(dòng)和玩游戲。但畢竟小班的孩子，由于年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衛(wèi)生習(xí)慣差，爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。孩子上課被打斷也挺嚴(yán)重的。鑒于兒童各方面的表現(xiàn)，制定了新的教育和教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
二.工作面
孩子的日常教育和習(xí)慣，努力豐富孩子的日常生活，將五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，融入日常生活，用各種教育手段和方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和形式
第一學(xué)期小班計(jì)劃6
3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園，使他們過(guò)集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。
一、班級(jí)基本情況分析
1.幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、教師有所認(rèn)識(shí)、熟悉。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
2.在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘~5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物。
3.注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在做律動(dòng)時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4.想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。，想象比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛的事物常常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到它一無(wú)是處。
5.語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等。
二、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：
�。ㄒ唬┥眢w的發(fā)展：
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動(dòng)，做模仿操。
2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5.鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。
6.散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。
7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢(shì)，如坐姿、用餐姿勢(shì)等。
�。ǘ┱Z(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物，觀察明顯的特征。
3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。
4.聽懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
5.認(rèn)識(shí)自己的座位、座位，認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。
6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用普通話回問(wèn)題。愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5~10分鐘。
（三）社會(huì)性發(fā)展
1.會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、好、早、再見、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)交流、等待，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4.不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
6.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴效，并能友好相處。
三、具體措施
1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。
2.進(jìn)行大帶小活動(dòng)。
請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，減少入學(xué)初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。
4.運(yùn)用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒來(lái)練習(xí)。
如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個(gè)別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。
6.文學(xué)作口的妙用。
用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時(shí)，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機(jī)教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來(lái)調(diào)整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學(xué)會(huì)了”專欄。
9.給予贊賞和鼓勵(lì)。
當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志，積極每日開展評(píng)比欄。
10.以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11.十月份開展國(guó)慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽。
12.十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四、游戲活動(dòng)目標(biāo)
1.組織幼兒參加角色游戲。
在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性、積極性。
教師為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導(dǎo)中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。
2.建構(gòu)游戲。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)整理物品。
教師設(shè)立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
五、家長(zhǎng)工作
1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認(rèn)識(shí)，教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛好、身體狀況、個(gè)性特征等。
2.十月份召開家長(zhǎng)會(huì)。
3.十一月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。
4.設(shè)置家教宣傳欄，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。
5.每周三下午向家長(zhǎng)開放，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。
6.根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開展親子游戲活動(dòng)。
第一學(xué)期小班計(jì)劃7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中我們迎來(lái)了新的一年。本學(xué)期的工作也即將告一段落�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共成長(zhǎng)的日子，令人難忘。本學(xué)期中，我們兩位老師和保育員能以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以班級(jí)工作為重，不計(jì)較個(gè)人的得失，在大家的配合努力下，我們小二班的各項(xiàng)工作開展井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，小部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象，一些從未入托的新生各方面能力表現(xiàn)也較弱，使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作重點(diǎn)放在與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高上，特別是對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄中、寶寶成長(zhǎng)錄中積極溝通，立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì)自己的事情自己做，吃飯，穿脫衣服、鞋等，而且變得懂事了。
保教工作方面：
班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也開始逐漸增強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，這就需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，我們?cè)谝庾R(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，兩位搭班老師共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。老師與保育員鼎立合作，同心協(xié)力共同將安全工作放在首位，讓每個(gè)孩子都在我們的視線里，一發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)隱患馬上處理。如孩子把椅子往頭上抬，咬手指，佩戴首飾等不良現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)就馬上制止。并根據(jù)天氣的冷暖為孩子更換衣服，經(jīng)常檢查孩子體溫變化，使每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
我園是二期課改的試點(diǎn)園，因此本學(xué)期我們更加關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)，針對(duì)小班幼兒的年齡特征來(lái)開展活動(dòng)。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、師生互動(dòng)、他們會(huì)交談，能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫，展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物。環(huán)境是為教育教學(xué)
活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在幼兒園的環(huán)境評(píng)比中，我們?nèi)〉昧诵“嘟M第一的好成績(jī)。
家長(zhǎng)工作方面：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系欄，寶寶成長(zhǎng)錄、開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)我們班級(jí)里有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動(dòng)積極，凡事耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把幼兒送到幼兒園，共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法，取得他們的信任。
不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了一些進(jìn)步，但還有不足之處：如幼兒午餐時(shí)桌面與地面不夠清潔，挑食與邊吃邊玩的現(xiàn)象還存在；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個(gè)別幼兒在處理問(wèn)題上存在著不友好喜歡打人，推人的現(xiàn)象。這些都有待于下學(xué)期改進(jìn)。
第一學(xué)期小班計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
小班年段一共有三個(gè)班，其中一個(gè)班是我們幼兒園寶寶、貝貝班升上來(lái)的小朋友，其他兩個(gè)班為新生班。小班年段組以教師發(fā)展、“一切為了孩子、為了孩子的一切”為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。特制定出以下計(jì)劃：
二、具體措施
1、穩(wěn)定幼兒情緒。開學(xué)初，小班年段教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
2、游戲與教學(xué)整合，是本園的教學(xué)特色，以“游戲性、生活性、發(fā)現(xiàn)性、個(gè)性性”的教育風(fēng)格，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)。
3、幼兒常規(guī)教育。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
�。�2）培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。
�。�3）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
�。�4）培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂(lè)和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
�。�5）培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類.
（6）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)本班說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加集體活動(dòng)，如“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。
4、加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。在日常活動(dòng)中多加入一些培養(yǎng)動(dòng)手能力的游戲以及教學(xué)活動(dòng)，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會(huì)正確使用剪刀，會(huì)耐心的進(jìn)行涂色游戲等等
5、主題教學(xué)活動(dòng)融入?yún)^(qū)域活動(dòng)中去。探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。充分發(fā)揮家園欄的宣傳作用及成長(zhǎng)足跡、網(wǎng)站的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。
三、本學(xué)期各個(gè)月份安排表
九月份
專題：如何讓小班新生更快適應(yīng)幼兒園？
1、幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒
2、建立幼兒名冊(cè)
第一學(xué)期小班計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、幼兒園情況分析
經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，年紀(jì)均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級(jí)為一級(jí)幼兒園，提高級(jí)別，增加園所收入，提高教師保教要求;龍崗幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達(dá)到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩(wěn)定生源。
三、本期幼兒園工作目標(biāo)
師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。
四、具體措施
(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)
1.加強(qiáng)師德教育。
(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。
2.抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);積極參加各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。
(2)對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。
在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
通過(guò)不同形式、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
3.開展好幫帶工作。
幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。
(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。
1.本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。
教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。
要解決的問(wèn)題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)和調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。
第一學(xué)期小班計(jì)劃10
工作要求
1．本周繼續(xù)開展主題《幼兒園真好》，關(guān)注幼兒情緒，使幼兒愉快地來(lái)園，個(gè)別依戀感強(qiáng)的幼兒給予安撫。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園和班級(jí)、小伙伴的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能初步參與到活動(dòng)中來(lái)，如吃點(diǎn)心、玩玩具等。
�、舱ｉ_展集體教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能夠比較安靜的傾聽，有耐心的玩桌面游戲，與同伴能有好的相處。
⒊樂(lè)意參加體育活動(dòng)，能積極參與晨間的體育游戲，喜歡聽著音樂(lè)與老師一起做操。
�、醇訌�(qiáng)幼兒的禮儀教育，來(lái)園時(shí)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與老師、同伴問(wèn)好，離園時(shí)能有禮貌地說(shuō)聲“再見”。
⒌安全一話：午睡時(shí)的安全。
晨間活動(dòng)
來(lái)園
1．來(lái)園接待：熱情地接待幼兒和家長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒與老師和小朋友相互打招呼，能將自己的物品放到指定位置。
2．區(qū)域游戲：開展各類區(qū)域游戲，帶領(lǐng)幼兒熟悉各區(qū)域的操作等。
3．其它：帶領(lǐng)幼兒識(shí)記自己晨檢插牌位置，嘗試自己獨(dú)立插牌等。
4．晨談：我認(rèn)識(shí)了xxx，xxx是我的好朋友？我喜歡幼兒園的什么？為什么？自己的老師是誰(shuí)；午睡時(shí)的安全。
戶外鍛煉
隊(duì)列練習(xí)：在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)拉一個(gè)開火車，知道自己在隊(duì)伍里的位置。
操節(jié)、韻律活動(dòng)：熟悉音樂(lè)、律動(dòng)，學(xué)做新操，聽音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作。
分散活動(dòng)：愿意投入到晨鍛活動(dòng)之中，能自主選擇喜歡玩的器材，結(jié)束后能嘗試把玩具放回原處。
重點(diǎn)指導(dǎo)：同伴之間不爭(zhēng)搶玩具；能分類整理并將玩具送回指定地點(diǎn)。
戶外活動(dòng)
集體游戲：滾皮球
目標(biāo)：練習(xí)滾球，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
集體游戲：大型玩具
要求：學(xué)會(huì)玩滑滑梯，有序的上下樓梯，且手能扶住把手。
集體游戲：蛇行走
目標(biāo)：學(xué)習(xí)繞過(guò)障礙物呈S形走。
集體游戲：拖拉玩具
目標(biāo)：練習(xí)慢跑。
集體游戲：跳房子
目標(biāo)：能按照數(shù)字的順序跳格子。
游戲活動(dòng)
建構(gòu)室：我們的幼兒園
重點(diǎn)推介：嘗試用大塊積木疊高搭成幼兒園。
音樂(lè)游戲：找個(gè)朋友
戶外玩沙：堆小山
重點(diǎn)推介：用鏟子，小桶進(jìn)行挖沙，堆成小山。
智力游戲：圈圈樂(lè)
科探室：顏色變變變
重點(diǎn)推介：嘗試用紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行混合，發(fā)現(xiàn)新顏色。
日常生活
�、庇變褐雷约旱男�(biāo)記，用自己的小杯子排隊(duì)有序喝水，用自己的毛巾擦手等。
�、补膭�(lì)個(gè)別幼兒如廁自己穿脫褲子，不等待別人幫忙。
�、辰柚种赣螒蚪嗉�(jí)常規(guī)，積極參與集體活動(dòng)。
�、醋屑�(xì)觀察每一位幼兒，深入了解幼兒個(gè)體。
家長(zhǎng)工作
�、惫膭�(lì)幼兒每天自己刷卡入園，在班級(jí)門口互道再見。
�、苍诩易尯⒆訃L試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
3．多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
4．關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1每個(gè)活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備足夠的材料，能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
2．室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛，放一些松軟的布制品，營(yíng)造家庭般的氛圍。
�、吃谥黝}墻上布置一幅幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，幫助幼兒建立初步的歸屬感。
第一學(xué)期小班計(jì)劃11
1.生命安全
考慮小班兒童的年齡特點(diǎn)，尊重小班兒童身心發(fā)展規(guī)律，在安全意識(shí)的滲透下，為兒童提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足兒童多樣化的發(fā)展需求。
(1)堅(jiān)持每天早晚檢查，確保兒童不帶危險(xiǎn)品入園。如果發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)沒(méi)收，教育孩子，與家長(zhǎng)溝通。
(2)每天堅(jiān)持給孩子量體溫。如果溫度超過(guò)37.50攝氏度，請(qǐng)勿進(jìn)入公園。
(3)給孩子吃藥，把藥放在孩子拿不到的地方，寫下孩子的名字。根據(jù)家長(zhǎng)的服藥要求，保證用藥及時(shí)準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)藥或漏藥。
(4)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，確保教室每天通風(fēng)、保持清潔；保證桌椅的安全衛(wèi)生；定期給玩具消毒；確保兒童的杯子和毛巾每天清潔消毒；保證宿舍按時(shí)清潔消毒，天氣好的時(shí)候利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量烘干被褥，及時(shí)防止傳染病的發(fā)生，合理安排孩子的日常生活；
(5)日常生活中，教育孩子不要移動(dòng)插座，以防觸電；不要將手指放在門窗上，以防夾傷；注意不要玩水、火、肥皂和消毒物品；教孩子上廁所不要推不要擠，以免磕碰。嚴(yán)格寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品，并向接班老師講解。
2.吃東西和午睡是安全的
小班的孩子習(xí)慣把很多東西塞進(jìn)鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等小孔里。并在日常生活中密切關(guān)注他們，指導(dǎo)兒童注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，防止疾病從嘴里進(jìn)入，不要吃不干凈、不新鮮和發(fā)霉的食物；吃的時(shí)候一定要先把湯熱一下再端給孩子，并且要拿到孩子面前，防止?fàn)C傷。不要玩衣服(如紐扣、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)。)，不要蒙著頭睡覺，不要帶著玩具和物品睡覺，吃飯和午睡的時(shí)候來(lái)回巡視。
3.活動(dòng)安全
小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不熟悉，孩子在探索適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中很容易新奇。平時(shí)利用晨會(huì)、教學(xué)活動(dòng)、游戲等方式對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在日常訓(xùn)練中，應(yīng)教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則，不要帶危險(xiǎn)品參加活動(dòng)(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不要在游戲中做危險(xiǎn)動(dòng)作(如頭朝上滑下滑梯，從下往上爬滑梯，不要攀爬等)。)，不擅自離開群體，友好相處，互相謙讓，不擠人，不打人。
4.運(yùn)輸安全
進(jìn)出公園的人很多，幼兒園空間也大。而且小班孩子很容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引。所以來(lái)公園的時(shí)候，要求家長(zhǎng)把他們送到老師那里，互相問(wèn)好，不要在公園其他地方逗留；離開公園時(shí)，請(qǐng)孩子向老師告別，并說(shuō)明接受者的身份，不要與陌生人一起離開或擅自離開公園。如果家長(zhǎng)下課后帶孩子去公園的大型玩具區(qū)玩耍，一定要提醒他們注意孩子。如果你因?yàn)橐恍┦虑椴荒軄?lái)公園，你應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)地聯(lián)系班主任，老師應(yīng)該及時(shí)登記缺席。
5.家是安全的
利用家庭酒吧、家長(zhǎng)會(huì)、公園內(nèi)外聯(lián)系等。
在教學(xué)活動(dòng)中滲透相關(guān)的安全知識(shí)，讓孩子知道110、120、119急救電話的號(hào)碼和用途，在緊急情況下可以呼救，一定程度上消除了不安全因素。培養(yǎng)孩子量力而行，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)。
時(shí)刻提醒自己和孩子遵循計(jì)劃的大方向，注意細(xì)節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。我們相信我們的孩子會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第一學(xué)期小班計(jì)劃12
新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵 愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
2、以班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長(zhǎng)都能對(duì)我們的工作表示滿意。
5、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
三、內(nèi)容及措施：
�。ㄒ唬�、教育保育工作：
1、教育教學(xué)工作： 各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)如下：
健康：
�、�、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。
�、凇⒛芊e極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
�、邸⒄J(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
④、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的 靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)正確。
�、�、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語(yǔ)言：
�、�、 學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
�、凇� 會(huì)說(shuō)普通話，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
�、邸⒛苤鲃�(dòng)參與聽、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
①、對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。
�、凇⒂^察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
�、�、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
�、�、區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
⑤、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
�、�、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。
�、�、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
�、�、認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。
④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。
�、�、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
社會(huì)：
�、�、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
②、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通
安全
常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。
�、�、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
①、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。
②、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
�、�、教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等。
3、德育工作：
�、�、高高興興上幼兒園，主動(dòng)和老師問(wèn)好，跟爸爸媽媽再見。
�、凇⒃谌粘Ｉ钪心苁褂枚Y貌用語(yǔ)：早，好，再見，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等。
�、�、在日常生活中做到三“輕”：說(shuō)話輕，走路輕，放下東西輕。
�、�、和同伴友好相處。
⑤、繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。
4、安全工作：
�、�、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，防范于未然。
�、�、時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，把安全工作放在第一位。
�、邸⒄J(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險(xiǎn)物品。
�、�、不和陌生人說(shuō)話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識(shí)。
�。ǘ⒂⒄Z(yǔ)，識(shí)字，蒙氏特色教育：
本班在課題開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
�。ㄈ⒓议L(zhǎng)工作：
1、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。
4、定期與家長(zhǎng)交換意見，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級(jí)的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
四、各學(xué)月工作安排：
九 月：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)科研計(jì)劃，明確本學(xué)期
保教
工作目標(biāo)和要求。
2、制訂適合本班的保教計(jì)劃，規(guī)范各類教學(xué)資料的的填寫。
3、穩(wěn)定新生情緒，逐步進(jìn)入常規(guī)化教學(xué)。
4、學(xué)習(xí)早操。
5、召開期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
6、配合學(xué)園開展周四教研日，并堅(jiān)持每聽必評(píng)。
7、配合鎮(zhèn)舉行幼兒教師六項(xiàng)技能比賽。
十 月：
1、開展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規(guī)教育。
4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動(dòng)。
5、做好區(qū)角活動(dòng)的開展。
十一月：
1、家園共建工作的開展。
2、開展鎮(zhèn)幼兒園講
故事
比賽。
3、積極參加鎮(zhèn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座
4、組織幼兒秋游。
5、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。
十二月：
1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動(dòng)。
2、配合鎮(zhèn)舉行幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、開展幼兒生活自理比賽。
4、開展家長(zhǎng)開放日及親子活動(dòng)。
元 月：
1、組織開展慶元旦活動(dòng)。
2、配合鎮(zhèn)舉行保育員保育操作活動(dòng)。
3、填寫幼兒發(fā)展評(píng)估表，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)。
4、準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作，班級(jí)完成各項(xiàng)記載和總結(jié)。
5、做好家訪工作。
第一學(xué)期小班計(jì)劃13
我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個(gè)性活潑開朗的，也有個(gè)性內(nèi)向不善于說(shuō)話的，在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級(jí)計(jì)劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動(dòng)形式，注重孩子的主體地位，活動(dòng)的過(guò)程，已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評(píng)價(jià)孩子。通過(guò)一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。
一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況
�。ㄒ唬� 共同生活：
1、我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步�；径寄塥�(dú)立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺，沒(méi)聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識(shí)。
2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)，對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛護(hù)同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。
3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時(shí)還會(huì)干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。
4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過(guò)日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。
�。ǘ� 探索世界
1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來(lái)了”、“過(guò)新年”5大主題活動(dòng)展開。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛家鄉(xiāng)、愛中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò)于表面化等，這些都是以后努力的方向。
2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的延伸到區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)一些事物簡(jiǎn)單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會(huì)”，“老師，這個(gè)怎么玩？”。
3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作，自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別
幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們?cè)谕榈膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。
�。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)
1、通過(guò)本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試，我班大部分幼兒樂(lè)意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級(jí)水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)，給予多鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、我班幼兒對(duì)于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會(huì)跟著老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教，對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。
3、隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來(lái)越多。他們喜歡用聲音、動(dòng)作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。我班幼兒喜歡音樂(lè)、繪畫、紙藝、兒歌活動(dòng)，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對(duì)涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、
大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂(lè)意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂(lè)意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會(huì)改變一切的。
4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，會(huì)有所進(jìn)步的。
二、家長(zhǎng)工作情況
在家長(zhǎng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：
1、 多與家長(zhǎng)溝通，縮短之間距離
教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣家長(zhǎng)會(huì)不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來(lái)麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長(zhǎng)的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)樂(lè)意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請(qǐng)求教師的`幫助。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長(zhǎng)相互了解，及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況。
2、用真誠(chéng)的心去換取家長(zhǎng)的信任
作為一名幼兒教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí)，即明確自己在家長(zhǎng)溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長(zhǎng)密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對(duì)幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對(duì)，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對(duì)得起孩子，用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任，任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。
3、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意說(shuō)話的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長(zhǎng)交流時(shí)，
教師說(shuō)話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子不好，可采取先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來(lái)家長(zhǎng)就容易接受，樂(lè)意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長(zhǎng)接受老師的意見、建議，同時(shí)讓家長(zhǎng)看出老師說(shuō)話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
三、個(gè)別幼兒工作情況
1、 體弱幼兒
班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對(duì)他們的護(hù)理，隨時(shí)注意他們的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著，運(yùn)動(dòng)量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒，在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān)，配合衛(wèi)生保健老師對(duì)其進(jìn)行積極的矯治，對(duì)貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐，做好過(guò)敏兒的飲食工作。通過(guò)努力，營(yíng)養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs
p; 并通過(guò)食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況，首先做好家
長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。
2、 有攻擊性幼兒
余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時(shí)比較頑皮，有攻擊行為，我們平時(shí)特別注意他們的行動(dòng)，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們?cè)谙聦W(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們，感染他們，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。
3、內(nèi)向幼兒
對(duì)梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒，除了家訪了解他們的情況外，還通過(guò)唱歌、游戲、講故事等活動(dòng)，吸引、激發(fā)他們說(shuō)話和表現(xiàn)的欲望，鼓勵(lì)他們大膽、自由的說(shuō)話、游戲。我們注重的是與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開口，多說(shuō)話，以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事，家長(zhǎng)對(duì)于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。
四、 大活動(dòng)情況分析
1、 秋游活動(dòng)
為了開闊幼兒的視野、豐富知識(shí)，親近小動(dòng)物，同時(shí)也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動(dòng)，活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時(shí)，也體驗(yàn)了各類游戲的快樂(lè)，開闊了眼界�；顒�(dòng)后，我們通過(guò)反饋表，了解到家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感想和意見，絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，對(duì)幼兒愛護(hù)魚類，豐富知識(shí)有很大的幫助，希望多組織這樣的活動(dòng)，以促進(jìn)
幼兒全面發(fā)展，包括堅(jiān)持性，語(yǔ)言連貫性。
2、 游園活動(dòng)
本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng)，覺得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對(duì)于這幾個(gè)幼兒，在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得大膽、勇敢、自信。
3、 期初家長(zhǎng)會(huì)
8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的出勤率很高，在會(huì)上，我們除了引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，以及積極配合幼兒園、班級(jí)做好各項(xiàng)工作外，還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)三藝有了更多了解，對(duì)幼兒園有了更多的信任。家長(zhǎng)會(huì)收到了了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、 小班親子活動(dòng)“家庭演播室”
在這次的親子活動(dòng)中，除了邀請(qǐng)的家長(zhǎng)其余很多家長(zhǎng)都很積極的要求能參與。活動(dòng)中每個(gè)孩子都上臺(tái)表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，大膽表現(xiàn)自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們也熱情高漲的上臺(tái)和孩子們一起開心的做起了
，小班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)
操，氣氛十分熱力，活動(dòng)很成功，得到了各方面的好評(píng)。
五、 優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)情況
�。ㄒ唬�(yōu)勢(shì)
在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識(shí)，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)。能聽懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。
�。ǘ�、弱勢(shì)
由于平時(shí)家長(zhǎng)的寵愛，孩子們的規(guī)則意識(shí)差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,破壞他人玩具的行為。
我班大部分幼兒很樂(lè)意表達(dá)，也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個(gè)班級(jí)水平不是很好，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。
另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象，使得說(shuō)話，畫畫，紙藝作品與眾不同。
第一學(xué)期小班計(jì)劃14
經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)，我不斷從各位老教師身上學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)小班的教育教學(xué)也有了一定的認(rèn)識(shí)，隨著新學(xué)期的開始，特制定以下計(jì)劃：
一、保育方面
由于小小班都是剛?cè)雸@的孩子，離開父母的懷抱，來(lái)到老師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒，改變他們的依賴思想。而且小小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛心、細(xì)心、耐心使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活。最后注重孩子身心健康，對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注，使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。
二、教育教學(xué)方面
在做好保育的同時(shí)，我將一絲不茍的開展正常教學(xué)工作，組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具，對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定，贊賞或鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在備課時(shí)有重點(diǎn)、難點(diǎn)，不清的要仔細(xì)定位，教學(xué)內(nèi)容做到對(duì)教材內(nèi)容了解，吃透，上好每一堂課。
在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為，對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析原理，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
三、家長(zhǎng)工作
1、新入園的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等。
2、家長(zhǎng)會(huì)，在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上介紹班級(jí)情況的工作。
3、家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)掌握一些教育信息，了解幼兒所學(xué)的知識(shí)及班級(jí)活動(dòng)，做好配合工作，共同攜手做好教育工作。
四、班級(jí)協(xié)調(diào)
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn)，認(rèn)真照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
第一學(xué)期小班計(jì)劃15
情況分析：
家長(zhǎng)方面：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我們小3班的家長(zhǎng)們已經(jīng)和我們?nèi)焕蠋熓煜ち�，我們�?duì)家長(zhǎng)的了解也多了不少，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園的情況也比較關(guān)注，所以常常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯(lián)系、溝通。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的交流比較少，甚至幾乎沒(méi)有交流，孩子的所有事情都交給了爺爺奶奶。另外，也有一部分家長(zhǎng)不能規(guī)范、認(rèn)真填寫孩子的“成長(zhǎng)快樂(lè)”，對(duì)于幼兒園的大活動(dòng)，參與的積極性也不夠。在和爸爸媽媽交流的過(guò)程中，我們也感受到了爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子自理能力方便比較困惑。
幼兒方面： 一個(gè)學(xué)期后，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了幼兒園的一日作息時(shí)間、流程和內(nèi)容。本學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)進(jìn)3名幼兒，2男1女，同時(shí)也有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，所以我們班現(xiàn)在是15名男孩，11名女孩子。對(duì)于新生的適應(yīng)幼兒園生活，我們將在開學(xué)初作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。相較于女孩子，我們班調(diào)皮的男孩子的比較多，常常成為我們老師的關(guān)注重點(diǎn)。另外部分幼兒的表達(dá)表現(xiàn)欲望很弱，集體活動(dòng)中幾乎可以一聲不肯。
學(xué)期具體目標(biāo)：
1、和新生家長(zhǎng)一起幫助孩子適應(yīng)幼兒園的一日活動(dòng)，并且能夠引導(dǎo)他們和同伴融洽相處。
2、和家長(zhǎng)一起幫助調(diào)皮的男孩子樹立一定的集體生活規(guī)則意識(shí)和自制力。
3、發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的領(lǐng)頭作用，讓其他爸爸媽媽也能夠積極參幼兒園活動(dòng)。
4、利用多種聯(lián)系方式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的近況。
重點(diǎn)工作與特色指導(dǎo)：
1、成立“個(gè)性男孩”小組，讓這些調(diào)皮男孩子的爸爸媽媽可以一起討論自己的孩子身上的一些情況，在老師的指導(dǎo)下能夠互相吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒建立一定的自制力、情緒控制能力、規(guī)則意識(shí)等。
2、更加深入、明確、細(xì)致得讓家委會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)揮其特長(zhǎng)，讓他們身上的閃光點(diǎn)被其他爸爸媽媽學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠積極參與幼兒園的活動(dòng)。
3、發(fā)揮結(jié)對(duì)互幫互助的力量，讓開朗愛表現(xiàn)的幼兒和內(nèi)斂的幼兒能夠多相處，兩方父母也能夠保持通訊聯(lián)系。
具體內(nèi)容與措施：
1、召開新學(xué)期班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，明細(xì)本學(xué)期的工作目標(biāo)和內(nèi)容，完成任務(wù)認(rèn)領(lǐng)的過(guò)程。
2、開展優(yōu)秀“幼兒成長(zhǎng)檔案”的展示活動(dòng)，讓爸爸媽媽們能夠認(rèn)真、有效得填寫“幼兒成長(zhǎng)檔案”
3、組織家長(zhǎng)們聆聽家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣”的培訓(xùn)講座。
4、開展班級(jí)“家長(zhǎng)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，讓爸爸媽媽之間互相吸取教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)們們之間的互動(dòng)性。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”，并且重點(diǎn)幫助家長(zhǎng)解讀“家長(zhǎng)觀察記錄表”的填寫。
6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)能夠積極參與“親子社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)。
7、鼓勵(lì)爸爸媽媽多觀察幼兒，并且能夠積極參與幼兒園的家長(zhǎng)征文“寶寶的變化”。
8、繼續(xù)發(fā)揮多渠道的家長(zhǎng)溝通交流平臺(tái)，如“微信”、“飛信”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”、“來(lái)園、離園”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家委會(huì)活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”等，并且讓交流不只是局限于教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也能夠互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
二、三月份
親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（春游）
班級(jí)“幼兒成長(zhǎng)檔案”評(píng)選
“慶元宵、慶三八”活動(dòng)
召開班級(jí)家委會(huì)會(huì)議
四月份
家長(zhǎng)學(xué)校：“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣”
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：親子手工
召開班級(jí)紀(jì)委會(huì)活動(dòng)
五月份
開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀草莓基地
家長(zhǎng)參與班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)選活動(dòng)
六月份
家長(zhǎng)征文活動(dòng)“寶寶的變化”
家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查
完成《鹽倉(cāng)早教活動(dòng)指導(dǎo)方案集》
小結(jié)：
在我們兩位老師的有序安排下，我們班的家長(zhǎng)在各類親子活動(dòng)中還是比較配合的。本學(xué)期去海洋水族館的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親子參與率很高，家長(zhǎng)半日活動(dòng)更是全班家長(zhǎng)到齊，可見我們的家長(zhǎng)只要理解幼兒園的活動(dòng)是為了孩子，一般都能夠積極配合。
我們也利用了多種平臺(tái)和爸爸媽媽們進(jìn)行有效、及時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)的溝通，比如寶寶成長(zhǎng)快樂(lè)，點(diǎn)滴文字聯(lián)系了爸爸媽媽和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)足跡的譜寫；如家長(zhǎng)微信群，方便家長(zhǎng)聯(lián)系老師的同時(shí)，也方便了家長(zhǎng)之間的互相交流；另外，利用飛信發(fā)通知，讓手機(jī)不能上網(wǎng)的爸爸媽媽也能夠及時(shí)了解各類通知，以及孩子最近學(xué)習(xí)的兒歌、故事等；針對(duì)爺爺奶奶們，我們也會(huì)利用來(lái)園時(shí)間和離園時(shí)間和他們進(jìn)行個(gè)別交流。這樣多方位的家園聯(lián)系方式讓我們和家長(zhǎng)之間真正建立了“全方位、無(wú)死角”的溝通平臺(tái)。
這學(xué)期，我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶，他們對(duì)于幼兒園活動(dòng)的支持和幫助，一點(diǎn)也不亞于爸爸媽媽，甚至細(xì)致度讓我們老師都值得學(xué)習(xí)。比如元宵節(jié)的時(shí)候，志愿者奶奶們來(lái)教孩子們做小湯圓，細(xì)致的奶奶都帶著圍裙，袖套參加，并且細(xì)心幫助每個(gè)孩子，并且沒(méi)有出現(xiàn)包辦代替的現(xiàn)象，真正輔助孩子們搓湯圓；我們?nèi)ゲ葺畧@基地參觀各類蔬果的時(shí)候，我們班計(jì)佳瀅外公也讓我非常敬佩，幫助我們老師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)上車的時(shí)候，真正做到安全第一，并且關(guān)注每個(gè)孩子，而不是只管自己家的寶寶，甚至還在下車的時(shí)候提醒我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上，那么參觀途中就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，心思細(xì)膩負(fù)責(zé)的一位外公，讓我們兩位老師印象深刻。
就快和家長(zhǎng)們相處一年了，有些一開始和我們老師步調(diào)不一致的家長(zhǎng)，漸漸感受到了我們老師的真誠(chéng)，并配合我們的工作。比如，我們班顧浩洋的媽媽一開始總覺得我們老師針對(duì)他們家孩子。因?yàn)槲覀儗?duì)孩子行為規(guī)范的要求，使得顧浩洋有些叛逆，但是這學(xué)期，孩子開始適應(yīng)了，和小朋友之間和睦相處了，參加各種活動(dòng)的積極性高了。在家長(zhǎng)參加了半日活動(dòng)后，主動(dòng)找老師談話，表示我們的工作她肯定了，孩子真的是變了。我相信我們?cè)诩议L(zhǎng)工作方面只要秉持著“日久見人心”的態(tài)度，和家長(zhǎng)之間的信任彩虹自然會(huì)出現(xiàn)。
當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了一些家長(zhǎng)工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子，常常在衛(wèi)生習(xí)慣、安全隱患、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)薄弱，我希望在下學(xué)期的工作中，開展一些適合爺爺奶奶的講座，提升祖輩的教育理念。另外，班級(jí)家委會(huì)的帶頭作用和結(jié)對(duì)互助的作用還不夠突出，需要進(jìn)步努力。
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